You are on page 1of 72

CLCULO CON VARIAS OPERACIONES

En algunos clculos figuran varias operaciones:


4 + 3 x 2 -7
Para resolver estas operaciones hay que seguir un orden. Para ello vamos a distinguir
entre:
Operaciones sin parntesis: 4 - 2 x 3 + 2
Operaciones con parntesis: ( 4 - 2 ) x 3 + 2

1.- Operaciones sin parntesis


En las operaciones sin parntesis el orden para su resolucin es:

Primero resolvemos las multiplicaciones / divisiones (da igual hacer primero la


multiplicacin y luego la divisin, o viceversa)

Luego resolvemos las sumas / restas (da igual hacer primero la suma y luego la resta,
o viceversa)

Veamos algunos ejemplos:


a) 4 - 3 x 5 -1
Primero resolvemos la multiplicacin: 3 x 5 = 15
Luego resolvemos las sumas / restas: 4 - 15 -1 = -12

El resultado: 4 - 3 x 5 -1 = -12

b) 6 x 4 - 8 / 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
6 x 4 = 24
8 / 2 = 4
Luego resolvemos las sumas / restas: 24 - 4 = 20
El resultado: 6 x 4 - 8 / 2 = 20

c) 3 + 12 / 4 - 3 x 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
12 / 4 = 3
3 x 2 = 6
Luego resolvemos las sumas / restas: 3 + 3 -6 = 0

2.- Operaciones con parntesis


En las operaciones con parntesis el orden para su resolucin es:

Primero resolvemos los parntesis

Luego resolvemos el resto

Veamos algunos ejemplos:


a) (3 -1) x 2
Primero resolvemos el parntesis: (3-1) = 2
Luego el resto: 2 x 2 = 4

El resultado: (3 -1) x 2 = 4

b) (12 - 4) / 2
Primero resolvemos el parntesis: (12 - 4) = 8
Luego el resto: 8 / 2 = 4
El resultado: (12 - 4) / 2 = 4

Dentro del parntesis puede haber sumas/restas y multiplicaciones/divisiones, en su caso


aplicaremos el mismo orden que vimos anterioremente:

Primero: las multiplicaciones / divisiones


Luego: las sumas / restas

Veamos algunos ejemplos:


1.- (8 - 3 x 2) - 1
Primero resolvemos el parntesis: (8 - 3 x 2). Pero dentro del parntesis aplicamos el
orden sealado:
Primero la multiplicacin: 3 x 2 = 6
Luego la resta: 8 - 6 = 2
Ya hemos resuelto el parntesis: (8 - 3 x 2) = 2
Luego seguimos con el resto: 2 - 1 = 1
El resultado: (8 - 3 x 2) - 1 = 1

2.- (14 - 8 / 2) x 3 - 5
Primero resolvemos el parntesis: (14 - 8 / 2). Pero dentro del parntesis aplicamos el
orden sealado:
Primero la divisin: 8 / 2 = 4

Luego la resta: 14 - 4 = 10
Ya hemos resuelto el parntesis: (14 - 8 / 2) = 10
Luego seguimos con el resto: 10 x 3 - 5
Volvemos a aplicar el mismo orden:
Primero las multiplicaciones: 10 x 3 = 30
Luego la resta: 30 - 5 = 25
Luego el resultado: (14 - 8 / 2) x 3- 5 = 25

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

NMEROS DECIMALES

Hasta ahora hemos trabajado con nmeros enteros, cuya cifra ms pequea es la unidad:

Pero tambin hay nmeros que tienen una parte inferior a la unidad, estos se llaman
nmeros decimales:

La parte entera va a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.


Vamos a ver cada una de estas cifras decimales.

a) La dcima
La dcima es un valor ms pequeo que la unidad
1 unidad = 10 dcimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 10 partes iguales, cada una de ellas es una dcima.

Las dcimas van a la derecha de la coma.

b) La centsima
Es un valor ms pequeo que la unidad y tambin que la dcima.
1 unidad = 100 centsimas
1 dcima = 10 centsimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 100 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.
Y si dividimos una dcima en 10 partes iguales, cada una de ellas es una centsima.

c) La milsima
Es un valor ms pequeo que la unidad, que la dcima y tambin que la centsima:
1 unidad = 1.000 milsimas
1 dcima = 100 milsimas
1 centsima = 10 milsimas
Es decir, si dividimos una unidad en 1.000 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.

1.- Cmo se lee un nmero decimal?


