You are on page 1of 2

Fases Del Proyecto Artesanal

Canasta Dulcero
Identificacin Y Delimitacin Del Tema O Problema
Identificar los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, los
exprese de manera sencilla y clara.
Esta fase permite el desarrollo de habilidades para percibir los sucesos en el entorno, no slo
de lo cercano y cotidiano, sino de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que
influyen en sus vidas.
Todo proyecto tcnico est relacionado con la satisfaccin de necesidades sociales o
individuales.
Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su
entorno, no solo de lo cercano y cotidiano, incluso de aquellos acontecimientos del contexto
nacional y mundial con implicaciones en sus vidas.
Esta canasta sirve para una necesidad de aguardar algo como dulces, borrador, sacapuntas,
etctera.

La gente cuando usan una canasta dulcero para que ya no se cansen de


estar rejuntando los dulces para que no se estn cansando.

Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacin


Esta fase permite la percepcin y caracterizacin de una situacin o problema, posibilita y
orienta la bsqueda de informacin (bibliografa, encuestas, entrevistas, estadsticas, entre
otros.), as como el anlisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensin
de la situacin a intervenir.
Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de
informacin, desarrollar estrategias de consulta y manejo y anlisis de la informacin.
Construccin de la imagen-objetivo
Delimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se crean
las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a cambiar o
problema a resolver, es decir se formulan el o los propsitos del proyecto.
Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios deseables y
la motivacin por alcanzarlos.
Bsqueda y seleccin de alternativas
La bsqueda de alternativas permite promover la expresin de explorar las posibles soluciones
y decidir por la ms adecuada, al poner en juego la informacin y los contenidos de la
asignatura.
Estas actividades promueven el anlisis, la crtica, el pensamiento creativo, la posibilidad de
comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrn dar la pauta para
la generacin de nuevos conocimientos.
Planeacin:
Considera el diseo del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la
consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo, espacio, la designacin de
responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. As mismo, se deben elegir los
mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para su representacin,
anlisis y procesamiento de la informacin, para la presentacin de resultados, entre otros.
Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo,
gestionar, administrar y organizar recursos y medios.
Ejecucin de la alternativa seleccionada
Se constituye por las acciones instrumentales y estratgicas del proceso tcnico que permitirn
obtener la situacin deseada o la resolucin del problema. Las acciones instrumentales puestas
en marcha en las producciones tcnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones
manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y
regulado.
Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre las acciones lo
que se hace, la toma de decisiones, la comprensin de los procesos, entre otros.
Evaluacin
La evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto,
conforme al propsito o finalidad planeada y los requerimientos establecidos, como la eficiencia
y eficacia de la tcnica y el producto en cuestin y prevenir impactos ambientales. Las
actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus fases y si es necesario
replantearlas, de manera que so solo se centra en el producto.
Comunicacin
Finalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad
educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.