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LNGUA

PORTUGUESA

1 Edio 2013

E Q U I P E
Diretor Geral
Luiz Alberto Tinoco Cidade
Diretora Executiva
Clara Marisa May
Diretor de Artes
Fabiano Rangel Cidade
Coordenao Geral dos Cursos Preparatrios
Luiz Alberto Tinoco Cidade
Coordenao dos Cursos de Idiomas EAD
Prof Dr. Daniel Soares Filho
Secretaria
Mariana Fernandes Ramos
Suporte
Luan Maciel Cruz
Editorao Grfica
Edilva de Lima
Fonoaudiloga e Psicopedagoga
Mariana Fernandes Ramos CRFa 12482-RJ/T-DF
Assessoria Jurdica
Luiza May Schmitz OAB/DF 24.164
Assessoria de Lnguas Estrangeiras
Cleide Thieves (Poliglota-EEUU)
Joo Jorge Gonalves (Poliglota-Europa)

Equipe de Professores
Idiomas
Luiz Cidade Espanhol
Daniel Soares Filho Dr em Espanhol (EAD)
Cleide Thieves Ingls, Francs, Espanhol, Italiano, Alemo, Japons (EAD)
Maristella Mattos Silva Espanhol (EAD)
Monike Cidade Espanhol (EAD)
Genildo da Silva Espanhol
Leonardo dos Santos Espanhol
Diego Fernandes Espanhol
Joo Jorge Gonalves Ingls, Francs Espanhol e Portugus
Whang Pontes Teixeira - Espanhol
Simone Tostes Dr em Ingls (EAD)
Mariana Ramos Ingls (EAD)
Anna Carolina da Silva Santos
Mrcia Mattos da Silva Francs (EAD)
Marcos Henrique Francs
Concursos
Sormany Fernandes Histria do Brasil
Ivanaldo Silva de Carvalho Histria do Brasil
Djalma Augusto Histria do Brasil
Ronaldo de Castros Soares Histria do Brasil
Leandro da Silva - Histria do Brasil (EAD)
Thiago Godoi Histria do Brasil
Gustavo Porto Histria Geral
Andr Luis Gonalves
Daniel Castro de Faria Gramtica, Redao e Literatura
Sandra Nascimento da Hora - Gramtica, Redao e Literatura
Albert Iglsias Lngua Portuguesa e Literatura
Valber Freitas Santos - Gramtica, Redao e Literatura
Geraldo Severino - Geografia do Brasil
Francisco Roger - Geografia do Brasil
Rafael Maia Geografia do Brasil
Luiz Felipe - Geografia do Brasil
Murilo Roballo Matemtica
Lus Kleber Neves Fsica
Edson da Costa Rodrigues

Curso Preparatrio Cidade - SCLN 113 Bloco C - Salas 207/210 Tel.: 3340-0433 / 9975-4464 / 8175-4509 - www.iic.pro.br / cursocidade@iic.pro.br

Contedo
Tpico 1.0 - Fonologia ................................................................................................................ 8
1.1 - Fontica ........................................................................................................................ 8
1.1.1 - Distino entre FONEMA e LETRA ................................................................................ 8
1.1.2 - Slaba ......................................................................................................................... 9
1.1.3 - Encontros Voclicos.................................................................................................... 10
1.1.4 - Encontros Consonantais ............................................................................................. 10
1.1.5 - Dgrafo ...................................................................................................................... 10
1.1.6 - Diviso Silbica .......................................................................................................... 11
Exerccios Comentados .......................................................................................................... 11
Exerccios ............................................................................................................................. 11
Tpico 1.2 Ortografia .............................................................................................................. 16
1.2.1 - Alfabeto ..................................................................................................................... 16
1.2.2 - As letras k, w e y so usadas nos seguintes casos especiais: ........................................ 16
1.2.3 - Notaes lxicas ........................................................................................................ 16
1.2.4 - Homnimos e Parnimos ............................................................................................ 20
1.2.5 - Em vez de / Ao invs de ............................................................................................. 21
1.2.6 - Por que, Por qu, Porque, Porqu ............................................................................... 21
1.2.7 - O Emprego de Mau/Mal. ............................................................................................. 22
1.2.8 - O Emprego de Onde/Aonde ........................................................................................ 22
1.2.9 - O Emprego de Sobre/Sob ........................................................................................... 22
1.2.10 - O Emprego de Acerca de/Cerca de/H cerca de ......................................................... 22
EXERCCIO COMENTADO ...................................................................................................... 23
EXERCCIOS ......................................................................................................................... 23
Tpico 1.3. Acentuao ............................................................................................................. 28
1.3.1 - Tonicidade das palavras ............................................................................................. 28
1.3.2 - Classificao das palavras quanto posio da slaba tnica ........................................ 28
1.3.3 - Acento tnico:............................................................................................................ 28
1.3.4 - Acento Grfico: .......................................................................................................... 28

1.3.5 - Regras de acentuao grfica .................................................................................... 29


1.3.6 - Acentuao dos hiatos ............................................................................................... 30
1.3.7 - Trema....................................................................................................................... 30
1.3.8 - Acento diferencial ...................................................................................................... 30
1.3.8 - Hfen ........................................................................................................................ 30
EXERCCIO COMENTADO ..................................................................................................... 31
EXERCCIO .......................................................................................................................... 31
Tpico 2.0 - Morfologia ............................................................................................................. 35
Tpico 2.1 - Estrutura das palavras ........................................................................................... 35
2.1.1 - Elementos constitutivos do verbo ........................................................................... 36
2.1.2 - Processos de formao de palavras........................................................................ 36
Derivao ........................................................................................................................ 36
Base ou Radical ............................................................................................................... 37
Afixos .............................................................................................................................. 37
Prefixos ........................................................................................................................... 37
Sufixos ............................................................................................................................ 37
Abreviao (ou Reduo) ................................................................................................. 43
Siglonimizao (ou Acronmia) .......................................................................................... 43
Palavra-valise .................................................................................................................. 43
Emprstimos lingusticos (ou Estrangeirismos) .................................................................. 43
EXERCCIO COMENTADO ..................................................................................................... 44
EXERCCIOS ........................................................................................................................ 44
Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO ....................................................................................................... 49
2.2.1 - Quanto sua estrutura e formao ............................................................................ 49
2.2.2 - Quanto ao seu significado .......................................................................................... 49
2.2.3 - As flexes do substantivo .......................................................................................... 51
Exerccio Comentado: Substantivo ........................................................................................ 56
Exerccios............................................................................................................................. 56
Tpico 2.3 - Artigo .................................................................................................................... 61
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

2.3.1 - Classificao do artigo ................................................................................................ 61

2.7.2 - Formas nominais do verbo:........................................................................................ 98

2.3.2 - Empregos do artigo definido ....................................................................................... 62

2.7.3 - A classificao do verbo quanto sua conjugao ...................................................... 98

Exerccio Comentado: Artigo .................................................................................................. 62

Exerccio Comentado: Verbos ...............................................................................................101

Exerccios ............................................................................................................................. 62

Exerccios: ..........................................................................................................................101

Tpico 2.4 - Adjetivo ................................................................................................................. 64

Tpico 2.8 - Advrbio...............................................................................................................110

Exerccio Comentado: Adjetivo ............................................................................................... 68

2.8.1 - Distino entre advrbio e adjetivo ...........................................................................111

Exerccios: ............................................................................................................................ 68

2.8.2 - O grau do advrbio ..................................................................................................111

Tpico 2.5 - Numeral ................................................................................................................. 75

2.8.3 - Palavras e locues denotativas ................................................................................112

2.5.1 - Cardinais: .................................................................................................................. 75

Exerccio Comentado: Advrbio ............................................................................................112

2.5.2 - Ordinais: .................................................................................................................... 75

Exerccios............................................................................................................................113

2.5.3 - Multiplicativos: ........................................................................................................... 75

Tpico 2.9 - Preposio............................................................................................................115

2.5.4 - Fracionrios: .............................................................................................................. 75

2.9.1 - Classificao das preposies ....................................................................................115

2.5.5 - Numerais substantivos e numerais adjetivos ................................................................ 75

2.9.2 - Locuo Prepositiva ..................................................................................................115

Exerccio Comentado: Numeral .............................................................................................. 76

2.9.3 - Combinao .............................................................................................................115

Exerccios: ............................................................................................................................ 76

2.9.4 - Contrao ................................................................................................................115

Tpico 2.6 - Pronome ................................................................................................................ 78

2.9.5 - Preposio e infinitivo ...............................................................................................116

2.6.1 - Pronomes substantivos ............................................................................................... 78

2.9.6 - Valores semnticos das preposies ..........................................................................116

2.6.2 - Pronomes adjetivos .................................................................................................... 78

Exerccio Comentado: Preposio .........................................................................................116

2.6.3 - Pessoais: ................................................................................................................... 78

Exerccios: ..........................................................................................................................116

2.6.4 - Pronomes pessoais de tratamento .............................................................................. 80

Tpico 2.10 - Conjuno ..........................................................................................................119

2.6.5 - Pronomes demonstrativos .......................................................................................... 80

2.10.1 - Conjunes Coordenativas ......................................................................................119

2.6.6 - Pronomes possessivos ............................................................................................... 81

2.10.2 - Conjunes subordinativas ......................................................................................119

2.6.7 - Pronomes indefinidos ................................................................................................. 81

Exerccio Comentado: Conjuno .........................................................................................120

2.6.8 - Pronomes interrogativos ............................................................................................. 82

Exerccios: ..........................................................................................................................120

2.6.9 - Pronomes relativos ..................................................................................................... 82

Tpico 2.11 - Interjeio ..........................................................................................................127

Exerccio Comentado: Pronome ............................................................................................. 83

2.11.1 - Locuo interjetiva .................................................................................................127

Exerccios ............................................................................................................................. 83

Exerccio Comentado: Interjeio .........................................................................................127

Tpico 2.7 - Verbo.................................................................................................................... 96

Exerccios de Interjeies ....................................................................................................128

2.7.1 - Flexes ...................................................................................................................... 96

Tpico 3.0 Sintaxe ................................................................................................................130

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

3.1 PERODO SIMPLES ..................................................................................................... 130

Exerccios............................................................................................................................174

3.1.2 - Frase, orao e perodo........................................................................................ 130

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia ......................................................................................184

3.1.3 - Sujeito ................................................................................................................ 131

3.4.1 - Concordncia Verbal .................................................................................................184

3.1.4 - Predicado ............................................................................................................ 132

3.4.2 - Concordncia Nominal ..............................................................................................189

3.1.5 - Termos integrantes da orao .............................................................................. 135

Exerccio Comentado: ..........................................................................................................194

3.1.6 - Termos Acessrios da Orao ............................................................................... 139

Exerccios............................................................................................................................194

EXERCCIOS COMENTADOS ................................................................................................ 141

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao ......................................................................199

exerccios Sintaxe do Perodo Simples ............................................................................ 141

3.5.1 - REGNCIA................................................................................................................199

Tpico 3.2 - Perodo Composto ............................................................................................... 144

3.5.1.1 - Regncia Verbal ................................................................................................199

3.2.1 - Valor semntico das conjunes ............................................................................... 144

3.5.1.2 - Regncia Nominal .............................................................................................205

3.2.2 - Orao Subordinada Substantiva............................................................................... 148

3.5.2 - EMPREGO DA CRASE ................................................................................................206

3.2.3 - Orao Subordinada Adjetiva .................................................................................... 151

3.5.3 - COLOCAO PRONOMINAL ......................................................................................209

3.2.4 - Orao Subordinada Adverbial .................................................................................. 153

Exerccio Comentado: Sintaxe de Regncia ...........................................................................211

3.2.5 - Oraes Reduzidas ................................................................................................... 157

Exerccios............................................................................................................................211

EXERCCIOS COMENTADOS ................................................................................................ 159

Tpico 4.0 APNDICE ...........................................................................................................219

Exerccios ........................................................................................................................... 160

4.1 - Emprego dos Tempos e dos Modos Verbais ..................................................................219

Tpico 3.3 - Pontuao ............................................................................................................ 165

4.1.1 - Tempos Verbais ...................................................................................................219

3.3.1 - O uso da vrgula ....................................................................................................... 165

4.1.2 - Empregos especiais:.............................................................................................219

3.3.2 - O uso do ponto final ................................................................................................. 169

4.1.3 - Modos verbais......................................................................................................220

3.3.3 - O uso do ponto-e-vrgula .......................................................................................... 169

4.1.4 - Correlao Verbal .................................................................................................221

3.3.4 - O uso de dois pontos................................................................................................ 170

Exerccio Comentado: Emprego dos Tempos e Modos Verbais ...............................................221

3.3.5 - O uso do ponto de interrogao ................................................................................ 170

exerccios Emprego dos Tempos e Modos Verbais / Correlao Verbal ................................222

3.3.6 - O uso do ponto de exclamao ................................................................................. 171

Tpico 5.0 - Texto ...................................................................................................................227

3.3.7 - O uso de reticncias ................................................................................................. 171

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem ............................................................................................227

3.3.8 - O uso de aspas ........................................................................................................ 172

5.1.1 - Figuras de Linguagem: Figuras de Palavra .................................................................227

3.3.9 - O uso do travesso .................................................................................................. 172

5.1.2 - Figuras de Linguagem: Figuras de Harmonia .............................................................229

3.3.10 - O uso de parnteses............................................................................................... 173

5.1.3 - Figuras de Linguagem: Figuras de Pensamento .........................................................230

3.3.11 - O uso de colchetes ................................................................................................. 174

5.1.4 - Figuras de Linguagem: Figuras de Sintaxe .................................................................232

Exerccio Comentado ........................................................................................................... 174

5.1.6 - Vcios de Linguagem .................................................................................................234


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

5.1.7 - Polissemia e Significao das Palavras ....................................................................... 235

5.5.1 Tipos de textos ........................................................................................................269

5.1.8 - POLISSEMIA ............................................................................................................ 237

5.5.2 - Categorias do Texto Narrativo ...................................................................................269

5.1.9 - DENOTAO E CONOTAO .................................................................................... 237

5.5.3 - Descritivo: ...............................................................................................................270

Exerccios Comentados: Figuras de Linguagem ..................................................................... 238

5.5.4 - Injuntivo: .................................................................................................................270

Exerccios: .......................................................................................................................... 238

Exerccio comentado............................................................................................................272

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos .......................................................................... 241

Exerccios Gneros e Tipologia Textual .................................................................................272

5.2.1 Contexto: ................................................................................................................ 241

Exerccios............................................................................................................................273

5.2.2 - Contexto de produo .............................................................................................. 241

GABARITO ..............................................................................................................................277

5.2.3 - Referncias textuais ................................................................................................. 241

TPICO 1.0. FONTICA E FONOLOGIA ................................................................................277

Exerccio Comentado: .......................................................................................................... 242

TPICO 1.2. ORTOGRAFIA .................................................................................................277

Exerccios Texto e Construo de Sentidos ........................................................................... 242

TPICO 1.3. ACENTUAO..................................................................................................278

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia ................................................................................... 249

TPICO 2.1. ESTRUTURA DAS PALAVRAS ............................................................................279

5.3.1 - Sentidos da linguagem: ............................................................................................ 249

TPICO 2.2. - SUBSTANTIVO ..............................................................................................281

5.3.2 - Texto - Definio...................................................................................................... 250

TPICO 2.3. ARTIGO .........................................................................................................282

5.3.3 - Deduo e Induo: Tpico Frasal ............................................................................ 250

TPICO 2.4. ADJETIVO .......................................................................................................282

5.3.4 - Questes de Inteleco x Questes de Interpretao ................................................. 250

TPICO 2.5. NUMERAL........................................................................................................284

5.3.5 - Coeso, coerncia e conciso ................................................................................... 252

TPICO 2.6. PRONOME .......................................................................................................284

5.3.6 - Cadeia de referncia ................................................................................................ 253

TPICO 2.7. VERBO ...........................................................................................................285

5.3.7 - Anfora ................................................................................................................... 253

TPICO 2.8 ADVRBIO .......................................................................................................286

5.3.8 - Catfora .................................................................................................................. 253

TPICO 2.9. PREPOSIO ...................................................................................................286

5.3.9 - Diferena entre coeso e coerncia:.......................................................................... 254

TPICO 2.10 CONJUNO...................................................................................................287

5.3.10 - Omisso dos elementos de coeso: ......................................................................... 254

TPICO 2.11. INTERJEIO ................................................................................................287

5.3.11 - Mecanismos de coeso textual ................................................................................ 254

TPICO 3.1 - PERODO SIMPLES .........................................................................................287

5.3.12 - coeso lexical:........................................................................................................ 254

TPICO 3.2. PERODO COMPOSTO ......................................................................................288

Exerccio Comentado: .......................................................................................................... 255

TPICO 3.3. PONTUAO ...................................................................................................288

Exerccios Coeso e Coerncia ............................................................................................. 255

TPICO 3.4. SINTAXE DE CONCORDNCIA ..........................................................................289

Tpico 5.4 - Intertextualidade .................................................................................................. 261

TPICO 3.5. SINTAXE DE REGNCIA E DE COLOCAO .......................................................289

Exerccio Comentado: .......................................................................................................... 264

TPICO 4.0. EMPREGO DOS TEMPOS E DOS MODOS VERBAIS .............................................290

Tpico 5.5 - Gnero e tipologia textual ..................................................................................... 269

TPICO 5.1. FIGURAS DE LINGUAGEM ................................................................................291

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

TPICO 5.2 O TEXTO E A CONSTRUO DE SENTIDOS ....................................................... 291


TPICO 5.3. COESO E COERNCIA ................................................................................... 291
TPICO 5.4. INTERTEXTUALIDADE ..................................................................................... 292
TPICO 5.5. Gneros e Tipologia Textual ............................................................................. 292

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

Tpico 1.0 - Fonologia


Comentrio inicial

1.1.1 - DISTINO ENTRE FONEMA E LETRA


Fonemas

Caro aluno,

So unidades mnimas sonoras e distintivas dentro de uma lngua:

Comearemos o nosso estudo da Lngua Portuguesa com a abordagem da Fonologia, matria


costumeiramente abordada em provas de concursos militares.

Ex.: /m/, /p/, /b/, /l/, /d/.

A Fontica e a Fonologia so partes da Gramtica que estudam o comportamento dos fonemas de


uma lngua, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferena de significados.

Mar,

Par,

Bar,

/m/

/p/

/b/

importante para o aluno conhecer e dominar os processos fonticos do Portugus. Alm de saber
como so feitas as construes sonoras das palavras da lngua, o processo fontico importante
sobremaneira para a diferenciao morfolgica e sinttica de diversas palavras e termos da lnguame!
Bom estudo!

Lar,

Dar

/l/

/d/

Letras
So representaes grficas das unidades sonoras chamadas fonemas.
Ex.: CASA = C - A - S - A = 4 letras
/k/ /a/ /z/ /a/ = 4 fonemas
HOJE = H - O - J - E = 4 letras

1.1 - FONTICA
A Fontica estuda os fonemas do ponto de vista da sua produo, isto , pelos aspectos
articulatrios, acsticos e auditivos dos sons da fala. Ou seja, so fonticas as seguintes
classificaes dos fonemas a seguir:
/t/ - oclusivo, linguodental, desvozeado taxa, tela, todo, turma.
/m/ - bilabial, nasal, vozeado madeira, Mxico, mito, moa.
/v/ - fricativo, labiodental, vozeado vala, velha, vida, vontade.
// - fricativo, alveopalatal, desvozeado ch, xarope, ameixa, checar.
A Fonologia estuda os fonemas do ponto de vista de sua distintividade (possibilidades de
combinao, variantes posicionais, condies de prosdia, etc). Os fonemas a seguir constituem
um caso de caracterizao fonolgica do portugus:
/t/ - oclusivo, linguodental, desvozeado ocorre antes de qualquer vogal (oral ou nasal
do portugus): tapa, tampa, teto, teu, tempo, tipo, tmpano, torta, topada, tompo,
tudo, tumba.
/t/ - africado, alveopalatal, desvozeado ocorre antes das vogais /i/ e /)/: titia, tingir.

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

/o/ // /i/ = 3 fonemas


TXI = T - - X -

I = 4 letras

/t/ /a/ /k/ /s/ /i/ = 5 fonemas


Note que no h correspondncia necessria e obrigatria entre o nmero de
fonemas de uma palavra e seu respectivo nmero de letras. Assim como h
palavras em que o nmero de fonemas e de letras coincide, haver outras em
que a recproca no ser verdadeira, ou seja, haver palavras com um nmero
de letras maior que o de fonemas e vice-versa.
Os fonemas podem ser voclicos e consonantais. Voclicos so os fonemas produzidos sem
interrupo, sem obstculo, obstruo ou frico na cavidade bucal. Em contrapartida,
Consonantais so os fonemas produzidos com algum tipo de obstruo na cavidade bucal e
supraglotais, de modo que haja alguma obstruo total ou parcial da passagem de ar, podendo
ou no haver frico.
Sendo assim, so estes os fonemas voclicos do portugus:
Smbolo

Representao Grfica

Casa

Pedir

Pea

Pilha

Cara

Corda

(retroflexo)

Carne

Ovo

Banho

Uva

Palha

Planta

Lata

Ombro

Sal

Chumbo

Bico

Pinto

Tentou

Como se pode perceber, a partir da tabela acima, so doze os fonemas voclicos do


portugus, embora sejam cinco as letras que iro represent-los na escrita.
Os fonemas consonantais so os que seguem abaixo:

Os fonemas consonantais ou consoantes so classificados de acordo com quatro critrios, quais


sejam:
a)
b)
c)

Papel das cavidades bucal e nasal: local por onde predominantemente passa a
corrente de ar expiratria.
Modo de articulao: se a corrente de ar expiratria encontra obstculo parcial ou total
ao passar pela cavidade bucal.
Papel das cordas vocais: se as cordas vocais apresentam vibrao ou no durante a
passagem da corrente de ar expiratria pela laringe.
Ponto de articulao: local da cavidade bucal em que ocorre obstruo para a
produo do fonema consonantal.

Smbolo

Representao Grfica

Faca

Vaca

Sala

Exame

Xarope

Janela

Ex.: parede - pa-re-de

Tia

livro - li-vro

Dia

americano - a-me-ri-ca-no

Mala

Nada

Gato

Bico

Pata

Tia

Dia

Roda

d)

1.1.2 - SLABA
formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma s emisso de voz. Na lngua
portuguesa, a vogal o elemento de base, portanto, central da slaba. Sendo assim, em portugus,
cada slaba ter, necessria e obrigatoriamente, apenas uma vogal.

turma tur-ma
Quando, em uma mesma slaba, aparecerem dois fonemas voclicos (duas vogais), um deles ser a
vogal (o mais tnico) e o outro ser a semivogal (o menos tnico, ou tono).
Ex.: ensaio - en-sai-o (o a o fonema tnico, portanto, a vogal; ao passo que o i, que o
acompanha, o fonema tono do encontro, deste modo, a semivogal).
Quanto ao nmero de slabas, os vocbulos em portugus se classificam em:
a) monosslabos: formados por apenas uma slaba.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

Ex.: mo, p, ar, crer, ir, eu, teu, etc.


b) disslabos: formados por duas slabas.
Ex.: mo-a, com-pra, o-lho, va-ca, de-do, ri-so, etc.
c) trisslabos: formados por trs slabas.
Ex.: a-go-ra, ca-ne-ta, ge-la-do, pro-fes-sor, a-mi-go, etc.
d) polisslabos: formados por mais de trs slabas.
Ex.: a-mi-za-de, in-te-gri-da-de, co-mu-ni-ca-o, ins-ti-tu-to, etc.

Cabe lembrar que h, tambm, um ditongo que, conquanto que no apresente


as mesmas caractersticas grficas dos demais ditongos (ou seja, uma vogal e
uma semivogal na mesma slaba, ou vice-versa), ele, foneticamente, ter
aqueles mesmos elementos. Por ser ditongo apenas ao nvel do som e no no
nvel da grafia, ele ser chamado de ditongo fontico.
Ex.: dizem,
/ey/

amam
/w/

d) tritongo: muito raro em portugus, o encontro, em uma mesma slaba, de uma semivogal +
uma vogal + uma semivogal (nessa ordem, obrigatoriamente).

tritongo = {semivogal + vogal + semivogal}


1.1.3 - ENCONTROS VOCLICOS
Encontros voclicos so agrupamentos de vogais e semivogais umas com as outras, sem
interferncia intermediria de consoantes.
Obs.: As vogais /i/ e /u/ quando representadas por
/y/ e /w/, respectivamente, sero as semivogais.
A importncia de estud-los deriva do fato de que importante reconhec-los para uma diviso
correta das slabas de um vocbulo.
Deste modo, so trs os encontros voclicos:
a) ditongo: encontro, em uma mesma slaba, de uma vogal e uma semivogal ou viceversa. No caso de o ditongo formar-se, nesta ordem, por uma vogal + uma semivogal, ele ser
chamado de decrescente. Se for formado, no entanto, nesta ordem, por uma semivogal + uma
vogal, o ditongo ser chamado de crescente.

Ex.: iguais, Uruguai, averiguei, etc.


e) hiato: o encontro, no interior de uma palavra, de duas vogais prximas, as quais, por serem o
elemento bsico de uma slaba, estaro constituindo slabas diferentes.

hiato {vogal + vogal contguas, porm em slabas diferentes}


Ex.: carioca (ca-ri-o-ca), moeda (mo-e-da), ruim (ru-im), etc.

1.1.4 - ENCONTROS CONSONANTAIS


So chamados assim os agrupamentos de fonemas consonantais, os quais se subdividem de
acordo com a natureza do encontro. Deste modo, h os grupos consonantais e os encontros
consonantais propriamente ditos.
a) grupo consonantal: o agrupamento de dois fonemas consonantais, os quais so
inseparveis, em uma mesma slaba.
Ex.: claro, bloco, brisa, atlas, dramtico, etc.

b) ditongo crescente {semivogal + vogal}


Ex.: glria, srie, colgio, etc.

b) encontro consonantal: o agrupamento de dois fonemas consonantais, porm separveis,


ainda que em slabas contguas.
Ex.: forte (for-te), admitir (ad-mi-tir), apto (ap-to), etc.

c) ditongo decrescente {vogal + semivogal}


Ex.: aula, muito, me, etc.

Obs.: h autores e obras que denominam o fenmeno acima genericamente por encontro
consonantal, no fazendo, portanto, a distino aqui apresentada.
1.1.5 - DGRAFO
Dgrafo a utilizao de duas letras para a representao de um s fonema (som).
Assim sendo, existem os dgrafos voclicos e os dgrafos consonantais.

10

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a) dgrafos voclicos: a utilizao de duas letras para a representao de um fonema voclico.


Ex.: planta, bomba, sendo, chumbo, capim, etc.
//

//

//

/i/

f) Separam-se as vogais idnticas de uma palavra:


Ex.: ca-a-tin-ga, co-or-de-nar, em-pre-en-di-men-to, etc.

/)/

Nos dgrafos voclicos, o m e o n no representam consoantes, no entanto,


indicam apenas que a vogal anterior nasal.

g) No se separam os encontros consonantais que iniciam palavras:


Ex.: pneu-mo-nia, psi-qui-a-tra, gno-mo, mne-m-ni-co, etc.

b) dgrafos consonantais: a utilizao de duas letras para a representao de um fonema


consonantal.
Ex.: chave, passo, exceo, queijo, carro, etc.
/ /

/s/

/s/

/k/

/R/

01. (UFJF/MG) Assinale a nica afirmativa incorreta.

O dfono um outro encontro consonantal exclusivamente fontico, que se caracteriza


pela utilizao de uma s letra para a representao de mais de um som:
Ex.: fixo, complexo, axilas, txi, anexo, circunflexo, etc.
/ks/

/ks/ /ks/

/ks/

/ks/

EXERCCIOS COMENTADOS

/ks/

1.1.6 - DIVISO SILBICA


A diviso silbica deve ser feita normalmente a partir do princpio caracterizador de uma slaba,
qual seja, o da formao por um ou mais fonemas agrupado(s) e pronunciado(s) em uma s
emisso de voz. Usa-se o hfen para marcar a separao silbica, na lngua escrita.
As principais normas de separao silbica so:
a) No se separam os ditongos e tritongos:
Ex.: Ni-te-ri, au-tn-ti-co, Pa-ra-guai, sa-guo, etc.
b) Separam-se as letras que representam os fonemas voclicos dos hiatos:
Ex.: mo-en-da, ga--cho, se-cre-ta-ri-a, etc.

No vocbulo:
a)
b)
c)
d)
e)

Insnia h um ditongo oral crescente.


Quando h um ditongo nasal crescente.
Raios h um tritongo.
Tambm h um ditongo nasal decrescente.
Pior h um hiato.

Comentrio: para assinalar a alternativa incorreta, necessrio que voc saiba a diferena
entre tritongo e hiato.
O tritongo acontece quando se tem uma sequncia de semivogal + vogal + semivogal na
mesma slaba (ex.: saguo).
O hiato acontece quando duas vogais que graficamente aparecem juntas so separadas
na diviso silbica (ex.: pas = pa is).
Logo, no vocbulo Raios, tem-se um hiato, e no um tritongo (rai os).
Resposta: Letra C
EXERCCIOS

c) No se separam as letras que representam os dgrafos ch, lh, nh, qu e gu:


Ex.: Chu-vei-ro, re-po-lho, pi-ca-nha, que-ri-do, a-lu-guei, etc.

01. Indique o nmero de letras (grafemas) e de sons (fonemas) existente nas palavras abaixo:
Palavras

d) Separam-se as letras que representam os dgrafos rr, ss, sc, s e xc:

a - guerrilheiro

Ex.: a-mar-ra-do, as-sun-to, des-cer, cres-o, ex-cep-ci-o-nal, etc.

b - complexidade

e) Separam-se as letras que representam encontros consonantais de slabas diferentes:

c - som

Letras

Fonemas

Ex.: ces-to, dig-no, ad-vo-ga-do, for-a, cap-tar, etc.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

11

d - conscincia

o) subsolo

e - hoje

p) feldspato

f - dizem

q) assdio

g - correndo

r) leoa

h - tmido

s) autenticou

i - esse

t) estagirios

j - voando
03. (FURG-RS) A sequncia de palavras cujas slabas esto separadas corretamente :

k - chumbinho

a)
b)
c)
d)
e)

l - intoxicao
m - exceo
n - perigo
o - constrangimento
p - intragvel

a-dje-ti-va-o / im-per-do--vel / bo-ia-dei-ro


in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar
in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va
co-ro-l-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-v
flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o

04. (EsPCEx) Assinale a alternativa correta quanto diviso silbica das palavras dadas:

q - cansado
r - ajuizado
02. Separe as slabas das palavras abaixo:
a) essenciais
b) bairro
c) relatrio
d) perodos
e) ideia
f) consoantes
g) observou:
h) orgulhosssima
i) subrbios
j) nenhuma
k) abrupto
l) interveio
m) subitem
n) sublinhar
12

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

sa-gu-o, mn-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qui-u, plm-beo


fric-o, rit-mo, pneu-m-ti-co, cai-ais, bo--mia
mag-ne-tis-mo, en-xa-guei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os
su-blo-car, ca-iu, re-ce-po, a-cces-s-vel, subs-cre-ver
coi-ta-do, trans-a-tln-ti-co, pis-ci-na, suas, pem.

05. (CESGRANRIO/RJ) Os vocbulos aparecem separados em slabas. Assinale aquele em que a


separao no obedece s normas do sistema ortogrfico vigente:
a)
b)
c)
d)
e)

subs-ti-tu-ir
mai-or
con-flu-i
res-sus-ci-tar
tran-sa-tln-ti-co.

06. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a alternativa em que a separao silbica de um dos vocbulos


NO obedece s normas do sistema ortogrfico vigente:
a)
b)
c)
d)
e)

pa-tro-c-nio / as-so-ci-a-dos
a-pre-en-so / i-ni-ci-al-men-te
chei-a / im-pac-to
sub-es-ti-mar / ins-tru--das
con-clu-iu / to-le-r-veis

07. (EsAEx) Assinale a proposio correta quanto separao silbica:


a)
b)
c)
d)
e)

flu-ir, in-di-gno, abs-tra-o, rit-mo


tung-st-nio, bis-a-v, ji-as, bis-ne-to
pte-ro-dc-ti-lo, ru--do, a-di-vi-nhar, sub-li-nhar, su-bal-ter-no, a-rei-a
gra-tu-i-to, a-brup-to, du-e-lo, se-re-ia, of-tal-mo-lo-gis-ta
su-bal-ter-no, a-reia, ruim, na-vi-o

08. (EsSA) Marque o item que apresenta erro na diviso de slabas:


a)
b)
c)
d)
e)

tc-ni-co
ad-jun-to
obs-t-cu-lo
de-ce-po
con-fec-o

09. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que h ERRO de separao silbica:


a)
b)
c)
d)
e)

a-poi-o
o-fi-ci-ais
con-v-vio
in-ter-a-gem
de-sin-te-res-se

10. (UNISANTOS/SP) Assinale a alternativa em que a diviso silbica est incorreta:


a)
b)
c)
d)
e)

M-rio
cons-tru--do
e-gp-cio
Ma-ria
ab-rup-to

11(CESGRANRIO/RJ) Tendo em vista as normas ortogrficas vigentes, assinale o par de vocbulos


em que a diviso silbica foi erroneamente efetuada:
a)
b)
c)
d)
e)

lin-gus-ti-cos / mui-tas
mar-gi-na-is / si-gno
cor-ren-tes / i-de-al
ad-mi-ra-o / g-ria
es-pe-ci-al / re-a-es

12. (ESCOLA NAVAL) Assinale a srie que apresenta erro na diviso silbica de um de seus
vocbulos:
a)
b)

rt-mi-co, a-bs-ti-ve
cons-ci-n-cia, der-ra-dei-ra

c)
d)
e)

oc-ci-pi-tal, pr-en-cher
d )ji-a, subs-cre-ver
rit-mo, res-ci-so

13. (UFSM/RS) Assinale a alternativa que NO apresenta todas as palavras separadas


corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhes


di--rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
per-so-na-gens, po-l-cia, ma-gia, mu-ni-ci-ou
con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
pais, li-ga-o, a-pre-sen-ta-do, au-tn-ti-co

14. (ACAFE/SC) Assinale a alternativa em que h erro na partio das slabas:


a)
b)
c)
d)
e)

en-trar, es-con-der, bis-a-v, bis-ne-to


i-da-de, co-o-pe-rar, es-t-ma-go, r-gua
des-cen-der, car-ra-da, pos-so, a-tra-vs
des-to-ar, tran-sa-ma-z-ni-co, ra-p, on-tem
pre-des-ti-nar, ex-tra, e-xer-c-cio, danar

15. (EsPCEx) Assinale a alternativa em que todas as palavras tm as slabas separadas


corretamente.
a)
b)
c)
d)
e)

au-ro-ra; am-b-gu-o; e-g-pcio


je-su-i-ta; di-sci-pu-lo; car-ri-nho
trans-e-un-te; po-ei-ra; U-ru-guai
pai-is; abs-cis-sa; e-lip-se
Pi-a-u; as-cen-so; tun-gs-t-ni-o

16. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que a separao silbica de um dos vocbulos NO


obedece s normas do sistema ortogrfico vigente:
a)
b)
c)
d)
e)

trans-for-ma-es
cons-ci-n-cia
obs-t-cu-los
in-trans-po-n-ve-is
sub-sis-tn-cia

17. (PUC/SP) Indique a alternativa em que todas as palavras tm a mesma classificao no que se
refere ao nmero de slabas:
a)
b)
c)

enchiam, saam, dormiu, noite


feita, primeiro, crescei, rasteiras
rudo, saudade, ainda, sade
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

13

d)
e)

eram, roupa, sua, surgiam


dia, sentia, ouviam, loura

18. (UNIP/SP) Feita a diviso silbica das palavras:


1. psi-qui-a-tra
2. suc-o
3. pneu-m-ti-co
Consideramos que est (esto) correta(s):
a)
b)
c)
d)
e)

apenas a palavra n 1
apenas a palavra n 2
apenas a palavra n 3
todas as palavras
n.d.a

19. (UNISO/SP) Assinale a alternativa em que as palavras esto corretamente divididas:


a)
b)
c)
d)
e)

m-go-a, goi-a-ba, su-blo-car, ra--zes.


ar-g-em, pa-da-ri-a, ri-tmo, sub-ins-pe-tor.
lei-a-is, I-sa--as, cc-cix, ab-ru-pto.
a-ve-ri-gu-a, co-am, in-tu-i-to, cul-tue
ca-rac-te-rs-ti-ca, a-poi-o, bi-sa-v, i-guais.

