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Portada
Angel Aldair Hernndez Ojeda: Aldair_1360@outlook.es,
http://semestredosinfor.blogspot.mx.
Brenda Yasmin Colli Arjona: Brendacolli16@gmail.com,
http://informaticaprepa82semestre.blogspot.mx.
Diana Yasmin Magaa Magaa: dianayazmin77@gmail.com,
http://dianaymm.blogspot.mx.
Informtica II
Maestra Mara del Rosario Mendoza
Preparatoria Estatal N.8 Carlos Castillo Peraza
15/Mayo/2015
Tabla de contenido
Contenido
Portada........................................................................................................................ 1
Tabla de contenido...................................................................................................... 2
Presentacin............................................................................................................... 3
Matemticas II............................................................................................................. 4
Tringulos semejantes................................................................................................. 4
Qumica II.................................................................................................................. 13
Etimologas griegas................................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin II..................................................................................33
Ingles bsico II.......................................................................................................... 45
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa........................................................59
Metodologa de la investigacin................................................................................ 69
Conclusiones finales.................................................................................................. 79
Tabla de grficos....................................................................................................... 81
Tabla de imgenes.................................................................................................... 83
ndice........................................................................................................................ 85
Referencias bibliogrficas......................................................................................... 86
Bibliografa................................................................................................................ 86
Presentacin
En este proyecto exponemos acerca de los temas que ms nos interesaron
durante el segundo semestre de todas las materias las cuales estamos tomando, aparte
reflexionaremos en que nos puede servir para nuestro futuro, aparte de que
aprendemos ms sobre estas y sobre todo de la materia informtica.
Aprenderemos a usar funciones avanzadas de Word como el hipervnculo, el
control de cambios, las tablas de contenidos, citas bibliogrficas, entre otras ms para
facilitar un trabajo digital, que este correctamente hecho y que tenga una presentacin
adecuada.
Aqu podremos demostrar el dominio en la materia de informtica y ms que
nada nos enfocaremos en desarrollar nuestras tareas con las funciones avanzadas.
y con base a aprender esto en un futuro nos podra servir de mucho ya que si
nos damos cuenta, podra servirnos para trabajos de oficina, ya siendo secretaria,
empresario, doctor, maestro o en ambientes laborales, ya que en algunos empleos es
primordial saber usar del todo bien Word para un diseo de trabajo profesional.
Con esto sabremos disear una tabla de contenidos con toda la facilidad del
mundo.
Matemticas II
Tringulos semejantes
La semejanza, y en especial la de los tringulos, tienen una gran importancia y
numerosas aplicaciones en problemas reales. Gracias a la semejanza de tringulos
pueden calcularse distancias desconocidas y puntos inaccesibles con la ayuda de
medidas conocidas o fciles de calcular. Con este auxiliar podremos realizar:
Primer
Criterio:
Dos tringulos son semejantes si tienen dos pares de ngulos respectivamente iguales .
Segundo
Criterio:
Tercer
Criterio:
Dos tringulos son semejantes si tienen un ngulo igual y los lados que lo forman son
proporcionales.2
50
60
70
70
10
Ejercicio:
ADA 3 ACTIVIDAD 3
4
5
9
10
CRITERIO:
10
80
40
60
40
60
11
Lo que hice para aprender sobre este tema es presar atencin a la clase y
averiguar sobre esta, aparte de consultarlo con mi padre, ya que l sabe mucho de
esto.
Siento que esta estrategia que hice es muy buena ya que el prestar atencin
me da muchas ms facilidades al momento de realizar las tareas relacionadas con el
tema, tambin pues el preguntar a mi padre, el cual sabe acerca del tema, me facilita
an ms las cosas ya que al momento de no entender alguna tarea ya se ha quin
acudir y pedir ayuda.
A partir de ahora, puedo decir que este tema de semejanza de tringulos lo
podr emplear ms adelante en los dems temas de matemticas ya que esto es
necesario para poder realizar los dems temas.
