You are on page 1of 7

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUIA DE REFORZAMIENTO
REPASO PARA PRUEBA - COMPRENSIN LECTORA
Nombre:

Curso: 8 BSICO A-B

Fecha: /05/2015

Objetivo:
Repaso de contenidos para prueba
Dominar los contenidos de estilo- registro
lingstico.
Analizar distintas situaciones de registro.

Contenido:

Tiempo: 2 horas

Lee y responde la gua con lpiz mina, sigue las instrucciones dadas por la profesora, corrige tus
respuestas con lpiz pasta. Por ltimo, guarda en una carpeta tus guas entregas por el docente
Responde las preguntas formuladas ms abajo:
Texto 1
Bases IV Concurso de Pintura:
Podrn participar todas las personas que viven en
la ciudad de Puerto Montt por lo menos hace 5
aos.
Los trabajadores de la fundacin Capacita quedan
excluidos del certamen, al igual que los familiares
directos.
El ganador del concurso se capacitar en la
Escuela de Bellas Artes de Santiago, con todos
los gastos incluidos.
El segundo y tercer lugar podrn asistir a un taller
de esttica en la Universidad de Valdivia, con
todos los gastos pagados.
El jurado del certamen est conformado por el
presidente de la Fundacin Capacita, Roberto
Wagner y los profesores y artistas visuales,
Camilo Errzuriz y Jos Huilallef.
Los participantes deben presentar una pintura, la
que puede utilizar cualquier tcnica, pero debe
respetar el tema propuesto. Junto con ella, debe
entregarse un sobre con el ttulo de la obra y en el
reverso debe aparecer el seudnimo del
participante. Adentro debe venir la identificacin
completa del autor. El sobre debe estar sellado.
1.
1. Los premios ofrecidos en el concurso se relacionan con:
a) las edades de los participantes.
b) la ciudad de origen del concurso.
c) el nombre de la institucin organizadora.
d) el tema del concurso.
2. Cul es la funcin del lenguaje que predomina en el afiche anterior?
a) Apelativa, pues invita al lector a participar en el concurso.
b) Referencial, porque informa acerca de un concurso realizado en Puerto Montt.
c) Emotiva, ya que expresa la emocin que provoca el arte.
d) Potica, pues embellece un menaje a travs de una imagen.

3. Cul de las siguientes palabras expresa el significado contrario de la rutina?


a) Automatismo.
b) Hbito.
c) Novedad.
d) Costumbre.
4. Quines podrn participar en el concurso?
a) Todos los habitantes nacidos en Puerto Montt.
b) Los trabajadores de Fundacin Capacita y sus familiares directos.
c) Aquellas personas que vivan en Puerto Montt desde hace algunos aos.
d) Artistas consagrados de la zona sur.

5. Adems de la creacin, los participantes deben adjuntar:


a) un sobre que en el reverso tenga el nombre del participante.
b) una carta donde se especifique la tcnica utilizada por el participante.
c) un sobre que adentro contenga la verdadera identificacin del participante.
d) un sobre abierto donde se encuentren los datos
e) del participante.
6. Una obra que tome en cuenta el tema que est propuesto en el concurso debera:
a) mostrar las cosas que pasan a diario en la
c) ilustrar algn hecho que haya destacado en
ciudad.
la ciudad.
b) dejar ver cmo la gente se aburre y
d) rendir homenaje a los paisajes de Puerto
remedia ese aburrimiento.
Montt.
Completa la siguiente ficha informativa
Tema
Idea principal
Funcin del lenguaje
Tipo de texto
Palabras desconocidassignificado

Situaciones
Los dos conductores discuten acaloradamente, en medio de la
calle, sobre quin tuvo la culpa
El conductor de la gra comenta a otro cmo ha quedado el
auto que acaba de recoger
El dueo del vehculo daado llama al taller mecnico para
solicitar ayuda
Los conductores implicados en el choque deben responder las
preguntas de los carabineros que realizan el parte
Los testigos son interrogados por los carabineros
Los afectados deben llenar los formularios de las compaas de
seguro
El perito ha de hacer un informe sobre los daos causados al
vehculos
El periodista, que ha tomado nota del suceso, escribe su
artculo para el diario
El editor del diario revisa la noticia junto a sus colaboradores.