20. (FURG-RS) Assinale a sequncia em que todas as palavras esto partidas corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar


bis-a-v, du-e-lo, fo-ga-ru
sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
cis-an-di-no, es-p-cie, a-teu

21. (EsPCEx) Diviso silbica assinale a correta.


a)
b)
c)
d)
e)

Os encontros consonantais nunca podem ser separados, o que se comprova com os


exemplos: CLI-MA, RE-PRE-SA, PSEU-D-NI-MO.
Na translineao, ou seja, ao passar de uma linha para outra, disslabos como RATO,
MOVER e RDIO no devem ser partidos.
Em SADE e SAUDAR, ocorrem hiatos. Ambas as palavras so, portanto, trisslabas.
Dgrafos como os que ocorrem em CACHOEIRA e CORRERIA podem ser bipartidos.
Em EMPREITEIRO e PORCARIA h o mesmo nmero de slabas.

14

Tpico 1.0 - Fonologia | [ Curso Preparatrio Cidade]

22. (PUC/SP) Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar
oralmente a seguinte quantidade de fonemas:
a)
b)
c)
d)
e)

trs, quatro, dois quatro.


cinco, nove, quatro, oito.
seis, dez, cinco, oito.
trs, seis, dois, cinco.
sete, onze, cinco, dez.

23. (COLGIO NAVAL) Em que alternativa encontramos um vocbulo cujo nmero de fonemas
maior que o de letras?
a)
b)
c)
d)
e)

Folguedos.
Heris.
Quotidiano
Axilas.
Quando.

24. (EsSA) O vocbulo SAMBA tem:


a)
b)
c)
d)
e)

5
4
5
5
5

letras
letras
letras
letras
letras

e
e
e
e
e

5
5
3
4
6

fonemas
fonemas
fonemas
fonemas
fonemas

25. (AFA) E como a presilha a sufocasse, ela era a me de todos e, impotente cadeira,
desprezava-os. Assinale a alternativa cujas palavras apresentam, respectivamente, o mesmo
nmero de letras e de fonemas daquelas grifadas no perodo acima.
a)
b)
c)
d)

cuspisse, infelizes, roncava


carinha, manchada, agregar
piscando, confessou, alegria
agitados, obedientes, pareciam

26. (EsSA) O vocbulo cujo nmero de letras igual ao nmero de fonemas est em:
a)
b)
c)
d)
e)

espinhos
grandes
sucedia
habitando
ressoou

27. (PUC/RJ) Um mesmo fonema pode ser grafado de diferentes maneiras. Qual a lista de palavras
que exemplifica essa afirmao?
a)
b)
c)
d)
e)

paciente, centro, existncia


existncia, meses, batizaram
projeto, prejudicando, prope
quem, quando, psiquiatra
coisa, incomoda, continuidade

28. (PUC/SP) As palavras folheada, lnguido, antigos e vento apresentam o seguinte nmero
de fonemas e letras, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

7-8;
6-8;
6-7;
4-5;
7-8;

6-8;
7-8;
6-8;
6-7;
6-7;

6-7; 4-5.
4-5; 6-7.
7-8; 4-5.
6-8; 7-8.
6-8; 4-5.

29. (EsSA) Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:


a)
b)
c)
d)
e)

4
5
4
5
4

fonemas
fonemas
fonemas
fonemas
fonemas

5 fonemas
5 fonemas
4 fonemas
4 fonemas
6 fonemas

6
5
5
6
5

fonemas
fonemas
fonemas
fonemas
fonemas

30. Assinale a alternativa em que as quatro palavras possuem um mesmo fonema consonantal:
a)
b)
c)
d)
e)

casa, sala, simples, assim


chave, exame, fluxo, exlio
gato, agente, guerra, reger
auxlio, passo, mao, descer
luxo, lixo, txi, prximo

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.0 - Fonologia

15

Tpico 1.2 Ortografia

Franklin, frankliniano; Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; Wagner, wagneriano;


Byron, byroniano; Taylor, taylorista;

Comentrio inicial

b)

A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se
no padro culto da lngua.

Kwanza; Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano;

O objetivo deste captulo apresentar ao aluno as diversas possibilidades ortogrficas das palavras
da lngua portuguesa, bem suas regras de construo e algumas excees.

c)

Em topnimos/topnimos originrios de outras lnguas e seus derivados:


Em siglas, smbolos e mesmo em palavras adotadas como unidades de medida de curso
internacional: TWA, KLM; K-potssio (de kalium), W-oeste (West); kg-quilograma,
km-quilmetro, KW-kilowatt, yd-jarda (yard); Watt.

importante que o estudante domine este captulo, pois ele sempre cobrado em provas, seja em
questes de gramtica pura e simples, seja em questes que versam sobre sintaxe.
Bom estudo!
Como falamos no comentrio acima a ortografia a parte dos estudos lingusticos que trata da
grafia correta das palavras.
O homem sempre se preocupou em registrar os sons da fala, utilizando-se de desenhos, smbolos e
outros sinais. Com o surgimento da escrita, tal desejo tornou-se o modo por meio do qual ele pde
preservar mensagens que, antes, perdiam-se com o tempo. bvio que hoje, alm da escrita, h
outras maneiras por meio das quais se podem registrar, gravar e perpetuar mensagens lingusticas,
faladas ou escritas, como o cd, o dvd, fitas magnticas e outros recursos eletrnicos.
Para se registrar a lngua falada, e escrita portuguesa conta com um alfabeto e notaes lxicas.

1.2.1 - ALFABETO
O alfabeto um conjunto de letras (sinais grficos) de que uma lngua dispe para que o falante
possa a ele recorrer a fim de escrever. O alfabeto portugus apresenta 26 letras:

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, - grafia de imprensa.

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. - grafia
cursiva.
Alm destas letras, usam-se o (c cedilhado) e os seguintes dgrafos: rr (erre duplo),
ss (esse duplo), ch (c-ag), lh (ele-ag), nh (ene-ag), gu (gu-u) e qu (qu-u).
Os nomes das letras acima sugeridos no excluem outras formas de design-las.
1.2.2 - AS LETRAS K, W E Y SO USADAS NOS SEGUINTES CASOS ESPECIAIS:
a)

Em antropnimos/antropnimos originrios de outras lnguas e seus derivados:

1.2.3 - NOTAES LXICAS


So conhecidas tambm pela designao de sinais diacrticos por serem sinais grficos que se
acrescentam a uma letra para conferir-lhe novo valor fontico e/ou fonolgico.
So as seguintes as notaes lxicas (ou sinais diacrticos) do portugus:
a) acento agudo (): indica a tonicidade aberta da vogal.
Ex.: rplica.
b) acento circunflexo (^): indica a tonicidade fechada da vogal.
Ex.: av
c) til (~): sinal de nasalizao, ou seja, um marcador grfico que indica que a vogal sobre a qual
se encontra nasal.
Ex.: manh.
d) cedilha (): sinal colocado sob a letra c, antes de a, o, u, conferindo quela o som do fonema
/s/.
Ex.: loua, almoo, suuarana.
e) sinal grave (): indica a fuso de um a preposio com um a artigo definido feminino ou com o
a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Fui a a casa de Mariana. Fui casa de Mariana.
Deram a aquele garoto muito mimo. Deram quele garoto muito mimo.
f) apstrofo (): indica a supresso de uma letra.
Ex.: caixa-de-gua

16

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

caixa-dgua.

g) hfen (-): apresenta trs funes bsicas: une elementos de palavras compostas (beija-flor);
une pronomes a verbos (sente-se); indica a partio de palavra no fim de uma linha (pare-de).

pelos sufixos -esa, -isa, oso(a).

poetisa,
sacerdotisa,
cheiroso, gasoso,

na conjugao dos verbos


pr e querer.

pusesse,
pusramos

puser,

quiser,
quiseste

As letras so sinais utilizados para a representao dos sons da fala (fonemas). Entretanto, no h
correspondncia direta e necessria entre estes e aquelas. Um mesmo fonema pode ser
representado por diversas letras diferentes.

em palavras derivadas de
outras que se grafam com
s.

Ex.: Fonema /s/ sala

Cear

quiseram,

ausente ausncia
base
basear

baseado

preso

presidirio

exceto
caa

viso
visionrio

assado
nascimento
exsudar
cresa
Sendo assim, podem-se estabelecer algumas orientaes ortogrficas, mesmo sabendo que no
conseguem solucionar todas as questes relacionadas correta grafia das palavras, o que poder
ser minimizado com muito treino por meio de leitura e prtica textual constantes, condies
necessrias para a aquisio de maior domnio da ortografia.
Seguem-se algumas orientaes ortogrficas que podem auxiliar o aluno na fase inicial de seus
estudos sobre ortografia.
O emprego das letras x, s e z representando o fonema /z/:

presdio,
visvel

em verbos formados pelo


sufixo isar, quando a
palavra primitiva grafada
com s.

anlise analisar

em diminutivos com o
sufixo -inho acrescentado
s palavras primitivas com
s.

lpis lapisinho

em nomes formados com


os sufixos ez e eza.

escasso escassez

paralisia paralisar
catlise catalisar

friso frisar
rosa rosinha

flcido flacidez
avaro avareza

Letra

Orientao
em palavras iniciadas por e
(e seus derivados) e antes
de vogal.

Exemplos
exaltar exaltao
exemplo exemplificar
existir existncia
exumar exumao

aps ditongos abertos.


s
em

palavras

formadas

sutil sutileza

em verbos formados pelo


sufixo izar, quando a
palavra primitiva no
grafada com s.

humano - humanizar

catequese - catequizar

em diminutivos com o
sufixo -zinho quando a
palavra
primitiva
no

p pezinho

Exceo
esfago
;
(fechado).

esotrico

Obs.: a forma exotrico


(ainda que com significado
diferente

comum,
simples) tambm existe.

coisa,
plausvel,
pouso

maisena,
paisagem,

Maizena marca de um

burguesa,

marquesa,

produto.

real realizar
atual atualizar
agonia - agonizar
po pozinho

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

17

contm s.

Letra

O emprego das letras x e ch, representando o fonema / /:


Letra

Orientao

Exemplos

Exceo

geralmente, aps ditongo

caixa, baixa, faixa,


paixo,
ameixa,
madeixa, peixe, feixe,
queixo, trouxa, frouxo

recauchutar,
recauchutagem,
recauchutado.

aps slaba incial en-

enxame,
enxada,
enxergar,
enxoval,
enxerido,
enxofre,
enxurrada, enxerto

1) encher (e derivados):
enchimento,
encheo,
enchente.

x
aps a slaba inicial me-.

mexerico,
mexer,
mexilho

mexicano,
mexerica,

em palavras de origem tupi

xar,
caxambu,
capixaba,
macaxeira

abacaxi,
xavante,
pixaim,

quando o prefixo en- unirse a um radical iniciado por


ch.

ch

por razes etimolgicas

Exemplos

em palavras derivadas de
outras j grafadas com g

fingir (fingimento), gio


(agiota),
gesso
(engessado),
exigir(exigncia),
ungir
(ungido),
compungir (compungido)

em palavras terminadas em
gio, -gio, -gio, gio,
-gio

2)
enchova
(o
substantivo
enxova

sinnimo de masmorra)
mecha, mechar, mechado

xaveco, xeique, laxante,


xenofobia, graxa, faxina,
rixa, bruxa, xcara, xale,
relaxar, praxe, muxoxo,
caxumba, puxar

enchapelar(de chapu)
enchiqueirar(de
chiqueiro)
pechincha, bochecha,
fechar, pichar, chope,
flecha, broche, linchar,
chal,
mochila,
apetrecho, fantoche

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

pressgio,
pedgio,
sortilgio,
privilgio,
vestgio,
prestgio,
necrolgio,
relgio,
refgio, subterfgio

Exceo

em
palavras
formadas
pelos sufixos agem, ugem e -igem

ramagem,
barragem,
homenagem, voragem,
ferrugem,
pelugem,
penugem,
fuligem,
vertigem

em palavras derivadas de
outras j grafadas com j

nojento (nojo), jeitoso


(jeito),
laranjada
(laranja),
granjeiro
(granja),

em palavras derivadas do
tupi ou palavras de origem
africana

maracuj,
jerimum,
jibia, paj, jirau

Sergipe, Mogi das Cruzes

em
formas
verbais
terminadas em jar e
jear (e suas flexes)

viajar (viajem), ultrajar


(ultrajaram),
trajar
(trajava),
esbanjar
(esbanjei),
gorjear
(gorjeiam)

homenagear
(homenageio)

encharcar (de charco)

O emprego das letras g e j, representando o fonema /3/:


18

Orientao

pajem, lajem, lambujem


(o dicionrio Houaiss
eletrnico
da
lngua
portuguesa registra a
grafia lambugem com o
mesmo significado de
lambujem)

O emprego das letras e e i:


Letra

O emprego das letras cc, c e x, representando o grupo fontico /ks/:


Orientao

Exemplos

no
presente
do
subjuntivo dos verbos
terminados em uar e
oar.

cc

efetuar: efetue, efetues...


averiguar: averige, averiges...
abenoar: abenoe, abenoes...
magoar: magoe, magoes...

no
prefixo
ante(posio anterior)

ante-sala,
antever,
antejulgar, anteontem

antebrao,

no
prefixo
(separao,
contrria)

desao

desperdcio,
desfrutar

desacordo,

desatento,

nos prefixos em- e en(incoativos) e em- e en(posio interior)

empobrecer,
envelhecer,
ensacar

embelezar,
emparedar,

na 3 pessoa do singular
do presente do indicativo
de verbos terminados em
air, oer, e uir

cair: cai

entardecer,
enformar,

distrair: distrai
corroer: corri

construir: constri

no
prefixo
(oposio)

anti-

anticoncepcional, anticido, antiareo,


anti-heri

no
prefixo
dis(dificuldade, privao ou
separao, negao)

dislalia, disjuno, discordar

nos prefixos im- e in(negao, privao ou


movimento para dentro)

impercia, impossvel, infeliz, inabilidade,


inadequado

confeco

anexo

sexagenrio

confeccionar

convico

paradoxo

fluxo

faccioso

faco

conexo

lxico

friccionar

fico

ltex

oxidar

infeccionar

dico

axila

clmax

seco

txico

sexo

suco

asfixia

prolixo

O emprego de s, ss e na formao de substantivos derivados de verbo:


Substantivos derivados de
verbos terminados em nder
e ndir

Substantivos
derivados
de
verbos terminados em eder, edir, - mir e tir

Substantivos derivados de
verbos terminados em ter
e zir, -vir, -nir

ss

ascender

ascenso

ceder

cesso

obter

obteno

compreender

compreens
o

agredir

agresso

abster

absteno

pretender

pretenso

suceder

sucesso

reter

reteno

distender

distenso

conceder

concesso

deter

deteno

suspender

suspenso

regredir

regresso

conter

conteno

repreender

repreenso

transgredir

transgresso

conduzir

conduo

intender

intenso

progredir

progresso

produzir

produo

propender

propenso

oprimir

opresso

induzir

induo

expandir

expanso

imprimir

impresso

traduzir

traduo

escandir

escanso

reprimir

represso

deduzir

deduo

doer: di
evoluir: evolui

cccix

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

19

demitir

demisso

intervir

interveno

permitir

permisso

introduzir

introduo

discutir

discusso

prevenir

preveno

emitir

emisso

A maioria dos substantivos derivados de verbos formada com o acrscimo do sufixo o:


Ex.: Provocar provocao / internar internao / animar animao, etc.
Obs.: competir forma competio, entretanto:
perverter forma perverso;
converter forma converso;
inverter forma inverso;
intrometer forma intromisso.

comprimento (extenso)
cumprimento (saudao; ato de cumprir)
Homnimos

acender - iluminar; pr fogo

ascender subir

acento - inflexo da voz ou sinal grfico

assento - lugar em que se senta

aprear - pr ou ajustar o preo

apressar - tornar rpido

caar - ir atrs da caa (caar animais)

cassar - tornar sem efeito; anular

cegar - tornar cego;

segar - cortar, colher, ceifar

Censo - contagem numrica de uma

senso - juzo, entendimento, siso

populao; recenseamento

cerrar - fechar

serrar cortar

cerrao - nevoeiro, neblina

serrao - ato de serrar, cortar

cela - quarto pequeno; cubculo ao qual se

sela - arreio; aparelhagem de montaria

recolhem presos

cesso - ato de ceder; doao

sesso - intervalo de tempo

cinestesia - sentido da percepo de

sinestesia

1.2.4 - HOMNIMOS E PARNIMOS


Homnimos so palavras que tm pronncia idntica de outra e, s vezes, a mesma grafia,
porm com significados diferentes

movimento, peso, resistncia e posio do


corpo, provocado por estmulos do prprio
organismo

- relao que se verifica


espontaneamente (e que varia de acordo com
os indivduos) entre sensaes de carter
diverso, mas intimamente ligadas na aparncia

Ex.: aprear (pr ou ajustar o preo)

ch - bebida

x - soberano do Ir

apressar (tornar rpido)

cheque - ordem de pagamento

xeque - lance do jogo de xadrez

sesso (intervalo de tempo)

conselho - aviso, parecer

seo (diviso; repartio)

concelho - circunscrio administrativa


mais conhecida por municpio

cesso (ato de ceder)

concerto

conserto - reparo

Homnimos Homfonos so aqueles que possuem a mesma pronncia, mas escrita


diferente. Homnimos Homgrafos so aqueles que possuem a mesma escrita e a mesma
pronncia, exceto a abertura da vogal tnica. Homnimos Perfeitos: so aqueles iguais na
pronncia e na grafia.

Parnimos so palavras parecidas na grafia ou na pronncia, mas com significados diferentes.


Ex.: descrio (ato de descrever)

discrio (qualidade de quem discreto)


20

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

- pacto,
apresentao musical

acordo,

aliana;

coser - costurar

cozer - cozinhar

escano - oficial da corte que, na copa,

escanso - ato ou efeito de escandir; ato de

vertia o vinho que seria servido ao rei;


profissional encarregado dos vinhos,
licores e afins, nos restaurantes.

decompor um verso em seus elementos


mtricos.

espectador - aquele que assiste a um

expectador - aquele que permanece na

espetculo; que
testemunha

expectativa; que espera algo

presencia

um

fato;

espiar - olhar, espreitar

expiar - aplicar/sofrer castigo

esperto - inteligente, perspicaz

experto - experiente, perito

estrato - camada, diviso

extrato - o que se extrai de alguma coisa ou

ou ocorrer

lugar

flagrante - evidente, bvio

fragrante - cheiroso, perfumado

incipiente - novato, principiante, iniciante

insipiente - ignorante, sem sabedoria

pao - palcio

passo passada

ruo - pardacento, grisalho

russo - procedente da Rssia

tacha - o prego

taxa - o preo, o valor

tachar - atribuir defeito a algum ou a

taxar - fixar, estabelecer preo

alguma coisa

teno - propsito, desejo

tenso intensidade
Parnimos

enformar incorporar

informar faze entrar

entender compreender

intender - avisar

peo que anda a p

pio

recrear divertir

recriar criar novamente

venoso relativo a veias

vinoso que produz vinho

bocal embocadura

bucal relativo boca

costear navegar junto a costa

custear

ensolao exposio ao sol

insulao isolamento

brinquedo

espcie

despesas de

prover

arrear por arreios a

arriar abaixar

soar dar ou produzir som, ecoar

suar transpirar

deferir conceder

diferir adiar

sortir - abastecer

surtir originar

delatar denunciar

dilatar

retardar,

estender

descrio representao

discrio reserva

1.2.5 - EM VEZ DE / AO INVS DE


Em vez de significa no lugar de.

descriminar inocentar

discriminar distinguir

Ex.: Estudei para matemtica em vez de portugus.

despensa compartimento

dispensa desobriga

destratar insultar

distratar

desfazer

(contrato)

emergir vir a tona

imergir mergulhar

emigrante o que sai do prprio pas

imigrante o que entra

Em vez de trabalhar, s quer saber de namorar.


Ao invs de (usado em oposies diretas entre uma coisa e outra) significa ao contrrio de.
Ex.: Ao invs de economizar, gastei todo o meu salrio.

1.2.6 - POR QUE, POR QU, PORQUE, PORQU

em pas estranho

eminente alto, excelente


emitir lanar fora de si

iminente proximidade de

Por que.

ocorrncia

a) Quando equivaler a pelo qual e flexes:

imitir que ameaa cair

Ex.: A ponte por que passamos caiu. (pela qual)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

21

de

as

Ex.: Por que ela no foi festa?

1.2.8 - O EMPREGO DE ONDE/AONDE


a) Emprega-se onde quando houver a ideia de lugar fixo.

No sei por que ela no foi festa.

Ex.: Onde voc mora?

b) Em incio de interrogao ou em casos de interrogao indireta:

A rua onde moro toda arborizada.


Por qu.
a) Quando vier em final de interrogao:

b) Emprega-se aonde quando houver a ideia de movimento.

Ex.: Ela no foi festa por qu?

Ex.: Aonde voc vai hoje noite?


Ningum pode ir aonde vou.

Porque.
a) Quando equivaler ou a uma conjuno explicativa ou a uma conjuno causal.
Ex.: Porque estava chovendo, no foi festa.

1.2.9 - O EMPREGO DE SOBRE/SOB


Emprega-se sobre em dois casos:

No chore, meu filho, porque j estou aqui.

a) Emprega-se sobre quando este significar em cima.


Ex.: O livro est sobre a mesa. (em cima da)

Porqu.
a) Quando for um substantivo, significando razo ou motivo:

b) Emprega-se sobre quando este significar a respeito de, acerca de.

Ex.: No sei o porqu de sua ausncia.

Ex.: O Presidente falou sobre a reforma ministerial. (a respeito de, acerca de)

Voc quer saber o porqu da minha ausncia?


c) Emprega-se sob quando este significar em baixo.
1.2.7 - O EMPREGO DE MAU/MAL.
Emprega-se Mau (que um adjetivo) em oposio a Bom, que outro adjetivo.
Ex.: Ele um mau (bom) pai para os filhos.
O mau (bom) aluno o que no cumpre com suas responsabilidades.

Ex.: Os sapatos esto sob a cama. (em baixo)

1.2.10 - O EMPREGO DE ACERCA DE/CERCA DE/H CERCA DE


a) Emprega-se acerca de (expresso referencial) quando significar sobre ou a respeito de.
Ex.: Falamos acerca de poltica durante a reunio. (sobre, respeito de)

Emprega-se Mal em dois casos:


a) Quando for um advrbio e se opuser a bem, que outro advrbio.

b) Emprega-se cerca de (expresso locativa) quando significar aproximadamente.

Ex.: Clvis est mal (bem) de sade.

Ex.: O local ao qual devemos ir fica cerca de 2 km. (aproximadamente)

Que mal (bem) ele lhe fez?


c) Emprega-se h cerca de (expresso temporal) quando significar faz aproximadamente.
b) Quando equivaler a conjuno temporal assim que:
Ex.: Mal (Assim que) voc chegou, ela saiu.

22

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: H cerca de 15 anos que no viajo ao exterior. (faz aproximadamente)

EXERCCIO COMENTADO
01. (AL) Assinale a opo em que ocorra palavra grafada incorretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Ao improvisar o discurso, ressurgiram as ameaas.


Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala.
Nossa absteno propiciou a legalizao do jogo.
No houve concesso. Exigiram a resciso do contrato.
Verdadeiramente no analizei as pesquisas recebidas.

Comentrio: verbos derivados de substantivos escritos com s tambm so grafados com a


mesma letra (ex.: atraso = atrasar).

Logo, a grafia de analizei est errada, pois o substantivo escrito com s (anlise).
Resposta: Letra E

EXERCCIOS

a) coser:
b) ns:
c) tacha:
d) seo:
e) sesso:
f) ao:
g) passo:
h) ruo:
i) conserto:

j) cerrao:
k) apressar:
l) senso:
m) cela:
n) acendeu:
o) caado:
p) assento:
q) incipiente:
r) ch:

02. Complete as frases a seguir com as palavras do exerccio acima:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Machuquei o p ao pisar numa ________.


Apertei o ________, pois estava com pressa.
Eu sou moreno, mas meu primo ________ de to louro.
Lobo providenciou o ________ de sua guitarra que estava quebrada, a fim de participar
de um ________ de rock.
l)
Quando fui a Nova Friburgo, a ________ era intensa.
m) Aos domingos, no perco a ________ das duas no cinema do meu bairro.
n) O ________ da Cidade, na Praa XV, est sendo reformado.
o) Depois do ________ demogrfico, saberemos quantos e como somos.
p) O professor de Matemtica fez a ________ de sua aula para o de portugus.
q) Devido a sua dedicao e empenho, Cludia ___________ profissionalmente.
r) ________ aquele que no tem sabedoria.
s) ________ o terreno e achou-o caro.
t) Tire a ________ do cavalo, aps desmont-lo.
u) Rasguei minha cala nova no ________ do nibus.
v) Ele ficou preso numa ________ escura.
w) Teve bom-________ na hora de escolher a carreira profissional.
03. Complete, adequadamente, as frases abaixo, utilizando uma das palavras entre parnteses:

01 - Troque a letra sublinhada por outra, contanto que o som da palavra permanea o mesmo.
Mas, por outro lado, repare que a significao dela muda completamente.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

h)
i)
j)
k)

O til no ________ tnico, porm sinal de nasalidade.


________ a carne num espeto de ________ inoxidvel.
O preo da _________ de cinema est muito caro.
Todos ________ fomos parar no dentista depois de tentarmos quebrar uma ________
com os dentes.
Os _______, bem como os americanos, esto se armando cada vez mais.
O mandato daquele deputado foi ________.
O funcionrio pediu ao chefe de sua ________ para sair mais cedo.

a)

Muitos

________

italianos

chegaram

ao

Brasil,

no

final

do

sculo

passado.

(emigrantes/imigrantes)
b)

bom

que

tenhamos

________

ao

resolvermos

aquele

problema.

(descrio/discrio)
c)
d)
e)
f)

Aps a cerimnia religiosa, os noivos recebero os ________ na sede social do Clube


Campestre. (comprimentos/cumprimentos)
O ladro foi preso em ________. (flagrante/fragrante)
Ele acusado de ________ de drogas. (trfego/trfico)
O motorista cometeu uma ________, ao desobedecer ao sinal luminoso.

(inflao/infrao)
O presidente da Repblica uma ________ autoridade. (eminente/iminente)
O soldado ________ o regulamento. (infligiu/infringiu)
i) No Brasil, ainda h casos de ________ racial. (descriminao/discriminao)
j) Por ter muitas rachaduras no casco, o navio ________ (emergiu/imergiu)
k) Fui ________ de uma cena inusitada. (espectador/expectador)
l) Por causa da alta temperatura, aquela estrutura metlica ________. (delatou/dilatou)
m) O bom ________ (cavaleiro/cavalheiro) sabe como ________ (arrear/arriar) uma
montaria.
n) O tratado foi ________ por todas os pases filiados ONU. (comprido/cumprido)
o) A plantao j est no tempo da ________. (cega/sega)
g)
h)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

23

p)
q)

r)

Por ________ a mulher do vizinho (espiar/expiar), Pedro fugiu ________ (afim/a fim)
de no apanhar do marido dela.
No calor, a gente ________ muito. (soa/sua)
Ele pediu ________ do servio militar. (despensa/dispensa)

04. (UFV/MG) Assinale a alternativa em que as palavras NO tenham direita a expresso de seu
significado:
a)
b)
c)
d)
e)

cesso = doao; seo = diviso


incipiente = ignorante; insipiente = principiante
consertar = reparar; concertar = combinar
ratificar = confirmar; retificar = alinhar
cptico = quem duvida; sptico = que causa infeco

05. Assinale a opo em que h uma palavra empregada incorretamente:


a)
b)
c)
d)
e)

Meu pai custeou os meus estudos.


Nossa loja est bastante sortida de mercadorias.
Clvis foi o delator do movimento revolucionrio.
Que beleza aquela mulher de vestido cumprido.
No comprei extrato de tomate este ms.

06. (UNISINOS/RS) O perodo em que a palavra destacada aparece empregada com sentido
inadequado :
a)
b)
c)
d)
e)

Durante minha estada no Rio, visitei vrias bibliotecas.


Na atual conjuntura poltica, no sabemos o que pensar.
A polcia conseguiu capturar o autor de mais um vultuoso contrabando.
Na ltima sesso da Cmara, os vereadores aprovaram diversos projetos importantes.
A fim de preservar seus direitos, ele impetrou novo mandado de segurana.

07. Empregue corretamente s ou nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortogrfico
vigente:

08. Empregue corretamente s ou z nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortogrfico
vigente:
fertili__ante

confu__o

va__io

vi__inho

qui__er

i__ento

fu__ilar

ri__onho

ra__ovel

aga__alho

ju__o

co__inhar

rod__io

lo__ango

rego__ijo

ra__ura

re__ar

hipte__e

a__arado

pe__adelo

religio__o

bali__a

va__o

ra__es

anli__e

desli__amento

b__ico

despre__o

a__edo

trap__io

li__o

sinu__ite

coli__o

corte__ia

civili__ao

para__o

ba__ar

rapide__

fregu__

pai__agem

prince__a

parali__ar

atra__ado

empre__a

grani__o

ga__olina

bu__ina

quero__ene

pesqui__ar

va__ar

defe__a

bele__a

09. Empregue corretamente ss ou (ou c)


sistema ortogrfico vigente:

nas palavras abaixo, de

acordo com o

descri__o

admi__o

exce__o

conce__o

ace__vel

ne__e__rio

gan__o

obla __o

a__ude

agre__o

alma__o

regre__o

so__ego

p__ego

foi__e

extin__o

exce__ivo

opre__o

lou__a

elei__o

posi__o

bn__o

arreme__o

compa__o

sumi__o

reten__o

sen__ato

ra__o

ma__aroca

pul__o

promo__o

compul__rio

10. Empregue corretamente ch ou x nas palavras abaixo, de acordo com


ortogrfico vigente:

fal__idade

condu__o

servi__al

proibi__o

__adrez

pra__e

en__er

pran__a

propor__o

rever__o

sensa__o

man__o

bre__a

bru__a

encai__e

fei__e

far__a

an__iar

con__rcio

manuten__o

cai__a

en__ugar

pi__ar

amei__a

ma__o

__utar

en_ame

aga__ar

frou__o

mo__ila

me__erico

fle__a

dei__ar

acon__ego

__u__u

__arope

24

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

o sistema

ri__a

ca__umba

ca__imbo

__cara

11. Empregue corretamente j ou g nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortogrfico
vigente:
gor__eta

__nio

pro__eto

cora__em

re__ente
ma__estade

an__inho

o__iva

su__eito

conta__em

sar__eta

con__elar

la__e

no__ento

vora__em

re__eitar

est__io

ma__istral

prest__io

ima__em

ob__ejto

sar__ento

mon__e

mon__a

gen__iva

__eringona

__enipapo

__ibia

al__ema

cafa__este

estran__eiro

va__em

me__era

rabu__ento

tan__erina

gran__a

12. Empregue corretamente sc ou c nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortogrfico
vigente:
na__ente

pl__ido

o__ilar

car__ia

ob__eno

adoe__er

a__essorista

ra__ional

cre__ente

fa__inao

ra__ismo

fa__ismo

v__io

a__inte

flore__er

re__ente

con__iente

adole__ncia

de__er

cre__er

fa__nora

a__essvel

con__iliar

na__er

ob__ecado

ab__esso

enterne__ido

cn__io

13. Empregue corretamente sc, ss, s ou nas palavras abaixo, de acordo com o
sistema ortogrfico vigente:
pi__ina

r__u__itar

expan__ivo

dan__arino

su__o

v__eras

n__ia

p__ego

retroce__o

pan__a

di__pulo

man__ido

cansa__o

preten__o

e__encial

la__ivo

can__ado

a__a__ino

remane__ente

esca__ez

hortn__ia

sei__entos

cen__ura

ma__arico

endere__o

descan__o

diver__o

remor__o

14. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que se empregou INDEVIDAMENTE sob ou sobre:


a)
b)
c)
d)
e)

Devemos pensar nas experincias nucleares sobre todos os ngulos.


Sobre quem deve recair a culpa dos acidentes nucleares?
Desconhecia o assunto sobre que as autoridades se manifestaram.
Pereceu sob o impacto da notcia.
Sob pretexto de ter de pesquisar mais, no dava nenhuma resposta.

15. (EPCAR) Escrevem-se com j, exceto:


a)
b)
c)
d)
e)

berin__ela
ti__ela
__il
can__ica
ma__estoso

16. (EPCAR) Em que alternativa h erro de grafia?


a)
b)
c)
d)
e)

mochila
enganjamento
tarjeta
expanso
concessionrio

17. (EsAEx)
Assinale a alternativa em que os significados dos pares das palavras no
correspondem aos significados dados entre parnteses:
a)
b)
c)
d)
e)

iminente (pendente, que ameaa cair) / concertar (tornar certo, remendar)


vultoso (de grande vulto) / hera (planta trepadeira)
infringir (transgredir) / infligir (cominar ou aplicar pena)
seco (corte, diviso) / insipiente (pouco sbio)
cesso (ceder) / sesso (reunio)

18. (EPCAR) Assinale a alternativa em que ocorre um termo grafado de modo incorreto:
a)
b)
c)
d)
e)

mido - ojeriza - Teresinha


Lus - hlice - pesaroso
albatroz - areo - fusvel
altivez - tragetria - extremidade
fuzil - concesso - hesitar

19. (UNISINOS/RS) Aponte a alternativa que contm uma palavra com erro de grafia:
a)
b)
c)

ascensorista - assessor consciente


espontneo - pretensioso - admisso
catequese - catequizar paralisia
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

25

d)
e)

acesso - ascenso - excurso


analizar - atrasado - misto

20. (PUCCamp/SP) Barbarismos ortogrficos acontecem quando as palavras so grafadas em


desobedincia lei ortogrfica vigente. Indique a alternativa que est de acordo com essa lei e,
por isso, correta:
a)
b)
c)
d)
e)

discernir - quizer - hervboro fixrio


exceo - desinteria - pretenso - secenta
ascenso - intercesso - enxuto esplndido
rejeio - berinjela - xuxu - atrazado
geito - mecher - consenso - setim

21. (EFOA/MG) Posso falar com franqueza?


O sufixo -EZA, usado na palavra sublinhada na citao acima, completar corretamente a grafia
de:
a)
b)
c)
d)
e)

_________ me julgas indiferente?


_________ tenho meu ponto de vista.
E no o revelas _________ ?
Nem sei o __________.
por que - porque - por que - por qu
por que - porque - por qu - porqu
porque - por que - porque - por qu
por qu - porque - por que - porqu
porque - porque - por qu - por qu

23. (FUVEST/SP) Assinale a frase gramaticalmente correta:


a)
b)
c)
d)
e)

No sei por que discutimos.


Ele no veio por que estava doente.
Mas porque no veio ontem?
No responde porqu no sabia.
Eis o porque da minha viagem.

