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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Investigacin - VIACI

Vicerrectora Acadmica y de

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


Bsicas

Programa: Ciencias

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

Algebra Lineal
Grupo 100408_185

Fase 1 - Trabajo Colaborativo 1

Wilmar Alonso Zapata Gonzlez


Cdigo 98.624.629
Juan Fernando Aristizabal Mejia
Cdigo 98.668.003
Weibmar Rodriguez Gonzalez
Cdigo 98.535.054
Saul Alejandro Monsalve Orrego
Cdigo 98.506.736
Salvian Oswaldo Ocampo
Cdigo Pendiente

Tutor del curso


Juan Pablo Vargas

Medelln, marzo de 2015


Colombia

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INTRODUCCIN

Programa: Ciencias

Hoy en da, las matrices se han convertido en una herramienta de apoyo para resolver
problemas en las diversas ciencias; con el fin de potencializar habilidades de pensamiento de
orden superior como la abstraccin, anlisis, sntesis, induccin, deduccin, entre otros. El
Algebra Lineal como herramienta en el punto de inicio de toda actividad de emprendimiento
econmico es indispensable; por esto sobra recalcar la importancia que este curso tiene en
todos los mbitos de nuestra vida profesional. Por medio de este trabajo realizaremos un
recorrido por los conceptos bsicos que encierra el curso para ir analizando las dificultades
que podamos encontrar a lo largo del mismo

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Bsicas OBJETIVO

Programa: Ciencias

Desarrollar habilidades y destrezas matemticas en el manejo de operaciones entre


vectores, magnitud y ngulo; operaciones sobre matrices, operaciones entre matrices y
clculo de determinantes.
Preparar al estudiante para la presentacin de la evaluacin individual.
Desarrollar habilidades de trabajo colaborativo mediante plataformas virtuales.

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DESARROLLO DEL CONTENIDO


1.

Dados los siguientes vectores dados en forma polar:


u 3 ; 240 0
2
a.

v 3; 300 0
b.
Realice analticamente,
las operaciones siguientes:

u v
1.1.

u 2v
1.2.

v u
1.3

v 2u
1.4

4u 3v
1.5
R/
u=

u=

3
2 ( cos 240 )

3
2 (0.5 )

3
2 ( sin 240 )

3
2 (0.9 )

u= (0.75 ,1.29 )

v =3 ( cos 300 )
v =3 ( 0.5 ) +

3 ( sin 300 )

3 (0.9 )

v =( 1.5 ,2.59 )


u v

1.1.
u + (1 ) v

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(0.75 ,1.29 ) + (1 ) ( 1.5 ,2.59 )

(0.75 ,1.29 )
(0.751.5 )

(1.5 , 2.59 )

; (1.29+ 2.59 )

(2.25, 1.3 )

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u 2v
1.2.
u + (1 ) 2 v

(0.75 ,1.29 ) + (1 ) 2 ( 1.5 ,2.59 )


(0.75 ,1.29 ) + (1 ) ( 3 ,5.18 )
(0.75 ,1.29 ) + (3 ,5.18 )
(0.753 )

(1.29+5.18 )

(3.75 , 3.89 )

v u

1.3

( 1.5+ (0.75 ) )

(2.59+ (1.29 ))

( 0.75 ,3.88 )

1.4


v 2u

v + (1 ) 2 u

( 1.5 ,2.59 )

+ (1 ) 2 (0.75 ,1.29 )

( 1.5 ,2.59 )

+ (1 ) (1.5 ,2.58 )

( 1.52.59 )
( 1.5+1.5 )

( 1.5+2.58 )
(2.59+ 2.58 )

( 3 , 0.01 )

4u 3v

1.5

4 u+ (1 ) 3 v
6

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4 (0.75 ,1.29 ) + (1 ) 3 ( 1.5 ,2.59 )

(3 ,5.16 )

+ (1 ) ( 4.5 ,7.77 )

(3 ,5.16 ) + (4.5 , 7.77 )


(34.5 )
(5.16+7.77 )
(7.5 , 2.61 )
2.

Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores:

u 8i 4 j
v 6i 4 j
2.1.
y

w i 3 j
z i 5 j
2.2.
y

s i 3 j 2k
t i 5 j k
y
2.3.

u 8i 4 j

2.1.

v 6i 4 j

uv =( 8 ^i4 ^j )

(62^i4 ^j )

uv =( 48i^ +16 ^j )

( 64 )

|u|= (8i^ )2 + (4 ^j ) 2

64i^ +16 ^j

80

|v|= (6i^ )2 + (4 ^j )2

36 ^i+ 16 ^j

52

u v
|u||v|

cos =

=cos

2.2.

