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Articulo “bullying”
Investigación acoso escolar
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11/05/2011

Annet Sarahi Vázquez Martínez
Laura Angélica Uresti Ramos
Adán De Jesús Hernández Fonseca

lo cual nos presenta muchas dudas debido a esto elegimos este tema para realizar [2] . physical or verbal aggression. Keywords: Social phenomena. this phenomenon occurs mainly in primary and secondary schools.Acoso Escolar: “Bullying” Resumen: El tema a estudiar es un fenómeno social que ha tenido una gran trascendencia a lo largo de los últimos años y que prácticamente se caracteriza por agresiones ya sean físicas o verbales entre compañeros de clase. pero de turnos vespertino y matutino. Abstract: The issue to consider is a social phenomenon that has had a great tascendencia over recent years and that work is characterized by attacks whether physical or verbal between classmates. Thus test the hypothesis that we set on the subject. to see how they operate and the characteristics that these adolescents present their class schedules. Palabras Clave: Fenómeno Social. De esta manera comprobaremos las hipótesis que nos planteamos sobre el tema. En el siguiente artículo presentaremos lo resultados que se obtuvieron de realizar algunas encuestas en dos escuelas secundarias públicas. but evening and morning shifts. In this article we present the results obtained to conduct some surveys in two public high schools. para observar cómo se desenvuelven y las características que estos adolescentes presentan en sus horarios de clase. Introducción y Contexto Ø Justificación: El Bullying escolar ha crecido de manera alarmante en los últimos años. agresiones físicas o verbales. este fenómeno se da principalmente en escuelas primarias y secundarias.

Con lo cual queremos llegar a establecer nuevas investigaciones sobre el Bullying y poder observar si hay casos en las escuelas en las que llevaremos las investigaciones y observar las características que presentan los niños con estos casos. Pero también queremos lograr diferentes puntos de vista que hay sobre el Bullying. el objeto de estudio que llevaremos a cabo es el bullying escolar y nuestro sujeto de estudio es en estudiantes de secundaria. pero debido al gran aumento que se ha presentado es necesario su estudio para comprenderlo. lo cual nuestra investigación tendrá una duración de 3 meses el tema que llevaremos a cabo es el “Bullying escolar” . Este problema tiene una gran relevancia social debido a que las agresiones que se está presentando en las cuales son reprobables. Deduciendo a partir de esto que nuestra hipótesis seria: Si continua aumentando el Bullying escolar. La delimitación de nuestra investigación según las consideraciones que tomamos en cuenta es la siguiente: La territorialidad en la que llevaremos a cabo es en escuelas primarias y secundarias públicas. [3] . la teoría que llevaremos a cabo es psicológica.una investigación la cual nos ayude a resolverlas y si es posible llegar a una conclusión acerca de este tema. Tal vez esto no sea un tema reciente debido a que el abuso en las escuelas siempre ha existido. mucho más siendo motivo de humillación de los niños y jóvenes estudiantes. siendo probable que algunos padres sepan que sus hijos los sufren y que mejor manera de comprenderlo que realizando la investigación en algunas escuelas que es donde se presentan estos actos. aumentara la inseguridad de los alumnos de escuelas primarias y secundarias que lo sufren. Además muchas personas no conoces sobre el tema.

A. amenazas. palabras que hacen sentir menos etc. “Acoso Escolar a estudiantes de educación básica y media”. “La agresión da inicio con romper o esconder objetos personales. el cuarto S.A. 2010). dejar mensajes escritos. 2010) La definición de Bullying según un artículo que habla sobre el tema es la siguiente: La intimidación o Bullying.. Ortega R. A comparación llevaremos a cabo la comparación de ocho textos (elementos) sobre el bullying. Medios y educación”.Marco Teorico Los estudios sobre este tema “Bullying” se iniciaron desde 1973 y lo inicio el psicólogo Dan Olwes en su país Noruega pero comienza a tener un mayor auge hasta el año de 1982 a raíz del suicidio de 3 jóvenes en dicho año. poner apodos. peleas entre estudiantes que incluso se difunden en la red. “Acoso y violencia escolar en la comunidad autónoma del país Vasco”.” (Velazco. En México se han realizado varios estudios sobre este tema. el tercero de Jiménez A. y Oñederra J. (Menéndez. Nuestra definición sobre el Bullying es una agresión entre compañeros de escuela que no solamente es física si no también psicológica con ofensas. el segundo de ellos de Garaigordobil M.. investigaciones de tipo no experimental cualitativo y cuantitativo ya que describen las características de los estudiantes que sufren de este fenómeno y cualitativo porque se llevan a cabo encuestas para observar mediante porcentajes el número de personas afectadas por este fenómeno. a la que se elige como víctima de repetidos ataques y se da entre estudiantes.. son sólo algunos de los métodos que elige el victimario o abusador y generalmente pasan desapercibidos por los maestros.A. el quinto S. “Violencia en la escuela: ¿Un problema y [4] . “Bullying and social exclusión in spanish secondary school: National Trends from 1999 to 2006”. y Yuli M. burlarse.(2008) “bullying en los países pobres: relevancia y coexistencia con otras formas de violencia”. debe ser entendida como una conducta de persecución física y/o psicológica contra otra persona. “Videos contra el acoso escolar..E. el primero de ellos de Del Rey R. el sexto de Marín L.