Tambin lo puedo emplear en los dems semestre de matemticas o hasta para
ayudar a mi pap en algo que necesite. Aunque a m este tema puedo decir que no me
va a servir de mucho en mi carrera porque quiero estudiar medicina, puedo decir que es
un tema demasiado fcil e importante de saber ya que aunque uno no lo crea lo puede
llegar a emplear en cualquier momento de la vida.
En conclusin de todo este trabajo, creo que las matemticas son necesarias
para la vida cotidiana y que sin que nos demos cuenta utilizamos las matemticas para
todas las situaciones de la vida, hasta lo ms mnimo y fcil, hasta la situacin ms
complicadas.
Y tambin en especfico este tema porque con esto podremos saber muchas
cosas que para algunas personas son difciles pero a nosotros ya no se nos
complicara, un ejemplo seria medir un edificio con la sombra de una persona y con el
sol, se aplica este tema y podremos saber la altura sin necesidad de medir el edificio.
12
Qumica II
Funciones orgnicas
Alcoholes y fenoles
A continuacin te presentamos una ficha informativa respecto al organo:
13
Frecuentemente las hierbas secas son ms aromticas que las frescas. Los
constituyentes principales: el aceite esencial (max. 4%) puede contener cantidades
variables de dos tipos de fenoles, el cravacrol y el timol. Adems, se han reportado una
variedad de hidrocarburos monoterpenados (limoneno, terpineno, ocimeno, cariofileno,
B- bisaboleno y p- cymeno) y alcoholes monoterpenados.
Ilustracin 3. Organo
Ejemplo:
Propano
Propanol
14
Ejemplo:
Benceno
Fenol
Alcoholes
15
Ilustracin 4. Fruta
16
Ejemplo:
Etano
Etanol
tal que el localizador ms bajo corresponda al carbono unido al radical OH. La funcin
alcohol tiene preferencia al numerar sobre las insaturaciones y sobre los radicales.
Ejemplos:
17
3-metil-1-propanol
3-butin-1-ol
Ejemplos:
18
Etanodiol
1,2-propanodiol
1,3-propanodiol
1,3-butanodiol
congelantes.
Etanol: El alcohol de vino, alcohol etlico o etanol, de frmula C2H5OH, es un lquido
transparente e incoloro con sabor a quemado y un olor agradable caracterstico. Es el
alcohol que se encuentra en bebidas como la cerveza, el vino y el brandy. Debido a su
bajo punto de congelacin, ha sido empleado como fluido en termmetros para medir
temperaturas inferiores al punto de congelacin del mercurio, -40 C, y como
anticongelante en radiadores de automviles.
Aldehdos
19
Las frutas ctricas, incluyendo la naranja (Citrus spp), el limn (Citrus limn), as
como la bergamota silvestre (Monarda didyma), pueden ser sometidas a presin en fro
para obtener aceites esenciales derivados de terpeno que son ricos en contenido de
aldehdo, lo que les da un aroma nico.
Terpenos: Son las sustancias responsables del aroma peculiar de los ctricos.
Se encuentran sobre todo en la corteza. El ms abundante es el D-limoneno, de
probada accin desintoxicante y anticancergena.
Ilustracin 5.Ctricos
20
del grupo formilo. Se utiliza el sufijo al cuando slo hay un grupo formilo, o dial en
caso de haber dos grupos, uno al principio y otro al final de la cadena carbonada.
Nomenclatura de los aldehdos
Para nombrar a los aldehdos se cambia la terminacin o de los alcanos por
al para denotar la presencia de un aldehdo.
El grupo carbonilo de los aldehdos siempre est al inicio o al final de la cadena.
Este hecho lo hace qumica y fsicamente diferente de las cetonas, por eso se
considera como un grupo funcional aparte; el hidrgeno vecino al oxgeno es fcilmente
oxidable y sta es una de las principales diferencias entre estas dos familias de
compuestos.
Ejemplo:
4-Metil-2-Pentenal
2-Metilbutanal
2,3-Dimetil-Pentanal
Formaldehdo:
Cetonas
21
Ejemplos:
2,5-Ciclohexadiona.
