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Clubes Escolares

INSTRUCTIVO DE EVALUACIN

Clubes Escolares - INSTRUCTIVO DE EVALUACIN

DOCUMENTOS

EN REVISIN

Subsecretara para la Innovacin y el Buen Vivir


Noviembre, 2014

NDICE

A.ESCALA DE EVALUACIN DE CLUBES

Pg. 3

B. HERRAMIENTAS PARA EVALUACIN DENTRO DEL CLUB

Pg. 4

C. HERRAMIENTAS PARA LA COMISIN INSTITUCIONAL

Pg. 9

Evaluacin de Clubes

CONSIDERACIONES GENERALES
Los clubes son espacios acadmicos, interdisciplinarios e integradores que buscan reforzar
las habilidades cognitivas y emocionales a travs de los intereses personales, reforzando las
competencias individuales y grupales.
Se evaluar la participacin y el aprendizaje de tres diferentes maneras: autoevaluacin,
coevaluacin y evaluacin docente/alumno. Debe realizarse peridicamente, se refleja de
manera cualitativa en cada informe parcial y quimestral, evalan la participacin, el
comportamiento de los estudiantes y el producto final.
Para lograr la participacin activa de los estudiantes, el informe final con los resultados de la
evaluacin de los productos presentados por cada club, permitir seleccionar los que
participarn en ferias, concursos, etc. a nivel distrital, zonal, nacional o internacional.
La evaluacin de clubes no tiene ninguna incidencia en la promocin de los estudiantes y su
naturaleza no es el de una asignatura sino del lugar donde se aplican los conocimientos,
destrezas y habilidades socioemocionales desde una perspectiva integradora.
Dentro de las estrategias que permiten el seguimiento y evaluacin del trabajo de clubes
se deben aplicar las siguientes:
Los facilitadores construirn un portafolio por club, documento que recopilar las experiencias
relevantes de toda la ejecucin del club a travs de ayuda memorias, fotos y videos que servir
de evidencia para la socializacin dentro y fuera de la institucin; se incluir las matrices de la
autoevaluacin, coevaluacin y la evaluacin del docente al alumno.
Los estudiantes construirn un portafolio con las evidencias del proceso que realizan en cada
una de las sesiones del club al que pertenecen.
Elaboracin de un informe ejecutivo realizado por la comisin institucional para clubes del
proceso que se sigue en la ejecucin de los proyectos de los clubes.

Evaluacin de Clubes

ESCALA DE EVALUACIN
DE CLUBES

Permite reflejar de forma cualitativa el desempeo de los estudiantes durante la ejecucin del proyecto y en la
presentacin de los resultados; se debe aplicar por cada parcial y al finalizar un quimestre.

Para la aplicacin de esta escala cualitativa se emplearn como insumos los resultados de los procesos de
autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin y observacin permanente del docente facilitador. Se debe registrar
en el reporte parcial y quimestral de los estudiantes.

La evaluacin tiene un carcter cualitativo, basado en el Acuerdo Ministerial 041-14.

ESCALA CUALITATIVA

INTERPRETACIN

EX

Excelente

Demuestra destacado desempeo en cada


fase del desarrollo del proyecto del club lo que
constituye un excelente aporte a su formacin
integral.

MB

Muy buena

Demuestra muy buen desempeo en cada fase


del desarrollo del proyecto del club lo que
constituye un aporte a su formacin integral.

Buena

Demuestra buen desempeo en cada fase del


desarrollo del proyecto del club lo que
contribuye a su formacin integral.
Demuestra regular desempeo en cada fase
del desarrollo del proyecto del club lo que
contribuye escasamente a su formacin
integral.

Regular

Evaluacin de Clubes

HERRAMIENTAS PARA
EVALUACIN DENTRO DEL CLUB

1. Autoevaluacin

Proceso en el que los integrantes del club identifican sus logros, dificultades, niveles de participacin y cumplimiento
de todo lo planificado en el proyecto. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial y al final de cada
quimestre.
En el portafolio de los estudiantes deber constar el archivo de las matrices de autoevaluacin aplicadas.