.E. el segundo de Garaigordobil M. El propósito del autor en el primero Del Rey R.. y Oñederra J. el octavo de Zepeda M. Es el que nos demos cuenta cómo afecta el bulllying a los niños en sus escuelas. Ofrecer una descripción critica del problema relacionada con el desarrollo. y Yuli M. el quinto S. Darnos cuenta de que tanto afecta el Bullying a los niños El tema central de Del Rey R.. y como los niños lo llegan a superar. Ortega R. el octavo de Zepeda M. Se cree que el Bullying es más propenso a desarrollarse en países de bajos recursos ya que la violencia es mayor en estos lugares.. Darnos a conocer en el articulo datos sobre bullying. Conocer cuáles son las características que presentan las personas que realizan Bullying. Nos habla sobre cómo enfrentar el acoso escolar.A.(2008) Que observemos las principales causas por las que se presenta el bullying y en que ámbitos es más propenso.E. el quinto S. como se presenta y cómo afrontarlo.A. [5] . el séptimo de Sullivan K.. el cuarto S. el octavo de Zepeda M. cuales son las que se presentan mas y de qué manera. Nos proporciona investigaciones desde años de 1900. el de Garaigordobil M. Nos da datos sobre investigaciones que se dieron en México Los temas similares de todos los textos es sobre el bullying. Nos habla de cómo se presenta el Bullying en las escuelas. el sexto de Marín L..A. como afecta en el rendimiento escolar de los alumnos. el sexto de Marín L...un desafío para la educación?”. principales formas de acoso escolar. Nos habla acerca del Bullying como afecta a los niños. “Bullying en la enseñanza secundaria”.A. “Día 7. el séptimo Sullivan K. y Oñederra J. y como se daba el bullying en esos tiempos. Determinar las características y el nivel de acoso escolar en los colegios de la Localidad.. Ortega R. el cuarto S. Bullying”. Los temas diferentes algunos nos hablan de Método Instrumentos Procedimiento Resultados. el séptimo de Sullivan K. El artículo se enfoca en estadísticas sobre el Bullying. Como influye esta intimidación a cosas negativas. Informar estadísticamente cuales son los índices de Bullying en cada uno de los diferentes casos. el tercero de Jiménez A. y Yuli M.. el tercero de Jiménez A.A. Nos hablan de cómo se dan los casos en las escuelas públicas..A.

. quieren. Pensamos que este libro es uno de los más interesantes ya que te da mucha información que muchas veces no sabemos. Ortega R. el quinto S. es que quizá si influya en algo la posición socioeconómica pero eso no quiere decir que sea más en algunos lugares. reto hacia las autoridades. el tercero de Jiménez A. y Yuli M.. el octavo de Zepeda M. el sexto de Marín L. dado que la violencia es uno de los factores que más influye en la baja calidad de la enseñanza. el cuarto S.E. el séptimo Sullivan K.A.. Poder ayudar a los niños a pasar este fenómeno de la mejor manera posible.3-12. entre un 3 y un 4. un porcentaje de profesores (5.. y Oñederra J. Nosotros pensamos que las características que muestran estas personas es rebeldía. el tercero de Jiménez A. Que nos demos cuenta como el bullying no es un tema de mida sino que ya tiene tiempo atrás. de una u forma todos somos víctimas de este fenómeno. y Oñederra J. ya que observaremos las diferentes etapas en las que se lleva a cabo el bullying y las consecuencias que trae tanto a las personas que hacen [6] . Finalmente.A. el octavo de Zepeda M.A. el séptimo Sullivan K..2%) son maltratados por los alumnos. el sexto de Marín L.. el quinto S. la mayoría de las víctimas de Primaria habla de sus problemas con su familia y las de Secundaria con sus amigos.E.A. Pensamos que es un tema que debe ser estudiado a fondo para poder ayudar a los niños.A. Es que nos demos cuenta cómo afecta a los niños el ser atacados por compañeros en su mismo entorno.Las conclusiones de los autores en el primero Del Rey R.5% de los escolares sienten con mucha frecuencia miedo de acudir al colegio. y Yuli M. el segundo de Garaigordobil M.. Termina diciendo que en efecto en los lugares más pobres se desarrolla con mayor facilidad en Bullying.. La perspectiva que nosotros tenemos es que la estudiaremos a nivel psicológica. Ortega R. el cuarto S. el segundo de Garaigordobil M. Este es un articulo completo y que aparte nos brinda información. Saber que tantos niños sufren el acoso escolar en las escuelas Por lo cual podemos llegar a las siguientes ideas: en el primero Del Rey R. falta de respeto. Estamos de acuerdo con los porcentajes que ofrece el autor así mismo las explicaciones que da sobre el porqué se presentan estas situaciones es muy.A. Pensamos que en la revista es un articulo completo en el cual nos brinda información muy importante.

