GUA DE CURSO (AO 2013 - Plan 2013)

Mdulo de Psicologa, Mdulo de Articulacin de Saberes

y Mdulo Metodolgico
INSTITUTO Educacin y Desarrollo Humano
Psicologa de la Salud Psicologa Social
Psicologa Clnica
UNIDAD CURRICULAR Mtodos y Herramientas orientadas a la
Extensin
ENCARGADA/O DE LA Prof. Agr. Gabriela Etchebehere
UNIDAD CURRICULAR
CURSO Mtodos y Herramientas orientadas a la
Extensin
DOCENTE Asist. Serrana Banchero,
RESPONSABLE Asist. Sandra Fraga,
DEL CURSO Asist. Ana Carina Rodriguez
Prof. Adj Cecilia Marotta
Asist. Natalia De vila
Prof. Adj. Nora Burgui
CDIGO

609

CICLO:

Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre

Formacin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre

Graduacin

7mo semestre
8vo semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Articulacin
de saberes

Metodolgico

MODALIDAD
Libre

Reglamentada

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

x

Terico

Seminario

CRDITOS DEL CURSO:

x

10

CURSO:

Marque con una cruz una sola opcin

Obligatori
o

Optativo

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Conocimientos generales sobre historia y fundamentos filosficos del
modelo Universitario Latinoamericano.
Conocimientos sobre la Universidad de la Repblica y la Reforma
Universitaria. Conocimientos sobre procesos histricos de la Psicologa
en Uruguay y aspectos de la Psicologa en Latinoamrica.

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

Objetivos formativos:
Introducir al estudiante en los lineamientos generales para el abordaje
de las realidades y el trabajo en Extensin Universitaria.
Sensibilizar respecto a los fundamentos polticos, acadmicos y
pedaggicos de la Extensin Universitaria.
Presentar las herramientas y tcnicas bsicas para el trabajo en
Extensin Universitaria.

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

1.
2.
3.

Conocer los lineamientos generales de la Extensin Universitaria hoy, y

sus aportes a la Segunda Reforma Universitaria.
Identificar las contribuciones de la Extensin Universitaria a la formacin
integral en Psicologa.
Comprender la conceptualizacin de Extensin Universitaria y las
principales herramientas para el trabajo en esta funcin.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

Breve historizacin de la Extensin universitaria latinoamericana.

Extensin en Psicologa: de ayer a la actualidad.

Extensin como aprendizaje integral.

Herramientas metodolgicas vinculadas al trabajo en Extensin

Universitaria:
investigacin
accin
participativa,
observacin
participante, sistematizacin, ecologa de saberes.
BIBLIOGRAFA BSICA

Bralich, J. (2006) La extensin Universitaria en el Uruguay. Universidad

de la Repblica. Comisin Sectorial de Extensin y Actividades en el
Medio. Montevideo: UdelaR

Carrasco, J.C. (1989) Extensin, idea perenne y renovada. La Gaceta

Universitaria. Ao 3, N 2/3. Noviembre Diciembre 1989.

CSEAM. Carrasco, J.C. Cassina, R., Tommasino, H. (Consejo Editor)

Extensin en bra: Experiencias, reflexiones, metodologas y abordajes
en extensin universitaria.

Etchebehere, G. et al (2008) Captulo 5. Propuestas metodolgicas En:

Educacin Inicial: desafos, perspectivas y acciones. Montevideo.
Psicollibros Universitario.

Federacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU (1999) La

FEUU y la Extensin Universitaria. En: FEUU (1999) IX Convencin de la
FEUU. Material fot., pp. 19 28.

Federacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU (2004).

Enseanza Extensin, un encuentro necesario.

Freire, P. (s/f) Extensin o Comunicacin? La concientizacin en el

medio rural. Bs. As.: Siglo.

Felipe Stevenazzi (s/d) La entrevista, Material de circulacin interna.

Lapalma, A. (2001) El escenario de la intervencin comunitaria. En

Revista de Psicologa. Universidad de Chile. Vol.X,N2. Ao 2001.

Rodrguez, A; Gimnez L, Netto C, Bagnato M, Marotta C. (2001). De

ofertas y demandas: una propuesta de intervencin en psicologa
comunitaria. Revista de
Psicologa, Universidad de Chile Vol. X, 002, 101-109.

Tapella, E. (2007) El mapeo de Actores Claves, documento de trabajo

del proyecto Efectos de la biodiversidad funcional sobre procesos
ecosistmicos, servicios ecosistmicos y sustentabilidad en las
Amricas: un abordaje interdisciplinario, Universidad Nacional de
Crdoba, Inter-American Institute for Global Change Research (IAI).

UdelaR. (1958). Ley Orgnica de la Universidad de la Repblica.

Montevideo: UdelaR.

4. METODOLOGA EVALUACIN

Tericos: 8 encuentros de 1 hora y media semanal. Tareas subgrupales

paralelas al curso terico. Apoyo en plataforma EVA.

La generacin se dividir en 2 momentos de cursada:

8 Tericos en agosto-setiembre
8Tericos en octubre-noviembre
Realizacin de un prueba de evaluacin final en modalidad on-line de
contestacin de preguntas sobre los contenidos trabajados en el curso para su
aprobacin
Nota mnima de aprobacin: 3.
Examen para los que no aprueben o elijan cursar de forma libre.