INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR SUPERIOR DE

ALVARADO

INGENIERA INDUSTRIAL.
Asignatura:
Fundamentos de Investigacin
Nombre de la unidad:
La investigacin como
un proceso de
construccin social.
Proyecto:
Trabajo de investigacin

Docente:
Jazmn Morales Ramn

Alumno:
Hctor Fernndez Vicente

Numero de Control:
146z0907

TLALIXCOYAN, VER. 15 DE NOVIEMBRE DEL 2014

Rubrica Informe de Investigacin

Carrera:
Semestre:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno:

Ingeniera industrial
Grupo:
A
Periodo escolar:
Fundamentos de investigacin
2
Investigacin
Hctor Fernndez Vicente
Total Puntos Obtenidos:

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en

cada criterio por evaluar.

Portada
(5%)

Introduc
cin
(5%)

Objetivo
(5%)

Contenid
o (40%)

Deficiente
(0)

Excelente (3)

Bueno (2)

Regular (1)

Nombre de la
Institucin, Nombre
del/los alumno(s), No.
de control(es), nombre
de la materia, nombre
del docente, nombre
del trabajo, fecha.
(5%)
Plantea clara y
ordenadamente el
tema del trabajo y su
importancia.(5%)

Carece de 1
elemento
indispensable
solicitado.
O carece de 2
elementos
generales. (3%)

Carece de 3
elementos
indispensables
solicitados y
carece de 3
elementos
generales.
(2%)
Plantea en
forma confusa el
tema del trabajo
y su
importancia.
(2%)

Carece de 4 o
ms elementos
indispensables
y de 4 o ms
elementos
generales

Objetivo: Se
incluye (2%)

El objetivo no
se encuentra
especificado
en el reporte

Desarrolla la
mayora de los
elementos o
dimensiones
que comprende
el tema y sus
relaciones.
(27%)
La conclusin
incluye solo lo
que fue
aprendido del
trabajo.(10%)

Desarrolla los
elementos
principales que
comprende el
tema. (13%)

No desarrolla
los elementos
principales que
comprende el
tema.

La conclusin
incluye solo los
descubrimientos
que hicieron.
(5%)

No hay
conclusin en
el informe.

Reporta las
fuentes aunque
no las utiliza de
manera
correcta (3%)
1-3 errores.
(3%)

Utiliza las
fuentes aunque
no las reporta de
manera
adecuada. (2%)
4-5 errores. (2%)

Ni reporta ni
utiliza fuentes
de informacin

Clara, lgica y
secuencial. 80
% de la
presentacin
(10%)
Cumple con al
menos 6 de los
elementos
mencionados.

Clara, lgica y
secuencial. 70 %
de la
presentacin
(5%)
Cumple con al
menos 4 de los
elementos
mencionados.

Clara, lgica y
secuencial. En
menos del 70
% de la
presentacin
Cumple con
menos de 4 de
los elementos
mencionados

Se incluye el propsito
de la actividad, el
objetivo se encuentra
especificado en el
reporte (5%)
Desarrolla todos los
elementos o
dimensiones que
comprende el tema y
sus relaciones mutuas
(40%)

Conclusi
ones
(15%)
En forma
individu
al
Bibliogra
fa (5%)

La conclusin incluye
los descubrimientos
que se hicieron y lo
que se aprendi del
trabajo.
(15%)
Utiliza y reporta las
fuentes de manera
correcta utilizando el
formato APA (5%)

Ortograf
a (5%)

0 - errores (5%)

Redacci
n: (15%)

Clara, lgica y
secuencial. Toda la
presentacin
(15%)

Formato
(5%)

Hay uniformidad en el
tipo de letra, tamao,
interlineado,
justificacin, sangra,

Plantea en
forma clara y
ordenada, pero
muy breve el
tema del
trabajo y su
importancia.
(3%)
Objetivo: Se
incluye ( 3%)

No se plantea
la
introduccin.

Ms de 6
errores

Puntos
obtenido
s

Tiempo
de
Entrega

ndice, numeracin,
imgenes numeradas
y con explicacin al
pie y encabezados.
nada

(3%)

(2%)

5% menos si no
entrega en la
fecha y hora
establecidas

10% menos por

1 da de atraso

20% menos
por 2 das de
atraso siendo
la tolerancia
mxima

INDICE
2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.
2.2 Identificacin de elementos que configuran las teoras (conceptos,
definiciones, problemas, hiptesis, abstracciones, reflexiones,
explicaciones, postulados, mtodos, leyes).
2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico,
comparativo, dialctico, entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del
problema, marco terico, mtodos, resultados).