26

a)
b)
c)
d)
e)

porisso - por qu
por isso - porque
porisso - por que
por isso - por que
por isso - porqu

25. (FUVEST/SP) No ltimo _________ da orquestra sinfnica, houve _________ entre os


convidados, apesar de ser uma festa __________.
a)
b)
c)
d)
e)

conserto
concerto
conserto
concerto
concerto

- flagrantes descriminaes - beneficente


- fragrantes discriminaes - beneficiente
- flagrantes descriminaes - beneficiente
- fragrantes discriminaes - beneficente
- flagrantes discriminaes - beneficente

26. (UFPI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas CORRETAMENTE.

desp___
baron_
empr___
espert___
surpr___

22. (UEPG/PR) Indique a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

a)
b)
c)
d)
e)

24. (UFRS) Estava escuro e, ______, demorei a encontrar o caminho _____ deveria regressar.

Tpico 1.2 Ortografia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

Derrepente a derrota, mais uma frustrao em sua vida.


Embora morasse em casa geminada, nela sentia todo o conforto do mundo.
Gastou vultuosas quantias nesse empreendimento.
Em seo extraordinria, os projetos restantes foram vetados.
No desfrutava os previlgios da profisso, por isso sentia-se bem.

27. (UFSM/RS) Analise as palavras entre parnteses e assinale a alternativa em que a PRIMEIRA
palavra completa, corretamente, a frase.
a)
b)
c)
d)
e)

O motorista foi multado porque _________ (infligiu, infringiu) as regras de trnsito.


Naquela assemblia, foi aprovada a ________ (sesso, cesso) de terras aos colonos.
Solicitei ao banco o meu ________ (estrato, extrato) de contas.
As mercadorias devem ser ________ (descriminadas, discriminadas) na nota fiscal.
O supermercado deveria estar ________ (sortido, surtido) de mercadorias.

28. (IBGE) Entre as opes abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas
a seguir. Assinale-a: Na cidade carente, os ____________ resolveram ____________ seus direitos,
fazendo um __________ assustador.
a)
b)
c)
d)
e)

mendingos; reivindicar; rebulio


mindigos; reinvidicar, rebulio
mindigos; reivindicar, rebolio
mendigos; reivindicar, rebulio
mendigos; reivindicar, rebolio

29. (Uel) nas __________ do Palcio que ocorrem, por motivos ____________, as disputas do
poder de influncia sobre o Presidente.
a)
b)
c)
d)
e)

antes-sala - quaisquer
ante-salas - quaisquer
ante-salas - qualquer
antes-salas - quaisquer
antes-salas - qualquer

30. (Uel) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da
frase apresentada.
A viso __________ dos fatos explica ____________ apenas alguns alunos foram premiados.
a)
b)
c)
d)
e)

distorcida - por que


destorcida - porqu
destorcida - porque
destorcida - por que
distorcida porque

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.2 Ortografia

27

Tpico 1.3. Acentuao

c) proparoxtonas: possuem a antepenltima slaba tnica.


Ex.: lmpada, paraleleppedo, ntimo, prspero, sndico, etc.

Comentrio inicial
Obs.: No confunda acento tnico (prosdico) com acento grfico.
Na Lngua Portuguesa, todas as palavras possuem uma slaba tnica a que recebe a maior
inflexo de voz. Nem todas, porm, so marcadas pelo acento grfico.
O nosso estudo neste captulo exatamente este: em que palavras usar o acento agudo ou o
acento circunflexo? Ainda existe o trema?
O domnio deste tpico importante para que o aluno, ao se deparar com essas questes na
prova, saiba quando e como acentuar as diversas palavras no portugus.

1.3.3 - ACENTO TNICO:


Todas as palavras possuem, ainda que no acentuadas graficamente; isto porque o acento tnico
indica apenas a slaba mais forte da palavra, independentemente de ela vir acentuada ou no.
Ex.: sapo, importante, xampu, computador, etc.
As palavras acima recebem acento tnico (prosdico) nas slabas destacadas, por serem elas
pronunciadas com mais intensidade.

Bom estudo!

1.3.1 - TONICIDADE DAS PALAVRAS


As palavras, em portugus, geralmente, possuem uma slaba tnica, ou seja, uma slaba que
pronunciada com maior intensidade, com uma maior fora do que as demais.

1.3.4 - ACENTO GRFICO:


Apenas as palavras que se enquadram em convenes ortogrficas que recebem o acento
grfico, o qual, alm de indicar a slaba tnica da palavra, diferencia-a de outra por sua marcao
grfica.
Ex.: sbia, sabi; caf, jil; reprter, lpis; smbolo, ndice.

Ex.:
caju, aipim, mulher, condutor, etc - possuem a ltima slaba tnica.
escola, aluno, sinistro, medo, etc - possuem a penltima slaba tnica.
mdico, msica, prncipe, crebro, etc - possuem a antepenltima slaba tnica.

So dois os acentos grficos em portugus, a saber:


a) acento agudo (): indica que a vogal tnica e aberta:
Ex.: jacar, Paran, Macei, ptala, prximo, etc.
b) acento circunflexo (^): indica que a vogal tnica e fechada:

Portanto, as slabas pronunciadas com mais intensidade recebem o nome de tnicas; j as que so
pronunciadas com menos intensidade recebem o nome de slabas tonas.

1.3.2 - CLASSIFICAO DAS PALAVRAS QUANTO POSIO DA SLABA TNICA


De acordo com a posio da slaba tnica, as palavras, em portugus, podem ser classificadas em
trs grupos, a saber:
a) oxtonas: possuem a ltima slaba tnica.
Ex.: colher, saci, urubu, guaran, ingls, etc.

Ex.: voc, pntano, nibus, flmula, vov, francs, etc.

O impropriamente chamado acento grave ( ` ) geralmente usado para indicar a fuso de sons
idnticos], na verdade trata-se de um sinal indicativo do fenmeno Crase, uma vez que no
estabelece uma pronncia tnica vogal sobre a qual afixado, porm apenas indica a fuso
de um a preposio com um a artigo definido feminino ou com o a inicial dos pronomes aquele,
aquela, aquilo.
Ex.: Fui casa de Mariana.
Deram quele garoto muito mimo.

b) paroxtonas: possuem a penltima slaba tnica.

Ateno: til (~) no acento grfico, sinal de nasalidade, ou seja, um marcador grfico que

Ex.: gratuito, avaro, homem, carter, m, etc.

indica que a vogal sobre a qual se encontra est nasalizada.

28

Tpico 1.3. Acentuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: rgo, m, alemo, me, etc.

1.3.5 - REGRAS DE ACENTUAO GRFICA


O que vai reger a lgica das regras de acentuao grfica ser um critrio de
complementaridade, o qual estabelece que as palavras a serem acentuadas tero,
necessariamente, terminaes diferentes, no que se refere ao grupo de palavras a que pertencem.
Por exemplo, as palavras oxtonas a serem acentuadas tero, em contrapartida, palavras
paroxtonas com a mesma terminao que no sero acentuadas. Ou seja: as palavras paroxtonas
que tiverem as mesmas terminaes das oxtonas que recebem acento no sero acentuadas.
Oxtonas

Paroxtonas

caj

mesa

voc

parede

carij

menino

armazm

fazem

parabns

polens

b) dos vocbulos oxtonos: acentuam-se os oxtonos terminados em:


a(s)

maracuj, Par, cajs, atrs, etc.

e(s)

amm, tambm, armazm, algum, etc.

o(s)

jil, palet, cips, avs, etc.

em

amm, tambm, armazm, algum, etc.

ens

armazns, parabns, refns, vintns, etc.

c) dos vocbulos paroxtonos: acentuam-se os paroxtonos terminados em:

Do mesmo modo, ocorrer com as demais paroxtonas: todas as paroxtonas que tiverem
terminao diferente das oxtonas acentuadas recebero acento grfico.
Com relao aos vocbulos proparoxtonos, todos so acentuados por constiturem um pequeno
grupo de palavras, em relao s paroxtonas, por exemplo. Alm disso, as proparoxtonas, por
serem palavras que recebem o acento tnico e grfico na antepenltima slaba, se diferenciam das
paroxtonas (que constituem o maior grupo de palavras no portugus), so as proparoxtonas
chamadas tambm de esdrxulas.

carter, revlver, acar, ter, etc

amvel, fcil, txtil, imvel, etc.

abdmen, hfen, plen, cnon, etc

trax, ltex, nix, clmax, etc

ps

bceps, forceps, etc.

i(s)

txi, jri, afveis, tnis, etc.

um

lbum, frum, etc

uns

mdiuns, lbuns, etc

us

bnus, vrus, Vnus, hmus, etc

(s)

m, dlm, rfs, etc

o(s)

rgo, sto, bnos, rfos, etc

A seguir, so discriminadas as regras de acentuao grfica do portugus.


a) dos monosslabos tnicos: acentuam-se os monosslabos tnicos terminados em:
a(s)

j, l, p, hs, etc.

e(s)

f, l, ps, ms, etc.

o(s)

s, p, ns, ss, etc.

Os monosslabos tnicos enquadram-se na regra de acentuao das oxtonas, pelo Novo Acordo
Ortogrfico de janeiro de 2009.

Obs.: Acentuam-se, tambm, todos os paroxtonos terminados em ditongos crescentes:


oa(s)

ndoa, pscoa, amndoas, mgoas, etc.

ea(s)

rea, urea, areas, rdeas, etc.

ia(s)

glria, secretria, cincias, imaginrias, etc

ua(s)

gua, rgua, esttuas, precpuas, etc

eo(s)

espontneo, sseo, conterrneos, rseo,


etc.

ie(s)

imundcie, crie, sries, espcies, etc

io(s)

cemitrio, colgio, mistrios, vcios, etc

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.3. Acentuao

29

ue(s)

tnue, bilngue, etc

uo(s)

vcuo, rduo, ingnuos, ambguos, etc

No se acentua, de igual modo, a vogal do hiato seguido de nh:


Ex.: rainha {ra-i-nha}; coroinha {co-ro-i-nha}

d) os vocbulos proparoxtonos: todos os proparoxtonos so acentuados.


Ex.: : mdico, mgico, poca, mnimo, crrego, ttano, pntano, pssegos, vndalos, mpeto,
bilogo, farmacutico, cmera, nterim etc.

Tambm no se acentua o i tnico, mesmo formando hiato com a vogal anterior, se esta tambm
for i.
Ex.: vadiice (va-di-i-ce); xiita (xi-i-ta)

e) acentuao dos ditongos abertos i, u, i:


Os ditongos i, i e u s continuam acentuados no final das palavras.

1.3.7 - TREMA
O trema deixou de ser usado, mas nada muda na pronncia.

No acentuam-se mais as palavras: boia, paranoico, heroico, plateia, ideia, tipoia.

Ex.: bilngue; pinguim; cinquenta; linguistico; delinquente; antiguidade; quinquenio; tranquilo;


sequestro; consequencia; aguentar; sagui; arguir.

Mas cu, di, chapu, anis e lenis no mudam.

Obs.: o trema foi mantido apenas em nomes prprios, como por exemplo Mller e Bndchen.

O acento ser mantido em destrier e Mier, conforme a regra que manda acentuar os
paroxtonos terminados em r.
Acentuam-se as vogais dos ditongos abertos que ocorrem ou em palavras monossilbicas ou
oxtonas:

1.3.8 - ACENTO DIFERENCIAL


Conforme o Novo Acordo Ortogrfico, no se acentuam mais certos substantivos e formas verbais
para distingui-los graficamente de outras palavras.
Ex.:

- Vou para casa. (preposio)

i(s)

ris, pastis, anis, carretis, etc

- Ela no para de chorar. (verbo)

u(s)

cu, ru, trofus, escarcu, etc

- Vou pelo morro / pela estrada. (contrao de preposio + artigo)

i(s)

ri, Niteri, heris, anzis, etc

- O pelo do gato. (substantivo)


- Eu pelo / ele pela a cabea. (verbo)

1.3.6 - ACENTUAO DOS HIATOS


Recebem acento o i e o u tnicos seguidos ou no de s, que formam hiato com a vogal
da slaba anterior.
Ex.: sada {sa--da}; recada {re-ca--da}; egosta {e-go-s-ta}, vivo {vi--vo}; grado {gra-do}; balastre {ba-la-s-tre}

Ateno: no se acentuam o i e o u tnicos, ainda que formando hiato com a vogal anterior,
se seguidos na mesma slaba por l, m, n, r ou z:
Ex.: contribuinte {con-tri-bu-in-te}
atraiu {a-tra-iu}
ruim {ru-im}
raiz {ra-iz}

1.3.8 - HFEN
O hfen empregado nos seguintes casos:
a) Se o segundo elemento comear por h
Ex.: geo-histria; giga-hertz; bio-histrico; super-heri; anti-heri; macro-histria; mini-hotel;
super-homem, etc.
b) Para separar vogais ou consoantes iguais

Raul {Ra-ul}
30

Esta regra aplica-se tambm s palavras compostas, como para-brisa e para-raios. Para evitar
confuses, foram mantidos os acentos do verbo pr e da forma do pretrito perfeito pde. O
acento de frma (distinto de forma) facultativo.

Tpico 1.3. Acentuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: inter-racial; micro-ondas; micro-nibus; mega-apago; sub-bibliotecrio; sub-base; antiimperialista; anti-inflamatrio; contra-atacar; entre-eixos; hiper-real; infra-axilar, etc.

- aerea

- dragea

- erudito

- ladainha

- aerodromo

- raizes

- avaro

- orf

- gratis

- biologo

- cinema

- flor

- cedula

- robo

- atadura

c) Prefixos pan ou circum, seguidos de palavras que comeam por vogal, h, m ou n

- alcoolatra

- volei

- cruel

- plateia

- cocaina

Ex.: pan-negritude; pan-hispnico; circum-murados; pan-amaericano; pan-helenismo; circumnavegao, etc.

- cantico

- rubrica

- flores

- maniaco

- facil

- aucar

- influir

- torax

- purpura

- virus

- amendoa

- carretel

- gratuito

-perola

-ritmo

- lider

- lingua

- soto

- oasis

-sueter

- guri

- cadaver

- impar

- pessego

- panico

- im

- jacare

- tunel

- jovens

- frizer

- capaz

- fluor

- exodo

- joia

- alcool

- cancer

- graudo

- polen

- item

- estupro

- codigo

- rapido

- pequenez

- curiosa

- utero

- escandalo

- lagrima

- aboboras

- interim

- sozinho

- espetaculo

- borboleta

- ciume

- chapeu

- chapeuzinho

- ideia

- intuito

- ainda

- rainha

- bambu

- ibero

- chuchu

- nuvem

- analfabeto

- ingenuo

- pontape

- heroina

- eden

- petroleo

- pascoa

- nostalgia

- cetico

- vacuo

- timido

- capsula

- transeunte

- perito

- cateter

- mausoleu

- conjuge

- garoa

- magico

- contraido

- conego

- decubito

- fabril

- infame

- xiita

- obito

- canhamo

- celeuma

- periplo

- rimel

- plancton

- novel

- tetano

- almondegas

- proton

- efemero

- lesbica

- intimorato

- obice

- obus

- languido

- octuplo

- cadafalso

- tetrico

- tibia

- latego

- farao

- necropsia

- cerebro

- ingua

- estereotipo

- esteril

- insignia

- penhor

- dalia

- diabetes

- artistico

- rativoro

- agradavel

- caustico

- gaiola

- toxico

- organico

- asteroide

- baiacu

- apanagio

- primazia.

d) Com ps, pr e pr
Ex.: ps-graduado; pr-operatrio; pr-reitor; ps-auricular; pr-datado; pr-escolar, etc.

EXERCCIO COMENTADO
1 - (ESAF-AFC) Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa:
a)
b)
c)
d)
e)

pudico, pegada, rubrica


gratuito, avaro, policromo
abdomen, itens, harem
magoo, perdoe, ecoa
contribuia, atribuimos, caiste

Comentrio: as palavras contribuia, atribuimos e caiste formam hiatos, que recebem acentuao na
vogal isolada pela separao silbica.
Resposta: Letra E

EXERCCIO

01. Acentue corretamente as palavras abaixo, quando necessrio:


- tainha

- propria

- melancolico

- carater

cafeina

- marmore

- juizes

- refem

- plebeu

- modelo

- caju

- refens

- aneis

- textil

- farmaceutico

- cumplice

- enjoo

- bau

- farois

- ruim

- bambu

- cafe

- portatil

- biquini

- intuito

- cafezinho

- colmeia

- excentrico

- aquario

-surpresa

- beno

- ambiguo

- raiz

- cardapio

- futil

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.3. Acentuao

31

02. (AMAN/RJ) Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento grfico, por
enquadrar-se em duas regras de acentuao.
a)
b)
c)
d)
e)

07. (FCMSCSP) As silabadas, ou erros de prosdia, so frequentes no uso da lngua. Assinale a


alternativa onde NO ocorre nenhuma silabada.

combustvel;
est;
trs;
pases;
veculos.

a)
b)
c)
d)

03. (UFPE) Assinale a alternativa em que todas as palavras so acentuadas.


a)
b)
c)
d)
e)

Salario, urgencia, cinico, sabado, prejuizo


Impossivel, comercio, apos, gramatical, economia
Inteligencia, proposito, tambem, viavel, rubrica
Apoio, ceus, pagina, fiel, hifen
Ideias, minimo, comicio, eletrica, itens

04. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo cujos vocbulos esto relacionados segundo a mesma
norma de acentuao grfica:
a)
b)
c)
d)
e)

delrio, persistncia, mistrio


paraso, mido, flexvel
irresistvel, mgico, afrodisaca
s, cip, demnio
acar, artrias, cantrida

05. (MACKENZIE/SP) Assinale a opo em que nenhuma palavra teria acento grfico:
a)
b)
c)
d)
e)

preto, flui, orgo, seres


item, polens, ser, erros, dores
atroz, preta, garoa, poderes, armazens
governos, juri, cutis, lapisinho, odio
coroa, essencial, depor, cadaver, tatu

06. (MACKENZIE/SP) Assinale a nica alternativa em que nenhuma palavra acentuada


graficamente:
a)
b)
c)
d)
e)

bonus, tenis, aquele, virus


repolho, cavalo, onix, grau
juiz, saudade, assim, flores
levedo, carater, condor, ontem
caju, virus, niquel, cloga

32

Tpico 1.3. Acentuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

e)

Eis a um prototipo de rbrica de um homem vaidoso.


Para mim a humanidade est dividida em duas metades: a dos filntropos e a dos
misntropos.
Os arqutipos de iberos so mais pudicos do que se pensa.
Nesse interim chegou o mdico com a contagem dos leucocitos e o resultado da cultura
de lvedos.
varo de informaes, segui todas as pegados do febo.

08. (EEAR) Coloque C (certo) ou E (errado) para a classificao dada s palavras abaixo e assinale
a alternativa que contm a sequncia correta.
Observe que, em algumas palavras, o acento grfico foi retirado propositadamente.
(

) recem oxtona

) rubrica proparoxtona

) condomino proparoxtona

) filantropo paroxtona

) novel oxtona

) zenite paroxtona
a)
b)
c)
d)

C
E
C
E

E
C
C
E

C
C
E
C

C
E
C
C

C
E
E
C

E
C
C
E

09. (AFA) Assinale a alternativa que apresenta apenas palavras paroxtonas (os acentos foram
propositalmente omitidos):
a)
b)
c)
d)

pudico, transfuga, ibero, erudito.


transfuga, sabido, avaro, erudito.
rubrica, pudico, filantropo, ciclope.
amalgama, quadrumano, rubrica, avaro.

10. (UNIFENAS/MG) Assinale a alternativa em que todas as palavras prescindem de acentuao


grfica, se forem seguidas as regras da gramtica normativa atual:
a)
b)
c)
d)
e)

at, lho-de-boi, le
lho-de-boi, pde, j
prto, aqule, capta
at, j, dido
le, s, ningum

11. (MACKENZIE/SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocbulo no seja acentuado:
a)
b)
c)
d)
e)

itens - parabens - alguem - tambem


amago - orfo - taxi - balaustre
tactil - amago - cortex - roi
papeis - onix - bau - ambar
hifen - cipos - leem - pe

12. (FUVEST/SP) No texto abaixo, h palavras em que se omitiu o acento grfico. Destaque duas
delas e justifique a acentuao:

As pessoas presentes na assembleia receberam varios


itens do programa e a incumbncia de analisa-los e
difundi-los junto aos orgos pblicos.

16. (UCPR) Quanto acentuao:


1. voo, pessoa, amndoa, garoa.
2. guarani, urubu, lbuns, lpis.
3. caracteres, cadver, acar, raiz.
4. desdm, trofu, ba, jri.
5. jovem, nuvem, den, rfo.
a)
b)
c)
d)
e)

esto corretas 1 e 4.
esto corretas 2 e 3.
est correta somente a 3.
todas esto corretas.
nenhuma est correta.

17. (UNIR/RO) Acentuam-se pela mesma razo os vocbulos:


R.:
13. Assinale a opo em que todas as palavras esto acentuadas corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

suprfluo, cana, conclu, ningum, chapu


mega, aqutico, amendom, gelia, amndoa
estrla, desagradvel, til, razes, rspido
conscincia, nterim, biquni, flego, fssil
sac, esquim, gil, matemtica, comrcio

14. (UNISINOS/RS) O sistema de acentuao grfica atualmente em vigor dispensa do acento


grfico muitas palavras paroxtonas. A srie em que ocorre uma palavra em que esse acento no
dispensvel :
a)
b)
c)
d)
e)

jovem - jovens
item - hifen
flores franceses
burguesa - rubrica
hifens - polens

15. (EPCAR) S no deve receber acento grfico um vocbulo da opo:


a)
b)
c)
d)
e)

reune, tenis, extase


carater, niveo, ateismo
torax, tambem, nuvem
serie, capsula, alcool
tuneis, vintens, armazens

a)
b)
c)
d)
e)

Igncio at.
fantstico histrias.
tecnolgicos bsico.
vdeo pblico.
impossvel, rpidas.

18. (FUVEST/SP) Assinale a alternativa em que o texto est acentuado corretamente.


a)
b)
c)
d)
e)

A princpio,
conjunto de
A princpio,
conjunto de
A princpio,
conjunto de
A princpio,
conjunto de
A princpio,
conjunto de

metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeio mesma,


qualidades slidas e finas, amorvel, elegante, austera, um modlo.
metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio mesma,
qualidades slidas e finas, amorvel, elegante, austera, um modelo.
metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio mesma,
qualidades solidas e finas, amoravel, elegante, austera, um modlo.
metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeio mesma,
qualidades slidas e finas, amorvel, elegante, austera, um modelo.
metia-me grandes sustos. Achava que Virglia era a perfeio mesma,
qualidades slidas e finas, amoravel, elegante, austera, um modelo.

um
um
um
um
um

19. (CESGRANRIO/RJ) Indique o item no qual os vocbulos obedecem mesma regra de


acentuao da palavra ndoa:
a)
b)
c)
d)
e)

nsia, mbar, imundcie


mope, m, enjo
gua, tnue, suprfluo
mpar, mngua, lnguida
vivo, argnteo, srdido.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 1.3. Acentuao

33

20. (EsAEx) Assinale a alternativa em que ocorre silabada:


a)
b)
c)
d)
e)

batavo, pegada, rubrica, edito (lei).


fac-smile, Pgaso, sto, tulipa.
zfiro, Omega, farndola, economia.
caracteres, o fluido, batavo, carter.
lvedo, rquiem, revrbero, a splica.

21. (ESAM/RN) Somente numa das sries abaixo, todas as palavras esto acentuadas
corretamente. Assinale essa alternativa.
a)
b)
c)
d)
e)

nectar, arguio, peru


sto, im, cnon
contribuinte, averiguo, tnis
rtmo, anus, dend
jibia, contribu, relem

22. (COLGIO NAVAL) Nas sries abaixo, assinale a alternativa em que todas as palavras so
acentuadas pelo mesmo motivo:
a)
b)
c)
d)
e)

sa - egosmo - da
epitfio - alis - inconsolvel
annima - epitfio da
egosmo - inconsolvel - annima
sa - alis - egosmo

23. (U.ALFENAS/MG) A mesma regra de acentuao que vale para rpida vale tambm para:
a)
b)
c)
d)
e)

mutvel, estaramos, vrgula, admissveis


vrgula, simblica, smbolo, hierglifos
ortogrfico, colgios, egpcios, lngua
bsicos, difcil, colgios, lngua
portugus, ingls, smbolos, lngua

24. (E.S.UBERABA/MG) Das palavras abaixo, apenas uma no recebe acento grfico. Indique-a:
a)
b)
c)
d)
e)

icone
decano
crisantemo
omega
transfuga

O motorista prudente sempre mantm distncia do veculo que est sua frente.
34

O homem que tm educao nunca perde a compostura.


Nossos alunos sempre obtm boas notas nos vestibulares.
Ele no v as pessoas que o cercam.

26. (EsAEx) Assinale a proposio em que todas as palavras esto corretamente acentuadas:
a)
b)
c)
d)
e)

violnto, tda, cerimnia, custico


juza, sada, rbrica, plio
tat, graja, saste, juza
temtica, econmico, txtil, xodo
pneumtico, inslito, grmens, gria

27. (PUCCamp/SP) So acentuadas pelas mesmas regras de pas, inflacionria e cncer:


a)
b)
c)
d)
e)

pontaps, histrico, revlver.


vintm, difceis, farmcia.
heri, orqudea, rgo
corts, hfen, espontneo
ba, pacincia, revlver

28. (ACAFE/SC) Assinale a alternativa incorreta:


a)
b)
c)
d)
e)

Esfago, rgo e afito so palavras acentuadas graficamente.


Bbado, blsamo e binculo so proparoxtonas.
Exausto, arroio e ofcio so palavras trisslabas.
Lei e lua apresentam ditongo e hiato, respectivamente.
Caminho apresenta sete letras e seis fonemas.

29. (Cesgranrio) H erro de acentuao em:


a)
b)
c)
d)
e)

O reprter havia afirmado que a canoa da Repblica andava rf.


Ontem voc no pode vir por gua no fogo e souberam disso atravs dos colegas.
Rui vem de nibus, l o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retm o
uso do poder.
Ainda no soube do porqu de sua desistncia do vo de ontem
"Deus te abenoe" era o grito de pra que acalmava a meninada na hora de dormir.

30. (FCC) Marque item em que necessariamente o vocbulo deve receber acento grfico:

25. (EEAR) Assinale a alternativa em que a acentuao do verbo em destaque est empregada
corretamente.
a)

b)
c)
d)

Tpico 1.3. Acentuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

historia
ciume
amem
numero
ate

Tpico 2.0 - Morfologia

b) Vogal temtica: a atualizadora do radical, ou seja, permite que o radical adquira a condio
de palavra, podendo veicular uma significao.

Comentrio inicial

Ex.: LivrO, casA, mestrE, folhA, garotO, parentE, etc.

Na lngua portuguesa, Morfologia o estudo da estrutura, da formao e da classificao das


palavras. A peculiaridade da morfologia estudar as palavras olhando para elas isoladamente e
no dentro da sua participao na frase ou perodo. A morfologia est agrupada em dez classes,
denominadas classes de palavras ou classes gramaticais, que sero abordadas, cada uma, em
captulo especfico.

c) Tema nominal: a juno do radical e a vogal temtica.

So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio, Conjuno
e Interjeio.
O domnio das classes de palavras fundamental para que o aluno possa entrar no estudo da
sintaxe com segurana. Questes de morfologia so recorrentes em prova. Por isso, dedique
bastante estudo aos captulos seguintes.

Ex.: mo + o, port + a, dent + e, mes + a, etc.


d) Desinncia de Gnero: Ocorre quando resulta de uma variao da vogal temtica -O ou E para -A:
Ex.: garotO > garotA

mestrE > mestrA

As palavras oxtonas que variarem em gnero iro indicar o gnero gramatical por meio da
aposio da desinncia de gnero ao radical.
Ex.: cantor > cantorA / doutor > doutorA / professor > professorA

Bom estudo!

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras


Primeiramente, vamos estudar a estrutura nominal do portugus, ou seja, a estrutura do
substantivo, do adjetivo, do pronome, considerados nomes na nossa lngua.
As palavras so constitudas de diferentes unidades significativas mnimas a que chamamos de
morfemas. Na palavra CRIANAS, por exemplo, temos:
CRIAN

+A

+S

Radical

Vogal Temtica

Des. de Nmero

Obs.: Portanto, s h uma desinncia de gnero feminino em portugus, no havendo o seu


correspondente masculino, uma vez que as palavras terminadas em vogal temtica so usadas
genericamente, sem a indicao do gnero a que se referem.
Ex.: Bom dia, meus alunos! (a referncia genrica, sem excluir da saudao os
alunos do sexo feminino).
e) Desinncia de nmero: Elemento mrfico indicador de plural em oposio a um morfema
no-marcado (no-expresso) :
Ex.: casa > casaS,
roupa > roupaS,
militar > militarES ,

Estes e outros elementos estruturais (mrficos) so os que vamos estudar nesta


seo.
a) Radical: o principal elemento mrfico, porque ele exprime o sentido bsico da palavra.

bar > barES


f) Afixos: So formas-presas que se juntam aos radicais para formarem novas palavras. So
tambm chamadas formas-presas porque s tm significao quando juntas a um radical. Sua
ordem de ocorrncia diante do radical d-lhes a seguinte classificao:

Ex.: CRIANa, CRIANCice, CRIANada.


Obs.: Jamais haver palavra sem radical. H palavras, por exemplo, que s apresentam o radical,
como f, flor, mar, etc.

g) Prefixos: se ocorrerem antes do radical.


Ex.: INfeliz, DESleal, Anormal, PREdeterminar, REcomear, etc.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.0 - Morfologia

35

h) Sufixos: se ocorrerem depois do radical.

Ex.: CantO,

FizeSTE,

PartiMOS,

EstudaIS, etc

Ex.: felizMENTE, lealDADE, sapatARIA, jornalISTA, pedrEIRO, etc.

1 pes. sing.

2 pes. sing.

1 pes. plu.

2 pes. plu.

i) Vogal e consoante de ligao: de ocorrncia rara, aparecem numa palavra por injuno fontica,
no-portadores de significao, servindo para evitar dissonncias.

Seguem as desinncias modo-temporais e nmero-pessoais do portugus:


-VA, -VE: imperfeito do indicativo - 1 conjugao.

Ex.: AgilIdade, gasmetro, pauLada, cafeTeira, cafeZal, etc.

-IA, -IE: imperfeito do indicativo - 2 e 3 conjugao.


-RA, -RE: mais-que-perfeito do indicativo (tono).

2.1.1 - Elementos constitutivos do verbo


a) Radical: Tal qual nos nomes, o principal elemento mrfico, porque ele exprime o sentido
bsico da palavra. Tambm chamado de lexema.

MODO
TEMPORAIS

Ex.: CANTar, ESCREVer, PARTir, etc.

-SSE: imperfeito do subjuntivo.


-RA, -RE: futuro do presente do indicativo (tnico).
-RIA: futuro do pretrito do indicativo.
-R: futuro do subjuntivo.
-E: presente do subjuntivo - 1 conjugao.

b) Vogal temtica: Indica a conjugao a que pertence uma forma verbal. So trs as vogais
temticas verbais:

-A: presente do subjuntivo - 2 e 3 conjugao.


-O: 1 pessoa do singular, presente do indicativo.

-A = para indicar a 1 conjugao

-S: 2 pessoa do singular.

-E = para indicar a 2 conjugao

-MOS: 1 pessoa do plural.

-I = para indicar a 3 conjugao

-STE: 2 pessoa do singular.

Ex.: CantAmos, escrevEmos, partImos etc.


Obs.: O verbo PR e seus derivados so da 2 conjugao, uma vez que ao flexionarmos tais
verbos encontramos a vogal E.
Ex.: pusEste, compusEram, repusEmos, etc.

bebe + e + ste,

PESSOAIS

-IS, -DES: 2 pessoa do plural.


-M: 3 pessoa do plural.
-R: infinitivo.
-DO: particpio regular.

part + i + mos, etc

d) Desinncia modo-temporal: Corresponde ao modo (Indicativo, Subjuntivo, Imperativo)


e o tempo (presente, pretrito e futuro) das formas verbais.
Ex.: PermitSSEmos,

FalaRIAm,

estaVAs,

partAis, etc.

Pret. Imp. Subj

Fut. Pret. Ind

Pret. Imp. Ind.

Pres. Subj

e) Desinncia nmero-pessoal: Corresponde ao nmero (Singular, Plural) e a pessoa (1,


2, 3), das formas verbais.
36

-STES: 2 pessoa do plural.

-NDO: gerndio.

c) Tema verbal: a juno do radical e a vogal temtica.


Ex.: cant + a + r,

NMERO

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

2.1.2 - Processos de formao de palavras


Na lngua portuguesa, os grandes processos vernculos (que usam elementos da prpria lngua) de
formao de palavras so a derivao, a composio e o hibridismo.
Derivao: significa formar palavras a partir de outra j existente na lngua.
palavra que serve de base para a formao de uma nova palavra d-se o nome de primitiva, ao
passo que palavra que formada dessa primitiva d-se o nome de derivada.

Ex.: pedra (palavra primitiva) > pedreiro, pedreira, pedrada, apedrejamento (palavra derivada)

c) Derivao Prefixal-Sufixal = prefixo + radical + sufixo


Ex.: - desleal = des + leal + dade = deslealdade lealdade

Antes de serem conhecidos os tipos de derivao, torna-se necessrio explicitar


quais so os elementos constitutivos da derivao, ou seja, quais os elementos que
podem participar do processo de formao de uma palavra por derivao. So eles:

Base ou Radical - palavra ou parte dela a partir da qual outras palavras podem ser formadas
dentro da lngua.

- imoral = i + moral(i) + dade = imoralidade moralidade

- anormal = a + normal(i) + dade = anormalidade - normalidade


Note que na derivao Prefixal-Sufixal as palavras so formadas em dois nveis
diferentes. Isto pode ser comprovado quando se verifica que as palavras formadas
podem ser formadas primeiramente por derivao prefixal e depois por derivao
sufixal ou vice-versa.

Ex.: menino > meninada


Outras palavras formadas com a base ou radical menino: meninice, meninote.

d) Derivao Parassinttica = Prefixo + Radical + Sufixo


Ex.: a + corrent + ar

Afixos - so formas-presas, as quais se juntam a um radical para a formao de uma nova


palavra. Os afixos se dividem e se classificam de acordo com a sua posio de ocorrncia na
palavra. So eles:
Prefixos - ocorrem esquerda do radical, isto , antes da base.
Ex.: infeliz, pr-vestibular, imoral, etc.
Sufixos - ocorrem direita do radical, isto , depois da base.

> acorrentar

en + tard + ecer > entardecer


es + clar + ecer > esclarecer
Note que na derivao parassinttica, para que haja a formao de uma nova
palavra, necessariamente, imprescindvel que prefixo e sufixo ocorram
simultaneamente, isto , ao mesmo tempo junto ao radical (ou base), a fim de que
possa haver uma palavra derivada.

a) Derivao prefixal = prefixo + radical (base)

e) Derivao Regressiva (ou Deverbal) - Diferentemente dos demais tipos de derivao


abordados at ento, a derivao regressiva (tal como o prprio nome sugere) no se d por
acrscimo de elementos (afixos: prefixos ou sufixos), porm por uma reduo ou diminuio
do nmero de fonemas verificada na palavra derivada em relao primitiva que serviu de base
para a sua formao. Por meio deste processo, so formados substantivos a partir de verbos, da a
designao de derivao deverbal.

Ex.: in + felicidade = infelicidade

Ex.: pescar pesca

Ex.: sorveteiro, habilidade, arrumao, etc.


