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PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

PGINA 1 DE 6

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO


ASIGNATURA: INVESTIGACIN
AO EGB/BGU: TERCERO
DOCENTE: ING. ISAAC PARRA GONZLEZ
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE - FRATERNIDAD
TTULO DEL BLOQUE:
FECHA INICIO: 08/DIC

REA: MATEMTICAS
AO LECTIVO
2014-2015
PARALELOS: A, B, C, D
N de semanas: 6
N total perodos clase: 3
N de perodos para N
de
perodos
para
desarrollar DCD: 15
evaluaciones: 3

OBJETIVOS, JUSTIFICACIN Y DELIMITACIN, HIPOTESIS, DISEO (PLAN O ANTEPROYECTO)

FECHA TRMINO:

30/ENE

2. ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
- Selecciona, analiza y contrasta informacin de diversas fuentes ; plantea problemas, hiptesis, y argumenta sobre temas histricos analizados desde
diferentes enfoques y puntos de vista con perspectiva histrica.

3. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE/NEE:


- Utilizar correctamente las herramientas de la Investigacin y comunicacin cientfica para desarrollar de manera adecuada su metodologa de trabajo
4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
- Aplicar los fundamentos de la Investigacin cientfica en el quehacer educativo, respetando la propiedad intelectual y usando adecuadamente la tecnologa.
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida

5. EJE DE APRENDIZAJE:
- El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

6. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


DESTREZAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS

Establecer el
concepto,
caractersticas,
criterios de
redaccin y
tipos de
objetivos

MTODO: DEDUCTIVO

CLASE N 1,2, 3
ANTICIPACIN: (Aplicacin) Saludo y
bienvenida. Generar un compromiso
con el grupo para mantener los
espacios educativos limpios y evitar
generar basura para cuidar el medio
ambiente.
CONSTRUCCIN: (Comprobacin)
Establecer el concepto de objetivos
dentro del proceso de investigacin.
Identificar los criterios para plantear
objetivos de investigacin,
considerando el nivel de aplicacin del
trabajo monogrfico en estudiantes de
bachillerato. Describir los tipos de
objetivos que pueden plantearse a
nivel de monografa. Relacionar el
planteamiento de objetivos con las
preguntas de investigacin generadas
en la formulacin del problema de
investigacin
CONSOLIDACIN: (Demostracin)

Aula de clase
Instrumento de
evaluacin
Pizarra
Marcadores
Hoja de trabajo
Formato del
Informe de
diagnstico
Prezi

PGINA 2 DE 6

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN

INDICADOR DE
LOGRO

TCNICA /
INSTRUMEN
TO

Establece los
objetivos de la
investigacin

Redacta los
objetivos de la
investigacin
para el trabajo
monogrfico

Tcnica:
Producciones
del alumno
Instrument
o: Cuaderno
de trabajo

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

PGINA 3 DE 6

Redactar el objetivo general a partir


de la pregunta general de la
formulacin del problema de
investigacin. Redactar los objetivos
especficos a partir de la formulacin
del problema de investigacin.
Identificar los
criterios de
justificacin de
la investigacin,
para definir sus
limitaciones

MTODO: DEDUCTIVO

CLASE N 4, 5, 6
ANTICIPACIN: (Aplicacin)
Conversar con el grupo acerca de las
motivaciones que tuvieron para la
eleccin de su tema de investigacin.
Pedirles expresar sus razones para
tomar el tema como problema de
investigacin y su horizonte
investigativo
CONSTRUCCIN: (Comprobacin)
identificar los criterios de justificacin
de problemas de investigacin,
describir las caractersticas de cada
criterio. Establecer los lineamientos
para delimitar el problema de
investigacin
CONSOLIDACIN: (Demostracin)
Redactar la justificacin del problema
de investigacin correspondiente a la
monografa. Delimitar correctamente
el problema de investigacin,
considerando tiempo, espacio y

Aula de clase
Instrumento de
evaluacin
Pizarra
Marcadores
Hoja de trabajo
Formato del
Informe de
diagnstico
Prezi

Justifica la
investigacin
y analiza su
viabilidad

Redacta la
justificacin de
su trabajo
monogrfico y
define el
alcance su
problema de
investigacin

Tcnica:
producciones
del alumno
Instrument
o: Cuaderno
de trabajo

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

recursos
Establecer el
MTODO: DEDUCTIVO
concepto de
CLASE 7, 8, 9
hiptesis, sus
ANTICIPACIN: (Aplicacin)
caractersticas
Comentar con los estudiantes su
y las
visin respecto a resultado final del
condiciones
tratamiento de su problema de
para
investigacin, expectativas
plantearlas a fin CONSOLIDACIN: (Comprobacin)
de identificar
Describir la metodologa para el
las variables de planteamiento de hiptesis. Identificar
la investigacin los tipos de hiptesis, relacionndolas
con el tipo de investigacin a llevar a
cabo. Relacionar trabajo monogrfico
con la necesidad de plantear hiptesis
o en su defecto, preguntas de
investigacin
CONSTRUCCIN: (Demostracin)
Redactar las hiptesis del trabajo
monogrfico, segn sea el tipo de
investigacin, o las preguntas de
investigacin, segn sea el tipo de
investigacin
Conocer las
MTODO: DEDUCTIVO
caractersticas
CLASE 10, 11, 12
y clasificacin
ANTICIPACIN: (Aplicacin) Analiza
de las hiptesis, con el grupo los tipos de hiptesis que
y los criterios
pueden plantearse, segn sea el tipo
que deben
de investigacin

