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Universidad Nacional

Autónoma De México
Facultad de
Psicología

Alumna: Villalba Lemus Elizabeth
Grupo: 2006
Materia: Aproximación al proceso
salud enfermedad
Fecha de entrega: 22-05-2013

. las ventanas. parecen ser estímulos que no está dispuesta a afrontar conscientemente. ser encantadora. quien era la niña que más sufría dentro de ella. que le toquen las manos. que llegan a ser por once años. en realidad son aspectos divididos de las características y talentos de la verdadera: saber tocar el piano (cuando argumenta que le tenía miedo). Todo esto venía sólo por partes. cantar. cuando comienza a perturbarse ante ciertos estímulos: el sonido de una cuerda y una anciana de cabello blanco. de acuerdo al DSM IV y lo revisado en clase. no lo recuerda. advirtiéndole que Sybil pensaba suicidarse (Marcia). La golpeaba. Su vida jamás ha sido normal. y no sabe porque. Sucesos como ese comienzan a re aparecer cada vez más seguido. acepta que odia a su madre y se unifica en una sola personalidad. le metía objetos en la cavidad vaginal. En una de sus amnesias.En el presente trabajo se realizará un análisis de los personajes principales (Sybil y su madre) de la película Sybil. o tener una alta autoestima suficiente para mantener una relación amorosa. Logra contactar con sus otras partes por medio de la hipnosis. lámparas. que la inviten a salir. como el hecho de temerle a las manos. Sybil despierta en su consultorio sin saber que la mandaron ahí porque parecía presentar un estado confusional agudo. Cosas como oír el piano. lavativas. “Para que de una vez sepas lo que te van a hacer los hombre” decía la madre. pero que siempre creyó que a toda la gente le pasaba. y no recuerda nada. Es cuando confiesa que sufre de periodos de pérdida de la memoria. sin saber la doctora que se encontraba ante una de sus personalidades: Peggy. Sólo tiene miedos. Y tras un encuentro con la encantadora Vicky (otra personalidad. mientras la doctora va encontrando más y más personalidades. la doctora decide atenderla. la maltrataba. Entre las terapias. la doctora logra la mejoría de Sybil. los colores. Los pañuelos. ser coqueta y poder convivir con las demás personas. siendo diagnosticada con trastorno disociativo. y demás. rompe el vidrio de su departamento y llega a parar en el hospital. la amarraba y la dejaba encerrada. Al final. Así pasan los años. Es ahí cuando la doctora Wilbur (que es psiquiatra). la cocina verde. Las distintas personalidades de Sybil. la humillaba. Tenía una madre. pero las cosas comienzan a empeorarse cuando esos sucesos anormales comienzan a agudizarse. Ella de repente aparece metida en el agua. aunque no ve rostros. que cuando las dejaban solas abusaba de ella de diferentes maneras. Solamente partes de toda una tortura mientras sonaba el piano era recordado. y va descubriendo la historia que la parte original (Sybil) ignora. más segura y carismática). amiga de Sybil”. Ella se encuentra en el parque con los niños. Sybil es una maestra sustituta y trabaja con niños. Tiempo después la doctora recibe una llamada de una tal “Vicky. para que no fuera tan doloroso. la atiende. Rápido llega la doctora al apartamento y encuentra a Sybil sentada en la ventana. etcétera. Sybil y sus dieciséis personalidades llegan a armar el rompecabezas de la historia en la niñez de ella. Sybil recuerda todo y acepta el dolor. el foco.