Conforme a presena e a ordem de ocorrncia desses afixos, que so conhecidos os tipos de
derivao, a saber:

des + gosto = desgosto

castigar castigo

re + ver = rever

resgatar resgate
atacar - ataque

b) Derivao sufixal = radical (base) + sufixo

comprar compra

Ex.: livr + aria = livraria

roubar roubo

cant + or = cantor

chorar choro

jornal + ista = jornalista

perder perda
fugir fuga

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

37

errar erro

a) Composio por Justaposio - ocorre quando os radicais ou as bases se unem, lado a lado,
sem que haja alterao fontica.

esperar - espera

Ex.: bomba-relgio, guarda-roupa, passatempo, malmequer, vaivm, etc.

danar dana

Note que na derivao regressiva, as palavras formadas, geralmente, so substantivos


deverbais, ou seja, substantivos derivados de verbo. Se o substantivo denotar ao, ele
resultado de derivao regressiva, sendo o verbo uma palavra primitiva. Se, porm, isto
no ocorre, o substantivo ser palavra primitiva, e o verbo correspondente ser uma palavra
derivada. Ex.: ncora - ancorar, escudo - escudar, prego- pregar, sapato - sapatear,
telefone- telefonar, prego - pregar, etc.

f) Derivao Imprpria - Morfologicamente, este fenmeno no pode ser considerado um


processo formador de palavras, uma vez que no h o recurso da utilizao de afixos ( prefixos ou
sufixos) para a formao de uma nova palavra, tal qual a derivao regressiva. Chama-se de
derivao imprpria ao fenmeno atravs do qual uma palavra passa a funcionar na funo
de outra, ou seja, ela passa de uma classe gramatical para outra. Este fenmeno ainda
tambm conhecido pelo nome de converso, que significa mudana.
Ex.: Sim, ela vir! (adv. de afirmao)
No altar, a noiva disse um sim que quase ningum ouviu. (substantivo)
Voc est se sentindo bem? (adv. de modo)
O bem venceu o mal. (substantivo)
O homem pobre no tem onde dormir. (adjetivo)
O pobre no tem onde dormir. (substantivo)

b) Composio por Aglutinao - ocorre quando os radicais ou as bases se unem, to


intimamente, de modo que h alterao fontica.
Ex.: gu(a) + (a)rdente > aguardente

plan(o) + alto

> planalto

pern(a) + (a)lta

> pernalta

Alm dos dois grandes processos vernculos de formao de palavras (Derivao e Composio)
estudados at aqui, h ainda outros como a abreviatura (que consiste numa reduo da palavra
at onde possvel compreender seu significado total, tal como ocorre em moto (motocicleta);
porn (pornografia); vdeo (vdeocassete); micro (micro-computador); etc), a onomatopia (que
consiste na tentativa de reproduo aproximada de sons e rudos, tais como tique-taque (relgio);
blim-blom (para campainha); auauau (para o latido do co); etc) e tambm o hibridismo, o qual
vamos estudar mais detalhadamente, a seguir.
Hibridismo - processo atravs do qual palavras so formadas com elementos de lnguas
diferentes. O que interessante observar que, mais que saber a origem da palavra e seu sentido
estrito, saber empreg-la adequadamente, usando-a com proficincia. O conhecimento relativo a
esses elementos de outras lnguas no deriva de habilidade gramatical, porm de conhecimento
lexical, ou seja, do conhecimento do vocabulrio da lngua, o qual se amplia por meio da
escolarizao, da leitura e da escrita constantes.
Ex.: sociologia = socio > latim + logia > grego

Composio
De modo diferente da derivao, a composio um processo de formao atravs do qual duas
ou mais palavras se juntam para formar outra palavra, sem que seja necessrio recorrer a afixos
(prefixos ou sufixos).
Sendo assim, os elementos principais para que haja uma palavra formada por composio so,
pelo menos, duas bases ou radicais.
Ex.: sof + cama > sof-cama
gira + sol

> girassol

Divide-se a composio em dois grupos, de acordo com o grau de envolvimento das bases ou dos
radicais no momento de sua juno, que so os seguintes:
38

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

reportagem = report > ingls + agem > portugus


Florianpolis = Floriano > portugus + polis > grego
televiso = tele - grego > viso > latim
burocracia = buro - grego > cracia > grego
Obs.: No que se refere ao hibridismo, na lngua portuguesa, so mais comuns as palavras
formadas pela juno de radicais gregos e latinos, os quais figuram na formao de palavras
eruditas e termos tcnicos e cientficos.
Eis, como exemplificao, algumas palavras formadas com radicais gregos e/ou latinos com a
respectiva significao de seus elementos constitutivos:

Radicais gregos (elementos que ocorrem na parte inicial do composto).


Radical

Significao

Exemplo

eno-

vinho

enlogo

enter-, entero-

intestino

enterite

acro-

alto

acrofobia

ergo-

trabalho

ergometria

aero-

ar

aeronave

estere-, estreo-

slido, fixo

esteretipo

agro-

campo

agronomia

estomat-, estmato-

boca

estomatite

al-, alo-

outro, diverso

alopatia, alomorfia

etno-

povo

etnografia

andr-, andro-

homem, macho

andride, andrgino

farmaco-

medicamento

farmacologia

anemo-

vento

anemmetro

filo-

amigo

filosofia

anto-

flor

antomania, antografia

fono-

som

fonologia

antropo-

homem

antropfago

foto-

luz

fotossntese

aristo-

melhor

aristocracia

gastro-

estmago

gastronomia

arit-, aritmo-

nmero

aritmtica

ger-, gero-

velhice

geriatria

arque- arqueo-

origem, antigo

arqutipo, arqueologia

helio-

sol

heliografia

ster- astro-

estrela

asteride, astronomia

hemi-

metade

hemisfrio

atmo-

ar

atmosfera

hemo-

sangue

hemograma

auto-

prprio

autobiografia

hetero-

outro

heternimo

baro-

peso, presso

barmetro

hidro-

gua

hidrografia

biblio-

livro

biblioteca

hiero-

sagrado

hierofania

bio-

vida

biografia

hipo-

cavalo

hipdromo

caco-

mau

cacofonia

higro-

mido

higrmetro

cali-

belo

caligrafia

homo-

igual

homfono

cardi-, cardio-

corao

cardaco, cardiologista

icono-

imagem

iconolatria

cfalo-

cabea

cefalia

ictio-

peixe

ictifago

cine-, cines

movimento

cinemtica

idio-

prprio

idiossincrasia

cito-

clula

citologia

iso-

igual

issceles

cosmo-

mundo

cosmologia

lito-

pedra

litogravura

cripto-

escondido

criptografia

macro-

grande

macrorregio

crom-, cromo-

cor

cromoterapia

mega-, megalo-

grande

megalomanaco

datilo-

dedo

datiloscopia

melo-

canto

melodia

dico-

em duas partes

dicotomia

meso-

meio

mesclise

eco-

casa

ecologia

metra-

tero, me

metralgia

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

39

micro-

pequeno

micrbio

Radicais gregos (elementos que ocorrem na parte final do composto)

miso-

sujeira

misofobia

-agogia

conduo

demagogia

que conduz

demagogo

mito-

fbula

mitologia

-agogo

mono-

um

monlogo

-algia

dor

nevralgia

necro-

morto

necrotrio

-arca

quem comanda

monarca

nefro-

rim

nefrite

-arquia

governo

monarquia

odonto-

dentre

odontologia

-astenia

debilidade

neurastenia

oftalmo-

olho

oftalmologista

-cefalo

cabea

macrocfalo

crculo

triciclo

onomat(o)-

nome

onomatopia

-ciclo

ornit(o)-

ave

ornitologia

-cracia

poder

democracia

orto-

correto

ortografia

-cmio

habitao

manicmio

paleo-

antigo

paleontologia

-derme

pele

epiderme

pedi-, pedo-

criana

pediatria, pedfilo

-dromo

lugar de

sambdromo

pan-

tudo, todos

pantesmo

-edro

base, face

poliedro

piro-

fogo

pirotcnica

-fagia

comer

antropofagia

pluto-

riqueza

plutocracia

-fago

que come

antropfago

pneumo-

pulmo

pneumonia

-filia

amizade, afinidade

bibliofilia

proto-

primeiro

prottipo

-fobia

averso

fotofobia

pseudo-

falso

pseudnimo

-fobo

que tem averso

zofobo

que conduz

semforo

psico-

alma, esprito

psicoterapia

-foro

quiro-

mo

quiromancia

-gamia

casamento

monogamia

rino-

nariz

rinite

-gamo

que casa

polgamo

semio-

sinal

semiologia

-geno

procedncia

aliengena

sider-

ferro

siderurgia

-glota

lngua

poliglota

sismo-

tremor

sismgrafo

-gono

ngulo

pentgono

escrita, descrio

ortografia

taqui-

rpido

taqugrafo

-grafia

tele-

longe

televiso

-grafo

que escreve

calgrafo

teo-

deus

teologia

-grama

escrita, peso

telegrama, quilograma

xeno-

estrangeiro

xenofobia

-latria

culto

idolatria

xilo-

madeira

xilogravura

-logia

discurso, cincia

arqueologia

zo-

animal

zoologia

-logo

que trata, fala

telogo

40

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

-mancia

adivinhar

quiromancia

calori

calor

calorimetria

-mania

loucura

cleptomania

cent-

cem

centena

-mano

louco

mitmano

centri-

centro

centrfugo

-metria

medida

audiometria

cruci-

cruz

crucifixo

-metro

que mede

hidrmetro

curvi

curvo

curvilneo

-morfo

que tem forma de

polimorfo

equi-, equi-

igual

equivalncia, equidistante

-nomia

regra

agronomia

ferri-, ferro-

ferro

ferrovia

-nomo

que regula

autnomo

fili-

filho

filial

-polis

cidade

Petrpolis

fratri-, frater-

irmo

fratricida, fraternal

-scopia

viso

microscopia

herbi-

erva

herbvoro

-scopio

para ver

periscpio

igni-

fogo

ignio

-sofia

sabedoria

filosofia

lati-

grande, largo

latifndio

-stico

verso

dstico

loco-

lugar

locomoo

-teca

lugar onde se guarda

discoteca

ludo-

jogo

ludoterapia

-terapia

cura

fisioterapia

matri-

me

matriarcal

-tomia

diviso

dicotomia

maxi-

maior

maxidesvalorizao

-tono

tom

bartono

mili-

mil, milsima parte

milmetro

-trofia

nutrio

atrofia

mini-

muito pequeno

minissaia

morti-

morte

mortfero

Radicais latinos (elementos que ocorrem na parte inicial do composto)

multi-

muito

multidimensional

agri-, agro

campo

agrcola

nocti-

noite

noctvago

ali-

asa

alpede

nubi-

nuvem

nubvago

alti-

alto

altiplano

oni-

todo

onipotente

alvi-

branco

alvinegro

pari-

igual

paridade

ambi-

ambos

ambidestro

patri-

pai

patriarcal

api-

abelha

apicultura

pedi-

pedicuro

arbori-

arvore

arborizado

pisci-

peixe

psicultura

auri-

ouro

aurfero

pluri-

muitos

pluricelular

avi-

ave

avicultura

pluvi-

chuva

pluvimetro

bel-, beli

guerra

blico

quadri-

quatro

quadrimotor

bis-, bi

duas vezes

bisav, bicampeo

reti-

reto

retilneo

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

41

sesqui-

e mais meio

sesquicentenrio

anti-

ao contrria

antiareo, antipatia

sui-

si mesmo

suicdio

apo-

afastamento, separao

apogeu, apstata

tri-

trs

tricolor

sombro

umbrfero

arque-, arqui-, arce, arci-

superioridade

umbri-

arqutipo,
arcipreste

uni-

um

unssono

cata-

movimento para baixo

catacumba, catarata

uxori-

esposa

uxoricdio

dia-

movimento atravs de

difano, dimetro

vermi-

verme

vermicida

dis-

dificuldade

dispepsia, dispnia

vini-

vinho

vinicultura

e-, en-

posio interna

elipse, encfalo

ec-, ex-

posio exterior, movimento


para fora

eclipse, exorbitar

endo-

posio interior

endoscopia, endotrmico

epi-

posio superior

epitfio, epigeu

eu-

bem, bom

eufonia, eufemismo

hemi-

metade

hemisfrio, hemistquio

hiper-

excesso, posio superior

hipertenso, hipertrofia

hipo-

posio inferior, por baixo de

hipoderme, hiptese

meta-

mudana, transformao

metamorfose, metfora

para-

ao lado de, proximidade

paralelo, pargrafo

peri-

em torno de

permetro, periscpio

poli-

coleo, multiplicidade

polgono, posisslabo

pro-

anteriormente

prlogo, proativo

proto-

anterioridade, o primeiro

prottipo, protomrtir

sin-, sim-, si-

simultaneidade

simpatia, sincronia, simetria

Radicais latinos (elementos que ocorrem na parte final do composto)


-cida

que mata

homicida

-cola

que habita

silvcola

-cultura

criao

viticultura

-fero

que contm ou produz

aurfero

-fico

que faz ou produz

benfico

-forme

que tem forma de

uniforme

-fugo

que foge ou faz fugir

centrfugo

-gena

nascido em

aliengena

-gero

que produz

belgero

-paro

que produz

ovparo

-pede

bpede

-sono

que soa

unssono

-vago

que anda

noctvago

-vomo

que expele

ignvomo

-voro

que come

carnvoro

Prefixos gregos
Prefixos

Significao

Exemplo

a-, an-

negao, privao

ateu, anarquia

ana-

inverso

anstrofe, anfora

anfi-

duplicidade, dualidade

anfbio, anfitesta

42

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

arquimilionrio,

arcebispo,

Prefixos latinos
Prefixos

Significao

Exemplo

ab-, abs-

afastamento, separao

abdicar, abster, apoltico

ad-, a-

aproximao, direo

adjunto, advogar, abeirar

ambi-

duplicidade

ambidestro, ambivalente

ante-

anterioridade

antebrao, antever

bem-, bene-

fazer bem

benfeitor, benefcio

bis-, bi-

repetio, duas vezes

bisav, bicampeo

ultra-

posio alm do limite, excesso

ultramarino, ultravioleta

circum-

movimento em torno de

circunferncia,
circunvizinhana

vis-, vice-

substituio, no lugar de

visconde, vice-presidente

cis-

posio aqum

cisalpino, cisplatino

com-, con-, co-

proximidade, companhia

combinao, contemporneo,
co-autor

contra-

oposio, ao contrria

contradizer, contra-ataque

fotografia (foto)

des-, dis-

separao, negao

desgraa, discordar

refrigerante (refri)

em-, em-

movimento para dentro

embarcar, enterrar

motocicleta (moto)

ex-, es-, e-

movimento para fora

exonerar, escorrer, emergir

pneumtico (pneu)

extra-

posio exterior, fora de

extracelular, extraordinrio

im-, in-, i-

negao

impossvel, infeliz, ilegal

Siglonimizao (ou Acronmia) a formao de palavras por meio de siglas

infra-

posio inferior, abaixo

infra-estrutura, infra-assinado

Ex.: CPF, INSS, ONG, DETRAN, PM, PMDB, PT, FGTS.

inter-,entre-

entre, posio intermediria

intercalar, entreposto

intra-, intro-, in-

posio interior,
para dentro

intravenoso,
injeo

justa-

posio ao lado

justapor, justafluvial.

mal-, male-

mal

malcriado, malefcio

As palavras formadas por meio de siglas tambm so chamadas de siglnimos.

ob-, o-

posio em frente, oposio

objeo, opor

pene-, pen-

quase

pennsula, penumbra

Palavra-valise - o nome que se d a palavras formadas por supresso de parte dos vocbulos
que a integram.

per-

movimento atravs de

perambular, percorrer

pos-

posio

posterior, pstumo, postergar

pr-

anterioridade

preconceito, predizer

preter-

alm de

preternatural, preterir

pro-

movimento para frente

projetar, procrastinar

re-

movimento para trs, repetio

regredir, refazer

retro-

movimento para trs

retroceder, retrospecto

soto-, sota-

posio inferior

sotopor, soto-mestre

sob-, so-, sub-

inferioridade, posio abaixo

sobpor, soterrar, subdiretor

super-, supra-, sobre-

posio superior

supermercado,
sobreloja

trans-

posio alm, atravs de

transatlntico, transamaznico

movimento

introvertido,

supracitado,

Abreviao (ou Reduo) consiste na reduo que algumas palavras podem sofrer, porm
mantendo o mesmo significado e no mudando de classe gramatical.
Ex.: pornogrfico (porn)

Obs.: Um fato a mais que prova o carter lexical das siglas o de que algumas servem de
base (palavra primitiva) para a formao de outras palavras, tal como se pode exemplificar: PT
petista; PMDB peemedebista.

Ex.: portunhol (portugus + espanhol); brasiguaio (brasileiro + paraguaio); namorido (namorado


+ marido); monstrumento (monstro + monumento); etc.
Obs. palavra-valise trata-se de um processo de aglutinao.
Emprstimos lingusticos (ou Estrangeirismos) so as palavras tomadas por emprstimo de
outras lnguas para nomear objetos, aes para as quais ou a lngua no oferece elementos
designadores, ou porque se quer dar um nome mais apropriado cultura de origem do termo
designado.
Ex.: Shopping, show, performance etc.
Obs.: H palavras estrangeiras que j foram aportuguesadas, o que as faz incorporadas, em
definitivo, ao lxico do portugus:
Ex.: streess estresse; freezer frzer; chantilly chantili; etc.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

43

EXERCCIO COMENTADO

9. estudaNDO: ________________ 24. peZINHO: ________________________


10. pussseis: _________________ 25. modernO: ________________________

1 - (ESAF) Em "Imaginou-o, assim cado..." a palavra destacada, morfologicamente e


sintaticamente, :
a) artigo e adjunto adnominal.
b) artigo e objeto direto.
c) pronome oblquo e objeto direto.
d) pronome oblquo e adjunto adnominal.
e) pronome oblquo e objeto indireto.

Comentrio: A palavra na lngua portuguesa sempre ter uma classe, uma morfologia; ao
contrrio, para que a palavra tenha uma funo sinttica, necessrio haver relao com outra
no contexto da orao ou seja, necessrio haver uma forma verbal.
Na questo acima, observe que o o em destaque relaciona-se ao verbo imaginou. Logo, voc
ir analisar a funo sinttica do vocbulo de acordo com a relao que esse vocbulo estabelece
com o verbo.
Morfologicamente, artigo liga-se a substantivo. Em casos particulares, o artigo define o verbo
quando esse verbo est no infinitivo (ex.: O fazer mais importante do que tudo). Logo, est claro
que o vocbulo em destaque pronome oblquo.
Sintaticamente, pronomes oblquos s exercem funo de objeto e, como o verbo imaginou
transitivo direto, o vocbulo s pode exercer funo de objeto direto.

Resposta: Letra C
EXERCCIOS
01. D a classificao correta dos elementos estruturais destacados nas palavras abaixo:
1. livroS: _____________________16. faleciMENTO: _____________________
2. fizeMOS: ___________________17. moA: ___________________________
3. cafeTeira: __________________ 18. CANTor: _________________________
4. comprEm: __________________19. formOSO: ________________________
5. DESlealdade: _______________ 20. cantaVAs: ________________________
6. paredE: ____________________ 21. brasilEIRO: _______________________
7. propoRIA: __________________22. BAMBU: __________________________
8. doutorA: ___________________ 23. festANA: ________________________
44

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

11. bonDADE: _________________26. PIRATaria: ________________________


12. aprovaR: __________________ 27. trabalhaDO: _______________________
13. correnteS: _________________ 28. sensatEZ: _________________________
14. globalizAr: __________________ 29. globalIZAR: _______________________
15. querO: ____________________ 30. PREconceito: ______________________
02. Usando prefixos, forme, pelo menos, uma palavra derivada das que seguem abaixo:
a)
b)
c)
d)
e)

a) feliz: _______________f) ler: ________________


b) leal: _______________ g) possvel: ___________
c) moral: ______________h) capaz: _____________
d) eleio: _____________i) histria: ____________
e) normal: _____________j) mentir: _____________

03. Usando sufixos, forme, pelo menos, duas palavras derivadas das que seguem abaixo:
a)
b)
c)
d)
e)

a) jornal: _______________f) sapato: ______________


b) porta: _______________g) livro: _______________
c) trabalho: _____________h) crime: ______________
d) caf: ________________i ) leal: ________________
e) relgio: ______________j) doce: ________________

04. Relacione os radicais s suas respectivas significaes:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)

(a) antropologia
(b) micrbio
(c) teologia
(d) biblioteca
(e) hidrofobia
(f) psicoterapia
(g) filosofia
(h) zoologia
(i) telefone
(j) ortopedia
(k) homogneo
(l) telgrafo
(m) heterossexual
(n) cronmetro
(o) hidrmetro

( ) longe-escrita
( ) semelhante-gera
( ) tempo-medida
( ) alma-tratamento
( ) pequeno-vida
( ) gua-medida
( ) correto-p
( ) outro-sexo
( ) homem-estudo
( ) Deus-estudo
( ) amigo-saber
( ) pequeno-ver
( ) livros-coleo
( ) gua - averso
( ) longe-som

p)

(p) microscpio

( ) animal-estudo

05. (FMABC-SP) As palavras couve-flor, planalto, aguardente so formadas por:


a)
b)
c)
d)
e)

xenofobia: __________________________________________________
democracia: _________________________________________________
equivalente: _________________________________________________
agronomia: __________________________________________________
etnologia: ___________________________________________________
poliglota: ____________________________________________________
cosmonauta: _________________________________________________
monarquia: __________________________________________________
poliedro: ____________________________________________________
caligrafia: ___________________________________________________
misoginia: ___________________________________________________

07. D o significado das


alimenta de:
a)
b)
c)
d)

palavras abaixo, sabendo que FAGO o que come ou o que se

icitifago: ___________________________________________________
antropfago: _________________________________________________
necrfago: ___________________________________________________
hematfago: _________________________________________________

08. (UNIRIO/RJ) Assinale o vocbulo cujo prefixo no tem valor negativo:


a)
b)
c)
d)
e)

incertezas
impregnado
inculto
indiferente
independncia

09. (CESESP/PE) Em qual das alternativas abaixo o sufixo exprime ideia de agente?
a)
b)
c)

imperial
gloriosa
horrvel

vencedor
abdicao

10. (UFUb/MG) A palavra ensolarada tem o mesmo processo de formao da palavra:

derivao
onomatopia
hibridismo
composio
prefixao

06. Separe e d o significado dos radicais que compem as palavras abaixo:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

entardecer
inspirada
esperada
sonhada
amada

11. (UF CEAR) Sobre a formao das palavras, aponte as indicaes corretas:
a)
b)
c)
d)
e)

pequenino: palavra formada por sufixao


guarda-livros: palavra formada por justaposio
oficial: palavra formada por sufixao
barbear: palavra primitiva
barbeiro: palavra composta

12. (UF PARABA) O processo de formao das palavras beleza, envelhecer e girassol ,
respectivamente, o mesmo de:
a)
b)
c)
d)
e)

terreiro, anoitecer e buscap


livraria, ancorar e super-homem
aguardente, nacionalizar e janta
bondade, enjaular e francamente
abalo, adoar e passatempo

13. Numere a 2 coluna de acordo com a 1:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

(a) fratricida
(b) matricida
(c) pesticida
(d) formicida
(e) parricida
(f) uxoricida
(g) suicida
(h) magnicida
(i) regicida
(j) genocida

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

que mata
assassino
que mata
que mata
que mata
que mata
que mata
que mata
que mata
que mata

uma peste.
de um grande homem.
o pai.
o irmo.
um rei.
a me.
a formiga.
a esposa.
uma raa.
a si mesmo.

14. (CESGRANRIO/RJ) O prefixo de irregular difere semanticamente do prefixo de:


a)
b)

desumano
imigrante
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

45

c)
d)
e)

ilimitado
anormalidade
intolerncia

18. Forme palavras completando a lacuna com o prefixo grego, observando a definio ao lado:

15. (ACAFE/SC) Quanto formao de palavras, aponte o exemplo que no corresponde


afirmao:
a)
b)
c)
d)
e)

infeliz - derivao prefixal


inutilmente - derivao prefixal e sufixal
couve-flor - composio por justaposio
planalto - composio por aglutinao
semideus - composio por aglutinao

16. Assinale a opo em que a palavra no derivada:


a)
b)
c)
d)
e)

reprogramar
desmascarar
reanimar
desempregar
retirar

17. Relacione as colunas atentando para o radical:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

voltil
Volvel
sidreo
vespertino
squito
rubrica
puerilidade
erradicar
propugnar
desnudar
orifcio
pacfico
militante
locatrio
imaculado
laboratrio
laudatrio
hostilidade
exumao
profuso
46

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) estrela
) seguir
) querer
) voar
) criana
) luta
) tarde
) raiz
) vermelho
) boca
) soldado
) mancha
) trabalho
) inimigo
) cho
) lugar
) espalhar
) louvar
) paz
) nu

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

1234567891011121314151617181920-

____arquia (ausncia de ordem)


____cfalo (sem cabea)
____grama (inverso de palavras)
____doto (contra o veneno)
____bio (ser que vive tanto na terra quanto na gua)
____fano (corpo que deixa atravessar a luz)
____pepsia (dificuldade para digerir)
____orbitar (sair da rbita)
____cfalo (dentro da cabea)
____derme (camada superficial da pele)
____fonia (bom som)
____glosso (debaixo da lngua)
____morfose (mudana de forma)
____nimo (palavra que tem som semelhante ao de outra)
____crdio (membrana que envolve o corao)
____crnico (que se realiza ao mesmo tempo)
____ceder (ocorrer antes)
____ferncia (movimentao ao redor de algo ou de alguma coisa)
____fobia (medo de altura)
____grafia (escrever sobre a vida de algum)

19. Do mesmo modo que no exerccio anterior, voc vai formar palavras, completando,
porm, as lacunas com um prefixo latino, de acordo com a observao entre parnteses:
123456789101112131415-

____destro (que se serve de ambas as mos)


____plice (pessoa que toma parte num delito)
____captar (cortar a cabea)
____cntrico (fora do centro)
____migrar (sair de um lugar para outro)
____venoso (no interior da veia)
____correr (andar por)
____fcio (introduo)
____gredir (ir em marcha regressiva)
____deus (indivduo superior aos homens e inferior aos deuses )
____estimar (dar excessivo apreo, valor)
____citado (mencionado acima)
____solo (embaixo do solo)
____ficadora (que faz o po)
____smo (que s se preocupa consigo prprio)

20. Relacione as colunas de acordo com o significado correto do afixo sublinhado:


12345678910-

(1) negao
(2) ao ou resultado dela
(3) anterioridade
(4) agente
(5) lugar
(6) modo, maneira
(7) repetio
(8) qualidade
(9) procedncia/naturalidade
(10) abundncia

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

infelicidade
paraense
calmamente
convocao
reler
predestinado
bondoso
habildade
livraria
tolerncia

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) responsabilidade
) recomeo
) planejamento
) desleal
) cabeludo
) sorveteria
) pretexto
) jornalista
) americano
) vendedor

21. (CESGRANRIO/RJ) Assinale o vocbulo cujo prefixo se distingue semanticamente do de


invivel:
a)
b)
c)
d)
e)

imoderado
desvantagem
importadores
inativo
anormal

22. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a palavra cujo prefixo no tem o mesmo significado do prefixo de
insegurana:
a)
b)
c)
d)
e)

desonestidade
ilegalidade
afnico
antipatritico
imberbe

23. (ITA) Assinale a opo cujos radicais substituem respectivamente as expresses abaixo:
poder que vem dos ricos
inflamao na boca
medo de doena
averso sociedade
a)
b)
c)
d)
e)

aristocracia ortodontia tanatofobia xenofobia.


democracia buconite cinofobia filantropia.
oligarquia dispinia hipnofobia antropfago.
plutocracia estomatite nosofobia misantropo.
pentarquia cefalgia hipocondria antropfobo.

24. (CESGRANRIO/RJ) Considerando o valor dos sufixos, assinale o par de vocbulos que guardam
entre si a mesma relao semntica existente entre elaborar/elaborao:
a)
b)
c)
d)
e)

criar/criativo
navegar/navegante
lavar/lavatrio
cobrar/cobrana
quebrar/quebradio

25. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a palavra cujo sufixo NO tem o sentido de ao ou resultado


dela:
a)
b)
c)
d)
e)

surgimento
separao
agresso
concorrncia
fardamento

26. (UNISINOS\RS) O item em que a palavra no est corretamente classificada:


a)
b)
c)
d)
e)

ataque - derivao regressiva


fornalha - derivao por sufixao
acorrentar - derivao parassinttica
antebrao - derivao prefixal
casebre - derivao imprpria

27. (CESGRANRIO/RJ) Marque a srie em que ambos os vocbulos sejam formados com o prefixo
IN-, significando negao, privao:
a)
b)
c)
d)
e)

ilegal/introduzir
imigrar/imoral
impor/ininterrupto
improdutivo/improvisar
inativo/irreal

28. Forme verbos das palavras seguintes, utilizando os sufixos -izar ou -ejar:
12345-

1.
2.
3.
4.
5.

trovo: _______________
canal: ________________
plano: ________________
fraco: _________________
pedra: ________________

6. real: ________________
7. fora: _______________
8. graa: _______________
9. relmpago: ___________
10. sinal: ________________

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.1 - Estrutura das palavras

47

29. (U.E.LONDRINA/PR) A trovoada e a chuva assustavam e entristeciam a criana. As palavras


destacadas so formadas, respectivamente, por:
a)
b)
c)
d)
e)

sufixao e prefixao.
aglutinao e parassntese.
sufixao e parassntese.
justaposio e prefixao.
sufixao e derivao imprpria.

30. (FEI/SP) Assinalar a alternativa em que a palavra destacada exemplo de derivao


parassinttica:
a)
b)
c)
d)
e)

A situao mal resolvida provocou-lhe um ataque de ira.


Terminado o combate, o soldado descansou.
A reforma tributria se faz necessria.
No entardecer, o sol oferecia um incrvel espetculo.
Ler histrias policiais seu passatempo favorito.

48

Tpico 2.1 - Estrutura das palavras | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

Ex.: Rita, Luciano, Paula, Laura, etc.

Substantivo a classe gramatical que nomeia. varivel em gnero, nmero e grau.

- topnimos: so os que nomeiam lugares (pases, cidades, estados, localidades) ou acidentes


geogrficos.

O substantivo pode ser:

Ex.: Rio de Janeiro, Braslia, Japo, Pico das Agulhas Negras, etc.

2.2.1 - QUANTO SUA ESTRUTURA E FORMAO


a) simples ou composto:
- simples: aquele que apresenta um nico radical em sua estrutura.

b) coletivo: o substantivo comum que, no singular, nomeia o conjunto de seres de uma mesma
espcie.
Ex.: banda: de msicos; caravana: de viajantes, peregrinos; enxame: de abelhas; fato: de
cabras, etc.

Ex.: Chuva, flor, relgio, amor, p, etc.


Segue uma relao com alguns dos principais coletivos:
- composto: aquele que apresenta mais de um radical em sua estrutura.
Ex.: Guarda-chuva, beija-flor, bomba-relgio, amor-perfeito, p-de-moleque, etc.
b) primitivo ou derivado:
- primitivo: aquele que no deriva de nenhuma outra palavra dentro da prpria lngua.
Ex.: rvore, formiga, dente, sapato, etc.
- derivado: aquele que se origina de outra palavra dentro da lngua.
Ex.: Arvoredo, formigueiro, dentista, sapataria, etc.

2.2.2 - QUANTO AO SEU SIGNIFICADO


a) comum ou prprio:
- comum: nomeia todo e qualquer ser de uma mesma espcie ou categoria.
Ex.: pas, mulher, planeta, rio, etc.
- prprio: nomeia um ser ou indivduo particular entre todos ou outros da mesma espcie.
Ex.: Brasil, Fernanda, Jpiter, Mississipi, etc.
Dentre os substantivos prprios, destacam-se os antropnimos e os topnimos.

- antropnimos: so os que nomeiam indivduos para, num grupo social, distingui-los de outros.

Coletivos

Significados

acervo

de obras artsticas

lbum

de fotografias

alcatia

de lobos e de animais selvagens carnvoros de grande porte

antologia

de textos literrios escolhidos.

armada

de navios de guerra

arquiplago

de ilhas

arsenal

de armas e munies

assemblia

de parlamentares, de membros de associaes

baixela

de objetos de mesa

banca

de examinadores

banda

de msicos

bando

de aves, de crianas, de ciganos, de salteadores.

batalho

de soldados

cacho

de bananas, de uvas

cfila

de camelos

camarilha

de bajuladores

cancioneiro

de canes, de poemas lricos

caravana

de viajantes

cardume

de peixes
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

49

choldra

de assassinos, de malfeitores.

platia

de espectadores

chusma

de gente, de pessoas

plantel

de animais de raa

clero

de sacerdotes

pinacoteca

de quadros

conclave

assemblia de cardeais para eleio do Papa

quadrilha

de bandidos, de salteadores

conclio

de prelados catlicos

ramalhete

de flores

constelao

de estrelas

rebanho

de gado, de ovelhas

consistrio

assemblia de cardeais presidida pelo Papa

rstia

de alhos, de cebolas

cordilheira

de montanhas

rcua

de animais de carga

correio

de formigas

resma

de papel

elenco

de artistas

tertlia

de amigos, intelectuais, em reunio

enxame

de abelhas

turma

de estudantes, de trabalhadores

esquadra

de navios de guerra

vara

de porcos

esquadrilha

de avies

vocabulrio

de palavras

exrcito

de soldados

enxoval

de roupas

a) abstrato ou concreto:

fato

de cabras

fauna

de animais de uma regio

feixe

de lenha, de capim

- abstrato: o substantivo derivado, geralmente, de adjetivo ou verbo. Entretanto, no


qualquer substantivo derivado de verbo que ser abstrato. Para s-lo, o substantivo deve expressar
a mesma significao ativa (ato ou efeito de) que o verbo exprime (Afago um substantivo
abstrato porque corresponde ao ato ou efeito de afagar).

flora

de vegetais de uma regio

Verbo

Substantivo abstrato

frota

de navios mercantes, de nibus

entender

entendimento

hemeroteca

de jornais e revistas arquivados

comunicar

comunicao

horda

de desordeiros, de bandidos

conscientizar

consciente

legio

de demnios, de soldados.

avanar

avano

malta

de desordeiros

lutar

luta

manada

de bois, de bfalos, de elefantes

resgatar

resgate

matilha

de ces de caa

planejar

planejamento

molho

de chaves

multido

de pessoas

nuvem

de insetos

ninhada

de pintos

panapan

de borboletas
50

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

Do mesmo modo, o substantivo deve expressar a atribuio dada pelo adjetivo ( altura um
atributo/caracterstica do que alto).

escritor

escritora

autor

autora

Adjetivo

Substantivo abstrato

peru

perua

limpo

limpeza

sujo

sujeira

alto

altura

claro

clareza

inteligente

inteligncia

macio

maciez

bom

bondade

Podemos estabelecer, portanto, que substantivos masculinos so aqueles precedidos do artigo o, e


femininos aqueles precedidos do artigo a.
Note que gnero no pode se confundir com sexo. O gnero gramatical, trata-se de definir
uma palavra como sendo masculina ou feminina. Se tomarmos como exemplo as palavras
lpis, mesa, livro e bolsa, veremos que tais coisas no possuem sexo, mas em contrapartida
seus nomes apresentam gnero, masculino ou feminino.

- concreto: aquele que designa seres de existncia real, ou no, sendo sempre possvel visualizlo mentalmente.

Ainda quanto ao gnero dos substantivos, so feitas as seguintes subdivises:

Ex.: fada, cadeira, porta, homem, cachorro etc.