- Puede ser utilizando una tabla de doble entrada SPAC (Saber- Preguntar- Aprender-Cmo)
la misma que se llena al inicio y al fin de cada parcial, quimestre y al cierre total.

Instrucciones:
1. Complete las primeras dos columnas de la tabla al iniciar el proyecto
2. Complete las ltimas columnas de la tabla al concluir con el proyecto
3. En la valoracin cualitativa se debe asignar un parmetro de entre los siguientes:
Excelente Muy Bueno Bueno Regular
Qu s de mi proyecto

Qu deseo saber del

Qu aprend del

Cmo aprend durante

del que formo parte?

proyecto que realizar?

proyecto que realic?

todo el proyecto?

Descripcin del aprendizaje: ________________________________________________________________________


Valoracin cualitativa: ______________________________________
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Fecha de Inicio _________________ Fecha de Cierre: ______________ Facilitador: ___________________________

Evaluacin de Clubes

2. Coevaluacin
Para el diseo de instrumentos de coevaluacin se debe tener en cuenta el desarrollo de la habilidades descritas en
los tres cuadros adjuntos, de este se pueden disear lista de cotejo, fichas de observacin, entre otras.

La coevaluacin permite reforzar el proceso de trabajo colaborativo y mide la relevancia que se le da al trabajo en
equipo y desarrolla la opinin constructiva de unos a otros; los instrumentos que se disea y aplican deben ser
archivados en el portafolio del docente.

CUADRO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES


Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que se manifiestan cuando interactuamos y nos
relacionamos con otras personas de manera efectiva y satisfactoria
Habilidades de
comprensin de s mismo.

Reconocimiento de emociones

Reconocimiento de valores, intereses y habilidades


Autovaloracin

Autoconocimiento
Habilidades de
autorregulacin

Habilidades de relacin
interpersonal

Autocontrol, manejo de impulsos y conductas


Manejo y expresin adecuada de emociones
Automotivacin, logro de metas personales

Establecer y mantener relaciones sabias y gratificantes


Trabajo en equipo y colaboracin
Dilogo y participacin

Comunicacin asertiva

Resolucin pacfica de conflictos


Habilidades de
discernimiento moral

Razonamiento moral

Tomas responsable de decisiones

Evaluacin de Clubes

CUADRO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

Las habilidades cognitivas son operaciones del pensamiento por medio de las cuales, el sujeto puede
apropiarse de los contenidos y del proceso que us para ello.

Habilidades del
razonamiento.

Habilidades
verbales

Dominio del
contenido

Habilidades para
resolver problemas.

Diferenciar la teora de la evidencia y realizar una correcta evaluacin entre ellas.


Usar variables mltiples.
Manejar el conflicto cognitivo.
Desarrollar estrategias variadas.
Usar la argumentacin.
Integrar los conocimientos previos y la informacin del texto.
Establecer preguntar sobre el texto.
Reconocer y producir relaciones.
Valorar.
Expresar sus criterios.
Examinar diferentes fuentes.
Establecer las esencialidades de los conceptos.
Relacionar conocimientos previos.
Interaccionar con el lenguaje y las expresiones simblicas.
Relacionar y establecer nexos entre las diferentes fuentes.
Sustentar la comprensin del significado y la aplicacin de los conceptos.
Contextualizar el contenido.
Identificar el problema.
Recopilar informacin y procesarla.
Interpretar y comparar resultados.
Evaluar las posibles soluciones.
Gestionar conflictos.
Tomar la decisin adecuada.
Validar la decisin en la prctica.

Tomado de: http://www.uv.mx/dgdaie/files/2014/03/U1.-1Gilar-habiidades-congnitivas.pdf


http://www.cielo.edu.pe/edilo/matematizacion/images/content/pf/las_estrategias_cognitivas.pdf

Evaluacin de Clubes

CUADRO DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES

Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que pueden se optimizadas y que se


manifiestan cuando interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera efectiva y
satisfactoria para el bienestar psicolgico y el rendimiento acadmico.

Habilidades
respecto
de s mismo.

