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Grado: Quinto

rea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N2


TTULO DE LA UNIDAD
MI DESTINO NACE O SE HACE? ELABORAMOS UN ENSAYO LITERARIO

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Este ao terminas la secundaria Qu pasar contigo? Cul ser tu destino? El destino nace o se
hace? Este pensamiento ha acompaado a los seres humanos a lo largo de su existencia generando una
serie de reflexiones y de creaciones sobre lo que se espera en el viaje de la vida. Te interesa sustentar
tus sentimientos e ideas sobre este tema?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales


Escucha
activamente
y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
diversos textos orales.
interaccin propias de su cultura.
Recupera y organiza Reordena informacin explcita estableciendo relaciones
Comprende textos
informacin de diversos de secuencia, comparacin, causa efecto, e identificando
orales
textos orales.
la postura, tesis, anttesis, argumentos y contraargumentos.
Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y Evala las ideas, las posturas, la validez y efectividad de
contexto de los textos los argumentos en relacin al propsito del texto.
orales.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y
Expresa con claridad sus especializado a partir de sus saberes previos y variadas
ideas.
fuentes de informacin, evitando contradicciones y vacos
de informacin.
Se expresa oralmente Reflexiona sobre la
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
forma,
contenido
y
adecuados segn su propsito, tema y, en situaciones
contexto de sus textos
planificadas, el tiempo previsto.
orales.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto
con estructura compleja y, vocabulario variado y
Recupera informacin de
especializado.
diversos textos escritos.
Reconoce la silueta o estructura externa y las
Comprende textos
caractersticas de diversos tipos de textos.
escritos
Reflexiona sobre la
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
forma,
contenido
y
textuales a partir de su conocimiento y del contexto
contexto de los textos
sociocultural.
escritos.
Produce textos
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el
diversos textos escritos.
escritos
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
escritura.
Textualiza con claridad Escribe variados tipos de textos sobre temas
1

sus ideas segn


convenciones
de
escritura.

las
la

Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y
contexto de sus textos
escritos.

Interpreta textos literarios


en relacin con diversos
contextos.
Interacta con
expresiones literarias
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.

especializados con estructura textual compleja, a partir de


sus conocimientos previos y fuentes de informacin.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al
texto que produce.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el
texto se relacionan con lo planificado.
Revisa el uso de oraciones de acuerdo al propsito
comunicativo.
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensin en la trama de textos
narrativos y dramticos.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador
configuran el sentido del texto literario.
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica,
las representaciones sociales e ideologas que se
desprenden del texto literario en relacin con otros textos y
contextos culturales.
Elabora una historia que presenta un conflicto con
personajes principales y secundarios, caracterizados,
segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios
diversos.

Se
vincula
con
Compara tpicos, gneros y estilos de textos literarios y
tradiciones
literarias
otros lenguajes artsticos de distinta procedencia cultural.
mediante el dilogo
intercultural.

CAMPOS TEMTICOS
1. Literatura:
1.1. Tpico literario: El destino
1.2. Hitos literarios: Literatura clsica: griega y latina y Literatura latinoamericana
1.2.1 Contexto-obra-lector: Edipo Rey Sfocles
1.2.2 Contexto-obra-lector: La Eneida Virgilio
1.2.3 Contexto-obra-lector Cien aos de soledad Gabriel Garca Mrquez. Aves sin nido (Proemio)
Clorinda Matto de Turner. Poema: Caminante no hay camino Antonio Machado
1.3. El ensayo literario
2. Estrategia de produccin textual:
2.1. Produccin de texto funcional: El ensayo literario. El texto argumentativo
2.1.1. Planificacin: Destinatario, Propsito, tipo de texto, estructura
2.1.2. Textualizacin: Esquema y produccin de ideas
2.1.3. Revisin: Propiedades textuales: adecuacin, coherencia y cohesin

2.2. Recursos para textos escritos: Gramtica: Oraciones compuestas subordinadas. Sustantivas y adjetivas
3. Estrategia de texto oral:
3.1. Recursos expresivos no verbales y paraverbales
3.2. Exposicin argumentativa
PRODUCTO(s) MS IMPORTANTE(s)
Ensayo literario.

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 1 (2 horas)
Ttulo: Reflexionamos sobre el destino como
temtica literaria.
Indicador:
Ordena sus ideas en torno al tema del destino,
a partir de sus saberes previos y variadas
fuentes
de
informacin,
evitando
contradicciones y vacos de informacin.
Explica la intencin del autor en el uso de los
recursos textuales y de la temtica sobre el
destino a partir de su conocimiento y del
contexto sociocultural.
Compara tpicos literarios sobre el destino de
distinta procedencia cultural.
Campo temtico:
Convenciones literarias: El destino.

Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Vinculamos lo clsico con el destino.
Indicador:
Explica la relacin entre el conflicto y la tensin en
la trama de textos picos y dramticos.
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta
esttica, las representaciones sociales e
ideologas que se desprenden del texto literario
en relacin con otros textos, movimientos
literarios y contextos socioculturales.
Compara tpicos sobre el destino o los viajes y
gneros literarios de la literatura clsica.
Campo temtico:
Hitos literarios: Literatura clsica. Griega.
Tragedia: Edipo Rey Sfocles.