Por ejemplo: 53,41 se puede leer de varias maneras:
"cincuenta y tres coma cuarenta y uno"
"cincuenta y tres con cuarenta y uno"
"cincuenta y tres unidades y cuarenta y una centsimas"

2.- Comparacin de nmeros decimales


Para comparar nmeros decimales comenzamos comparando la parte entera: aqul que
tenga la parte entera ms alta, es el mayor.
234,65 es mayor que 136,76
Si ambos tienen igual parte entera habra que comparar la parte decimal, comenzando por
las dcimas, luego las centsimas y por ltimo las milsimas.
Veamos algunos ejemplos:
146,89 es mayor que 146,78 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 8
dcimas mientras que el segundo tiene 7).
357,56 es mayor que 357,53 (ambos tienen igual parte entera y tambin las mismas dcimas,
pero el primero tiene 6 centsimas y el segundo tan slo 3)
634,128 es mayor que 634,125 (ambos tienen igual parte entera y tambin las mismas
dcimas y centsimas, pero el primero tiene 8 milsimas y el segundo tan slo 5)

Veamos otros ejemplos:


Vamos a comparar un nmero con parte decimal y otro sin parte decimal:
207,12 es mayor que 207 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1 dcima
mientras que el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un nmero con dcimas y centsimas y otro slo con dcimas:
43,28 es mayor que 43,2 (ambos tienen igual parte entera y las mismas dcimas, pero el
primero tiene 8 centsimas mientras que el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un nmero con dcimas y otro slo con centsimas:
72,1 es mayor que 72,09 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1 dcima y
el segundo ninguna).

3.- Redondear nmeros decimales


Los nmeros decimales los podemos redondear a la unidad, a la dcima o a lacentsima.
a) Redondear a la unidad
Redondear a la unidad implica sustituirlo por el nmero que ms se le aproxime sin
decimales.
Si la parte decimal es igual o inferior a 0,500 se redondea a la unidad inferior; si es
mayor que 0,500 se redondea a la unidad superior.
Veamos algunos ejemplos:
43,5
Este nmero se sita entre 43 y 44. Hay que ver a cual de ellos se redondea.
La parte decimal es 0,5 (como no tiene centsimas ni milsimas equivale a 0,500). Al ser esta
parte decimal igual o inferior a 0,500 redondeamos a la unidad inferior.
Por lo tanto 43,5 lo redondeamos a 43.
27,31
Este nmero se sita entre 27 y 28.
La parte decimal es 0,31 (como no tiene milsimas equivale a 0,310). Al ser esta parte decimal
inferior a 0,500 redondeamos a la unidad inferior.
Por lo tanto 27,31 lo redondeamos a 27.
58,721
Este nmero se sita entre 58 y 59.

La parte decimal es 0,721. Al ser esta parte decimal superior a 0,500 redondeamos a la unidad
superior.
Por lo tanto 58,721 lo redondeamos a 59.

b) Redondear a la dcima
Redondear un nmero a la dcima implica sustituirlo por el nmero que ms se le aproxime
y que en la parte decimal tan slo tenga dcimas.
Si la parte centesimal es igual o inferior a 0,050 se redondea a la dcima inferior; si es
mayor que 0,050 se redondea a la dcima superior.
Veamos algunos ejemplos:
22,53
Este nmero se sita entre 22,5 y 22,6.
La parte centesimal es 0,03 (como no tiene milsimas equivale a 0,030). Al ser esta parte
centesimal inferior a 0,050 redondeamos a la dcima inferior.
Por lo tanto 22,53 lo redondeamos a 22,5.
62,27
Este nmero se sita entre 62,2 y 62,3.
La parte centesimal es 0,07 (como no tiene milsimas equivale a 0,070). Al ser esta parte
centesimal superior a 0,050 redondeamos a la dcima superior.
Por lo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.
84,662
Este nmero se sita entre 84,6 y 84,7.
La parte centesimal es 0,062. Al ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos a la
dcima superior.
Por lo tanto 84,662 lo redondeamos a 84,7.