Substantivo comum de dois gneros: o substantivo uniforme, ou seja, que apresenta uma
nica forma tanto para o masculino quanto para o feminino e cuja diferenciao de gnero ser
feita por meio de um determinante (artigo, pronome, adjetivo) com o qual vai se relacionar.

2.2.3 - AS FLEXES DO SUBSTANTIVO

Ex.: o dentista / a dentista

A flexo de gnero a distino entre masculino e feminino.


Ocorre flexo de gnero em lngua portuguesa em dois casos:
1) Quando a vogal temtica (o ou e) desdobra-se em a:
menino

menina

moo

moa

garoto

garota

gato

gata

mestre

mestra

2) Quando se acresce a aos nomes oxtonos:


professor

professora

doutor

doutora

cantor

cantora

este dentista / esta dentista


dentista aplicado / dentista aplicada
So exemplos de substantivos comuns de dois gneros:
o gerente / a gerente

o estudante / a estudante

o artista / a artista

o colega / a colega

o cliente / a cliente

o jornalista / a jornalista

o suicida / a suicida

o imigrante / a imigrante

o camarada / a camarada

o jovem / a jovem

o selvagem / a selvagem

o paciente / a paciente

o reprter / a reprter

o motorista / a motorista

o mrtir / a mrtir

Substantivos sobrecomuns so substantivos uniformes que designam pessoas, sendo assim, o


gnero ser sempre fixo. Deste modo, cnjuge, algoz, membro, indivduo, e carrasco sero
substantivos masculinos, enquanto que criana, testemunha, pessoa, vtima e criatura sero
substantivos femininos.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

51

Substantivo epiceno: na verdade esta subclassificao tambm indevida e imprpria, uma vez
que o gnero gramatical de tais substantivos indicado pelo artigo que se antepe. Sendo assim, a
utilizao dos adjetivos macho e fmea torna-se desnecessria, a no ser que se queira saber ou
evidenciar o sexo do animal ou planta denominado.
Ex.: a cobra macho / a cobra fmea (note-se que tanto diante de um quanto de outro
substantivo foi aposto o artigo definido feminino a, indicando, por meio dele, que o substantivo
em questo feminino a cobra.)
o mamoeiro macho / o mamoeiro fmea (note-se, de igual modo, que tanto diante de um
quanto de outro substantivo foi aposto o artigo definido masculino o, indicando, por meio dele,
que o substantivo em questo masculino o mamoeiro.)
Obs.: H substantivos, porm, que, quando mudam o gnero gramatical, sofrem mudana de
significado. Como por exemplo:

Obs.: H tambm substantivos cuja indicao do gnero feita com alguma dificuldade por parte
do usurio da lngua.
Alguns substantivos costumam causar dvidas. So substantivos do gnero masculino:
o cl

o edema

o d (pena)

o herpes

o ssia

o eclipse

o champanha

o guaran

o plasma

o apndice

o matiz

o aneurisma

o lana-perfume

o sanduche

o pbis

o alvar

o hangar

o sofisma

o diagrama

o trema

So substantivos do gnero feminino:


a alface

a dinamite

a entorse

a derme

a fleuma

a hlice

a omoplata

a libido

a ferrugem

a faringe

a nfase

a bacanal

a agravante

a comicho

a couve

a celeuma

a cataplasma

a aguardente

a pane

a mascote

o cabea: o lder

a cabea: parte do corpo.

o moral: o nimo

a moral: o conjunto de valores e regras de


comportamento.

Seguem alguns substantivos terminados em -o e seus correspondentes femininos:

o capital: o conjunto de bens.

a capital: a cidade principal de um Estado ou Pas.

abego - abegoa

vilo - viloa (vil)

cristo - crist

anfitrio - anfitrioa, anfitri

aldeo - aldeoa

irmo - irm

beiro - beiroa

ano - an

pago - pag

ermito - ermitoa

alemo - alem

cidado - cidad

leo - leoa

ancio - anci

respondo- respondona

patro - patroa

cidado - cidad

solteiro - solteirona

pavo - pavoa

charlato - charlat

valento - valentona

tabelio - tabelioa

corteso - cortes

bobo - bobona

o crisma: leo usado na crisma

a crisma: sacramento de confirmao.

o grama: unidade de peso.

a grama: a relva.

o nascente: o lado onde o Sol nasce.

a nascente: a fonte.

o rdio: o aparelho.

a rdio: a estao transmissora

o cinza: a cor.

a cinza: resduo de combusto.

o caixa: aquele que trabalha em mquina


registradora.

a caixa: o recipiente

o lotao: um tipo veculo, normalmente


nibus.

a lotao: a capacidade de ocupao.

o dengue: a seduo.

a dengue: a doena transmitida pelo mosquito

Regra geral: acrescenta-se o -s:

Aedes aegypti.

52

A flexo de nmero trata-se da distino entre singular e plural.

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

arro

arros

eixe

eixes

asa

asas

uro

uros

Regras especiais:

c) So invariveis os substantivos terminados em x.


Ex.: o trax - os trax

a) Acrescenta-se -es aos substantivos terminados em r, z, n.


hambrguer

hambrgueres

abdmen

abdmenes (ou abdomens)

mrtir

mrtires

hfen

hfenes

voz

vozes

o clmax - os clmax
clix e cdex apresentam formas variantes terminadas em ce, respectivamente, clice e
cdice. Deste modo, o plural deve ser feito a partir da forma variante: os clices e os cdices.

(ou hfens)
d) Substitui-se o l por is nos substantivos terminados em al, el, ol e ul.
Ex.: canal - canais

b) Acrescenta-se -es aos substantivos terminados em s e z, quando oxtonos e monosslabos.


ingls

ingleses

francs

franceses

rs

reses

ms

meses

vez

vezes

sagaz

sagazes

obus

obuses

pas

pases

paz

pazes

loquaz

loquazes

Obs.: Os proparoxtonos e paroxtonos terminados em s so invariveis, de modo que a


indicao do singular ou plural feita por meio de um determinante (artigo, pronome, adjetivo,
numeral).
Ex.: o nibus - os nibus
este nibus - estes nibus
nibus lotado - nibus lotados.

motel - motis
anzol anzis
e) Substitui-se o l por s nos substantivos terminados em il, quando oxtonos.
Ex.: cantil - cantis
barril - barris
funil - funis
f) Substitui-se o l por eis nos substantivos terminados em il, quando paroxtonos.
Ex.: fssil - fsseis
rptil - rpteis
projtil - projteis
Substantivos s empregados no plural
primcias

ccegas

fezes

npcias

psames

olheiras

condolncias

culos

bodas

exquias

arredores

vveres

ensponsais

anais

lpis

frias

um lpis - dois lpis


o vrus - os vrus
aquele atlas - aqueles atlas

Cabe observar que o -s final de cada palavra no se constitui numa desinncia de


nmero propriamente dita. Na verdade, tais palavras no esto no plural, uma vez que
no h o seu correspondente no singular.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

53

g) Plural dos diminutivos em ZINHO e ZITO.

imposto

impostos

tijolo

tijolos

Para formar o plural dos substantivos que receberam os sufixos -zinho ou -zito, deve-se flexionar
primeiro o substantivo sem estes sufixos para depois acrescent-los, conforme os exemplos:

miolo

miolos

troo

troos

pozinho

pe(s) + zinhos

pezinhos

i) O plural dos substantivos terminados em o.

animalzinho

animai(s) + zinhos

animaizinhos

balozinho

bale(s) + zinhos

balezinhos

Os que fazem plural em es so a maioria na lngua portuguesa, incluindo-se neste grupo os


impropriamente chamados de aumentativos:

papel

papei(s) + zinhos

papeizinhos

corao - coraes

opinio - opinies

leo - lees

flor

flore(s) + zinhas

florezinhas

questo - questes

rapago - rapages

balo - bales

colar

colare(s) + zinhos

colarezinhos

cano - canes

eleio - eleies

limo - limes

colher

colhere(s) + zinhas

colherezinhas

pavo - paves

figuro - figures

vozeiro - vozeires

mamo - mames

confisso - confisses

rebelio - rebelies

sermo - sermes

sapato - sapates

reunio - reunies

No portugus contemporneo, o uso, na fala informal e espontnea, do plural dos


diminutivos d-se de maneira diversa, qual seja: acrescenta-se diretamente ao
substantivo o sufixo zinho ou zito.

pozinhos, animalzinhos, balozinhos, cozinhos, papelzinhos, florzinahs,


colarzinhos, colherzinha (ou colherinha). Porm, lembre-se de que para realizar a prova
Ex.:

pra a qual est se preparando necessrio empregar a norma da Gramtica Tradicional.

Os que fazem plural em os:


bno - bnos

rgo - rgos

cristo - cristos

cidado - cidados

mo - mos

rfo - rfos

irmo - irmos

acrdo - acrdos

sto - stos

gro - gros

vo - vos

desvo - desvos

h) Plural com metafonia.


Alguns substantivos, quando no plural, mudam o timbre da vogal tnica por influncia de uma
vogal tona posterior, como nos exemplos:

Os que fazem plural em es:


co - ces

capito - capites

capelo - capeles

tabelio - tabelies

escrivo - escrives

sacristo - sacristes

charlato - charlates

po - pes

guardio - guardies

Singular ()

Plural ()

Singular ()

Plural ()

aposto

apostos

olho

olhos

caroo

caroos

osso

ossos

corno

cornos

ovo

ovos

corpo

corpos

poo

poos

corvo

corvos

porco

porcos

desporto

desportos

porto

portos

-o

em es

em os

em es

destroo

destroos

posto

postos

ancio

ancies

ancios

ancies

esforo

esforos

povo

povos

ermito

ermites

ermitos

ermites

sultes

sultos

sultes

anes

anos

Obs.: H substantivos terminados em o que apresentam mais de uma forma aceitvel de plural.
Entretanto, deve-se observar o fato de que a tendncia da lngua portuguesa uma prevalncia do
plural em es sobre as demais:

fogo

fogos

socorro

socorros

sulto

forno

fornos

reforo

reforos

ano

54

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

m-lngua = ms-lnguas

vilo

viles

vilos

vero

veres

veros

aldeo

aldees

aldeos

deo

dees

deos

tera-feira = teras-feiras

corrimo

corrimes

corrimos

quinta-feira = quintas-feiras

charlato

charlates

charlates

guardio

guardies

guardies

d)

numeral + substantivo

Nos casos abaixo explicitados pluraliza-se apenas o segundo elemento.


a)

verbo + substantivo

Plural dos substantivos compostos

guarda-roupa = guarda-roupas

Os substantivos compostos ligados em hfen formam o plural da mesma forma que os substantivos
simples, conforme o exemplo:

beija-flor = beija-flores

aguardente

aguardentes

passatempo

passatempos

pontap

pontaps

girassol

girassis

b)

palavras repetidas
os quero-queros; os tico-ticos; os reco-recos.

Nos casos abaixo explicitados pluraliza-se apenas o primeiro elemento.


a)

substantivo + de +substantivo
p-de-moleque = ps-de-moleque

Nos casos abaixo explicitados pluralizam-se os dois elementos.

po-de-l = pes-de-l
a)

mo-de-obra = mos-de-obra

substantivo + substantivo
couve-flor = couves-flores

b)

substantivo + adjetivo
amor-perfeito = amores-perfeitos

b)

o segundo elemento limita ou determina o primeiro


os pombos-correio, peixes-boi, cafs-concerto

cachorro-quente = cachorros-quentes
guarda-noturno = guardas-norturnos
obra-prima = obras-primas

Note que em guarda-noturno o termo guarda um substantivo e no um verbo, que designa uma
ocupao profissional.

Admite-se para o item b) a pluralizao dos dois elementos, visto que o segundo elemento
pode ser entendido como um adjetivo por sua funo de especificao e/ou qualificao.

Os compostos formados pela preposio sem + substantivo ficam invariveis:


sem-terra os sem-terra
sem-teto os sem-teto

c)

adjetivo + substantivo
boa-vida = boas-vidas
curta-metragem = curtas-metragens

S o segundo elemento da composio vai para o plural se o primeiro for palavra invarivel:
ultra-som ultra-sons
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

55

ex-presidente ex-presidentes

b)
c)
d)
e)

vice-diretor vice-diretores

EXERCCIO COMENTADO: SUBSTANTIVO

03. (UFF/RJ) Assinale a nica frase em que h erro no que diz respeito ao gnero das palavras.

01. (PETROBRAS) Assinale a opo que s contenha substantivos biformes:


a) ona - jacar - tigre
b) aluno - homem - carneiro
c) artista - estudante - jornalista
d) pessoa - criatura - criana

Comentrio: Substantivos biformes so aqueles que possuem duas formas, ou seja, uma
para o feminino e outra para o masculino. Na letra A, so todos epicenos: substantivos que
designam animais; na C, so comuns de dois gneros e na D so sobrecomuns.

O gerente dever depor como testemunha nica do crime.


A personagem principal do conto o Seu Rodrigues.
Ele foi apontado como a cabea do motim.
O telefonema deixou a anfitri perplexa.
A parte superior da traquia a laringe.

Quando o primeiro termo do composto verbo ou palavra invarivel e o segundo substantivo ou


adjetivo, s o segundo vai para o plural. [...]
Quando os termos componentes se ligam por preposio, s o primeiro toma forma de plural. [...]
Tambm s o primeiro toma a forma de plural quando o segundo termo da composio um
substantivo que funciona como determinante especfico.
(CINTRA, L e CUNHA, Celso. Nova gramtica do portugus contemporneo. 2 ed, Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1995. p. 181, 182).

Resposta: Letra B.

EXERCCIOS
01. Indique os substantivos em cujo plural ocorre metafonia (mudana de timbre):
(

) caroos

) fornos

) almoos

) bolsos

) estojos

) miolos

) povos

) gostos

) sogros

) tijolos

) pescoos

) apostos

) esposos

) porcos

) polvos

) ossos

) portos

) tortos

) bolos

) lobos

) retornos

) despojos

) trocos

) olhos

) jogos

) destroos

) reforos

) esforos

) caolhos

) morros

) esgotos

) repolhos

02. (PUC/SP) Assinale a alternativa incorreta.


Borboleta substantivo epiceno.
56

a)
b)
c)
d)
e)

04. (PUC/MG) Leia as regras abaixo, relativas formao do plural de substantivos compostos, e
assinale a alternativa em acordo com as mesmas:

e) pianista - catequista - boneca

a)

Rival comum de dois gneros.


Omoplata substantivo masculino.
Vtima substantivo sobrecomum.
n.d.a

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

A receita funcionar melhor se voc usar bananas-prata.


guardas-chuva parecem que s foram feitos para serem perdidos.
Os homens-rs ainda no localizaram os destroos do avio.
Os Vices-Presidentes do Peru e do Mxico participaram dos funerais.
J quase no se vem sacis-perers e mulas-sem-cabeas.

05. (VUNESP/SP) Identifique a alternativa na qual os dois substantivos esto corretamente


flexionados no plural.
a)
b)
c)
d)
e)

o
o
o
o
o

cidado os cidados / o carto-postal os cartes-postal.


tico-tico os tico-tico / o melo os melos.
cnsul os cnsuis / o navio-escola os navios-escola.
acrdo os acrdes / o decreto-lei / os decretos-lei.
alto-relevo os altos-relevos / o capelo / os capeles.

06. (PUC/SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos
casa-grande, flor-de-cuba, arco-ris e beija-flor.
a)
b)

casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-ris, beijas-flor.


casas-grandes, flores-de-cuba, arco-ris, beijas-flores.

c)
d)
e)

casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-ris, os beija-flor.


casas-grande, flores-de-cuba, arcos-ris, beijas-flores.
casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-ris, beija-flores.

07. (UM/SP) Numa das opes, uma das palavras apresenta erro de flexo. Indique-a.
a)
b)
c)
d)
e)

mos-de-obra, obras-primas.
guardas-civis, afro-brasileiros.
salvos-condutos, papis-moeda
portas-bandeira, mapas-mndi
salrios-famlia, vice-diretores

08. (UFU/MG) Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, h um que est errado.
Qual?
a)
b)
c)
d)
e)

escolas-modelo
quebra-nozes
chefes-de-sees
guardas-noturnos
redatores-chefes

09. (UFF/RJ) Numa das frases seguintes, h uma flexo de plural totalmente errada. Assinale-a:
a)
b)
c)
d)
e)

Os escrives sero beneficiados por essa lei.


O nmero mais importante o dos anezinhos.
Faltam os hfens nesta relao de palavras.
Fulano e beltrano so dois grandes carteres.
Os reptis so animais ovparos.

10. (ACAFE/SC) A alternativa em que o plural dos nomes compostos est empregado corretamente
:
a)
b)
c)
d)
e)

p-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas.


ps-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas.
ps-de-moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
p-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
ps-de-moleques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas.

11. (CEFET/MG) A alternativa em que todas as palavras tem o aberto no plural :


a)
b)
c)
d)
e)

subornos, gostos, adornos


poos, povos, fornos
miolos, acordos, ferrolhos
impostos, engodos, dorsos
reforos, tornos, esposos

12. (FMUSP/SP) Os plurais alcois, caracteres e anos, respectivamente de lcool, carter e


ano, so:
a)
b)
c)
d)
e)

todos corretos
todos incorretos
corretos os dois ltimos
incorretos os dois ltimos
corretos o 1 e o ltimo

13. (ESPM/SP) Quais os coletivos, mais utilizados em portugus, para designar:


a)
b)
c)
d)
e)

ces
anjos
peixes
atores
porcos

14. (ITA) Examinando as definies abaixo:


Atilho: grupo de ilhas de coral que tem o formato de um crculo ou anel, circundando parcial ou
totalmente um lago interior.
Concilibulo: qualquer assemblia de prelados catlicos em que se discutem assuntos
dogmticos.
Baixela: conjunto de instrumentos cientficos de pouca preciso.
Tertlia: agrupamento de amigos.
Verifica-se que:
a)
b)
c)
d)
e)

apenas uma est correta


apenas duas esto corretas
trs esto corretas
todas esto corretas
nenhuma est correta

15. (FALM/PR) Identifique o substantivo que s se usa no plural:


a)
b)
c)
d)
e)

lpis
pires
tnis
nibus
idos

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

57

16. (UM/SP) Assinale a alternativa correta quanto ao gnero das palavras:


a)
b)
c)
d)
e)

A lana-perfume foi proibida no carnaval.


Os observadores terrestres esperavam atentos a eclipse da Lua.
A gengibre uma erva de grande utilidade medicinal.
A dinamite um explosivo base de nitroglicerina.
n.d.a.

17. (UFPR)
123-

O cnjuge se aproximou.
O servente veio atender-nos.
O gerente chegou cedo.

No est claro se homem ou mulher:


a)
b)
c)
d)
e)

no
no
no
no
no

primeiro perodo
segundo perodo
terceiro perodo
primeiro e no segundo perodos
segundo e no terceiro perodos

18. (UFAC) Nas sries de palavras a seguir, h uma em que todos os substantivos, apesar de
terminados em a, so masculinos:
a)
b)
c)
d)
e)

banana, cura, poeta, profeta


profeta, omoplata, corneta, nauta
profeta, nauta, agiota, pirata
pampa, cura, profeta, pirata
banana, cura, profeta, pirata

19. (FMU/SP) O plural dos substantivos couve-flor, po-de-l e amor-perfeito :


a)
b)
c)
d)
e)

couve-flores, pes-de-l, amores-perfeitos


couves-flores, pes-de-l, amores-perfeitos
couves-flor, po-de-ls, amores-perfeitos
couves-flores, po-de-ls, amor-perfeitos
couve-flores, po-de-ls, amor-perfeitos

20. (UM/SP) Assinale a alternativa em que a flexo do substantivo composto est errada.
a)
b)
c)
d)
e)

os ps-de-chumbo
os corre-corre
as pblicas-formas
os cavalos-vapor
os vaivns
58

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

21. (UFSM/RS) Identifique a alternativa em que os vocbulos formam plural respectivamente como
po-de-l, guarda-civil e alto-falante:
a)
b)
c)
d)
e)

p-de-moleque, boa-vida, abaixo-assinado.


bem-te-vi, guarda-p, alto-relevo.
louva-a-deus, guarda-roupa, obra-prima.
caf-com-leite, guarda-noturno, baixo-relevo.
vassoura-de-bruxa, beija-flor, primeiro-ministro.

22. (CEFET/PR) Das opes a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que s tem uma
forma no plural:
a)
b)
c)
d)
e)

guardio
espio
peo
vulco
cirurgio

23. (UNIMEP/SP) O plural de pozinho :


a)
b)
c)
d)
e)

pozinhos.
posinhos.
pezinhos.
pesinhos.
peszinhos.

24. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo cujo substantivo no tem o plural em os, como artesos:
a)
b)
c)
d)
e)

cidado
pago
cristo
charlato
irmo

25. (F. Objetivo/SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras so do gnero feminino:
a)
b)
c)
d)
e)

omoplata, apendicite, cal, ferrugem


cal, faringe, d, alface, telefonema.
criana, cnjuge, champanha, d, af.
clera, agente, pianista, guaran, vitrina.
jacar, ordenao, sofisma, anlise, nauta.

26. (CESGRANRIO/RJ) Assinale o par de vocbulos que forma o plural como corpo e impresso,
respectivamente (no primeiro vocbulo, considere tambm a ocorrncia ou no de mudana de
timbre da vogal tnica):
a)
b)
c)
d)
e)

poo/balo
gosto/opinio
adorno/talo
esforo/cidado
imposto/cristo

27. (MACKENZIE/SP) Em que alternativa os compostos esto corretos:


a)
b)
c)
d)
e)

abaixos-assinados salrios-famlias foges-a-gs.


abaixo-assinados salrios-famlia foges-a-gs.
abaixo-assinados salrios-famlia foges-a-gases.
abaixos-assinado salrios-famlia foges-a-gs.
abaixo-assinados salrios-famlias foges-a-gs.

28. (FESP/PE) Assinale a alternativa correta:


a)
b)
c)
d)
e)

champanha, estigma e cal so palavras masculinas.


comicho, apndice e cal so palavras femininas.
cal, hlice, e omoplata so palavras femininas.
omoplata, champanha e estigma so palavras masculinas.
cal, hlice e champanha so palavras masculinas.

29. (UNESP) Assinale a alternativa em que os pares de masculino/feminino esto todos corretos:
a)
b)
c)
d)
e)

bode cabra, formigo formiga, tatu tatua.


cavalo gua, porco porca, cupim cupinha.
carneiro ovelha, leo leoa, raj rani.
boi vaca, tigre tigra, gamb gamboa.
co cadela, ono ona, jacar jacaroa.

30. (FAAP/SP) Subirei no pau-de-sebo/Mando chamar a me-dgua. Ambos os substantivos


compostos no plural:
a)
b)
c)
d)
e)

paus-de-sebo / mes-dgua
pau-de-sebos / me-dguas
paus-de-sebos / mes-dguas
os pau-de-sebo / as me-dgua
os pau-de-sebos / as me-dguas

31. (UEPG-PR) Palavras que, originariamente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepo
e se constituem hoje em formas normais, independentes do termo derivante:
a)
b)
c)
d)
e)

pratinho, papelzinho, livresco, barcaa.


tampinha, cigarrilha, estatuazinha, elefanto.
carto, flautim, lingeta, cavalete.
chapelo, bocarra, vidrinho, martelinho.
palhacinho, narigo, beiorra, boquinha.

32. (UNIMEP/SP) O plural de fogozinho e cidado :


a)
b)
c)
d)
e)

fogozinhos
fogozinhos
fogezinhos
fogezinhos
fogesinhos

e
e
e
e
e

cidados
cidados
cidados
cidades
cidades

33. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que o termo grifado, quando posposto ao substantivo,
muda de significado e passa a pertencer a outra classe de palavras:
a)
b)
c)
d)
e)

complicada soluo
certos lugares
inaprecivel valor
engenhosos mtodos
extraordinria capacidade

34. (CESGRANRIO/RJ) Assinale o par de vocbulos que formam o plural como rfo e mataburro, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

cristo/guarda-roupa
questo/abaixo-assinado
alemo/beija-flor
tabelio/sexta-feira
cidado/salrio-famlia

35. (AFA) Aponte a alternativa cuja significao de todos os substantivos varia com a mudana de
gnero.
a)
b)
c)
d)

dentista, hlice, lente.


cabea, capital, caixa.
estudante, moral, sentinela.
personagem, rdio, patriarca.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO

59

36. (CEFET/RJ) Assinale a alternativa em que a palavra tem o gnero indicado incorretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

a nfase
a grama
o alface
o crisma
o gape

37. (FUMEC/MG) Em todos os exemplos abaixo, o diminutivo traduz ideia de afetividade, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

Deixe-me olhar o seu bracinho, minha filha.


Para mim voc ser sempre a queridinha.
Amorzinho, voc vem comigo?
Ele um empregadinho de nossa firma.
No sei, paizinho, como irei embora.

38. (MACKENZIE/SP) Os compostos esto corretamente pluralizados em:


a)
b)
c)
d)
e)

canetas-tinteiro, bananas-ma, decretos-lei.


canetas-tinteiros, bananas-mas, decretos-leis.
caneta-tinteiros, banana-mas, decreto-leis.
canetas-tinteiro, bananas-ma, decreto-leis.
canetas-tinteiros, banana-mas, decretos-lei.

39. (UFV/MG) O plural dos nomes compostos est correto em todas as alternativas, exceto em:
a)
b)
c)
d)
e)

Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os.


Os vice-diretores reunir-se-o na prxima semana.
As aulas sero dadas s segundas-feiras.
H muitos beijas-flores no meu quintal.
A moda est voltando s saias-balo.

40. (EsSA) O substantivo composto, abaixo, que se flexiona, quanto ao nmero, de forma idntica
a mata-bicho, :
a)
b)
c)
d)
e)

abelha-mestra
beija-flor
amor-perfeito
m-lngua
guarda-noturno

60

Tpico 2.2 - SUBSTANTIVO | [ Curso Preparatrio Cidade]

Indefinido: indica que a referncia feita ao substantivo vaga ou imprecisa.

Tpico 2.3 - Artigo

Ex.: Uma criana deu entrada num hospital com fraturas numa perna.
O artigo uma classe gramatical que se antepe ao substantivo (ou a qualquer palavra a ele
relacionada), determinando-lhe o gnero e o nmero.

Ex.:
o jornalista

a jornalista

o trax

os trax

o planeta

a libido

o tnis

os tnis

o telefonema

a comicho

o pires

os pires

o estratagema

a omoplata

o nibus

os nibus

o apndice

a celeuma

o lpis

os lpis

o d

a cal

o osis

os osis

Por anteceder o substantivo, qualquer palavra ou expresso que seja antecedida pelo artigo
ser substantivada:
Ex.: Os ricos no gostam dos pobres. (ricos = substantivo / pobres = substantivo)
O vermelho e o preto so as cores do Flamengo. (vermelho = substantivo / preto substantivo)
Deve haver um porqu para tanta mgoa. (porqu = substantivo)

2.3.1 - CLASSIFICAO DO ARTIGO


O artigo classificado em:
Definido: especifica, em relao a uma categoria, classe ou grupo, o ser ou algo a que se refere.
Ex.: A criana deu entrada no Hospital de Base com fraturas na perna direita.
A criana referida conhecida ( o que se pressupe pelo artigo a); o hospital ou tem a sua
referncia j conhecida ou nico na regio; o substantivo perna vem definido por meio do
artigo a, uma vez que j vem especificado pelo adjetivo direita. Note tambm que o
substantivo fraturas no vem anteposto de nenhum artigo, uma vez que a referncia vaga,
ou seja, sabe-se que houve fraturas, mas no se sabem quantas. Vejamos como ficaria
estranha a frase acima se substitussemos os artigos por outros:

A criana referida desconhecida ( o que se pressupe pelo artigo uma); o hospital para o
qual ela foi levada tambm desconhecido (razo pela qual o nome do hospital no vem
especificado); sabe-se que houve fraturas, mas no quantas (motivo pelo qual o substantivo
fraturas no vem precedido de artigo) em uma das pernas, no se sabe se direita ou esquerda
(da a presena do artigo indefinido uma combinado preposio em).
Em razo dessa classificao, so chamados de definidos os artigos o, a, os, as; e de indefinidos
os artigos um, uma, uns e umas, podendo, portanto, apresentar variao de gnero (masculino e
feminino) e de nmero (singular e plural).
Ainda com relao questo da definio ou indefinio do artigo, imposta ao substantivo, cabe
considerar que uma a definio ocorre quando o substantivo referido j foi citado no texto,
enquanto que a outra a indefinio decorre da primeira ocorrncia do substantivo no texto.
Ex.: Ao entrar no nibus em que viajava diariamente, avistei uma mulher (primeira ocorrncia do
substantivo mulher), grvida, em p. Assim que me posicionei ao seu lado, notei que a mulher
(segunda ocorrncia do substantivo mulher) rejeitava veementemente os convites que lhe eram
feitos para que sentasse.
Considerando o exemplo anterior, fica mais fcil entender o emprego dos artigos definidos. Se o
contextualizssemos, ele poderia ficar assim:
Uma criana, ao tentar subir numa rvore no Parque da Cidade, caiu, machucou-se e foi levada
para um hospital. Mais tarde, ficamos sabendo que a criana deu entrada no Hospital de Base
com fraturas na perna direita.
Verificamos que as primeiras ocorrncias dos substantivos criana e hospital so precedidas de
artigo indefinido, o que no ocorre quando aparecem pela segunda vez.
Os artigos podem combinar-se com preposies e resultarem nas formas ao, do, nos, num,
numa, etc.
Quando a preposio a combina-se com o artigo a, ou as, resulta num caso especial chamado de
crase, o qual veremos mais adiante.

Uma criana deu entrada num Hospital de Base com as/umas fraturas numa perna direita.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.3 - Artigo

61

2.3.2 - EMPREGOS DO ARTIGO DEFINIDO


a) Aps o numeral ambos, se este vier antecedendo substantivo.

- Antes de pronomes de tratamento, exceo de senhor, senhora, senhorita e dona.

Ex.: Ambas as professoras, Ludmila e Fernanda, devero se apresentar coordenao de curso.


Porm, ambas devem faz-lo, levando consigo os Planos de Ensino.

No encontramos Vossa Senhoria no baile de formatura.

b) Depois dos pronomes indefinidos todo e toda, emprega-se o artigo quando se quer expressar a
ideia de totalidade.
Ex.: Toda a casa deve ser limpa. (A casa inteira)
Todo o livro ser lido pelos alunos da turma. (O livro inteiro)
Com a omisso do artigo depois desses pronomes, expressa-se a ideia de qualquer, assim
como nos exemplos que seguem.
Ex.: Toda casa deve ser limpa. (Qualquer casa)

Ex.: Vossa Excelncia bem-vindo a esta casa.


Esperamos que o senhor volte a nos visitar.
Quem disse que a senhorita vai festa?
Na verdade, emprega-se artigo antes dos pronomes de tratamento senhor, senhora, senhorita
e dona em razo de eles tambm se comportarem sintaticamente, na lngua contempornea,
como substantivos, motivo pelo qual no s exercem funes sintticas substantivas, mas
tambm podem ser precedidos de artigo.
Ex.: O senhor Antnio e a senhora Vilma podem entrar. (senhor = pronome / senhora =
pronome)
O senhor e a senhora podem entrar. (senhor = substantivo / senhora = substantivo)

Todo livro ser lido pelos alunos da turma. (Qualquer livro)


EXERCCIO COMENTADO: ARTIGO
c) Depois dos pronomes indefinidos todo e toda, quando vierem precedendo numeral
acompanhado de substantivo:
Ex.: Todos os seis atletas sero dispensados pela diretoria do clube. (os = numeral substantivo)
Todas as quatro mulheres so amigas umas das outras. (os = numeral substantivo)
Segundo a Gramtica Tradicional, no se deve usar o artigo, se o numeral no estiver
acompanhado de substantivo.
Ex.: Todos seis sero dispensados pela diretoria do clube.
Todas quatro so amigas umas das outras.

d) Emprega-se artigo definido com o superlativo relativo:


Ex.: Eles so os professores mais queridos do colgio.
So os mais queridos professores do colgio.
Obs.: A norma culta tambm considera erro repetir o artigo, conforme o exemplo:
Ex.: Eles so os professores os mais queridos do colgio.
No se emprega artigo nos seguintes casos:
62

Tpico 2.3 - Artigo | [ Curso Preparatrio Cidade]

01. (ITA) Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo:


a)
b)
c)
d)
e)

Estes so os candidatos que lhe falei.


Procure-o, ele o mdico! Ningum o supera.
Certeza e exatido, estas qualidades no as tenho.
Os problemas que o afligem no me deixam descuidado.
Muito a procura; pouca a oferta.

Resposta: Letra B
Comentrio: o artigo "o", que acompanha o substantivo mdico, alm de defini-lo, qualifica-o; no
qualquer mdico, O mdico - o mais importante, o mais renomado...

EXERCCIOS
01. (PUC/RJ) Assinale a alternativa em que o artigo est substantivando a palavra que o segue:
a)
b)
c)
d)
e)

J no sentia a mnima dificuldade no trabalho.


Era um imenso navio carregado de minrio.
Janete no uma simples figura de carnaval.
Sempre dizia que o amar prprio do homem.
Comprou todas as flores da barraca.

02. (FATEC/SP) Indique o erro quanto ao emprego do artigo:


a)
b)
c)
d)
e)

Em certos
Em certos
Em certos
Em certos
n.d.a.

momentos, as pessoas mais corajosas se acovardam.


momentos, pessoas as mais corajosas se acovardam.
momentos, as mais corajosas se acovardam.
momentos, as pessoas as mais corajosas se acovardam.

03. (FATEC/SP) Identifique em qual alternativa errado colocar, aps a palavra destacada, o artigo
definido:
a)
b)
c)
d)
e)

Afundou na lama ambos ps.


Todos dias passava por l, sem v-la.
Toda noite gotejou a torneira, no pude dormir.
A todo passante perguntei, nenhum me informou.
n.d.a.

04. Em "Imaginou-o, assim cado..." a palavra destacada, morfolgica e sintaticamente, :


a)
b)
c)
d)
e)

artigo e adjunto adnominal.


artigo e objeto direto.
pronome oblquo e objeto direto.
pronome oblquo e adjunto adnominal.
pronome oblquo e objeto indireto.

05. Das classes de palavra abaixo, as invariveis so:


a)
b)
c)
d)
e)

interjeio - advrbio - pronome possessivo.


numeral - substantivo - conjuno.
artigo - pronome demonstrativo - substantivo.
adjetivo - preposio - advrbio.
conjuno - interjeio - preposio.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.3 - Artigo

63

Tpico 2.4 - Adjetivo

problemas da cidade > problemas urbanos


loc. adj.

Adjetivo a palavra que caracteriza o substantivo, dando-lhe atributos (positivos, negativos ou


neutros), modos de ser, ou ainda, dando-lhe o aspecto ou o estado.

adj.

