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3010 - PEB - HISTRIA - 6 AO 9 ANO

PORTUGUS

QUESTO 03
Assinale a alternativa que contm linguagem denotativa:

Leia o texto O Pavo para responder s questes de 01


a 05.
O Pavo
Rubem Braga

Eu considerei a glria de um pavo ostentando o


esplendor de suas cores; um luxo imperial. Mas andei
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas no
existem na pena do pavo. No h pigmentos. O que h
so minsculas bolhas d'gua em que a luz se fragmenta,
como em um prisma. O pavo um arco-ris de plumas.
Eu considerei que este o luxo do grande artista,
atingir o mximo de matizes com o mnimo de elementos.
De gua e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistrio
a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim o amor, oh! minha
amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a
luz de teu olhar. Ele me cobre de glrias e me faz
magnfico.
Texto extrado do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio
de Janeiro, 1960, pg. 149.

QUESTO 01
Marque a opo correta sobre o texto:
A) Podemos inferir que, em carter metafrico, o autor
compara tanto o bom artista como o amante ao pavo,
porque ambos realizam o fenmeno de alcanar o
esplendor (arte e amor) com apenas um mnimo de
elementos (poucas cores e luz do olhar da amada);
B) O texto cientfico, pois fruto de estudo e observao
do autor;
C) O texto afirma que o verdadeiro artista deve ostentar
o luxo imperial do pavo;
D) O amor algo to complexo como as penas do pavo,
alm de misterioso extremamente complicado e
desnecessrio;
E) A repetio do verbo nos trs pargrafos consiste em
um erro estilstico que empobrece as ideias do texto.

A) O pavo um arco-ris de plumas.;


B) ... De gua e luz ele faz seu esplendor...;
C) ...existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu
olhar.;
D) Ele me cobre de glrias e me faz magnfico.;
E) O que h so minsculas bolhas d'gua em que a luz
se fragmenta.
QUESTO 04
... suscita e esplende e estremece e delira h a repetio
da conjuno "e". Essa figura de linguagem chama-se:
A) Assndeto;
B) Polissndeto;
C) Assonncia;
D) Aliterao;
E) Gradao.
QUESTO 05
No perodo: Mas andei lendo livros, e descobri que
aquelas cores todas no existem na pena do pavo. h:
A) Oraes coordenadas;
B) Oraes subordinadas;
C) Oraes coordenadas e orao subordinada;
D) Oraes reduzidas e oraes desenvolvidas;
E) Orao absoluta.

QUESTO 02
Quanto ao gnero, o texto :
A) Um poema;
B) Um conto;
C) Uma crnica literria;
D) Uma fbula;
E) Um aplogo.

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Leia o texto Minha Desgraa, de lvares de Azevedo
para responder s questes de 06 a 08.

Leia a tirinha para responder s questes 09 e 10.

MINHA DESGRAA
lvares de Azevedo

Minha desgraa, no, no ser poeta,


Nem na terra de amor no ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta
Tratar-me como trata-se um boneco...
No andar de cotovelos rotos,
Ter duro como pedra o travesseiro...
Eu sei... O mundo um lodaal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) o dinheiro...
Minha desgraa, cndida donzela,
O que faz que o meu peito assim blasfema,
ter para escrever todo um poema,
E no ter um vintm para uma vela.
QUESTO 06
A desgraa do eu lrico consiste em:
A) Ser um poeta de pouco prestgio;
B) No ter um grande amor para dividir a vida;
C) Dormir em travesseiro duro;
D) No ter a inspirao suficiente para escrever;
E) No ter recursos financeiros.
QUESTO 07
Assinale a opo correta a respeito da classificao das
classes de palavras retiradas do soneto:
A) Tratar-me como trata-se um boneco... (Pronome
pessoal do caso reto);
B) No andar de cotovelos rotos, (Adjetivo);
C) ... no ter um vintm para uma vela (Artigo);
D) Nem na terra de amor no ter um eco (Preposio);
E) Eu sei... O mundo um lodaal perdido (Adjetivo).
QUESTO 08
O que faz que o meu peito assim blasfema, O sinnimo
da palavra destacada :
A) Enaltece;
B) Preconiza;
C) Maldize;
D) Aplaude;
E) Louva.

QUESTO 09
De acordo com as novas regras do uso do hfen, marque
a opo em que a palavra est escrita corretamente:
A) Neo-liberalismo;
B) Ultra-sonografia;
C) Anti-sptico;
D) Contra-regra;
E) Anti-inflamatrio.
QUESTO 10
Na orao do primeiro quadrinho: "J esto valendo as
novas regras do tal Acordo Ortogrfico", o sujeito :
A) Simples;
B) Oculto ou desinencial;
C) Indeterminado;
D) Composto;
E) Orao sem sujeito.