c) Redondear a la centsima
Redondear un nmero a la centsima implica sustituirlo por el nmero que ms se le
aproxime y que en la parte decimal tenga hasta centsimas.
Si la parte milesimal es igual o inferior a 0,005 se redondea a la centsima inferior; si
es mayor que 0,005 se redondea a la centsima superior.
Veamos algunos ejemplos:
17,124
Este nmero se sita entre 17,12 y 17,13.
La parte milesimal es 0,004. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 17,124 lo redondeamos a 17,12.
26,33
Este nmero se sita entre 26,33 y 26,34.
La parte milesimal es 0,000. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 26,33 lo redondeamos a 26,33.
77,258
Este nmero se sita entre 77,25 y 77,26.
La parte milesimal es 0,008. Al ser esta parte milesimal superior a 0,005 redondeamos a la
centsima superior.
Por lo tanto 77,258 lo redondeamos a 77,26.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor:

2.- Redondea los siguientes nmeros a la unidad:

3.- Redondea los siguientes nmeros a la dcima:

4.- Redondea los siguientes nmeros a la centsima:

SUMA Y RESTA CON DECIMALES

La suma y resta con nmeros decimales es exactamente igual que con nmeros enteros. Lo
nico que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna:
Las centenas en la columna de centenas, las decenas en la de decenas, las unidades en la
de unidades, las dcimas en la de dcimas, las centsimas en la de centsimas...
Vamos a ver un ejemplo:
234,43 + 56,7 + 23,145

Podemos ver que todas las cifras van en su columna correspondiente.

Tambin las comas van todas en la misma columna.


Un fallo que se suele cometer al operar con nmeros decimales es alinear todos los
nmeros a la derecha:

Esta suma est mal escrita, ya que el 3 de la primera fila (centsima) lo estamos
sumando con el 7 de la segunda fila (dcima) y con el 5 de la tercera fila (milsima).
La operatoria, como hemos comentado, es exactamente igual que con nmeros enteros:

.......

........

Puede ocurrir, como en el ejemplo, que en la suma o en la resta haya algn nmero que no
lleve todas las cifras decimales (por ejemplo, el tercer nmero del ejemplo no lleva
centsimas), en este caso operamos como si en su lugar hubiera un 0.
La resta, al igual que la suma, funciona exactamente igual que con nmeros enteros.

Como hemo indicado anteriormente, si algn nmero no lleva todas su cifras decimales (en
este ejemplo, el primer nmero 157,83 no lleva milsimas) se opera como si en su lugar
hubiera un 0.

MULTIPLICACIONES CON DECIMALES

En una multiplicacin pude haber decimales en cualquiera de los dos factores, o en los
dos:

a) En primer lugar multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:

b) A continuacin contamos los nmeros decimales que hay en ambos factores y sern las
cifras decimales que lleve el resultado:
b.1.- Empecemos por la primera multiplicacin,

Tiene una cifra decimal en el primer factor y ninguna en el segundo: en total 1 cifra decimal.
El resultado de la multiplicacin (324.324) llevar 1 cifra decimal:

b.2.- Segunda multiplicacin,

Tiene dos cifras decimales en el segundo factor: en total 2 cifras decimales.


El resultado de la multiplicacin (527.814) llevar 2 cifras decimales:

b.3.- Tercera multiplicacin,

Tiene dos cifras decimales en el primer factor y una en el segundo: en total 3 cifras decimales.
El resultado de la multiplicacin (255.528) llevar por tanto 3 cifras decimales:

1.- Multiplicar por 10, 100, 1.000


Por ejemplo:

45,6 x 10
235,6 x 100
78,96 x 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el primer factor.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma a la derecha tantas posiciones como ceros
lleve el nmero por el que hemos multiplicado.
Puede ocurrir que haya ms ceros que cifras decimales, por lo que no podamos desplazar
a la derecha la coma tantas posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no hayamos podido desplazar la coma la completaremos
con ceros:

Veamos los ejemplos:


a) 45,6 x 10
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
45,6 x 10 = 45,6
Luego desplazaremos la coma a la derecha una posicin ya que hemos multiplicado por 10 que
lleva 1 cero:
45,6 x 10 = 456, (la coma a la derecha sin ninguna cifra decimal se puede quitar y escribir 456)
b) 235,6 x 100
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
235,6 x 100 = 235,6
Luego desplazaremos la coma a la derecha dos posiciones ya que hemos multiplicado por 100
que lleva 2 ceros:
Como 235,6 tan slo tiene un decimal y necesitamos desplazar la coma 2 posiciones,
completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero:

235,6 x 100 = 23.560


c) 78,96 x 1.000
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
78,96 x 1.000 = 78,96
Luego desplazaremos la coma a la derecha tres posiciones ya que hemos multiplicado por 1.000
que lleva 3 ceros.
Como 78,96 tan slo tiene dos decimales y necesitamos desplazar la coma 3 posiciones,
completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero:
78,96 x 1.000 = 78.960

