INTRODUO

A educao engloba o processo de ensinar e aprender, logo quando falarmos de

educao nos remete logo a escola, mas no s na escola que realiza o exerccio da
educao, desde que nascemos j inicia o processo de educao no seio da famlia e
da comunidade que objetiva socializar por meio de ensinos de suas crenas, hbitos e
valores, o ensinar-aprender faz parte do desenvolvimento do individuo.
A educao no sentido formal envolve a escola: o educador e o educando todo
processo contnuo de formao e ensino aprendizagem tem por objetivo desenvolver o
raciocnio de crianas, adolescentes, jovens, adultos e idosos atravs de transferncia
de conhecimentos auxiliando na formao de cidados.
Portanto a educao inerente ao ser humano, e s pelo vis da qualidade na
educao seja ela pedaggica ou no, possvel a transformao de uma sociedade.

A Educao direito pblico subjetivo, e isso quer dizer que o acesso ao ensino fundamental
obrigatrio e gratuito; o no oferecimento do ensino obrigatrio pelo Poder Pblico (federal,
estadual, municipal), ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.
Compete ao Poder Pblico recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e
zelar, junto aos pais ou responsveis, pela freqncia escola.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9394/96, a Educao Bsica
compreende a Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio. As suas modalidades so:
educao especial, educao de jovens e adultos, educao profissional, educao indgena,
educao do campo.
A competncia do Si

O direito a educao um direito fundamental, indispensvel para o exerccio

da cidadania, amparado pela Constituio Federal/1988 artigo 6, e o artigo 53
do Estatuto da criana e adolescente- ECA (8.069/90), coloca em primeiro lugar
o pleno desenvolvimento do educando como pessoa, preparo para a cidadania,
qualificao para o trabalho e a lei assegura a igualdade de condies para o
acesso e permanncia na escola,este inciso fala da igualdade no apenas do
acesso, mas tambm dos fracassos escolar ocorrido no Brasil, sendo um dos
maiores desafios hoje a permanncia na escola, relacionado por vrios fatores
como: financeiro, social, estruturais e outros; respeito por seus educadores, o
inciso II, afirma que o educando deve ser respeitado por seus educadores,
a base do respeito integridade fsica, psicolgica, moral e cultural do
educando; contestao de critrios avaliativos, o inciso III, o educando tem
possibilidades de recursos s instncias escolares superiores; direito
organizao e participao em entidades, o inciso IV garante ao educando
participao poltica; acesso a escola pblica e prximo a sua residncia o
inciso V afirma o direito a escola, e determina que a escola seja situada
prximo a residncia do educando.
Em relao a criana e adolescente, tanto a Constituio( art. 227, CF/88)
como o ECA (art. 4, 8.069/90) preveem que a famlia, a sociedade e o Estado
devem assegurar os direitos fundamentais desses sujeitos, inclui a educao.
E conforme o art. 205 C.F/88, a educao tambm dever da famlia e a
sociedade promover, incentivar e colaborar para a realizao desse direito.
Cabe aos pais ou responsveis a matricular e garantir a permanncia dos filhos
na instituio de ensino (art. 55, 8.069/90).
O Estado garante a educao por meio de todos os seus poderes: executivo,
legislativo e judicirio e nveis de federao: Unio, estados e municpios,
devem efetivar os direitos e garantias constitucionais, o que significa no s
oferecer as condies para o exerccio do direito, como tambm fiscalizar o seu
cumprimento.
Existem vrias instituies que zelam para execuo da poltica, e caso no
funcione acionar: Coordenadorias de educao, Diretorias regionais de ensino,
Secretarias de educao, Defensoria Pblica, Ministrio Pblico, Poder

judicirio, Conselhos Tutelares, Conselhos de direitos da criana e do

adolescente entre outros.
A Lei de Diretrizes e Bases de Educao (Lei n 9.394/96) determina que cabe
a Unio a funo de estabelecer uma poltica Nacional