(Chuc Santos & Vzquez Mendoza, 2015)
22
23
24
Etimologas griegas
El Alfabeto Griego
Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y
beta.
conoce
Siria y
a.C.:
se
le
denomina
semtico
de
la
sistema
de escritura
empleado en Mesopotamia y en las que los caracteres tenan forma de cuas o clavosy jeroglficas (sobre todo egipcia), en las que los signos no presentan el sonido de las
palabras, sino el significado; contaba con 22 signos, todo ellos consonantes.
Los griegos entre los aos 1000 y 900 a.C., adoptaron este alfabeto semtico,
en su variante fenica. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del
ao 900 a.C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y utilizaron
algunos de los signos vocales, creando una escritura alfabtica en vez de un silabario
(que era lo que realmente tenan los fenicios).
El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopto en los aos 403 a.C.
Los nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas modificaciones.
25
Diptongos
26
Los diptongos se forman de la unin de una vocal spera con una suave. De las
dos vocales de un diptongo, la primera se llama prepositiva y la segunda pospositiva.
Se dividen en propios e impropios. Los diptongos propios son ocho:
,,,,,,. De ellos, los primeros cuatro llevan como vocal propositiva la ; loa
otros cuatro, la . Se denomina propios porque solo entonces se oye dos sonidos en
uno solo. La precedida de vocal fuerte pronuncia u.
Los diptongos impropios son tres: ,, . Estn formadas por la , la y la ,
cuando se juntan con la . En tales diptongos, por la demasiada intensidad del primer
elemento y la mnima del segundo, se percibe un solo sonido, el de la vocal spera. La
vocal se queda absorbida por la spera precedente, se escribe debajo ( iota suscrita) y
no se pronuncia , en caso de minsculas; en caso de maysculas a un lado (iota
adscrita) y tampoco se pronuncia la .
Diptongos propios
A /e/
E /i/
A /av/ o /af/
E /v/ o /ef/
O /i/
O /u/
Y /i/
27
A /a/
H /i/
/iv/ o /if/
/o/
/ov/ o /of/
Espritu spero (
debe pronunciarse con cierta aspiracin y las palabras que llevan este signo se
traducen con h al espaol.
: da (hermerologa)
: Historia
Espritu suave (
: varn
: Academia
Los espritus se utilizan siempre en vocal inicial. Si es minscula se escribe
sobre ella; si es maysculas se coloca delante en la parte superior. En los diptongos el
espritu se coloca sobre la segunda vocal.
28
Acento agudo (
):
Acento grave (
Solo puede ir en la ltima silaba, siempre que anteceda a una palabra y no a una
encltica o signo de puntuacin.
Acento circunflejo (
):
pronunciarse la vocal sobre la cual se halla. Puede recaer solo en vocal larga o
diptongo de las dos ltimas silabas.
(Vives Noceda, 2015)
Ejercicio
29
p: Eucarista
: Od
: Eros
BL: Uperbote
: Eufermia
rL: Gala
kvm: Economa
: Miopia
30
Eleg esta materia porque es importante para m porque gracias a esta materia
puedo aumentar mi vocabulario; gracias a esta materia puedo comprender el significado
de muchas palabras que tienen de origen el griego.
Tambin puedo aprender a escribir y sobre todo leer este idioma que en otros
lugares se emplea y me resultara fcil descifrar y entender este idioma; me resulto fcil
entender esta materia ya que me llamo la atencin y quera aprender esto.
Esta materia nos ayudan a conocer nuestra propia lengua, no solo a nivel
lxico, sino tambin sintctico y gramatical en general, hemos de conocer nuestro
pasado, para conocer bien nuestra lengua, hemos de conocer a su madre, el latn, y a
su ta lejana, el griego.; nos puede salvar muchas veces de cometer faltas de ortografa
en bastantes idiomas.
Hay que tomar en cuenta que la influencia es a travs del latn, es mayor de lo
que se supone. Muchos prefijos y sufijos utilizados para la formacin de palabras en
castellano son de origen griego. Y la mayora de palabras relacionadas con el arte, la
medicina y las ciencias proceden del griego antiguo. Por ejemplo, la misma palabra
'tecnologa': Teknos y logos.
