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La oracin gramatical

Oracin:
La oracin es la palabra o al conjunto de palabras con autonoma sintctica. Esto
quiere decir que se trata de una unidad de sentido que expresa una coherencia
gramatical completa. La oracin es el constituyente sintctico ms pequeo
posible que puede expresar una proposicin lgica.
La oracin se asla en la lengua hablada con una entonacin determinada y en la
escrita con un punto.
Para su estudio se distinguen tres criterios gramaticales:
Nivel morfolgico:
Es la que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y
clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa
flexiva) y a la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica).
Monema: Es la parte ms pequea de las palabras que tiene significado.
Los monemas se dividen en dos partes que son:
-Raz o lexema:
Es la unidad mnima con significado lxico. Lo forma la parte de la palabra que no
vara:
Deport-e
Deport-ivo
Deport-istas
Clasificacin de los Lexemas:
Lexemas Independientes:
No van unidos a morfemas:
Para, con, como, y, que, dos, cinco,

Lexemas Dependientes:
Son aquellos lexemas
Que necesariamente estn unidos a
morfermas
Habl-a-r
Sol-dado
Pat-o
Cam-a

-Morfema o gramema:
Son las letras que van pospuestas al lexema. Indican los accidentes del vocablo.
Estos accidentes son: gnero, nmero, tiempo y persona.
Ejemplos:
Raz o lexema
Ni
Zapat
pan

Morfema o
gramema
As
Ero
Aderos

Gnero

Nmero

Femenino
Masculino
Masculino

Plural
Singular
Plural

Nivel semntico
Es aquel que estudia a las palabras en funcin de su significado. Analiza los
aspectos del significado o la interpretacin del significado de una determinada
palabra.
La semntica, por lo tanto, se encarga de estudiar la denotacin (la relacin
directa entre una palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotacin (donde
entran en juego experiencias y valores asociados al signifcado).
Significado denotativo

Significado connotativo

Es el significado bsico de una palabra, Se vincula a lo personal o subjetivo.


tal como aparece definido en los
diccionarios.
Ejemplo:

Ejemplo:

Las estrellas son astros que poseen luz Las estrellas de tus ojos iluminan mi
propia.
alma.
Nivel sintctico:
Es el que clasifica a las palabras segn su funcin dentro de la oracin.
La sintaxis:
Es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de las palabras, as como las relaciones sintagmticas que existen
entre ellas. Las unidades bsicas de la Sintaxis son el sintagma, la proposicin, la
oracin y el texto.

Sintagmas:
Un sintagma es un conjunto de palabras relacionadas entre s y con sentido. Los
sintagmas se reconocen, porque pueden ocupar distinta posicin sin que el
enunciado pierda sentido.
Ejemplo:
Los dioses crearon el universo.
Los dioses
sin. 1

crearon
sin. 2

el universo.
sin. 3

El universo
sin. 1

crearon
sin. 2

los dioses.
sin. 3

Crearon
sin. 1

el universo
sin. 2

los dioses.
sin. 3

Clases de sintagmas
-Sintagma nominal (SN): cuyo ncleo es un nombre.
Ejemplo: Mara es guapa > Mara (sintagma nominal).
-Sintagma verbal (SV): cuyo ncleo es el verbo. Ejemplo: Los nios jugaban en el
parque. Jugaban en el parque (sintagma verbal).
-Sintagma adjetival (S Adj.): cuyo ncleo es el adjetivo. Ejemplo: esas cortinas
son feas. Feas (sintagma adjetival).
-Sintagma adverbial (S Adv.): cuyo ncleo es el adverbio. Ejemplo: Hoy me he
levantado tarde. Hoy y tarde (sintagma adverbiales).
Oraciones unimembres y bimembres
Oraciones unimembres:
Estn formadas por todas las frmulas de cortesa: expresiones que utilizamos a
diario para saludar, despedirnos o simplemente ser correctos con los dems.
Tambin por frases, interjecciones, expresiones de admiracin, imperativas,
vocativas y pronombres (me, te, se, nos). Tambin se puede decir que una oracin
unimembre est formada por un solo sintagma, es decir, que contiene o solo
predicado o solo sujeto.
Ejemplos:
Adis!

Buenos das.

A las siete.

Entra!

