UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

VICERRECTORIA ACADEMICA
FACULTAD DE INGENIERA
Programa de Ingeniera de Sistemas

NCLEO DE CONTENIDO:
NCLEO DE CONOCIMIENTO:
NUCLEO TEMTICO:
SEMESTRE:
CREDITOS:
Horas Presnciales:
Total Horas semanales:
CODIGO:
REQUISITO:

Ciencias Bsicas
Matemticas
Matemtica II.
II
4
4 Horas de Acompaamiento: 1
5
TR1002007112
Matemticas-I.

FUNDAMENTOS DEL NUCLEO

Nuestros estudiantes no tienen claro de que trata la matemtica de hoy da, y
no entienden la importancia de esta ciencia en su vida cotidiana y mucho
menos en el contexto profesional que se desenvolvern.
Problemas del entorno real y virtual que se puedan modelar en trminos
matemticos
SITUACIONES PROFESIONALES
El futuro profesional de ingeniera se encontrar con diferentes problemas
de orden terico y prctico, que le exigirn una formacin de pensamiento
muy estructurada y basada en los mtodos cientficos soportados en la
formacin matemtica bsica.
OBJETO
Problemas del entorno real y virtual que se puedan modelar en trminos
matemticos. Concepto de Matemticas previas al clculo.

OBJETIVOS GENERALES

Modelar en trminos algebraicos situaciones problmicas.

Modelar en trminos algebraicos fenmenos de comportamiento no polinmico
y de un solo sentido de variacin o de variacin peridica.
Presentar estos modelos como funciones trascendentes.
Estudiar las caractersticas de las funciones logaritmo, exponencial y
trigonomtricas bsicas.
Analizar los cambios y la cantidad de cambio de un fenmeno de
comportamiento logaritmo, exponencial y trigonomtricas bsicas.
Interpretar grfica y analticamente los sentidos de cambio de una funcin
logaritmo, exponencial y trigonomtricas bsicas, identificando con claridad las
condiciones iniciales.
Plantear expresiones algebraicas y grficas de situaciones problmicas como el
elemento fundamental para la interpretacin y posible solucin de un problema.

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Programa de Ingeniera de Sistemas

OBJETIVOS ESPECFICOS

Estudiar el concepto de integral.

Manejar las tcnicas de integracin.
Calcular reas y volmenes mediante el procedimiento de integracin
Aplicar los conceptos de integracin en la solucin de problemas
Reconocer en las funciones logaritmo, exponencial y trigonomtricas bsicas un
modelo algebraico y grfico que representa fenmenos de comportamiento de
crecimiento o decrecimiento pero no ambos a la vez o de variacin peridica
respectivamente.
Reconocer en la funcin exponencial y logaritmo un modelo algebraico y
grfico que representa fenmenos de un solo sentido de variacin.
Identificar la derivada de una funcin logaritmo, exponencial y trigonomtricas
bsicas como la razn de cambio una variable con respecto a otra en un instante
determinado.
Identificar la integral de una funcin logaritmo, exponencial y trigonomtricas
bsicas como la funcin primitiva cuya razn de cambio se conoce.
COMPETENCIAS
Leer e interpretar problemas naturales o virtuales en trminos matemticos,
aritmticos, algebricos, geomtricos o grficos.
Proponer diferentes alternativas de solucin a un problema.
Discutir el planteamiento de problemas y su solucin, compartiendo las
diferentes opiniones del grupo de trabajo.
VALORES
Respeto por la opinin de los dems.
Cooperacin en tareas de grupo.
Respeto por la naturaleza.
Manejo de la crtica y autocrtica.
LOGROS ESPERADOS
Reconoce y valora en las matemticas, la disciplina que ha aportado, aporta
y aportar soluciones a los mltiples problemas en el mbito del desarrollo
cientfico y tecnolgico.
Interpreta y propone soluciones a situaciones problmicas, en el mbito de
la ciencia y la tecnologa, actuando de manera crtica y creativa.
Plantea y resuelve problemas prcticos y tericos propios de las diferentes
reas de trabajo, de su profesin, mediante la formulacin e interpretacin de
modelos en trminos matemticos.