No fue nada fcil entenderlo ya que le tuve que dedicarle tiempo para dominar
este idioma porque hay que aprender las 24 letras y sobre dodo saber cmo se lee,
pero lo puede lograr gracias al esfuerzo que tuve y el apoyo que tuve de mis maestros.
Actualmente no tengo ninguna dificultad en este idioma pero a las personas que
quisieran aprender griego si les recomiendo estudiar y dedicarle tiempo a este idioma
porque si tienen que aprenderse las vocales, diptongos y espritus; al aprenderse todo
eso ya es muy fcil dominar este idioma, las ventajas que tengo con esto es que ya
puedo viajar a otros pases como a Rusia donde su escritura es griego y tambin en
diferentes puntos de la cuidad existen palabras en griego que ya puedo descifrar.
31
32
Textos Persuasivos
Los textos persuasivos tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer
o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. La argumentacin forma parte
de las funciones retricas cuyo objetivo principal es presentar una serie de argumentos,
es decir, una serie de razonamientos para probar o demostrar una proposicin o bien
para convencer a otro de aquello que se afirma o se niega y posteriormente llegar a una
conclusin acerca del tema elegido por el autor.
-Presentacin: Esta depende del prototipo textual y del medio por el cual se
transmite.
33
Caractersticas internas:
Los textos persuasivos comparten caractersticas internas, en algunos tipos de
texto estos rasgos se acentan masms que en otros.
-Estrategia discursiva de ndole argumentativa: el entramado argumentativo
procura persuadir al enunciatario, ya sea de forma racional o de manera emocional.
Persuasin racional: es la presentacin de argumentos, es explcita y objetiva,
pues se pretende convencer a los enunciatarios con razonamientos e informacin que
apoye, confirme y asegure la propuesta o que fundamente la opinin del enunciador.
Los
34
Caractersticas6 externas
6 Argumentacin es la aportacin de razones o argumentos en favor o en contra de
una opinin
35
Caractersticas internas:
esquemas
etc.
de
especialistas
que
han
probado
el
producto
servicio .
Anuncio Publicitario
36
El
anuncio
publicitario
es
uno
de
los
textos
persuasivos
por
encauzados
la
promocin
de
artculos,
productos
servicios.
Caricatura Poltica
Por lo general en los cartones polticos se hace censura o parodia sobre algn
acontecimiento, se presentaban principalmente en los peridicos, todava se usan en
los peridicos diariamente. Las caricaturas son dibujos que exageran las caractersticas
fsicas del personaje: pelo, nariz, boca, etc. En cuanto al lenguaje es principalmente
icnico, es decir se quiere transmitir el mensaje principalmente por el dibujo, el texto
casi siempre en los cartones polticos es muy escaso.
Caractersticas externas:
-Presentacin: prototipo textual, la materia verbal es breve, generalmente se
presenta en forma de dialogo aunque tambin puede incluir narracin y descripcin.
-Organizacin
textual:
se
compone
y el icnico
37
Icnico:
Constituido
por
la
caricatura
del
personaje
del
suceso.
Caractersticas internas
-Trama argumentativa: Particularmente la caricatura no ofrece argumentos,
no obstante, el tejido argumentativo se infiere de la combinacin de la caricatura.
-Recursos lingsticos y marcas discursivas: El lxico, la sintaxis y la tipografa
contribuyen a caricaturizar. Enunciados breves y expresivos, dilogos incisivos,
picantes y hasta crueles.
38
Ejercicio
39
Ilustracin 8. Anuncio 1
Ilustracin 9.Anuncio 2
Ilustracin 10.Anuncio 3
Ilustracin 11.Anuncio 4
40
1.
Observa
atentamente
elementos
que
los
conforman
anteriores
Caract
ersticas
Anun
cio 1
cio 2
La
Enunc
iador
cio 3
empresa que
vende
quiere
el
cio 4
La
aseguradora.
crear
empresa que
quiere
conciencia.
Las
Anun
La
empresa que
Enunc
Anun
La
producto.
iatario
Anun
crear
conciencia.
Las
A las
A las
personas que
personas
personas sin
personas
cocinan.
alcohlicas.
seguro
drogadictas.
mdico.