Llueve

Oraciones bimembres:
Son las oraciones que dicen algo de una persona o de una cosa, y son muy
conocidas por ser oraciones compuestas por dos sintagmas o partes, llamados
sujeto y predicado; las cuales nos dicen de quin se habla en la oracin (sujeto) y
lo que se dice de quien se habla (predicado).
Ejemplo:
Pedro
recogi la manzana del rbol.
S
P
Oraciones Simples y Compuestas
Oraciones simples: Son las que tienen una accin, por lo tanto un solo sujeto.
Ejemplo: Los nios juegan tenis.
Oraciones Compuestas: Se caracteriza por tener dos o ms formas verbales.
Caractersticas:
Son todas aquellas estructuras que formando parte de una oracin
compuesta se asemejan en su estructura a las oraciones simples.
No necesariamente una oracin compuesta debe tener ms de un sujeto.
Otra caracterstica de las oraciones compuestas es que las proposiciones
oracionales estn unidas por nexos, conjunciones, locuciones conjuntivas o
signos de puntuacin.
Ejemplo:
Yo fui al cine y Marta se qued en casa.
Concordancia en la oracin
La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la lgica entre los
distintos elementos que debe regir para que un texto pueda interpretarse
adecuadamente.
Existen reglas en la concordancia entre las cuales podemos mencionar:
Regla No. 1 El verbo debe concordar con el sujeto en nmero y persona.
Ejemplo:
Mario se durmi temprano anoche.
Regla No. 2 El sustantivo y adjetivo deben concordar en gnero y nmero. Esta
concordancia debe darse entre el artculo y el sustantivo.
Ejemplo:
La nia es hermosa.
Casos especiales de concordancia:
1. Cuando el sujeto est formado por dos sustantivos en singular unidos por la
conjuncin y, se dan dos casos:

a) Que sean dos nombres propios o dos sustantivos con sus respectivos
determinantes. En este caso se ve como un sujeto mltiple y se utiliza el plural.
Juan y Marta viven en Sant Cugat.
El padre y la madre quieren verte.
b) Que los dos nombres sean considerados una sola cosa y compartan el mismo
determinante. El verbo ir en singular.
La compra y venta de pisos ha disminuido mucho.
2. Cuando el sujeto es un nombre colectivo, se plantean tambin varios casos:
a) Que un nombre colectivo (tipo, clase, resto, parte, docena, centenar) vaya
seguido de un complemento en plural introducido por la preposicin de. En estos
casos, el verbo puede ir en singular o en plural.
El resto de amigo lleg/llegaron tarde.
b) Que el nombre colectivo no lleve complemento. En estos casos, el verbo va en
singular.
La gente hablaba abiertamente.
La muchedumbre gritaba.

USO DE LAS MAYSCULAS

Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio: Carlos, Platero,
Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minscula: nio, perro.

Lleva letra inicial mayscula la primera palabra de un escrito y despus de


punto. Ejemplos: El ciclista corre. T cantas. Santiago baila.

En las palabras que empiezan por LL y CH, slo se escribir con mayscula
la letra inicial. Ejemplos: Llorente y Chile.

Llevan mayscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y


atributos divinos: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada.

Se escriben con mayscula los nombres de dignidad y organismos.


Ejemplos: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal
Supremo.

Se escriben con mayscula los nmeros romanos. Ejemplos: Juan Pablo II,
siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II.

El empleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan las


reglas de acentuacin. Ejemplos: lvaro, Snchez. Muchas personas
siguen creyendo errneamente que las maysculas no van acentuadas.

La i y la j maysculas se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, Javier,


juvenal.

Se escribirn con letra inicial mayscula:

La que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de exclamacin (!),


si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo:
Dnde? En la estantera.

Nombres geogrficos. Ejemplos: Amrica, Espaa, Honduras.

Cuando el artculo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas


palabras comenzarn por mayscula. Ejemplos: El Salvador, La Zarzuela,
La Habana, Las Palmas.

Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente


considerados como tales. Ejemplos: La Osa Mayor est formada por siete
estrellas. El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario. En el
ltimo eclipse, la Tierra oscureci totalmente a la Luna.

Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol y de la Luna, a


los fenmenos sensibles de ellos derivados, se escribir con minscula:
Tomar el sol. Noches de luna llena.

