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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
P.E.M. EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE

Ciclo Básico 2015
Docente Practicante: María Isabel Rabanales_______________________________________
Establecimiento: Instituto Nacional Básico INEB San Francisco “Coatepeque” Grado: Primero
Docente titular: Karen Julisa Rodríguez Ramírez Área/sub-área: Ciencias Naturales______
Tiempo: 16:00 a 16:45 Fecha:
24 de Abril de 2015______________________________
Competencia: Aplica el método científico en experimentos guiados.
Declarativos
 Recursos naturales
No Renovables

Contenidos
Procedimentales
Relación entre los recursos
naturales y su
conservación.

Indicador de Logro
Establece relaciones entre el conocimiento.

Recursos
Pizarrón, almohadilla, carteles, marcadores

Actitudinales
Interés en los recursos naturales y
su conservación para su uso.

Competencia
 Aplica el método científico
experimentos guiados.

en

Evaluación
 Preguntas orales.
 Participación en clase

Actividades Extra clase: pegar recortes de recursos naturales No Renovables___________

___________________________
María Isabel Rabanales
Docente-Practicante

_______________________________
Profa. Karen Julisa Rodríguez Ramírez
Docente Titular

________________________________________
Vo.Bo. Licda. Miriam Jetzabel Silva Santizo
Catedrática Práctica Docente

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
P.E.M. EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE

Ciclo Básico 2015
Docente Practicante: María Isabel Rabanales ______________________________________
Establecimiento: Instituto Nacional Básico INEB San Francisco “Coatepeque” Grado: Primero
Docente titular: Karen Julisa Rodríguez Ramirez __Área/subárea: Ciencias Naturales______
Tiempo: 15:00 a 15:45_ Fecha: _08 de Abril del 2015.________________________________
Competencia: Explica la Interrelación que existe entre los diferentes niveles de la vida.

Declarativos
 Célula procariotas

Contenidos
Procedimentales
Representa las funciones y
tipos de células.

Indicador de Logro
Establece comparaciones entre la estructura y
las funciones de diferentes tipos de células y los
tejidos.
Recursos
 Material didáctico
 Pizarrón.

Actitudinales
Aplica la importancia de los
procesos de división celular como
mecanismo para la conservación de
las especies. .
Competencia

 Explica la interrelación que existe entre
los diferentes niveles de la vida.

Evaluación
 Preguntas Orales

Actividades Extra clase: _______________________________________________________

___________________________
María Isabel Rabanales
Docente-Practicante

_______________________________
Profa. Karen Julisa Rodríguez Ramírez
Docente Titular

________________________________________
Vo.Bo. Licda. Miriam Jetzabel Silva Santizo
Catedrática Práctica Docente

Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. . Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic._______________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión. Evaluación  Lista de cotejo. respiración. Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano. Ciclo Básico 4/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto Básico por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque”Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología___ Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __31 de Julio de 2014. Actividades Extra clase: _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.  Comentamos sobre el análisis.     Recursos Pizarra Carteles Jarrón Lapiceros y marcadores. Actividades de Aprendizaje  Dinámica del jarrón se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema de la niñez. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. respiración. Ciclo Básico Facultad de Humanidades 3/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto Básico por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque”Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon_ Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnologia Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: _30 de Julio del 2014_________________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano.  Los estudiantes realizan dibujos y un análisis.Plan de Clase No.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano. Declarativos Ciclo de vida del ser humano.  Por medio de carteles se les presento el tema de la niñez.  La Niñez Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Indicador de Logro 1.

Contenidos Declarativos Procedimentales Ciclos de la vida del ser Comparación de las humano. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic.____________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión. Evaluación  Lista de Cotejo Actividades Extra clase: _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Ciclo Básico 5/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto Básico por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque”Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología____ Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __01 de Agosto de 2014. respiración. Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano.  Dialogamos sobre el análisis.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano.  Los estudiantes realizan un análisis sobre la adolescencia.  Dinámica de la papa caliente: Se realizan preguntas para saber que conocen los estudiantes del tema de la adolescencia.Declarativos Ciclo de vida del ser humano. características y  La Juventud necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo.  La Adolescencia Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Actividades de Aprendizaje . Indicador de Logro Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 1.  Se utilizan carteles para definir el tema de la adolescencia.

