La Paz, abril 20 del 2015

INFORME BIMESTRAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA IDEB

SEORA

:
Lic. Martha Mndez de Trrez
Directora de la U.E.P. INSTITUTO DE EDUCACIN BANCARIA

ASUNTO

Informe Pedaggico.
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Es grato de dirigirme a Ud., con la finalidad de elevar a su Despacho
el Informe Pedaggico de las acciones educativas del Primer Bimestre del ao
acadmico 2015, de la Institucin Educativa IDEB nivel secundario (Segundo
B, Quinto A y Sexto A), rea de Matemtica se ha podido realizar la
planificacin, ejecucin, evaluacin del bimestre, se detalla a continuacin en los
siguientes aspectos.

I.- INTRODUCCIN:
En cumplimiento a las normas de finalizacin del bimestre escolar, y otras que
garantizan y norman el cumplimiento de las acciones educativas, para la
adecuada atencin de los estudiantes.
II.- ANLISIS:
Para ilustrar la ejecucin de las acciones programadas se detallar por rubros
los logros, dificultades y sugerencias:
APELLIDOS Y NOMBRES
AREA CURRICULAR
SECCIONES A CARGO

: VILLCA MARON, Wilmer E.

: Matemtica
: 2do A
: 5to A
: 6to A

2.1. LOGROS:
2.1.1. APLICACIN DE PROGRAMAS CURRICULARES:
- Para la Planificacin, ejecucin de las sesiones de aprendizaje se ha tenido en
cuenta los lineamientos tericos generales establecidos en el Diseo Curricular
Bsico de Educacin Secundaria.
- La diversificacin curricular se efectu al inicio del ao escolar, previo
coordinacin con el equipo de docentes del rea de Matemtica.
- Segn el diseo proporcionado por la Asesora se ha presentado
bimestralmente las Unidades Didcticas.

2.1.2. EJECUCIN:
Para plasmar los contenidos programados en el Diseo Curricular
Bsico y Diseo Curricular de la Institucin Educativa, se tuvo en cuenta los
momentos de aprendizaje concernientes en los momentos: Inicio-Procesosalida.
Para facilitar el proceso de aprendizaje se ha conducido a travs de
realizacin de talleres de aprendizaje.
Para profundizar el aprendizaje de los estudiantes se ha encomendado
hojas de prctica.
En el desarrollo y la aplicacin de las unidades didcticas ha sido
oportuno para aprovechar los conocimientos de los saberes previos de los
estudiantes.

2.1.3. EVALUACIN:
Para las calificaciones se emple el sistema Numeral (centesimal).
La evaluacin fue permanente en cada sesin de aprendizaje.
Los exmenes que se aplicaron eran de reflexin, habilidades y destrezas,
de tal manera que se habl de la necesidad por parte de los maestros de
llevar a cabo con sus alumnos diversas estrategias y planes de tal manera
que sean capaces de resolver ejercicios capciosos, reflexivos y de
razonamiento.
Para el proceso de evaluacin se tuvo en cuenta el desarrollo de las
capacidades y los correspondientes indicadores.
Para efectos administrativos se ha considerado en resmenes bimestrales
y a la finalizacin del bimestre escolar.
Al culminar el bimestre escolar se lleg a obtener los siguientes resultados
en el rendimiento acadmico de los estudiantes.
GRADOS

GRADOS

CANT.

APROBADOS

REPROBADOS

RETIRADOS

Segundo
Quinto
Sexto

B
A
A

37
38
29

32
35
23

5
3
6

0
0
0

TOTAL

104

99

14

Reprobados
N
Apellidos
2
Arraya Montero
23
Quiones Mamani
25
Rada Canes
31
Salinas Ortiz
36

Yaez Cuellar

Nombres
Wendy
Reynaldo
Mauricio
Erick
Mauricio
Carla Lorena

Grado
2
2
2
2

Nota
48
48
48
45

48

3
13
37
7
15
17
23
24
29

Chvez Valeriano
Laura Quispe
Vargas Perea
Fernndez Flores
Muoz Zenteno
Pearanda Surco
Tern Fernndez
Torrico Droguett
Villca Mamani

Edson
Alejandro
Cristian
Fabiola
Jos
Jorge No
Leandro
Nelson
Limberg

5
5
5
6
6
6
6
6
6

48
48
47
48
40
44
43
40
40

2.2. DIFICULTADES:
-

Constantes retrasos y faltas en la mayora de los estudiantes

reprobados.
La caracterstica heterognea de los alumnos en su rendimiento
acadmico.
La falta de atencin a las clases de los estudiantes en las labores
acadmicas.
La falta de responsabilidad de los alumnos en su proceso de
aprendizaje.
El abandono de los padres de familia en el proceso de apoyo a sus
hijos

2.3. SUGERENCIAS:
- Mayor atencin de los padres en las actividades para brindar una mejor
educacin a nuestros estudiantes.
- Mayor responsabilidad por parte de los agentes educativos en el quehacer
de la educacin.
- Clases de apoyo a los estudiantes reprobados, previa planificacin entre
estudiantes y profesor..
Es todo cuanto informo para fines que crea por conveniente.

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Prof. Wilmer E. Villca Maron
MATEMTICA