Formal

Informal

El gerente general felicita al periodista por su trabajo realizado


Mientras tanto, en el taller mecnico los trabajadores intentan
arreglar la abolladura del auto.
El dueo del auto observa su auto y pregunta al mecnico si eso
le costar mucho dinero
Situacin: Se ha producido un leve accidente de trnsito. Dos autos colisionan en un
cruce
. Completa el recuadro con la informacin requerida: Marca con una X el registro de habla que
presenta cada enunciado.
REGISTROS CULTO FORMAL
EXPRESIN
1. Te quiero caleta.
2. Gonzlez seguir compitiendo por Chile.
3. Seora, una monedita, por favor.
4. Hubo que golpear muchas puertas, relata
Ana.
5. Aonde la viste, oh!
6. Qui ti pa, vamoslo pal traajo mejol
7. Sr. Por qu no me la deja a Lucrecia?
8. Siguiendo la tendencia de los ltimos aos,
los resultados de la ltima prueba Simce que

REGISTRO
(formal- informal)

entreg este martes la Agencia de Calidad de la


Educacin
9. No ests tiquitacamaana caen lucas de
devolucin!!!!
10. Anbal Mosa cuenta cuenta su versin de los
hechos
11. Vivarachos se anotaron con varios
momentos cachilupi, seores
12. Comisin de senado rechaza legislar
eutanasia
13. Fallece fundador del Buenos das a todos
14. Tranqui papito , la laif es as compadre
Reescribe los siguientes enunciados a registro culto formal
1. Qui ti pa, vamoslo pal traajo mejol
2. No ests tiquitacamaana caen
lucas de devolucin!!!!
3. Vivarachos se anotaron con varios
momentos cachilupi, seores
4. Tranqui papito , la laif es as compadre
5. As se cocino la lacrimogna
despedida del Peailillo
6. Brgido accidente dej malena a un
ciclista
7. Use frenillos y arregle su ensalada de
dientes
8. El post operatorio me dej a pan y
agua
Indica a qu nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes y por qu.
Las estructuras operatorias no son suficientes por s mismas para explicar la construccin del
conocimiento. Las razonas parten de la epistemologa gentica. El desarrollo consiste en la
interiorizacin y transformacin de los sistemas de regulacin externa en sistemas de
autorregulacin.
Nivel
Por qu

b. Entonces, le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?


S, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no
estemos.
Nivel
Por qu

c. Nene, a com la chicha que te trae la yaya! Que te se cae!


Nivel
Por qu

d. Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ah tirao

Nivel
Por qu
Frente a cada expresin escribe el nombre del nivel que se debe usar, dependiendo de la situacin
comunicativa.

_______________________________________
Lea atentamente cada una de las noticias extradas del diario La Cuarta, y luego subraye aquellas
palabras que no pertenecen a un nivel culto formal, las cuales debern ser sustituidas por
sinnimos que s pertenezcan a el nivel formal, al reescribir la noticia.
Pingino de Antofa qued pal' loly por sarta de mangazos de compaeros
Antofagasta.- Terrible de machucado qued un pingino del Liceo A26, de Antofa,
tras ser golpeado por sus compaeros de curso. El joven tuvo que ser trasladado
hasta el Servicio de Urgencia del Hospital Regional, por los cototos moretones y
lesiones que le dejaron la sarta de mangazos que sufri. Por su litro, la mami
anunci demandar al plantel educacional, y cambiar al pergenio de establecimiento,
por temor a eventuales represalias.

Responde segn lo estudiado ( la actividad realzala en tu cuaderno de reforzamiento)

1. Qu es la lengua y el habla?
2. Menciona tres caractersticas del registro culto - formal
3. Menciona tres situaciones del estilo informal
4. Menciona tres caractersticas del registro
5. Realiza un mapa conceptual de las variables lingsticas