En el caso de la Tierra, todos los usos no referidos a ella en cuanto planeta


aludido en su totalidad se escribirn tambin con minscula: El avin tom
tierra. Esta tierra es muy frtil. La tierra de mis padres.

Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos


explcitamente. Por ejemplo: La brjula seala el Norte.

Cuando el nombre se refiere a la orientacin o direccin correspondientes


a estos puntos, se escribir con minscula. Ejemplos: El norte de la ciudad.
Viajamos por el sur de Espaa. El viento norte.

Nombre de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Pentecosts,


Epifana, Navidad, Corpus, Da de la Constitucin, Da de la
Independencia.

Nombre de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehov, Al, Apolo, Juno, Amn.

Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corn, Avesta, Talmud.

Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen Maria.

Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, Mesas, Inmaculada, Pursima.

Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, Diana, Rayovac.

En funcin de otras circunstancias.

Se escribirn con letra inicial mayscula:

Los nombres, cuando significan entidad o colectividad como organismo


determinado. Ejemplos: la Universidad, el Estado, el Reino, la Marina, la
Justicia, el Gobierno, la Administracin, la Judicatura. Ejemplos: La
Magistratura mostr su oposicin al proyecto. La Iglesia celebra maana
esa festividad.

Pero se utilizar la minscula inicial en casos como: Ejerci su


magistratura con brillantez. Visit la iglesia del pueblo.
LA TILDE EN LAS PALABRAS:
LAS PALABRAS SEGN SU ACENTO:

Las palabras, en espaol, tienen una slaba llamada tnica, que es la que, al
pronunciarla, suena ms fuerte. Las otras se llaman slabas tonas, porque su
intensidad de voz es menor que la tnica. En algunas ocasiones, la vocal de la
slaba tnica se marca mediante un signo ortogrfico que se coloca en la parte
superior de sta. Este signo se denomina tilde o acento grfico. Atendiendo a su
slaba tnica, las palabras, pueden clasificarse en:
Agudas: son aquellas cuyo golpe de voz recae sobre la ltima slaba. Se tildan
cuando terminan en n, s, o vocal. Ejemplos: Callejn, camin, sof. Palabras como
partir, correr o caminar aunque lleven el acento en la ltima slaba no se tildan
porque no terminan en n, s ni vocal.
Graves: son aquellas cuyo golpe de voz recae en la penltima slaba. Se tildan
cuando no terminan en n, s, o vocal. Ejemplos: rbol, csped, crcel. Palabras
como nube, zapato y cuento aunque llevan el acento en la penltima slaba no se
tildan porque son palabras terminadas en vocal.
Esdrjulas: son palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenltima
slaba. Se tildan todas. Ejemplos: cntaro, msica, fsica, clula, nimo, cmara.
Sobreesdrjulas: son palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la tras
antepenltima slaba. Se tildan todas. Ejemplos: trigaselo, estdieselo,
aprndaselo.
Acento prosdico y diacrtico
Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuacin grfica, no
deberan llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la
tilde diacrtica, cuya funcin es la de evitar la confusin en la lengua escrita entre
dos palabras que se escriben de la misma forma.
No lleva tilde
El (artculo)= El sol reluce.

Lleva tilde
l (pronombre personal)= l es el
culpable.

De (proposicin)= Vete de aqu.


D (verbo dar)= Quiero que me d esto.
Se (pronombre)= Se acab.
Tu-mi (determinante
perro, mi gato.

posesivo=

Si (condicional)= Si no llueve ir.

S (verbo saber y ser)= S t mismo,


Tu s que lo hars.
T-mi (pronombres personales)= T no
debes ir all. Eso es para m.

Mas (conjuncin)= Te llam, mas no S (afirmacin)= Creo que s ir.


contestaste.

Ms (adverbio)= No quiero ms.


Te (pronombre)=
encargo.

Te

mandar

el
T (sustantivo)= Tmate ya ese t.

ACENTUACIN DE DIPTONGOS
Los diptongos y triptongos llevarn tilde cuando sigan la regla general de
acentuacin. La tilde se colocar sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.
Las vocales abiertas son: a, e, o.
Las vocales cerradas son: i, u.
Ejemplos:
Reunin, exceptuis, trigamelo, efectuis.
ACENTUACIN DE LOS HIATOS:
Cuando el hiato es el resultado de la destruccin de un diptongo, es decir, cuando
hay dos vocales juntas pertenecientes a slabas diferentes, y una de ellas es una
--i o una u, se pondr la tilde sobre la i o la u, aunque no siga la regla general.
Ejemplos:
Suban, oamos, inclua, raz.
ACENTUACIN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS:
Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarn tilde
siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos. Ejemplos:
Cmo? Qu? Quin? Cundo? Qu!

ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS:

Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuacin


grfica, como si se tratara de una palabra simple. Ejemplos:
Decimosptimo, ciempis, traspis y tiralneas.

Se exceptan de esta regla los adverbios en mente, como: gilmente,


cortsmente, que s mantienen el acento grfico de la palabra primitiva. Cuando la
composicin de la palabra sea mediante un guion, las dos palabras simples
mantendrn su tilde.
LA TILDE EN LAS LETRAS MAYSCULAS:

Es necesario colocar la tilde en las letras maysculas cuando les corresponda por
regla general. Ejemplos: lvaro, vila y ngel.
SIGLAS Y ACRNIMOS:
Cuando las siglas tienen cuatro letras o menos, se deben escribir completamente
en maysculas:

CIA: (Agencia Central de Inteligencia, de los Estados Unidos), a pesar de


que se pronuncia /ca/ (y no /ce i /) no debe llevar tilde, porque es una
sigla de menos de cuatro letras.
No se debe escribir Ca., que es la abreviatura de <<compaa>>.
INEI: (Instituto Nacional de Estadstica e Informtica).
OTAN: que en Latinoamrica se pronuncia /otn/ y en Espaa /tan/.
ACENTUACIN DE LETRAS MAYSCULAS

Las letras maysculas, tanto si se trata de iniciales como si se integran en una


palabra escrita enteramente en maysculas, deben llevar tilde si as les
corresponde segn las reglas de acentuacin: ngel, PROHIBIDO PISAR EL
CSPED. No se acentan, sin embargo, las maysculas que forman parte de las
siglas.
An/aun. Este adverbio oscila en su pronunciacin entre el hiato [a n] y el
diptongo [aun], dependiendo de diferentes factores: su valor semntico, su
situacin dentro del enunciado, la mayor o menor rapidez o nfasis con que se
emita, el origen geogrfico del hablante, etc. Dado que no es posible establecer
una correspondencia unvoca entre los usos de esta palabra y sus formas
monoslabas (con diptongo) o bislaba (con hiato), es preferible considerarla un
caso ms de tilde diacrtica. La palabra an lleva tilde cuando puede sustituirse
por todava (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o
intensivo) sin alterar el sentido de la frase: An la espera; Este modelo tiene an
ms potencia; Tiene una biblioteca de ms de cinco mil volmenes y an se queja
de tener pocos libros; An si se notara en los resultados, pero no creo que
mejore; Ahora que he vuelto a ver la pelcula, me parece an ms genial.

SIGNOS DE PUNTUACIN
Son las representaciones grficas de las pausas reguladoras de la lengua escrita.
Por lo tanto, dichos signos son:
EL PUNTO:
Este signo se emplea en dos casos importantes:
a) Para separar oraciones que guardan relacin entre s, por lo que le
llamamos punto y seguido. Cuando cambiamos relacin se usa punto y
aparte.
Ejemplo:
Los campos han florecido. La lluvia ha hecho que reverdezcan en toda su
plenitud.
La tierra est propicia para el cultivo. Se espera una gran cosecha.
El helado era de pia.
b) Cuando cambiamos relacin se usa punto y aparte.
Ejemplo:
Mi mam cocina muy rico. Mientras mi hermana lava trastos.
Los compaeros se reunirn el da de maana.
Nota: Recordemos que despus de punto y seguido, punto y aparte o punto y final,
debe usar guion.
Al principiar a escribir y despus de punto y aparte use sangra.
c) Se usa punto en abreviaturas. Sin embargo, no puede tomarse como regla
general; como tampoco su inicial mayscula despus de punto. Por
ejemplo: dl es abreviatura de decilitro y si escribiramos DI, sta es
abreviatura de decalitro. Por lo tanto, en esta regla encontramos
excepciones.
Ejemplo:
A.C.. Ao de Cristo

