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PEREDA MORALES, Pedro Enrique ELECTRICIDAD 3

TÉCNICA, TECNOLOGÍA Y CIENCIA


1. LA HISTORIA DE BRUNO
Bruno era un técnico especializado en reparar
artefactos eléctricos como radios y televisores. Vivía en la
provincia de Jaén, departamento de Cajamarca. A su taller
acudían habitantes de la ciudad y de los pueblos cercanos
para solicitar sus servicios. Con sus herramientas, Bruno
revisaba, desarmaba y reparaba los artefactos que llegaban
a su local. Cuando era necesario encargaba que le llevaran
repuestos de Chiclayo o de Lima.
En su localidad no había muchos técnicos, por lo que los ingresos de Bruno eran buenos,
podía considerarse que tenía un buen futuro en Jaén. Sin embargo, también le gustaba la
medicina y decidió estudiar una carrera en la universidad, para lo cual se preparó y postuló a la
Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), con sede en Jaén.
Bruno se había preparado a conciencia e ingresó a la especialidad de enfermería.
Aprender era su mayor satisfacción. Luego de cinco años de esfuerzo y dedicación termino sus
estudios. Ahora tenía conocimientos de un técnico electrónico y el cuidado de la salud humana.

BRUNO IDENTIFICA UN PROBLEMA


Poco después de terminar sus estudios, Bruno fue aceptado en el
Hospital de Jaén para hacer sus prácticas preprofesionales, había
llegado el momento de probar los conocimientos adquiridos.
Uno de los primeros casos que Bruno tuvo que atender fue el de
una gestante a la que se le había adelantado la fecha del parto.
Una obstetriz, especialista en la atención de mujeres
embarazadas, ayudó a Bruno durante el nacimiento, pero luego él tuvo
que atender al niño solo. El pequeño había nacido con muchas
dificultades: pesaba poco, era muy pequeño y débil, y lo más peligroso de todo, no estaba
respirando bien.
Cuando se presentaban nacimientos prematuros en el Hospital de Jaén se aplicaban
técnicas muy sencillas con la finalidad de crear un ambiente abrigado para el niño: se cerraban
las ventanas y las puertas, se daba calor al bebé utilizando bolsas de agua caliente y se le

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abrigaban con mantas. Pero estos métodos no eran siempre efectivos: de cien niños nacidos
prematuramente, sólo se salvaban veintidós. El número de fallecidos era muy alto y alarmante.
Basado en sus conocimientos técnicos de electrónica, Bruno se preguntó si podría
construir un equipo para atender a un bebé prematuro.
Luego de analizar la situación con detenimiento, decidió crear una cabina que tuviera la
temperatura corporal de una madre gestante (37 centígrados). Bruno se preguntó qué debería
hacer primero, dónde buscar información sobre equipos para atender a recién nacidos, cómo y
con qué generar calor dentro de un ambiente, qué materiales de la zona debería tener ésta.

BRUNO BUSCA INFORMACIÓN


Bruno decidió ponerse a buscar información en los libros y
consultar con sus colegas y los doctores del hospital. Por supuesto,
el equipo ideal para atender y cuidar a un bebé nacido
prematuramente era una incubadora.
La incubadora es una cabina o cámara cerrada en donde el recién
nacido permanece a una temperatura estable de 37 °C.
Además, posee un nivel de humedad adecuado, aire puro, un
ambiente esterilizado y comodidades para tratar adecuadamente al
recién nacido. Los niños que nacen prematuramente se salvan
gracias a las incubadoras.
Bruno se enteró de que en el país sólo existen incubadoras en los hospitales departamentales,
que todas procedían del extranjero y tenían un alto costo. Así que decidió desarrollar una
incubadora en el Perú, usando sus conocimientos técnicos de electricidad y electrónica, sus
estudios de enfermería, su experiencia personal y la información recopilada.
El dinámico Bruno determinó que su incubadora debería calentar el aire y tener una estructura
que aislara el interior del medio externo, manteniendo estable la temperatura.
El siguiente paso consistió en buscar entre los materiales de su zona alguno que pudiera utilizar
para darle a la incubadora las características básicas. Finalmente, diseño una incubadora hecha
de cartón que mantenía la temperatura con un calentador a gas que se regulaba manualmente.
Este fue el primer prototipo.

BRUNO EVALÚA EL PROTOTIPO


Bruno descubrió que este prototipo tenía dos problemas. Al emplear gas existe el peligro de
provocar una explosión y el cartón es un material inflamable. Además, el hecho de que el

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calentador sea manual, obligaba que hubiera una persona permanentemente al lado de la
incubadora controlándola.
Sobre la base de una evaluación y de sus
conocimientos técnicos de electrónica trató
primero de construir un equipo que usara una
resistencia eléctrica y un termostato. El
resultado no le satisfacio, así que decidió
buscar el apoyo de ingenieros y personas que
conocieran y dominaran la tecnología del
control automático. Viajo a Lima e hizo contacto con profesores y estudiantes de varias
universidades hasta que por fin encontró un grupo interesado en trabajar con él. Junto a Bruno
trabajaron Javier y Pedro, dos jóvenes que acababan de determinar sus estudios de ingeniería
electrónica.
El grupo de trabajo de Bruno buscó información en libros y revistas. Cuando se tuvo toda la
información disponible y los criterios técnicos claros, se elaboró un plan estratégico de desarrollo
y fabricación de la incubadora.
El equipo desarrollo muchos prototipos para dar solución a los problemas principales. Como el
control automático de la temperatura, la humedad, la circulación del aire y la protección contra los
microorganismos.
En esta primera etapa no importó la inversión del dinero, el tiempo ni las horas de trabajo, los
colaboradores del proyecto, con una amplia formación en Ingeniería electrónica, tuvieron que
estudiar e investigar para desarrollar y fabricar dispositivos que no se vendían en el Perú o que
eran muy caros.
Bruno descubrió que no bastaba con ser técnico o ingeniero para construir el equipo. Se requería,
además, del apoyo de investigadores que, con sus teorías y formulas, ayudan a solucionar los
problemas. La colaboración de los científicos resulto vital para el proyecto.
Después de corregir los problemas que presentaba este primer equipo (como el olor de la pintura
y el ruido del ventilador), bruno decidió que era el momento de fabricar la incubadora en forma
industrial.