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QUESTO 11
Em relao Redao de Correspondncia Oficial,
observe as proposies:
I. A redao oficial deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padro culto de linguagem,
clareza, conciso, formalidade e uniformidade;
II. O Ofcio tem como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais somente pelos rgos da
administrao pblica entre si;
III. O memorando a modalidade de comunicao entre
unidades administrativas de um mesmo rgo, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nvel ou
em nvel diferente. Trata-se, portanto, de uma forma
de comunicao eminentemente interna;
IV. O Relatrio uma exposio de atividades de um
funcionrio no desempenho de suas funes ou por
ordem de uma autoridade superior.
Assinale a alternativa que contm todas as proposies
verdadeiras:
A) I, III e IV;
B) I e III;
C) II e III;
D) I e IV;
E) III e IV.

QUESTO 13
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce
dificuldades para faz-la forte, ... O termo destacado tem
funo sinttica de:
A) Objeto direto;
B) Objeto indireto;
C) Complemento nominal;
D) Predicativo do sujeito;
E) Adjunto adnominal.
QUESTO 14
Assinale a opo em que a concordncia est de acordo
com a Gramtica Normativa:
A) O sino da matriz bateram seis horas;
B) preciso cautela no uso de medicamentos;
C) Soou doze horas quando a missa comeou;
D) A populao anda meia desconfiada dos seus
governantes;
E) Oitenta por cento acha difcil escolher um presidente
para o Brasil.
QUESTO 15
Marque a opo em que o sinal indicativo de crase est
usado de forma adequada:

Leia a citao de Clarice Lispector para responder s


questes 12 e 13.
Sou o que quero ser, porque possuo apenas uma vida e
nela s tenho uma chance de fazer o que quero.
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce dificuldades
para faz-la forte,
Tristeza para faz-la humana e esperana suficiente para
faz-la feliz.
As pessoas mais felizes no tem as melhores coisas,
elas sabem fazer o melhor das oportunidades que
aparecem em seus caminhos.

A) Fui Pernambuco nas frias;


B) A humanidade caminha passo passo para o fim;
C) Voltei p para casa;
D) Saiu s pressas e esqueceu a carteira de identidade;
E) Comeou contar vantagens sobre a festa.

QUESTO 12
Marque a opo em que o elemento coesivo pode ser
substitudo por ele sem alterar a coerncia do texto:
A) No entanto;
B) Contudo;
C) Entretanto;
D) Pois;
E) Por conseguinte.

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ATUALIDADES

QUESTO 18
Pases que fazem parte do BRICS:

QUESTO 16
A expresso Reforma Poltica tema de acalorados
debates polticos no Brasil atual. Nesse contexto sobre
poltica e atualidades correto afirmar:
A) A expresso acima retrata o conjunto de problemas
descobertos por gerentes de bancos e tem o objetivo
de evitar os desvios de verbas promovidos por altos
funcionrios pblicos dentro dos maiores partidos
polticos do pas;
B) A temtica central da expresso se refere, entre outras,
a algumas questes polticas da atualidade e explicita
sobre os financiamentos de campanhas polticas aos
partidos e o fim das coligaes em eleies
proporcionais;
C) Os debates acalorados sobre reforma poltica dizem
respeito ao fim de qualquer tipo de doao financeira,
seja ela por empresas ou pelo prprio fundo partidrio,
aos partidos que apoiam o governo do Partido dos
Trabalhadores;
D) A expresso se refere ao chamado Desvio Poltico,
originado por grupos de empresas que desviam
recursos de seus prprios partidos polticos para seu
interesse particular;
E) A combate s fraudes eleitorais, a correta
regulamentao de financiamentos de partidos por
empresas e o fim da propaganda eleitoral so os
principais assuntos discutidos pela reforma poltica.

A) Brasil, Romnia, Itlia, Colmbia e Sucia;


B) frica do Sul, Brasil, ndia, China e Rssia;
C) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile;
D) frica do Sul, Brasil, Ruanda, ndia e Colmbia;
E) Brasil, Reino Unido, frica do Sul, Itlia e Canad.
QUESTO 19
A crise econmica atual no Brasil trouxe consequncias
negativas no que se refere construo de algumas
refinarias no Nordeste. So exemplos de cancelamentos
de refinarias na regio citada:
A) Abreu e Lima I, no Cear e Abreu e Lima II, na Bahia;
B) Pr-sal I, no Cear e Pr-sal II, no Recife;
C) Fortaleza I, no Cear e Fortaleza II, Rio Grande do
Norte;
D) Premium I, no Cear e Premium II, no Maranho;
E) Stio Grande I, no Cear e Stio Grande II, em Alagoas.
QUESTO 20
Para assumir o Ministrio da Fazenda, ele deixar o
posto de diretor-superintendente do Bradesco Asset
Management, responsvel pela gesto de fundos de
investimento do banco. A primeira opo de Dilma para a
Fazenda era o diretor-presidente do Bradesco, Luiz Carlos
Trabuco, mas ele declinou do convite.
(http://g1.globo.com)

QUESTO 17
A funo da Comisso Nacional da Verdade :

O texto faz referncia ao atual ministro da Fazenda do


governo da presidente Dilma chamado:

A) Desvendar os casos de corrupo poltica no Brasil


atual, bem como prender exemplarmente os culpados
na forma da lei;
B) Investigar, descobrir e punir os casos de tortura e
morte cometidos por traficantes ocorridos em algumas
favelas do Brasil;
C) Punir polticos atrelados ao governo federal ligados a
casos de corrupo como desvios de verbas e vendas
de informaes privilegiadas;
D) Investigar os crimes cometidos por policiais e
paramilitares que provocam diversos crimes e violam
os direitos humanos;
E) Investigar, tambm, crimes e violaes de direitos
humanos durante a ditadura militar no Brasil, alm de
propor mudanas no que se refere a segurana pblica
no Brasil.