Dr. Doctor
Vo.Bo... visto bueno
Ejemplo:
a.C....antes de Cristo
a.mantes de medio da
DmDecmetro

LA COMA:
a) Se usa para separar los elementos en series o enumeraciones.
Ejemplo:
Mis cuadernos son grandes, de color rojos, con lneas, etc.
Mi nueva cocina tiene lavatrastos, amueblado, ollas de tefln, etc.
b) Se usa para separar elementos incidentales o explicativos.
Ejemplos:
Pedro de Alvarado, el conquistador de Guatemala, era espaol.
La fuente de mi casa, con su estilo colonial, adorna el jardn.
El color de sus ojos, combina con su vestuario.
c) Se usa en lugar de verbo omitido.l
Ejemplo:
La mayora lleg temprano y nosotros, tarde.
Las puertas son de hierro; las mesas, de madera.
El pantaln es de lona, la blusa de algodn.
d) Despus de vocativo se usa coma; si est en medio de la oracin se
coloca entre comas y si est al final, antes de l se usa coma.
Ejemplos:
Ceiba majestuosa, guarda en tu seno el recuerdo de aquel amor.
El bal de madera, guarda varias fotografas.
e) Se usa coma inmediatamente despus de escribir el nombre del lugar
desde donde se enva una carta o cualquier otro documento.
Ejemplos:
Guatemala, 17 de marzo de 2015.
Esquipulas, Chiquimula.
f) Se usa cuando se altera el orden normal de la oracin.
Ejemplos:
Entre sombras y casi culto, el hombre estaba al acecho.
Meneando la cola con alegra, el perro daba saltos.
g) Se usa coma antes de emplear conjugaciones adversativas.
Ejemplos:
Muestra sus instintos animales, pero es buen hombre.
Se habl de grandes proyectos, ms todo qued en el olvido.

h) Van entre como las expresiones como: esto es, es decir, en fin, por
ltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, por tanto, etc.
Ejemplos:
Todos lo necesitan, es decir, es muy til.
Hubo muchas dudas, sin embargo, todo qued aclarado.
EL PUNTO Y COMA:
a) Se emplea punto y coma para separar proposiciones.
Ejemplos:
El viento lleg huracanado; los rboles se mecieron; las flores se
doblegaron.
Lleg el otoo; las hojas de los rboles cayeron.
b) Se usa para separar los elementos en enumeraciones largas y complejas.
Ejemplos:
Los caminantes llevaban linternas, alimentos, armas; para alumbrar el
camino, alimentarse y defenderse de las fieras.
La nueva mam compr cobijas, biberones, chinchines; para cubrir a su
beb del fro, alimentarlo y jugar con l.
c) Se usa antes de conjugaciones adversativas cuando ya se ha empleado
coma.
Ejemplos:
Todos aplauden, lo saludan; pero no lo hacen con sinceridad.
Habla de los que le conviene, de lo que le interesa; aunque calla lo ms
importante.
LOS DOS PUNTOS:
a) Se usan dos puntos en encabezamientos de cartas, notas, solicitudes,
discursos, etc. Despus del tratamiento o saludo.
Ejemplos:
Compaeros:
Alumnos:
b) Se usan despus de mencionarse el autor de una cita textual o en un
pensamiento o un refrn.
Ejemplos:
Dice el refrn: Del dicho al hecho hay gran techo.
Dijo el profesor: las prximas semanas sern las evaluaciones.
Nota: Despus de los dos puntos puede escribir indistintamente con mayscula
o con minscula el vocablo siguiente.
PUNTOS SUSPENSIVOS:

c) Se usan para interrumpir algo que podra continuar o cuando lo que


continan ya es demasiado conocido.
Ejemplos:
Te dir que mejor ser decirlo despus.
De tal palo tal astilla.

d) En literatura se usan para sugerir o para sorprender.


