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2007

Escola Secundária de Ermesinde

Competências Instrumentos de recolha Evidências


– Dos 89 subgrupos que realizaram as diferentes
tarefas de pesquisa no catálogo 52 obtiveram a
Consulta o catálogo da Ficha Prática da Actividade nº 2 – O melhor caminho pontuação máxima, 10, e 37 pontuação inferior. A
pontuação média foi muito boa, 9 em 10.
biblioteca.
– Os 87 subgrupos conseguiram pesquisar a
Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão monografia indicada no catálogo em linha da
Biblioteca.
– A totalidade dos alunos participantes realizou
Localiza livros e outros recursos Diário da actividade n.º 2 – O melhor caminho com êxito as actividades de localização de obras
nas estantes.
na biblioteca.
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de – Todos os subgrupos localizaram nos jornais da
um periódico biblioteca o artigo perdido da Mafalda.
– Dos 86 subgrupos que realizaram as tarefas
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da relacionadas com a organização de um trabalho 60
Actividade n.º 3 – Organização de um trabalho obtiveram a pontuação máxima, 10, e 13 pontuação
inferior. A pontuação média foi de 8,7.
– Dos 95 subgrupos que realizaram as tarefas 70
Explora diferentes recursos de Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
obtiveram a pontuação máxima, 10, 11 situaram-se
Actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de um
informação. entre 9 e 9,9 e 14 pontuação inferior. A pontuação
periódico
média foi de 9,4.
– Dos 63 subgrupos que realizaram as actividades
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da 43 tiveram a pontuação máxima, 10, e 20
Actividade n.º 5 – Citação de fontes: monografia pontuação inferior. A média de pontuação foi muito
boa, 8,7.

OTE’s na Biblioteca Escolar


2007
Escola Secundária de Ermesinde

Competências Instrumentos de recolha Evidências


– Dos 87 subgrupos que realizaram as actividades 46
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
tiveram a pontuação máxima, 24 9 e 17 pontuação
Actividade n.º 6 – A Internet em discussão
inferior. A média de pontuação foi de 8,9.
Explora diferentes recursos de
– Todos os subgrupos realizaram a capa de um
informação. trabalho, segundo as orientações das Fichas Teórica e
Diário da actividade n.º 3 – Organização de um trabalho Prática.
– 64% dos subgrupos enviaram com êxito a capa do
trabalho à Mafalda
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de
– Das 79 citações de artigos de periódicos enviados à
um periódico
Mafalda 52 estavam de acordo com as orientações.
– Dos 82 subgrupos que realizaram o exercício 62
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot tiveram 100%, 14 situaram-se entre os 90% e 99% e os
Potatoes: citação de um artigo de um periódico restantes 6 pontuação inferior a 90%. A pontuação
média foi muito boa, 96,7.
– Todos os subgrupos apresentaram ao professor a
Regista as referências Diário da actividade n.º 5 – Citação de fontes: citação correcta das monografias.
monografia O correio da Mafalda não recebeu a citação das
bibliográficas dos documentos monografias.
utilizados. Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão – Das 71 citações de páginas da Internet recebidas pela
Mafalda 64 estavam de acordo com as orientações.
Dos 53 subgrupos que realizaram o exercício 31
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot tiveram 100%, 7 situaram-se entre 90% e 99% e 15
Potatoes: citação de uma monografia pontuação inferior. A pontuação média foi muito boa,
89,9.
– Dos 76 subgrupos que realizaram o exercício 42
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot tiveram 100%, 16 situaram-se entre 90% e 99% e 18
Potatoes: citação de uma página da Internet pontuação inferior. A pontuação média foi muito boa,
94,55.

OTE’s na Biblioteca Escolar


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Escola Secundária de Ermesinde

Competências Instrumentos de recolha Evidências


– Todos os subgrupos localizaram nos jornais da
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de biblioteca o artigo perdido da Mafalda e registaram os
um periódico elementos fundamentais da citação de um artigo de
Toma notas. periódico.
– Todos os subgrupos localizaram no sítio do Instituto
Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão Camões o artigo consultado pela Mafalda e retiraram
os dados da citação de uma fonte da Internet.
Trabalha individualmente, em
Diário das sessões
grupo e colectivamente.
– Verificou-se, na generalidade, um bom nível de
Ajuda e partilha ideias e colaboração entre os membros dos grupos. Houve
conhecimentos com os outros situações de monopólio de uso do computador pelos
Diário das sessões
mais dextros na sua utilização que foram rectificadas.
colegas.
Assume um comportamento Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da – A pontuação média das 176 respostas sobre normas
Actividade n.º 1 – À descoberta da Biblioteca de funcionamento e organização foi de 83.
adequado na biblioteca,
seguindo as orientações dos – O comportamento dos alunos na totalidade das
professores e as regras de Diário das sessões sessões foi muito bom. Foram registadas 8 ocorrências
de comportamento inadequado.
utilização.

OTE’s na Biblioteca Escolar


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Pontos Fortes Pontos Fracos Acções a Desenvolver

 Reorganizar o Guia de Pesquisa de Páginas


Web para o Ensino Básico.
 Reorganização dos guias de
pesquisa existentes
 Aplicar anualmente o Plano aos alunos do 7.º
 A articulação com os Directores de
Ano.
 Elaboração do Guia de Pesquisa Turma e os docentes da Área de
das Páginas Web Projecto
 Reunir com os Directores de Turma do 7.º Ano
e articular estratégias de aplicação do Plano e
 Implementação com sucesso das
sua integração nos Planos Curriculares de
actividades propostas a todas as  A não integração das actividades em
Turma.
turmas do 7.º Ano, segundo o alguns Projectos Curriculares de Turma
calendário estabelecido
 Reunir com os Coordenadores de
Departamento e sensibilizar para a importância
 A inscrição dos alunos na  O Guia de Pesquisa das Páginas Web
das literacias da informação nas aprendizagens
Plataforma Moodle e a criação de demonstrou-se complexo para alunos
dos alunos e aplicação dos guias da Biblioteca
correios electrónicos para uma deste nível etário
a toda a escola.
larga percentagem
 Realizar actividades de formação de
 Contributo da BE para  O funcionamento dos equipamentos
utilizadores em articulação com as Área de
concretização do PE informáticos
Projecto e Estudo Acompanhado.
 O feedback feito no final aos
 Divulgar através da Página Web, blogue,
Directores de Turma  A política de divulgação
Boletim Informativo, Disciplina na Plataforma
Moodle, entre outros.
 A dinâmica estabelecida entre os
cerca de 200 alunos e a Biblioteca
 Negociar com o órgão de gestão a afectação de
um técnico da área de informática à equipa da
BE.

OTE’s na Biblioteca Escolar