A) Ricardo Cunha;
B) Cid Gomes;
C) Joaquim Levy;
D) Michel Temer;
E) Joaquim Barbosa.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Cuidar e educar so dimenses intercomplementares e
indissociveis na Educao Infantil. (MEC, 2006). Na
Educao Infantil o cuidar:
A) prescindvel ao crescimento infantil;
B) uma prtica pedaggica sem o uso da mediao;
C) Possibilita criana leituras da realidade e apropriao
de conhecimentos;
D) Dispensa a mediao e a dialogicidade;
E) ao cidad pautada no desrespeito.

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QUESTO 22
Em meio a presses de todos os lados, dos docentes,
gestores, alunos e familiares. As caractersticas que fazem
do coordenador um profissional capacitado a
desempenhar o papel de articulador so:

QUESTO 24
As interaes so imprescindveis ao desenvolvimento da
criana. Quando esta ocorre entre adulto e criana:

I. Saber liderar a equipe escolar com dinmica e foco


educacional;
II. Estar informado, estudando, sendo detentor do
conhecimento terico sobre a prtica pedaggica;
III. Saber o momento de ouvir e de falar, estabelecendo
uma relao de confiana;
IV. Estabelecer um canal de comunicao entre
educadores, pais e alunos, sugerindo caminhos e
propor reflexes acerca de convergncias e
divergncias;
V. Criar um espao individualizado e hierarquizado para
facilitar o contato entre seus colegas e equipe.

I. O adulto deve procurar perceber a dinmica das


relaes construdas e contribuir para que as crianas
atuem da melhor forma possvel;
II. O adulto visto como um parceiro mais experiente,
que auxilia a criana na primeira fase de
reconhecimento e explorao do ambiente;
III. As interaes entre adulto e criana criam sistemas
partilhados de conscincia culturalmente elaborados
e em contnua transformao;
IV. A participao do adulto na vida da criana um fator
perfeitamente dispensvel;
V. A criana transforma as informaes que recebe com
base nos conhecimentos adquiridos em situaes
vivenciadas com outras pessoas.

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

A) I, II, III e IV;


B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

A) I, II, III e IV;


B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

QUESTO 23
As pesquisas sobre as culturas infantis e juvenis
contribuem com as investigaes sobre a infncia e
juventude em nosso pas, tais como:

QUESTO 25
Para uma melhor estrutura organizacional do
conhecimento escolar atravs do currculo, preciso
compreender que:

I. O crescimento dos estudos nos informa o quanto so


frteis suas criaes;
II. As culturas infantis e juvenis so amplamente
pesquisadas;
III. O sentido de conhecer as formas de comunicao que
estes atores se apropriam para interagir com o mundo
que os recebe;
IV. Perceber as criaes infantis e juvenis e consider-las
como produes culturais uma forma de respeito a
eles;
V. As criaes infantis e juvenis mesmo sendo peculiares
necessitam de uma compreenso e considerao dos
adultos.

A) Currculo esttico, ele foi e continua sendo


construdo a partir da compreenso do processo de
produo do conhecimento escolar;
B) O currculo possibilita a construo do saber cientfico
e social norteando o planejamento de aula do
professor, a organizao dos contedos e as atividades
escolares;
C) Hoje em dia, a organizao do currculo escolar se d
de forma desfragmentada e hierrquica;
D) Vrios autores apontam para a possibilidade de o
currculo ser organizado baseando-se em contedos
isolados;
E) A organizao curricular evita procurar viabilizar uma
maior interdisciplinaridade, contextualizao e
transdisciplinaridade.

A alternativa com a sequncia correta :


A) V, F, V, V, F;
B) F, V, F, F, V;
C) V, V, F, V, V;
D) V, F, V, V, V;
E) F, F, V, F, V.

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QUESTO 26
Dividir a turma em grupos a forma mais comum de
incentivar a interao. No trabalho em grupo preciso:
A) Observar que a aprendizagem da criana se d
justamente no momento em que ela est no auge do
conflito de ideias, por isto devem ser desestimuladas a
buscar solues;
B) O educador compreender que as crianas ainda no
podem construir o saber;
C) Compreender que o melhor responder pelas crianas
por acreditar que elas no vo conseguir;
D) Infelizmente, ainda comum os pequenos nem
conversarem entre si e aguardarem o professor dar
orientaes sobre o que fazer;
E) Garantir que o trabalho em grupo gere bons frutos.
QUESTO 27
O Projeto Poltico Pedaggico (PPP) para ser completo
precisa contemplar os seguintes tpicos:
A) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas;
B) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem,
recursos, diretrizes pedaggicas, plano de ao;
C) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, diretrizes pedaggicas e plano de
ao;
D) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos e plano de ao;
E) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas e
plano de ao.
QUESTO 28
A caracterstica marcante da concepo qualitativa da
avaliao est na busca de compreender o significado dos
resultados:
A) Durante todo o processo de diferentes formas no
desempenho quantitativo do aluno e nos fenmenos
perceptveis ou no;
B) Aps o processo de ensino em fenmenos perceptveis
ou no;
C) No desempenho quantitativo do aluno imediatamente
e tambm em fenmenos perceptveis ou no;
D) Imediatamente e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, os quais se expressam no desempenho
quantitativo do aluno e em fenmenos perceptveis ou
no;
E) No desempenho quantitativo do aluno anterior,
imediato e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem.