Ejemplos:
Estaba soando que volaba pero despert.
Los perros ladraban. Se oy un grito desgarrador y
SIGNOS AUXILIARES DE LA ESCRITURA:
PARNTESIS:
a) Se usa para encerrar frases o palabras incidentales o aclaratorias, como
nacionalidades, fechas, captulos, etc.
Ejemplos:
Miguel ngel Asturias (escritor ilustre) era guatemalteco.
Rubn Daro (1867 1916).
Cervantes (espaol) sobresali en la literatura universal.
LAS COMILLAS:
Se usan para encerrar citas textuales, ttulos de captulos, artculos de
revistas, ttulos de obras, palabras que se desean descartar, provincialismos, etc.
Nota: Si cualquiera de los casos anteriores se resaltan con letra bastardilla o de
cualquier otro tipo, se eliminan las comillas.
Ejemplos:
Dijo Scrates: El fin del hombre es realizar el bien y para ello necesita
conocerlo.
Flavio Herrera es autor de Caos, tambin de la Tempestad.
La buena vida solo existe en mi interioridad.
LA RAYA O GUIN MAYOR
a) Se usa en los dilogos para indicar cambios de interlocutor.
Ejemplos:
-Si supieras lo que me pasa!
Qu te pasa?
Hay no. Otro da te cuento.

-Cuntas tareas hay?


Slo cuatro.

-Debes saber algo


Qu pasa?

b) Se usa para explicar o aclarar qu personaje ha hablado.


Ejemplos:
Mi preocupacin ha sido por tu ausencia dijo mi pap.
A ella no le gusta cocinar dijo su mam.
EL GUIN:
a) Se usa para separar slabas al final de rengln o para separar palabras en
slabas.
Ejemplos:
Los compromisos cotidianos hacen que seamos responsables.
Com-pu-ta-cin
b) Se usa para unir palabras compuestas entre las cuales no hay ntima
relacin; es decir, que indican oposicin o contraste.
Ejemplos:
Pacto Hondureo-nicaragense.
Tcnico-administrativo
Fsico-qumico.
EL ASTERISCO
a) Se usa para hacer llamadas de atencin que ameritan una aclaracin, la
cual se coloca al pie de la misma pgina en donde se encuentre o al final
de la palabra.
Ejemplos:
Cazar procede del latn vulgar. *Captiare
La profesora *Ana es muy inteligente.
DIRESIS O CREMA:
a) Se usa sobre la vocal u en las slabas ge, gi e indica que esa vocal
debe pronunciarse.
Ejemplos:
Vergenza.
Gicoy.
LA LLAVE:
a) Se usa en los cuadros sinpticos o sean cuadros que a primera vista
representan un conjunto:
Ejemplos:
Cabeza
Partes del cuerpo
Tronco

Extremidades

Las palabras, segn su nmero de slabas pueden


bislabas, trislabas, polislabas

ser

monoslabas,

EL CORCHETE:
a) Se usa para abrazar palabras que por alguna razn quieren considerar
agrupadas.
Ejemplos:
[(La msica deleita) y (el alma entretiene)]
Cuando volv al pueblo (despus de la toma guerrillera [abril 17] que
destruy la iglesia) todo estaba en calma.
SIGNOS DE EXCLAMACIN:
a) Expresan estados de nimo como alegra, enojo, tristeza, mandato,
sorpresa o miedo.
Ejemplo:
Qu hermoso!
Sorpresa!
Qu te paso!
Nota: Siempre se usan dos signos uno al principio y el otro al final de la oracin.
No se usa en ningn caso el punto para cerrar exclamaciones.
SIGNOS DE INTERROGACIN:
a) Expresan preguntas.
Ejemplos:
Qu hace?
Dnde ests?
Cundo iremos al parque?
Nota: siempre se usan dos signos uno al principio y el otro al final de la oracin.
No se usa en ningn caso el punto para cerrar expresiones de admiracin
.

EL PRRAFO
Un prrafo, tambin llamado pargrafo, es una unidad comunicativa formada por
un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema. Est compuesto
por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla,
se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo
comienza con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias
oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea
principal.
CLASES Y TIPOS
Existen diversos tipos de prrafos. Los ms corrientes son los descriptivos, los
narrativos y los expositivos. Tambin pude darse la combinacin de estos tres
tipos.

Prrafo Descriptivo: es que dice como son las personas, animales,


lugares y cosas. Tambin puede pintar una situacin compleja o en
procesos.

Ejemplo:
El frondoso roble se levanta erguido y orgulloso en medio del parque en donde todas las
tardes juegan los nios a su alrededor. Las madres descansan en los bancos de madera
viendo jugar a sus pequeos mientras el imponente rbol les proporciona buena sombra,
lo que las ayuda a refrescarse en las tardes calurosas de primavera.