TÉCNICA.
Tal como vimos en la historia anterior, Bruno usó una serie de procedimientos para llegar a la
fabricación de la incubadora. Él tenía conocimiento de las técnicas para el cuidado de pacientes,
el armado de circuitos eléctricos, la construcción de la caja de cartón, etc. todo esto lo podía

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utilizar para fabricar el producto que necesitaba. Esto es lo que llamamos técnicas: los
procedimientos utilizados para fabricar herramientas, desarrollar métodos y formas de hacer las
cosas.

TECNOLOGÍA.
La incubadora fabricada por Bruno logró modificar las condiciones del ambiente para adecuarse a
las necesidades de un recién nacido. Para fabricarla, Bruno y su equipo aplicaron una serie de
técnicas que, en conjunto pueden ser consideradas una tecnología para la fabricación de las
incubadoras. Así, el conjunto de técnicas a través de las cuales el ser humano modifica y actúa
sobre el entorno que lo rodea es lo que denominamos tecnología.
Otro ejemplo de tecnología es la que se usa para conservar los alimentos. Las más antiguas
consistían en el secado al sol, el salado y el ahumado de los comestibles. Luego aparecieron
técnicas como las del enlatado, la refrigeración y el envasado al vacío. El conjunto de todas esas
distintas técnicas es lo que llamamos tecnología de conservación de los alimentos.

CIENCIA.
¿Recuerdas cuando Bruno descubrió que requería del apoyo de investigadores que con sus
teorías y fórmulas ayudaran a solucionar sus problemas?
Estos conocimientos, fundados en el estudio y relativos a un objeto determinado, son lo que
conocemos como ciencia.
Mientras que la técnica y la tecnología están ligadas a acciones concretas como la construcción
de una incubadora o la conservación de los alimentos, la ciencia busca el conocimiento para
poder determinar los principios de funcionamiento de todo lo que nos rodea. Así, en la historia de
Bruno, la ciencia se ocuparía de conocer y explicar los principios del funcionamiento de la
incubadora.
En conocimiento científico ha permitido una mejor comprensión del mundo, lo que ha generado
nuevas tecnologías. Así mismo, el desarrollo de la tecnología ha permitido el avance de la
ciencia. La ciencia y la tecnología son como las dos piernas de un mismo cuerpo que avanza
rápidamente hacia un destino que desconocemos.

⊗ TÉCNICO. perteneciente a una ciencia o arte (especialista) (perito) (sabio) (práctico)


(habilidad) -> (técnico).

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⊗ TECNOLOGÍA. Ciencia de las artes y oficios en general cada ciencia tiene su tecnología.
Medios y procedimientos para la fabricación de productos Industriales.
⊗ CIENCIA. Conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas (el saber).

LA TECNOLOGÍA ANTE UNA NECESIDAD O COMO PARTE DE UN PROYECTO.


La innovación es utilizar componentes de equipos en desuso para desarrollar otro tipo de
equipos.
Para desarrollar la incubadora bruno, y su grupo desarmaron algunos equipos que tenían a la
mano, como televisores, computadoras, etc. Cuyas partes usaron para construir su prototipo.

TECNOLOGÍA E IMPACTO AMBIENTAL.


Los adelantos en ciencia y tecnología han hecho posible transformar el ambiente natural y
alcanzar una mejor calidad de vida para los seres humanos. Sin embargo, el AMBIENTE se ve
afectado por falta de control y de conciencia en el uso de los recursos naturales.
Construir una CENTRAL HIDROELÉCTRICA), por ejemplo, trae grandes ventajas a las ciudades,
pero también afecta al ambiente porque se pierden enormes extensiones de terreno de cultivo o
bosques naturales. Esto ocasiona desplazamientos de las poblaciones que viven ahí y, en
algunos casos la desaparición de algunas especies vegetales y animales.
Los automóviles son muy útiles, sin embargo crean problemas de transito, son causa de muchos
accidentes y contaminan el ambiente. La energía nuclear se desarrollo en sus inicios para ganar
una guerra y, posteriormente, fue utilizada para la generación de electricidad y la preservación de
alimentos; pero su uso, aun para fines pacíficos, genera peligros para el ambiente. La posibilidad
de un conflicto en el que se utilicen armas nucleares, además, no debe ser descartada.

LA GUERRA Y LA TECNOLOGÍA
Aunque parezca insólito, la guerra ha sido una de las actividades humanas que IMPULSO al
desarrollo de la Ciencia y Tecnología. Esto se debe a que la tecnología militar busca ganar la
guerra en el menor tiempo posible y con el menor costo en vidas y materiales.
Muchos de los avances tecnológicos que usamos en la actualidad son producto de las
investigaciones realizadas con fines militares. Entre ellos, tenemos:
- Arpanet, la predecesora de la red Internet.
- Las comunicaciones vía satélite.