 Comentamos sobre las conclusiones.  Los estudiantes realizan un listado de los cambios físicos  Comentamos sobre el listado que realizaron.  Los estudiantes realizan dos conclusiones acerca de la juventud. Declarativos Ciclos de la vida del ser humano: Cambios Físicos en la Adolescencia. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Plan de Clase No. Ciclo Básico Facultad de Humanidades E403 Práctica Docente 6/30 Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero_____ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon___ Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45 _____ Fecha: _04 de Agosto del 2014. Actividades de Aprendizaje  Dinámica Bola Preguntona: se realizaron diversas preguntas para saber qué cambios físicos de la adolescencia conocían.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano. .  Utilizando carteles se define el tema de la juventud. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic.  Utilizando carteles se definen los cambios físicos en la adolescencia. respiración.__________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión. Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Indicador de Logro 1. Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros  Dinámica lluvia de ideas: Los estudiantes comentan sobre el tema de la juventud. Evaluación  Lista de Cotejo Actividades Extra clase: _________________________________________________ _____ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.1.

    Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano. Evaluación  Lista de Cotejo Actividades Extra clase: _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio _______________________________ Profa. Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Verónica Ovalle Cobon . Actividades Extra clase: _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Declarativos Ciclos de la vida del ser humano: Cambios Psicológicos en la Adolescencia. Indicador de Logro 1. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. respiración. Actividades de Aprendizaje  Actividad la papa caliente: se hacen preguntas para saber que conocen del tema  Se utilizan carteles para definir el tema de los cambios psicológicos.Recursos     Evaluación Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros. Ciclo Básico 7/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_________ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero_____ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología_ Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: _05 de Agosto de 2014______________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión.  Dialogamos sobre el mapa conceptual.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano.  Los estudiantes realizan un mapa conceptual sobre los cambios psicológicos. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano.  Lista de Cotejo.

 Dinámica lluvia de ideas: los estudiantes comentan sobre el tema de la etapa adulta. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. __________________________________________ ___________________________ _______________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Profa. Verónica Ovalle Cobon Docente-Practicante Docente Titular ________________________________ Lic.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros Actividades Extra clase: ___________ Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano.Docente-Practicante Docente Titular ________________________________ Lic. Evaluación  Lista de Cotejo.  Los estudiantes realizan una conclusión sobre la etapa adulta.  Utilizando carteles se define el tema dela etapa adulta. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 1. Declarativos Ciclos de la vida del ser humano: La Etapa Adulta Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Ciclo Básico 8/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto Básico por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque”Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __06 de Agosto de 2014_ Competencia: Describe los procesos de digestión. 9/30 .2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano.  Comentamos sobre la conclusión. respiración. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Plan de Clase No.

Facultad de Humanidades E403 Práctica Docente Ciclo Básico Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____________ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon ___Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45 Fecha: __07 de Agosto de 2014._ Competencia: Describe los procesos de digestión.  Por medio de carteles se define el tema de la ancianidad. Declarativos Contenidos Procedimentales Actitudinales .  Descripción: los estudiantes describen el tema de la ancianidad.  Comentamos sobre el listado que realizaron.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros Actitudinales Se adhiere voluntariamente al criterio de vivir a su tiempo las etapas del desarrollo del ser humano. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. Evaluación  Lista de Cotejo. Declarativos Ciclos de la vida del ser humano: La Ancianidad Contenidos Procedimentales Comparación de las características y necesidades del ser humano en las distintas etapas de su desarrollo. Ciclo Básico 10/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __08 de Agosto de 2014. respiración.2 Describe los cambios que suceden en el ciclo de la vida del ser humano. Actividades Extra clase: ______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 1. respiración._ Competencia: Describe los procesos de digestión. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.  Los estudiantes realizan un listado de los cambios en la etapa de la ancianidad. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic.

Evaluación  Lista de Cotejo. cromatida y cromosoma. carácter dominante y carácter recesivo. Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros  Dinámica lluvia de ideas: los estudiantes comentan sobre el tema de la herencia. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Ciclo Básico 11/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __11 de Agosto de 2014. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. Actividades de Aprendizaje . respiración. Actividades Extra clase: _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.  Por medio de carteles se define el tema de la herencia. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 1. carácter dominante y carácter recesivo.  Comentamos sobre el PNI.  Los estudiantes realizan un PNI sobre el tema. gen y alelo. gen y alelo. Diferenciación entre: cromosoma.Herencia: Genes. cromatida y cromosoma.__ Competencia: Describe los procesos de digestión. Indicador de Logro Actitudinales Apreciación de la variabilidad de caracteres en su familia como riqueza genética. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Declarativos Herencia: Transmisión de ADN Contenidos Procedimentales Diferenciación entre: cromosoma. información genética y código genético.4 Describe la riqueza genética de su entorno a partir de los principios básicos de la herencia. Recursos     Apreciación de la variabilidad de caracteres en su familia como riqueza genética. información genética y código genético.