QUESTO 29
A didtica um dos principais fundamentos para o
professor, pois se trata do estudo da arte do ensino,
compreende conhecimentos cientficos que fornecem
bases tericas aos professores de modo que possam
atuar diante das situaes prticas de ensino. A assertiva
que define didtica :
A) Didtica e metodologia so iguais, pois utilizam
estratgias de ensino diferentes para colocar em
prtica as diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e
da aprendizagem;
B) Didtica, pedagogia e metodologia utilizam estratgias
de ensino destinadas para colocar em prtica as
diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e da
aprendizagem;
C) Didtica a parte da Pedagogia que utiliza estratgias
de ensino destinadas a colocar em prtica as diretrizes
da teoria pedaggica, do ensino e da aprendizagem;
D) Pedagogia a parte da Didtica que utiliza estratgias
de ensino e de aprendizagem;
E) Metodologia a parte da Didtica que utiliza
estratgias de ensino e de aprendizagem.
QUESTO 30
Participando do planejamento coletivo, o professor passa
da condio de executor para a de sujeito do processo.
No planejamento escolar coletivo o papel do gestor :
A) Coordenar e organizar a escola para garantir tempo e
espao necessrios em diferentes momentos de
planejamento durante o ano letivo;
B) Perceber que as evidncias so estratgias utilizadas
pelo professor para identificar os indicadores de
aprendizagem dos alunos sem a governabilidade da
escola;
C) Tomadas de decises a partir de evidncias intuitivas,
da anlise dos processos relacionados trade
professor-aluno-contedo;
D) Analisar isoladamente o desempenho dos alunos para
tomar decises adequadas no mbito escolar;
E) A compreenso de que planejar pressupe o
envolvimento,
a
participao
efetiva
de
responsabilidade nica do professor.

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QUESTO 31
A Revoluo Russa de 1917 foi um marco na histria do
sculo XX, marcando um campo de oposio antagnico
ao sistema capitalista de produo, e colocando a
possibilidade de uma alternativa socialista. Com base no
texto, marque a alternativa correta:
A) Os mencheviques, liderados por Martov, tiveram um
papel de protagonistas na revoluo de outubro de
1917, propondo todo poder aos sovietes;
B) Lenin, lder do partido bolchevique, defendeu que a
revoluo deveria ser feita atravs de etapas, uma
revoluo democrtico-burguesa, seguida de uma
revoluo socialista;
C) Stlin, defensor da tese da revoluo permanente,
tornou-se o maior lder da revoluo, eliminando seus
oponentes e criando um regime ditatorial;
D) O ensaio geral de 1905 marcou o incio da revoluo,
tendo como principais conquistas a derrubada do Czar
Nicolau II e a abolio do regime de servido na Rssia;
E) Trostki defendeu a teoria da revoluo permanente,
afirmando que se a Rssia no espalhasse o exemplo
da revoluo para outros pases, seria abafada pelo
capitalismo.

QUESTO 32
A crise de 1929 foi considerada a maior crise da histria
do capitalismo, caracterizada por desemprego em massa,
baixa drstica dos valores acionrios da bolsa de valores
de New York, inflao generalizada, etc. O contexto da
crise tambm foi considerado a primeira vez que o
capitalismo realmente foi colocado em xeque. correto
inferir que:
A) Logo aps o crash da bolsa de valores de New York, o
governo dos EUA tomou medidas intervencionistas
para controlar a crise, como por exemplo, o
investimento em obras pblicas e a distribuio de
salrio-desemprego;
B) A crise se espalhou para Europa, devido os gastos
anteriores e a destruio causada pela primeira guerra
mundial, mas no conseguiu atingir a Amrica latina,
que estava blindada por medidas protecionistas,
influenciadas pelo keynesianismo;
C) No primeiro momento, o governo dos EUA no
interviu, deixou quebrar, pois adotava o modelo do
liberalismo econmico. S aps a eleio do presidente
Franklin Delano Roosevelt, interferiu com um conjunto
de medidas que ficou conhecida como New Deal;
D) A crise afetou profundamente o Brasil que tinha uma
economia hegemonicamente agroexportadora. Pois os
EUA, que era o maior consumidor de caf do Brasil,
passaram a importar caf da Espanha, que alm de ter
um preo mais competitivo, servia de um canal de
dilogo com a Europa;
E) Foi uma crise de superproduo de mercadorias,
estimulada, em parte, pelo american way of life,
caracterstico dos EUA na dcada de 1920. Foi
primeira crise de repercusso mundial, afetando as
principias economias do mundo, incluindo a URSS.