como a los que la sufren y saber si en las escuelas a las que fuimos a encuestar se llegan a presentar casos de este tipo. Annet Sarahi Vazquez Martinez. La metodología que llevaremos a cabo en nuestro diseño de investigación es: De diseño no experimental ya que basaremos nuestras observaciones en acontecimientos que ya pasaron y no propiciaremos modificar ninguna variable para observar su comportamiento.bullying. [7] . y de esta manera proporcionaremos las características de estos dos grupos. De los resultados que obtuvimos de las encuestas que realizamos en las escuelas secundarias vespertina y matutina podemos concluir que: la mayoría de los jóvenes entre 12 y 15 años de edad a que se refiere el terminó Bullying y en qué consiste mientras que otro porcentaje significativo no sabe en qué consiste el Bullying pero al explicarle algunas características del fenómeno lo puede relacionar fácilmente. Dentro de las investigaciones no experimentales también se clasifica en el diseño transaccional descriptivo porque estudiaremos dos variables en una población los estudiantes de una escuela primaria y los estudiantes de una escuela secundaria. Adan de Jesus Hernandez Fonseca. El dia: 16 y 17 de Marzo del 2011 También podemos darnos cuenta que es una investigación de diseño transaccional correlacionar causales porque veremos las variables entre los estudiantes de nivel primaria y nivel secundaria en un tiempo de una semana en cada una y estudiaremos las causas-efectos de dicho fenómeno. Las encuestas fueron realizadas por: Laura Angelica Uresti Ramos. Las investigaciones se llevaron a cabo en la secundaria Moisés S Jiménez y en la José Zamudio.

aunque también podemos observar que quizá las respuestas no fueron del todo sinceras. Grafica 2 Has sentido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede? También lo que se pudo observar es que la mayoría de los alumnos dicen que no ha tenido efectos las agresiones de sus compañeros al desenvolverse entre ellos. Esto es totalmente contrario a la hipótesis que teníamos ya que nosotros creíamos que esto hacia que perdieran seguridad en si mismos al relacionarse con la gente y los resultados arrojados indican lo contrario. [8] . y que no han llegado a faltar a sus clases por miedo a que hubiera represalias contra ellos.Resultados de nuestras encuestas Sabes que es el Bullying? La mayoría de los alumnos al explicarles esto nos externan que si han visto casos de Bullying en sus centros educativos aunque ellos creen que sea con el afán de ofender si no que solamente lo hacen como un juego.

Grafica 4 Grafica 5 Si no lo has contado porque no lo has hecho? [9] . Y esto también lo mencionamos en nuestra hipótesis.Grafica 3 Como es el trato entre tus compañeros golpes.? También obtuvimos que la manera en que se agreden mas es con malas palabras no precisamente físicamente. etc. malas palabras. aventarse objetos.

Si has sufrido de maltrato por parte de tus compañeros se lo has contado a alguien? ¿A quién? Al hacerles la pregunta de que si han sufrido algún maltrato por algún compañero ¿se lo han contado a alguien? Observamos que la mayoría respondió que no han sido agredidos y por lo tanto no lo han contado a nadie Pero también se puede ver que el siguiente porcentaje respondió que no se lo han contado a nadie. Y se puede decir que es parcialmente cierta por lo que arrojan nuestras encuestas y las entrevistas. La siguiente pregunta nos ayudo a saber porque no se lo han contado a nadie y se concluye que no lo han hecho por miedo. Bibliografía: [10] . Conclusiones: Como conclusión general obtenemos que nuestra hipótesis es parcialmente cierta ya que no en su mayoría pero si una parte significante de la población analizada a sufrido Bullying por parte de algún compañero y que de cierta manera a afectado a su seguridad personal.