Seguem algumas locues adjetivas e seus adjetivos correspondentes:


Locuo adjetiva

Adjetivo

Locuo adjetiva

Adjetivo

de anjo

angelical

de ano

anual

de bispo

episcopal

de boca

bucal ou oral

de cabelo

capilar

de campo

campestre ou rural

de co

canino

de cavalo

eqestre ou eqino

de cu

celeste

de chuva

pluvial

de cidade

urbano

de circo

circense

de corao

cardaco

de criana

infantil ou pueril

de dedo

digital

de dia

diurno

Ex.: Era um pobre homem! (no sentido de infeliz)

de dieta

diettico

de estmago

estomacal ou gstrico

Era um homem pobre! (nos sentido de no ter recursos financeiros)

de estrela

estrelar

de fbrica

fabril

de face

facial

de fera

ferino

O adjetivo, num caso tpico de derivao imprpria ou converso, pode funcionar como
substantivo, conforme os exemplos.

de ferro

frreo

de filho

filial

de garganta

gutural

de gato

felino

Ex.: O povo brasileiro tornou-se participativo. (brasileiro = adjetivo)

de gelo

glacial

de guerra

blico

O brasileiro tornou-se participativo. (nesta sentena brasileiro est empregado como substantivo)

de idade

etrio

de igreja

eclesistico

de inverno

hibernal

de irmo

fraterno, fraternal

de lado

lateral

de lago

lacustre

de leite

lcteo

de lua

lunar

de macaco

simiesco

de me

materno, maternal

de margem

marginal

de mestre

magistral

de moeda

monetrio

de morte

mortal, letal

de orelha

auricular

de pai

paterno, paternal

de paixo

passional

de pele

epidrmico, cutneo

de pescoo

cervical

de professor

docente

de rim

renal

de rato

murdeo

de rio

fluvial

de selos

filatlico

Ex.: homem bom


mulher feia
criana inteligente
professor dedicado
aluno preguioso
pas subdesenvolvido
H adjetivos que, quando mudam a posio de ocorrncia em relao ao substantivo, tm seu
significado alterado:

H conjuntos de preposio e substantivo que so empregados com valor de adjetivo, os quais


chamamos de locues adjetivas. Para muitas delas existe um adjetivo correspondente:
Ex.: nariz de guia > nariz aquilino
loc. adj.

adj.

reunio de alunos > reunio discente


loc. adj.

adj.

dor no estmago > dor estomacal


loc. adj.

adj.

64

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

de selva

silvestre

de tarde

vesperal, vespertino

de veia

venoso

de velho

senil

de vero

estival

de voz

vocal

Adjetivos ptrios: so os que se referem nacionalidades estrangeiras ou cidades


internacionais:
Pas / Cidade

Adjetivo ptrio

Pas / Cidade

Adjetivo ptrio

Afeganisto

afego

Bagd

bagdali

Equador

equatoriano

Costa Rica

costa-riquenho

Adjetivo
gentlico

Nicargua

nicaraguense

Blgica

belga

Malsia

malaio

Somlia

somali

Jerusalm

hierosolimitano

Honduras

hondurenho

ndia

indiano, hindu

Japo

japons, nipnico

Adjetivos gentlicos: so os que se referem s regies, cidades ou estados do Brasil.


Estado/Cidade

Adjetivo
gentlico

Estado
Cidade

Amap

amapaense

Niteri

niteroiense

Curitiba

curitibano

Joo Pessoa

pessoense

Cear

cearense

Porto Alegre

portoalegrense

Tocantins

tocantinense

Rio Grande do
Sul

rio-grandense-dosul

Pas / regio
continente

Paraba

paraibano

Santa
Catarina

catarinense

paulista

So
Paulo
(cidade)

paulistano

Rio de Janeiro
(estado)

fluminense

Rio de Janeiro
(cidade)

carioca

Bahia

baiano

Salvador

soteropolitano

Gois

goiano

Petrpolis
(RJ)

petropolitano

Maranho

maranhense

Mato Grosso
do Sul

mato-grossensedo-sul

Fortaleza

fortalezense

So
(estado)

Paulo

Belo Horizonte

belohorizontino

Regies

Adjetivo gentlico

Regies

Adjetivo gentlico

Nordeste

nordestino

Sul

sulista

Norte

nortista

Sudeste

sudestino

Formas reduzidas de alguns adjetivos ptrios


/

Adjetivo
gentlico

Pas / regio
continente

Adjetivo
gentlico

frica

afro-

Alemanha

germano- / teuto-

Amrica

amrico-

sia

sio-

Austrlia

australo-

Blgica

belgo-

China

sino-

Dinamarca

dano-

Espanha

hispano-

Europa

euro-

Frana

franco-

Galiza

galaico- / galego-

Grcia

greco-

ndia

indo-

Inglaterra

anglo-

Itlia

talo-

Japo

nipo-

Portugal

luso-

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.4 - Adjetivo

65

2.4.1 - Flexo dos adjetivos

guerra franco-americana, etc.

O gnero dos adjetivos

Exceo: menino surdo-mudo > menina surda-muda.

Os adjetivos apresentam as mesmas flexes do substantivo: gnero e nmero. A chamada flexo


de grau dos adjetivos, na verdade, trata-se da intensificao dada a essa classe de palavras, ou
seja, um aspecto semntico e, no, gramatical (como veremos adiante).

O plural dos adjetivos compostos

A flexo de gnero dos adjetivos baseia-se na distino gramatical masculino/feminino em que se


fundamenta o substantivo, com o qual concorda. Costuma-se categorizar o adjetivo quanto ao
gnero em dois grupos: uniformes e biformes. Estes so os que apresentam flexo, isto , tm
uma forma para o masculino e outra para o feminino.

S o ltimo adjetivo vai para o plural.


Ex.: empresas luso-brasileiras,
clnicas mdico-dentrias,
guerras franco-americanas,
camisas azul-claras, etc.

Ex.: professor dedicado


professora dedicada

Excees: azul-marinho invarivel.

aluno aplicado

(blusa azul-marinho / blusas azul-marinho)

aluna aplicada

azul-celeste invarivel
(camisa azul-celeste / camisas azul-celeste)

Os adjetivos uniformes, diferentemente, apresentaro apenas uma forma tanto para o masculino
quanto para o feminino.

surdo-mudo tem seus dois elementos flexionados


(surdos-mudos)

Ex.: homem gentil


mulher gentil
leo feroz

So invariveis os adjetivos compostos referentes a cores, quando o segundo elemento da


composio um substantivo.

leoa feroz

Ex.: blusa verde-abacate / blusas verde-abacate


olho verde-mar / olhos verde-mar

O plural dos adjetivos

vestido amarelo-ouro / vestidos amarelo-ouro

Os adjetivos formam o plural da mesma forma que o substantivo, com o qual concorda.

terno marrom-caf/ ternos marrom-caf

Ex.: carro novo


carros novos

So invariveis os adjetivos nos quais se subentende a expresso cor de:

moa dcil

Ex.: camisa [cor de] laranja / camisas [cor de] laranja

moas dceis

saia [cor de] creme / saias [cor de] creme


blusa [cor de] cinza / blusas [cor de] cinza

O gnero dos adjetivos compostos

leno [cor de] vinho / lenos [cor de] vinho

S o ltimo adjetivo assume a forma feminina.


Ex.: empresa luso-brasileira
clnica mdico-dentria
66

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

So variveis os adjetivos nos compostos referentes a cores, quando o segundo elemento da


composio um adjetivo.

Ex.: olho azul-escuro / olhos azul-escuros

b)

sapato marrom-escuro / sapatos marrom-escuros

sinttica: a intensificao se faz com o uso de um sufixo:

Ex.: Este menino belssimo.

cabelos castanho-claro / cabelos castanho-claros


Ateno! Alguns adjetivos apresentam formas particulares para o comparativo e o superlativo:
O grau (intensidade) dos adjetivos

Grau \ Adjetivo

Trata-se da intensificao dada ao adjetivo ou por comparao ou por superlativao.

Comparativo
superioridade

- Grau comparativo: resulta da comparao da mesma caracterstica ou atributo, podendo


apresentar as seguintes variaes:

Superlativo absoluto
Superlativo relativo

Bom

Mau

Grande

Pequeno

pior

maior

menor

timo

pssimo

mximo

mnimo

o melhor

o pior

o maior

o menor

de melhor

a) Grau comparativo de superioridade: Esta aluna mais estudiosa que aquela.


b) Grau comparativo de igualdade: Esta aluna to estudiosa quanto aquela.
c) Grau comparativo de inferioridade: Esta aluna menos estudiosa que aquela.

Obs.: Os adjetivos bom/mau, grande/pequeno podem aparecer em construes sintticas


comparativas, quando se comparam caractersticas/atributos de um mesmo substantivo
Ex.: O seu comportamento foi mais mau que bom.

Sendo assim, o grau comparativo pode ser expresso pelas seguintes expresses:
Grau

Expresses

Exemplos

de
superioridade

mais... que / mais... do que

Esta aluna mais estudiosa que aquela.

de igualdade

to...
quanto/
como/como

Esta aluna to estudiosa como aquela.

de
inferioridade

menos... que/ menos... do que

to...

Esta aluna menos estudiosa do que aquela.

- Grau superlativo: resulta da intensificao da caracterstica ou atributo expresso pelo adjetivo,


podendo ser:
Relativo: quando relaciona a caracterstica de um ser em relao a outros. Subdivide-se em:
a)
b)

de inferioridade: Ex.: Ele o menos fraco do grupo


de superioridade: Ex.: Ele o mais fraco do grupo

Sua filha mais grande que pequena.


Formao do superlativo absoluto sinttico
Tal superlativo forma-se de maneiras diferentes, dependendo do adjetivo:
Acrescenta-se o sufixo ssimo forma no-flexionada do adjetivo:
Ex.: baixo: baixssimo
esperto: espertssimo
Obs.: se o adjetivo terminar em vogal, ela desaparece quando acrescentamos o sufixo ssimo:
Ex.: belo: belssimo
elegante: elegantssimo
Aos adjetivos terminados em vel acrescenta-se bilssimo:
Ex.: confortvel: confortabilssimo
amvel: amabilssimo

Absoluto: quando a caracterstica de um ser intensificada sem relao com os outros seres.
Ocorre de duas maneiras:
a)

analtica: a intensificao se faz com o auxilio de um advrbio de intensidade.

Ex.: Este menino muito bonito.

Os adjetivos terminados em z formam o superlativo em cssimo:


Ex.: feliz: felicssimo
feroz: ferocssimo
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.4 - Adjetivo

67

Obs.: Alguns adjetivos apresentam formas superlativas eruditas para o superlativo absoluto
sinttico derivadas do grau superlativo latino, razo pela qual so pouco utilizadas na linguagem
cotidiana.

d)
e)

bananas-mas, altos-falantes
teras-feiras, ps-de-moleque

Resposta: Letra D

Com a terminao ssimo.


agudo: acutssimo

amargo: amarssimo

amigo: amicssimo

antigo: antiqssimo

benfico: beneficentssimo

benvolo: benevolentssimo

comum: comunssimo

cristo: cristianssimo

cruel: crudelssimo

doce: dulcssimo

fiel: fidelssimo

geral: generalssimo

malfico: maleficentssimo

malvolo:
malevolentssimo

nobre: nobilssimo

pessoal: personalssimo

provvel: probabilssimo

sbio: sapientssimo

sagrado: sacratssimo

so: sanssimo

simples: simplicssimo

soberbo: superbssimo

pblico: publicssimo

inimigo: inimicssimo

Comentrio: Substantivos compostos separados por hfen fazem o plural variando os dois ou
apenas um dos elementos. Na alternativa D a palavra banana-ma varia apenas o primeiro
elemento, pois o segundo elemento limita a ideia do primeiro; alto-falante varia apenas o segundo
elemento porque o primeiro elemento uma palavra invarivel (advrbio).

EXERCCIOS:
01. Indique a diferena de sentido ocorrida na mudana de colocao do adjetivo nas frases a
seguir:
a)
b)
c)
d)

Com a terminao rrimo.


acre: acrrimo

spero: asprrimo

clebre: celebrrimo

ntegro: integrrimo

livre: librrimo

magro: magrrimo

02. Relacione corretamente as locues adjetivas a seus adjetivos correspondentes:

msero: misrrimo

negro: nigrrimo

pobre: pauprrimo

(1) relativo a velho

) ocular

(2) relativo a irmo

) monetrio

dcil: doclimo

(3) relativo a paixo

humilde: humlimo

(4) relativo a tarde

) argnteo

(5) relativo a olho

) senil

(6) relativo a orelha

) passional

(7) relativo a sonho

) fraternal

(8) relativo a rocha

) vocal

(9) relativo a professor

) vespertino

Com a terminao limo.


gil: aglimo
fcil: faclimo

difcil: dificlimo
frgil: fraglimo

EXERCCIO COMENTADO: ADJETIVO


01. (FCC) Assinale a alternativa que os substantivos esto flexionados no plural incorretamente:
a)
b)
c)

Andr um homem grande.


Andr um grande homem.
Que boa mulher a sua!
Que mulher boa a sua!
Ela uma pobre mulher.
Ela uma mulher pobre.
Joo um velho amigo.
Joo um amigo velho.

ms-lnguas, bananas-ma
cachorros-quentes, pombos-correio
gro-duques, tico-ticos
68

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

) lacustre

(10) relativo a macaco

) insular

(11) relativo a rio

) ureo

(12) relativo a prata

) gpseo

(13) relativo a morte

) auricular

(14) relativo a marfim

) cervical

(15) relativo a bispo

) capilar

(16) relativo a astro

) gstrico

(17) relativo a estmago

) estival

(18) relativo a fogo

) lgneo

(19) relativo a chuva

) ebrneo

(20) relativo a cabelo

) arietino

(21) relativo a dedo

) vital

(22) relativo a rim

) pluvial

(23) relativo a moeda

) onrico

(24) relativo a lago

) rupestre

(25) relativo a guerra

) filatlico

(26) relativo a ilha

) docente

(27) relativo a selos

) renal

(28) relativo a pescoo

) ptico, tico

(29) relativo a voz

) murino, murdeo

(30) relativo a vida

) digital

(31) relativo a madeira

) sideral

(32) relativo a gesso

) blico

(33) relativo a viso

) simiesco

(34) relativo a ouro

) fluvial

(35) relativo a vero

) episcopal

(36) relativo a carneiro

(37) relativo a rato

) gneo
) letal

03. Substitua as expresses sublinhadas por seus adjetivos correspondentes.


12345-

Acordo entre Itlia e Japo.


Interesses da Espanha e Portugal.
Indstria da Blgica e da Alemanha.
Poltica da Frana e da Amrica.
Tratado entre a Inglaterra e a frica.

04. (EPM/SP) D os adjetivos equivalentes s expresses em destaque:


a)
b)
c)

programa da tarde:
ciclo da vida:
representante dos alunos:

05. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que o vocbulo gria est empregado com valor
adjetivo:
a)
b)
c)
d)
e)

o aparecimento da gria, como um fenmeno de grupo;


a gria surge como um signo de grupo;
seja a gria dos marginais ou da polcia;
a linguagem gria servir como elemento identificador;
assumindo a forma de uma gria comum.

06. (UNIMEP/SP) Em algumas gramticas, o adjetivo vem definido como sendo a palavra que
modifica o substantivo. Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado contraria a definio.
a)
b)
c)
d)
e)

Li um livro lindo.
Cerveja gelada faz mal.
Ele parece uma pessoa simptica.
Beber gua saudvel.
Gente fina outra coisa.

07. (ITA) Dadas as afirmaes de que os adjetivos correspondentes aos substantivos:


123-

enxofre
chumbo
prata

so respectivamente:
123-

sulfreo
plmbeo
argnteo

verificamos que est (esto) correta(s):


a)
b)
c)
d)
e)

apenas a afirmao 1
apenas a afirmao 2
apenas a afirmao 3
apenas as afirmaes 1 e 2
todas as afirmaes

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.4 - Adjetivo

69

08. (FFCLT/SP) Assinale o item que apresenta o adjetivo incorretamente relacionado ao


substantivo:
a)
b)
c)
d)

leite lcteo
corao heptico
ilha insular
n.d.a.

09. (UM/SP) Aponte a alternativa incorreta quanto correspondncia entre a locuo e o adjetivo:
a)
b)
c)
d)
e)

glacial (de gelo); sseo (de osso)


fraternal (de irmo); argnteo (de prata)
farinceo (de farinha); ptreo (de pedra)
viperino (de vespa); ocular (de olho)
ebrneo (de marfim); inspida (sem sabor)

10. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que todos os adjetivos no se flexionam em gnero:


a)
b)
c)
d)
e)

delgado, mbil, forte


oval, preto, simples
feroz, exterior, enorme
brilhante, agradvel, esbelto
imvel, curto, superior

11. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo cujo adjetivo NO se flexiona como orgnico-sinttico


(inseticidas orgnico-sintticos):
a)
b)
c)
d)
e)

luso-brasileiro
mdico-dentrio
histrico-geogrfico
amarelo-ouro
poltico-econmico

12. (UNISINOS/RS) O item em que a locuo adjetiva no corresponde ao adjetivo dado :


a)
b)
c)
d)
e)

hibernal / de inverno
filatlico / de folhas
discente / de aluno
docente / de professor
onrico / de sonho

13. Assinale a opo em que o par de adjetivos pode ser usado em um mesmo contexto sem
alterao de sentido:
a)
b)

fluminense/carioca
paulista/paulistano
70

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

c)
d)
e)

belenense/belemita
brasileiro/brasiliense
salvadorense/soteropolitano

14. (UFMG/MG) As expresses destacadas correspondem a um adjetivo, exceto em:


a)
b)
c)
d)
e)

Joo Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.


Demorava-se de propsito naquele complicado banho.
Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
E ainda me vem com essa conversa de homem da roa.

15. (UF OURO PRETO/MG) Todos os substantivos abaixo podem dar origem a um adjetivo cognato,
sempre com o auxlio do mesmo sufixo, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

matrimnio
engenho
tormento
poder
prazer

16. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que o comentrio gramatical sobre o sufixo da palavra
est ERRADO:
a)
b)
c)
d)
e)

alfabetizao: forma substantivos de verbos


singularmente: forma advrbios de adjetivos
encontradio: forma adjetivos de verbos
profissional: forma adjetivos de substantivos
desaparecimento: forma substantivos de adjetivos.

17. (UFF/RJ) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada apresenta um sufixo formador de
substantivo a partir de adjetivo:
a)
b)
c)
d)
e)

sabia o valor do ouro, dos diamantes exportados por Minas.


era tudo isso junto, fundido, reunido, sob a bandeira estrelada do Cruzeiro.
procurou a administrao e dos seus ramos escolheu o militar.
O ministrio era liberal, ele se fez conservador.
no era a beleza da Guanabara.

18. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que a locuo grifada tem valor adjetivo:
a)
b)
c)
d)

um drapejado disfarando a barriga sem cinta.


depois de cumprimentar com a cara fechada aos de casa.
Estava era posta cabeceira.
olharam a aniversariante de modo mais oficial.

e)

Alguns abanaram a cabea em admirao.

19. (EEAR) Relacione os pares de locues adjetivas com seus respectivos significados e depois
assinale a alternativa com seqncia correta.
I. (1) gua sem sabor

) inodora

(2) gua sem odor

) inspida

II. (1) guas da chuva

) pluviais

(2) guas do rio

) fluviais

a)
b)
c)
d)

1, 2; 2, 1
2,1; 1, 2
1, 2; 1, 2
2, 1; 2, 1

20. (FEI/SP) Os adjetivos cnscio, seguro, contingente e capaz formam, respectivamente, os


substantivos:
a)
b)
c)
d)
e)

consciente, segurana, contingncia, capacitado.


conscincia, segurana, contingncia, capacidade.
consciente, segurado, continente, capacitado.
consciencioso, segurado, continncia, capacitativo.
conscrito, segurvel, contguo, capacitncia.

23. (UNIMEP/SP) Este um produto que no tem cheiro e no tem cor. Os adjetivos que podem
substituir as expresses destacadas so, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

24. (FEI/SP) Escreva uma frase onde:


a)
b)

substantivo e substantivo.
substantivo e adjetivo.
adjetivo e verbo.
advrbio e adjetivo.
adjetivo e advrbio.

Segundo a ONU, os subsdios dos ricos prejudicam o Terceiro Mundo de vrias formas: 1. mantm
baixos os preos internacionais, desvalorizando as exportaes dos pases pobres; 2. excluem os
pobres de vender para os mercados ricos; 3. expem os produtores pobres concorrncia de
produtos mais baratos em seus prprios pases. (Folha de S. Paulo, 02/11/97, E-12)
Neste texto, as palavras sublinhadas ricos e pobres pertencem a diferentes classes de palavras,
conforme o grupo sinttico em que esto inseridas.
a)

Obedecendo ordem em que aparecem no texto, identifique a classe a que pertencem,


em cada ocorrncia sublinhada, as palavras ricos e pobres.
R.:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

b)

Escreva duas frases com a palavra brasileiro, empregando-a cada vez em uma dessas
classes.
R.:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

22. Os adjetivos lgneo, gpseo, nveo, columbino significam, respectivamente:


a)
b)
c)
d)
e)

de fogo, feito de gesso, alvo, relativo ao colo.


lenhoso, feito de gesso, neve, relativo a pombo.
lenhoso, feito de gelo, neve, relativo Colmbia.
de linha, feito de gelo, alvo, relativo ao colo.
de linha, feito de gesso, neve, relativo a pombo.

A palavra cho aparea como adjetivo;


_______________________________________________________________________
A palavra vazio aparea como substantivo.
_______________________________________________________________________

25. (FUVEST/SP)

21. (UF UBERLNDIA/MG) Talvez seja bom que o proprietrio de imvel possa desconfiar de que
ele no to imvel assim. A palavra destacada , respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

inodoro e incolor.
incheirvel e descolorido.
desnodoro e incolor.
inodoro e descolorido.
inolfatado e descolor.

26. (ITA) O plural de terno azul-claro, terno verde-mar , respectivamente:


a)
b)
c)
d)

ternos
ternos
ternos
ternos

azuis-claros, ternos verdes-mares.


azuis-claros, ternos verde-mares.
azul-claro, ternos verde-mar.
azul-claros, ternos verde-mar.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.4 - Adjetivo

71

e)

ternos azuis-claro, ternos verde-mar.

27. (UFU-MG) Relativamente concordncia dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma,
dentre as seguintes alternativas, est errada. Qual?
a)
b)
c)
d)
e)

b)
c)
d)

32. (FGV/SP) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:

saia amarelo-ouro.
papel amarelo-ouro.
caixa vermelho-sangue.
caixa vermelha-sangue.
caixas vermelho-sangue.

a)
b)
c)

28. (UFSC) Observe as proposies abaixo:

d)

Poucos autores escrevem poemas heri-cmicos.


Os cabelos castanhos-escuros emolduravam-lhe o semblante juvenil.

e)

04. Vestidos vermelhos e amarelo-laranja foram os mais vendidos na exposio.


08. As crianas surdo-mudas foram encaminhadas clnica para tratamento.
16. Discutiu-se muito a respeito de cincias poltico-sociais na ltima assemblia dos professores.
32. As sociedades luso-brasileira adquiriram novos livros de autores portugueses.
Marque as frases corretas e some os valores que lhes so atribudos. Soma: (

29. (UNIRIO/RJ) Assinale o item em que houve erro na flexo do nome composto.
a)
b)
c)
d)
e)

As touceiras verde-amarelas enfeitavam a campina.


Os guarda-roupas so de boa madeira.
Na fazenda, havia muitos tatus-bola.
No jogo de contra-ataques, vence a melhor equipe.
Os livros iberos-americanos so de fcil importao.

30. (FEI/SP) Assinalar a alternativa que contm a nica frase na qual a flexo de nmero est
correta:
a)
b)
c)
d)
e)

Todos eram obrigados a usar uniformes verdes-oliva.


So graves os problemas sociais-econmicos do pas.
As meninas tinham cabelos castanhos-escuros.
Bandeirolas azul-marinho eram agitadas pelo vento.
As festas cvica-religiosas so prestigiadas pelo povo.

31. (AFA) Assinale a alternativa em que a flexo (de nmero) dos adjetivos compostos segue as
mesmas regras observadas em vermelho-claro, verde-alface e anti-social, respectivamente.
a)

nipo-brasileira, surdo-mudo e furta-cor.


72

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

anglo-saxo, azul-piscina e recm-florido.


mdico-hospitalar, amarelo-limo e cor-de-rosa.
infanto-juvenil, cinzento-amarelado e sobre-humano.

Na Aliana Lusa-Brasileira, os porteiros usavam ternos azuis-marinhos e as recepcionistas,


saias azuis-paves.
Na Aliana Luso-Brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbos e as
recepcionistas, saias verdes-olivas.
Na Aliana Luso-Brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbo e as recepcionistas,
saias verde-oliva.
Na Aliana Lusa-Brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbo e as recepcionistas,
saias verdes-oliva.
Na Aliana Luso-Brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbos e as recepcionistas,
saias verde-olivas.

33. (UNI-RIO/RJ) Assinale o item em que houver erro na flexo do nome composto.
a)
b)
c)
d)
e)

As touceiras verde-amarelas enfeitavam a campina.


Os guarda-roupas so de boa madeira.
Na fazenda, havia muitos tatus-bola.
No jogo de contra-ataques, vence a melhor equipe fsica.
Os livros iberos-americanos so de fcil importao.

34. (UFJF/MG) Assinale a nica opo cuja forma de plural est incorreta:
a)
b)
c)
d)
e)

guarda-chuvas azul-marinho.
canetas-tinteiro verde claras.
pra-quedas amarelo-canrio.
saias-calas azuis-turquesa.
guardas-noturnos luso-brasileiros.

35. (COLGIO NAVAL) Assinale a frase em que h um adjetivo no grau comparativo:


a)
b)
c)
d)
e)

Cristina a mais estudiosa de minhas alunas.


Joaquim excessivamente tmido.
Mrio mais esforado que Manuel.
Roberto o menos estudioso dos meus irmos.
Minhas provas foram faclimas.

36. (AFA) Seja a frase :


Alm de ter excelente pontaria com armas automticas, o tenente habilssimo no manejo do
revlver.

Marque a alternativa em que o adjetivo est no mesmo grau do grifado acima.


a)
b)
c)
d)

Anacleto usa o uniforme limpo, limpo !


Juvenal o soldado mais experiente da equipe.
Nosso esquadro o mais competitivo do campeonato.
Este tanque tem o canho melhor do que o daquele importado.

42. (FATEC/SP) Assinale a alternativa incorreta:


a)

b)

37. Assinale a opo correta:


a)
b)
c)
d)
e)

O estdio do Maracan mais grande que o do Morumbi.


Rafael mais mau que o colega.
Este livro mais bom que aquele.
Ele mais educado que inteligente.
No seja mais ruim que os outros, menino!

c)

d)

38. (FATEC/SP) Indique a opo em que no atribuda idia de superlativo ao adjetivo:


a)
b)
c)
d)
e)

uma idia agradabilssima.


Era um rapaz alto, alto, alto.
Sa de l hipersatisfeito.
Almocei tremendamente bem.
uma moa assustadoramente alta.

39. (FUMEC/MG) O termo em destaque um adjetivo desempenhando a funo de um nome em:


a)
b)
c)
d)
e)

O coitado est se queixando dela com toda a razo.


uma palavra assustadora.
Num joguinho aceita-se at o cheque frio.
Ele meu brao direito, doutor.
Entre ter um caso e um casinho a diferena, s vezes, a tragdia passional.

40. (FUVEST/SP) Em : Conseqentemente (os homens que trabalham com a mquina) devem estar
muito mais contentes que os bisavs, indique o grau da palavra que um adjetivo.
R.:______________________________________________________________________________
.:______________________________________________________________________________
.:______________________________________________________________________________
.:______________________________________________________________________________

e)

43. Assinale a opo em que no ocorre a intensificao do adjetivo:


a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)

borboleta azul-clara:
borboleta cor de laranja:

Aquela professora boa pra valer.


Ela feia que di.
Cuidado! Essa criana hipersensvel.
O instrutor foi ruim bea comigo.
Comprei um senhor carro.

44. (FAAP/SP) Acentuadssimas adjetivo acentuadas flexionado no grau:


a)
b)
c)
d)
e)

comparativo de superioridade
comparativo de igualdade
superlativo relativo de superioridade
superlativo absoluto sinttico
superlativo absoluto relativo

45. (UFU/MG) O autor de D. Casmurro afirma que Jos Dias amava os superlativos. Era um modo
de dar feio monumental s idias. Dentre os vrios superlativos empregados por Jos Dias,
assinale a nica alternativa em que ocorre um emprego no previsto pela gramtica normativa.
a)

41. (EEM/SP) Passe para o plural:

Na orao eu [a agulha] que vou entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo
e acima, embora apresentando um sufixo prprio do grau do substantivo, o adjetivo
unida possui valor superlativo.
A frase Toda linguagem muito inteligvel mentirosa poderia apresentar a forma
inteligibilssima em lugar de muito inteligvel, sem alterao alguma no grau do
adjetivo.
O uso popular estabelece vrias formas no gramaticais para intensificar a qualidade
expressa pelo adjetivo, como na expresso podre de rico; no se pode dizer o mesmo
do magro como um espeto, que simplesmente uma comparao sem fora
expressiva.
Muitos aumentativos e diminutivos perderam a funo, prpria do grau do substantivo, de
indicar a variao do tamanho do ser passando a exprimir, conforme o contexto,
desprezo ou afetividade, como em essa gentalha no v o seu lugar.
Carto e caldeiro so falsos aumentativos ou aumentativos fictcios, pois no possuem
sentido de aumento, embora apresentem forma aumentativa.

b)
c)
d)

Se soubesse, no teria falado, mas falei pela venerao, pela estima, pelo afeto, para
cumprir um dever amargo, amarssimo...
Que idia essa? O estado dela gravssimo, mas no mal de morte, e Deus pode
tudo.
Sua me uma santa, seu tio um cavalheiro perfeitssimo.
... porque ela um anjo, anjssimo...
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.4 - Adjetivo

73

e)

Oh! As leis so belssimas.

46. (ESPM/SP) Os superlativos absolutos sintticos de: amvel, fiel, eficaz, doce, incrvel,
ntegro, magnfico e prspero so, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

amabilssimo, fidelssimo, eficacssimo,


magnificentssimo, prosprrimo.
amabilssimo, fidelssimo, eficientssimo,
magnificentrrimo, prospsimo.
amabilrrimo, fidelssimo, eficacrrimo
magnificientssimo, prosprrimo.
amabilsimo, fidelsimo, eficentrrimo,
magnificentsimo, prosprrimo.
amabilssimo, fidelssimo, eficientsimo,
magnificentrrimo, prosprrimo.

dulcssimo,

incredibilssimo,

integrrimo,

incrivelssimo,

integrssimo,

dulcrrimo,

incredibilrrimo,

integrrimo,

dulcssimo,

incredibilrrimo,

integrssimo,

incredibilssimo,

integrrimo,

docrrimo,

dulcrrimo,

47. (MACKENZIE/SP) A palavra cearense :


a)
b)
c)
d)
e)

substantivo gentlico
adjetivo biforme
substantivo ptrio
adjetivo ptrio
adjetivo superlativo

48. (FEI/SP) Nos versos:


A cujo influxo mgico respira-se
Um quebranto de amor, melhor que a vida!
O adjetivo destacado est no grau:
a)
b)
c)
d)
e)

superlativo absoluto analtico.


superlativo absoluto sinttico.
superlativo relativo de superioridade.
comparativo de igualdade.
comparativo de superioridade.

49. (FEI/SP) D o superlativo absoluto sinttico dos adjetivos:


a)
b)

viso melhor:
calor miservel:

50. (UFF/RJ) Das frases abaixo, apenas uma apresenta adjetivo no comparativo de superioridade.
Assinale-a:
a)

A palmeira a mais alta rvore deste lugar.


74

Tpico 2.4 - Adjetivo | [ Curso Preparatrio Cidade]

b)
c)
d)
e)

Guardei as melhores recordaes daquele dia.


A Lua maior do que a Terra.
Ele o maior aluno de sua turma.
O mais alegre dentre os colegas era o Ricardo.

51. (UFPR/PR) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivos composto no corresponde ao
substantivo entre parnteses?
a)
b)
c)
d)
e)

Indo-europeu (ndia)
talo-brasileiro (Itlia)
Luso-brasileiro (Portugal)
Sino-rabe (Sio)
Anglo-americano (Inglaterra)

52. (Efei/MG) D os adjetivos correspondentes a:


a)
b)
c)
d)
e)

cu
sorriso
alegria
mo
rito

53. (EEM/SP) Faa conforme o modelo:


Alma de fora alma exterior
a)
b)
c)
d)

imagem do espelho
parede de vidro
imposio da lei
comprimento da linha

54. (ESPM-SP) A classe de palavras que empregada para exprimir estados emotivos:
a)
b)
c)
d)
e)

adjetivo.
interjeio.
preposio.
conjuno.
advrbio.

55. (ESAF) O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto :


a)
b)
c)
d)
e)

Est chovendo bastante.


Ele um bom funcionrio.
Joo Brando mais dedicado que o vigia.
Sou o funcionrio mais dedicado da repartio.
Joo Brando foi tremendamente inocente.

Tpico 2.5 - Numeral

dezena

grupo de dez

Dzia

grupo de doze

Grosa

grupo de doze dzias

Milnio

perodo de mil anos

Novena

perodo de nove dias

Par

grupo de dois

Lustro

perodo de cinco anos

Quina

srie ou
nmeros

Resma

quinhentas folhas de papel

2.5.2 - ORDINAIS:
indicam a posio, a ordem numrica de pessoas, seres, coisas.

Sculo

perodo de cem anos

Semestre

perodo de seis meses

Ex.: Adriana foi a terceira convidada a chegar ao salo de festas.

trinca

grupo de trs elementos

Numeral uma classe de palavras que indica uma quantidade exata de pessoas ou coisas e a
posio que elas ocupam em uma dada sequncia, podendo ainda indicar-lhes a multiplicao e a
frao. Desse modo, os numerais classificam-se em:

2.5.1 - CARDINAIS:
indicam uma quantidade determinada de pessoas, seres, coisas.
Ex.: Vinte pessoas j chegaram ao salo de festas.

conjunto

de

cinco

2.5.3 - MULTIPLICATIVOS:
indicam a multiplicao de determinada quantidade de pessoas, seres, coisas.

Obs.: Tambm so consideradas numerais as palavras zero e ambos (ambas).

Ex.: J chegou aproximadamente o triplo de pessoas que antes havia no salo de festas.

Marina e Henrique! Aproximem-se, por favor. Ambos podem sentar-se ali.

2.5.4 - FRACIONRIOS:
indicam a diviso, o fracionamento de determinada quantidade de pessoas, seres, coisas.

2.5.5 - NUMERAIS SUBSTANTIVOS E NUMERAIS ADJETIVOS


Algumas Gramticas costumam estabelecer a seguinte classificao:

Ex.: Zero na prova uma nota inaceitvel para algum que dispe de tempo para estudar.

Ex.: Possivelmente no caber no salo de festas um tero dos convidados.


Numerais substantivos: podem desempenhar a funo sinttica de um substantivo:
Somam-se a essa classificao, os chamados numerais coletivos, os quais indicam o nmero
exato de seres ou coisas dentro do conjunto.

Ex.: Morreram quatro naquele lugar.

NUMERAL

REFERNCIA NUMRICA

Numerais adjetivos: relacionam-se a um substantivo, desempenhando, assim, a funo de adjunto


adnominal:

Bimestre

dois meses

Ex.: Priscila passou em primeiro lugar na prova.

Binio

perodo de dois anos

Centena

grupo de cem

Centenrio

perodo de cem anos

Dcada

perodo de dez anos

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.5 - Numeral

75

EXERCCIO COMENTADO: NUMERAL


01. (Fund. Valeparaibana SP) Indique o item em que os numerais esto corretamente
empregados:
Ao Papa Paulo seis sucedeu Joo Paulo primeiro.
a)
b)
c)
d)

aps o pargrafo nono, vir o pargrafo dcimo.


depois do captulo sexto, li o captulo dcimo primeiro.
antes do artigo dez vem o artigo nono.
o artigo vigsimo segundo foi revogado.

Resposta: Letra B
Comentrio: Est corretamente grafado pargrafo nono e pargrafo dcimo na alternativa B, pois
os numerais ordinais so de 1 a 10. De 11 em diante usamos os cardinais.

EXERCCIOS:

100
90
13
7
600

octagsimo, trecentsimo, septingentsimo, nongentsimo;


octogsimo, trecentsimo, septingentsimo, nonagsimo;
octingentsimo, tricentsimo, septuagsimo, nonagsimo;
octogsimo, tricentsimo, septuagsimo, nongentsimo;
nenhuma das respostas anteriores.

