RESUMO PROVA PROF VILMA

AS RELAES INTERPESSOAOS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Freitas,2000 A Promoo Das Relaes Interpessoais Essencial

Haver Uma Viso Poltica E A Capacidade De Dialogar Com A
Comunidade Escolar. O Papel Do Psiclogo Levar Aos Educadores
Conhecimentos Baseados Na Promoo Do Desenvolvimento Do
Educando Para Que Seja Possvel Compreender Melhor Sua Dinmica,
Afim De Realizar Um Trabalho Em Sala De Aula Que Ao Invs De

Separar Aproximar Seus Educandos;

O Psiclogo Exerce Uma Ao Preventiva, Sendo Seu Trabalho
Permeado Por Diferentes Aspectos, Tais Como Processo Ensino
Aprendizagem, Mediao Das Relaes Dentro Da Escola Envolvendo

Os Docentes, Famlia, Demais Funcionrios;

Pedrosa,2006 Influencia Da Psicologia Na Educao Conhecida Na
Busca De Respostas Em Diferentes reas, Para Dar Conta Do
Enredamento Do Fenmeno educacional, porm no funo da
psicologia determinar regras para a educao como tambm no

papel da educao aplicar a psicologia;

A finalidade da psicologia propiciar a escola uma viso do
desenvolvimento
compreenses,

do

indivduo

quando

estiver

partir

desenvolvendo

de
o

determinadas
seu

trabalho

cotidiano;
Almeida,2007 o psiclogo foi e ainda convidado a colaborar para
subsidiar e elucidar os problemas dos estudantes de modo particular
os associados a aprendizagem e ao fracasso escolar ou tambm

problemas de comportamento dos educandos;

Souza,2012 importante o psiclogo compreender o cenrio escolar
da mesma maneira que demais profissionais atuantes na instituio
escolar. Sua tarefa nos bastidores procurando oferecer auxilio ao
docente em suas necessidades de reflexes e de edificaes de
conhecimento, pode sugerir trabalhos de orientao vocacional e
profissional com os estudantes, sugerir aes elucidativas junto a
professores para os estudantes a respeito de sexualidade, tica ,
propor aes ilustrativas junto aos professores para as famlias a
respeito do desenvolvimento humano, desenvolver aes junto aos

professore e famlia a respeito do desenvolvimento acadmico dos

educandos;
Rocha,2009 -

relaes interpessoais ocorrem de maneira mais

objetiva quando existe um intercmbio mais eficaz entre as pessoas,

podendo ser no ambiente familiar, educacional, institucional ou

profissional;
Um dos aspectos

que

contribuem

para

desenvolvimento

interpessoal o trabalho em equipe, pode se aproveitar as dinmicas

em grupo a fim de socializar os componentes das equipes, fazer com
que o grupo se aproxime atravs de atividades ldicas tende a
construir uma relao saudvel no ambiente, presena de um lder

democrtico;
Gesto democrtica parte do pressuposto de uma instituio de uma
instituio para todos, projeto poltico pedaggicos que tenha em
vista

superao

das

incoerncias

existentes

na

sociedade

contempornea;
Escola humanizada na qual estudantes, docentes, funcionrios e
administrao sintam-se compartes e responsveis pela edificao de
uma nova sociedade, para tanto deve-se trabalhar com o coletivo;
PAPEL INTERCESSOR DO PSICLOGO ESCOLAR E POSSVEIS
AES

Elias e Veras.2008 todo individuo necessita ter seu momento para

falar, expor seus pensamentos, expressar seus julgamentos e
emoes. No mbito escolar isso restrito ou inexistente. A presena
do psiclogo na escola de suma relevncia para esse servio de
propiciar aos estudantes um momento que tenham abertura para se

expressar;
O papel do psiclogo levar aos docentes conhecimentos pautados
na promoo do desenvolvimento do aluno para que seja possvel
compreender melhor sua dinmica, visando um trabalho em sala de

aula que ao invs de afastar aconchegue seus alunos.

O papel tambm preventivo, intercesso das relaes dentro da
escola compreendendo os docentes, a famlia e demais colaboradores
da instituio e o desenvolvimento da personalidade dos alunos;
tambm tem o objetivo de preparar o aluno a ter capacidade de fazer
contatos quando sair da escola;

O Objetivo do trabalho do psiclogo na escola e de abrir um

espao para a circulao de discursos, espao para fala e
posio de escuta ativa;

O psiclogo educacional que entra em uma instituio escolar

para trabalhar as aes supracitadas e que incluem as relaes
interpessoais deve inicialmente partir para a concretizao das

seguintes aes:
Fazer uma reunio inicial com a equipe pedaggica para coletar
dados concreto acerca da escola e, sobretudo, para demonstrar
que viso de sujeito o psiclogo tem, o que pensa sobre os
problemas

peculiares

aprendizagem

que

estratgias

diferenciadas tm a apresentar.