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Realiza las siguientes operaciones:

2.- Realiza las siguientes operaciones:

3.- Realiza las siguientes operaciones:

DIVISIONES CON DECIMALES

1.- Divisin de un nmero decimal


Cuando el dividendo tiene decimales operaremos de la siguiente manera:
a) Primero realizaremos al divisin como si el dividendo fuera un nmero entero, sin tener
en cuenta que algunas cifras son decimales.

b) Una vez resuelta la divisin, contaremos las cifras decimales que tiene el dividendo y
sern las que lleve el cociente.
Veamos un ejemplo:

El dividendo tiene 2 cifras decimales.


En principio dividimos sin tener en cuenta esto (como si el dividendo fuera un nmero
entero)

Luego las cifras decimales que tiene el dividendo (2) sern las cifras decimales que tendr
el cociente:

2.- Cociente con decimales


Si en una divisin el dividendo es menor que el divisor el cociente tendr decimales.
Vamos a ver con un ejemplo como se hace esta divisin.

El dividendo (4) es menor que el divisor (8).


Para poder realizar la divisin pondremos un 0 en el dividendo y otro0 en el cociente
seguido de coma.

Ahora seguimos como en una divisin normal:

Vamos a ver otro ejemplo:

Ponemos un 0 en el dividendo y un 0 en el cociente seguido de coma.

Seguimos como en una divisin normal:

Vamos a ver una peculiaridad de estas divisiones:


Al no ser una divisin exacta, el resto es 2, podemos ponerle un 0 a su derecha y seguir
dividiendo.
Y en los sucesisvos restos, mientras no sean 0, podemos seguir operando de esta manera,
aadiendo cifras decimales al cociente.

3.- Dividir un nmero entero por un nmero decimal


Para dividir por un nmero decimal:

Tenemos que hacer previamente una transformacin:


a) Le quitamos los decimales al divisor
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le aadimos tantos ceros como decimales le hayamos quitado al divisor.
187 ----> 18700
Ahora ya podemos dvidir:

4.- Dividir un nmero decimal por otro decimal


Para dividir por un nmero decimal:

Tenemos que hacer previamente una transformacin:


a) Le quitamos los decimales al divisor:
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le desplazamos la coma tantas posiciones a la derecha como decimales le
hayamos quitado al divisor.
18,247 ----> 1824,7
Hemos desplazado la coma 2 posiciones a la derecha.
Supongamos que el dividendo tiene tan slo un decimal: 1824,7. Qu hacemos?
Desplazaramos la coma una posicin y completaramos aadiendo un 0.
1824,7 ---- > 182470
Ahora ya podemos dvidir:

5.- Dividir un nmero decimal por 10, 100, 1.000


Por ejemplo:
32,7 : 10
124,6 : 1.000
14,81 : 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el dividendo.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma hacia la izquierda tantas posiciones como
ceros lleve el divisor.

Veamos los ejemplos:


a) 32,7 : 10
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
32,7 : 10 = 32,7
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda una posicin ya que hemos dividido por 10 que
lleva 1 cero:
32,7 : 10 = 3,27
b) 124,6 : 1.000

Primeros escribimos en el resultado el dividendo.


124,6 : 1.000 = 124,6
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos dividido por 1.000
que lleva 3 ceros:
124,6 : 100 = ,1246
Cuando la coma queda al principio de un nmero significa que ese nmero no tiene parte entera.
Por eso delante de la coma se pone un 0:
124,6 : 100 = 0,1246

Puede ocurrir que en el divisor haya ms ceros que cifras enteras en el dividendo, por lo
que no podamos desplazar hacia la izquierda la coma tantas posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no podamos desplazar la coma la completaremos con
ceros:
Veamos un ejemplo:
a) 14,81 x 1.000
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
14,81 : 1.000 = 14,81
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos dividido por 1.000
que lleva 3 ceros:
Como 14,81 tan slo tiene dos cifras enteras tan slo podemos desplazar la coma hacia la
izquierda 2 posiciones, por lo que completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero
delante:
14,81 : 1.000 = ,01481
Y como vimos antes, delante de la coma se pone otro 0:
14,81 : 1.000 = 0,01481

Ejercicios

(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

MNIMO COMN MLTIPLO y MXIMO COMN DIVISOR

1.- Mnimo comn mltiplo


Los mltiplos de un nmero se obtienen multiplicando el nmero por 1, 2, 3, 4, 5.....
Por ejemplo: los mltiplos de 4 son: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28....

El Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de 2 o ms nmero es el menor de lo mltiplos comunes a


estos nmeros:
Por ejemplo: Vamos a calcular el MCM de 3 y 4:
Mltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ...
Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, ...
Vemos que 12 es un mltiplo de ambos nmeros y es el menor de los mltiplos comunes.
Por lo tanto 12 es el Mnimo Comn Mltiplo.

2.- Mximo comn divisor


Los divisores de un nmero son aquellos que al dividir el nmero el resto es 0.
Por ejemplo: Divisores de 24 son: 1, 2, 3, 4, 6, 12 y 24
Si se divide 24 por cualquiera de ellos el resto es 0.
El Mximo Comn Divisor (MCD) de 2 o ms nmero es el mayor de los divisores comunes
a estos nmeros:
Por ejemplo: Vamos a calcular el MCD de 30 y 42:
Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30
Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42
Vemos que 6 es un divisor comn a ambos nmeros y es el mayor de los divisores
comunes. Por lo tanto 6 es el Mximo Comn Divisor.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula el MCM:

2.- Calcula el MCD:

NMEROS PRIMOS
.

El nmero primo es aqul que nicamente tiene como divisores exactos (al dividirlo por
ellos el resto es igual a cero) el 1 y si mismo.
En cambio, el nmero compuesto es aqul que tiene como divisores exactos, adems del 1
y de si mismo, otros nmeros.
Por ejemplo:
El nmero 13 es primo porque slo tiene como divisores exactos el 1 y el 13.
El nmero 8 es compuesto porque tiene otros divisores exactos: 1, 2, 4 y 8.
Algunos nmeros primos son:
1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...
Algunos nmeros compuestos son:
4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18...

REGLAS DE DIVISIBILIDAD

Un nmero es divisible por otro cuando el resto es cero.


a) Un nmero es divisible por 2 cuando termina en cifra par o en cero.
Por ejemplo:
42 : 2 = 21 (resto = 0)
68 : 2 = 34 (resto = 0)
126 : 2 = 63 (resto = 0)

b) Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras es 3 o mltiplo de 3.


Por ejemplo:
63 : 3 = 21 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 63 (6 +3) da 9 que es mltiplo de 3.

138 : 3 = 46 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 138 (1+3+8) da 12 que es mltiplo de 3.


564 : 3 = 188 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 564 (5+6+4) da 15 que es mltiplo de 3.

c) Un nmero es divisible por 4 cuando sus dos ltimas cifras son cero o son divisibles por
4.
Por ejemplo:
624 : 4 = 156 (resto = 0) Las dos timas cifras (24) son divisibles por 4.
740 : 4 = 185 (resto = 0) Las dos timas cifras (40) son divisibles por 4.
516 : 4 = 129 (resto = 0) Las dos timas cifras (16) son divisibles por 4.

d) Un nmero es divisible por 5 cuando termina en 0 o en 5.


Por ejemplo:
725 : 5 = 145 (resto = 0) Este nmero termina en 5.
650 : 5 = 130 (resto = 0) Este nmero termina en 0.
385 : 5 = 77 (resto = 0) Este nmero termina en 5.

e) Un nmero es divisible por 9 si al sumar sus cifras el resultado es mltiplo de 9.


Por ejemplo:
126 : 9 = 14 (resto = 0) La suma de sus cifras (1+2+6=9) es mltiplo de 9.
369 : 9 = 41 (resto = 0) La suma de sus cifras (3+6+9=18) es mltiplo de 9.
702 : 9 = 78 (resto = 0) La suma de sus cifras (7+0+2=9) es mltiplo de 9.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Indica cual de los siguientes nmeros es primo y cual es compuesto:

2.- Responde si es verdadero o falso:

FRACCIONES

La fraccin se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido
dividido en partes iguales.
Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y cogemos tres. Esto se representa
por la siguiente fraccin:

Los trminos de la fraccin se denominan: numerador y denominador.

Cmo se leen las fracciones? Se leen en funcin de cul es su denominador:


1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/

2: un medio
3: un tercio
4: un cuarto
5: un quinto
6: un sexto
7: un sptimo
8: un octavo
9: un noveno
10: un dcimo
11: un onceavo
12: un doceavo
13: un treceavo

Veamos algunos ejemplos:

A cuantas unidades equivale una fraccin? Para calcularlo se divide el numerador entre el
denominador:
Por ejemplo:

Para ver a cuantas unidades equivale esta fraccin dividimos: 2 : 8 = 0,25


Equivale a 0,25 unidades
Si una fraccin tiene igual numerador y denominador representa la unidad.