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PROCESOS Y PRODUCTOS TECNOLÓGICOS


2. EL PROYECTO DE CARLOS
LA IDEA
Un día de verano, de sol intenso, Carlos se
encontraba sobre su cama fastidiado por el sofocante
calor. Carlos que se caracterizaba por ser inquieto,
no podía quedarse de brazos cruzados, sobre todo si
el calor era desesperante y su NECESIDAD de
refrescar era grande.
ANALIZANDO EL PROBLEMA
Carlos decidió salir a la calle para observar cómo se solucionaba en su localidad el problema del
intenso calor. Vio a las personas sentadas en sus sillas, bajo la sombra de sus casas,
abanicándose con periódicos, sin lograr refrescarse. Muy contento se dirigió a su casa, cogió un
lápiz y una hoja de papel y comenzó a hacer un ANÁLISIS de qué cosas necesitaría para
construir un artefacto que permitiera ventilar adecuadamente a las personas. Imaginó distintas
alternativas sobre la FORMA de debería tener y las partes que conformarían su ESTRUCTURA.
La FUNCIÓN de su artefacto era clara: ventilar. Buscó referencias en libros sobre algún artefacto
que se pareciese a lo que él se había imaginado. Luego, en una hoja de papel plasmó todas sus
ideas e hizo un DISEÑO del artefacto. Este diseño era simple, sin complicaciones y fácil de
construir, sabiendo qué hacer, Carlos listó todas las partes que debía comprar o mandar a hacer
y las ORGANIZO según la función que tendrían.
EL DISEÑO DE CARLOS
Carlos revisó su diseño e imaginó cómo funcionaría. Se puso muy contento
porque al fin había utilizado algunos PRINCIPIOS o TEORÍAS que le habían
enseñado en la escuela.
Después apreció una duda importante: ¿Cuánto le costaría realizar su
proyecto? Hizo sus cálculos y luego, con determinación, se dirigió a su
chanchito alcancía y lo rompió. Contó cuánto DINERO tenía y pensó que
haciendo el sacrificio de no salir con sus amigos le alcanzaría para el
proyecto. Otra cosa que Carlos sabía era que al lograr hacer su proyecto no sólo lograría
refrescarse, sino también solucionar un PROBLEMA de su pueblo y tal vez, si su artefacto
funcionada, lo podía VENDER a sus amigos que, como el, debían estar sufriendo con el intenso
calor y recuperar su dinero.

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DEL DISEÑO A LA PRODUCCIÓN


Con el diseño en la mano, Carlos se dirigió a buscar a don José,
el carpintero del pueblo, y le pidió que le hiciera las piezas que
necesitaba.
Afortunadamente, don José le cobró muy poco por la elaboración
de estas piezas, ya que le dio la opción de que él mismo le
ayudase a hacerlas, con mucha paciencia, don José le enseñó
algunas TÉCNICAS DE FABRICACIÓN y así, en tan sólo una semana, tenían todas las piezas
que necesitaban.
Cada día Carlos llevaba una pieza a su casa y poco a poco las iba uniendo. Al cabo de unos días
Carlos notó que había desarrollado gran destreza y habilidad para identificar y diferenciar el uso
de las herramientas, así como los diversos PROCESOS que tenía que pasar la madera antes de
obtener las piezas finales.
EL RESULTADO
Cuando terminó de armar el equipo, Carlos se sintió muy
orgulloso de lo que había logrado hacer. Con cierto
miedo puso en funcionamiento y ¡OH, maravilla! El
artefacto funcionaba tal como él había imaginado. Su
emoción era muy grande y corrió a buscar a sus padres,
para mostrarles el resultado.
Sus padres se sintieron muy contentos del producto del
esfuerzo de su hijo y se asombraron de que pudiera
haber hecho algo así. Entusiasmado, Carlos les dijo a
sus padres que a su invento le llamaría …………………..
DEL INVENTO A LA PRODUCCIÓN
Al día siguiente, Carlos llevó su invento a don José, el
cual se quedó asombrado del resultado. Don José y
Carlos se hicieron socios y en vista de la demanda y del
bajo costo del invento decidieron PRODUCIR más ventiladores. Carlos ganó mucho dinero en
ese verano. Al año siguiente diseño otro tipo de ventilador con varias mejoras y la gente del
pueblo siguió comprando. Su artefacto se vendía como pan caliente. Todo fue fructífero durante
los años siguientes hasta que llegó la electricidad a su pueblo, generando cambios radicales en la
economía de la zona.

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El proceso Tecnológico, para llevar a cabo nuestro proyecto y obtener un producto


tecnológico debemos usar la tecnología. Esta engloba una serie de procesos tecnológicos que
son las fases sucesivas necesarias para que un elemento sea convertido en otro de mayor
utilidad, al que llamamos producto. Al conjunto de procesos se le denomina sistema de
producción.
Como ves, para hacer un producto se necesitan diferentes procesos. El proceso productivo, en
general, hace uso de técnicas y tecnologías de fabricación, en el caso de objetos y de técnicas de
gestión, en el caso de que el producto sea la mejora de un servicio.

Para hacer un objeto (pieza mecánica, máquinas o equipos) se utilizan procesos de manufactura,
los cuales pueden dividirse en dos tipos: OPERACIONES DE PROCESO Y OPERACIONES DE
ENSAMBLE.

3. EL PROYECTO
Son muchas las definiciones que tenemos de un proyecto, ya que éstos se desarrollan en todas
las áreas del saber, pero en nuestro curso definiremos un proyecto como:
LA REUNIÓN TEMPORAL Y ORGANIZADA DE RECURSOS HUMANOS Y NO HUMANOS
PARA CONSEGUIR UN OBJETIVO O META.
Cuando hablamos de RECURSOS HUMANOS nos referimos a las personas que trabajarán en el
proyecto directa o indirectamente. Los RECURSOS NO HUMANOS son los bienes (objetos
materiales) que usaremos en provecho de nuestro proyecto. ORGANIZACIÓN TEMPORAL
significa el período en que se realiza el proyecto.

3.1. ¿CUÁNDO SURGE LA IDEA DE HACER UN PROYECTO?