Autoevaluacin precisa

Confianza en si mismo

Iniciativa

Adaptabilidad

Autodominio

Afn de mejorar y ganar


Optimismo

Habilidades
respecto
a los dems

Empata

Confiabilidad
Compromiso
Asertividad

Orientacin al servicio

Ayuda al desarrollo de los dems

Influencia para mejora

Creador de vnculos

Trabajo en equipo

Comunicacin eficaz

Catalizador de cambios

Liderazgo

Altruismo

Tomado de: Daniel Goleman. (1996) Inteligencia Emocional

Tomado de: Pablo Fernndez-Berrocal y Desiree Ruiz Aranda. (2008) La inteligencia emocional en la educacin
Tomado de: Bizquerra N. y Perez N. (2007) Las competencias emocionales

Evaluacin de Clubes

3. Heteroevaluacin
La evaluacin que el docente aplicar para medir el desempeo del estudiante en el desarrollo del proyecto de club
se basar en la observacin de: las actividades que el estudiante realice, la relacin con los dems miembros del club,
el aporte, la iniciativa y creatividad que demuestre; a travs de la siguiente rbrica:

Rbrica de evaluacin del desempeo para el trabajo de clubes


Actividades

R
No

Investigacin
y anlisis.

B
muestra

inters

en

indagar

investigar sobre procesos formales o


alternativos que aporten para alcanzar
los objetivos de su club.

HABILIDADES
COGNITIVAS

No relaciona resultados de los procesos

Prctica y
transferencia.

de indagacin o investigacin con el

Construccin

No

de producto y
experimenta-

desarrollo del proyecto.

aporta

en

cronograma

las

actividades

establecido

para

la

consecucin del producto.

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES

comparte

Exposicin y
compartir de
aprendizajes.

No

Coevaluacin
y
autevaluacin.

No participa en procesos de evaluacin

conocimientos

sus
o

Investiga
sobre
temticas
definidas por el grupo. Sigue
procesos
estructurados
y
solicitados.

Indaga y busca fuente de informacin


formales y alternativas a sus inquietudes

Relaciona resultados de los


procesos de indagacin o
investigacin al desarrollo del

Transfiere con pensamiento


lgico los resultados de los
procesos de indagacin o

Transfiere con pensamiento lgico y

experiencias,

aprendizajes

Espera que se de instrucciones

para seguir las actividades y


cronograma establecido para la
consecucin del producto

No
consigue
relacionar
los
conocimientos adiquiridos con los
procesos y productos del club. Tiene
dificultad entontrar procesos comunes
y compartir conocimientos propios en
beneficio de los objetivos del club.

de

manera abierta, organizada ni abierta.

EX

Encuentra
dificultad
en
identificar
las
fuentes
de
investigacin y analizar las
necesidades de informacin.

proyecto.

cin.

Interrelacin
de
conocimiento.

MB

Interrelaciona con dificultad el


conocimiento y temticas de su
nivel de escolaridad.

investigacin al desarrollo del


proyecto.
Sigue

las

actividades

cronograma para alcanzar el


.producto deseado.

Interrelaciona

temticas

basadas en un procesos
estructurado y utlizando las
temticas que el facilitador o el
grupo sugieren.

Comparte con dificultad sus


experiencias, conocimientos y
aprendizajes.
Presente
dificultades para hablar en
pblico.

Comparte sus conocimientos,


experiencias y aprendizajes de
manera estructurada y bajo un
parmetro definido, requiere
apoyo del grupo para identificar
sus fortalezas.

Presenta

Participa
grupalmente
en
procesos de coevaluacin y
autoevaluacin, con formatos
definidos y estructurados.

y las del grupo. Demuestra capacidad


para analizar y discriminar la informacin
que ser de utilidad en los procesos.

crtico los resultados de los procesos de


indagacin o investigacin al desarrollo
del proyecto.

Propone

estrategias

sigue

las

actividades y cronograma para alcanzar


el producto deseado.

Interrrelaciona

lo

aprendido

en

el

presente y anterioires aos con el


producto de inters de su club. Aporta
con conocimientos de su entorno y
expriencia personal a los objetivos del
club.
Comparte
de
manera
solvente,
espontnea, argumentada y abierta sus
conocimientos,
habilidades
y
aprendizajes con su grupo y personas
externas.

Participa activamente, con argumentos


y coevaluacin de manera objetiva ni
argumentada.

dificultades

para

evaluar y coevaluar los procesos


y actividades del grupo de
manera objetiva.

y de manera constructiva en procesos


de coevaluacin y autoevaluacin, que

permiten cumplir con los objetivos


acadmicos y sociemocioales del club
al que pertenece.

Evaluacin de Clubes

HERRAMIENTAS PARA LA
COMISIN INSTITUCIONAL

La Comisin Institucional de Clubes a ms del seguimiento a la ejecucin de clubes, deber

realizar una evaluacin del proyecto, previo a su inicio y al informe final de sus resultados; para
esto debe aplicar las siguientes rbricas.

En la evaluacin del proyecto previo al inicio del club, si los resultados son inferiores a 14 puntos,
se debe solicitar su respectiva reestructuracin.

RBRICA DE EVALUACIN DEL PROYECTO PREVIO AL INICIO DEL CLUB

1 punto

2 puntos

3 puntos

Los objetivos y productos del

Los objetivos y productos del

Los objetivos y productos del

Los objetivos y productos del

pertinentes y relevantes a las

pertinentes y relevantes a las

pertinentes y poco relevantes a

pertinentes y relevantes a las

CRITERIOS A
EVALUAR

Objetivos

productos

pertinentes y relevantes

proyecto no

demuestran ser

necesidades

de

No

el

estudiantes.

Interdisciplinariedad del
proyecto

describe

los

diseo

interdisciplinario e integral del


proyecto.

proyecto demuestran ser poco


necesidades

de

estudiantes.

los

proyecto
las

necesidades

Describe

proyecto

proyecto.

interdisciplinario e integral del


forzada.

es

confusa

y/o

demuestran

estudiantes.

La descripcin del diseo

4 puntos
ser

de

el

los

diseo

interdisciplinario e integral del

proyecto

demuestran

necesidades
estudiantes.

ser

de

los

Describe claramente el diseo


interdisciplinario e integral del
proyecto.

Nivel de participacin

Incluye la participacin de los


estudiantes y de forma poco
activa.

Incluye la participacin de
docentes, estudiantes de la
comunidad educativa de forma
activa.

Incluye la participacin de
docentes,
estudiantes
y
representantes
de
la
comunidad educativa de forma
activa.

Incluye la participacin de toda


la comunidad educativa de
forma activa.

Implementacin de TIC

Incluyen el uso bsico de

Incluyen

Incluyen recursos TIC y TAC

Incluyen recursos TIC y TAC

Y TAC

Promueve la investigacin
e innovacin

recursos TIC.

La metodologa no promueve
la investigacin.

recursos

pertinentes al proyecto.

TIC

La metodologa promueve poco


la investigacin.

pertinentes al proyecto.

La metodologa promueve la
investigacin.

innovadores y pertinentes al
proyecto.

La metodologa promueve la
investigacin y desarrollo de
la innovacin.

Evaluacin de Clubes

RBRICA DE EVALUACIN DEL INFORME DE RESULTADOS Y


PRESENTACIN DEL PRODUCTO DE LOS PROYECTOS DE CLUBES
1 punto

Calidad de presentacin y
exposicin de los productos

CRITERIOS A EVALUAR

Informe de
resultados del
proyecto.

Manejo
General de la
informacin a
exponer.

Logros de aprendizaje

Demostracin
de los procesos
de aprendizaje
alcanzados.

- Documento organizado.
- Descripcin de las
actividades realizadas.
- Resultados verificables.
- Anexos pertinentes.

- Documento organizado.
- Claridad en la descripcin
del proceso y actividades
realizadas.
- Resultados claramente
expuestos y verificables.
- Anexos pertinentes.

- Uso de TIC
- Participacin poco activa de
todos los miembros del grupo.
- Poco o nulo uso de material
de apoyo.