Gas
Que
natural
vende
que
as
para
sartenes
tomar
ecolgicas.
conciencia.
Cuida
Bene
ficios
Pltic
r la ecologa.
Segur
o mdico.
Pltic
as para dejar
las drogas.
Evitar
los
Andar
Evitar
ms seguros.
el consumo.
Conv
Infor
accidentes y
ofrece
disminuir
el
consumo.
Conv
Inten
cin
encer
Comunicativ
que
para
usen
Infor
mar sobre el
encer
las
mar sobre el
alcoholismo.
personas
de
dao
que
41
compren sus
tramitar
productos.
seguro
su
causan
las
drogas.
mdico.
Solo
Estru
tiene
ctura
Solo
la
imagen.
la
imagen.
Vemo
Recur
so Retrico
tiene
Tiene
texto
imagen.
Un
coche
objeto
sobre
chocando
usan
flor.
con
una
botella.
texto.
Todo
que
es real.
al
representar a
las personas.
Aseg
Eslog
ura
an
imagen
El
s un girasol
una
Tiene
familia.
tu
Las
drogas pasan
facturas.
42
empresas. Los anuncios como "informacin del producto" est bien, pero por desgracia
abusan demasiado y en cierto modo controla la razn del "individuo" a tomar una
decisin de qu tipo de producto sera ms recomendable y aprovechable para el
consumidor.
Este tema es algo por el cual cada individuo debe de aprender para que
as no comentan, en mi opinin los mismos errores de hoy en da ya que al saber
dominar este tema, podemos realizar anuncios publicitarios ms vistosos y con
mucha mejor calidad que los dems.
Por mi parte este tema, en un futuro si llegara a realizar un anuncio publicitario
es necesario manipular a la gente mediante la publicidad, a mi me gustara provocar
emociones y deseos consumistas en la poblacin respondiendo a los intereses de
desde ms ntimo, profundo desde su sub-consiente; y aunque esta manipulacin ha
sido criticada e incluso prohibida en un tiempo, se practica, aunque en la actualidad los
publicistas siguen negando su uso, an con pruebas fehacientes de su existencia y
resultados.
43
44
Ingles bsico II
Simple past
We are going to talk about the simple past tense. This tense relate to actions
that haeppened in this finished period, the past, the present is now, right now, today,
tomorrow is the future.
Now, the past simple of TO BE
Affirmative form and negative form
Ta
bla 2.Negative form
WAS
I
YOU
RENT
SHE/IT
THEY
WE
WASHE/
HE/IT
YOU
SNT
WERYO
HE/S
WE
WA
WER
WE
WA
SNT
WE
RENT
WERYO
E
WE
RENT
WERTH
E
EY
NEGATI
WE
RENT
45
Example:
46
EXAMPLE:
YOU
HE/SHE/IT DID/DIDNT
WE
YOU
THEY
47
Example:
Now we are going to talk about the regular and irregular verbs.
Regular verbs:
Add ED- to form the simple past tense. If the verb ends in E- just ad dCall>callED Like>likeD
48
Example
If the verb ends in "-e", just add "-d" to form the simple past.
PRESENT: They live in a big house.
SIMPLE PAST: They lived in a big house.
Irregular verbs:
Come>came
have>had
Do>did
make>made
Drive>drove
put>put
Eat>ate
Get>got
Go>went
read>read
take>took
wake>woke
wear>wore
write>wrote
ride>rode
see>saw
49
Example:
To make negative statements, use didnt (did not) and base form of a verb
Now a Little activity (example)
1. A:
Did she go
to the beach last summer?
B: no, she went to her parentshouse
50
did
We think now you know more about the simple past! Congrats!
(Joan & Allen, 2013)
Ejercicio
Complete
1.
Yesterday I
51
2. I
Ilustracin 13.Ciudad
52
3.
My
cousin
to
buy
new
jacket.
(to
want)
Ilustracin 14.Primo
4. I
to learn Swedish, but it was too difficult for me. (to try)
53
Ilustracin 15.Idioma
5. Linda
6. My brother
54
Ilustracin 17.Libros
7. I
Ilustracin 18.Reunin
8. My sister
55
Ilustracin 19.Cocinando
9.
