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AVALIAO DIAGNSTICA_AGOSTO/12

1 ANO EF

H3 Distinguir como leitor diferentes tipos de letras

3) Marque um X onde est escrito a letra F quatro vezes:

Nome:

H 1 Identificar letras do alfabeto

1) Marque um X no alfabeto que est na ordem correta:

A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

t
f

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-LP-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z.

F
F

f
t

H4 Conhecer as direes e o alinhamento da escrita da lngua portuguesa

4) Marque um X no quadrinho onde est escrito corretamente o


A- G-H-B-C-D-E-F-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

nome do desenho:

POTA

H 2 Diferenciar letras de outros sinais grficos, como nmeros, sinais de pontuao ou


de outras formas de representao.

PATO

2) Marque um X no quadradinho que aparece somente letras.

OTPA

?;.!:

TPAO

+-x%$
H5 Identificar ao ouvir uma palavra, o nmero de slabas (conscincia silbica).

5) Marque um X no quadradinho que mostra quantas slabas tem

216890

CANETA

a palavra :

4
H6- Identificar sons de slabas ( conscincia fonolgica e conscincia fonmica)

BONECA
3

6) Marque um X no quadradinho que mostra a palavra que rima

com o desenho:

H9 Ler pequenos textos

9) Observe o desenho e responda qual a frase que indica o


que a vaca est fazendo:

A vaca berra.
pato

mola

ralo

fogo

H7 Compreender a funo de segmentao de espaos em branco na delimitao


de palavras em textos escritos.

7) Observe a parlenda e responda:

A vaca deita.
A vaca come mato.
A vaca est dando leite.

MEIO DIA MACACA


SOFIA PANELA

NO

H10 Localizar informaes explcitas em textos de maior extenso e de gneros e


temas menos familiares

FOGO BARRIGA

10) Leia a parlenda com a ajuda da professora:

VAZIA

Cad o toucinho

Quantas palavras tm a parlenda?

H8 Ler palavras

8) Marque com um X no quadradinho onde est escrito o nome


da figura:

Avio

melo

Pio

mo

Que estava aqui?


O gato comeu.
Quem comeu o toucinho?
co.
gato.
ave.
rato.

H11- Identificar elementos que constroem a narrativa

11) Oua a leitura do trecho da fbula feita pela professora e

responda:

H 13 Identificar assunto de texto

13) Observe a imagem e responda:

A Cigarra e a Formiga
H muito tempo, na floresta, vivia uma cigarra que
sempre cantava em um pequeno galho ao p de um
formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas
trabalhando
Onde aconteceu essa histria?

Na cidade.
Na praia.
O que representa esta imagem?

Na floresta.
Na estrada

O natal.

H12 Inferir informaes em textos

12) Leia o texto com a ajuda da professora:

Por que o Casco disse isto?

O carnaval.
O circo.
A pscoa.
H14 Formular hipteses

Porque ele tem medo de sabo.


Porque ele no gosta de tomar banho.
Porque ele contou uma piada.
Porque ele fez cara de medo.

14) Observe a imagem:


Em que festa o casal pretende ir?
Festa de Carnaval.
Festa de Natal.
Festa Junina.
Festa de Pscoa.

H15 -

Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto.

15) Oua a cano:

Quando a Mnica diz: Ele sumiu!

A quem a palavra Ele est se referindo?

O balo vai
subindo
vai caindo a

Mnica
Cebolinh
a.

garoa o cu

aqurio

to lindo e

peixinho

a noite to
boa

De acordo com a cano quando o balo subia?

H17 Identificar efeito de sentido decorrente de recursos grficos, seleo


lexical e repetio.

17) Leia o texto com a ajuda da professora:

de
manh.
de
tarde.
de noite.
H16 Estabelecer relaes de continuidade temtica a partir da recuperao de
elementos de cadeia referencial do texto.

16) Leia o texto com a ajuda da professora:

Mnica, cad o
peixinho que
tava aqui?

Ele
sumiu!

Por que o autor do texto desenhou estrelinhas perto da cabea


do sapinho?

Para indicar que o sapinho estava


pulando. Para indicar que o sapinho
estava feliz.

Para

e o sapinho estava sentindo dor. Para indicar

indicar

que o sapinho estava pensando.

H18 Identificar marcas lingusticas que evidenciam o enunciador do discurso direto


ou indireto.

18) Oua a leitura do texto:

MACACO DANADO
()
Perdi minha me!
Sossegue, macaquinho, no chore! - disse a
Borboleta.
Vamos procur-la agora. De que tamanho ela ?
Assim do meu tamanho?
No! o macaquinho exclamou .
bem maior do que eu.

H20 Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto)

20) Observe a imagem e o texto lido pela professora,


marque um X no quadradinho que mostra qual a
ideia que o texto transmite:

RAIVA.
AMOR
AMIZADE.
CARINHO.

No texto acima, quem falou a frase:

Perdi minha me!


A borboleta.
O narrador.

H21 Avaliar a adequao da linguagem usada situao, sobretudo, a eficincia de


um texto ao seu objetivo ou finalidade.

21) Observe a tirinha e oua com ateno o que Chico Bento disse:
Xiii Acho
que drumi
dimais!

O macaquinho.
A me
H19 Distinguir fato de opinio

19) Oua com ateno as frases abaixo e marque um X na frase que


mostra ser uma opinio.

DIA 12 DE OUTUBRO O DIA DA CRIANA.

Por que o Chico Bento fala desta maneira?

Porque ele mora na cidade.


Porque ele mora na roa.

DIA 12 DE OUTUBRO O DIA MAIS BONITO DO ANO.

Porque ele fala demais. Porque


ele no gosta de falar.
H22 Reconhecer os usos sociais da ordem alfabtica

Beij
os

22) Marque um X no quadradinho que mostra qual a letra


que completa a pgina da agenda:

Jli
a.

G
M
F
J

H23 Identificar gneros textuais diversos

23) Leia o texto com a ajuda da professora


e responda: Este texto :

Pai,
Posso brincar na casa do
Felipe depois que eu terminar a
lio?
Diz que sim, sim, sim!!!

um convite.

uma lista.

um bilhete.

uma adivinha.

H24 Reconhecer finalidade de gneros textuais diversos

marcar a semana inteira.

24) Observe o calendrio e


responda: Qual o objetivo
de um calendrio?

marcar horrio.

H25 Escrever palavras

25) Escreva o nome do


desenho:

marcar dia, ms e ano.


marcar o tempo.

H26 Escrever frases/textos

26) Observe o desenho e escreva o que est acontecendo: