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CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
ESPECFICA

IDENTIFICAR

DEFINICIN

Capacidad para ubicar en


el tiempo, en el espacio o
en algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas, personajes,
indicaciones u otros
aspectos.

PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
Recepcin de informacin.
Caracterizacin

Reconocimiento y expresin.

Recepcin de informacin

DISCRIMINAR

Capacidad para encontrar


las diferencias esenciales
entre dos o ms elementos,
procesos o fenmenos.

Identificacin y contrastacin
de caractersticas

Manifestacin de las
diferencias

COMPARAR

Capacidad para cotejar


dos o ms elementos,
objetos, procesos o
fenmenos con la finalidad
de encontrar semejanzas o
diferencias.

CARACTERSTICA DEL PROCESO

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

RECONOCER

El estudiante identifica cuando


seala algo, hace marcas, subraya,
resalta expresiones, hace listas,
registra lo que observa, etc.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a


las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se encuentra
caractersticas y referencias
Proceso mediante el cual se contrasta las
caractersticas reales del objeto de reconocimiento
con las caractersticas existentes en las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a
las estructuras mentales.

Proceso mediante el cual se identifica caractersticas


de cada elemento y se compara con las
caractersticas de otros
Proceso mediante el cual se manifiesta las
diferencias entre uno y otro elemento

Recepcin de informacin

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a


las estructuras mentales.

Identificacin de las
caractersticas individuales

Proceso mediante el cual se identifica o seala


referentes de cada elemento

contrastacin de
caractersticas de dos o mas
objetos de estudio

Proceso mediante el cual se contrasta las


caractersticas de dos o ms elementos

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DOCUMENTO DE TRABAJO

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El estudiante discrimina cuando


elabora cuadros de doble entrada,
explica diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto de
elementos.

El estudiante compara cuando


encuentra elementos comunes o
aspectos distintos entre los
fenmenos que observa, hace
cuadros comparativos, paralelos

PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
ESPECFICA

DEFINICIN

PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
Bsqueda y recepcin de
informacin

SELECCIONAR

Capacidad que permite


escoger los elementos de
un todo, de acuerdo con
determinados criterios y
con un propsito definido.

Determinacin de criterios o
especificaciones
Identificacin y contrastacin
de criterios o especificaciones
con prototipos
Eleccin del modelo
Recepcin de informacin

ORGANIZAR

Capacidad que permite


disponer en forma
ordenada elementos,
objetos, procesos o
fenmenos, teniendo en
cuenta determinados
criterios.

Identificacin de los elementos


que se organizar
Determinacin de criterios de
organizacin
Disposicin de los elementos
considerando los criterios y
orden establecidos
Recepcin de informacin

ANALIZAR.

Capacidad que permite


dividir el todo en partes
con la finalidad de
estudiar, explicar o
justificar algo
estableciendo relaciones
entre ellas.

Observacin selectiva

Divisin del todo en partes

Interrelacin de las partes


para explicar o justificar

CARACTERSTICA DEL PROCESO


Proceso mediante el cual se busca informacin en
contextos o fuentes diversas.
Proceso mediante el cual se establecen criterios o
especificaciones que servirn de referente para la
seleccin.
Proceso mediante el cual se identifica caractersticas
de elementos y se contrasta con los criterios o
especificaciones.
Proceso mediante el cual se elige el elemento.

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

El estudiante selecciona cuando


separa objetos, caractersticas,
cuando registra informacin de su
inters, cuando hace elecciones, etc.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a


las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el
contexto que se desea organizar
Proceso mediante el cual se establecen criterios de
organizacin.

El estudiante organiza cuando


diagrama, elabora mapas
conceptuales, redes semnticas,
esquemas, cuadros sinpticos,
coloca cada cosa en su lugar.

Proceso mediante el cual se realiza la accin, o


disposicin de los elementos de acuerdo con los
criterios establecidos.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a
las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se observa selectivamente
la informacin identificando lo principal, secundario
complementario,
Procedimiento mediante el cual se divide la
informacin en partes, agrupando ideas o elementos
Procedimiento mediante el cual se explica o justifica
algo estableciendo relaciones entre las partes o
elementos del todo

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DOCUMENTO DE TRABAJO

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El estudiante analiza cuando


identifica los hechos principales de
un acontecimiento histrico,
establece relaciones entre ellos,
determina sus causas y
consecuencias y las explica en
funcin del todo.

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

INFERIR.

JUZGAR

APLICAR

DEFINICIN

Capacidad para obtener


informacin nueva a partir
de los datos explcitos o de
otras evidencias.

Capacidad para cuestionar


el estado de un fenmeno,
la produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los dems,
las formas de organizacin,
tratando de encontrar sus
virtudes y deficiencias y
asumiendo una posicin al
respecto.

