PROYECTO SOL

Servicio de Orientación laboral
Instituto Integral de Educación Contacto: Victoria Rinaldi / Lola Montejo Técnicas en Integración Laboral Hipólito Yrigoyen 3700 - CP 1208 - Ciudad de Buenos Aires proyectosol.iide@gmail.com Tel.: 4867-3701 iide@speedy.com.ar

Quienes somos
El Instituto Integral de Educación nació en 1997 con el objetivo de: • Generar un proceso de transformación de la realidad educativa que hiciera posible el acceso a estudios de Nivel Medio (Bachillerato con Orientación Técnico–Contable y Perito Comercial especializado en Administración de Empresas) o Superior (Terciario especializado en Análisis de Sistemas) de personas sordas y oyentes, ofreciendo igualdad de oportunidades en una formación de calidad. Estimular la reflexión, la toma de responsabilidades y la construcción de nuevas oportunidades para todos aquellos que lo necesiten. Mantener códigos comunes entre fundadores y docentes, para avanzar en la construcción permanente de la institución deseada. Presentar a la sociedad un nuevo modelo de convivencia, para que dentro del libre ejercicio de sus derechos, los alumnos y alumnas y sus familias cuenten con una alternativa nueva que pueda ser elegida. http://www.iide.edu.ar/
Escuela asociada a la UNESCO Premio a la Prevención y Rehabilitación 2007 (Universidad de Belgrano)

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Qué es el proyecto S.O.L.
• PROYECTO S. O. L. nació en septiembre de 2001 a raíz del intercambio institucional con el Servicio de Integración Laboral (SAES) de la Asociación Catalana para la Promoción de Personas Sordas de Barcelona (España), y en cooperación con otros agentes sociales externos implicados en el proceso de inserción laboral. PROYECTO S.O.L. cuenta con el auspicio de la Dirección General de Educación de Gestión Privada (Disp. Nº552 DGEGP/02) y ha sido declarado de Interés Educativo por la Secretaría de Educación Básica (RES. Nº 1172/01 SSEB) y por la Secretaría de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (RES Nº 93/02).

Objetivos del proyecto
• • • Incorporar las prácticas profesionales en el marco de la actividad académica para facilitar la transición entre la formación técnica y el ámbito laboral. Formar a los alumnos y alumnas que egresan para la búsqueda activa de trabajo. Facilitar que los alumnos y alumnas tengan su primera experiencia laboral vinculada a su formación académica; mediante la realización de pasantías laborales. Coordinar con los docentes el dictado de los contenidos en función de la realidad laboral concreta. Informar y ofrecer asesoramiento especializado en materia de barreras de la comunicación y adaptaciones al puesto de trabajo en las empresas, sindicatos, administración pública y organizaciones dedicadas a la promoción laboral.

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Qué ofrecemos a la empresas
Mediante un asesoramiento profesional especializado que acompañe todo el proceso, queremos dar respuesta a las dificultades con las que se encuentran las empresas en el momento en que deciden, a través de su politica de Responsabilidad Social Corporativa, la inclusión de trabajadores y trabajadoras con necesidades especiales. Para ello realizamos las sigueintes actuaciones: • • • Análisis del puesto de trabajo o vacante de pasantía a cubrir por la empresa. Preselección de candidatos y candidatas. (Bolsa de empelo) Módulos informativos y formativos para los empleados y empleadas de la empresa en referencia a las barreras de la comunicación y a las estrategias comunicativas con personas sordas. Información sobre la legislación relativa a la contractación de trabajadores/as con discapacidad, en materia de Responsabilidad Social Corporativa, y asesoramiento sobre posibles adaptaciones en caso de que sea necesario. Apoyo y seguimiento durante todo el proceso.

Cómo podemos colaborar
La colaboración de la empresa durante todo el proceso es imprescindible para que la integración laboral sea efectiva. Para ello: •Seleccionamos un mentor de la empresa que será el vehículo de comunicación entre el alumno/a y el técnico del proyecto, con el que se mantendrá un contacto para el apoyo y seguimiento de las pasantías y/o del trabajo. •El seguimiento puede ser en la empresa, si así se requiere. •Por otro lado, se intervendrá desde el Instituto y con los/las docentes para reforzar los conocimientos que se requieran en la empresa. • En lo que se refiere a la parte actitudinal y a la cultura del trabajo, se mantienen reuniones periódicas entre el técnico del proyecto y los alumnos/as para lograr una mejor inclusión en la dinámica de trabajo de la empresa.

Recomendaciones para la comunicación con una persona sorda
• Avisele la cuando vaya a hablarle; indíquele el tema de conversación y cuando haya un cambio, hágaselo saber. • Háblele de cerca, de cara y tratando de que haya suficiente luz. • Hable normal, ni deprisa ni muy lento, con un tono de voz normal será suficiente. • Trate de no ponerse nada delante de los labios cuando hable, la persona va a utilizar la lectura labial como recurso para poder entenderle. • Ser expresivo ayuda. • Llame a las cosas por su nombre, utilizando frases completas y claras. • Si nota que no entiende alguna pabra, utilice un sinónimo, y si se trata de una frase, intente expresar lo mismo de otro modo.