- Uso de TIC.
- Participacin de todos los
miembros del grupo.
- Poco uso de materiales de
apoyo.

- Uso de TIC.
- Demuestra trabajo
colaborativo de todos los
miembros del grupo.
- Uso de materiales de apoyo
diversos.

- Uso pertinente de TIC.


- Demuestra trabajo
colaborativo y participacin
activa de todos los miembros
del grupo.
- Uso de materiales de apoyo
diversos.

- Del 75 al 84% de los miembros


del club que demuestran los
logros alcanzados en el proyecto.
- Se evidencia poco dominio del
conocimiento interdisciplinario del
proyecto.
- La demostracin de la utilidad
de los productos en el campo de
accin es insatisfactoria.

- Del 85 al 99% de los miembros

- Todos los miembros del club


demuestran los logros
alcanzados en el proyecto.
- Conocen y demuestran la
interdisciplinariedad planteada en
el proyecto.
- Demuestran satisfactoriamente
la utilidad de los productos en el
campo de accin.

- El lenguaje corporal y verbal

- Del 85 al 99% de los miembros

- Menos del 74% de los miembros


del club que demuestran loslogros
alcanzados en el proyecto.
- No se evidencia el conocimiento
interdisciplinario planteado en el
proyecto.
- No demuestran la utilidad de los
productos en el campo de accin.

inters del pblico.

- Las estrategias que aplican no


generan la participacin del
pblico.

Pensamiento
crtico

4 puntos

- Documento organizado.
- Descripcin de las
actividades realizadas.
- Resultados poco verificables.
- Anexos pertinentes.

de los expositores no genera

3 puntos

- Documento poco organizado.


- Mnima descripcin de las
actividades realizadas.
- Resultados no verificables.
- Sin anexos.

- El lenguaje corporal y verbal

Comunicacin

2 puntos

- No respalda la exposicin
con poco sustento
cientfico.
- Contestan con imprecisin
la mayora de preguntas
planteadas por el pblico.

de los expositores genera poco


inters del pblico.

- Activan la participacin del

pblico, empleando estrategias


repetitivas.

- Respalda la exposicin con


poco sustento cientfico.
- Contestan con poca
precisin varias preguntas
planteadas por el pblico.

10

del club demuestran los logros


alcanzados en el proyecto.
- Conocen la interdisciplinariedad
planteada en el proyecto.
- La demostracin de la utilidad de
los productos en el campo de
accin, es poco satisfactoria.

- Todos los miembros del club

del club demuestran los logros

demuestran los logros

- Conocen la interdisciplinariedad

- Conocen y demuestran la

- La demostracin de la utilidad

en el proyecto.

satisfactoria.

la utilidad de los productos en

- Respalda la exposicin con


claro sustento cientfico.
- Contestan con precisin la
mayora de las preguntas
planteadas por el pblico.

- Respalda la exposicin con


claro y amplio sustento
cientfico.
- Contestan con precisin y
fluidez todas las preguntas
planteadas por el pblico.

alcanzados en el proyecto.

alcanzados en el proyecto.

planteada en el proyecto.

interdisciplinariedad planteada

de los productos es poco

- Demuestran satisfactoriamente
el campo de accin.

Evaluacin de Clubes

Registro de evaluacin de los proyectos de clubes


Esta matriz permite registrar los resultados obtenidos por cada club, luego de la aplicacin de las rbricas
de evaluacin previo al inicio del proyecto o de informe de resultados y presentacin del producto.
Nombre de la institucin:

Seleccione el tipo de evaluacin:

_____________________________________________
Fecha de la evaluacin:
______________________________________________

Evaluacin del documento previo al inicio del proyecto


Evaluacin del informe de resultados y presentacin del producto

PUNTAJE ALCANZADO EN LOS CRITERIOS


No.

NOMBRE DEL PROYECTO

FACILITADOR

NIVEL DE EGB

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
OBSERVACIONES:

No.

Nombres y apellidos de los miembros de la comisin institucional para clubes

1.
2.
3.
4.
5.

11

Firma

TOTAL

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