Actividad:
Actividad:
Presentacin del propsito de la unidad, los Reflexin sobre el conflicto y la tensin como parte
aprendizajes esperados y productos a
del destino.
desarrollar.
Interpretacin del fragmento Edipo Rey (pg. 54-55
Lectura del destino como inevitabilidad,
- Libro MED).
casualidad, rebelin y determinismo (pg., 60-61 Comparacin de la literatura griega y el tema del
- Libro MED).
destino.
Reflexin sobre la temtica del destino en la
literatura y en el pensamiento lector.
Sesin 3 (2 horas)
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Identificamos el conflicto, la tensin y el Ttulo: Interpretamos el contenido y vinculamos los
destino en los textos clsicos.
tpicos de diversos textos literarios.
Indicador:
Indicador:
Explica la manera en que los puntos de vista Explica la relacin entre el conflicto, el destino y la
tensin en la trama de textos literarios narrativos y
del narrador configuran el sentido del texto
poticos.
literario.
Compara tpicos sobre el destino y gneros Compara tpicos sobre el destino y estilos de
textos literarios de distinta procedencia cultural.
literarios de la literatura clsica latina.
Campo temtico:
Campo temtico:
Hitos literarios: Literatura Clsica. Latina

Textos literarios:

-pica: La Eneida Virgilio.

Novela: Cien aos de soledad Gabriel


Garca Mrquez. Aves sin nido (Proemio)
Clorinda Matto de Turner.
Poema: Caminante no hay camino Antonio
Machado.

Actividad:
Interpretacin del fragmento La Eneida (pg. 5859 Libro 5 MED).
Comparacin de la temtica del conflicto y el
Actividad:
destino desde la literatura latina.
Reflexin y comentario sobre la influencia del Interpretacin del fragmento Cien aos de soledad,
poema Caminante no hay camino y proemio de
destino en el lector.
Aves sin nido.
Comparacin de la temtica del conflicto y el
destino en los textos literarios.
Sesin 5 (2 horas)
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Identificamos al ensayo literario como un Ttulo: Iniciamos la elaboracin y redaccin de un
estilo de escribir.
ensayo literario.
Indicador:
Localiza informacin relevante en un texto
continuo como el ensayo literario, con
estructura compleja, vocabulario variado y
especializado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las
caractersticas de un ensayo literario.
Campo temtico:
Texto literario: El ensayo literario.
Caractersticas. Estructura.
Actividad:
Identificando las caractersticas del
ensayo literario.
Reconociendo la estructura y finalidad del
ensayo literario. Pg. 70 - Libro 5 MED.
Reflexionando sobre la intencin del autor
y la importancia del ensayo literario.

Indicador:
Reordena informacin explcita estableciendo
relaciones de causa efecto, e identificando la
postura, tesis y argumentos de un ensayo literario.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar en el ensayo
literario.
Elabora un ensayo literario sobre el tema del
destino.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
tildacin en la medida que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Campo temtico:
Estrategia de produccin textual: Planificacin del
ensayo literario.
Actividad:
Reflexionando sobre el enfoque del ensayo literario.
Planificando el ensayo literario.
Elaborando el ensayo literario.

Sesin 7 (3 horas)
Ttulo: Revisamos nuestro ensayo literario para
mejorar su coherencia y cohesin.

Sesin 8 ( 2 horas)
Ttulo: Revisamos y editamos nuestro ensayo
literario

Indicador:

Indicador:

Ordena sus ideas en torno al tema del destino,


a partir de sus saberes previos y variadas

Revisa si el contenido y la organizacin de las


ideas en el ensayo literario se relacionan con lo

fuentes
de
informacin,
evitando
contradicciones y vacos de informacin.

planificado.

Evala las ideas, las posturas, la validez y


Revisa el uso de oraciones compuestas
efectividad de los argumentos en relacin al
subordinadas de acuerdo al propsito
ensayo literario.
comunicativo.
Campo temtico:
Campo temtico:

Estrategia de produccin textual: Revisin del


ensayo literario.

Gramtica:
Oraciones
compuestas Actividad:
subordinadas. Sustantivas y adjetivas.
Orientando la revisin del ensayo literario en
trabajo de pares.
Actividad:
Correcciones finales a su versin revisada.
Reconociendo las oraciones compuestas
subordinadas.
Identificando las oraciones compuestas
subordinadas sustantivas y adjetivas.

Presentacin del ensayo literario.


Publicacin en el mural literario.

Ejercicios colaborativos de aplicacin de


oraciones compuestas subordinadas
sustantivas y adjetivas (pg. 44 y 76 Libro 5
MED).
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: Identificamos la exposicin argumentativa

Sesin 10 (3 horas)
Ttulo: Planificamos y redactamos nuestra
exposicin argumentativa
Indicador:
Indicador:
Localiza informacin relevante sobre la Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
exposicin argumentativa.
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con
Explica la intencin del autor en el uso de los
su propsito de escritura.
recursos textuales argumentativos a partir de Escribe una exposicin argumentativa sobre el
su conocimiento y del contexto sociocultural.
tema del destino con estructura textual compleja, a
partir de sus conocimientos previos y fuentes de
Campo temtico:
informacin.