Se caracteriza por la aparición de síntomas característicos que siguen a la exposición a un acontecimiento estresante. la memoria y la conciencia. una violación. es como un puente con las otras personalidades. son hostiles. La característica esencial de este trastorno es la existencia de dos o más identidades de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente. Las identidades alternantes poseen habitualmente diferentes nombres y rasgos que contrastan con la identidad primaria (p. el cual surge ante la amenaza contra la vida. Los acontecimientos traumáticos experimentados por los demás y que al ser transmitidos . una tortura o un abuso sexual infantil (Sybil sufrió de abuso sexual y violencia). En base a lo anterior se concluye que el caso de Sybil se explica con un trastorno de identidad disociativo. el vocabulario. culpable y depresiva. El acontecimiento traumático es reexperimentado a través de recuerdos del acontecimiento traumático recurrentes e intrusos que provocan malestar e incluyen imágenes. una o algunas de las identidades más poderosas pueden planificar el tiempo ocupado por las otras.  Vanessa Gail Dorsett: era el ES de Sybil la parte más erótica y pasional  E incluso había dos niños Mike y Sid Las identidades alternantes se presentan como si se controlaran secuencialmente. que es demasiado amplia para ser explicada a partir del olvido ordinario. pudiendo negar el conocimiento entre ellas. se incluyela sensación de estar reviviendo la experiencia. este trastorno refleja un fracaso en la integración de varios aspectos de la identidad. que puede ocurrir con ocasión de un asalto con violencia. estos lapsos pueden ser de memoria remota o de memoria reciente. ilusiones.81 Trastorno grave de la identidad disociativa. una imagen. Los individuos con este trastorno presentan frecuentemente lapsos de memoria que afectan a su historia personal. Cada personalidad se vive como una historia personal.1 Estrés postraumático crónico. la depresiva y suicida. Ya que dentro del trastorno de la personalidad disociativa no se explica el cuadro de estrés postraumático presentado en Sybil se puede incluir este trastorno dentro del diagnóstico. existe una incapacidad para recordar información personal importante. dominantes y autodestructivas). Generalmente hay una identidad primaria con el nombre de lindividuo. ej.  Peggy Lou Baldwin: rabiosa y histérica  Mary Lucinda Saunders Dorsett: la ama de casa  Marcia Lynn Dorsett: la pintora.alucinaciones y episodios disociativos. la película giro en torno a Peggy. Marcia. que es lo que le ocurria a Sybil todo el tiempo. que es pasiva. el sexo. dependiente. Vicky y Sybil que eran las que con mayor frecuencia se presentaban.DIAGNOSTICO SYBIL F43. pensamientos o percepciones. los conocimientos generales y el estado de ánimo unas de las personalidades de Sybil eran  Victoria Antoinette Scharleau (o Vicky): hablaba francés. de gran desamparo e indefensión y de horror.. una a expensas de la otra. En circunstancias muy concretas el individuo puede asumir determinadas identidades que pueden diferir en la edad. el sujeto con alta probabilidad experimentará una respuesta de intenso temor. una identidad e incluso un nombre distinto. ser críticas unas con otras e incluso entrar en conflicto abierto. Esta alteración no es debida a los efectos fisiológicos directos de una sustancia o a enfermedad médica. Ocasionalmente. F44.

para que no fuera tan doloroso. la madre la hacía existir de maneras traumáticas. la relación con su hija se basara en malos tratos. el foco. Solía condicionar de manera desfavorable a su hija. aplanamiento afectivo. lavativas. comportamiento catatónico o gravemente desorganizado 5.xx Esquizofrenia A. síntomas negativos. Criterios para el diagnóstico de F20. premiándola después de recibir un castigo y castigándola después de hacer un acto favorable. El trastorno puede llegar a ser especialmente grave o duradero cuando el agente estresante es obra de otros seres humanos. obligándola a orinarse). Solamente partes de toda una tortura mientras sonaba el piano era recordado. y demás. considerado Estrés postraumático crónico. como se mencionó anteriormente su mamá la maltrataba mientras tocaba el piano. Síntomas característicos: Dos (o más) de los siguientes. La madre de Sybil era una persona con esquizofrenia (tipo paranoide). lámparas. La probabilidad de presentar este trastorno puede verse aumentada cuanto más intenso o más cerca físicamente se encuentre el agente estresante. abruptamente cambiaba de humor. la humillaba. La madre por su lado. lenguaje desorganizado (p. La golpeaba. La madre de Sybil tenía actitudes que confundían a Sybil. ni siquiera se dio cuenta de las necesidades “agujeros” de su hija. Diagnostico Madre de Sybil Sybil recibió abuso infantil por parte de su madre. los colores. la cocina verde. pues en ocasiones se mostraba simpática y cariñosa. debido a su esquizofrenia y debido a su falta de empatía. de tal manera que la relación objetal entre madre e hija fue devastadora en sus primeros años de crecimiento. En tanto. Por lo tanto la madre es diagnosticada con esquizofrenia paranoide y aquí podemos ver los criterios de diagnostico. “Para que de una vez sepas lo que te van a hacer los hombre” decía la madre. le metía objetos en la cavidad vaginal.. la maltrataba. descarrilamiento frecuente o incoherencia) 4. alucinaciones 3. (se orinaba si escuchaba un piano ya que.al individuo pueden producir en él un trastorno por estrés postraumático comprenden heridas de envergadura vividos por un familiar o un amigo cercano. o era completamente buena o feliz o “si corría dentro de la casa” era una niña completamente mala. Todo esto venía sólo por partes. por ejemplo. la amarraba y la dejaba encerrada. Sybil existía en el momento de tener contacto con su madre. es decir. Debido a que Sybil muestra este cuadro durante varios años. en pensamientos parcializados acerca de Sybil. ej. o si las ideas delirantes consisten en una voz que comenta continuamente los . ideas delirantes 2. la personalidad esquizofrénica de la madre hacía que con base en el lenguaje desorganizado e ideas delirantes. Los pañuelos. alogia o abulia Nota: Sólo se requiere un síntoma del Criterio A si las ideas delirantes son extrañas. cada uno de ellos presente durante una parte significativa de un período de 1 mes (o menos si ha sido tratado con éxito): 1.