The
workers
the
door.
(to
close)
10. I
56
57
58
59
60
61
bloqueaban el puerto de Campeche, dejaban libre el de Sisal, se dice que los entretena
con la promesa de un prximo levantamiento a favor de la intervencin.
Por su parte, Campeche sufra los efectos del bloqueo, cada vez ms riguroso,
y empezaban a escasear los vveres y las mercancas. El gobernador de Campeche,
Pablo Garca, se encarg de pedir a Felipe Navarrete que los efectos destinados a los
comerciantes campechanos entraran por Sisal sin pagar derechos aduanales, a lo que
el gobernador Navarrete se neg. Con tal motivo se cruzaron entre ambos gobernantes
notas bastantes duras, al final Pablo Garca decidi llevar la guerra a Yucatn para
derrocar al gobernador Felipe Navarrete.
El coronel don Manuel Cepeda Peraza fue el elegido para llevar a cabo la
misin. Cepeda Peraza era un militar yucateco prestigiado y aguerrido, como otros jefes
y oficiales igualmente dignos, se haba alejado de Yucatn con nimo de poner sus
armas al servicio de la repblica. Venciendo toda clase de dificultades, don Pablo
Garca logra levantar una fuerza de poco ms de mil hombres que pone a las rdenes
de Manuel Cepeda Peraza, dndole autoridad no slo para mandar la expedicin, sino
para asumir el Gobierno del vecino estado en caso de triunfar.
Ilustracin 22.Manuel Cepeda
Peraza
integrada
casi
en
su
totalidad
por
62
campechanos y esta situacin ante los ojos del pueblo vena a imponer la voluntad del
Gobernador de Campeche; adems, trajo en su programa la secularizacin de los
bienes de la Iglesia, la enseanza laica y la supresin de las concesiones, en general lo
que marcaban las Leyes de Reforma que muchos repudiaban.
Por su parte, Felipe Navarrete aprovechando la tendencia localista y el
fanatismo religioso, con la ayuda del clero, logr presentarse como el defensor de la
autonoma yucateca y como el restaurador de la religin. Como era de esperarse, el
pueblo se dispuso con entusiasmo a combatir a Manuel Cepeda Peraza que se haba
atrincherado en Chochol, slo a 35km de la ciudad de Mrida.
Hasta all atacan las tropas gobiernistas, dirigidas por el mismo Felipe
Navarrete, quien deja encargado del gobierno al doctor Rafael Villa, Presidente del
Consejo. Ante el ataque, Manuel Cepeda Peraza resiste en Chochol desde el 6 hasta
el 14 de diciembre de 1863; sus tropas se rinden sin su consentimiento, y l logra
escapar al frente de una compaa, seguido por sus hermanos, el teniente coronel
Traconis y algunos otros militares y paisanos, dirigindose a Campeche.
El coronel Felipe Navarrete enardecido por el triunfo, decidi llevar la ofensiva a
Campeche. El 31 de diciembre de 1863, siti la ciudad por tierra con 2,500 hombres,
mientras que por mar la asedian algunas embarcaciones armadas de la escuadra
yucateca y cuatro buques de vapor franceses.
Las tropas campechanas, aunque escasas y mal armadas, eran bravas y
resueltas a resistir hasta el ltimo extremo; entre sus dirigentes se encontraban Cepeda
Peraza, Cmara, Domnguez y otros jefes y oficiales yucatecos defensores de la
repblica; estos contaban con algunas embarcaciones pequeas.
Peleando valientemente en varios encuentros sangrientos, los campechanos
sitiados resistieron hasta mediados de enero de 1864. Agotados los recursos, sin
vveres ni municiones, ni posibilidades de adquirirlos, don Pablo Garca determin
capitular ante el comandante francs Clou, pues no quera hacerlo ante Felipe
Navarrete. Campeche fue ocupada por las fuerzas yucatecas el 26 de enero 1864. De
inmediato autoridades reincorporaron Campeche a Yucatn; Clou deporta a don Pablo
63
64
65
en Halach, jefe del movimiento al coronel Manuel Cepeda Peraza, el cual habiendo
retornado a Mrida en 1866, proveniente de Cuba donde se haba refugiado.
