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Guía Matemática
VECTORES
tutora: Jacky Moreno

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Pues bien. estamos acostumbrados a trabajar con magnitudes que quedan conocidas tan s´ olo especificando su valor num´erico y/o su unidad de medici´on. Sin embargo. su direcci´on y su sentido. Por ejemplo. puesto que se pueden representar a trav´es de vectores. Gr´ aficamente estas tres caracter´ısticas se pueden representar por medio de una flecha. al decir que el volumen de un cubo es 100 [m3 ] o que el ´area de un tri´angulo es de 12 [cm2 ] nos basta para poder describir y entender el problema con el cual estamos trabajando. Una cantidad vectorial es aquella que queda determinada por su magnitud.open green road 1. Por ejemplo. 2 . ya que desconozco la direcci´ on de su movimiento y el sentido en que se est´ a desplazando. Cantidades vectoriales y escalares En general. este tipo de cantidades que quedan definidas u ´nicamente por su magnitud se conocen como magnitudes escalares. existen algunas magnitudes que no quedan completamente determinadas si u ´nicamente se proporciona su magnitud. Una cantidad escalar es aquella que queda determinada s´ olo cuando se conoce su magnitud. 2. Este tipo de cantidades que requieren de una mayor informaci´ on para ser descritas se conocen como magnitudes vectoriales. al decir que un auto se desplaza a 80 [km/h] no me basta para describir el movimiento que est´ a realizando. dentro de las matem´ aticas. Vectores Como ya mencionamos anteriormente un vector queda definido cuando se especifica su magnitud. direcci´on y sentido.

v representa el vector ~v . cualquier vector se puede representar geom´etricamente por medio de una flecha. tambi´en podemos describir un vector de forma anal´ıtica por medio de sus coordenadas cartesianas. y2 − y1 ) 3 . Desaf´ıo 1 ¿Por cu´ antas flechas puede ser representado el vector ~v = (3. Tambi´en podemos designar a un vector usando una letra min´ uscula. En base a la representaci´ on gr´ afica de los vectores podemos identificar sus elementos de la siguiente manera: Magnitud: Corresponde a la longitud del segmento AB y se representa por |~v |. sin embargo. y2 ) es: ~v = (x2 − x1 . y) En general. Sentido: Est´ a indicado por la punta de la flecha. la forma anal´ıtica de un vector cuyo origen es el punto A(x1 . y1 ) y cuyo extremo es el punto B(x2 . en donde A es el punto inicial u origen y B es el punto final o extremo. 2)? Respuesta Como vimos.open green road En la figura. la flecha rosada representa al vector AB. el vector ~v de la figura se puede representar en el plano en forma de un par ordenado. por ejemplo. As´ı entonces. indicando en la primera coordenada las unidades horizontales que nos debemos desplazar para ir desde el origen al extremo del vector y en la segunda coordenada las unidades verticales que nos debemos desplazar para realizar el mismo movimiento. partiendo desde el origen A traslad´andose hacia el extremo B. ~v = (x. Direcci´ on: Corresponde a la recta que pasa por el origen y el extremo del vector.

de la siguiente forma: |~v | = p x2 + y 2 . −12) 3. debemos primeramente dibujar el vector ~v y luego el vector ~u con su origen empezando desde el extremo de ~v tal como lo muestra la figura. usando el teorema de Pit´agoras. 2) c) X(7. y) se puede determinar. −3) b) C(2. −1) y N (8. Operaciones b´ asicas con vectores Adici´ on Gr´aficamente. 0) y B(5. Representa gr´ aficamente y calcula la magnitud de los siguientes vectores en el plano cartesiano cuyos puntos de origen y extremo se se˜ nalan a continuaci´on: a) A(0. −2) y D(2. 9) f ) P (4. 2) d ) A0 (5. El vector resultante p~ es el dibujado desde el origen de ~v hasta el extremo de ~u. 3. para sumar dos vectores arbitrarios ~v y ~u. −3) y Y (−5. 2) y B 0 (4.1.open green road Bas´andonos en la representaci´ on anal´ıtica de los vectores podemos decir que la magnitud de un vector cualquiera ~v = (x. ¿Es conmutativa la suma entre vectores? 4 .Ejercicios 1 1. 0) y Q(5. 1) e) M (0.