PGINA 4 DE 6

Aula de clase
Instrumento de
evaluacin
Pizarra
Marcadores
Hoja de trabajo
Formato del
Informe de
diagnstico
Prezi

Analiza la
conveniencia
o no de
formular
hiptesis que
orienten el
resto de la
investigacin

Plantea las
hiptesis de su
monografa o
en su defecto
las preguntas
de
investigacin

Tcnica:
producciones
del alumno

Sala de Dibujo
Proyector
Internet
Biblioteca digital
Videos
Pizarra

Precisa las
variables de
las hiptesis
Define
conceptual y
operacionalme

Identifica
convenientem
ente las
variables
intervinientes
en su trabajo

Tcnica:
producciones
del alumno

Instrument
o: Cuaderno
de trabajo

Instrument
o: Cuaderno

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

considerarse al
plantearlas

Describir las
caractersticas
del diseo de la
investigacin,
su objetivos y
los modelos de
diseo a
aplicarse

Evaluacin del
bloque

CONSTRUCCIN: (Comprobacin)
identifica las variables que deben
considerarse al plantear hiptesis
CONSOLIDACIN: (Demostracin)
Define la necesidad o no de plantear
hiptesis en su trabajo monogrfico.
Establece las variables a considerar
en su trabajo monogrfico
MTODO: DEDUCTIVO
CLASE 13, 14, 15
ANTICIPACIN: (Aplicacin)
Presentar al grupo diversos temas de
estudio investigativo, analizar el
diseo de la investigacin de cada
caso
CONSOLIDACIN: (Comprobacin)
Describir las caractersticas del diseo
de investigacin, objetivos y modelos
a aplicarse, analizar su estructura e
importancia en el proceso de
investigacin
CONSTRUCCIN: (Demostracin)
Elaborar el diseo de la investigacin
del trabajo monogrfico
CLASE 16, 17, 18
ANTICIPACIN: Indicaciones
generales previas a la aplicacin del
instrumento de evaluacin,
organizacin de los estudiantes en el

PGINA 5 DE 6

Marcadores
Hoja de trabajo
Internet
Biblioteca fsica

nte las
variables de
las hiptesis

monogrfico

de trabajo

Sala de Dibujo
Proyector
Internet
Biblioteca digital
Videos
Pizarra
Marcadores
Hoja de trabajo
Internet
Biblioteca fsica

Precisa el
diseo
especfico

Elabora el
diseo de
investigacin
de su trabajo
monogrfico

Tcnica:
producciones
del alumno

Aula de clase
Instrumento de
evaluacin
Pizarra
Marcadores

Todos los del


bloque

Resuelve el
instrumento
con solvencia

Tcnica:
Prueba base
estructurada

Instrument
o: Cuaderno
de trabajo

Instrument

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N 3

aula.
CONSOLIDACIN: Aplicacin del
Instrumento de Evaluacin, Prueba
base estructurada
CONSTRUCCIN: Recepcin del
instrumento, Anlisis del rendimiento
durante el bloque.

Hoja de trabajo

PGINA 6 DE 6

o:
Instrumento
de
evaluacin

7. FUENTES DE CONSULTA:
PARA EL DOCENTE:
- Bernal, C. A. (2010). Metodologa de la Investigacin. Bogot: Prentice Hall.
- Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodologa de la investigacin. 5a Edicin. Mxico
D.F.: McGraw - Hill.
- Quezada Lucio, N. (2010). Metodologa de la Investigacin, Estadstica aplicada en la Investigacin. Lima: MACRO.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Barrios Rodrguez, A. (2013). Metodologa de la Investigacin 3. Guayaquil: RIJABAL S.A.
8. ACTIVIDADES DE ADAPTACIN CURRICULAR:
- No se han registrado casos de estudiantes con necesidades especiales
9. OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
ING. ISAAC PARRA GONZLEZ

REVISADO
COORDINADOR(A) DE REA:
LIC. LINO CAMPOVERDE

Firma:
Fecha: 28/11/2014

Firma:
Fecha: 28/11/2014

VALIDADO
COORDINADOR/A DE LA
SECCIN BSICA:
Msc. Lourdes Gutirrez

APROBADO
VICERRECTOR/A:
LIC. MARTHA WILCHES G.
Firma:
Fecha: 01/12/2014