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Presenta:

Sal O. Ascensin Montiel

Mtra. Leonila Cruz Escalona

Sociedad Del Conocimiento Y Educacin


El Nuevo Rol De La Escuela

Dra. Silvina Gvirtz

EL ROL DE LA ESCUELA
EN LA SOCIEDAD ACTUAL

RASGOS DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO.

consiste en que el conocimiento y la


informacin estaran reemplazando a
los recursos naturales, a la fuerza y/o
al dinero, como variables clave de la
generacin y distribucin del poder
en la sociedad.

CAMBIOS QUE ENFRENTA LA EDUCACIN Y LA ESCUELA

El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable.


Existe una sobreabundancia de informacin y circula en
redes.
La escuela deja de ser el canal nico mediante el cual las
nuevas generaciones entran en contacto con el
conocimiento y la informacin (vs. escuela como
santuario del saber)
La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los
soportes exclusivos de la comunicacin educacional
La escuela ya no puede actuar ms limitndose a las
expectativas formadas durante la revolucin industrial
Las tecnologas tradicionales del proceso educativo
estn dejando de ser las nicas disponibles para
ensear y aprender
La educacin deja de identificarse exclusivamente con el
mbito estado-nacin e ingresa, ella tambin, en la
esfera de la globalizacin
La escuela deja de ser una agencia que opera en un
medio estable sino en el cambio permanente.

LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA ESCUELA TRADICIONAL

La escuela moderna, en la escuela se


impartan los valores sagrados de la razn y
la nacin. Los alumnos eran considerados
como sujetos de conocimiento y razn y no
como nios o jvenes.

Los nuevos alumnos

traen consigo no
slo sus identidades sino los problemas
sociales del nuevo capitalismo, y que no
estn dispuestos a dejarlos en la puerta de
la escuela .En muchos casos las
caractersticas de los nuevos alumnos
chocan con las formas organizativas
tradicionales de la escuela.

LAS IDENTIDADES JUVENILES

Proporciona:
Conocimiento, habilidades,
educacin, experiencia,
formacin, competencia
individual que poseen las
personas y los equipos de
trabajos, as como su capacidad
de aprender y crear.
El capital humano es la base de
la generacin de los otros dos
tipos de capitales.

EL SABER EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Multiplicidad De Saberes
La educacin no se da slo en la
escuela.
Familia
Medios de comunicacin
Instituciones no formales. v. g.
clubes
Trabajo
Juegos audiovisuales

EL SABER EN LA SOCIEDAD ACTUAL


Saberes-mosaico, (), por estar
hechos de trozos, de fragmentos, que
sin embargo no impiden a los jvenes
.
tener
con frecuencia un conocimiento
ms actualizado en fsica o en
geografa que su propio maestro.
Fortalecimiento Del Autoritarismo,
como reaccin a la prdida de
autoridad que sufre el maestro, y la
descalificacin de los jvenes como
cada da ms frvolos e irrespetuosos
con el sistema del saber escolar.

Uno De Los Retos Ms


Fuertes

Entonces Qu rol tiene la escuela en la actualidad?


An asumiendo que la escuela
no posee el monopolio de la
educacin, sigue siendo el
mbito privilegiado para
adquirir las competencias y
habilidades necesarias para
manejarse en el mundo
actual.

Entonces Qu rol tiene la escuela en la actualidad?


De Competencias entendidas
como..
capacidad

para captar el
mundo circundante, ordenar
impresiones, comprender las
relaciones entre los hechos
observados
y
actuar
en
consecuencia (), saberes
transversales que puedan ser
actualizados
en
la
vida
cotidiana, lo cual se demuestra
en la capacidad de resolucin
de problemas (Gallart, 2002).

Entonces Qu rol tiene la


escuela en la actualidad?
Competencias bsicas a nivel cognitivo:

capacidad de efectuar operaciones con el


tipo de conocimiento que circula en la
sociedad en relacin con las distintas
disciplinas
Competencias especficas destinadas al

mercado laboral (Ej. Formacin tcnica)


Competencias

de
socializacin:
participacin,
trabajo
en
equipo,
comunicacin, cooperacin

Competencias digitales: necesarias para

operar con la informacin que a partir de


las nuevas tecnologas est disponible

Qu necesitan aprender los nios y


jvenes en la sociedad del conocimiento?

Aprender a
conocer

Es la posibilidad de
profundizar los
conocimientos

Aprender a
aprender

Aprender a
hacer

Aprender a vivir
juntos

Es aprovechar las
posibilidades que
ofrece la educacin a
lo largo de la vida.

Es adquirir una
competencia que
capacite al individuo
para hacer frente a
gran nmero de
situaciones y a
trabajar en equipo.

Es desarrollando la
comprensin del otro,
realizar proyectos
comunes y prepararse
para tratar los
conflictosrespetando los
valores.

Aprender a ser

Que florezca mejor la


propia personalidad
con capacidad de
autonoma, de juicio y
de responsabilidad
personal

PARTE II:
Qu est ocurriendo en Amrica Latina?

Dimensiones que definen un buen sistema educativo


Indicadores de
eficiencia interna

Generales
Por quintil de
ingreso
Por zona
geogrfica

Indicadores de
rendimiento acadmico

Generales

Existencia de
condiciones necesarias

Generales

Por quintil de
ingreso

Por quintil de
ingreso

Por zona
geogrfica

Por zona
geogrfica

Por jurisdiccin

Por jurisdiccin

PARTE III:
Qu podemos hacer?

Bases para la construccin de


mejores sistemas educativos
Las bases para la construccin de
buenos sistemas educativos se
sientan a travs de la construccin
de buenas escuelas.

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