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QUESTO 33
O perodo que vai de 1945(fim da segunda guerra
mundial), at 1991(fim da Unio das Repblicas
Socialistas Soviticas) ficou conhecido historicamente
como Guerra fria. Sobre esse perodo correto afirmar:
A) Foi marcado por uma bipolarizao entre os EUA e a
URSS, no que tange a dois modelos econmicos
diametralmente antagnicos, resultando em conflitos
envolvendo outros pases, mas, sem o confronto direto
entre as duas principais potncias;
B) Teve como principal conflito a guerra do Vietn, devido
poltica belicosa de Stlin, na perspectiva de obrigar
o Vietn do sul a se tornar socialista, e dirimir a
influncia dos EUA na regio;
C) O episdio de maior tenso foi crise dos msseis em
1962 em cuba, pois os EUA haviam descoberto bases
nucleares da URSS em Cuba, como uma poltica de
reao as bases dos EUA na Turquia. Esse episdio se
encerrou sem guerra direta, com vitria dos EUA, que
no retirou as bases da Turquia, mas conseguiu com
que a URSS retirasse as bases de Cuba;
D) A corrida espacial foi uma fase importante desse
perodo, pois a disputa pela melhor tecnologia ocultava
a defesa de dois modelos econmicos e dois modos de
organizar a sociedade. A corrida se encerra com o
lanamento do satlite Sputinik II da URRS, mostrando
a hegemonia sovitica em relao tecnologia
espacial;
E) No houve conflitos diretos, apenas ameaas polticoideolgicas, da o nome de Guerra Fria, uma guerra
sem o calor das batalhas. Pois, tanto os EUA, como a
URSS, sabiam que o planeta no comportaria uma
guerra nuclear.

QUESTO 34
Os jogos olmpicos so um dos mais importantes eventos
do planeta, mobilizando populaes de centenas de
Pases e emocionando a todos com vitrias, recordes e
histrias de superao (...) Os primeiros registros oficiais
da existncia dos jogos olmpicos datam de 776 a.C. Eles
eram em homenagem a Zeus maior divindade segundo
a mitologia grega. Marque a alternativa correta:
A) A participao dos jogos era restrita aos cidados e os
escravos, excluindo a possibilidade de participao
feminina;
B) Os primeiros jogos foram realizados na cidade de
Atenas, devido a sua importncia poltica e econmica,
s depois sendo transferido para Olmpia;
C) Ocorriam a cada quatro anos, incluindo cerimnias
religiosas, perodo de trgua e jogos esportivos em
homenagem a Zeus;
D) A importncia dos jogos era to grande, que no
sofreram nenhum processo de interrupo desde sua
criao aos dias atuais;
E) Foram proibidos no ano de 393 d.C, devido a quebra do
perodo de trgua da cidade espartana.
QUESTO 35
O Profeta Maom nasceu na cidade de Meca, na Arbia
Saudita, por volta de 570 da era crist. Aos 25 anos,
casou-se com Cadidja, viva rica que o encarregou de
administrar seus negcios. Sobre a vida de Maom e a
religio criada por ele, marque o item correto:
A) O Politesmo islmico criado por Maom a 2 religio
com mais membros na atualidade;
B) A regio islmica foi rapidamente aceita pela
populao
rabe,
especialmente
entre
os
comerciantes que sempre apoiaram Maom;
C) Logo aps a consolidao do islamismo em Meca,
Maom mandou quebrar todos os dolos da cidade,
inclusive a Pedra Negra, smbolo de atraso religioso;
D) A religio islmica, tambm conhecida como
muulmana, foi aceita somente entre rabes nas suas
mesquitas;
E) A Hgira, Fuga de Maom de Meca para Iatreb
(medina) mostra que Maom, como muitos defensores
de outras religies, tambm sofreram perseguies.

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QUESTO 36
De acordo com o contexto histrico das Cruzadas (sculo
XI ao XIII), marque a opo correta:
A) Os cruzados foram grupos de clrigos armados em
direo Terra Santa com o intuito de fundar o
Cristianismo;
B) Das vrias cruzadas promovidas pela igreja catlica, a
cruzada das crianas foi a nica que teve sucesso;
C) As cruzadas foram expresso mxima da religiosidade
crist, no sentido que o objetivo nico era conter o
avano do islamismo;
D) As cruzadas no podem ser entendidas apenas como
uma guerra religiosa, visto que existiam fatores
econmicos e polticos que fizeram parte da sua
constituio;
E) A ida de cristos Terra Santa pode ser considerada o
principal fator da converso da maioria dos
muulmanos em catlicos.
QUESTO 37
O Renascimento foi um perodo da histria marcado por
transformaes
polticas,
econmicas
e,
substancialmente culturais. Caracterizado por uma
releitura da cultura greco-romana, e por valorizao do
ser humano nos seus aspectos diversos. Sobre esse
perodo, verdadeiro considerar que:
A) O antropocentrismo e o humanismo so caractersticas
desse perodo, marcando uma valorizao do ser
humano expressada no homem vitruviano de Leonardo
da Vinci;
B) O teocentrismo foi uma caracterstica desse perodo,
pois colocava Deus no centro das atenes, ou seja, o
desenvolvimento das artes, cincias e do ser humano,
perpassava por mediaes religiosas;
C) Surge incialmente em Gnova e Veneza, expandindose depois para Florena e outras cidades comercias,
marcando um perodo de ascenso comercial da
burguesia de valores humanistas;
D) Antropocentrismo, movimento que nega a existncia
de Deus e coloca o homem no centro das atenes,
constituiu a principal transformao provocada por
esse perodo;
E) Marca uma ruptura radical com a mentalidade
medieval, sem traos de continuidade, expressado nas
obras de Cervantes e Shakespeare, onde a burguesia
no poderia se reconciliar com a sociedade feudal,
resultando em tragdia ou comdia.