03. (Univ. Fed. de Juiz de Fora - MC) Marque o emprego incorreto do numeral.
a)
b)
c)
d)
e)

Ao Papa Paulo Seis sucedeu Joo Paulo Primeiro.


Aps o pargrafo nono, vir o pargrafo dcimo.
Depois do captulo sexto, li o captulo dcimo primeiro.
Antes do artigo dez vem o artigo nono.
O artigo vigsimo segundo foi revogado.

05. (FMU) Sabendo-se que os numerais podem ser cardinais, ordinais, multiplicativos e
fracionrios, podemos dar os seguintes exemplos.
a)
b)
c)
d)
e)

um (cardinal), primeiro (ordinal), Leo onze (multiplicativo) e meio (fracionrio);


um (cardinal), milsimo (ordinal), undcuplo (multiplicativo) e meio fracionrio);
um (ordinal), primeiro (cardinal), Leo onze (multiplicativo) e meio (fracionrio);
um (ordinal), primeiro (cardinal), cntuplo (multiplicativo) e centsimo (fracionrio);
um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo), no existindo numeral
denominado fracionrio.

a)
b)
c)
d)
e)

Ele o duodcimo colocado.


Quer que veja este filme pela milsima vez7
"Na guerra os meus dedos dispararam mil mortes",
"A vida tem uma s entrada; a sada por cem portas".
n,d.a.

07. (Corregedoria Geral da justia - RJ - NCE) "Mas estamos em pleno sc 10 XX"." O item abaixo
em que devemos ler o algarismo romano como ordinal :

02. (Puccamp-SP) Os ordinais referentes aos nmeros 80, 300, 700 e 90 so, res pectivam ente:
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

06. (Unesp) Assinale o caso em que no haja expresso numrica de sentido indefinido.

01. (Uni-Rio) Para CEM, a lngua s tem uma forma de ordinal, CENTSIMO, usado pelo autor.
Assinale o item, em que o ordinal correspondente ao cardinal admite duas formas:
a)
b)
c)
d)
e)

04. (Fupe) Indique o item em que os numerais esto corretamente empregados:

sculo III (trs)


pgina 102 (cento e dois)
80 (octogsimo)
captulo XI (onze)
X tomo (dcimo)

76

Tpico 2.5 - Numeral | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

no sculo XI antes de Cristo;


o papa recebeu o nome de Joo XXIII;
no sculo XII da nossa era;
Inocncio X foi papa;
Lus XVI foi rei da Frana.

08. (Infraero - NCE) O algarismo romano XIX lido como numeral cardinal; o item em que o
algarismo romano deve ser lido como ordinal :
a)
b)
c)
d)
e)

Lus XVI;
Joo XXIII;
Pio X;
sculo XXI;
casa 11.

09. (CETRO-SP) Marque o item em que a anlise morfolgica da palavra sublinhada no est
correta:
a)
b)
c)
d)
e)

Ele dirige perigosamente - (advrbio).


Nada foi feito para resolver a questo - (pronome indefinido).
O cantar dos pssaros alegra as manhs - (verbo).
A metade da classe j chegou - (numeral).
Os jovens gostam de cantar msica moderna - (verbo).

10. (FCC) Em todas as frases abaixo,os numerais foram corretamente empregados,exceto em:
a)
b)
c)
d)

O artigo vinte e cinco deste cdigo foi revogado.


Seu depoimento foi transcrito na pgina duzentos e vinte e dois.
Ainda o captulo stimo desta obra.
Este terremoto ocorreu no sculo dez antes de Cristo.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.5 - Numeral

77

Tpico 2.6 - Pronome

H seis tipos de pronomes: os pessoais, os possessivos, os demonstrativos, os indefinidos, os


interrogativos e os relativos.

Pronomes so termos que substituem ou acompanham o substantivo.


2.6.3 - PESSOAIS:
so os que designam ou se referem s trs pessoas do discurso:

2.6.1 - PRONOMES SUBSTANTIVOS


so aqueles que substituem um substantivo.

1 pessoa quem fala: eu (1 pessoa do singular); ns (1 pessoa do plural)


2 pessoa com quem se fala: tu (2 pessoa do singular); vs (2 pessoa do plural)

Ex.: Joo caiu.


Algum caiu.
No exemplo, o pronome algum substitui o substantivo Joo, sendo assim um pronome
substantivo.

3 pessoa de quem ou do que se fala: ele/ela (3 pessoa do singular); eles/elas (3


pessoa do plural).
Os pronomes pessoais subdividem-se em retos e oblquos, conforme a funo que podem exercer.
Quando na funo de sujeito, o pronome enquadra-se na classificao de reto; quando na funo
de complemento verbal, enquadra-se na classificao de oblquo.

2.6.2 - PRONOMES ADJETIVOS


so aqueles que acompanham um substantivo:
Ex.: Meu gato morreu.
No exemplo, meu um pronome adjetivo, pois acompanha o substantivo gato.

Pessoas do discurso
/
Pronomes
pessoais
Singular

Substituio, referncia e retomada do substantivo


Ex.: Paulo lavou o carro, mas ele no o limpou por dentro.
subst.

subst.

pr. pr.

O pronome ele se refere ao substantivo Paulo, por isso o substitui e o retoma, assim como o
pronome o se refere ao substantivo carro e por isso o substitui e o retoma.
Acompanhamento ao substantivo
Ex.: Estes livros e aquelas canetas no pertencem aos meus filhos.
pr.

subst.

pr.

subst.

pr. subst.

Os pronomes estes, aquelas e meus esto acompanhando, respectivamente, os substantivos


livros, canetas e filhos.
Remetimento a uma orao inteira
Ex.: Estude com pacincia e dedicao. Isso lhe trar vitrias no futuro. (lhe = pronome)
O pronome isso est remetendo-se orao anterior, integralmente, ou seja, estudar com
pacincia e dedicao lhe trar vitrias no futuro.

78

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

Plural

Retos

Oblquos
tonos

Oblquos tnicos

1 pessoa

eu

me

mim, comigo

2 pessoa

tu

te

ti, contigo

3 pessoa

ele / ela

se, o, a, lhe

si, consigo, ele, ela

1 pessoa

ns

nos

ns, conosco

2 pessoa

vs

vos

vs, convosco

3 pessoa

eles / elas

se, os, as, lhes

si, consigo, eles, elas

Ex.: Ns o encontramos na rua. (o pronome oblquo tono no acompanhado de preposio)


Dei a ela o que pediu. (a ela pronome oblquo tnico usado com preposio).
Sentimo-nos vontade aqui. (nos pronome oblquo tono no acompanhado de preposio)
Ele levou sobre si toda a culpa. (si pronome oblquo tnico usado com preposio).
Obs.: Os pronomes oblquos o, a, os, as assumem as formas lo, la, los, las aps formas verbais
terminadas em r, s ou z.

Ex.: - Vou copiar a receita - Vou copiar ela > Vou copi-la
- quis ele > qui-lo
- fiz ele > fi-lo

eles lerem.
J o pronome mim, por exercer a funo de complemento e de adjunto, no ocorrer no mesmo
contexto sinttico de eu. Observe o exemplo.
Ela comprou para mim o presente.

Obs.: Os pronomes oblquos o, a, os, as assumem as formas no, na, nos, nas aps fonemas
nasais.

Adj. Adv.
(*Ela comprou para eu o presente.)
O sujeito do verbo ela

Ex.: - Pe as garrafas ali Pe elas ali. > Pe-nas ali.


- copiam ela > copiam-na

Os policiais vieram a mim e pediram-me os documentos.

- querem ele > querem-no

Adj. Adv.

- fazem ele > fazem-no


(* Os policiais vieram a eu e pediram-me os documentos.)
Se ocorrerem dois complementos verbais, apenas um deles tomar a forma pronominal oblqua
tona.
Ex.: Entregaram o livro para ele.
O.D

O sujeito do verbo policiais


Obs.: Os pronomes retos eu e tu s exercem funo de sujeito e no podem estar
preposicionados. Por isso, quando h preposio empregam-se as formas mim e ti.

O.I
O emprego de si e consigo e de conosco e com ns:

Entregaram-no para ele.


O.D

O.I

Entregaram-lhe o livro.
O.I

O.D

Os pronomes oblquos se, si e consigo so empregados reflexivamente:


Ex.: Os visitantes cuidaram de si prprios.
Os soldados trouxeram consigo o armamento necessrio. (com eles prprios)
Ela virou-se de costas.

O emprego de eu e mim.
O pronome eu exerce a funo de sujeito, por ocorrer antes de verbo.

Os pronomes comigo, contigo, conosco e convosco so empregados em contextos no


reflexivos.

Ex.: Este livro para eu ler.

Ex.: Ela falou comigo; no, contigo.

tu leres.

Est conosco o dinheiro para a viagem.

ele ler.
ns lermos.
vs lerdes.

J o emprego de com ns e com vs s ocorre na norma culta quando acompanhados de outros,


prprios, mesmos, todos, ambos ou qualquer numeral.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

79

Ex.: Ela falou com ns todos.

- Utiliza-se Sua para o tratamento indireto com a pessoa.

Isto se resolveria de outra forma com ns outros.

Ex.: Sua Majestade manda avisar que atender seus sditos mais tarde.

2.6.4 - PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO


So palavras e expresses empregadas para a referncia cerimoniosa e polida as pessoas com
quem se fala. Embora sejam pronomes de 2 pessoa, exigem verbos e pronomes em 3 pessoa.

2.6.5 - PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Ex.: Vossa Excelncia bem-vindo entre ns.

So pronomes que marcam a posio/localizao de pessoa ou coisa demonstrada em relao s


trs pessoas do discurso (1 pessoa: quem fala; 2 pessoa: com quem se fala; 3 pessoa: de quem
ou do que se fala). Tal localizao pode ocorrer no tempo, no espao ou no prprio texto.

Os pronomes de tratamento exceo de voc (por ser empregado em referncia a pessoas


com as quais se mantm intimidade) indicam reverncia e cerimnia.

Ex.: Este dia est timo para se estudar! (o pronome destacado sugere tempo presente ou bem
prximo do momento em que se fala). localizao temporal.

Seguem os principais pronomes de tratamento.


Pronome

Emprego

voc

tratamento ntimo, familiar

Vossa Alteza

prncipes, princesas, duques

Vossa Eminncia

cardeais

Vossa Excelncia

altas autoridades do governo e oficiais das Foras


Armadas

Vossa Magnificncia

reitores de universidades

Vossa Majestade

reis, imperadores

Vossa Meritssima

juzes de direito

Vossa Reverendssima

sacerdotes

Vossa Senhoria

altas autoridades (comum na correspondncia comercial)

Vossa Santidade

Papa

Senhor, Senhora

tratamento respeitoso em geral

Obs.: Alguns pronomes de tratamento podem ter o Vossa substitudo por Sua:
- Utiliza-se Vossa para o tratamento direto com a pessoa.
Ex.: Vossa Majestade prefere atender os sditos agora ou mais tarde?

80

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

Em 2002, o Brasil obteve o ttulo de pentacampeo mundial de futebol. N aquele ano, eu j


morava em Braslia. (o pronome destacado sugere tempo bem distante do momento em que se
fala). localizao temporal.

Esta caneta aqui me foi dada por algum muito especial. (o pronome destacado indica que a
caneta est perto da pessoa que fala e distante da pessoa com quem se fala). localizao
espacial.
D-me, por favor, essa revista que est a perto de voc. (o pronome destacado indica que a
revista est perto da pessoa com quem se fala e distante da pessoa que fala). localizao
espacial.
Vejam aquele quadro. Que combinao de cores! realmente fascinante! (o pronome destacado
indica que o quadro est distante da pessoa que fala e das pessoas com quem se fala).
localizao espacial.
Vocs devero trazer estas coisas: agasalho, tnis, bon e roupas de cama. (o pronome destacado
refere-se a coisas que sero mencionadas). localizao textual ou funo cognoscitiva.
Agasalho, tnis, bon e roupas de cama. So essas coisas que vocs devero trazer. (o pronome
destacado refere-se a coisas que j foram mencionadas). localizao textual ou funo
cognoscitiva.
O Brasil assinou um acordo comercial com a China. Esta comprometeu-se a adquirir tecnologia
para a produo de biocombustveis, enquanto aquele prometeu baixar tarifas alfandegrias dos

produtos orientais. (os pronomes destacados localizam no texto, respectivamente, China, por ser a
referncia mais prxima, e Brasil, por ser a referncia textual mais distante). localizao
textual ou funo distributiva.

Os pronomes dele, dela, deles, delas tambm so classificados como pronomes possessivos e
so largamente utilizados, sobretudo para a eliminao de ambiguidades:
Ex.: - Sabe aonde Paula foi? Perguntou Camila.
- Sei. Respondeu Eduarda. Ela saiu com seu namorado.

Seguem os pronomes demonstrativos referentes s trs pessoas do discurso.

(seu de quem: de Paula ou de Camila?)

Variveis
Pessoas

Masculino

Feminino

Invariveis

A ambiguidade fica eliminada se na resposta de Eduarda ela substituir seu por dela (se quiser
dizer que Paula saiu com o prprio namorado e no com o da colega).
Ex.: - Ela saiu com o namorado dela.

Singular

Plural

Singular

plural

este

estes

esta

estas

isto

esse

esses

essa

essas

isso

aquele

aqueles

aquela

aquelas

aquilo

So tambm pronomes demonstrativos o, a, os, as, quando equivalem a aquele, aquela,


aqueles, aquelas, aquilo.

Outro exemplo em que o emprego de seu resulta em ambigidade.


Ex.: No encontro de casais, o palestrante falou aos pais sobre seus filhos.
(seus filhos: do palestrante ou dos pais?)

Ex.: Vimos o que voc trouxe para casa. (Vimos aquilo que voc trouxe para casa.)

O que levantar primeiro a mo ir responder pergunta. ( Aquele que levantar primeiro a mo ir

Solues:

responder pergunta.)

No encontro de casais, o palestrante falou aos pais sobre os filhos dele.


No encontro de casais, o palestrante falou aos pais sobre os filhos deles.

Tal tambm um pronome demonstrativo.


Ex.: Ficaremos aqui esperando o Deputado, mesmo que tal espera nos faa perder o dia inteiro.
(o pronome destacado equivale a esta.)

Obs.: Pronomes oblquos podem ocorrer como pronomes possessivos:


Ex.: Rasgaram-me a camisa. (Rasgaram minha camisa.)
As crianas sujaram-lhe o carro. (As crianas sujaram o carro dele).

2.6.6 - PRONOMES POSSESSIVOS


Os pronomes possessivos so assim denominados por indicarem uma relao de posse em
referncia s trs pessoas do discurso (1 pessoa: quem fala; 2 pessoa: com quem se fala; 3
pessoa de quem ou do que se fala). Os pronomes possessivos esto assim distribudos.

Silgular

Plural

2.6.7 - PRONOMES INDEFINIDOS


So pronomes que se referem 3 pessoa do discurso (de quem ou do que se fala), de modo vago
ou impreciso ou exprimindo uma quantidade indeterminada.

1 pessoa

meu, minha, meus, minhas

2 pessoa

teu, tua, teus, tuas

3 pessoa

seu, sua, seus, suas

1 pessoa

nosso, nossa, nossos, nossas

2 pessoa

vosso, vossa, vossos, vossas

Alguns alunos chegaram cedo ao colgio.

3 pessoa

seu, sua, seus, suas

Algumas alunas chegaram cedo ao colgio.

Os pronomes indefinidos podem flexionar-se ou no em gnero e nmero, como se exemplifica a


seguir.
Ex.: Certo homem esteve aqui sua procura.

Certa mulher esteve aqui sua procura.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

81

Seguem os pronomes indefinidos.


Variveis

Invariveis

2.6.8 - PRONOMES INTERROGATIVOS


Tratam-se de pronomes indefinidos empregados em sentenas interrogativas.

algum, alguns, alguma, algumas

algum

Ex.: Quantos anos voc tem, Juliana?

nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas

ningum

certo, certos, certa, certas

cada

muito, muitos, muita, muitas

outrem

outro, outros, outra, outras

tudo

pouco, poucos, pouca, poucas

nada

todo, todos, toda, todas

algo

vrio, vrios, vria, vrias

que

tanto, tantos, tanta, tantas

quanto, quantos, quanta, quantas

qualquer, quaisquer

Ex.: Quantos filhos a senhora tem? (o pronome destacado exerce funo adjetiva, por
acompanhar o substantivo filhos.)

diversos, diversas

Quantos assistiro aula? (o pronome destacado exerce funo substantiva, por substituir um

um, uns, uma, umas

substantivo)

tamanho, tamanhos, tamanha, tamanhas

Alguns pronomes indefinidos quando pospostos ao substantivo a que se referem mudam o seu
significado e podem mudar sua classe gramatical.
Ex.: Qualquer pessoa no pode participar do evento. (Uma pessoa indefinida)

Quem fez os exerccios complementares?


Diga-me a que horas os convidados chegaro.
Seguem os pronomes interrogativos.
Variveis

Invariveis

qual,
quais,
quanto,
quanta, quantos, quantas

que, quem

Os pronomes interrogativos tambm se subclassificam em substantivos e adjetivos.

Obs.: Quanto, ainda que no esteja acompanhando nenhum substantivo, pressupe o


substantivo: quantos alunos, quantos convidados, etc.

Tenho algum dinheiro. (tenho dinheiro, ainda que pouco.)

2.6.9 - PRONOMES RELATIVOS


So pronomes que ligam oraes, substituindo um substantivo da primeira orao que se repete na
segunda.

Tenho dinheiro algum. (no tenho dinheiro)

Ex.: 1 orao: Joo comprou um carro.

Pessoa qualquer no pode participar do evento. (Uma pessoa desqualificada)

2 orao: O carro era do meu primo.


Obs.: embora a distino seja tnue, o pronome indefinido nenhum se diferencia da expresso
numrica nem um. Este enfatiza a idia numrica, equivalendo a uma pessoa, enquanto aquele se
refere expresso genrica e indefinida algum.
Ex.: No encontrei nenhum professor na festa. (professor algum)
No encontrei nem um professor na festa. (sequer um)

82

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

Joo comprou um carro que era do meu primo.


So estes os pronomes relativos.
Variveis

Invariveis

o qual, a qual, os quais, as quais,


cujo, cuja, cujos, cujas, quanto,
quantos, quantas

que,
quem,
como, quando

onde,

Os pronomes relativos podem vir precedidos ou no de preposio dependendo do verbo ou nome


a que estiverem vinculados.

EXERCCIOS

Ex.: So vocs as pessoas nas quais confio. (confio em)

01. (UFAC/AC) Em: Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida (...), a palavra que,
pela ordem:

Laranja a fruta de que mais gosto. (gosto de)

a)
b)
c)
d)
e)

O filme ao qual o crtico fez referncia este. (referncia a)


Os pronomes relativos exceo de cujo referem-se a um termo antecedente. J o pronome
cujo, ou cujos, refere-se a um termo conseqente, ou seja, que ocorre depois dele.
Ex.: A mulher da qual lhe falei j chegou. (o pronome destacado refere-se mulher, termo que
o antecede.)
A mulher de cujos cabelos lhe falei j chegou. (o pronome destacado refere-se aos cabelos da
mulher, termo que o sucede.)

pronome relativo e conjuno integrante


pronome indefinido e partcula de realce
partcula de realce e pronome relativo
interjeio e pronome indefinido.
pronome indefinido e pronome relativo

02. (PUC/MG) Observe as frases abaixo e assinale a alternativa em que a substituio dos termos
grifados por pronomes tenha se dado de conformidade com a norma culta escrita.
Osris e Lis pediram ao dentista que adiasse o horrio de suas consultas.
Cumprimentamos os atletas participantes e nos afastamos do palanque.
Informei os alunos de que viajaria na prxima semana.
a)
b)
c)
d)
e)

EXERCCIO COMENTADO: PRONOME


01. (Funiversa) Comparando Hitler com Mugbe difcil dizer que a maldade _____ seja maior do
que a _____.
Assinale a opo que completa correta e respectivamente as lacunas:
a)
b)
c)
d)
e)

desse / daquele;
deste / desse;
desse / deste;
daquele/ desse;
deste / daquele.

Comentrio: H dois antecedentes Hitler e Mugbe logo o pronome esse no pode ser
utilizado. Usam-se os pronomes este para referir-se ao ltimo citado Mugbe e o pronome
aquele para referir-se ao primeiro citado Hitler. Tambm faria sentido o uso de daquele /
deste.
Resposta: Letra E

o
lhes
lhes
lhe
nos
os
no
a eles
lhes
lhe
los
os
nos
lhes
a eles

03. (EsPCEx) A alternativa em que o pronome relativo funciona como agente da passiva :
a)
b)
c)
d)
e)

Os assassinos cujos crimes foram julgados ontem sero transferidos.


H vrios atletas que praticam jud.
O objetivo a que ele visava era muito nobre.
O homem por quem ele foi caluniado um verme desprezvel.
Ao mesmo tempo lembra as mulheres que viu por esse mundo de Cristo...(Machado de
Assis)

04. (PUC/MG) Observe as frases abaixo e assinale a alternativa em que a substituio dos termos
grifados por pronomes tenha se dado de conformidade com a norma culta escrita.
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Os dois colegas sugeriram a Marilda que procurasse outro pediatra.


O presidente do Tribunal de Justia assumiu o Governo do Estado.
Na entrevista, Fernando Collor chamou a reprter de filhotinha.
lhes
lhe
na
nos
no
lhe
lhe
o
a
a ela
nos
a
lhe
lo
a
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

83

05. (COLGIO NAVAL) ... o guri curioso que eu era...


O termo sublinhado, na passagem acima, apresenta a funo sinttica de:
a)
b)
c)
d)
e)

sujeito.
objeto direto.
pronome relativo.
predicativo do sujeito
adjunto adverbial de intensidade

10. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo na qual o pronome que NO desempenha a funo de


sujeito:
a)
b)
c)
d)

06. (FUVEST/SP) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal est empregado corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Este um problema para mim resolver.


Entre eu e tu no h mais nada.
A questo deve ser resolvida por eu e voc.
Para mim, viajar de avio um suplcio.
Quando voltei a si, no sabia onde me encontrava.

07. (EsPCEx) No perodo Fui aos alforjes, tirei um colete velho, em cujo bolso trazia as cinco
moedas de ouro, o pronome relativo que a aparece exerce funo sinttica de:
a)
b)
c)
d)
e)

adjunto adnominal
sujeito
objeto indireto
predicativo
adjunto adverbial

08. (EsPCEx) Assinale a opo cujo termo sublinhado tem a mesma funo sinttica do pronome
destacado na seguinte frase: So enganosas as foras que um acesso de tosse d ao doente.
a)
b)
c)
d)
e)

Cada alma um mundo parte em cada peito...


Amor fogo que arde sem se ver.
Meu corao tem catedrais imensas.
Sinto terror de mim, mais do que do mundo.
L vem o acendedor de lampies da rua!

09. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo na qual o pronome que NO desempenha a funo de


sujeito:
a)
b)
c)
d)
e)

entregue de corpo e alma quela cantiga sedutora e voluptuosa que o enleava e tolhia;
requebrado luxurioso que a punha ofegante;
O chorado arrastava-os todos, despoticamente, desesperando aos que no sabiam
danar;
Naquela mulata estava o grande mistrio, a sntese das impresses que ele recebeu
chegando aqui;
era a palmeira virginal e esquiva que no se torce a nenhuma outra planta.
84

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

e)

tambm so antigas as tentativas que este tem feito para eliminar as pragas;
no controle de alguns insetos que se constituam em pragas dos citros e das
tamareiras.;
ocorre hoje em quase 400 espcies das 500 que apresentam maior interesse agrcola e
mdico;
Alm disso, algumas pragas que eram secundrias, como a mariposa Heliothis virescens,
tornaram-se principais;
uma exceo o estado do Rio Grande do Sul, que em 1982 proibiu o uso de
inseticidas.

11. (UNI-RIO/RJ-ENCE)
Era intil abrigar-se na dor de cada caso.
... que a deslocava para fora de seu centro, fazia-a vacilar...
... para agora sentir-lhe o perfume?
Assinale a opo que determina correta e respectivamente a funo sinttica dos pronomes
sublinhados nos trechos destacados acima:
a)
b)
c)
d)
e)

Objeto
Objeto
Objeto
Objeto
Objeto

direto sujeito adjunto adnominal


direto sujeito objeto indireto
indireto objeto indireto objeto indireto
indireto objeto direto adjunto adnominal
indireto adjunto adnominal adjunto adnominal

12. (UFF/RJ) Assinale a opo em que o pronome lhe est empregado com o mesmo valor
possessivo que o da frase: descobre-lhe os defeitos.
a)
b)
c)
d)
e)

O tempo acaba lhe ensinando.


O arco lhe fere com suas setas.
Basta-lhe amar e o ter amado.
Faz-lhe crescer as asas.
Atirou-lhe com fora o ferro gasto com o uso.

13. (MACKENZIE/SP) Assinale a alternativa em


morfologicamente como pronome relativo.
a)
b)
c)
d)
e)

que a

palavra destacada classifica-se

Nunca visitei a terra onde nasceram meus avs.


Quero saber quanto tempo voc levar para concluir este relatrio.
Todos estavam certos de que o projeto seria um sucesso.
Ao chegar sala de aula, verificou que havia esquecido os culos.
Voc precisa revelar quem entregou a encomenda ao desconhecido.

14. (EsPCEx) A mo que balana o bero a mo que domina o mundo.


As funes dos pronomes relativos da frase acima so respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

objeto direto e objeto direto


objeto direto e sujeito
sujeito e sujeito
partcula de realce e sem funo sinttica
sujeito e objeto direto

15. (EsPCEx) Assinale a alternativa que apresenta o pronome relativo com funo sinttica de
objeto direto.
a)
b)
c)
d)
e)

Co que late no morde.


A rua em que sempre passo mudou de direo.
A fita de vdeo a que assisti era horrvel.
No sei que fim levou aquele jogador.
O pneu que vocs trocaram j estava velho demais.

16. (EsSA) Assinale a frase em que se empregou indevidamente o pronome o ou lhe:


a)
b)
c)
d)
e)

Eu lhe vi ontem no centro da cidade.


Emprestei-lhe o dinheiro.
Espero-o na estao.
No o encontrei em casa.
A mulher beijou-lhe a face.

17. (TRT/RJ) De acordo com a norma culta, h ERRO no uso do pronome pessoal sublinhado em:
a)
b)
c)
d)
e)

Nada houve entre eu e voc.


Empreste o livro para eu ler.
hora de eles voltarem.
Deixe-os entrar.
Basta-me a terra.

18. (PUC/SP) De acordo com a norma culta da lngua, a palavra LHE pode ser empregada na frase:
a)
b)
c)
d)
e)

Quanto
Quanto
Quanto
Quanto
Quanto

ao
ao
ao
ao
ao

estudante, preciso ensinar _____ a aprender.


desempregado, necessrio oferecer _____ novas oportunidades.
empresrio, fundamentar apoiar _____ em suas iniciativas.
estagirio, importante corrigir _____ quando erra.
jovem, imprescindvel preparar _____ para o futuro.

19. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que o emprego do pronome pessoal NO obedece


norma culta da lngua:
a)
b)
c)
d)
e)

A imagem do pas para si mesmo satisfatria.


Levou consigo as mgoas da nao.
Vim falar consigo sobre as violncias recentes.
Para mim, violar as leis inadmissvel.
Resolvemos discutir as questes para eu no ficar alheio s dificuldades dos fatos.

20. (PUCCamp/SP) A frase que mantm o padro culto da linguagem :


a)
b)
c)
d)
e)

Ele falta muito ao trabalho, onde eu defendo que ele no deve ser promovido.
Essas so as trs crianas cujo o pai veio conversar conosco.
Sua pesquisa, de cujo valor ningum duvida, ser agora amplamente divulgada.
As notcias, onde que eu discuto sua veracidade, foram veiculadas em todos os jornais.
Os documentos cujos foram encontrados posteriormente so importantes para comprovar
a legalidade da transao.

21. (EsPCEx) Leia atentamente as oraes abaixo e assinale a alternativa correta:


1234567-

Esse o maior roubo de que se tem notcia.


O bicho de que mais tenho medo a pantera.
s pessoas que eu detesto diga sempre que eu no presto.
Voc o heri que muitos querem ser.
Aquele o animal por que fui atacado.
H sempre solido em torno dos que caem.
O capricho com que fazes esse trabalho notvel.

O pronome relativo que , respectivamente, complemento nominal, complemento nominal e


sujeito das frases:
a)
b)
c)
d)
e)

1,
2,
1,
3,
3.

4e5
3, e 6
2e6
4e7
5e7

22. (PUCCamp/SP) Indique a alternativa


CORRETAMENTE o termo a que se refere.
a)
b)
c)

em

que

pronome

sublinhado

representa

Mulher apaixonada um ser fascinante; elas ficam irresistveis quando se pem a seduzir.
Entre a montanha e a praia difcil escolher; cada um tem suas vantagens e
desvantagens.
A multido protestava, mas depois que o locutor lhes deu todas as explicaes as ruas
ficaram vazias.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

85

d)
e)

Ele no nos estendeu a mo; com tanta culpa nos ombros, parece que as sentia sujas.
Gosto de filmes policiais e de filmes romnticos; estes me fazem devanear, e os primeiros
me excitam.

23. (UF UBERLNDIA/MG) Assinale o perodo em que foi empregado o pronome relativo
inadequado:
a)
b)
c)
d)
e)

O livro a que eu me refiro Tarde da noite.


Ele uma pessoa de cuja honestidade ningum duvida.
O livro em cujos dados nos apoiamos este.
A pessoa perante a qual comparecemos foi muito agradvel.
O moo de cujo lhe falei ontem este.

24. (MACKENZIE/SP) No perodo: O livro cujo autor Ariano Suassuna est esgotado, o pronome
relativo exerce a funo sinttica de:
a)
b)
c)
d)
e)

sujeito
predicativo do sujeito
adjunto adnominal
adjunto adverbial
complemento nominal

25. (UE MARING/PR)


Ele deixou os livros aqui para ___ entreg-los a voc.
Est tudo acabado entre voc e ___.
Toda a responsabilidade recair sobre ___ e ele.
Paulo, poderamos falar _____?
Querem falar ____ mesmos
As lacunas acima devem ser completadas, pela ordem, com os pronomes:
a)
b)
c)
d)
e)

eu mim mim com voc com vs.


eu mim eu consigo convosco
mim eu mim com voc convosco
mim mim mim com voc com vs
eu eu mim consigo com vs

26. (UNESP/SP) Reescreva os enunciados a seguir, substituindo o termo destacado por um


pronome pessoal:
a)
b)

Fizemos o co sair da sala.


R.:
Ouam a conferencista com ateno.
R.:
86

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

27. (EsPCEx) Leia os perodos abaixo:


Conheo a cidade em que voc mora.
Ningum concordou com o que ele disse.
Estes so os jogadores a quem entregamos o prmio.
Chamaremos as pessoas cujos contratos estejam aqui.
J est definido o lugar onde ficaremos alojados.
Eis os instrumentos de que necessitamos.
Esqueci tudo quanto foi dito naquela noite.
Era o dinheiro de que sentia falta.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.

Considerando as funes do pronome relativo, assinale a alternativa correta:


a)
b)
c)
d)
e)

II, IV e VI so, respectivamente, objeto direto, sujeito e complemento nominal.


III, V e VII so, respectivamente, objeto indireto, adjunto adverbial e objeto direto.
I, II, e VIII so, respectivamente, objeto direto, objeto direto e objeto indireto.
I, IV e V so, respectivamente, adjunto adverbial, adjunto adnominal e adjunto adverbial.
III, VI e VIII so todos objetos indiretos.

28. (UCMG/MG) Em ajeitou-lhe as cobertas, o pronome lhe exerce a mesma funo que em:
a)
b)
c)
d)
e)

Cada vez que lhe negavam uma resposta o bolo crescia.


Luz sempre lhe afugenta o sono.
O irmo dizia-lhe para ser coisa sria.
Olhava para o irmo que lhe estava de costas.
Vinha-lhe, ento, raiva e vontade de sair correndo.

29. (UNIMEP/SP) Visitei o stio da amiga de Paula, o qual muito me encantou. Usou-se o qual em
vez de que:
a)
b)
c)
d)
e)

por uma questo de estilo.


pois s o qual conectivo.
pois a segunda orao adjetiva.
pois ali s caberia um pronome relativo
para evitar-se ambigidade.

30. (FUMEC/MG) Em Se algum diz, por exemplo, vidinha, voc sabe que ele est se referindo
a uma vida com todas as mordomias, existem todos os tipos de pronomes discriminados, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

indefinido
relativo
pessoal de tratamento
pessoal reto
pessoal oblquo tono

31. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que h ERRO na substituio do termo sublinhado pelo
pronome oblquo:
a)
b)
c)
d)
e)

Podemos classificar os brinquedos de vrias maneiras.


Podemos classific-los de vrias maneiras.
A mquina fabrica tais objetos de forma padronizada.
A mquina fabrica-os de forma padronizada.
preciso conceder criana maior espao para criar.
preciso conced-la maior espao para criar.
A menina quebrou o carrinho por simples curiosidade.
A menina quebrou-o por simples curiosidade.
Expressam a sua saudade em canes e na pintura.
Expressam-na em canes e na pintura.

e)

36. (Faap/SP) A verdadeira arte no conhece moralidade. Com pronome no lugar de


moralidade, escreveramos assim:
a)
b)
c)
d)
e)

a)

a)
b)
c)
d)

b)

Afinal, a outra no lhe pertence ainda.


Pois ela no lhe dera todas as provas?
Que tenha um pouco de pacincia: aquele corpo j lhe foi prometido.
ele que lhe acaricia os cabelos.
Vai sendo levado agora para um destino que lhe indiferente.

33. (EEAR) Quem quer que seja, leva quantos ingressos quiser. A locuo pronominal e o
pronome so, respectivamente:
relativa; relativo.
relativa; indefinido.
indefinida; relativo.
indefinida; indefinido. (x)

c)
d)
e)

um cidado em cuja honestidade se pode confiar.


Feliz o pai cujos os filhos so ajuizados.
Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar meu quadro.
Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometem mudar de atitude.

a)
b)
c)
d)
e)

O que queres no est aqui.


Temos que estudar mais.
A estrada por que passei estreita.
A prova que fao no difcil.

arte
arte
arte
arte
arte

no
no
no
no
no

lhe conhece.
o conhece.
a conhece.
conhece-lhe.
conhece a ele.

1. O caminho era longo. O atalho do caminho era perigoso.


2. O caminho, cujo atalho era perigoso, era longo.
1 O caminho era longo. O atalho do caminho era perigoso.
2. Longo era o caminho cujo atalho era perigoso.
1. So pessoas necessrias, com o auxlio delas sobreviverei.
2. So pessoas necessrias, cujo auxlio sobreviverei.
1. Era honorvel figura, o presidente. De suas mos recebi o prmio.
2. O presidente, de cujas mos recebi o prmio, era honorvel figura.
1. A rvore era antiga, pelos galhos dela passavam fios telefnicos.
2. A rvore, por cujos galhos fios telefnicos passavam, era antiga.

Um s aluno no nos prestou nenhuma colaborao.


Quem a ajudar a alcanar todo o sucesso?
Aquele ao qual se entregou o prmio ficou muito feliz.
Todos os que ajudam so nossos amigos.
n.d.a.

