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Sergio contreras martinez | Trabajando CIENCIAS NATURALES 8

CLULA
Es una estructura nica y funcional de todo ser vivo, que lo dota de una caracterstica
nica y exclusiva: la reproduccin por s mismo.
Una clula se caracteriza por:

Tener 3 estructuras claramente definidas: membrana celular, citoplasma y cromosomas.

Contener el material gentico que le permite perpetuarse.

Realizar un intercambio de sustancias e interaccin con el medio que le rodea.

Llevar a cabo en su interior una serie de reacciones qumicas que le permiten: mantener el equilibrio osmtico, reparar estructuras y reproducirse.

Las clulas tienen 2 mecanismos reproductivos: Mitosis y meiosis.


En la mitosis el resultado son dos clulas hijas idnticas a la clula madre. Los cambios
genticos en este tipo de reproduccin son provocados por las mutaciones que generan
cambios en los genes; cambios que pueden heredarse a los descendientes.
En la meiosis hay reduccin del material gentico formando clulas llamadas gametos.
Cuando los gametos se unen o fecundan, generan un hijo(a) que contiene genes de ambos
padres. Este tipo de reproduccin genera gran biodiversidad.
La primera es propia de bacterias y otros organismos unicelulares. Mientras que la segunda se da en organismos multicelulares.
Existen dos tipos de clulas:
a) Procariontes: que no poseen ncleo verdadero, pues su material gentico (ADN) no
se encuentra encerrado en un ncleo.
b) Eucariontes: poseen ncleo verdadero, es decir, el ADN est contenido dentro de la
carioteca o membrana celular.

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ACTIVIDAD DE REFUERZO

Actividad sugerida:
Jugando con almidones
Habilidad: Indagacin Cientfica

Qu sucede en la boca con los almidones?

Materiales: Papa pelada, 4 tubos de ensayo, cuchara, jeringa desechable de 10 ml,


varilla de agitacin, gotario, rallador, 2 pequeas fuentes y lugol (reactivo que
reconoce la presencia de almidn en los alimentos).
Procedimiento:
1. Marca los tubos de ensayo con las letras A, B, C y D.
2. Ralla la mitad de la papa y la otra mitad crtala en trozos.
3. Coloca en los tubos A y B una cucharadita de papa rallada, y en los tubos C y D,
un trozo pequeo de papa.
4. Utilizando la jeringa, agrega en cada tubo 2 ml de agua, y con el gotario coloca
4 gotas de lugol. Revuelve con la varilla de agitacin.
5. Dentro de tu boca junta saliva y succinala. Mide 2 ml de saliva y agrgalos a los
tubos A y C. A los tubos B y D agrgales 2 ml de agua.
6. Pon los tubos A y C en agua a 36 por 3 minutos.
7. Observa el color en cada uno de los tubos cada 5 minutos durante 15 minutos.
Anota tus observaciones.
Responde:
1. Qu diferencias hay entre los resultados obtenidos con la papa rallada y la sin
rallar?

2. Qu diferencia hay entre el resultado observado en los tubos con saliva y los
sin saliva?

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3. Por qu se producen las diferencias en la coloracin entre los tubos A y B?

4. Por qu se indic poner los tubos A y C en agua a 36?

5. Por qu se producen las diferencias en la coloracin entre los tubos C y D?

6. Qu procesos digestivos se representan en el experimento?

7. Plantea un problema de investigacin y una hiptesis para este experimento.

Nota: Se sugiere que en el inicio de la actividad se realice un sondeo de


hiptesis posibles para el fenmeno a estudiar.

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