A..uaemex. Nº.php?pid=S012400642008000400002&script=sci_arttext&tlng=en 6. Dia Siete. J.-Jimenez. pp. Ortega R.uaemex.Enseñanza e investigación en psicología. Cleary. y Sullivan.A. y Oñederra.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed. El drama del Bullying. Almería España.-S.-Del rey R.jsp? iCve=56080104 2.-S. (2009).mx/src/inicio/A 3. E. Extraido el 22 de Febrero del 2011 desde: http://redalyc.-Sullivan. Acoso Escolar.scielo. pp.-Garaigordobil. 34.1.A. K.-Zepeda.uaemex. 95-104. Extraido el 22 de febrero del 2011 desde: http://www.. A. 4. universidad de Almería.co/scielo. 9. Medios y educación.A.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp? iCve=33712016003b 7.Bullying and social exclusion in Spanish secondary schools: National trends from 1999 to 2006 extraído el día 22 de febrero del 2011 desde: http://redalyc. pp 78-84.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed. [11] .unal.M. 39-50 desde: http://redalyc. pp 255. Oct. 2008. N° 521 Año 210. Diciembre del 2009. México extraído el dia 22 de febrero del 2011 desde: http://redalyc. pp 40-46. Bullying en la enseñanza secundaria. 2005. 2009. Acoso y violencia escolar en la comunidad autónoma del País Vasco.jsp? iCve=29213103 8. M. M.-S. CEAC: España.-Rodriguez. N°146. G. 5. (2008) bullying en los países pobres: relevancia y coexistencia con otras formas de violencia.edu. QUO. Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media. Vídeos contra el acoso escolar.

. 12..¿Te ha agredido algun compañero con golpes o con palabras? SI( ) NO( ) [12] .Características de las personas que sufren de Bullying Pues son tímidas.¿Socialmente en donde se inicia el Bullying? Pues no se puede decir en donde se inicia si no que es algo que solamente surgió.. 8.¿Sabes que es el bullying? SI ( ) NO( ) 2. 7.-¿Qué es el Bullying? Es un movimiento social que se ha dado en los últimos años.. Anexo 2 UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI CURSO DE NUCLEO GENERAL II “COMUNICACIÓN E INVESTIGACION” ENCUESTA: ACOSO ESCOLAR “BULLYING” EDAD:__________ SEXO:___________ 1.¿En que afecta? Afecta a nivel psicológico y social.¿Llegan a tener repercusiones en un futuro? Si 6.Características de las personas que realizan el Bullying Pues es una persona agresiva que se siente superior a ella.¿Quiénes lo sufren..¿Qué papel desempeñan los padres de familia en este problema? Pues son importantes ya que depende si son padres del que atacan o del que sufre. 2..¿Cuál es el ambiente ideal para evitar este problema? Pues en si no hay ambiente ideal ya que se puede dar en cualquier lugar.. 5.¿Qué tanto afecta a la sociedad el Bullying? Pues afecta a nivel personal de las personas..Principales problemas de la persona que realiza Bullying Pues puede llegar a no comer o a no dormir y hasta no querer salir de su casa.. 3. desarrollan problemas para relacionarse? Si es algo que les afecta y pueden llegar a ser tímidos.. 11.¿En que consiste el Bullying? En si no es una enfermedad si no que es algo psicológico y consiste en atacar a personas que pensamos que son inferiores a nosotros.Anexos: UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI CURSO DE NUCLEO GENERAL II “COMUNICACIÓN E INVESTIGACION” ENTREVISTA: ACOSO ESCOLAR “BULLYING” Anexo 1 1...-¿Has visto en tu escuela que algun compañero agreda a otro a golpes o palabras? SI( ) NO( ) 3. 10.. 9. y que ha afectado a personas de diferentes edades. 4.

.4.-En caso de que hayas sido agredido:¿Crees que te a afectado en tu rendimiento escolar? SI( ) NO( ) ¿Cómo?________________________________________________________________ 5.¿Has tenido problemas al relacionarte con ellos? SI( ) NO( ) ¿Por qué?______________________________________________________________ 8. etc. aventarse objetos..Si has sufrido de maltrato por parte de tus compañeros se lo has contado a alguien? ¿a quien? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 9.) _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7.-Si no lo has contado ¿Por qué no lo has hecho? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ [13] . ofenderse.-¿Cómo es el trato entre tus compañeros? (golpes. malas palabras.-¿Has tenido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede? SI( ) NO( ) 6.