Prrafo Narrativo: es aquel en que se relatan acontecimientos. Estos


generalmente se refieren al pasado. Por lo que es comn que se relaten en
pretrito.

Ejemplo:
Ya era muy tarde y el agotamiento haba mermado su chispa creativa, pero entonces algo
extraordinario sucedi, escuch las sabias palabras de un ebrio que hablaba de poderes
mentales, entonces el poder mental del joven aument al gritar una ridcula palabreja, y
pudo terminar todo su trabajo.

Prrafo Expositivo: es el que se usa para comunicar pensamientos. Est


constituida por una idea principal, relacionada, con el tema que se est
desarrollando, y por una o varias ideas secundarias, las cuales sirven para
ampliar, completar o ilustrar la idea principal.

Ejemplo:
La Luna es el nico satlite natural de la Tierra. Con un dimetro de 3476 km es el quinto
satlite ms grande del Sistema Solar, mientras que en cuanto al tamao proporcional
respecto de su planeta es el satlite ms grande: un cuarto del dimetro de la Tierra y
1/81 de su masa. Despus de o, es adems el segundo satlite ms denso. Se encuentra
en relacin sncrona con la Tierra, siempre mostrando la misma cara hacia el planeta.

Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al


receptor sobre algo que se niega o afirma.

Ejemplo:
En un comunicado sobre recientes estudios del calentamiento global, James Hansen,
director del Instituto Goddard para Estudios Espaciales, de la NASA, dijo que las
emisiones de los gases de invernadero estn haciendo que los ocanos se calienten y por
lo tanto se encuentran cambiando las dinmicas de energa del clima global.

Conceptual: en estos prrafos se especifica el pensamiento de algn autor


o la definicin de un trmino, que ser utilizado a lo largo de todo el texto,
por lo que resulta imprescindible su comprensin. Estos prrafos, estn
presentes en textos cientficos y tcnicos.

Ejemplo:
Prrafos conceptuales en una enciclopedia
"Las ballenas son mamferos marinos que viven en los ocanos. Como otros mamferos,
las ballenas respiran oxgeno del aire, tienen una cantidad pequea de pelo y son de
sangre caliente."
Prrafo conceptual en un texto cientfico
Sobre la "seleccin inconsciente", extrado de El origen de las especies, de Charles
Darwin
Pero para nuestro objeto es ms importante una forma de seleccin que puede llamarse
inconsciente, y que resulta de que cada uno procura poseer y sacar cras de los mejores
individuos. As, uno que intenta tener pointers, naturalmente, procura adquirir tan buenos
perros como puede y despus obtiene cras de sus mejores perros, pero sin tener deseo
ni esperanza de modificar permanentemente las razas.

Prrafos conceptuales en los ensayos:


Jos Ingenieros acerca de los "hombres sin personalidad"
Individualmente considerada, la mediocridad podr definirse como una ausencia de
caractersticas personales que permitan distinguir al individuo en su sociedad. sta ofrece
a todos un mismo fardo de rutinas, prejuicios y domesticidades; basta reunir cien hombres
para que ellos coincidan en lo impersonal: "Juntad mil genios en un Concilio y tendris el
alma de un mediocre".

De enumeracin: este prrafo est compuesto por una serie de caractersticas


que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que
permite comprender qu es lo que se est ordenando.
Explicativo: estos prrafos son tiles para ampliar o especificar la temtica que
est siendo tratada.
Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha
causado o bien las consecuencias que de este pueden devenir.
Deductivo: Tras escribir el prrafo lo finalizas con una conclusin que explique su
contenido, una reflexin, una idea final que lo resuma, se trata de DEDUCIR lo
que se ha narrado
Inductivo: introduces al lector al tema que vas a narrar, es decir, al comienzo del
prrafo especfico o adelantas de qu tratar el prrafo en cuestin.
De conclusin: estos prrafos expresan el cierre de un apartado o un
determinado tema.