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BLOQUES DEL NCLEO TEMTICO

1.
2.
3.
4.
5.

Integracin
Mtodos de Integracin
Aplicaciones de la Integral
Coordenadas Polares e Impropias
Sucesiones y Series.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas como fuente y ocasin de aprendizajes.
ESTRATEGIAS METODOLGICA
Presentacin magistral y justificacin de problemas por parte del profesor.
Discusin del grupo para la interpretacin del problema.
Discusin de alternativas de solucin.
Discusin de la plausibilidad de las soluciones
Desarrollo de problemas y ejercicios tipo.
Presentacin y discusin de conceptos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Hetero-evaluacin.
Evaluacin directa del profesor a los estudiantes,(exmenes parciales,
trabajos, talleres, y otras actividades acadmicas): valor 80%
Co-evaluacin. Apreciacin por pares de estudiantes: valor 10%.
Auto evaluacin. Apreciacin del estudiantes, segn parmetros
establecidos por el docente desde la iniciacin del curso. Valor 10%.
RECURSOS

Software Matemtico: Maple 8.0 Herramientas Matemticas

Derive versin 5.0 y posteriores.
Direcciones en la red de acuerdo al tema
Biblioteca

CONTENIDO TEMATICO DEL NUCLEO

NUCLEO TEMATICO

HTP HT
A

HTI

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Unidad 1 : INTEGRACION
Antiderivadas
La integral indefinida
Sumas de Riemann
La integral definida
Teorema del valor medio para integrales
Teorema fundamental del clculo
Integracin aproximada
Frmula del trapecio
Regla de Simpson

12

18

Unidad 2 : METODOS DE INTEGRACION

Integracin por sustitucin
Integracin por partes
Integracin de funciones Trigonomtricas
Sustituciones Trigonomtricas
Fracciones Parciales
Integracin de funciones racionales

12

18

HTP HT
A
20
10

HTI

HTP HT
A
E 8
4

HTI

NUCLEO TEMATICO
Unidad 3 : APLICACIONES DE LA INTEGRAL
rea de regiones planas
Volumen, Longitud de arco, rea de
superficies
Momentos y centros de masa, Centroide y
centros de gravedad
Teorema de Pappus
Presin de un fluido
Ecuaciones diferenciales de variables
separables

NUCLEO TEMATICO

Unidad 4: COORDENADAS POLARES

INTEGRALES
IMPROPIAS
Coordenadas polares
Grficas
Cnicas en polares
reas y Longitudes en coordenadas polares

30

12

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Integrales impropias

NUCLEO TEMATICO
Unidad 5: SUCESIONES Y SERIES
Convergencia de Sucesiones
Criterios de convergencia
Series de Taylor

HTP HT
A
12
6

HTI

64

96

32

18

BIBLIOGRAFA.

Guas elaboradas y entregadas por el Colectivo de Docentes del ncleo de

matemticas.- Y/O Docente asignado al Espacio Acadmico
EDWARS Y PENNEY, Clculo , Ed. Prentice Hall
THOMAS George, Clculo y Geometra Analtica. Ed. Thompson.
LARSON, Clculo y Geometra Analtica V-1 Ed Mc-graw-Hill.
STEWART, Clculo Conceptos y Contextos, Ed Thompson
SWOKOWSKI, Clculo con Geometra Analtica. Grupo Editorial IberoAmrica.T.M.APOSTOL, Clculo 2 Vols., 2a edicin, Editorial Revert, Barcelona ,
1.974.
STEIN SHERMAN, OTROS Clculo y Geometra Analtica V1. Editorial MaGraw Hill.
Edwards y Penney , "Clculo", Ed Prentice Hall.
Tinoco Csar Ivan, Guas de Matemticas con Maple, UDEC.
Talleres Guas y Laboratorios de Matemticas UDEC