académico o laboral). o 2) si los episodios de alteración anímica han aparecido durante los síntomas de la fase activa. Preocupación por una o más ideas delirantes o alucinaciones auditivas frecuentes. los signos de la alteración pueden manifestarse sólo por síntomas negativos o por dos o más síntomas de la lista del Criterio A. el diagnóstico adicional de esquizofrenia sólo se realizará si las ideas delirantes o las alucinaciones también se mantienen durante al menos 1 mes (o menos si se han tratado con éxito).. ni afectividad aplanada o inapropiada. experiencias perceptivas no habituales). o si dos o más voces conversan entre ellas.x0 Continuo . creencias raras. están claramente por debajo del nivel previo al inicio del trastorno (o.. las relaciones interpersonales o el cuidado de uno mismo.pensamientos o el comportamiento del sujeto. B. fracaso en cuanto a alcanzar el nivel esperable de rendimiento interpersonal. D. su duración total ha sido breve en relación con la duración de los períodos activo y residual.x5 Episodio único en remisión total .30) Un tipo de esquizofrenia en el que se cumplen los siguientes criterios: A.x2 Episódico con síntomas residuales interepisódicos . B. Exclusión de consumo de sustancias y de enfermedad médica: El trastorno no es debido a los efectos fisiológicos directos de alguna sustancia (p. E. Durante estos períodos prodrómicos o residuales.0x Tipo paranoide de esquizofrenia (295. una o más áreas importantes de actividad. Clasificación del curso longitudinal: Episódico con síntomas residuales interepisódicos (los episodios están determinados por la reaparición de síntomas psicóticos destacados): especificar también si: con síntomas negativos acusados Episódico sin síntomas residuales interepisódicos: Continuo (existencia de claros síntomas psicóticos a lo largo del período de observación): especificar también si: con síntomas negativos acusados Episodio único en remisión parcial: especificar también si: con síntomas negativos acusados Episodio único en remisión total Otro patrón o no especificado Menos de 1 año desde el inicio de los primeros síntomas de fase activa Criterios para el diagnóstico de F20. C. Este período de 6 meses debe incluir al menos 1 mes de síntomas que cumplan el Criterio A (o menos si se ha tratado con éxito) y puede incluir los períodos de síntomas prodrómicos y residuales. F. ej. No hay lenguaje desorganizado. Codificación del curso de la esquizofrenia en el quinto dígito: . una droga de abuso. maníaco o mixto concurrente con los síntomas de la fase activa. un medicamento) o de una enfermedad médica. Duración: Persisten signos continuos de la alteración durante al menos 6 meses. ni comportamiento catatónico o desorganizado.x4 Episodio único en remisión parcial . cuando el inicio es en la infancia o adolescencia. Disfunción social/laboral: Durante una parte singnificativa del tiempo desde el inicio de la alteración. ej.x9 Menos de 1 año desde el inicio de los primeros síntomas de fase activa .x8 Otro patrón o no especificado . Exclusión de los trastornos esquizoafectivo y del estado de ánimo: El trastorno esquizoafectivo y el trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos se han descartado debido a: 1) no ha habido ningún episodio depresivo mayor. Relación con un trastorno generalizado del desarrollo: Si hay historia de trastorno autista o de otro trastorno generalizado del desarrollo.x3 Episódico con síntomas residuales no interepisódicos . presentes de forma atenuada (p. como son el trabajo.