QUESTO 38
No contexto da Revoluo Francesa, correto afirmar:
A) O Diretrio foi o perodo de maiores conquistas para a
classe trabalhadora, salientado na Declarao dos
Direitos do Homem e do Cidado e na abolio dos
laos de servido, caracterstico do perodo medieval;
B) As origens do movimento revolucionrio de 1789 no
tem relao com as condies econmicas da Frana,
mas no interesse principal da burguesia derrubar o
absolutismo do rei;
C) A Queda da Bastilha de 1789 marca o incio da
Revoluo Francesa, pois a Bastilha, alm de ser local
privilegiado de concentrao de armamentos,
representava o smbolo do autoritarismo absolutista
do rei;
D) O perodo do Terror, liderado pelos jacobinos, marca
o incio do momento contrarrevolucionrio,
representado pelo uso intenso da guilhotina,
especialmente em setores da pequena burguesia;
E) O 18 de Brumrio marcou ascenso de Napoleo III no
poder, caracterizando a fase final da Revoluo
Francesa, expressado em medidas como o cdigo civil
napolenico, criao do Liceu, e tentativa de
conciliao entre os setores da pequena e alta
burguesia.
QUESTO 39
A condio imposta aos novos soberanos foi a aceitao
da Declarao dos Direitos formulada pelo Parlamento
(1689). De acordo com ela, o rei no podia cancelar Leis
Parlamentares e o Parlamento poderia entregar o trono a
quem lhe aprouvesse, aps a morte do rei. Jos Jobson de
A. Arruda e Nelson Pilett.

O texto fala de uma Revoluo que:


A) Deu maiores poderes ao rei da Inglaterra e foi chamada
Revoluo Absolutista;
B) Tirou o poder Absolutista do rei ingls e foi chamada
Revoluo Gloriosa;
C) Diminui os poderes polticos da burguesia e foi
chamada Revoluo Burguesa;
D) Aumentou os poderes polticos da nobreza e foi
chamada Revoluo Puritana;
E) Diminuiu os poderes polticos do parlamento e foi
chamada de Revoluo Popular.

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QUESTO 40
A Revoluo Industrial do sculo XVIII
acontecimento sobre o qual podemos afirmar:

um

A) Houve um aumento considervel do trabalho


artesanal, devido ao barateamento dos produtos
artesanais realizados nas corporaes de ofcios, e pela
sua qualidade superior nos acabamentos;
B) Marcou um aumento considervel da produtividade,
proporcionado em parte por uma maior diviso social
do trabalho e pela liberao da mo de obra no campo
em consequncia dos Cercamentos;
C) Na maquinofatura o operrio j dono dos meios de
produo aumentando, assim, a produtividade da
fbrica em que trabalho;
D) Parte dos produtos criados so feitos na prpria casa
dos operrios agilizando, assim, o que seria terminado
nas fbricas;
E) A maquinofatura propiciou a muitos operrios
continuarem no campo, pois a distncia das fbricas os
impedia de chegarem cedo ao trabalho.
QUESTO 41
A Morte de Francisco Ferdinando, arquiduque herdeiro
do trono do imprio Austro-Hngaro, desencadeou:
A) 1 Guerra Mundial;
B) Guerra da Coria;
C) Revoluo Cubana;
D) Guerra do Vietn;
E) 2 Guerra Mundial.

