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Depto. Educación Tecnológica – 7mo Básico.

Profesor: Jorge Jimenez Arias.

Actividades para 7mo Año de Enseñanza 3


Básica
Unidad de repaso año anterior.

Trabajo N°
Fecha de Inicio
Actividad en Clases Evaluación
Contenido
Presentación del Profesor y lineamientos del semestre.
1. Se definen los Distintos tipos de Servicios. (Servicio
de apoyo, seguridad, mantención y entretención.)
a. Realizan un ejercicio de entretención.
b. Explican para que sirve y cual su función en
la sociedad.

2. Clasifican los distintos tipos de objetos tecnológicos


que se utilizan en un servicio.
a. Diseñan en su bitácora objetos de una
oficina y nombran su función, características
y propiedades.

3. Control escrito de contenidos de repaso. Formativa

Primera Unidad: Relaciones entre el Producto


tecnológico y El Ambiente.
Sub- Unidad N º 1: “Los Recursos Naturales”

Trabajo N° Fecha de Inicio Actividad en Clases Evaluación

Contenido
1. Trabajo Grupal de 4 a 5 personas:
Guía de contenidos de la Realizan un resumen sobre el impacto ambiental Sumativa
1ra Unidad sobre los que produce la extracción de los Recursos
1 Recursos Naturales. Naturales.
2. Actividad en clases N° 1.- Realizan un glosario
tecnológico de los siguientes conceptos:
sustentable, energía, biodiversidad entre otros…

3. Actividad en clases N° 2.- Realizan en su


cuaderno de bitácora, un crucigrama con los
contenidos vistos: El agua, la atmosfera, el suelo.
2 4. Dibujan en su cuaderno distintos recursos marinos Sumativa
y explican en que benefician al hombre.

5. Ejercicio en clase N ° 3.- Enumeran distintos tipos


de animales y flores y los clasifican de acuerdo a la
3 utilidad que le producen al hombre como Recurso Sumativa
Natural.

Se entrega guía de 6. Actividad en clases N ° 4.- Realizan un tríptico,


contenidos sobre sobre los distintos tipos de contaminantes y
4 contaminantes. explican sus causas. Sumativa

7. Actividad en clases N° 5.- Realizan un mapa


conceptual de todos los contenidos vistos en
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Profesor: Jorge Jimenez Arias.

clases sobre los Recursos Naturales. Sumativa


8. Realizan un resumen de lo aprendido sobre la
Unidad. 3

Sub - Unidad N º 2: Desarrollo sustentable y extracción de


recursos.-
Fecha de Inicio
Evaluación
Trabajo N° Contenido Actividad en Clases
Actividad en clases individual.- N° 6.-
Se entrega Guía N ° 3 1).- En el cuaderno de Bitácora realizan definiciones de
sobre “Desarrollo desarrollo sustentable y desarrollo sostenible.-
sustentable.” 2).- Desarrollan un puzle con los contenidos de la guía
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N° 3 Sobre desarrollo sustentable.-
3).- Se piden materiales para realizar un afiche
publicitario la semana siguiente.-

Trabajo Practico: Realizan un afiche publicitario sobre


los tipos de recursos que existen.
Evaluación con una lista de cotejo previamente
conversada con los alumnos.-

Actividad en clases N° 7.- desarrollan un cuestionario


7 sobre los distintos recursos de la unidad.-

Se forman grupos de trabajo de 4 a 5 personas para


proyecto tecnológico.
Trabajo grupal - Actividad en clases N° 8.-
1).- Realizan proyecto sobre jardín Botánico.-
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2).- Crean soporte para el jardín botánico.-
3).- Se dan lineamientos para realizar el proyecto.-

1. Continúan con el proyecto : Jardín Botánico.-


2. Revisión del armado y regado.-
3. Escriben en su bitácora los avances del jardín
botánico.-

1. Continuación del proyecto: Jardín Botánico.-


2. Realizan sus últimos apuntes del proceso del jardín
Botánico.-

1. Entregan informe del proceso del jardín Botánico.


2. Evaluación del proyecto con lista de cotejo
previamente conversada con los alumnos.-

Sub - Unidad N º 3: Las Materias Primas.


Fecha de Inicio
Evaluación
Trabajo N° Contenido Actividad en Clases

Se entrega Guía de Actividad grupal en clases N° 9.-


contenidos N° 3.- 1. Realzan un cuestionario de la guía de sobre las
“Sobre Materias materias primas.
Primas” 2. Buscan 10 conceptos y los definen.
3. Se organizan grupos de trabajo y se dan
Se dan fechas de lineamientos de cómo exponer.
exposición por temas a 4. Entrega un trabajo de investigación sobre los tipos
los distintos grupos.- de materias primas que existen en nuestro país.
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Actividad grupal en clases N° 10.-
1.- Clasifican las materias primas según su contextura.
2.- Realizan un tríptico sobre las materias primas: ¿Qué
es?, ¿donde se extraen?, ¿para qué sirven?, ¿en que
se utilizan?

Actividad en clases N° 11.- Relacionan los recursos y


las materias primas en la elaboración de un producto.
a) Producto.- b) Material Procesado.- c) Recursos
Materiales.- d) Recursos energéticos.-

Exposición Oral N° 1.- Grupos N° 1,2,3.- sobre


materias primas.-

Exposición Oral N° 2.- Grupos N° 4,5,6.- sobre


materias primas.-

Exposición Oral N° 3.- Grupos N° 7,8,9.- sobre


materias primas.-

• Se revisan trabajos
anteriores y se dan Realizan o Terminan Trabajos atrasados de la Unidad.
las normativas para el
segundo semestre.
• Se aclaran dudas de
contenidos de la
unidad sobre las
materias primas.-