Siempre que existe una NECESIDAD HUMANA, real, de un bien, un servicio, habrá necesidad de
invertir para producir. Esta necesidad es la base de la idea para desarrollar un proyecto.
Un proyecto esta desarrollado por:
- Planificación - Diseño y
- Desarrollo - Comercialización

Para formar la presentación de un proyecto (se planteara de un problema)


Tipos de proyectos:
- Proyecto de producción. - Proyectos de mejoramiento técnico y de
- Proyectos de consumo. aprendizaje
- Proyectos “Problema”

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Para llevar a cabo nuestro proyecto y obtener un producto tecnológico debemos usar la
tecnología. Esta engloba una serie de PROCESOS TECNOLÓGICOS que son las fases
sucesivas necesarias para que un elemento sea convertido en otro de mayor utilidad, al que
llamamos producto y al conjunto de procesos se le denomina sistema de producción.
Como ves, para hacer un producto se necesitan diferentes procesos. El proceso productivo, en
general, hace uso de técnicas y tecnologías de fabricación, en el caso de objetos; y de técnicas
de gestión, en el caso de que el producto sea la mejora de un servicio.
Para hacer un objeto (pieza mecánica, máquinas o equipos) se utilizan procesos de manufactura,
los cuales pueden dividirse en dos tipos:
- OPERACIONES DE PROCESO.
- OPERACIONES DE ENSAMBLE.

3.2. LA TECNOLOGÍA GENERA RESPUESTAS A LAS NECESIDADES HUMANAS A


TRAVÉS DE PROYECTOS.
La IDEA de hacer un proyecto, siempre existe una NECESIDAD HUMANA, real o inducida,
de un bien o un servicio, habrá necesidad de invertir para producir. Esta necesidad es la base de
la idea para desarrollar un proyecto. Las necesidades generan DEMANDA y generalmente se
toman como referencia para un primer análisis del proyecto.

Las ÁREAS de demanda son los SECTORES que generan la NECESIDAD de hacer un proyecto
y tenemos:
• Los sectores de energía • Información
• Salud • Vivienda
• Alimentación • Confort
• Vestimenta • Seguridad
• Arte • Educación
• Esparcimiento • Transporte
• Comunicaciones • Mejoramiento del ambiente

A veces las personas han satisfecho sus necesidades y las de su localidad a través del
desarrollo de un producto mediante el uso de materiales, instrumentos, máquinas y herramientas
y los conocimientos práctico, técnico, científico, económico y empresarial de los que disponía. A
esto se le llama un PRODUCTO TECNOLÓGICO. Una flor en el campo no es un producto
tecnológico, pero una rosa cultivada con riego tecnificado sí lo es.

El producto tecnológico no sólo es el equipo sofisticado hecho por una empresa importante,
también es la artesanía que hace el poblador del pueblo más recóndito del país.

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Los productos no son necesariamente objetos. También pueden ser resultados, como tu
rendimiento escolar o tus logros en tu deporte favorito.

Debido a su constante preocupación por crear objetos que le faciliten el trabajo, la vida
familiar y el transporte, entre otros de los seres humanos, éstos han llevado a cabo, grandes
avances que han contribuido con el cambio de las estructuras sociales y económicas existentes.

Un elemento importante en el proceso de creación de estos objetos es el DISEÑADOR. Este es


un profesional encargado de orientar el proceso de diseño de productos a las actitudes y
necesidades del consumidor. Debe ser una persona práctica con conocimientos de costos y
métodos de producción, como el envasado o empaque, diseño interior y exterior y
comercialización.

4. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS


4.1. ¿RECUERDAS A CARLOS?
Ya en la ciudad, con la ayuda de su profesor y ahora amigo, el ingeniero Raúl, formó una
pequeña empresa de fabricación de ventiladores. Los ventiladores funcionaban con un motor
eléctrico y estaban hechos de plástico y ya no de madera.
Como la demanda fue creciendo, necesitaron contratar a más gente. Así, Carlos regresó a su
pueblo y llevó a sus amigos a la ciudad. Carlos sabía que podía confiar en su gente. Pronto, con
la ayuda del ingeniero Raúl tuvieron que pensar en cómo organizar la producción de los
ventiladores porque poco a poco la pequeña empresa se convertía en mediana empresa. Carlos
tenía fe en que luego sería una gran empresa.

1. Lo que hizo Carlos fue dar el primer paso en la realización de todo proyecto: IDENTIFICAR Y
DEFINIR EL PROBLEMA. en esta etapa se hace un primer análisis y diseño del producto
(bosquejo) para tener una idea más clara de que se puede hacer y qué no.

2. Luego Carlos se imagino cómo sería la posible SOLUCIÓN O SOLUCIONES del problema
que analizó. Esta etapa puede comenzar aún antes de que se haya completado la anterior
Para decidir entre varias Soluciones alternativas puede ser necesario tener un diseño inicial
de cada una de las propuestas, del modo que se puedan evaluar mejor sus ventajas y
dificultades. Los métodos usados son croquis o planos, cálculos de costos relativamente
detallados, planes de acción, definición de materiales a usar.

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3. Una vez que Carlos ubicó el problema y su posible solución debía buscar con quién trabajar y
cómo organizar el GRUPO DE TRABAJO (quiénes proveerían los materiales herramientas,
etc.). esta es una preparación previa a las etapas más importantes.

4. Cuando finalizan las clases en tu escuela o colegio, sueles planear las actividades que
realizarás en las vacaciones. Igualmente, cuando te vas de viaje, excursión o paseo planeas
tus actividades para cada día. Como ves, PLANEAR una actividad es cosa común en
nuestras vidas. Cuando se constituyen una empresa o negocio, las actividades que se
realizan se guían mediante un PLAN DE ACTIVIDADES, el cual se trata de cumplir. El
Planeamiento es la secuencia organizada de acciones que llevan a la realización de un
objetivo con el fin de lograr una meta. Por ejemplo, el objetivo de un equipo de fútbol es ganar
una serie de partidos y su meta será logra el primer lugar.

5. Cuando Carlos terminó de planificar su trabajo, elaboró un DISEÑO del proyecto. Hacer un
diseño del proyecto equivale a diseñar un producto, ya que éste es el resultado final. Esta es
la etapa en que, por medio de textos y dibujos, expresamos nuestra propuesta.

6. Luego viene la etapa de EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO. Se trata de la


comparación del resultado obtenido con los objetivos iniciales. Aquí se hace una descripción
de cómo se realizó el trabajo y se discute acerca de cómo podría haberse hecho mejor.

7. La etapa de PRODUCCIÓN es una de las más importantes ya que en ellas se construye,


elabora o fabrica el producto mediante técnicas y procesos de manufactura.

8. La COMERCIALIZACIÓN es la etapa a la que deberá llegar la mayoría de los proyectos.


Previas a la venta del producto existen algunas etapas que involucran meticuloso estudio del
mercado donde se colocará el producto, es decir, los futuros compradores que, como te darás
cuenta, son los que tenían el problema que se solucionará con el producto.

LAS ETAPAS DE
UN PROYECTO

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EL PROYECTO
LÁMPARA DE NOCHE GIRATORIA
5. LA LÁMPARA
5.1. DESCRIPCIÓN

La lámpara es un dispositivo empleado para la


iluminación artificial. Las primeras lámparas eran palos
ardientes y recipientes llenos de brasas. Luego se
utilizaron antorchas de larga duración, formadas de
ramas de madera resinosa, atados y empapados en
sebo o aceite para mejorar sus cualidades de
combustión. A fines del siglo XVIII, el ingeniero británico William Murdock introdujo el gas para
el alumbrado, este combustible se empezó a usar para la iluminación de ciudades. En los
lugares a los que no llegaba el suministro de gas se seguían empleando quinqués de aceite.
Hasta mediados del siglo XIX el principal combustible para esas lámparas era el aceite de
ballena. Dicho material fue completamente sustituido por el kerosén, que tenía la ventaja de
ser limpio, barato y seguro. A finales del siglo XIX, ambas formas de iluminación dieron paso a
las lámparas eléctricas incandescentes y fluorescentes. En algunas zonas rurales se siguen
empleando de forma limitada lámparas de kerosén o lámparas de gas incandescente.

5.2. ILUMINACIÓN ELÉCTRICA


La Iluminación eléctrica, se da mediante cualquiera de los numerosos
dispositivos que convierten la energía eléctrica en luz. Los tipos de
dispositivos de iluminación eléctrica utilizados con mayor frecuencia son
las lámparas incandescentes (focos), las lámparas fluorescentes y los
distintos modelos de lámparas.

5.3. HISTORIA

Los primeros experimentos de iluminación eléctrica fueron realizados por el químico británico
Humphry Davy, quien fabricó arcos eléctricos y provocó la incandescencia de un hilo fino de
platino en el aire al hacer pasar una corriente a través de él. Aproximadamente a partir de

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1840 fueron patentadas varias lámparas incandescentes, aunque


ninguna tuvo éxito comercial hasta que el inventor estadounidense
Thomas Alva Edisón lanzara su lámpara de filamento de carbono en
1879. Durante el mismo periodo fueron presentadas varias lámparas de
arco. La primera de uso práctico se instaló en un faro, en 1862. El
pionero estadounidense de la ingeniería eléctrica, Charles Francis
Brush, produjo en 1878 la primera lámpara de arco que se comercializó.
Los filamentos de carbono fueron sustituidos por filamentos de volframio
en 1907, y seis años más tarde se desarrollaron las lámparas
incandescentes rellenas de gas. En 1938 se fabricó la lámpara
fluorescente.

5.4. THOMAS ALVA EDISON


Thomas Alva Edisón (1847-1931), inventor estadounidense de la bombilla o foco eléctrico.
Nació en Milán (Ohio) el 11 de febrero de 1847. Sólo fue a la escuela durante tres meses en
Port Huron (Michigan). Cuando tenía 12 años empezó a vender periódicos en una estación de
ferrocarril, dedicando su tiempo libre a la experimentación con imprentas y con distintos
aparatos mecánicos y eléctricos. En 1862 publicó un semanario, el Grand Trunk Herald,
impreso en un vagón de mercancías que también le servía como laboratorio. Por salvar la vida
del hijo de un jefe de la estación, fue recompensado con la realización de un curso de
telegrafía. Mientras trabajaba como operador de telégrafos, realizó su primer invento
destacado, un repetidor telegráfico que permitía transmitir mensajes automáticamente a una
segunda línea sin que estuviera presente el operador.

1879 exhibió públicamente su bombilla o foco eléctrico incandescente, su invento más


importante. Este invento tuvo un éxito extraordinario y, rápidamente, Edisón se ocupó del
perfeccionamiento de las bombillas y de las dinamos para generar la corriente eléctrica
necesaria. En 1882 desarrolló e instaló la primera gran central eléctrica del mundo en Nueva
York. Sin embargo, más tarde, su uso de la corriente continua se vio desplazado ante el
sistema de corriente alterna desarrollado por los inventores estadounidenses Nikola Tesla y
George Westinghouse.

La lámpara de filamento de carbono o bombilla incandescente inventada por Thomas Alva


Edisón, fue la primera con éxito comercial.

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5.5. BOMBILLA
Es una, ampolla de vidrio en la que se ha hecho el
vacío y que lleva en su interior un filamento fabricado
con un material de punto de fusión muy elevado, el cual
se pone incandescente al paso de la corriente eléctrica,
produciendo luz. También se llama foco, lámpara de
filamento y lámpara de incandescencia.
El material con el que se fabrica el filamento debe tener
un punto de fusión muy elevado porque se necesita
aumentar mucho la temperatura para que la proporción
entre la energía luminosa y la energía térmica
generadas por el filamento sea rentable. En la
actualidad Los filamentos se fabrican con hilos extremadamente finos de volframio o
tungsteno, cuya temperatura de fusión es de 3.410 ºC. El hilo es tan fino que el
desplazamiento de las cargas eléctricas por él lo hace alcanzar temperaturas por encima de
los 2.500 ºC. A estas temperaturas, el volframio se oxida y se evapora en el aire. Para
aminorar este problema el filamento está dentro de la ampolla de vidrio en una atmósfera al
vacío o inerte. El uso de un gas inerte en lugar del vacío tiene como ventaja una evaporación
más lenta del filamento. La mayoría de las bombillas modernas se rellenan con una mezcla de
argón y gases halógenos, o bien con una pequeña cantidad de nitrógeno o de criptón. Aún
así, se produce la evaporación lentamente y el filamento se hace cada vez más fino y se
rompe, lo que hace inservible a la bombilla. El filamento de volframio está convenientemente
doblado y montado sobre dos columnas de vidrio que contienen los hilos para la conexión. En
conclusión, En una bombilla, una corriente eléctrica fluye a través de un filamento de
volframio, encerrado en una ampolla de vidrio. La corriente lo calienta por encima de 2.500 ºC,
lo que provoca que emita calor y luz. La ampolla debe estar rellena con un gas inerte para
impedir que el filamento arda.

5.6. MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA LÁMPARA DE NOCHE GIRATORIA

• Una base de madera de 15 x 15 cm. Y 3 cm. De espesor


• Una vara de madera de 20 cm. De largo y de espesor 3.8 x 3.8 cm.
• 1 aro de madera de 20.5 de Diámetro - 15.4 diámetro
• Una base de madera circular de 20.5 de Diámetro.
• 4 parantes de madera de 23 cm. de largo de espesor es 1.4 x 1 cm.
• 4 metros de Cable mellizo N° 22

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• 1 Pliego de Papel cansón


• 1 pliego de Cartulina negra
• Papel plastificado de colores
• 1 broche
• 50 cm. de Alambre
• 1 niple
• 1 Sockete de lámpara
• 1 lámpara incandescente (foco).
• 1 enchufe
• 1 interruptor
• 2 docenas de Clavos de madera de 1/2”
• 1 Goma

5.7. HERRAMIENTAS

a) 1 Martillo
b) 1 Esmeril
c) 1 Regla de 30 cm.
d) 1 Compás
e) Escuadra graduada en centímetros.
f) 1 Lápiz y/o rayador
g) 1 Alicate Universal
h) 1 Alicate de corte
i) 1 Sierra
j) 1 Lija de madera
k) 1 Pelacables
l) 1 Destornillador estrella
m) 1 Destornillador plano
n) 1 Berbiquí

5.8. PROCEDIMIENTO

a) Provéase de materiales y herramientas necesarias para realizar esta operación.

b) Con la escuadra graduada en centímetros transporte


las medidas del plano a una plancha de madera de
15 x 15 cm. De área, con un espesor de 3 cm.

c) En el centro de la base de madera perforar con


el berbiquí un orifico de 2.2 cm. de diámetro y
una profundidad 1.5 cm. Y al costado de la base de madera un orificio de 1.1 cm.
De diámetro, para la salida del cable mellizo.

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d) Cortar una varilla de madera de 20 cm. de largo con una área de 3.8 x 3.8 cm. Y en
el centro de esta varilla realizar un canal circular de 1.3 cm. de diámetro de punta a
punta de los (20 cm.)
para que pueda pasar el
cable mellizo. Realizar
una especie de punta circular de 2 cm. de largo con un diámetro de 2.2 cm.

e) Confeccionar un aro de tripley de 20.5 cm. de diámetro


y 15.4 cm. De diámetro el grosor del tripley debe ser al
espesor de una regla milimetrada. (parte Superior) de
la lámpara.

f) Confeccionar una base circular de 20.5 cm.


De diámetro, en el centro un orificio de 1.1
cm. De diámetro y a los bordes 8 orificios
cada uno con 2.2 cm. De diámetro (parte
Inferior) de la lámpara.

g) Cortar 4 varas de 23 cm.


de largo con un espesor
de 1.4 x 1 cm.

h) Con el alambre confeccionar un molde para el foco y


que encaje con el niple la base circular y el broche de
estar puesto en la punta. La punta del alambre debe
pasarse por un esmeril para sacarle la punta respectiva, en forma de aguja.

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i) Unir las partes (e,f,g) con clavo y goma

j) Unir las piezas (c) y (d) con clavo y


goma.

k) Y por ultimo unir las piezas (i) y (j)

l) Pasar el cable mellizo por los canales hechos y empalmar


un interruptor y un enchufe.

m) Colocar el niple y el alambre formado. Con cable mellizo


empalmar con ojalillos a un sockete y enroscar una lámpara
al sockete.

n) Forrar con papel cansón blanco transparente, medidas


21 x 65 cm. todo el contorno.

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o) Del pliego de la cartulina negra cortar una circunferencia 20.5 de diámetro + 0.5 cm.
Para el pegado con el cono, un punto medio para
el broche y 6 cortes en triángulos formando aletas
para el movimiento.

p) Cortar de la cartulina
negra 16.5 x 50 cm.
Realizar algunas letras de interés (cortado) y forrarlo con el papel plastificado de
colores.

q) La parte (p) enrollarlo en forma de un cono y engomar


las partes laterales, encima del cono colocar la parte
(o) y engomarlo QUEDARA en forma de un cono
encima ponerle el broche (al medio) para el soporte
del alambre

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5.9. ESQUEMAS GRÁFICOS:

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Acabado de la Lámpara giratoria

5.10. HOJA DE PRESUPUESTO:

PRECIO PRECIO
CANTIDAD DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES
UNITARIO S/. TOTAL S/.
Base de madera de 15 x 15 cm. Y 3 cm.
1
De espesor
Vara de madera de 20 cm. De largo y 3.8
1
cm2
Aro de madera de 20.5 de Diámetro - 15.4
1
diámetro
Base de madera circular de 20.5 de
Diámetro. Y una circunferencia de 1.1 cm.
1
de diámetro en el medio, a los bordes 8
circunferencias de 2.2 cm. de diámetro.
Parantes de madera de 23 cm. De largo
4
de espesor es 1.4 x 1 cm.
4m De Cable mellizo N° 22
1 Pliego de Papel cansón
1 Pliego de Cartulina negra
1 Pliego de Papel plastificado de colores
1 Broche (de vestir)
50 cm. De Alambre Galvanizado
1 Niple
1 Sockete de lámpara
1 Enchufe
1 Interruptor
1 Lámpara incandescente (foco).
2 Docenas d’Clavos de madera ½ pulg.
1 Goma mediana

IMPREVISTOS 10%
MANO DE OBRA
TOTAL

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6. CONSTRUCCIÓN DE UNA COCINILLA ELÉCTRICA A RESISTENCIA


6.7. ELEMENTOS CALEFACTORES

Cuando una corriente eléctrica pasa por un conductor o una resistencia se genera calor o
la elevación de temperatura en estos cuerpos. A este principio en la Electricidad se lo
conoce como el Efecto Joule.

6.8. CALCULO DE UN ELEMENTO CALEFACTOR DE UNA COCINA ELÉCTRICA Datos


para calcular el elemento calefactor de una cocina eléctrica de 1,041 watts 220v:
 Debe hervir 3 ½ litros de agua en 15 minutos.
 La tensión de alimentación es de 220 voltios
 Un factor de dispersión de 20%.
 Un aumento de resistencia por defecto de la temperatura del 5%.
 Una temperatura ambiental de 20°C
Conversión de unidades de algunos datos:
 Masa de agua a calentar 3 ½ litros = 3,500 gramos
 Variación de temperatura: 100 °C – 20 °C = 80 °C
 Tiempo que debe durar el calentamiento: 15 minutos = 900 segundos
 Voltaje a emplearse = 220 voltios
 Factor de dispersión o pérdida del calor = 20%
 Aumento de la resistencia por efecto de la temperatura = 5%
A. CALCULO DE LA CANTIDAD DE CALOR

Q = M x Ce x dt

Donde:
- Q = Cantidad de calor en calorías.
- M = Masa en gramos del cuerpo a calentar.
- Ce = Calor especifico del cuerpo (para el agua es igual a 1) constante
- dt = Diferencia de temperatura
Aplicación de la formula:

Q = 3,500 x 1 x 80 Q = 3,500 x 80 = 280,000 calorías

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Pero si tenemos una pérdida del 20% de calor por dispersión, considerada para
este cálculo, debemos de hallar la cantidad de calorías que va a utilizar la cocina.
Aplicamos una regla de tres simple para hallar el 20% de las 280,000 calorías que
lo consideramos como el 100%, tenemos:
PLANTEO:
100% ………………….. 280,000 calorías
20% ……………………. X

De las 280,000 calorías le restamos las 56,000

para hallar las calorías reales que vamos a utilizar en el cálculo es:

Q reales = 224,000 calorías

B. CONVERSIÓN DE CALORÍAS A JOULES


Teniendo la cantidad de calorías reales debemos de convertirlas a JOULES, si
sabemos que 1 caloría = 4.186 joules, entonces:
1 caloría ………………. 4.186 joules
224,000 ……………….. X

C. CALCULO DE LA POTENCIA

Donde:
 P = Potencia en Watts
 W = Trabajo en joules (937,664)
 t = Tiempo en segundo (900)

Aplicación de la formula:

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D. CALCULO DE LA INTENSIDAD

W=IxE

Donde:
W = 1,041 Watts E = 220 voltios I =?
Despejando y aplicación la formula:

E. CALCULO DE LA RESISTENCIA

Donde:
E = 220 v I = 4.7 Amp. R=?
Aplicación de la formula:

Aumento de la resistencia a una temperatura igual al 5%, se aplica una regla de 3


simple:
100 ……………. 46 Ohms
5 ……………. X

F. CALCULO DE LA SECCIÓN DEL ELEMENTO CALEFACTOR

Donde:
2
S = Sección en mm I = (4.7 Amp.)
2)
D = Densidad (18 Amp. x mm Aplicación de la formula:

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Según tabla corresponde al alambre de micrón N° 23


Sección del Numero del Peso del Sección del Numero del Peso del
Cu Cu Cu Cu Cu Cu
en mm² A.W.G. gr. x m en mm² A.W.G. gr. x m
0.002 44 0.017 0.258 23 2,295
0.0025 43 0.022 0.326 22 2.894
0.003 42 0.028 0.411 21 3,649
0.004 41 0.035 0.518 20 4.602
0.005 40 0.045 0.653 19 5.802
0.0 6 39 0.056 0.823 18 7.317
0.008 38 0.071 1.038 17 9.226
0.01 37 0.089 1.309 16 11.63
0.013 36 0.112 1.65 15 14.67
0.016 35 0.142 2.081 14 18.50
0.02 34 0.180 2.624 13 23.33
0.025 33 0.226 3.309 12 29.42
0.032 32 0.285 4.172 11 37.09
0.04 31 0.359 5.262 10 46.77
0.051 30 0.453 6.634 09 58.98
0.064 29 0.571 8.366 08 74.37
0.081 28 0.720 10.55 07 93.78
0.102 27 0.908
0.129 26 1,145
0.162 25 1,443
0.205 24 1.820

G. CALCULO DE LA LONGITUD DEL ELEMENTO CALEFACTOR

Donde:
R = resistencia en ohmios (48)
L = Longitud en metros
Rho = Coeficiente de resistividad (1.1) constante
S = Sección

Despejando y aplicando la fórmula:

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6.9. DESCRIPCIÓN
EL CALOR ELÉCTRICO, Para producir calor por medio de la electricidad, podemos hacer
pasar corriente por un conductor resistente, por cuya razón este se calentará. Para utilizar
el calor que produce la electricidad, se emplean tres sistemas fundamentales distintos: Por
Conducción, Por Arco, y Por Inducción.
Nos ocuparemos sólo de la
Transmisión del calor por conducción y
dentro de éste, es el que emplea
resistencia por ser el más utilizado.

CALOR POR RESISTENCIA.

Este sistema abarca todas las formas de producir calor


mediante la circulación de la corriente por un conductor
resistente eléctrico.

La Fig. A corresponde a la corriente que se hace pasar por


un conductor intercalado en la línea denominado
resistencia. Muy cerca de ella se coloca la pieza a calentar
este te tipo se encuentra en los calentadores, estufas,
hornos, etc.

La instalación correspondiente comprende la toma, donde


se aplica la tensión E, que puede tener dos bornes según
los conductores que conectan la resistencia a la toma y sus
respectivos dispositivos de maniobra y seguridad, como
son los Interruptores y fusibles. La Fig. B muestra una
variante, la resistencia ha sido sustituida por la pieza a
calentar; la corriente circula, directamente por la pieza y la
cubierta. Su uso es típico en ollas eléctricas.

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6.10. COCINA ELÉCTRICA

Es un artefacto eléctrico de calefacción de uso común en los


hogares que permite cocer, asar y calentar los alimentos, libres
de humos y residuos de combustión mediante la aplicación de
la energía eléctrica que es convertida, a través de una
resistencia, en calor.

Su encendido es fácil, sin embargo tiene el


inconveniente de elevar el consumo, precisando
además el uso de materiales diversos (asbestos,
cerámico, porcelana, en algunas cocinas se obtienen
con una o dos resistencias con regulación para varias
calorías.

6.11. PARTES

La cocinilla u hornilla eléctrica consta de las siguientes partes:

a) Un soporte metálico. e) Un cordón mellizo con su


respectivo ojal.
b) Una hornilla de material refractario.
c) Una resistencia o elemento calefactor.
d) Un enchufe para el toma corriente
6.12. TIPOS

De acuerdo a la forma en que se coloca el elemento calefactor, existen dos tipos de


cocinillas eléctricas.

A) Con resistencia cerrada


herméticamente. Constituida por
una placa, la que se eleva a alta
temperatura por elementos
calefactores colocados dentro de la
hornilla cerrada herméticamente.
B) Con una resistencia visible, que da el calor directamente, y cuyo elementos
calefactor se encuentra instalado en una hornilla de material refractario.

No existe ninguna instalación principal o especial; puede conectarse a una línea de


alimentación de alumbrado.

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6.13. MATERIALES PARA CONSTRUCCIÓN

a) ½ metro de plancha de latón 1/32” ó latón de 20


b) 1 resistencia de Nicrom para la cocinilla eléctrica de 1000 w
c) 1 Disco refractario acanalado sin resistencia.
d) 1 base de lata para el disco refractario acanalado.
e) 1m de cable mellizo #22
f) 1 enchufe
g) 1 enchufe para plancha de bakelita con salida lateral, 220v
h) 1 enchufe hembra para plancha eléctrica 220v.
i) 20 mostacillas de porcelana
j) 8 Estovoles de un 1/8” x ½”
k) 4 Estovoles de 8 mm.
l) 4 patitas de jebe con su respectivo estovol
m) 1 estovol de 7 cm.
n) 3 estovoles de 3.5 cm.
o) 1/8 de galón de pintura anticalorifica

6.14. HERRAMIENTAS

a. 1 alicate de punta redonda, aislado d. 1 lima plana paralela fina de 8”


b. 1 pelacable e. 1 tijera de cortar latas
c. 1 destornillador plano con mango f. 1 rayador de planchas
de plástico
g. 1 escuadra de 90° graduada en centímetros
h. 1 cincel pequeño m. 1 punzón
i. 1 taladro de mano n. 1 Esmeril
j. 1 broca de 1/8 de diámetro o. 1 Alicate Universal
k. 1 Martillo de bola p. 1 Alicate de corte
l. 1 tornillo de banco q. 1 Sierra

AL TRABAJAR EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS HÁGALO, TOMANDO LAS PRECAUCIONES


MÁXIMAS DE SEGURIDAD.

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6.15. ESQUEMA GRÁFICO 1

Realice todos los trazos en un molde de cartulina

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6.16. ESQUEMA GRÁFICO 2

Realice todos los trazos en un molde de cartulina

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6.17. PROCESO DE EJECUCIÓN

a. Trazado y corte del latón


b. Acabado del Latón
c. Montaje del disco, la base y la resistencia
d. Hacer las argollas respectivas para los empalmes
e. Conectar el enchufe tipo plancha y Verificar el funcionamiento.

6.18. TRAZADO Y CORTE DEL LATÓN

A. Provéase de materiales y herramientas


necesarias para realizar esta operación.
B. Confeccione el molde en una cartulina
para después llevar las mismas
medidas al latón.
C. Con la escuadra graduada en
centímetros transporte las medidas del
plano a la plancha de 1/32”
D. Aclare la línea de los trazos con el
rayador.
E. Corte con la tijera de cortar lata los
puntos necesarios.

6.19. ACABADO DEL LATÓN

• Utilizando una broca de 1/8 de diámetro, haga perforaciones según el esquema anterior.

• La unión de los bordes puede ser soldado o como también con (2) estovoles en cada

costado. Una vez cortado la lata, dé el acabado por los bordes utilizando una lima fina,

procurando no salirse de los trazo.

• Lijar o limar todas las superficies a fin de dar un acabado perfecto.

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