Unidad I: Caractersticas de la comunicacin digital.

Presentacin de los contenidos del programa. Viejos y nuevos medios: Cambios o

continuidades? Tipos de discursos en relacin a las tecnologas. Caractersticas de los
medios digitales: interactividad, hipertextualidad, multimedialidad y convergencia. Origen y
evolucin de Internet. Arquitectura de la Red: de la Web 2.0 centrada en el usuario, a la
Web 3.0 semntica y geoespacial. El futuro, Internet de las cosas.
Bibliografa obligatoria:
-Lev Manovich (2005). El lenguaje de los nuevos medios. Introduccin y Captulo "qu
son los nuevos medios?". Barcelona, Editorial Paids.
- Igarza, R. (2008). Nuevos medios. Estrategias de convergencia. Buenos Aires, Editorial
La Cruja. Captulo 1. "La vida en bits"
Ver online
-Scolari, Carlos (2008). Hipermediaciones. Elementos para una Teora de la
Comunicacin Digital Interactiva. Captulo 2. "De los medios a las hipermediaciones", pag.
70. Barcelona, Editorial Gedisa.
APUNTES:
60/70: cambio. computadora. internet. cambio paradigma de ver el mundo.
nativo digital
inmigrante digital
tecnofobia vs tecnofilia.
construccion de la imagen del producto / nokia / obsolecencia programada (cambio de
modelos en celulares, ej)
wintel: union entre intel y windows
digitalizacion: poder que tienen las computadoras de solamente poder leer 0 y 1.
web 1.0: solo lectura.
web 2.0: poder subir contenidos. 90 mediados. cambio de programacion. permitio una
democratizacion. que todos podamos subir info. no solo lectores o espectadores, yo
puedo construir. se puede comunicar. Prosumidor: consumidor y productor.
web 3.0:
(prezi amarillo)
El medio es el mensaje.
Discurso: persuadir. (4)
Nuevos medios vs tradicionales.
Manovich: todas las formas culturales estan atravesadas por la digitalizacion y las
computadoras. los niveles de interactividad llegan a puntos altos. todo el tiempo el
consumidor necesita hacer algo.
Sujetos multitasking.

Scolari: Caracteristicas ppal des medios digitales:

1-Digitalizacion (pasaje de informacion de un lugar a otro de forma sencilla, rapida y
compacta. de 0/1) el medio tradicional es caro, ej de telefonia con europa
2-Hipertextualidad (fenomeno que permite al usuario su propio camino de interes.
permite multiples caminos segun el interes) el medio tradicional es secuencial
3-Interactividad (posibilidad de interactuar. usuario interfaz. sujeto sujeto)
4-Reticularidad (solo lo tienen los digitales: interactuar entre los usuarios de un sitio. ej
taringa.)
5-Multimedialidad (distintos medios en un mismo soporte.) monomedialidad: un medio
solo.

LEER IGARZA.
CLASE 2:
TIPOS DE DISCURSO:
DISCURSO COMERCIAL: persuadir para que el otro compre.
El buen discurso: no nota que lo intentan persuadir.
DISCURSO PERIODISTICO: intenta cambiar de perspectiva al receptor.
DISCURSO ACADEMICO: persuadir punto de vista. educacion.
DISCURSO CONTRACULTURAL:

VIDEO

DISCURSO

JUSTIFICACION

1 TIM BERNERS LEE.

WWW

Academico
matriz
ingenieristica

Cuenta la historia de internet. ( Utiliza

vocabulario especfico: HTML, HTTP,
ULR.)
Esta en una TED dando un discurso.
La gente que participa de estos
eventos lo hace por inters propio.

2 TN TECNO.

Periodistico
integrados,
tecnlogos y
predicadores
digitales

Informa a los televidentes sobre las

nuevas tecnologas en un canal de
noticias.
No intenta vender el producto sino
que presenta el nuevo producto,
resaltando sus caractersticas
reelevantes.

3 RICHARD STALLMAN

Contracultural Intenta persuadir a los usuarios para

grupo alternativo a modificar sus costumbres en cuanto a
por ejemplo,
plataformas tecnolgicas. Promueve
Windows y Apple. el uso de software libre.

4 PERSONAL

Comercialportales y
empresas de

Persuade a comprar nuevos celulares

por incorporar el servicio Wap. Es una
propaganda de una compaa de

telecomunicacione telefonos celulares, Personal.