carácter dominante y carácter recesivo.  Los estudiantes realizan cinco conclusiones sobre la transmisión del ADN. Indicador de Logro 1.  Dialogamos las conclusiones.4 Describe la riqueza genética de su entorno a partir de los principios básicos de la herencia. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.  Comentamos el mapa conceptual. Material Hereditario riqueza genética.  Por medio de carteles se define el tema material hereditario.  Utilizando carteles se define el tema de la transmisión del ADN. información genética y código genético. . Contenidos Declarativos Procedimentales Actitudinales Herencia: Diferenciación entre: Apreciación de la variabilidad de caracteres en su familia como cromosoma. Evaluación  Lista de Cotejo. Ciclo Básico 12/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __12 de Agosto de 2014.1.4 Describe la riqueza genética de su entorno a partir de los principios básicos de la herencia.___________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros  Dinámica la bola preguntona: se realizan preguntas para saber si conocían el tema de la transmisión del ADN. Actividades de Aprendizaje  Dinámica del jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema material hereditario.  Los estudiantes realizan un mapa conceptual sobre el tema material hereditario. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. Actividades Extra clases: ______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. cromatida y cromosoma. gen y alelo. respiración. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic.

información genética y código genético. Actividades Extra en clases: ___________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante ________________________________ Profa. gen y alelo. Actividades Extra clase ____________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio _______________________________ Profa. Indicador de Logro 1.4 Describe la riqueza genética de su entorno a partir de los principios básicos de la herencia.____________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión.  Los estudiantes realizan un comentario sobre el tema genotipo. cromatida y cromosoma. Verónica Ovalle Cobon . Actividades de Aprendizaje  Dinámica la papa caliente: Se realizan preguntas para saber que conocen acerca del tema genotipo. Ciclo Básico 13/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero ___ Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __13 de Agosto de 2014.Recursos     Evaluación Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros  Lista de Cotejo. carácter dominante y carácter recesivo.  Por medio de carteles se define el tema de genotipo. Evaluación  Lista de Cotejo. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic.  Discutimos el comentario que realizaron. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.     Recursos Pizarra Marcadores Carteles Hojas y lapiceros Actitudinales Apreciación de la variabilidad de caracteres en su familia como riqueza genética. respiración. reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano Declarativos Genotipo Contenidos Procedimentales Diferenciación entre: cromosoma.

 Los estudiantes realizan un análisis sobre el tema fenotipo. Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica del jarrón: Se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema de fenotipo. Evaluación  Lista de Cotejo.4 Describe la riqueza genética de su entorno a partir de los principios básicos de la herencia. riqueza genética.Docente-Practicante Docente Titular ________________________________ Lic. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje Declarativos 1. caracteres en su familia como cromatida y cromosoma. carácter dominante y carácter recesivo. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. respiración. gen y alelo. Ciclo Básico 14/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __14 de Agosto de 2014. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Rudy García Gonzales Docente de la práctica . reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano Contenidos Procedimentales Actitudinales Diferenciación entre: Apreciación de la variabilidad de Fenotipo cromosoma. información genética y código genético.  Comentamos sobre el análisis que realizaron.____________________________ Competencia: Describe los procesos de digestión.  Por medio de carteles se define el tema de fenotipo.

 Utilizando carteles se define el tema de la alimentación. Declarativos Grupo de alimentos: Alimentación Contenidos Procedimentales Clasificación de alimentos en los distintos grupos. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva.___________________________ . Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades E403 Práctica Docente Plan de Clase No. propios de su comunidad y de significado cultural. Actividades de Aprendizaje  Actividad la papa caliente: Se realizan preguntas para saber que conocen acerca de la alimentación. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Evaluación  Lista de Cotejo. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud. Indicador de Logro 2.  Los estudiantes realizan un listado de los alimentos.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Muestra disposición por consumir productos alimenticios en cantidades necesarias.  Comentamos sobre el listado que realizaron.1 Practica el ejercicio físico. el ejercicio físico. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad.Plan de Clase No.___________________________ Competencia: Relaciona la nutrición. Ciclo Básico 16/30 Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnologia Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __18 de Agosto de 2014. Ciclo Básico Facultad de Humanidades E403 Práctica Docente 15/30 Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __15 de Agosto de 2014.