Por ejemplo, divido una tarta en 4 partes y me tomo las cuatro partes:

Qiere decir que me he tomado la totalidad de la tarta. (4 / 4) equivale a la unidad (a la


tarta). Si dividimos 4 : 4 = 1

1.- Fracciones equivalentes


Dos fracciones son equivalentes cuando equivalen a las mismas unidades.
Por ejemplo:

Estas dos fracciones son equivalente ya que equivalen a las mismas unidades:
4 : 8 = 0,5 unidades
1 : 2 = 0,5 unidades
Cmo sabemos cuando dos fracciones son equivalentes?
Para ello dividimos sus numeradores y sus denominadores, si guardan la misma proporcin
es que son equivalente:
Veamos un ejemplo:

Dividimos sus numeradores: 6 : 2 = 3


Dividimos sus denominadores: 9 : 3 = 3

Guardan la misma proporcin (3) luego estas dos fracciones son equivalentes.
Podemos comprobarlo.
La primera fraccin equivale a 6 : 9 = 0,66 unidades
La segunda fraccin equivale a 2 : 3 = 0,66 unidades
Veamos ahora un ejemplo de dos fracciones que no son equivalentes:

Dividimos sus numeradores: 2 : 3 = 0,66


Dividimos sus denominadoress: 4 : 9 = 0,44
No guardan la misma proporcin luego estas dos fracciones no son equivalentes.
Podemos comprobarlo.
La primera fraccin equivale a 2 : 4 = 0,50 unidades
La segunda fraccin equivale a 3 : 9 = 0,33 unidades

2.- Comparacin de fracciones


Cmo puedo saber si una fraccin es mayor o menor que otra?
Para ello vamos a distinguir:
Comparar fracciones con el mismo denominador
Comparar fracciones con distinto denominador

a) Comparar fracciones con el mismo denominador


Es mayor la fraccin que tenga mayor el numerador.

Podemos comprobar que 2 / 4 = 0,5 mientras que 1 / 4 = 0,25, luego la primera fraccin es
mayor.
Tambin podemos comprobar que 5 / 9 = 0,55 mientras que 3 / 9 = 0,33, luego la primera
fraccin es mayor.

b) Comparar fracciones con distinto denominador


En este caso puede ocurrir que tengan el mismo numerador o no.
b.1.- Si tienen el mismo numerador es mayor la que tenga menor denominador.

En este caso comprobamos que 8 / 3 = 2,66 mientras que 8 / 5 = 1,60, luego la primera fraccin
es mayor.
Tambin podemos ver que 6 / 2 = 3,00 mientras que 6 / 4 = 1,50, luego la primera fraccin es
mayor.
b.2.- Si tienen distinto numerador entonces para poder comparalas hay que expresarlas
con el mismo denominador:
Si los dos trminos de una fraccin se multiplican por el mismo nmero la fraccin
resultante es equivalente.
Y por qu nmero multiplicamos cada fraccin? la primera fraccinla multiplicamos por el
denominador de la segunda, y la segunda por el denominador de la primera.
Veamos un ejemplo:

Para comparar estas dos fracciones, vamos a multiplicar los dos trminos de la primera
fraccin por 2 (denominador de la segunda).

Podemos comprobar que al multiplicar numerador y denominador por el mismo nmero la


fraccin no cambia: 3 / 7 = 0,428 mientras que 6 / 14 = 0,428.
Y vamos a multiplicar los dos trminos de la segunda fraccin por 7 (denominador de la
primera).

Ahora las dos fracciones ya tienen el mismo denominador, luego podemos compararlas:

Vemos que la segunda fraccin es mayor que la primera porque su numerador es mayor.
b.3.- Si tienen distinto numerador tambin se pueden calcular fraciones con el mismo
denominador utilizando el mtodo del Mnimo Comn Mltiplo.
Vamos a verlo con un ejemplo:

Calculamos los mltiplos de cada denominador:


Mltiplos de 10: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70...
Mltiplos de 15: 15, 30, 45, 60, 75, 90...