INTRODUCCION

Conceptos Bsicos de la Investigacin.

Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo
propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el
conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. Asimismo, la
investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante
observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos
que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la
tecnologa.
La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de
realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico
con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada
materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.

La investigacin se clasifica de la siguiente manera:

LA INVESTIGACIN EXPLORATORIA: es considerada como el primer
acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha

sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones

existentes no son an determinantes.
LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA: se efecta cuando se desea describir,
en todos sus componentes principales, una realidad.
LA INVESTIGACIN CORRELACIONAL: es aquel tipo de estudio que
persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos
o variables.
LA INVESTIGACIN SE CLASIFICA SEGN EN EL TIEMPO EN QUE SE
EFECTUA:
INVESTIGACIONES SINCRNICAS: son aquellas que estudian fenmenos
que se dan en un corto perodo. INVESTIGACIONES DIACRNICAS: Son
aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto de
verificar los cambios que se pueden producir. LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA: trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica

SEGN LA NATURALEZA DE LA INFORMACIN QUE SE RECOGE PARA

RESPONDER AL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA: es aquella que persigue describir
sucesos
complejos
en
su
medio
natural,
con
informacin
preferentemente cualitativa .Los principales tipos de investigacin
cualitativa son: o INVESTIGACIN-ACCIN: ES un tipo de investigacin
aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un
grupo, una comunidad, una organizacin. Los propios afectados
participan en la misma; o INVESTIGACIN PARTICIPATIVA: es un estudio
que surge a partir de un problema que se origina en la misma
comunidad, con el objeto que en la bsqueda de la solucin se mejore el
nivel de las personas involucradas. Dentro de la investigacin
participativa se pueden encontrar:
1. ESTUDIO DE CASOS: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o
pocos grupos naturales.
2. ESTUDIO ETNOGRFICO: es una investigacin en la cual el
investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o

institucin, con el objeto de observar, con una pauta previamente

elaborada

INVESTIGACIN CUANTITATIVA: Trata de determinar la fuerza de

asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin
de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una
poblacin de la cual toda muestra procede.

ESTUDIOS HISTRICOS: La investigacin histrica se realiza

cuando se desea estudiar des una perspectiva histrica una realidad,
recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la reconstitucin
de la misma.

DEFINICIONES:
PROCESO: Es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u
organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultneamente)
bajo ciertas circunstancias con un fin determinado. Este trmino tiene
significados diferentes segn la rama de la ciencia o la tcnica en que se
utilice.
EXPERIMENTACIN: La experimentacin es un mtodo comn de las
ciencias y las tecnologas, consiste en el estudio de un fenmeno,
reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las
condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en l. Se entiende
por variable todo aquello que pueda causar cambios en los productos de
un experimento y se distingue entre variable nico, conjunto o
microscpico.
RAZONAR: En sentido amplio, se entiende por razonamiento la facultad
humana que permite resolver problemas.
DISEO: Proceso previo de configuracin mental, en la bsqueda de una
solucin en cualquier campo.
LA CIENCIA: Es un mtodo por el cual se observan distintos tipos de
materia por la cual se investiga, se comprueba, se disea y se
experimenta. As mismo dar a conocer nuevas teoras.

LA OBSERVACIN: Consiste en fijar la atencin en una porcin del

Universo. Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o
acontecimientos especficos del cosmos a travs de nuestros sentidos.
TECNOLOGA: Conjunto de conocimientos que nos permiten desarrollar,
crear e innovar servicios para tener una mejor adaptacin al medio
ambiente y un mejor pas.
CONOCIMIENTO: Es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose
en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo ms prosaico, el porqu de las cosas
y su devenir, o al menos tiende a este fin.
TEORA: Es un sistema lgico-deductivo formado por un conjunto de
hiptesis y un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto
de cosas que explica).
DESCUBRIMIENTO: Consecuencia de mtodos racionales que pueden ser
explicados y transmitidos
COMPROBAR: Verificar, confirmar una cosa mediante demostracin o
pruebas que la acreditan como cierta.

Identificacin de Elementos que configuran las teoras

(conceptos,
definiciones,
problemas,
hiptesis,
abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados,
mtodos, leyes).