El 16 de junio de 1867, Manuel Cepeda Peraza hizo su entrada triunfal a Mrida
en medio de repiques de campanas y de demostraciones de jbilo popular, y asumi los
cargos de Gobernador interino y Comandante militar. Pocos das despus, la ciudad de
Quertaro cayo en poder de las fuerzas del presidente Benito Jurez con lo que se
marcaba la derrota completa y absoluta del imperio de Maximiliano, y la victoria
definitiva de la repblica sobre los invasores franceses y sus aliados.
(Escalante Escalante, 2015)
66
Ejercicio
67
Reflexin personal
En conclusin, puedo decir que eleg el tema de la Monarqua Francesa porque
desde que lo vi en la clase de historia se me hizo un tema muy interesante e importante
para nosotros los yucatecos. Tambin lo eleg porque este tema dio un inicio a la parte
del porfiriato en nuestra ciudad que es Mrida y tambin porque en esa etapa que paso
Yucatn ocurrieron varios hechos muy histricos como la llegada de la emperatriz
Carlota y muchas otras cosas ms. Este tema se puede decir que es muy fcil y como
deca anteriormente, de mucha importancia.
La estrategia que utilice para poder aprender ms rpido este tema fue
parecido al que use en qumica, porque pona atencin cuando la maestra lo explicaba
o daba retroalimentacin y tambin porque al momento de realizar el Ada y leer todo el
tema, pude comprender lo ocurrido en esa poca y as saber ms o menos lo que
ocurri y as lo logr aprender.
Por ltimo, este tema me servir ms adelante al momento de que en segundo
o tercero se vuelva a ver pero esta vez ms a fondo ya que as tendr un conocimiento
previo de este tema y as lo aprender y sabr mejor el tema. Tambin me servir como
una pequea historia acerca de mi ciudad que podra contar a mi familia ms adelante
ya que con todo lo ocurrido como cuando se bloquearon los puertos en Campeche y
Sisal, la guerra entre Campeche y Yucatn y muchos otros hechos ms, s que harn
que se distraigan por un buen rato.
En conclusin puedo decir que al realizar esta parte del proyecto me di cuenta
que he aprendido mucho acerca de la historia de Mesoamrica y que si no hubiera sido
por la maestra y por todo lo que me enseo jams hubiera aprendido y conocido esta
parte de nuestra historia y que s que con todo lo aprendido, puedo llegar algn da a
poder saber l porque esos edificios antiguos fueron construidos y quienes las
habitaron.
68
69
Metodologa de la investigacin
Todos seguimos un camino
El mtodo cientfico
Un mtodo es la forma en que llevas a cabo un proceso establecido. Por
ejemplo: tu mama sabe cocinar frijol con puerco y cuando decide hacerlo (casi siempre
los lunes) va realizando una serie de pasos:
Ilustracin 23.Receta de cocina
si
Qu
pasa
se
le
olvida
poner
sal?
O
deja
que se
sancoche en diferentes ollas la carne y los frijoles? Tal vez el resultado no sea el que
deseamos. Por eso es importante seguir los pasos, aunque cada quien le ponga un
poco de s mismo en lo que hace.
Lo mismo pasa con una investigacin. Debemos seguir un mtodo. El mtodo
de investigacin cientfica es el conjunto de reglas y procedimientos que orientan el
proceso para llevar a cabo una investigacin. Castaeda y Mndez (2003)
definedefinen al mtodo cientfico como el camino que se sigue en el logro de una
meta u objetivo; es el camino que se recorre en la investigacin para la obtencin de
conocimientos-.
70
Racional
Sistemtico
Exacto
Verificable
Falible, aunque busca conscientemente la verdad.
