1

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
38

mbito/Eje

Proyecto/Tema

Grupo
Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

SEP

MDA

Recursos Dig. web

Espaol

Lunes

Inventa, escribe y 16 17
narra un cuento a
partir
de
las
imgenes
que
observan.
Escribe
los
sucesos
del
cuento a partir de
las imgenes que
observa y de la
narracin oral que
previamente
realizaron.

Que los nios: Inventen, escriban Un cuento sin palabras.

y narren un cuento a partir de las
imgenes que observan. Escriban
los sucesos del cuento a partir de
las imgenes que observaron y de
la narracin oral que previamente
realizaron.

208-211
Lecturas
148-155 LM 270-274

http://lapicero

Matemticas

Lunes

Usa
resultados Sentido numrico y Resolver problemas
conocidos
y pensamiento
de
manera
propiedades de los algebraico.
autnoma.
nmeros
y
las
Comunicar
operaciones
para
informacin
resolver clculos.
matemtica. Validar
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Problemas aditivos.

identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

99

http://www.junt

FCE

Lunes

Valora
la
importancia
de
participar en la toma
de
decisiones
colectivas y anticipa
sus
posibles
repercusiones para
s y para otros.

Valora la importancia de participar Aula.

en la toma de decisiones
colectivas y anticipa sus posibles
repercusiones para s y para
otros.

142-151

Espaol

Martes

Sigue un proceso 18 19
ordenado
para
escribir un cuento, lo
revisa y corrige para
obtener un texto que
los lectores puedan
comprender
con
facilidad.

Firma de(la) profesor(a)

Dialogamos
para
resolver diferencias
y mejorar nuestro
entorno.

Manejo y resolucin
de
conflictos.
Participacin social
y poltica.

301

http://es.slide

Que los nios: Sigan un proceso Cmo est quedando el cuento? 212-214 LM 275-278 150
ordenado para escribir un cuento, Ya casi terminamos!
lo revisen y corrijan para obtener
un texto que los lectores puedan
comprender
con
facilidad.
Escriban un cuento, lo revisen y
corrijan con la intencin de que
los lectores lo comprendan con
facilidad.

http://lapicero

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
38
Grupo

Proyecto/Tema

Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

MDA

Usa
resultados Sentido numrico y Resolver problemas
conocidos
y pensamiento
de
manera
propiedades de los algebraico.
autnoma.
nmeros
y
las
Comunicar
operaciones
para
informacin
resolver clculos.
matemtica. Validar
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

ENS

Martes

Participa
en Los riesgos
actividades para la cuidado del
exploracin
y donde vivo.
promocin del lugar
donde vive.

Espaol

Mircoles

Sigue un proceso 18 19
ordenado
para
escribir un cuento, lo
revisa y corrige para
obtener un texto que
los lectores puedan
comprender
con
facilidad.

Que los nios: Sigan un proceso Cmo est quedando el cuento? 212-214 LM 275-278
ordenado para escribir un cuento, Ya casi terminamos!
lo revisen y corrijan para obtener
un texto que los lectores puedan
comprender
con
facilidad.
Escriban un cuento, lo revisen y
corrijan con la intencin de que
los lectores lo comprendan con
facilidad.

https://sites.g

Matemticas

Mircoles

Usa
resultados Sentido numrico y Resolver problemas
conocidos
y pensamiento
de
manera
propiedades de los algebraico.
autnoma.
nmeros
y
las
Comunicar
operaciones
para
informacin
resolver clculos.
matemtica. Validar
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Problemas aditivos.

identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

http://www.gobi

y el Relacin entre la Participa en actividades para la

lugar naturaleza
y
la exploracin y promocin del lugar
sociedad
en
el donde vive.
tiempo. Exploracin
de la naturaleza y la
sociedad en fuentes
de
informacin.
Aprecio
de
s
mismo,
de
la
naturaleza y de la
sociedad.

99

Recursos Dig. web

Martes

Firma de(la) profesor(a)

Resuelve problemas que implican Problemas aditivos.

identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

SEP

Matemticas

126-129

99

http://www.educ

264

https://www.you

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
38
Grupo

Proyecto/Tema

Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

SEP

MDA

Recursos Dig. web

E. Fsica

Mircoles

Mantiene
en De mis movimientos Expresin
y
equilibrio una pelota bsicos al juego.
desarrollo de las
al estar recostado.
habilidades
y
destrezas motrices.

Utiliza los distintos grupos de Ludo

y
sociomotricidad. 94-95
patrones bsicos de movimiento Promocin
de
la
salud.
(locomocin,
manipulacin
y Competencia motriz.
estabilidad) dentro y fuera de la
sesin
para
mejorar
su
desempeo motriz.

http://deportes

Espaol

Jueves

Escribe un cuento, 19
lo revisa y corrige
con la intencin de
que los lectores lo
comprendan
con
facilidad.

Que los nios: Escriban un Ya casi terminamos!

cuento, lo revisen y corrijan con la
intencin de que los lectores lo
comprendan con facilidad.

213-214 LM 277-278 151

https://periodi

Matemticas

Jueves

Usa
resultados Sentido numrico y Resolver problemas
conocidos
y pensamiento
de
manera
propiedades de los algebraico.
autnoma.
nmeros
y
las
Comunicar
operaciones
para
informacin
resolver clculos.
matemtica. Validar
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Problemas aditivos.

identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

99

227

http://www.educ

ENS

Jueves

Participa
en Los riesgos
actividades para la cuidado del
exploracin
y donde vivo.
promocin del lugar
donde vive.

126-129

265

http://www.redc

Espaol

Viernes

Escribe un cuento, 19
lo revisa y corrige
con la intencin de
que los lectores lo
comprendan
con
facilidad.

Firma de(la) profesor(a)

y el Relacin entre la Participa en actividades para la

lugar naturaleza
y
la exploracin y promocin del lugar
sociedad
en
el donde vive.
tiempo. Exploracin
de la naturaleza y la
sociedad en fuentes
de
informacin.
Aprecio
de
s
mismo,
de
la
naturaleza y de la
sociedad.
Que los nios: Escriban un Ya casi terminamos!
cuento, lo revisen y corrijan con la
intencin de que los lectores lo
comprendan con facilidad.

213-214 LM 277-278

https://periodi

Firma de(la) director(a)

____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela

Maestro(a)
Materia

Da

mbito/Eje

Semana

________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
38

Proyecto/Tema

Grupo
Competencia

Aprendizajes esperados

Orientaciones didcticas

SEP

MDA

Recursos Dig. web

Matemticas

Viernes

Usa
resultados Sentido numrico y Resolver problemas
conocidos
y pensamiento
de
manera
propiedades de los algebraico.
autnoma.
nmeros
y
las
Comunicar
operaciones
para
informacin
resolver clculos.
matemtica. Validar
procedimientos
y
resultados. Manejar
tcnicas
eficientemente.

Resuelve problemas que implican Problemas aditivos.

identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

99

http://www.aaam

E. Artstica

Viernes

Recrea,
mediante Contextualizacin.
otro
lenguaje
artstico,
las
sensaciones que le
produce el escuchar
piezas musicales y
cantar.

Recrea, mediante otro lenguaje Msica.

artstico, las sensaciones que le
produce el escuchar piezas
musicales y cantar.

Tema nuevo

https://artmeno

Firma de(la) profesor(a)

Artstica y cultural.

Firma de(la) director(a)