QUESTO 42
As prticas polticas se repetiam quase sempre da mesma
maneira: a maioria parlamentar dos Legislativos
estaduais e federal deveria apoiar a poltica dos:
executivos estaduais e federal. As oposies deveriam ter
existncia marginal, sem qualquer chance de disputar o
poder. O Executivo Federal no apoiava as oposies
estaduais nem permitia que ameaassem os executivos
estaduais. Estes, em troca, deveriam mandar para o
Legislativo Federal, bancadas que apoiassem os projetos
do Presidente da Repblica. Florival Cceres.
O texto acima, que mostra uma realidade da poltica
brasileira:
A) Refere-se chamada poltica dos governadores,
caracterstica da Repblica Velha, perodo marcado
por pouca mobilidade social e constantes fraudes
eleitorais;
B) Retrata o domnio poltico dos fazendeiros de acar
no Nordeste, conhecidos como homens bons;
C) Expressa a chamada poltica dos coronis, homens de
altas patentes militares que j presidiam o Governo
Federal;
D) Tem relao direta com o perodo que antecedeu a
Proclamao, mostrando todo o poder dos polticos
civis que derrubaram Dom Pedro II;
E) Manifesta o desejo da maioria dos polticos da
Repblica Oligrquica por mais participao popular
nos rumos do Pas.
QUESTO 43
correto afirmar sobre feudalismo:
A) O feudalismo um sistema de organizao econmica,
social e poltica, em que uma camada de guerreiros, os
senhores, no possuem relaes ou vnculos de
dependncia entre si, j que a camada mais poderosa
do perodo medieval;
B) Embora o feudalismo seja um sistema que caracterizou
vrias regies da Europa Oriental, podemos dizer ele
foi resultado de misturas predominantemente
germnicas entre os sculos XII e XVI;
C) Diferentemente do que muitos estudiosos pensam, um
feudo no poderia ser, por exemplo, o direito de usar
uma ponte ou ferramentas de trabalho, pois ele
necessariamente tinha que ser uma extenso de
terras;
D) consenso dizer, entre os historiadores, que o
processo de formao do feudalismo se deu de forma
homognea em todos os lugares da Europa ocidental e
se diferenciando, logicamente, na Europa oriental;
E) O enfraquecimento do poder centralizado uma
caracterstica do perodo em questo trazendo, como
consequncia, um aumento do poder local dos grandes
proprietrios de terras.

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QUESTO 44
No ano de 1969, o Presidente da Repblica, Marechal
Costa e Silva, sofreu uma trombose cerebral e ficou sem
condies de continuar na presidncia. Assim, as foras
armadas no aceitando um presidente civil no governo, j
que o vice Pedro Aleixo no era militar, escolheram o
general Emlio G. Mdici para governar o Pas. Acerca do
perodo em que Mdici esteve no governo, marque a
resposta correta:
A) Diferente do que se pensa, poucos recursos entraram
no Brasil por meio das multinacionais j que no havia
muitos incentivos fiscais por parte do governo,
resultando num decrscimo da economia brasileira;
B) Perodo marcado pelo incio da abertura poltica, visto
que os governos anteriores regularizados pelos atos
institucionais n 2 e n 5, demonstram fragilidade no
controle das oposies, obrigando o governo de Mdici
a estabelecer dilogo com o parlamento e com a
esquerda;
C) nesse contexto que o governo militar faz enorme
propaganda em torno da seleo brasileira de futebol,
vitoriosa na copa de 1970, atrelando ao crescimento
econmico que ocorria no pas, sintetizado no seguinte
slogan: Brasil, ame-o ou deixe-o;
D) Foram poucas as aes de oposio ao Regime Militar,
principalmente com os membros de esquerda,
cansados das vrias derrotas para os militares;
E) Perodo de maior distribuio de renda do pas, seguida
de amplos direitos trabalhistas como: sade,
alimentao e educao, um verdadeiro Milagre
Econmico. Mas, em contrapartida, marcado por
ausncia de liberdade e censura.

QUESTO 45
Foi a ascenso das classes sociais urbanas, com a
deposio do governo Washington Lus, em 1930, que
criou novas condies sociais e polticas para a converso
do Estado Oligrquico em Estado Burgus. Esse foi o
contexto em que o Governo Getlio Vargas, nos anos
1930-1945, passou a pr em prtica novas diretrizes
polticas quanto s relaes entre assalariados e
empregadores. (IANNI; 1977).
Em relao ao perodo supracitado, marque a opo
correta:
A) O golpe de 1930 que leva Getlio Vargas ao poder,
pode ser caracterizado por continuidade das
soberanias das oligarquias estaduais e poder dos
coronis;
B) O golpe de 1930 marca o fim da poltica do caf com
leite e o incio de uma industrializao efetiva no pas,
centralizado numa poltica intervencionista de Getlio
Vargas;
C) A Revoluo de 1930 foi marcada por diversos conflitos
regionais, entre eles a revolta constitucionalista que
ocorreu na cidade de So Paulo, expressando uma
forte oposio varguista;
D) O Estado Novo expressou o momento mais autocrtico
da poltica Varguista, refletindo na criao da
Constituio de 1934 que justificava os desmandos e
centralismo do governo;
E) A AIB (Ao Integralista Brasileira) e a ANL (Aliana
Nacional Libertadora), foram dois partidos polticos,
respectivamente de apoio e oposio ao governo,
criados durante o Estado Novo.