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y


Estrategia de texto oral: La exposicin
tildacin en la medida que sea necesario, para dar
argumentativa.
claridad y sentido al texto que produce.
Actividad:
Identifica las caractersticas de los textos Campo temtico:
Produccin de texto funcional: El texto
argumentativos.
argumentativo.
Identifica los elementos bsicos de un texto
Planificacin: Destinatario, propsito, tipo de
argumentativo pg. 74 Libro 5 MED.
texto, estructura.
Textualizacin: Esquema y produccin de ideas.
Actividad:
Identifica el propsito, la estructura, el destinatario y
los recursos textuales que utilizar.
Escribe la exposicin argumentativa utilizando
recursos ortogrficos, coherencia y cohesin.
5

Sesin 11 (2 horas)
Ttulo:
Revisamos
nuestra
exposicin
argumentativa y organizamos su presentacin
Indicador:
Revisa si el contenido y la organizacin de las
ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.
Reordena informacin explcita estableciendo
relaciones de secuencia, comparacin, causa
efecto, e identificando la postura, tesis y
argumentos a favor o en contra.
Evala si el contenido y el registro de su texto
oral son adecuados segn su propsito, tema
y, en situaciones planificadas, en el tiempo
previsto.
Campo temtico:
Produccin de texto funcional: El texto
argumentativo.
Revisin:
Propiedades textuales: adecuacin,
coherencia y cohesin.

Sesin 12 (3 horas)
Ttulo:
Presentamos
nuestra
exposicin
argumentativa
Indicador:
Evala las ideas, las posturas, la validez y
efectividad de los argumentos en relacin al
propsito del texto.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y
especializado a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
Campo temtico:
Estrategia de texto oral: La exposicin
argumentativa.
Actividad:
Orientaciones sobre la presentacin de exposicin
argumentativa.
Presentacin de su exposicin argumentativa.
Reflexin y cierre de la unidad a partir de la
produccin y exposicin realizada.

Actividad:
Orientando la revisin de la exposicin
argumentativa.
Correcciones finales a su versin revisada.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Identificacin de la
estructura
y
caractersticas de un
texto continuo como el
ensayo literario
Instrumento:
Gua de comprensin de
textos
Elaboracin de un
ensayo literario
Exposicin
argumentativa
Instrumentos:
Gua de planificacin,
textualizacin y revisin
de texto continuo

Competencias

Capacidades

Indicadores

Comprende
textos escritos

Recupera informacin
de diversos textos
escritos.

Localiza informacin relevante en


diversos tipos de texto con estructura
compleja y, vocabulario variado y
especializado.
Reconoce la silueta o estructura
externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.

Comprende
textos orales

Escucha activamente
diversos textos orales.

Presta atencin activa y sostenida


dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas
de interaccin propias de su cultura.
Recupera y organiza Reordena
informacin
explcita
relaciones
de
informacin
de estableciendo
secuencia, comparacin, causa
diversos textos orales.
efecto, e identificando la postura, tesis,
anttesis,
argumentos
y
6

contraargumentos.

Produce textos
escritos

Interacta con
expresiones
literarias.

Se expresa
oralmente

Planifica la produccin Selecciona de manera autnoma el


de diversos textos destinatario, el tema, el tipo de texto,
escritos.
los recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Textualiza con claridad Usa los recursos ortogrficos de
sus ideas segn las puntuacin y tildacin en la medida que
convenciones de la sea necesario, para dar claridad y
escritura.
sentido al texto que produce.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
Interpreta
textos
literarios en relacin
con diversos contextos.

Revisa si el contenido y la organizacin


de las ideas en el texto se relacionan
con lo planificado.

Se vincula con diversas


tradiciones literarias a
travs del dilogo
intercultural.

Fundamenta su interpretacin sobre la


propuesta
esttica,
las
representaciones sociales e ideologas
que se desprenden del texto literario en
relacin con otros textos y contextos
culturales.
Compara tpicos, gneros y estilos de
textos literarios y otros lenguajes
artsticos de distinta procedencia
cultural.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.

Evala si el contenido y el registro de su


texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- CASSANY, Daniel. (2006) Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el
aula. Barcelona: Editorial Paids.
- COLOMER, Teresa. Andar entre libros. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 5.
Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012) Comunicacin 5 grado de Educacin
Secundaria. Editorial Santillana.
- MINISTERIO DE EDUCACIN (2015) Ruta de aprendizaje del rea de
comunicacin VII ciclo. Lima.
7

PARA
-

Obras literarias clsicas y contemporneas de diversas tradiciones: Edipo


Rey, Aves sin nido, Cien aos de soledad, etc.
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
EL ESTUDIANTE:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2014). Mdulo de comprensin lectora 5.
Cuaderno del estudiante. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 5 grado de Educacin
Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
Diccionarios
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
Obras literarias juveniles y obras literarias clsicas
Textos literarios y no literarios del Mdulo de Biblioteca de secundaria.
Internet
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz,
plumones

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