64
( 4160
)

w i 3 j

64
( 80 )( 52 )

64
4160

7.12

z i 5 j

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wz =( 1i^ + 3^j )

(1^i5 ^j)
wz =( 1i^ 15^j )

(14 )

2
2
|
w|= ( 1i^ ) + ( 3^j )

1i^ + 9^j

|z|= (1i^ )2 + (5 ^j )2
z
w
|
w||z|

cos =

=cos

( 14
260 )

10

1i^ +25 ^j

14
( 80 )( 52 )

26

150.25

s i 3 j 2k

t i 5 j k

2.3.
st =( 1i^ +3 ^j+2 ^k )

(1^i5 ^j1k^ )

st = (1152 )

(16 )

|s|=( 1i^ ) 2+ ( 3 ^j ) 2+ ( 2^k )2

1+ 9+4

|t|= (2i^ )2 + (5 ^j) 2+ (1^k )2


s t
|s||t|

cos =

=cos1

( 16
378 )

14
260

16
( 14 )( 27 )

14

1+25+ 1

16
378

145.38

27

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Ejercicio 3

][ ]

1 5 10 1 0 0
7 3 1 0 1 0
0
4 3 0 0 1
F 2=7 F 1+ F 2

][ ]

1 5 10 1 0 0
0 32 69 7 1 0
0
4 3 0 0 1
F 3=8 F 3F 2

][

1 5
10
1
0 0
0 32 69
7
1 0
0
0 93 7 1 8

F 1=32 F 15 F 2

][

32 0 25 3 5 0
0 32 69
7
1 0
0
0 93 7 1 8

F 1=93 F 125 F 3

][

2976 0
0 104 440 200
0
32 69
7
1
0
0
0 93 7
1
8
1
F 1= F 1
8

][

372 0
0 13 55 25
0
32 69
7
1
0
0
0 93 7 1
8

F 2=69 F 3+ 93 F 2

][

372
0
0 13 55 25
0
2976
0
168 24 552
0
0
93 7 1
8

1
F 1=(1 ) F 1; F 2= F 2 ; F 3= (4 ) F 3
8

][

372 0
0 13 55 25
0 372 0 21 3
69
0
0 372 28 4 32
9

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1
372 obtenemos

Multiplicando el arreglo por

[ ]
[ ]

13
372
1 0 0
7
0 1 0
124
0 0 1
7
93

[ ]
Luego

13 55 25
1
A =
21 3
69
372
28 4 32
1

Programa: Ciencias

13
372
1
7
A =
124
7
93

10

55
372
1
124
1
93

55
372
1
124
1
93

25
372
23
124
8
93

25
372
23
124
8
93

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Ejercicio 4.

Solucin punto 4.
1. Determinante de la matriz A,
0 0 0
0 1
0 0 1 2 1
| A|= 0 2 1 5 7 = (1 )
4 1 2 6 2
1 0 2
3
4

0
| A|= 0
0
1

|(|

0 0 1 2
0 2 1
5 f 4 f
4
4 1 2 6 3
1 0 2
3

0 1 2
0 1 2
2
1
5
= 1 2
1
5 f 22 f 3
1 10 6
1 10 6
0
2
3

|)

0 1 2
| A|= 0 21 17 =1 1 2 =17 42=25
21 17
1 10 6

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Bsicas Ejercicio 5.

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Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes (Recuerde:


1
A 1
* AdjA
DetA
)
Nota: Describa el proceso paso por paso
a
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma b
con sus representaciones decimales).

Solucin punto 5.
1. Inversa de la matriz C,

5 2 1
2 1 5 5 2 =3 ( 10+1 )5 (516 )=72
0
5 =3
1 5
8 1
8 1 5

|C|= 3

| |

| |

5 =25, C = 3 0 =3
C11 = 0 5 =5, C12= 3
13
1 5
8 5
8 1

C21= 2 1 =11, C 22= 5 1 =17,C 23 = 5 2 =21


1 5
8 5
8 1

C31= 2 1 =10,C 32 = 5 1 =22, C33= 5 2 =6


0
5
3
5
3
0

C 11 C 21 C 31
1
1
C = adj ( C )=
C
C 22 C 32
72 12
|C|
C31 C 23 C 33
1

11
72
17
72
7
24

( )

5
72
= 25
72
1
24

12

5
36
11
36
1
12

y NO

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CONCLUSIONES
Este trabajo colaborativo permiti que los estudiantes bajo la orientacin del docente
hayamos adquirido conocimientos en el manejo de operaciones entre vectores, magnitud y
ngulo; operaciones sobre matrices, operaciones entre matrices y clculo de determinantes.
Al participar en la realizacin de la primera fase del trabajo colaborativo se puede concluir
que hay compaeros que presentan mayor habilidad en matemticas que otros, se pone en
evidencia en la calidad de sus aportes en el foro, lo cual permite que los otros compaeros
que presentan dificultad aprendan.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Introduccin al Algebra lineal, concepto de vector: Recuperado el 12 de febrero de
2014 en: https://www.youtube.com/watch?v=v97BVW5yR3M
Clculo de la magnitud de un vector. Recuperado el 12 de febrero de 2012 en:
https://www.youtube.com/watch?v=m0SyPo5EnEI
Clculo de la norma de un vector. Representacin grfica: Recuperado el 12 de
febrero de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=-Vf93SaviSA
Suma de vectores: Recuperado el 12 de febrero de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=8add3R73ERM
Ejemplo suma de vectores: el 12 de febrero de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=ZlsJhoS_224
Resta de vectores: Recuperado el 12 de febrero de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=PuMfJalqorY
Producto punto entre vectores: Recuperado el 12 de febrero de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=yDym2Iig-jA&feature=youtu.be
Angulo entre dos Vectores Ejemplo: Recuperado el 12 de Marzo de 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=iT3NO1814oQ
Video Proyecciones: Recuperado el 12 de febrero de 2014 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/proyeccion.wmv
Ejemplo Proyecciones. Recuperado el 11 de abril de 2014 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/ejemplo.wmv
Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw Hill, Mxico.
Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C. Universidad Nacional
Abierta y A Distancia UNAD.

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