Criar um ambiente para escutar as questes da escola e refletir

atitudes para lidar com circunstncias habituais. preciso ainda
instituir maneiras de reflexo no mbito escolar, com educandos,
docentes e especialistas para que seja possvel trabalhar com suas

relaes e modelos.
Criar um ambiente para ouvir os educandos, a fim de saber o que
pensam a respeito de sua escola e sua classe, isso pode ser realizado
por meio de desenhos, entrevistas, ou ainda pode-se valer-se da
escrita, pedindo aos alunos para escrever sobre seus sentimentos,
pensamentos e percepes acerca de sua classe e sua escola. Do
mesmo modo, imprescindvel ouvir os docentes, suas questes e
faz-los compartilhar dos atendimentos com os alunos, (re)pensando
novos mtodos e novos olhares respeitantes ao aluno, por vezes
visto com o problema. Deste modo, o psiclogo educacional correr o
risco de cair em armadilhas do tipo no sei mais o que fazer, d

conta desse problema para mim

Trabalhar junto equipe pedaggica,

estabelecendo

espaos

semanais de conversao com os docentes para que juntos abordem

novas variantes de um mesmo elemento, suprimindo a probabilidade

de estigmatizar os educandos providos de dificuldades.

Chamar a famlia do educando com dificuldades com o objetivo de
coletar informaes sobre o outro sistema direto em que compartilha
o estudante. Junto famlia, pensar sobre o papel desta dificuldade

nesta ocasio do circuito vital da famlia e instituir estratgias para

promover o sucesso do aluno. Estabelecer um confronto entre a
famlia e educador quando necessrio, designando um espao de
dilogo aberto a respeito das dificuldades de todos.
PAPEIS DO PSICOLOGO NA ESCOLA:

Auxiliar e elucidar os problemas dos estudantes, particularmente no

tocante as relaes interpessoais no contexto escolar.
Levar aos professores conhecimentos fundamentados na promoo
do desenvolvimento integral do educando visando um trabalho em
sala de aula que cultive a unio dos alunos.
Papel preventivo que abrange o processo ensino-aprendizagem dos
alunos, a mediao das relaes entre o corpo escolar, docentes e a
famlia, objetivando o pleno desenvolvimento do aluno ao constituir
relaes interpessoais integradoras com o mundo que os cerca.
Psiclogo educacional deve habitar o cotidiano escolar, as reunies
de conselho de classe, nos quais poder estabelecer novas formas de
ver os alunos, com o objetivo de evitar rtulos, diagnsticos confusos
e suposies nicas. Podendo ainda participar do processo de
construo do Projeto Poltico Pedaggico - PPP da escola, mas
sempre tomando muito cuidado para discernir os problemas, de
maneira que as solues sejam as mais neutras e eficientes
possveis, desta maneira, o psiclogo poder contribuir para
promover as relaes interpessoais no contexto escolar.

FILME: CRP06 - Histria e memria da Psicologia em SP - A

psicologia educacional

Brasil moderno construo de um novo homem responsabilidade

da educao processo construtivo do homem novo deve pautar na

proposta pedaggicas modernas;

Psicologia vem para dar contribuies no papel do professor na

escola;
Ensino obrigatrio eficincia desse aparelhamento que a escola
Sec. 19 passa a ser conhecida como cincia autnoma; no mais

como subrea da filosofia ou temtica da pedagogia;

Crianas com a mesma idade com nico professor variveis
controladas - pq a criana no aprende igual sec 19/20 - fracasso
escolar - se est tudo controlado o problema do aluno e quem vem
para resolver a psicologia;

A psicologia uma cincia auxiliar da pedagogia, marcada por uma

concepo de avaliao;
A psicanlise sec 10 lecionar na formao dos professores ideia de
que a criana no est aprendendo no por conta de no ter aptido
mas sim por que ela teria algum problema emocional nas primeiras

relaes familiares que poderia no ser adequada a esta criana;

Escola obrigatria como instrumento na construo de uma
sociedade solidria e pacifica; associa a psicologia ao trabalho

reconstruo da sociedade e do mundo;

Dificuldade que a criana apresenta encaminhamento para clinicas
avaliao de personalidade - aprender ou no no como aptido
mas

como

influncia

do

ambiente

principalmente

familiar

na

constituio da personalidade;
Piaget questiona escola nova concepes interacionista
ambiente no poderia ser restrito apenas a questes familiares, mas
experincias que a criana tinha com a cultura interaes com

outras crianas;
1908 ensino intuitivo professor como centro
1930 - carteiras em grupo construo de conhecimento;
Teste psicomtricos presente na educao para consolidar

psicologia da educao no pas;

Leitura interacionista concepes que buscam os desejos e

interesses da criana no processo de aprendizagem;

Problemas do sistema de ensino e do contexto social fatores do

fracasso do aluno mtodos de Piaget elementos para tornar a

educao

mais

harmonizada

em

relao

ao

desenvolvimento

intelectual e emocional;
Antes servio de psicologia em cada cidade crianas problemas
eram encaminhadas as crianas iam para tratamento; no

condizente com a soluo,

Culpa na criana e na famlia e no na escola professor/mtodo;
Profissionais passam ir para escola no s para diagnosticar mas para

trabalhar com prof e gestores papel da escola;

Presena da psicologia no campo da educao no como clnica
atuao do psiclogo em compreender a instituio escolar e no de
culpar a criana pelo fracasso; leva em conta os processos de

escolarizao;
Fracasso escolar- termo utilizado para explicar o mau desempenho
das crianas principalmente nas sries iniciais;

Queixa escolar pensada na origem possibilita que o psiclogo que

est no campo da sade se aproxime do psiclogo no campo da

educao;
1990 ABRAPEE - Associao Brasileira de Psicologia redefinir o
papel do psiclogo escolar e na formulao de polticas pblicas na

educao;
Importncia dos profissionais de pedagogia e psicologia;