71
72
73
Tabla 5.Ingresos 1
Ingreso
Porcentaje
de
reprobados
Menos de $60 000.00
20
74
De
$61
000.00
$100
15
10
Ms de $141 000.00
000.00
000.00
Tabla 6.Ingresos 2
Ingreso
Porcentaje
de
reprobados
Menos de $60 000.00
De
$61
000.00
15
$100
15
15
Ms de $141 000.00
15
000.00
000.00
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Ejercicio
Realizar una presentacin en donde utilicen los pasos del mtodo cientfico.
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El mtodo de investigacin es algo por el cual tenemos contacto todos los das,
y nos sirve para todo cuando investigamos algo que nos interese o para buscar la
respuesta de una duda que tenemos. Este es un tema de bastante importancia ya que
gracias a este tema comprendemos mejor que es el mtodo de investigacin y los
pasos que debemos seguir para poder realizar una buena investigacin correcta y
concisa.
Cuando tenemos que entregar proyectos en nuestra escuela recurrimos a este
mtodo ya que es el ms confiable, fcil y algunas veces rpido; tambin es muy
importante saber realizar una buna investigacin ya que al hacerlo bien aprendemos
cosas nuevas cada da y podemos ponerlas en prctica en nuestra vida; en cambio s
realizamos una investigacin mal nos engaamos a nosotros mismo y puede que
creamos que lo que investigamos est bien pero en realidad nos mostraran tarde o
temprano que no es as.
Hay que tomar en cuenta que para realizar una buena investigacin hay que
tener una buena actitud y sobre todo ganas de realizarlo porque as ser ms divertida
y ms fcil de encontrar; si lo realizamos de mala gana todo nos parecer aburrido y no
lo queremos realizar, tomando en cuenta que muchas veces son temas que no nos
interesen pero siempre hay que tomarlo de la forma ms positiva para poder realizarla.
Este tema hay que tomarlo enserio ya que nos servir todos los das y en todo
momento durante y despus de nuestros estudios y hay que aprenderlo hacerlo bien.
Hay que tomar en cuenta que gracias al mtodo cientfico tenemos toda esta
informacin que hoy en da nos rodea y sin ello no tendramos ni idea de nada, es
demasiado importante saber dominar este tema ya que al entregar nuestro proyecto
final o para saber un poco ms sobre un tema que nos interese, saber que tenemos la
seguridad que lo hicimos correctamente y que est bien realizado.
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Conclusiones finales
Gracias a este proyecto, pudimos poner en prueba nuestras habilidades que en
el transcurso de este ao escolar nuestra maestra de informtica no fue enseando,
pudimos aprender las diferentes herramientas que fuimos desollando y ponerlas en
prctica con nuestras materias; aprendimos desde lo ms simple (poner grficas,
imgenes, tablas) hasta lo ms complicado (tabla de imgenes, ndice, bibliografas).
79
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Conclusiones fina
Tabla de grficos
81
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Tabla de imgenes
Ilustracin 1. Con un espejo....................................................................4
Ilustracin 2.Guios alternativos.............................................................5
Ilustracin 3. Organo...........................................................................12
Ilustracin 4. Fruta................................................................................14
Ilustracin 5.Ctricos............................................................................. 17
Ilustracin 6. Alfabeto griego................................................................22
Ilustracin 7. Alfabeto griego 2.............................................................23
Ilustracin 8. Anuncio 1........................................................................33
Ilustracin 9.Anuncio 2.........................................................................33
Ilustracin 10.Anuncio 3.......................................................................33
Ilustracin 11.Anuncio 4.......................................................................34
Ilustracin 12. Chico jugando basquetball............................................41
Ilustracin 13.Ciudad............................................................................ 41
Ilustracin 14.Primo..............................................................................42
Ilustracin 15.Idioma............................................................................42
Ilustracin 16.Chica leyendo.................................................................43
Ilustracin 17.Libros.............................................................................. 43
Ilustracin 18.Reunin..........................................................................43
Ilustracin 19.Cocinando.......................................................................44
Ilustracin 20.Abriendo la puerta..........................................................44
Ilustracin 21.Chica limpiando..............................................................45
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ndice
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Referencias bibliogrficas
Bibliografa
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investigacin (Primera edicin ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.
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Mxico: PEARSON EDUCACIN.
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