Hemo sealado en rojo el nmero 30 porque es un mltiplo comn de ambos nmeros y es


el menor de los mltiplos comunes (por ejemplo, 60 tambin es un mltiplo comn pero es
mayor que 30).
Utilizaremos este Mltiplo Comn Mltiplo como denominador comn de ambas fracciones,
pero para que las nuevas fracciones sean equivalentes a las anteriores tenemos que
ajustar los numeradores Cmo lo hacemos?
En la primera fraccin vamos a sustituir su denominador 10 por 30, en definitiva, vamos
a multiplicar por 3 su antiguo denominador, luego para que la fraccin sea equivalente a la
original tendremos tambin que multiplicar por 3 su numerador.
En la segunda fraccin vamos a sustituir su denominador 15 por 30, por lo que vamos a
multiplicarlo por 2, luego tendremos tambin que multiplicar por 2 su numerador.

Ya podemos comparar ambas fracciones:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula las unidades a las que equivalen las siguientes fracciones:

2.- Indica si los siguientes pares de fracciones son equivalentes o no:

3.- Compara los siguientes pares de fracciones e indica cual es mayor y cual es menor:

OPERACIONES CON FRACCIONES

1.- Fracciones de una cantidad

Para calcular la fraccin de una cantidad se multiplica la cantidad por el numerador y se


divide por el denominador.
Veamos un ejemplo:

Multiplicamos 20 por el numerador: 20 x 5 = 100


El resultado lo dividimos por el denominador: 100 : 6 = 16,66
Luego:

2.- Suma y resta de fracciones

Para sumar y restar fracciones hay que distinguir entre:


Fracciones con igual denominador
Fracciones con distinto denominador

a) Fracciones con igual denominador


En este caso para sumar o restar fracciones se mantiene constante el denominador y se
suman o restan sus numeradores.
Veamos un ejemplo:

Sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

Veamos otro ejemplo:

Restamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

b) Fracciones con distinto denominador


En este caso para sumar o restar fracciones:
Lo primero que hay que hacer es buscar un denominador comn a todas ellas.
Luego sustituir las fracciones originales por fracciones equivalentescon este denominador
comn.
Y cmo se calcula este denominador comn? utilizaremos el mtodo del mnimo comn
mltiplo (MCM).
Una vez obtenido el denominador comn hay que calcular las fracciones equivalentes. Para
cada fraccin haremos lo siguiente.
Sustituimos su denominador por el denominador comn.

Calculamos su numerador de la siguiente manera: dividimos el denominador comn por el


denominador original de cada fraccin. El resultado obtenido lo multiplicamos por el
numerador original,obteniendo el numerador de la fraccin equivalente.
Es ms fcil ver todo esto con un ejemplo:

Vamos a calcular las fracciones equivalentes:


Primero calculamos el denominador comn: si calculamos los mltiplos de 4, de 3 y de 5
vemos que el MCM es 60.
Ahora vamos a calcular el numerador equivalente de cada fraccin:
Primera fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 4 =15
Multiplicamos este resultado por su numerador: 15 x 2 = 30
Segunda fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 3 = 20
Multiplicamos este resultado por su numerador: 20 x 6 =120
Terecra fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 5 =12
Multiplicamos este resultado por su numerador: 12 x 3 = 36

Ya podemos sustituir las fracciones originales por sus fracciones equivalentes:

Y procedemos a la suma:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve la siguientes operaciones:

2.- Resuelve la siguientes operaciones:

PERACIONES CON FRACCIONES (cont.)

1.- Multiplicacin de fracciones

Para multiplicar fracciones:

Se multiplican sus numeradores y sus denominadores:

Vamos a ver otros ejemplos:

2.- Divisin de fracciones

.
Cuando se dividen 2 fracciones:

La fraccin resultante tendr:


Como numerador: el resultado de multiplicar el nmerador de la primera por
el denominador de la segunda.
Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la primera por
el numerador de la segunda.

Vamos a ver otros ejemplos:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

CUADRADO Y CUBO DE UN NMERO


.

1.- El cuadrado
.
Elevar un nmero al cuadrado es multiplicarlo por s mismo.

En un nmero elevado al cuadrado se pueden distinguir: base y exponente

La base es el nmero que se va a multiplicar por s mismo.


El exponente es 2 e indica el nmero de veces que se repite la base en la multiplicacin.
Veamos algunos ejemplos:

2.- El cubo
.
Elevar un nmero al cubo es multiplicar ese nmero 3 veces:

En un nmero elevado al cubo el exponente es 3:

Veamos otros ejemplos:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

POTENCIA DE UN NMERO

Ya vimos en la leccin anterior el cuadrado y el cubo de un nmero. Se trata de dos


casos particulares de potencia.
Pero lo mismo que se puede elevar un nmero al cuadrado o al cubo, tambin se puede
elevar a 4, a 7, a 10....

