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FICHE

E4

COMMUNICATION
LANGAGE

DEFICIENCE
MENTALE

ORGANISATION DE LA VIE
D'UNE PERSONNE
HANDICAPEE MENTALE PAR
L'UTILISATION
DE PICTOGRAMMES

ISABELLE NUTTIN
GEERT SOETE
& VERONIQUE STORDEUR

PICTOGRAMME

INSTITUT MONFORT
RUE DU CRETINIER, 184
7712 HERSEAUX
056/85.69.69

VIE EN
INSTITUTION
VIE QUOTIDIENNE
23/10/98

VIE SOCIALE

19 PCS «Picture Communication Symbols" Hulpmiddelencentrale HMC nv 89 E3 . 168 9230 WETTEREN Tél. donner la signification et réagir de façon adéquate à tous les signes visuels. 2.identifier.mémoriser cette information visuelle 2.I.72 Fax : 09/380. mots ou groupes de mots tant dans l'environnement immédiat que dans une situation plus large (environnement spécifique à une situation sociale). au sein de l'institut.OBJECTIFS reconnaître.14. les capacités visuelles et intellectuelles pour . la gare.34.: 09/252. 2 1813 DIEGEM Tél.11 i Fax : 02/719.discriminer.15. pictos.11 Pictogrammes officiels. au sein du service de vie.P.57 Maatschappelijk Lezen (syllabus M. Voir syllabus précités POPULATION TESTEE Toutes les personnes atteintes d'un handicap mental n'accédant pas à la lecture mais ayant 1. Sint Lodewijk Kwatrechtsteenweg.: 02/719. ainsi que les intérêts qu'elle peut en retirer pour sa vie personnelle • il sera peut-être nécessaire de personnaliser certains pictogrammes pour Ies résidants de niveau plus faible les thérapeutes qui prennent en charge le résidant durant le temps d'apprentissage les éducatrices du groupe de vie qui participent. 3.19. . . Pour la Belgique: KLUWER Editorial Kouterveld. par exemple: la poste. un niveau de socialisation suffisant: la personne doit être assez intéressée par son environnement RECOMMANDATIONS bien respecter la progression spécifiée dans la méthode RESSOURCES • s'assurer que la personne handicapée a intégré les étapes successives.15. à l'application pratique des démarches intégrées par le résidant . les magasins perspective: meilleure compréhension du monde environnant jusqu'à une prise d'indépendance dans Ies capacités sociales • • améliorer l'émancipation et l'intégration : 1.In 9800 PETEGM LUE Tél. de manière la plus large possible dans la société RIEL Pictogenda Bohn Stafleur Van Loghum.: 09/380.

composer un menu. être capable de lire le tableau des charges . dresser la table (suivre un schéma). d'une situation d'apprentissage en relation avec le thérapeute jusqu'à l'application dans un environnement plus large Exemple : Orientation dans le temps : utilisation d'un calendrier. utilisation d'un agenda (voir FTP «Le Pict. faire la cuisine.ogenda» n° E5 ) progression : partir de photos ou d'emballages pour arriver à la reconnaissance de l'article. picto ou mot (reconnaissance globale de celui-ci). niveau du contenu : du matériel concret jusqu'au mot-clé 3. niveau comportemental : de l'observation jusqu'à la réaction adéquate 2. être capable de téléphoner.• Progression dans l'apprentissage : O 1.