____________________________ Competencia: Relaciona la nutrición.  Utilizando carteles se define el tema de los alimentos de origen animal. Actividades de Aprendizaje  Dinámica de la papa caliente: Se realizan preguntas para saber qué clase de alimentos conocen del origen animal. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad. propios de su comunidad y de significado cultural. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud.Competencia: Relaciona la nutrición.1 Practica el ejercicio físico. Indicador de Logro 2. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva. Evaluación  Lista de Cotejo. Ciclo Básico Facultad de Humanidades E403 Práctica Docente 17/30 Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __19 de Agosto de 2014.  Dialogamos sobre el PNI. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad. Veronica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Plan de Clase No. propios de su comunidad y de significado . el ejercicio físico. Declarativos Grupo de alimentos: Alimentos de origen vegetal Contenidos Procedimentales Clasificación de alimentos en los distintos grupos.  Los estudiantes realizan un PNI sobre el tema. Actitudinales Muestra disposición por consumir productos alimenticios en cantidades necesarias. Actividades Extra clase:________________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Declarativos Grupo de alimentos: Alimentos de origen animal Contenidos Procedimentales Clasificación de alimentos en los distintos grupos. el ejercicio físico. Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Muestra disposición por consumir productos alimenticios en cantidades necesarias.

. propios de su comunidad y de significado cultural. el ejercicio físico. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Evaluación  Lista de Cotejo. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 2. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Ciclo Básico 18/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnologia Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __20 de Agosto de 2013__ Competencia: Relaciona la nutrición. Declarativos Grupo de alimentos: Alimentos de origen mineral Contenidos Procedimentales Clasificación de alimentos en los distintos grupos.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica del jarrón: Se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema de los alimentos de origen vegetal.cultural.  Por medio de carteles se define el tema de los alimentos de origen vegetal. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad. Indicador de Logro 2.  Comentamos sobre la lista que realizaron.1 Practica el ejercicio físico.  Los estudiantes realizan una lista de los alimentos de origen vegetal. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud. Actitudinales Muestra disposición por consumir productos alimenticios en cantidades necesarias.1 Practica el ejercicio físico. Actividades de Aprendizaje  Descripción: los estudiantes describen el tema de los alimentos de origen mineral.

con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva.1 Practica el ejercicio físico. Indicador de Logro 2. Evaluación Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Lista de Cotejo Actividades Extra clase _____________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Ciclo Básico 19/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Veronica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __21 de Agosto de 2014.  Los estudiantes realizan un listado de los alimentos de origen mineral. el ejercicio físico.____________________________ Competencia: Relaciona la nutrición.  Comentamos el listado que realizaron.  Por medios de explicación se define el tema de los macronutrientes. Actividades de Aprendizaje  Dinámica la bola preguntona: Se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema macronutrientes.  Los estudiantes realizan un ejercicio sobre el tema.      Se utilizan carteles para definir el tema de los alimentos de origen animal.  Comentamos el ejercicio que realizaron. Evaluación  Lista de Cotejo . Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad. Declarativos Macronutrientes Contenidos Procedimentales Investigación de las diversas fuentes alimenticias de donde provienen los principales macronutrientes. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. Recursos  Pizarra  Marcadores  Carteles Actitudinales Expresa su opinión con relación a la importancia que tiene el consumir alimentos nutritivos.

 Dialogamos sobre el PNI que realizaron. Rudy García Gonzales . Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Ciclo Básico 20/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __22 de Agosto de 2014. Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Expresa su opinión con relación a la importancia que tiene el consumir alimentos nutritivos.  Los estudiantes realizan un PNI sobre los temas macronutrientes y micronutrientes. Evaluación  Lista de Cotejo. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad.1 Practica el ejercicio físico. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Cuadernos  Lapiceros Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Declarativos Micronutrientes Contenidos Procedimentales Investigación de las diversas fuentes alimenticias de donde provienen los principales micronutrientes. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular ________________________________ Lic. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva. el ejercicio físico. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud. Actividades de Aprendizaje  Dinámica el jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema micronutrientes.  Por medio de carteles se les presento el tema de los micronutrientes. Indicador de Logro 2.____________________________ Competencia: Relaciona la nutrición.