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QUESTO 46
Leia as afirmativas:
I. O seu Governo foi marcado pelas chamadas Reformas
de Base, direcionadas pelas reas: agrria,
educacional, eleitoral, tributria e urbana;
II. O Plano de metas era uma obra ambiciosa de seu
governo e apresentava 31 objetivos;
III. Em aproximadamente 13 anos, foi vereador e
presidente, prefeito, deputado e governador.
A assertiva correta :
A) I se refere ao presidente Joo Goulart, cujo Governo foi
vitimado pelo Golpe Militar de 1964;
B) II se relaciona com o Presidente Juscelino Kubitschek,
cujo governo tido como nacionalista e pouca entrada
de empresas estrangeiras no Pas;
C) III se refere ao Presidente Jnio Quadros, Presidente
que passou seus quatros anos de mandato
combatendo a inflao;
D) I, II e III se referem ao presidente Kubitschek,
eternamente lembrado pela construo de Braslia;
E) I e II se referem ao presidente Joo Goulart, presidente
conhecido pela sua abertura poltica a empresas
estrangeiras.
QUESTO 47
A ascenso da direita radical aps a Primeira Guerra
Mundial foi sem dvida uma resposta ao perigo, na
verdade realidade, da revoluo social e do poder
operrio em geral, e Revoluo de Outubro e ao
leninismo em particular. (Eric Hobsbawm - ERA DOS

QUESTO 48
A proibio do trfico negreiro, no ano de 1850,
possibilitou algumas mudanas significativas no
panorama econmico brasileiro. nesse perodo que
surge a figura do Baro de Mau. por seu intermdio,
principalmente, que o Rio de Janeiro teve sua primeira
estrada de ferro, iluminao a gs e o primeiro telgrafo
submarino. Com relao ao pioneirismo de Mau,
marque o item correto:
A) A realizao dos projetos de Mau s foi possvel
graas aos investimentos de capitais estrangeiros,
liderados pela Inglaterra;
B) Mau foi o pioneiro na tentativa de industrializao do
Brasil, porm, seu projeto no obteve sucesso graas
aos boicotes internos e externos de um setor da elite
brasileira e da Inglaterra;
C) Dividido entre projetos ambiciosos e manter suas
grandes fazendas de escravos, Mau perdeu sua
riqueza para agiotas;
D) Mau teve todo o apoio necessrio do Governo
Brasileiro para seus empreendimentos, mas envolvido
em subornos, negociatas e trfico de escravos ficou
sem amigos e sem dinheiro;
E) Mau era um homem que estava frente de seu tempo
e, alm dos empreendimentos realizados no Brasil com
o apoio de D. Pedro II, ajudou e apoiou na Guerra do
Paraguai.

EXTREMOS).

O texto do historiador ingls Eric Hobsbawm se refere a


dois movimentos de direita que surgiram na Europa no
entreguerras. So eles:
A) Bolchevismo e menchevismo;
B) Integralismo e nacionalismo;
C) Totalitarismo e comunismo;
D) Salazarismo e peronismo;
E) Fascismo e nazismo.

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QUESTO 49
Leia o texto abaixo:
Hino ao Sol
A tua alvorada bela no horizonte do cu,
vivo Aton, comeo da vida.
Quando te levantas no horizonte oriental,
Enches toda a terra com a tua beleza (...)
De fato, tu criaste o mundo
E o construste para o teu filho...
Akhenaton, cuja vida longa;
E para a primeira esposa real, a sua amada,
Senhora das Duas Terras, Nefer-nefrur-aton, Nefertiti,
Viver e brilhar para todo o sempre.
(Hino ao Sol, citado por Durant; Will. O Livro de Ouro dos Heris da
histria. Rio de Janeiro:Ediouro,2002. p 62-66.)

Marque o item que melhor interpreta o Egito antigo no


perodo em questo:
A) O poema se refere ao deus Aton, expresso da
religiosidade politesta do Egito antigo;
B) Este poema foi escrito por Amenhotep IV, grande
escriba difusor do monotesmo egpicio;
C) O poema tem uma relao direta com o dualismo
egpcio representado por Aton e Nefertiti;
D) Trata-se de um curto perodo monotesta da histria do
Egito antigo, durante o governo de Amenofis IV;
E) Representa um perodo hegemnico da religiosidade
egpcia marcada pelo culto ao deus Aton.

QUESTO 50
A histria da Mesopotmia marcada por diversos
conflitos em torno da regio dos rios Tigres e Eufrates.
Diferente de civilizaes como o Egito ou at mesmo
Roma, no encontramos na Mesopotmia, uma unidade
centrada na figura de um rei, fara ou imperador. A
fragmentao foi uma marca constitutiva da sua histria.
Sobre os povos da mesopotmia correto inferir que:
A) Marcados pela sua violncia e crueldade, os Acdios
ficaram conhecidos pelo episdio do cativeiro judeu
da Babilnia;
B) O cdigo de Hamurabi, constituiu o principal legado
cultural deixados pelos povos sumrios acerca do
Direito antigo;
C) Criadores da escrita Cuneiforme, os Caldeus,
promoveram um grande impulso nas artes e na cincia,
representando o povo mais culto da Mesopotmia;
D) Localizado na regio de Assur, que significa lugar de
passagem, os assrios eram constantemente atacados
por saqueadores, influenciando assim, na sua
constituio belicosa;
E) Conhecidos como neobabilnios, os Caldeus foram os
nicos representantes monotestas da Mesopotmia.

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