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A lngua inglesa no Brasil

Dentro da cultura de lngua inglesa, preciso distinguir uma vertente


britnica e uma norte-americana. No d para se pensar na presena
tcnica, cultural e comercial, tanto da Gr-Bretanha como dos Estados
Unidos, sem passar pelo fenmeno da lngua. Embora no se tenha o
nmero exato nem estimado de quantas pessoas falavam ingls, no sculo
XIX, sabe-se que havia cursos dessa lngua inclusive como disciplina de
currculo escolar. Por conseguinte, a presena inglesa no Brasil no sculo XIX
se d em vrios nveis: educacional, tcnico, negocial e poltico (o Brasil
ficou devendo dinheiro para a Inglaterra, tendo assumido as dvidas de
Portugal).
Por volta de 1820, embora o idioma francs fosse mais conhecido do que o
ingls, no tempo de D. Joo VI, havia professores rgios das duas lnguas.
No se sabe ao certo at que ponto as supostas influncias inglesas no
Brasil, no campo intelectual, por exemplo, no se deram via Frana, cuja
cultura era vista como modelo, pois algumas obras de autores britnicos
chegavam ao Brasil traduzidas em francs. Parece que, nessa poca, os
livros em ingls eram lidos quase que exclusivamente pela colnia inglesa
residente no Brasil, agora em maior nmero, mas as obras mais conhecidas
continuavam sendo as francesas.
Os povos de lngua inglesa no esto entre os principais grupos imigrantes
no Brasil, portanto no tm participao forte no processo migratrio. A
colnia, no sculo XIX, no se fez presente em todo o territrio brasileiro,
concentrando-se nas capitais Recife, Rio de Janeiro e Salvador, onde foram
instaladas vrias empresas, lojas e bancos ingleses. Reconhece-se, no
entanto, a influncia inglesa no Brasil pela observao da transferncia de
traos culturais e hbitos, notadamente quanto ao vesturio (uso do
chapu, casacas, luvas confeccionados com tecidos ingleses), objetos
domsticos (louas) e moradias (disseminao do uso do vidro nas casas).
Uma das presenas mais concentradas de imigrantes de lngua inglesa no
Brasil ocorreu em So Paulo, na cidade de Americana, que se tornou

importante centro urbano, a partir do estabelecimento de imigrantes norteamericanos, que, nos ncleos imigratrios bem-sucedidos, fundaram
propriedades agrcolas algodoeiras e nelas viviam, onde tambm foram
criadas escolas com professores, contratados nos Estados Unidos,
responsveis pela educao de crianas americanas. Tal prtica exerceu
significativa influncia no sistema educacional do Brasil, quanto
metodologia de ensino e ao patrocnio da construo e manuteno de
escolas.
Do ponto de vista religioso, os imigrantes americanos procuraram praticar
suas crenas, e geralmente atribui-se a eles responsabilidade pela expanso
da igreja protestante no Brasil, por meio de cultos celebrados em lngua
inglesa por pastores que se deslocavam, em trabalho missionrio, entre
vrias propriedades e diversos ncleos de imigrao. Na verdade, prtica
educativa e religio estiveram por vezes inter-relacionadas no
estabelecimento de colgios protestantes, que representaram, na segunda
metade do sculo XIX e incio do sculo XX, projetos de divulgao do
idioma ingls e expanso da vertente protestante no Brasil, com
ensinamentos de cunho liberal, que encontravam simpatizantes brasileiros
favorveis substituio da mo-de-obra escrava.
A liderana norte-americana no campo do ensino contribuiu para o aumento
das chamadas escolas internacionais (instituies criadas para atender
necessidade de educao de famlias estrangeiras, nos nveis fundamental e
mdio). Hoje, no Brasil, h mais de quinze unidades nessa categoria,
algumas fundadas h mais de 90 anos, com quadro docente misto, embora
composto, em sua maioria, por professores nativos de procedncia norteamericana. Somente algumas adotam o sistema curricular britnico. Essas
escolas atendem alunos de classe mdia estrangeiros e brasileiros, o que
coloca a questo da convivncia de alunos nativos e no-nativos, com pelo
menos duas lnguas: ingls e portugus. Atualmente, no h no pas
comunidades especficas em que o ingls figure como a nica lngua de
comunicao. Mesmo em contextos onde o idioma muito presente (igrejas,
escolas internacionais, clubes, bares etc.), seu uso pode ser considerado
predominante, mas no exclusivo.

Outros contextos nos quais o idioma circulou no Brasil, a partir do sculo


XIX, incluem, no caso da Inglaterra, entidades como a Igreja Anglicana (Holy
Trinity Church), com unidades em vrios estados brasileiros. Vrios clubes
de esportes foram fundados por ingleses (geralmente funcionrios das
empresas presentes no Brasil) e se mantm ativos at o presente, dentre os
quais destacam-se oPernambuco Golf Club, os clubes de cricket (Recife, Rio
de Janeiro e So Paulo) e alguns de futebol, como o Nutico e o Sport Clube
do Recife. Alm da prtica das vrias modalidades esportivas, os clubes
serviam e alguns ainda servem como local de recreao e promoo de
reunies sociais para encontro sobretudo de falantes nativos, muitos deles
na condio de expatriados.

Estrangeirismo no Brasil!
O estrangeirismo um fenmeno lingustico que consiste no uso
emprestado de uma palavra, expresso ou construo frasal
estrangeira, em substituio de um termo na lngua nativa. Por
algumas gramticas considerado um mtodo de composio de
palavras, por outras considerado uma figura de linguagem, e h as
gramticas mais conservadoras que tratam o estrangeirismo como
sendo um vcio de linguagem.
Exemplos de estrangeirismos:
Okay, brother, croissant, designer, jeans, link, cappuccino,
yes, show, site, pizza, hot dog, reveillon, stop, pink.
Existem tambm alguns estrangeirismos que devido ao seu frequente
uso na lngua portuguesa, j foram incorporados ao lxico da lngua,
ou seja, j so palavras dicionarizadas.
So exemplos:
shampoo (champu), deletar (delete), football (futebol),
basketball (basquete).
Portanto, o estrageirismo no Brasil o fenmeno lingustico que traz
palavras de outros idiomas para a lngua portuguesa. Algumas das
expresses que so utilizadas aqui vindas de outro idioma so

pronunciadas tais e quais o so no seu idioma de origem, j outras


palavras sofrem modificaes na sua pronncia por uma questo de
acomodao da linguagem, adaptando-as para uma pronncia
semelhante s palavras da lngua nativa. Este outro fenmeno
popularmente chamado e aportuguesamento.

Colgio Estadual Barboza Ferraz

Trabalho
de

ingls

Aluna:Calini Bonacin

N 06