ABSTRACCIN: Es la representacin de ideas, conceptos, pensamientos

y sentimientos en donde la funcin de la imagen es restituir la impresin
visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.
POSTULADO: es una proposicin que no es evidente por s misma ni est
demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que
pueda ser.
HIPTESIS: es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs
de la recoleccin de informacin y datos, aunque no est confirmada
sirve para responder de forma tentativa a un problema con base
cientfica.

LEYES: Regla o norma establecida por una autoridad superior para

mandar prohibir o permitir una cosa.
CONCEPTO: es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental
que a veces se define como una unidad de conocimiento. Los
conceptos son construcciones o imgenes mentales, por medio de las
cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interaccin
con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la
integracin en clases o categoras que agrupan nuestros conocimientos
y experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias
almacenados en la memoria.
DEFINICIN: es una proposicin que trata de exponer de manera
unvoca y con precisin la comprensin de un concepto o trmino. Las
caractersticas esenciales de la teora de la relatividad general son las
siguientes:
El principio general de covariancia: las leyes de la fsica deben tomar la
misma forma matemtica en todos los sistemas de coordenadas. El
movimiento libre inercial de una partcula en un campo gravitatorio se
realiza a travs de trayectorias geodsicas.
El principio de equivalencia o de invariancia local de Lorentz: las leyes
de la relatividad especial (espacio plano de Minkowski) se aplican
localmente para todos los observadores inerciales.
PROBLEMA: dentro de una teora es lo que se trata de resolver, lo que se
quiere lograr al perseguir esa teora.

Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico,

sinttico, comparativo, dialctico, entre otros).
Dentro de las teoras intervienen los tipos de mtodos de investigacin
para el proceso de probado de estas tales como: INDUCTIVO,
DEDUCTIVO, SINTETICO, DIALECTICO, ETC.
MTODO: Es una palabra que proviene del trmino griego METHODOS
(camino o va) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin.
Su significado original seala el camino que conduce a un lugar. Es el

procedimiento riguroso, formulado de una manera lgica, que el

investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento tipos de
mtodos:
METODO DE OBSERVACION: proceso de conocimiento por el cual se
perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de
conocimiento
METODO INDUCTIVO: proceso de conocimiento que se inicia por la
observacin de fenmenos particulares con el propsito de llegar a
conclusin y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones
similares a la observacin.
METODO DEDUCTIVO: proceso de conocimiento que se inicia con la
observacin de fenmenos generales con el propsito de sealar las
verdades particulares contenidas explcitamente en la situacin general.
MTODO ANALTICO: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se
procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La
fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la
experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen
leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo,
con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por
ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el anlisis
de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los
elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez, la
sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del anlisis.
METODO DE ANALISIS: proceso de conocimiento que se inicia por la
identificacin de cada una de las partes que caracterizan una realidad.
De esa manera se establece la relacin causa-efecto entre los elementos
que compone el objeto de investigacin.
METODO DE SINTESIS: proceso de conocimiento que procede de lo
simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los
principios a las consecuencias.

Conocimiento
del
proceso
de
investigacin
(planteamiento del problema, marco terico, mtodos,
resultados).
El proceso de investigacin es un medio simple de efectividad al
localizar la informacin para un proyecto de investigacin, sea esta
documental, una presentacin oral, o algo mas asignado por el profesor.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Hacer preguntas para saber que es lo
problemtico del asunto o cuestin usando los tpicos, determinar fines
y objetivos distinguiendo y jerarquizando lo que realmente se sabe, lo
que implica y lo que se quiere saber; justificar el por qu y para qu se
quiere estudiar e investigar ese problema tomando en cuenta la
informacin que se maneja, los esquemas tericos que se conocen, los
juicios de valor que se sostiene, la capacitacin metdica y tcnica que
se tiene y el tiempo de que se dispone.
MARCO TEORICO: Es el grupo central de conceptos y teoras que uno
utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere
a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos, mientras
que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros
especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida.
METODOS: al modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado: las investigaciones cientficas se rigen por
el llamado mtodo griego, basado en la observacin y la
experimentacin, la recopilacin de datos y la comprobacin de las
hiptesis de partida.
RESULTADOS: Se obtienen al concluir con el planteamiento del problema,
marco terico y mtodos, obtener el resultado es haber logrado los ya
mencionados complementos para una investigacin.