es decir: ~ =0 ~v + (−v) Por lo tanto. el negativo de un vector.3. tal como lo muestra la siguiente figura. poseen la misma direcci´ on y magnitud pero la punta de la flecha va hacia el otro lado. Sustracci´ on Para restar dos vectores cualesquiera ~u y ~v debemos entender la sustracci´on de vectores como la adici´on del ~v con el negativo del ~u. corresponde al mismo vector pero con el sentido contrario. y2 ) de forma anal´ıtica. es decir.2. y1 ) y ~u = (x2 . es decir: ~v − ~u = ~v + (−~u) 5 .open green road Regla del paralelogramo Esta regla es un m´etodo gr´ afico alternativo para sumar dos vectores. Si queremos sumar el vector ~u al vector ~v debemos dibujar los dos vectores de manera tal que sus or´ıgenes coincidan en un mismo punto. 3. debemos sumar sus respectivos componentes: ~v + ~u = (x1 + x2 . Vector negativo El negativo de un vector ~v corresponde a otro vector que al sumarse con ~v da como resultado cero para la suma vectorial. el vector resultante p~ es la diagonal del paralelogramo formado por los vectores ~u y ~v con la proyecci´ on de sus lados. si queremos sumar dos vectores cualesquiera ~v = (x1 . Ahora bien. y1 + y2 ) Desaf´ıo 2 ¿C´ omo realizar´ıas de forma gr´afica la suma de 4 vectores cualesquiera? Respuesta 3.

y1 ) en su forma anal´ıtica por un n´ umero real k. debemos multiplicar cada componente del vector por el n´ umero k: k~v = (kx1 . Ahora bien. el producto t~v es un vector con la misma direcci´on que ~v pero que apunta en el sentido contrario y tiene una magnitud igual a tv. pero con magnitud kv. si queremos restar dos vectores cualesquiera ~v = (x1 . el producto k~v es un vector con la misma direcci´on y sentido que ~v . y1 − y2 ) 3. tal como se muestra en la siguiente figura. debemos restar sus respectivos componentes: ~v − ~u = (x1 − x2 . para realizar esta operaci´ on de forma gr´afica basta realizar la construcci´on geom´etrica de la adici´on antes vista. ky1 ) 6 con k ∈ R . Si ahora multiplicamos el ~v por una magnitud negativa t. y1 ) y ~u = (x2 .4. Ahora bien. Multiplicaci´ on de un vector por un escalar Si multiplicamos un vector ~v por un escalar positivo k. si queremos multiplicar un vector arbitrario ~v = (x1 .open green road Luego. y2 ) de forma anal´ıtica.

−1) + (4x. −12) = (17. 4) (6x. −6) = 8(1. −2) d ) 9(2. −8) − (−9. 1)? Respuesta . −12) Por lo tanto tenemos que la primera coordenada de los pares ordenados deben ser iguales. 7) = 8(1. −6) = (8. −1) − (−9. Efect´ ua las siguientes operaciones de manera gr´afica y anal´ıtica: a) (12. −2) c) −2(−5. 4) (6x + 4x. −5) + (1. 5) 7 . −1) − (−9. 4) Soluci´ on: Resolvamos la operaci´ on anterior de forma anal´ıtica utilizando las propiedades antes vistas: 6(x. es decir: 10x = 17 17 x= 10 . −3) − (−4. −6) + (4x. −6 + −6) = (8 − −9. 6) + 5(7. 3) + 3(−3. 0) b) (−3. −2) − 6(7. Comprueba gr´ afica y anal´ıticamente las siguientes propiedades para la adici´on de vectores: a) p~ + ~q = ~q + p~ b) p~ + (~q + m) ~ = (~ p + ~q) + m ~ c) p~ + ~q = ~q + p~ 2.Ejercicios 2 1. −8 − 4) (10x.open green road Desaf´ıo 3 Comprueba la siguiente afirmaci´on: k · (~ p + ~q) = k · p~ + k · ~q con k ∈ R Respuesta Desaf´ıo 4 ¿Qu´e ocurre si multiplicamos un vector ~v con un escalar k ∈ (−1. Ejemplo Determinar el valor de x en la siguiente operaci´on: 6(x. 6) + (4x.