 Se utilizan carteles para definir el tema de las formas para purificar el agua. Ciclo Básico 22/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ . Evaluación  Lista de Cotejo. Ciclo Básico 21/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __25 de Agosto de 2014.  Los estudiantes realizan un listado de los pasos para purificar el agua.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Practica de hábitos higiénicos en preparación de alimentos.1 Practica el ejercicio físico. purificación del agua a partir de los recursos disponibles en su entorno.___________________________ Competencia: Relaciona la nutrición.  Comentamos el listado que realizaron. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 2. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. y la adecuada alimentación y la higiene en la prevención de enfermedades y el mejoramiento de la salud.Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. el ejercicio físico. Contenidos Declarativos Procedimentales Formas de purificación del Utilización de formas para la agua. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic.  Descripción: los estudiantes describen el tema formas de purificación del agua. la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. con la conservación y mejoramiento de la calidad humana de vida individual y colectiva.

Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica lluvia de ideas: los estudiantes comentan sobre el tema la contaminación ambiental.  Los estudiantes realizan un comentario sobre el tema.Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __26 de Agosto de 2014. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Ciclo Básico 23/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __27 de Agosto de 2014. Rudy García Gonzales Docente de la Práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Declarativos Contaminación ambiental Contenidos Procedimentales Actitudinales Descripción de diversas Promoción de prácticas que formas de contaminación disminuyen la contaminación del ambiental. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 4.____________________________ Competencia: Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. Declarativos Contenidos Procedimentales Actitudinales . agua en el hogar y la comunidad.  Por medio de carteles se les presento el tema de la contaminación ambiental.____________________________ Competencia: Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.  Dialogamos sobre el comentario que se realizó. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic.2 Relaciona las formas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales para gozar de una vida saludable. Evaluación  Lista de Cotejo.

Actividades de Aprendizaje  Dinámica del jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema recursos naturales renovables.  Dialogamos sobre el PNI que realizaron. Declarativos Recursos Naturales Renovables Contenidos Procedimentales Clasificación de recursos en renovables y no renovables.Contaminación del agua y tecnologías para tratarla Descripción de las formas Promoción de prácticas que de contaminación del agua y disminuyen la contaminación del de las tecnologías para agua en el hogar y la comunidad.  Los estudiantes realizan un PNI sobre el tema de las tecnologías que se utilizan para tratar la contaminación del agua. Actitudinales Promueve acciones orientadas al uso racional de los recursos renovables y no renovables.____________________________ Competencia: Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.  Por medio de carteles se les presento el tema contaminación del agua.2 Relaciona las formas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales para gozar de una vida saludable.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica el jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema contaminación del agua. Evaluación  Lista de Cotejo. Ciclo Básico 24/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __28 de Agosto de 2014. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.2 Relaciona las formas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales para gozar de una vida saludable. tratarla. Indicador de Logro 4. . Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 4. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.

2 Relaciona las formas de conservación y uso adecuado de los recursos naturales para gozar de una vida saludable Recursos  Pizarra  Marcadores  Carteles Actitudinales Promueve acciones orientadas al uso racional de los recursos renovables y no renovables. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No.  Utilizando carteles se define el tema los recursos naturales no renovables. Actividades de Aprendizaje  Actividad la papa caliente: Se realizan preguntas para saber que conocen acerca de los recursos no renovables.  Los estudiantes realizan un comentario sobre el tema. . Ciclo Básico 25/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __29 de Agosto de 2014.  Los estudiantes realizan un PNI sobre los recursos naturales renovables y no renovables. Evaluación  Lista de Cotejo. Utilizando carteles se define el tema recursos naturales renovables.  Dialogamos sobre el comentario que realizaron. Evaluación Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Lista de Cotejo. Declarativos Recursos Naturales No Renovables Contenidos Procedimentales Clasificación de recursos en renovables y no renovables Indicador de Logro 4.____________________________ Competencia: Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.  Comentamos sobre el PNI que realizaron. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Actividades Extra clase ___________________________________________ ____________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.

________________________ Competencia: Relaciona el origen y evolución de la vida.  Por medio de carteles se define el tema cambios en las especies. Ciclo Básico 26/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __01 de Septiembre de 2014. especies que se han modificado otras. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. con la interacción del ser humano y la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular . Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. especies que existieron antes y han desaparecido. Indicador de Logro 5. Actividades Extra clase ________________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Manifestación de interés por conocer especies en líneas evolutivas. Declarativos Evolución Biológica: Cambios en las especies Contenidos Procedimentales Similitudes y diferencias entre especies en líneas evolutivas.2 Diseña diferentes tipos de presentación comparativa de procesos de evolución.  Los estudiantes realizan un análisis sobre el tema. Actividades de Aprendizaje  Dinámica del jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre el tema cambios en las especies. Cuadernos  Lapiceros Actividades Extra clase ________________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Evaluación  Lista de Cotejo.  Comentamos el análisis.