CLASIFICACIN Y ORDEACIN DE IDEAS


La Clasificacin:
es
el
ordenamiento
o
la
disposicin
por
clases.
Bsicamente, la clasificacin implicar la bsqueda en un todo de todas aquellas
cosas que guarden o compartan algn tipo de relacin para as agrupar, un
conjunto de cosas, personas.
La redaccin es la expresin ordenada del pensamiento mediante la comunicacin
escrita. Primero: Hay que pensar en el tema, buscar ideas y ordnalas segn un
criterio claro. Por ltimo, ya sabemos lo que vamos a decir. Hay que ponerlo por
escrito atendiendo a unas normas. Se trata, pues, de un proceso en el que
intervienen en la reflexin, la seleccin y organizacin de las ideas, la
verbalizacin en la ltima instancia, el aspecto tcnico de la expresin escrita
En los estudios literarios se distinguen tres fases principales que se dan durante
todo el proceso, desde su inicio abstracto hasta la culminacin material:

Invencin
Disposicin
Elocucin

Invencin: Debemos poseer un tema sobre el que queremos decir algo; este
algo es la idea central de la redaccin. Para escribir sobre un tema hay que
dominarlo y enriqueces nuestros conocimientos sobre el mismo consultado,
que nos servirn de apoyo y nos permita matizar nuestros pensamientos.
Disposicin: Es el arte de ordenar lo que va a escribirse: lo que ha de ir al
principio, y lo que hay que situar despus. Es la visin de conjunto de la que
depende el plan, el inters y la accin. Sin un buen plan o planteamiento no hay
trabajo posible.
Elocucin: o expresin por escrito de las ideas surgidas la invencin y
dispuestas segn el planteamiento previo. Si los dos momentos anteriores tocan al
fondo del problema, la elocucin se refiere a la forma. Hay que procurar trasladar
al papel todo lo que juzguemos propio y adecuado, ya vendr despus el retocar y
el tachar, no nos preocupemos mucho por dar con la palabra exacta por el
momento.
Ordenacin de ideas:
Es la accin de ponerle orden a algo, un espacio, una situacin, entre otras cosas.
Una idea es una representacin mental que surge a partir del razonamiento o de la
imaginacin de una persona.
*Cronolgicas: utiliza elementos y secuencias temporales, se apoya en los
hechos o acontecimientos en el tiempo: en primer lugar se cuenta lo que sucedi
primero y a, continuacin, lo que ha pasado despus. Se asocia con la narracin.
Ejemplo:

*Espacial: Se asocia con la descripcin. Se utilizan para describir un lugar, ya sea


real o imaginario con el objeto de que el lector logre imaginarlo con todo detalle.
Ejemplo:

Espacial:

He llegado a Paris hace dos horas: a lo lejos desde la ventanilla del tren, yo
miraba la ciudad blanca.

*Causal: Plantea las causas y explica las consecuencias.


Ejemplo:

4. Ordenacin segn la importancia de las ideas:


En los escritos cuya finalidad es EXPOSITIVA O ARGUMENTATIVA ciertas ideas
son ms importantes que otras porque apoyan la idea central. En tales
composiciones las ideas se pueden ordenar segn la importancia que se le
conceda.
Ejemplo:

*Comparacin y contraste: En un prrafo de comparacin y contraste se dan a


conocer las semejanzas y las diferencias entre dos ideas, personajes, o
situaciones, por mencionar algunos. En este tipo de prrafos se pueden comparar:
Objetos, Personas, Sucesos,
Situaciones etc.

LOS ESQUEMAS Y ESTRUCTURAS


Disear un esquema cosiste en poner de relieve las ideas principales, las
ideas secundarias y las relaciones que mantienen una y otra entre s.
Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata.
Ideas secundarias: amplan y complementan la idea principal: ejemplifican, dan
detalles adicionales, comparan, comentan.
Para la confeccin del esquema se tendr en cuenta las siguientes reglas:
1. Escriba al comienzo el ttulo del esquema.
2. Los trminos Introduccin, Cuerpo y conclusin no deben aparecer en el
esquema.
3. Utilice nmeros romanos para las ideas principales, secundarias o subtemas.
4. Todos los elementos debern estar alineados verticalmente y marcados en
forma ordenada por nmeros y letras.
5. Nunca deber figurar debajo de un tema un nico subtema.
6. Deber existir un paralelismo entre el enunciado de temas y subtemas.
Ejemplo:
Idea principal

Idea secundaria

Una liebre desafi a una tortuga a correr una


carrera, la tortuga acept con la condicin de que
le diera alguna ventaja y la liebre.
Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero
se qued dormida; as que la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg
primero a la meta, ganando la carrera.