s

G8 U1 Act2
Lean los captulos seleccionados del libro "Nuevos medios. Estrategias de convergencia"
de Roberto Igarza, y a la luz del escenario de transformaciones culturales que describe el
autor propios de la era digital.
Analicen y escriban un texto donde enumeren los cambios que se dieron en el plano de la
comunicacin, en la emisin y recepcin, para llegar a incorporar en nuestra vida
cotidiana el consumo de plataformas como:
mercadolibre.com.ar
netflix.com.ar
spotify.com/ar/
facebook.com
Luego expongan las conclusiones con sus compaeros de clase.
A mediados del 80 comenz una nueva etapa de transformacin social debido a la
digitalizacin de los medios. A partir de esto, analizaremos los cambios que se dieron a lo
largo de este proceso.
En un principio, se hablaba de inmigrantes digitales quienes se vieron afectados por el
cambio que supuso en sus costumbres la introduccin de los nuevos medios. Hoy
podemos decir que gracias a la gran cantidad de dispositivos desarrollados se tiene la
capacidad de integrarse con facilidad y expandirse con flexibilidad.
Para que esto pueda llevarse a cabo fue esencial una mejora en el rendimiento de la
conectividad a internet con respecto a la velocidad y el precio. La optimizacin de las
tecnologas permiti acceder a una calidad superior que la brindada por la televisin.
Debido a esto la televisin se ve forzada a modificar su propuesta, para ello aplico la
tecnologa enhanced buscando mayor contacto con el usuario, generando feedback
mediante la red. No obstante, el consumo de la misma baj considerablemente en pases
desarrollados en un 20%. Principalmente influyendo a los jvenes entre 18-24 aos, los
cuales prefieren ver y crear videos.
Con la llegada de Internet a nuestras vidas, se nos facilit la reproduccin de contenidos
on demand dejando de lado a las viejas plataformas de contenidos audiovisuales, tales
como el dvd o cd.
Otro de los cambios fueron las mejoras constantes de las aplicaciones tales como
mensajera electrnica, telefona, videoconferencia a travs de internet, denominadas
segn Igarza telemticas.
Tomaremos como ejemplo la plataforma de Mark Zuckerberg, Facebook.

CLASE 3:
Unidad 2. La organizacin de la informacin en la era del Big Data
En esta unidad, exploramos los grandes volmenes de informacin que se almacenan y
distribuyen en la Web, pero antes investigamos sobre cmo se organizan los datos.
Los temas son: cmo funcionan los motores de bsqueda, cmo especificar y definir
criterios para iniciar una investigacin; el uso de los filtros para el seguimiento de temas y
la localizacin de referentes en las redes para llegar a buenas fuentes.
Elegimos en esta instancia el tema del proyecto de medio. Este ao los proyectos deben
abordar el tema de la EDUCACIN. Se analizan casos de plataformas educativas.
Bibliografa obligatoria:
-Baricco, A. (2008). Los brbaros.Ensayos sobre la mutacin. Captulo: Las branquias de
Google. Barcelona, Editorial Anagrama.
-Barlotta, N. y Maglione, C. (comp) (2011). Investigacin, gestin y bsqueda de
informacin en internet. Conectar Igualdad. Disponible [en lnea]
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/investigacion0.pdf
Mayer-Schnberger, V. y Cukier, K. (2013) Big Data La revolucin de los datos
masivos, cap.1. Editorial Turner.
EL INTERNET DE LAS COSAS: IOT. las cosas se van a conectar con las cosas. me avisa
a mi primero. y despues al tecnico/supermercado/etc. se va a generar un perfil de mis
gustos. toman decisiones por uno.

GOOGLE. (PREZI)

BARICCO. Google lo fundan dos chicos en 1998. a partir de 1999 se trasnforma en

buscador n1. univ de standford. Existia ALTAVISTA (1995) ahora es de yahoo!. Teorias
indican que no pasan de la pag 2 de google porque encuentra lo que quiere --> el
buscador es efectivo. quiere poner lo que la mayoria cree que es mejor: se determina por
enlaces que tiene el sitio, entrantes y salientes.
sist de google: page rank.
altavista: sitio con mas visitas y con ms repeticiones de la palabra. sitio engaoso.
tienen componentes:
*- INDEX indice de pagina.
*- SPIDER robot virtual que rastrea la red analizando todo lo que hay. lo analiza , da
resultados y salta a otra cosa.
Baricco sobre google. : conocimiento valido: es lo que la comunidad de google cree que
es valido. prezi. "". +. - . site: . documentos academicos: scholar

web3.0 medir/analizar la informacion de distintos puntos de vista. ej: sensores en calles

de barcelona
datos masivos.
big data video en prezi.
problema: cantidad de informacion es mucha. todo tiene una pagina web. no se tiene una
estructura para ordenar tanta informacion.
vision: web semantica.relaciones entre cosas. generan contextos. capturar el significado
de las relaciones. etiquetacion de info.
criticas: ver video
CLASE 4:
Trabajo final:
RESUMENES DE CARRERAS UCES
- Destinatario:
Estudiantes universitarios
- Objetivos:
Facilitar el intercambio de conocimientos entre estudiantes. Organizar grupos de estudio.
Intercambiar resmenes. Videos explicativos (grupos de alumnos explicando el tema) y de
apoyo.
- Diferenciacin:
Audio-Resmenes. Aplicacin para celular.
Nuestra pgina web va a estar dirigida a estudiantes universitarios de la facultad de
comunicacin de la UCES. En ella podrn: organizar grupos de estudio, intercambiar
resmenes, ver videos explicativos (grupos de alumnos explicando el tema) y de apoyo.
Lo que va a diferenciarnos es la posibilidad de escuchar audio-resmenes y descargar la
aplicacin tanto en android como en iOs. El sitio no posee ninguna licencia sobre los
contenidos publicados. Los estudiantes deben generar usuarios para poder acceder a los
contenidos.

vazquez_nicolas@hotmail.com