Actividades Extra clase ________________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.2 Diseña diferentes tipos de presentación comparativa de procesos de evolución. Evaluación  Lista de Cotejo._________________________________ Lic.________________________ Competencia: Relaciona el origen y evolución de la vida. Rudy García Gonzales Docente de la Práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. ambiente con pertenecía cultural. con la interacción del ser humano y la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Ciclo Básico 28/30 .  Utilizando carteles se define el tema de especies en peligros de extinción.  Comentamos sobre el comentario. Ciclo Básico 27/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __02 de Septiembre de 2014. Contenidos Procedimentales Actitudinales Investigación de especies Promoción de la importancia de la extintas y especies en conservación de las especies y del peligro de extinción.  Los estudiantes realizan un comentario sobre el tema. Declarativos Especies en peligro de extinción. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 5.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica la bola preguntona: se realizan preguntas para saber que conocían sobre especies en peligro de extinción.

E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __03 de Septiembre de 2014. Actividades Extra clase ________________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.________________________ Competencia: Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Comentamos sobre el análisis.  Se utilizan carteles para definir el tema del clima. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 6. así como su incidencia en la actividad humana.      Recursos Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros Actitudinales Manifestación de interés por los efectos ambientales y sociales de los fenómenos relacionados con el clima. Ciclo Básico 29/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __04 de Septiembre de 2014.  Los estudiantes realizan un análisis sobre el tema.4 Establece relaciones entre los fenómenos atmosféricos y el clima._________________________ Competencia: Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Evaluación  Lista de Cotejo. Contenidos . Declarativos El Clima Contenidos Procedimentales Diferenciación entre clima y estado del tiempo. así como su incidencia en la actividad humana.  Descripción: los estudiantes describen el tema el clima.

 Los estudiantes realizan un PNI sobre el tema. Indicador de Logro 8. Actividades de Aprendizaje  Actividad la papa caliente: se hacen preguntas para saber que conocen .4 Establece relaciones entre los fenómenos atmosféricos y el clima.Declarativos Tipos de Climas Procedimentales Diferenciación entre invierno y verano época seca y época lluviosa. Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje 6. Recursos      Actitudinales Manifestación de interés por los efectos ambientales y sociales de los fenómenos relacionados con el clima.  Dialogamos sobre el PNI que realizaron. con los fenómenos que ocurren en su entorno.1 Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos y el desarrollo de las Actitudinales Apreciación de las tecnologías propias de los Pueblos. Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Dinámica el jarrón: se realizan diversas preguntas para saber que conocen sobre los tipos de climas. Actividades Extra clase _______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa.  Por medio de carteles se les presento el tema los tipos de climas. Rudy García Gonzales Docente de la práctica Facultad de Humanidades Plan de Clase No. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. Evaluación  Lista de Cotejo. Ciclo Básico 30/30 E403 Práctica Docente Docente Practicante: Jackeline Edit Mazariegos Osorio Carné: ___201324848_____ Establecimiento: Instituto por Cooperativa de Enseñanza “Coatepeque” Grado: Primero___ Docente titular: Verónica Ovalle Cobon Área/subárea: Ciencias Naturales y Tecnología Tiempo: 14:10 a 14:45_ Fecha: __05 de Septiembre de 2014. Declarativos La Ciencia Contenidos Procedimentales Relación entre las distintas ramas de las ciencias naturales.________________________ Competencia: Relaciona los conceptos físicos y los métodos cualitativos y cuantitativos utilizados en la ciencia.

 Dialogamos sobre el análisis que realizaron. Actividades Extra clase ______________________________________________________ ___________________________ Jackeline Edit Mazariegos Osorio Docente-Practicante _______________________________ Profa. Verónica Ovalle Cobon Docente Titular _________________________________ Lic. del tema La Ciencia. Evaluación Recursos      Pizarra Marcadores Carteles Cuadernos Lapiceros  Lista de Cotejo.  Los estudiantes realizan un análisis sobre el tema.  Se utilizan carteles para definir el tema de la ciencia. Rudy García Gonzales Docente de la práctica .sociedades y las culturas.