Capacidad que permite la


puesta en prctica de
principios o conocimientos
en actividades concretas

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES

CARACTERSTICA DEL PROCESO

Recepcin de
informacin
Identificacin de
premisas
Contrastacin de las
premisas con el
contexto.
Formulacin de
deducciones
Recepcin de
informacin

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las


estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifica informacin que se
utilizar como base para la inferencia
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos
con el contexto

Formulacin de
criterios

Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan


emitir un juicio

Contrastacin de los
criterios con el
referente

Proceso mediante el cual se compara los criterios establecidos


con el referente, con la finalidad de encontrar las virtudes y
deficiencias.

Emisin de la
opinin o juicio.

Proceso mediante el cual se emite y asume una posicin

Recepcin de la
informacin.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las


estructuras mentales.

Identificacin del
proceso, principio o
concepto que se
aplicar
Secuenciacin de
procesos y eleccin
de estrategias
Ejecucin de los
procesos y
estrategias.

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

DEDUCIR

El estudiante infiere cuando hace


deducciones, otorga significado a las
expresiones a partir del contexto,
determina el mensaje de eslganes,
otorga significado a los recursos no
verbales y al comportamiento de las
personas, determina causas o posibles
consecuencias.

ENJUICIAR

El estudiante enjuicia cuando emite una


apreciacin personal, hace comentarios,
platea argumentos a favor o en contra,
expresa puntos de vista.

Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir de las


premisas o supuestos.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.

Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el


proceso, principio o concepto que se pretende aplicar
Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y
estrategias para los procedimientos que realizar
Proceso mediante el cual se pone en practica los procesos y
estrategias establecidos

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DOCUMENTO DE TRABAJO

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EMPLEAR.
UTILIZAR.

El estudiante aplica cuando


emplea, administra o pone en prctica
un conocimiento, un principio, una
frmula o un proceso con el fin de
obtener un determinado efecto, un
resultado o un rendimiento en alguien o
algo.

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

DEFINICIN

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de la
informacin.

FORMULAR

Capacidad que permite


establecer relaciones entre
elementos para presentar
resultados, nuevas
construcciones o
solucionar problemas

Identificacin de
elementos
Interrelacin de los
elementos
Presentacin de las
interrelaciones

REPRESENTAR

ARGUMENTAR

DEFINICIN

Capacidad que permite


representar objetos
mediante dibujos,
esquemas, diagramas, etc

Capacidad que permite


sustentar o sostener puntos
de vista

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO


Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican los elementos que se
deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas
construcciones
Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre los
elementos.
Proceso mediante el cual se pone en prctica las relaciones entre
elementos obtenindose los resultados o la nuevas
construcciones

Observacin del
objeto o situacin
que se representar
Descripcin de la
forma / situacin y
ubicacin de sus
elementos
Generacin de un
orden y
secuenciacin de la
representacin
Representacin de
la forma o situacin
externa e interna
Recepcin de la
informacin
Observacin
selectiva de la
informacin que
permitir
fundamentar

Proceso mediante el cual se observa con atencin el objeto o


situacin que se representar

Presentacin de los
argumentos

Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en forma


escrita u oral.

Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y de los


elementos que conforman el objeto o situacin que se
representar
Proceso mediante el cual se establece un orden y secuencia para
realizar la representacin

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

PLANTEAR

El estudiante formula cuando expresa


mediante signos matemticos, las
relaciones entre diferentes magnitudes
que permitirn obtener un resultado;
cuando plantea un proyecto, etc.

DIAGRAMAR
ESQUEMATIZAR
DISEAR
GRAFICAR
DIBUJAR

El estudiante representa cuando


dibuja un objeto, acta en una obra
teatral, elabora un plano, croquis,
plano o diagrama

Proceso mediante el cual se representa la forma o situacin


externa e interna
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la informacin de
las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican la informacin que se
utilizarn para fundamentar los argumentos.

PROCESOS COGNITIVOS

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DOCUMENTO DE TRABAJO

Pgina 4 de 5

El estudiante argumenta cuando


sustenta con fundamentos
determinados temas o puntos de vista
en una exposicin, discusin, alegato,
etc.

FORMA DE EVIDENCIA

DEFINICIN

REALIZAR

Capacidad que permite


ejecutar un proceso, tarea u
operacin

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de la
informacin del qu
hacer, por qu
hacer y cmo hacer
(imgenes )
Identificacin y
secuenciacin de los
procedimientos que
involucra la
realizacin
Ejecucin de los
procedimientos
controlados por el
pensamiento

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARER

Proceso mediante el cual se recepciona informacin sobre el qu


se va a realizar y el cmo se va a realizar. En algunos casos se
requiere incorporar imgenes visuales del cmo se va a realizar
Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los
procedimientos que se pretenden realizar

OPERAR
ELABORAR
EJECUTAR

Proceso mediante el cual se pone en prctica los procedimientos


de la realizacin . En una primera instancia controlados por el
pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en prctica
de los procedimientos de manera automtica

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DOCUMENTO DE TRABAJO

Pgina 5 de 5

El estudiante realiza cuando lleva a


cabo un procedimiento para la
produccin de un bien, un movimiento
fsico, un paso de una danza, etc.