Potencia de un nmero es multiplicar dicho nmero por s mismo tantas veces como indique
el exponente.

La potencia se lee "base elevado al exponente". Los 3 ejemplos anteriores se leen:


2 elevado a 5
3 elevado a 4
5 elevado a 6

Potencia en base 10

Un caso particular de potencia es cuando la base es 10.

Como se puede apreciar en los ejemplos anteriores, en la potecia en base 10 el reultado


siempre es igual a 1 seguido de tantos ceros como indique el exponente.
En el primer ejemplo un 1 seguido de 5 ceros
En el segundo ejemplo un 1 seguido de 4 ceros

En el tercer ejemplo un 1 seguido de 6 ceros

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

LA RAZ CUADRADA

La raz cuadrada viene a ser la operacin contrara a elevar un nmero al cuadrado.


Si elevar un nmero al cuadrado es multiplicarlo por si mismo, calcular la raz cuadrada
de un nmero A es hallar aquel otro nmero B que al elevarlo al cuadradado da como
resultado el primer nmero A.
Todo esto quedar ms claro con un ejemplo:
Si elevamos 7 al cuadrado:

La raz cuadrada de 49 es aquel nmero que al multiplicarlo por si mismo da como


resultado 49, y ese nmero es 7.

Como se puede ver en el ejemplo, el smbolo que representa la raz cuadrada es parecido
a la "V" y se pone delante del nmero.
Vamos a practicar un poco:

Los ejemplos anteriores son de races cuadradas exactas, porque los resultados son
nmeros enteros sin decimales.
Pero aunque no lo vamos a estudiar en este curso, tambin hay races cuadradas cuyo
resultado es un nmero con decimales.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

EL PORCENTAJE
.

El pocentaje nos dice qu parte de un total representa una cantidad. Y lo hace


representando el total por el valor 100 y calculando de esos 100 cuanto correspondera a
la cantidad que estamos analizando.
Por ejemplo:
Si hay 10 coches aparcados y 3 son de colo amarillo, Qu porcentaje (que parte del
total) representan estos 3 coches?
El total (los 10 coches aparcados) se considera que es el 100 por cien (se representa por
100 %).

Para calcular el porcentaje que representan los 3 coches amarillos:


Se divide el nmero de cohes amarillos entre el total de coches y se multiplica por 100
(para expresarlo en porcentaje):
3 : 10 = 0,3
0,3 x 100 = 30 %
Los 3 coches amarillos representan el 30% de los coches aparcados.

Veamos otros ejemplos:


En una familia de 6 hermanos 4 son rubios Qu porcentaje representan del total de los
hermanos?
4 : 6 = 0,666
0,66 x 100 = 66,6 %
Un equipo ha jugado 15 partidos y ha ganado 6 Qu porcentaje representan los partidos
ganados sobre el total
6 : 15 = 0,4
0,4 x 100 = 40%

1.- Calcular el porcentaje de una cantidad


Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica dicha cantidad por el porcentaje
y se divide por 100.
El 20% de 50 = (50 x 20) / 100 = 10
Veamos otros ejemplos:
Calcular el 15% de 200:
(200 x 15) / 100 = 30
Calcular el 25% de 8:

(8 x 25) / 100 = 2
Calcular el 60% de 120:
(120 x 60) / 100 = 72

2.- Aumentar / disminuir una cantidad en un porcentaje


Para aumentar o disminuir una cantidad en un porcentaje se calcula cuanto representa
dicho porcentaje de esa cantidad y se le suma o resta a la cantidad inicial.
Por ejemplo: aumentar 60 en un 20%.
1.- Calculamos cuanto representa el 20%:
(60 x 20) / 100 = 12
2.- Se lo sumamos al importe inicial:
60 + 12 = 72
Veamos otros ejemplos:
Disminuir 50 en un 10%.
1.- Calculamos cuanto representa el 10%:
(50 x 10) / 100 = 5
2.- Se lo restamos al importe inicial:
50 - 5 = 45
Aumentar 120 en un 30%.
1.- Calculamos cuanto representa el 30%:
(120 x 30) / 100 = 36
2.- Se lo restamos al importe inicial:
120 + 36 = 156

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula los siguientes porcentajes:

2.- Resuelve los siguientes problemas:

3.- Resuelve los siguientes problemas: