You are on page 1of 6

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

ESCOLA SEC./3 QUINTA DAS PALMEIRAS COVILH


Ficha de Trabalho de Portugus 12 ano
Funcionamento da Lngua

O VALOR DO VERBO

TEMPO

Em termos gerais, a categoria tempo serve para localizar as situaes


(eventos ou estados) expressas nas lnguas em diferentes tipos de enunciados. A
forma mais comum de se marcar essa localizao atravs dos tempos verbais,
embora os advrbios ou expresses adverbiais de tempo e certas construes
temporais tenham tambm essa funo.
Usualmente, considera-se que os tempos gramaticais se referem ao tempo
entendido como ordenao linear orientada do passado em direco ao futuro. Esta
concepo tem como consequncia considerar que os tempos gramaticais se
articulam em trs domnios, o passado, o presente e o futuro, permitindo-nos falar
de uma relao de anterioridade, simultaneidade ou posterioridade do tempo
relativamente a um momento escolhido como o de referncia e que normalmente o
da enunciao.
Assim, o TEMPO identifica o momento em que se realiza a aco.

Situa a aco no momento da enunciao

Presente

Perfeito

realizada.

Situa a aco
Pretrito num momento Imperfeito
anterior ao da
enunciao

Aco do passado completamente

Aco passada contempornea de


outra tambm passada.

Mais-que-perfeito

Aco

passada

anterior

outra

tambm passada.
Futuro

Situa a aco num momento posterior ao tempo da


enunciao.

Sandra Diniz Morais

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

EMPREGO PARTICULAR DOS TEMPOS

Na flexo verbal, no existe, por vezes, uma coincidncia completa entre os


tempos verbais e os tempos lgicos pois emprega-se:
o presente com valor de pretrito o presente pode representar uma projeco
do passado o presente histrico ou narrativo com a finalidade de fornecer
dinamismo ao discurso.
Ex.: Na poca de Fernando Pessoa presenciamos
o presente com valor de futuro o presente pode ser utilizado para referir um
tempo posterior ao tempo da enunciao.
Ex.: Amanh estudo Portugus.
o imperfeito com valor de presente utiliza-se como recurso de delicadeza.
Ex.: Precisava de estudar
Est bem. Volto mais tarde.
o futuro em vez de presente utilizado para indicar dvida, incerteza.
Ex.: Neste momento estaro todos a estudar.

MODO

O modo indica a atitude do locutor em relao ao facto apresentado. Na


flexo do verbo distinguem-se cinco modos.

Indicativo

Apresenta o facto como real.

Conjuntivo

Exprime uma possibilidade, uma dvida, um desejo.

Imperativo

Pode exprimir uma ordem, um conselho ou um pedido.

Condicional Considera a realizao da aco dependente de uma condio.


Infinitivo

Indica a aco de uma maneira vaga, em abstracto.

Sandra Diniz Morais

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

O verbo possui ainda formas impessoais que equivalem a nomes ou a


adjectivos as formas nominais.

Infinitivo impessoal

Equivalente a um nome, mas sem qualquer flexo.

Particpio

Equivalente a um adjectivo, com flexo de gnero e de


nmero. Expressa o resultado da aco.
Com valor equivalente a um adjectivo ou a um advrbio.

Gerndio

Exprime o desenrolar da aco.

EMPREGO PARTICULAR DOS MODOS

Em certos contextos, o modo pode ser representado por formas diferentes


das que lhe so prprias.
o presente do conjuntivo com valor de imperativo utilizado para transmitir
uma ordem, um conselho ou um pedido, geralmente, nas pessoas gramaticais que o
imperativo no possui (1 e 3 pessoas, do singular e do plural).
Ex.: Vem sentar-te comigo, Ldia, beira do rio
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa e no estamos de mos enlaadas.
(Enlacemos as mos.)
Ricardo Reis

Prestem ateno! Estudar para o exame


o infinitivo com valor de imperativo utilizado para transmitir uma ordem, um
conselho ou um pedido, de forma impessoal.
Ex.: No fumar.
Apontar! Disparar!
No pisar a relva.
Prestem ateno! Estudar para o exame

Sandra Diniz Morais

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

o futuro do indicativo com valor de imperativo utilizado para transmitir uma


ordem, um conselho ou um pedido, na 2 pessoa gramatical.
Ex.: No matars.
Honrars pai e me e todos os legtimos superiores.
(Mandamentos da Lei de Deus)

ASPECTO

O aspecto a categoria verbal que expressa o incio, o desenrolar ou o


terminar de uma aco.
Para a expresso do conceito de aspecto contribuem:
9 o contedo lexical: o prprio contedo expresso pelo verbo , por si s, indicador
de aspecto. ex.: o verbo chegar identifica um valor pontual e o verbo dormir um
valor durativo)
9 o valor gramatical do verbo: expresso por tempos verbais o presente do
indicativo transmite um aspecto imperfectivo (ex.: fao) ao passo que o pretrito
perfeito transmite o aspecto perfectivo (ex.: fiz).
Imperfectivo: Refere um processo em realizao.
Ex.: Estudo na Escola Secundria/ 3 Quinta das Palmeiras.
Perfectivo: Apresenta um processo completo (j terminado) no momento da
enunciao.
Ex.: Estudei na Escola Secundria/ 3 Quinta das Palmeiras.
Pontual ou momentneo: Indica um processo que dura apenas um instante.
Ex.: o aluno chegou atrasado.
Durativo: exprime uma aco que perdura no tempo.
Ex.: Os colegas esperavam que ele chegasse.
O beb dorme.
Frequentativo ou iterativo: identifica uma aco que se repete.
Ex.: Ela mordiscava uma ma.

Sandra Diniz Morais

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

Os touros foram espicaados.


Eles tm ido praia.
Inceptivo ou incoativo: apresenta o principiar da aco.
Ex.: Eles adormeceram.
Amanhece.
Cessativo ou conclusivo: apresenta a aco na fase final.
Ex.: Ela deixar de estudar.
Ele acabara de sair.

A CATEGORIA DO ASPECTO PODE SER EXPRESSA POR:


contedo lexical e semntico do verbo:
Ex.: dormir (durativo)
cair (momentneo)
sufixo:
Ex.: saltitar, dormitar (frequentativo)
empaliceder, adormecer (incoativo)
conjugao perifrstica com verbo auxiliar aspectual:
Ex.: Comeou a ler o Felizmente H Luar. (inceptivo)
Est a ler Os Maias. (durativo)
Acabou de ler o Memorial do Convento. (conclusivo)
repetio da mesma forma verbal:
Ex.: sonhava, sonhava (durativo)
advrbios ou locues adverbiais:
Ex.: Repentinamente falou. (pontual)
Estudo todos os dias. (frequentativo)
A pouco e pouco esqueceu a ofensa. (durativo)

Sandra Diniz Morais

Escola Secundria Quinta das Palmeiras

12 ano

Bibliografia:
CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley, Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Lisboa (Ed. Joo
S da Costa), 1987.
MATEUS, M Helena Mira, Gramtica da Lngua Portuguesa, Lisboa (Ed. Caminho), 2003.
OLIVEIRA, Lusa e SARDINHA, Leonor, Saber Portugus Hoje, Lisboa (Pltano Ed.), 2005.

Sandra Diniz Morais