0). a) Dibuje y calcule la magnitud del vector traslaci´on cuyo origen es el punto O(0. −2). 5) − 4(x. 3) se traslada de acuerdo al vector ~t = (4. 1) b) (x. 5y) 4. b) Dibuje la imagen que se obtiene al realizar la traslaci´on. 5). 5) y C(3. y) − (3. Resuelve las siguientes operaciones de manera anal´ıtica y gr´afica de acuerdo a los datos entregados por el paralelep´ıpedo de la figura: −−→ −→ a) AB + AE −−→ −−→ b) HA + HG 1 −−→ −−→ c) F E + F G 3 −−→ −−→ −−→ d ) F C + GC − AB 5. 11y) = (1. a) Dibuje y calcule la magnitud del vector traslaci´on cuyo origen es el punto O(0. B(6. 4) se traslada respecto al vector ~t = (−3. 3) + (2. 7) = (4. 3) + (6. y) = 3(x.open green road 3. b) Dibuje la imagen que se obtiene al realizar la traslaci´on. 9) c) 3(3x. 0). Un tri´angulo de v´ertices A(2. Determina el valor de x e y en las siguientes operaciones: a) 5(2x. c) ¿Cu´ales son los nuevos v´ertices del tri´angulo trasladado? 6. 25) + (12. 6) − 2(0. 2). c) ¿Cu´al es el nuevo centro de la circunferencia trasladada? 8 . Una circunferencia de radio 5 y centro O(−4.

por lo tanto pueden ser representados por infinitas flechas con distinto origen.open green road Desaf´ıos resueltos 3 Desaf´ıo 1: Si bien los vectores se identifican por medio de una flecha determinada. Volver 3 Desaf´ıo 2: Para encontrar el vector resultante de m´as de dos vectores. A continuaci´ on se muestran algunas flechas que representan el mismo vector ~v = (3. As´ı entonces. ~a = ~q + p~ + ~v + ~u Volver 9 . se trazan los vectores de modo que la extremidad del primero coincida con el origen del siguiente. en este caso 4. para sumar ~q con p~ con ~v con ~u se debe proceder como muestra la siguiente imagen. un sentido y una magnitud. representan una direcci´on. 2).

puesto que ahora lo estamos multiplicando por n´ umeros menores que la unidad. Jorge Olivares Sep´ ulveda. mientras que si el escalar es menor que cero la direcci´on se conserva. Pero si ahora el escalar se encuentra en el intervalo (−1. y1 ) y ~q = (x2 . ky1 ) + (kx2 . 1) no ocurre lo mismo. y1 ) + k(x2 . Miguel Ormaz´ abal D´ıaz-Mu˜ noz. Volver Bibliograf´ıa ´ n PSU Matema ´ tica. y2 ) = k~ p + k~q Por lo tanto k(~ p + ~q) = k~ p + k~q. y1 + y2 ) = (kx1 + kx2 .open green road 3 Desaf´ıo 3: Sea p~ = (x1 . ky1 + ky2 ) = (kx1 . tal como se aprecia en la figura. 10 . y2 ) tenemos lo siguiente: k(~ p + ~q) = k(x1 + x2 . pero el sentido cambia y tambi´en podemos observar que el vector se estira o prolonga. el vector se “contrae”. Oscar Tap´ıa Rojas. ky2 ) = k(x1 . si el escalar es negativo el vector cambiar´a de sentido pero ser´a m´as peque˜ no. es decir. David L´ opez. ´este conserva su direcci´ on y sentido pero sufre un “estiramiento”. Volver 3 Desaf´ıo 4: Cuando multiplicamos un vector arbitrario ~v con un escalar mayor que cero. Quinta Edici´ [1 ] Manual de preparacio on.