39. (UFJF/MG) Marque:


a)
b)
c)
d)
e)

35. (E.S. Uberaba/MG) Assinale o item em que no aparece pronome relativo:


a)
b)
c)
d)

verdadeira
verdadeira
verdadeira
verdadeira
verdadeira

38. (FEI/SP) Identifique a alternativa em que todas as palavras destacadas so pronomes:

34. (FUVEST/SP) Destaque a frase em que o pronome relativo est empregado corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

A
A
A
A
A

37. (ITA) O item 2 deve ligar as oraes do item 1, empregando corretamente um pronome
relativo. Assinale a alternativa em que isso no ocorre:

32. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que o pronome lhe tem o mesmo valor possessivo que
em O gemido cavernoso de uma cuca ressoa-lhe fundo no corao:
a)
b)
c)
d)
e)

A festa a que assisti foi tima.

se
se
se
se
se

I e II forem verdadeiras.
I e III forem verdadeiras.
II e III forem verdadeiras.
todas forem verdadeiras.
todas forem falsas.

Somente os pronomes esto destacados em:


I.

Algum tempo hesitei se devia abrir estas memrias.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

87

II.

... duas consideraes me levaram a adotar diferentes mtodos: a primeira que eu


no sou...
Moiss, que tambm contou a sua morte...

III.

e)

43. (UEL/PR) Para _______ poder terminar a arrumao, guardem _______ material em outro
lugar at que eu volte a falar _______, dizendo que j podem entrar.
a)
b)
c)
d)
e)

40. (UEL/PR) O trato foi feito _______, mas ficou tudo para _______ fazer, embora aquela no
fosse tarefa para _______.
a)
b)
c)
d)
e)

com ns eu mim
conosco mim eu
conosco eu eu
com ns mim eu
conosco eu mim

A palavra em destaque :
a)
b)
c)
d)
e)

Conheci que (1) Madalena era boa em demasia...


A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.
Procuro recordar o que (3) dizamos.
Esqueo que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa est quase deserta.
Nas frases anteriores, o que aparece seis vezes; em trs delas pronome relativo. Quais?
a)
b)
c)
d)
e)

1
2
3
2
2

2
4
4
3
3

4
6
5
4
5

O senhor no deixeis de comparecer. Precisamos do seu apoio.


Voc quer que lhe digamos toda a verdade?
Vossa Excelncia conseguiu realizar todos os vossos intentos?
Vossa Majestade no deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus
auxiliares diretos.

Verifica-se que h falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados:
a)
b)
c)
d)

II e IV.
III e IV.
I e IV.
I e III.
88

Ana Cludia faz curso de teatro, e Christiana, de manequim. Ambas querem se tornar profissionais
de sucesso. Esta nunca havia pensado nisso, enquanto aquela cultiva esse sonho desde
pequena.
a)
b)
c)
d)
e)

Ana Cludia em tornar-se atriz de sucesso Christiana.


Ana Cludia em tornar-se manequim Christiana.
Christiana no sucesso profissional Ana Cludia.
Christiana em tornar-se manequim de sucesso Ana Cludia.
Ana Cludia no teatro e no sucesso Christiana.

46. (F.C.CHAGAS/BA) O trao todo da vida para muitos um desenho de criana esquecido pelo
homem, e ao qual este ter sempre de se cingir sem o saber...
Qual a palavra do texto a que se refere diretamente o pronome este?
R.:
47. (FUVEST/SP) Na frase Todo homem mortal, porm o homem todo no mortal, o termo
todo empregado com significados diferentes.
a)
b)

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

pronome pessoal oblquo.


artigo definido.
pronome demonstrativo.
pronome indefinido.
pronome relativo.

45. (PUC/MG) Assinale a alternativa em que os referentes dos itens destacados tenham sido
corretamente identificados, na mesma ordem em que ocorrem no enunciado a seguir:

42. (VUNESP/SP) Considere os enunciados a seguir:


I.
II.
III.
IV.

eu, seu, com vocs.


eu, vosso, convosco.
eu, vosso, consigo.
mim, seu, com vocs.
mim, vosso, consigo.

44. (FCMSCSP) O que eu desejava era partilhar a vida contigo.

41. (FUVEST/SP)

Ter realmente piado a coruja? Ser a mesma que (4) piava h dois anos?

II e III.

Indique o sentido presente em cada uma das expresses;


justifique a sua resposta.

48. (UFPI/PI) Assinale a alternativa que emprega adequadamente o conectivo onde.


a)
b)
c)
d)
e)

O que queria dizer aquele rato imenso onde vivia num buraco imenso.
Talvez j fosse um outro dia onde os homens estariam no ptio.
Os homens estariam no ptio onde desfrutavam a sua falsa liberdade.
Esboou um sorriso onde sentiu que as plpebras ainda lhe pesavam.
Eles sabiam onde o mais prximo prato de sopa ainda no tinha vindo.

49. (Faap/SP) Fazendo as alteraes necessrias, encaixe a frase b na a, usando, para isso, um
dos seguintes pronomes relativos: que, quem, o qual, cujo, onde.
I.

a) Os candidatos carreira diplomtica apresentaram-se impecveis no coquetel do


embaixador.
b) Entre eles estava o seu noivo.
R.:

II.

a) As tropas da OTAN estavam confiantes.


b)Suas manobras vinham sendo preparadas por grandes estrategistas.
R.:

52. (FEI/SP) Examine as duas frases:


a)
b)

O vira-lata um co qualquer.
Simpatizo com qualquer co.

I. D a classe gramatical da palavra qualquer na frase b.


R.:
II. Explique o sentido de qualquer na frase a.
R.:
53. (UEL/PR) A frase em que se emprega corretamente o pronome destacado :
a)
b)
c)
d)
e)

Ningum sabe porque, ele se recusa a assinar o recibo.


Deu-me algumas razes, cujas me parecem inconsistentes.
Por favor, v dizer a Vossa Excelncia que j chegamos.
O delegado chamou o detento para lhe interrogar.
Li o poema, analisei-lhe os versos, mas nada entendi.

54. (FEI/SP) Substitua os termos destacados pelos pronomes oblquos correspondentes:


50. (FATEC/SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as trs frases que seguem:
I. O sculo _______ vivemos tem trazido grandes transformaes ao planeta.
II. O ministro reafirma a informao _______ o presidente se referiu em seu ltimo
pronunciamento.
III. Todos lamentavam a morte do editor _______ publicou obras importantes do Modernismo.
a)
b)
c)
d)
e)

onde a que que


onde a que cujo
em que que o cujo
em que a que que
em que de que o qual

51. (Unimep/SP) A exposio _______ inaugurao assisti mostrou os lindos quadros _______ me
referi na nossa conversa do outro dia. Amanh, haver um leilo na mesma sala _______ esto
expostos. A alternativa que preenche corretamente as lacunas :
a)
b)
c)
d)
e)

a cuja aos quais em que


a cuja os quais na qual
cuja a que em que
a qual aos quais na qual
qual que que

a)
b)
c)

Encontraram o corpo na estufa.


Arrancara do peito uma cruz de ametistas.
A disposio das plantas no permite um esconderijo.

55. (Unimep/SP) Eu no _____ vi na festa do clube ontem. Os diretores no _____ convidaram?


No _____ disseram que era ontem? Eu _____ avisei de que no podia confiar neles!
a)
b)
c)
d)
e)

oooo
o lhe lhe o
o o lhe o
lhe lhe lhe lhe
lhe lhe o o

56. (F.C. CHAGAS/BA) A expresso destacada foi corretamente substituda pela forma tona do
pronome pessoal, exceto em:
a)
b)
c)
d)
e)

Voc reconhece o ladro? = Voc o reconhece?


Laura nos entregou a carta. = Laura no-la entregou.
J pagaram ao empregado? = J o pagaram?
Deixaram as chaves no carro. = Deixaram-nas no carro.
Pusemos o cachorro no quintal. = Pusemo-lo no quintal.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

89

57. (FESP/SP) Assinale a opo correta, quanto ao emprego do pronome:


a)
b)
c)
d)
e)

Entre mim e voc poder surgir uma grande amizade.


Entre eu e ele no h qualquer afinidade.
Estarei consigo na prxima semana.
Aquele documento seria para mim assinar se estivesse l.
Deixaram eu sair bem antes da hora.

58. (FGV/RJ) Assinale o item em que h erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo.
a)
b)
c)
d)
e)

Feriu-se, quando brincava com o revlver e o virou para si.


Ele s cuida de si.
Quando V.S vier, traga consigo a informao pedida.
Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
Espera um momento, pois tenho de falar consigo.

59. (ACAFE/SC) Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a funo de pronome
adjetivo:
a)
b)
c)
d)
e)

Partiu sem ao menos dizer-me adeus.


Poderamos reconhec-lo como um dos nossos mrtires.
Aquela no foi uma obra de arte, mas esta ser?
Leio muito, porm no o que me desagrada.
Sempre serei assim, mesmo que no me aceites.

60. (UNI-RIO/RJ) Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho:


A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho; _______, porm, estavam mais gastos
que _______.
a)
b)
c)
d)
e)

esses aquela
estes aquela
estes essa
aqueles esta
estes esses

61. (UFMA-MA) Identifique a orao em que a palavra certo pronome indefinido:


a)
b)
c)
d)
e)

Certo perdeste o juzo.


Certo rapaz te procurou.
Escolheste o rapaz certo.
Marque o conceito certo.
No deixo o certo pelo errado.

90

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

62. (FUVEST/SP) Na frase seguinte, o indefinido alguma tem valor positivo: Muitas vezes
encontro sua lembrana em alguma esquina da cidade.
Construa uma frase em que alguma tenha valor negativo, correspondendo a nenhuma.
R.:
63. (UEPG /PR) Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo:
a)
b)
c)
d)
e)

No sei onde eles esto.


Onde ests que no respondes?
A instituio onde estudo a UEPG.
Ele me deixou onde est a catedral.
Pergunto onde ele conheceu esta teoria.

64. (UFPE/PE) Assinale a alternativa correta no que se refere ao uso dos pronomes:
a)
b)
c)
d)
e)

No acredito que entre mim e voc surjam problemas deste tipo.


Espere-me, pois estarei consigo na prxima semana.
No h qualquer afinidade entre eu e eles.
Estas flores chegaram para tu.
Pedi que deixasse o documento para mim assinar.

65. (CEFET/MG) Identifique a alternativa em que o pronome relativo est empregado


corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Chegou, cidade, o circo cujos os donos so ciganos.


Apresentaram os fatos cujos os quais foram repudiados pela polcia.
Fez uma bela surpresa, cuja surpresa foi a compra da manso.
Precisava de dinheiro, sem o cujo no poderia voltar para casa.
Venceram aqueles jovens em cuja honestidade acreditamos.

66. (UFPB/PB) O uso do relativo permite reunir os perodos:


As idias foram expostas na reunio.

Simpatizamos com essas idias.


Sob a seguinte forma:
a)
b)
c)
d)
e)

As
As
As
As
As

idias
idias
idias
idias
idias

que simpatizamos foram expostas na reunio.


de que simpatizamos foram expostas na reunio.
a que simpatizamos foram expostas na reunio.
com que simpatizamos foram expostas na reunio.
por que simpatizamos foram expostas na reunio.

67. (UECE/CE) Copie do texto o substantivo que o pronome aquele est substituindo.

3. Para mim, ler este livro bom.

No h na cidade exangue nem pedreiros, nem carapinas; estes fizeram-se remendes; aqueles,
meros demolidores...

Quanto ao emprego dos pronomes pessoais eu e mim:


a)
b)
c)
d)
e)

R.:
68. (PUC/RJ) Com o uso de um pronome relativo diferente de que una os pares de oraes
abaixo. Caso seja necessrio, preceda o pronome da preposio adequada.
a) No descobri onde voc poder encontrar aquele homem. A soluo dos nossos
problemas depende dele.
b) O professor sempre se refere ao cientista. Na obra do cientista o assunto est
amplamente desenvolvido.
c) Pretendo chegar cedo estao de trem. Na estao de trem vou rever meus familiares.

69. (PUC/MG) Para todas as alternativas, possvel, recorrendo s regras da norma culta escrita, a
construo de um nico perodo envolvendo as duas oraes por intermdio do uso do pronome
cujo (e variaes), referente ao item em destaque, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

O comerciante meu vizinho. O filho dele foi seqestrado.


Guimares Rosa nasceu em Cordisburgo. Sou f incondicional de suas obras.
Foram derrubadas vrias rvores. As folhas dessas rvores apresentavam sinais de
doena.
O retrato de meu av continua me fitando da parede. Tenho poucas lembranas dele.
O ministro ser homenageado pelo Congresso. A populao jamais se esquecer das
aes dele.

70. (UFV/MG) Toda cincia contm, em seus fundamentos, uma mitologia. Para muitos, a
mitologia coisa da fantasia, ao passo que a cincia se constitui em fala de gente sria.
Na passagem acima, os pronomes que substituem, pela ordem, os termos em destaque sem que
haja alterao de sentido so:
a)
b)
c)
d)
e)

esta; essa.
aquela; esta.
essa; aquela.
aquela; essa.
esta; aquela.

71. (PUC/PR) Observe os exemplos:


1. Este livro bom para eu ler.
2. Este livro bom para mim.

nenhum dos exemplos est correto.


somente o primeiro exemplo est correto.
somente o segundo exemplo est correto.
esto corretos apenas o primeiro e o segundo.
todos esto corretos.

72. (UCS/RS) Assinale a nica alternativa correta:


a)
b)
c)
d)
e)

Isso tanto poderia ter acontecido contigo como com ns todos.


Vossa Excelncia esforou-se, eis por que vossa vitria era esperada.
Essa garota, s conheo ela de vista.
Entre eu e voc no deve haver segredos.
Eis que chegam o noivo e a noiva. Este, de terno azul; aquela, de vestido branco.

73. (FUVEST/SP) Em que frase o espao em branco deve ser preenchido apenas com pronome
relativo e no com pronome relativo regido de preposio?
a)
b)
c)
d)
e)

Trata-se de jias de famlia _____ jamais me desfarei.


O candidato exps planos _____ ningum confiou.
Nesta rua, os servios _____ voc tem acesso so inmeros.
Foi positivo o resultado _____ a empresa atingiu.
Eis o documento _____ cpia me refiro.

74. (PUC/RS) Observe o emprego adequado dos pronomes relativos, numerando os parnteses da
coluna A de acordo com a coluna B:
Coluna A
(

) As crises _____ passamos so oportunidades de crescimento.

) Ter amigos _____ confiar indispensvel.

) So inmeras as experincias _____ ensinamentos podemos nos valer.

) O amor a lente _____ podemos ver a vida com alegria.

) Nas situaes _____ os rumos parecem incertos, importante manter a serenidade.

Coluna B
1. que
2. por que
3. em quem
4. atravs da qual
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

91

5. em que

a)

6. de cujos
7. nos quais
A ordem numrica correta da coluna A :
a)
b)
c)
d)
e)

2,
1,
3,
2,
4,

3,
4,
2,
7,
3,

6,
1,
5,
1,
7,

4,
4,
5,
5,
4,

5.
5.
7.
6.
7.

75. (EsSA) Aponte a opo em que muito pronome indefinido:


a)
b)
c)
d)
e)

O soldado amarelo falava muito bem.


Havia muito bichinho ruim. (x)
Fabiano era muito desconfiado.
Fabiano vacilava muito para tomar deciso.
Muito eficiente era o soldado amarelo.

76. (CONVEST/MG) Assinale a alternativa em que o trecho destacado no enunciado est


corretamente expresso, com emprego de pronome.
a)
b)
c)
d)
e)

Polcia Federal e Banco Central investigam operaes. INVESTIGAM-AS.


Como eles no fizeram nada com o dossi, encaminhamos o dossi Procuradoria da
Repblica. ENCAMINHAMO-LO.
Comunicamos a Vossas Senhorias o encerramento do prazo de inscries.
COMUNICAMO-LOS.
O secretrio contesta o relatrio da auditoria. CONTESTA-LHE.
O grupo empresarial passou a rolar sua dvida sem nenhum tipo de amortizao ou
reforo de garantia. ROLAR ELA.

77. (MACKENZIE/SP) Aponte a alternativa que supe o emprego correto do pronome relativo
nestes perodos:
I.
II.
III.
IV.
V.

O desafio _____ me refiro to ambicioso quanto os objetivos _____ voc visa.


As promessas _____ ela duvidava no eram piores que os sonhos _____ ela se lembrava.
J foi terminada a casa _____ ficaremos alojados, o lugar _____ iremos no comeo das
frias.
O desagradvel incidente _____ voc aludiu hoje, tarde, revela-nos segredos _____
nunca tivemos acesso.
Os alunos _____ notas esto aqui devem pedir perdo professora _____
desobedeceram.

92

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

b)
c)
d)
e)

I a que, a que; II que, que; III onde, aonde; IV de que, que; V dos quais, a
quem.
I que, que; II que, a que; III aonde, onde; IV que, de que; V cujas, que.
I a que, a que; II de que, de que; III onde, aonde; IV a que, a que; V cujas, a
quem.
I que, que; II de que, que; III aonde, aonde; IV a que, aos quais; V dos quais,
que.
I de que, que; II que, com que; III aonde, onde; IV que, a que; V cujas, a
quem.

78. (UEPG/PR) Na orao: Certos amigos no chegaram a ser jamais amigos certos, o termo
sublinhado sucessivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

adjetivo e pronome.
pronome adjetivo e adjetivo.
pronome substantivo e pronome adjetivo.
pronome adjetivo e pronome indefinido.
adjetivo anteposto e adjetivo posposto.

79. (UERN/RN) S lhe restava jogar-se ao mundo. O termo em negrito classificado


morfologicamente como:
a)
b)
c)
d)
e)

pronome
pronome
pronome
pronome
pronome

pessoal reto.
pessoal oblquo.
de tratamento.
adjetivo.
indefinido.

80. (UFSE/SE) Sabemos que V.S. _______ resolver o _______ problema e o nosso tambm, por
isso _______ solicitamos uma audincia.
a)
b)
c)
d)
e)

quer; seu; lhe


quereis; vosso; vos
quereis; vosso; lhe
quer; vosso; vos
quer; seu; vos

81. (UFRGS/RS) Para _______, que venho de l _______ distncia, impossvel chegar cedo.
a)
b)
c)
d)
e)

eu; daquela
eu; dessa
eu; desta
mim; daquela
mim; desta

82. (UFBA/BA) Passa-me _______ livro que tens a na mo para _______ consultar o ndice.
a)
b)
c)
d)
e)

este; eu
esse; eu
esse; mim
este; mim
aquele; eu

83. (UFPI/PI) Por favor, passa _______ caneta que est perto de ti; _______ aqui no serve para
_______ escrever.
a)
b)
c)
d)
e)

aquela; esta; mim


esta; esta; mim
essa; esta; eu
essa; essa; mim
aquela; essa; eu

84. (U.F.Uberlndia/MG) Assinale a NICA alternativa que NO pode ser preenchida com o
pronome relativo ONDE.
a)
b)
c)
d)
e)

Da cama, _______ jazia, contemplei-a durante esse tempo, esquecido de lhe dizer nada
ou de fazer nenhum gesto. (M. de Assis)
O morro ainda estava nu de habitaes, salvo o velho palacete do alto, _______ era a
capela, (M. de Assis)
Virglia retirou-se apressadamente da sala, _______ ele entrou da trs minutos. (M. de
Assis)
Era tanoeiro, natural do Rio de Janeiro, _______ teria morrido na penria e na
obscuridade... (M. de Assis)
Tempo houve _______ cheguei a supor que no dissera aquilo seno para que ele me
detivesse;... (M. de Assis)

85. (EPCAR) Assinale o item em que o pronome grifado foi incorretamente classificado:
a)
b)
c)
d)
e)

Esta blusa a que ganhei de presente. (pronome substantivo demonstrativo)


Tua palavra ainda respeitada. (pronome adjetivo possessivo)
Cada qual responsvel pelo que faz. (pronome relativo)
Algo diferente est acontecendo aqui hoje. (pronome substantivo indefinido)
Quero comprar este livro. (pronome adjetivo demonstrativo).

86. (EEAR) Assinale a orao em que aparece o pronome relativo:


a)
b)
c)
d)

Sempre nos afirmou que a vida valia a pena.


Parecia to alta que somente sonhos a povoavam.
Quem disser que no pensa, nega o conceito de homem.
A me solcita contava histrias que faziam as crianas sonharem.

87. (FMTM/MG) Una as frases abaixo por meio de um pronome relativo e assinale a alternativa
correta:
O eclipse encantou multides. A magia do eclipse afagou a alma.
a)
b)
c)
d)
e)

O
O
O
O
O

eclipse, que a magia afagou a alma, encantou multides.


eclipse, cuja magia afagou a alma, encantou multides.
eclipse, cuja magia dele afagou a alma, encantou multides.
eclipse, cuja a magia afagou a alma, encantou multides.
eclipse afagou a alma onde sua magia encantou a todos.

88. (UEPA/PA) Assinale a alternativa que mostra a forma correta de empregar o pronome reflexivo
consigo:
a)
b)
c)
d)
e)

Falarei consigo logo depois do almoo.


Ele quer deixar consigo as cpias do projeto.
Amanh me encontrarei consigo s 10 horas.
Os voluntrios traro consigo os donativos da campanha.
Pode deixar, no prximo fim de semana falarei consigo sobre o emprego.

89. (FTB/DF) ... pra ajudar aquele que um povo muito pobre.
Assinale a opo em que o pronome relativo exerce a mesma funo sinttica do destacado no
fragmento acima:
a)
b)
c)
d)
e)

... o presidente Luiz Incio Lula da Silva afirmou ontem que vai continuar comprando o
combustvel do pas vizinho.
Mas lembrou que o Brasil est lutando para alcanar a auto-suficincia na produo de
gs.
A Petrobras anunciou que vai refinar leo bruto de qualquer oleaginosa.
Se precisamos de 50 anos para transformar a Petrobras em empresa que apresentou ao
pas a auto-suficincia de petrleo...
Segundo Lula, os pases desenvolvidos tero que seguir os passos do Brasil em energia.

90. (UFMT/MT) Leia o texto abaixo e assinale corretamente a funo sinttica do pronome relativo
que:
Menino que mora num planeta
azul feito a cauda de um cometa
quer se corresponder com algum
de outra galxia.
a)
b)
c)

sujeito.
objeto direto.
adjunto adverbial.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

93

d)
e)

94. (ITA) Os pronomes mesmo e prprio no esto de acordo com a norma culta em:

predicativo.
n.d.a.

a)
b)
c)
d)
e)

91. (AFA) Assinale a alternativa que apresenta incorreo quanto ao emprego do pronome relativo.
a)

b)

c)

d)

Situado no norte de Minas Gerais, mas podendo estar em toda parte, o serto o reino
onde formas de vida rsticas e uma paisagem selvagem e bela se espelham e por vezes
se transfiguram.
No texto, a mistura de romance e narrativa oral toma forma de um monlogo na fala de
um velho sertanejo, Riobaldo, que narra sua vida de aventuras a um interlocutor da
cidade.
O serto o vasto campo da guerra jaguna, mas, ao mesmo tempo tambm, o espao
da travessia solitria de um heri de romance que se interroga sobre o sentido da
existncia.
Ao abrir-se o livro, o ex-jaguno surge como um contador de casos, especulando sobre a
existncia do demnio, que pode estar misturado em tudo e cuja a sombra se intromete
no interior de sua prpria conscincia.

92. (AFA) Mas eu ainda espero angariar as simpatias da opinio, e o primeiro remdio fugir a
um prlogo explcito e longo. O melhor prlogo o que contm menos coisas, ou o que as diz de
um jeito obscuro e truncado. Conseguintemente, evito contar o processo extraordinrio que
empreguei na composio destas Memrias, trabalhadas c no outro mundo. (Memria Pstumas
de Brs Cubas, Machado de Assis)

95. (EsPCEx) A presena do pronome relativo possibilita reconhecer facilmente uma orao
subordinada adjetiva. Entretanto, deve-se atentar para o pronome adequado a ser empregado e
para a regncia do verbo da orao subordinada, que determinam a correta construo do perodo,
Com base nessas informaes, leia os perodos abaixo e, a seguir, responda o que se pede.
I.
II.
III.
IV.

b)
c)
d)

pronome demonstrativo e predicativo; pronome relativo e sujeito; pronome pessoal e


objeto direto; pronome relativo e objeto direto
pronome pessoal e predicativo; pronome relativo e objeto direto; pronome demonstrativo
e objeto direto; pronome relativo e sujeito
pronome pessoal e adjunto adnominal; pronome relativo e predicativo; pronome
demonstrativo e sujeito; pronome relativo e sujeito
pronome demonstrativo e adjunto adnominal; conjuno e objeto direto; pronome
pessoal e sujeito; pronome relativo e objeto direto

93. (ESCOLA NAVAL) O pronome relativo destacado no ficaria bem substitudo pelo pronome que
no item:
a)
b)
c)
d)
e)

Nasceu uma nova teoria da qual temos pouco conhecimento.


Fui visitar o lugar no qual nasci.
Divulgaram os critrios segundo os quais seriam dadas as notas do concurso.
Discutia-se muito a razo pela qual demitiu-se o ministro das Comunicaes.
Este o motivo pelo qual no fiz a prova.
94

Tpico 2.6 - Pronome | [ Curso Preparatrio Cidade]

A pessoa _____ lhe falei ir procur-lo ainda hoje.


A casa _____ parede o carro colidiu teve srios danos estruturais.
O dentista _____ fui encaminhado um reconhecido profissional.
O assunto _____ fizeram referncia no era de conhecimento geral.

A alternativa cuja seqncia de pronomes e complementos completam corretamente os perodos


na seqncia dada :
a)
b)
c)
d)
e)

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a correta classificao morfossinttica dos


termos em destaque.
a)

No consegue entender-se nem consigo mesma.


Vossa Senhoria o mesmo de sempre.
Vs prprias recomendastes aquele estranho lugar.
Vossa Excelncia mesma garantiu nossos contratos, disse o funcionrio ao governador.
Elas prprias confirmaram o engano cometido na repartio.

sobre a qual contra cuja para o qual a que


que cuja a que para que
de cuja em que sua cujo ao qual
de quem contra qual ao qual de que
a que na qual por quem que

96. (UFPel/RS)
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

O lugar _______ moro muito pequeno.


Esse foi o nmero _______ gostei mais.
O filme _______ enredo fraco tem dado grande prejuzo.
onde que cujo
em que de que cujo o
no qual o qual do qual o
que que cujo o
em que de que cujo

97. (MARCK) Indique quando, na segunda frase, ocorre a substituio errada das palavras
destacadas na primeira, por um pronome:
a)
b)

O gerente chamou os empregados.


O gerente chamou-os
Quero muito a meu irmo.
Quero-lhe muito.

c)
d)
e)

Perdoei sua falta por duas vezes.


Perdoei-lhe por duas vezes
Tentei convencer o diretor de que a soluo no seria justa
Tentei convenc-lo de que a soluo no seria justa.
A proposta no agradou aos jovens
A proposta no lhe agradou.

98. (U.F. FLUMINENSE) Numa das frases, est usado indevidamente um pronome de tratamento.
Assinale-a:
a)
b)
c)
d)

Os Reitores das Universidades recebem o ttulo de Vossa Magnificncia.


Senhor Deputado, peo a Vossa Excelncia que conclua a sua orao.
Sua Eminncia, o Papa Paulo VI, assistiu solenidade.
Procurei a chefe da repartio, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir minhas explicaes.

99 . (PUC-SP) Em "O que estranhei QUE as substncias eram transferidas....................!


a)
b)
c)
d)
e)

artigo - expletivo
pronome pessoal - pronome relativo
pronome demonstrativo - integrante
pronome demonstrativo - expletivo
artigo - pronome relativo

100. (PUC-SP) Em
"TODO sistema coordenado ..........."
"Mas o propsito de TODA teoria fsica ......."
As palavras destacadas so.... e significam, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

pronomes
pronomes
pronomes
pronomes
pronomes

substantivos indefinidos qualquer e qualquer


adjetivos indefinidos qualquer e inteiro
adjetivos demonstrativos inteiro e cada um
adjetivos indefinidos inteiro e qualquer
adjetivos indefinidos qualquer e qualquer.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.6 - Pronome

95

Tpico 2.7 - Verbo


O verbo uma classe gramatical que se caracteriza por apresentar as flexes de modo, tempo,
nmero, pessoa e aspecto.
Existem na lngua portuguesa trs conjugaes verbais, explicitadas conforme a terminao do
infinitivo.

Semanticamente, o Imperativo o modo por meio do qual se expressa a ordem. Sintaticamente,


est presente em oraes absolutas e oraes principais:
Ex.: Saia daqui, agora.
Faamos o que necessrio.
2.7.1.2 - Flexo de tempo: expressa-se basicamente por meio de trs tempos: o presente, o
pretrito e o futuro.

Primeira conjugao: compreende os verbos terminados em ar.


Ex.: estudar, comprar, tomar, falar.
Segunda conjugao: compreende os verbos terminados em er.

A flexo de tempo est associada ao aspecto, que a maneira pela qual se marca a durao
ou o tipo de atividade temporal expressa pelo verbo. Por exemplo, o tempo presente pode no
indicar apenas a expresso verbal concomitante sua enunciao, mas pode indicar tambm:

Ex.: fazer, prender, escolher, viver.


a) Pretrito.
Terceira conjugao: compreende os verbos terminados em ir.
Ex.: cumprir, discutir, abrir, partir.
Obs.: verbos terminados em or, como pr, pertencem a segunda conjugao, pois derivam de
poer que perdeu a vogal temtica.

2.7.1 - FLEXES
2.7.1.1 - Flexo de modo: o modo a maneira pela qual se manifesta o fato verbal. Se de
maneira objetiva, o modo ser o Indicativo; se de maneira subjetiva, o modo ser o Subjuntivo; e,
se de ordem, o modo ser o Imperativo.
Semanticamente, o Indicativo o modo por meio do qual se expressa a objetividade e a certeza.
Sintaticamente, est presente em oraes absolutas e em oraes principais.
Ex.: Os alunos falaram a verdade.
Os alunos falaram que a prova estava difcil.
Semanticamente, o Subjuntivo o modo por meio do qual se expressa a subjetividade, a incerteza.
Sintaticamente, est presente em oraes optativas (que expressam um desejo) e em oraes
subordinadas.
Ex.: Que Deus te abenoe!
Se chovesse, ns no iramos ao clube.

96

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Em 11 de setembro de 2001, dois avies suicidas chocam-se contra as torres gmeas do
World Trade Center. No maior atentado terrorista de que a histria tem notcia, morrem milhares
de americanos.
Note que as formas verbais acima embora do presente denotam pretrito, de maneira que
podem ser perfeitamente substitudas umas pelas outras (chocaram-se e morreram).
b) Futuro.
Ex.: Viajo no prximo final de semana para Fortaleza.
Note que a forma verbal ainda que do presente expressa uma idia de futuro (viajarei).
Pode-se dizer que a expresso do futuro naquele exemplo decorrncia da presena de uma
expresso adverbial que indica futuro (no prximo final de semana). No entanto, no ela a
responsvel por isso, pois ao utilizar uma forma do pretrito com aquela mesma expresso
adverbial deveria ocorrer o mesmo fenmeno, o que no acontece. Antes, a orao torna-se
inaceitvel do ponto de vista da correspondncia temporal (Viajei no prximo final de semana
para Fortaleza).
c) Atemporalidade.
Ex.: Todo homem mortal.
A gua ferve a 100C.

Ser ela a autora daqueles crimes? (dvida)


Veja que as formas verbais destacadas mesmo do presente no expressam um fato
presente, concomitante sua enunciao. Em Todo homem mortal, o verbo expressa uma
afirmao atemporal, ou seja, no afetada pelo tempo (o homem foi, e sempre ser mortal);
o mesmo se verifica no verbo de A gua ferve a 100C, em que a afirmao feita no
afetada pelo tempo, ou seja, a gua sempre ferveu, ferve e ferver naquelas condies de
temperatura.
Portanto, o fato de as formas do presente do indicativo poderem ser usadas denotando outros
tempos verbais (pretrito e futuro), bem como a ausncia do tempo (atemporalidade), no se
deve apenas a um aspecto semntico-pragmtico daquelas formas, mas tambm a um aspecto
morfoestrutural do presente do indicativo. Neste tempo verbal, suas formas no apresentam um
elemento morfolgico denominado desinncia modo-temporal (elemento que designa/indica o
modo e o tempo da forma verbal). Em razo desta ausncia, tais formas no apresentam uma
marcao temporal especfica, podendo, deste modo, serem usadas para a expresso de outros
tempos e, at mesmo, para a expresso da ausncia de tempo.
As diferenas aspectuais no ocorrem apenas em relao ao presente, mas tambm em relao ao
pretrito e ao futuro. Em relao ao pretrito, tem-se:
- Pretrito perfeito: refere-se expresso verbal concluda, acabada no passado.
Ex.: Eu fiz os exerccios de portugus. (concluda, acabada)
- Pretrito imperfeito: refere-se expresso verbal inacabada, interrompida no passado.
Ex.: Eu fazia os exerccios de portugus. (inacabada, interrompida)
- Pretrito mais que perfeito: refere-se a um passado concludo em relao a um outro
passado concludo, ou seja, seria um pretrito anterior a outro pretrito.
Ex.: Quando a energia eltrica acabou, eu j fizera (tinha feito) os exerccios de portugus.
Em relao ao futuro, ocorrem diferenas aspectuais.
- Futuro do presente: as formas do futuro do presente podem indicar a possibilidade de
realizao de algo no futuro, bem como podem expressar uma ordem, um mandamento ou uma
dvida.

- Futuro do pretrito: as formas do futuro do pretrito podem indicar a impossibilidade de


realizao de algo no futuro, ou de algo atrelado a uma condio que no se satisfar. Podem
expressar tambm cortesia e dvida.
Ex.: Eu viajaria no prximo final de semana para Fortaleza. (impossibilidade de realizao)
Eu viajaria no prximo final de semana para Fortaleza, se tivesse dinheiro. (impossibilidade de
realizao por estar atrelado a uma condio que no se satisfar)
A senhora aceitaria uma xcara de caf? (cortesia, gentileza)
Seria ela a autora daqueles crimes? (dvida)
2.7.1.3 - Flexes de nmero e pessoa referem-se a possibilidade de o verbo concordar, no
singular ou no plural, com as pessoas gramaticais, a saber:
Pessoas do Singular

Pessoas do Plural

1 Eu

1 - Ns

2 Tu

2 - Vs

3 - Ele

3 - Eles

Pessoas do Singular

Pessoas do Plural

1 - Eu trabalho

1 - Ns trabalhamos

2 - Tu trabalhas

2 - Vs trabalhais

3 - Ele trabalha

3 - Eles trabalham

No portugus contemporneo, o pronome de 2 pessoa do singular tem um uso restrito a


algumas regies do Brasil. Em algumas, ele usado com a forma gramatical correspondente
(tu dizes, tu compraste etc), em outras ele usado com uma forma verbal de 3 pessoa do
singular (tu diz, tu comprou etc). J o pronome de 2 pessoa do plural remanescente de
alguns textos literrios ou litrgicos, no sendo uma forma usual no portugus brasileiro culto
oral e escrito ( incomum ouvir-se: Vs sois meus amigos ou Vs me fizestes muito feliz hoje).

Ex.: Eu viajarei no prximo final de semana para Fortaleza. (possibilidade de realizao)


No matars. No adulterars, No furtars. (ordem, mandamento)
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

97

2.7.2 - FORMAS NOMINAIS DO VERBO:


so o infinitivo, o gerndio e o particpio, por terem um comportamento sinttico-morfolgico
diferenciado em relao s outras formas verbais.

- Anmalos: so os verbos que, ao serem conjugados (flexionados), apresentam uma variao


mxima em seu radical. So verbos de irregularidade mxima:

O infinitivo pode substantivar-se, ou seja, ser usado como um substantivo:


Ex.: O cantar faz bem alma. (substantivo)
O gerndio no se flexionar como as outras formas verbais, independentemente do sujeito:
Ex.: Glucia chegando, a festa vai comear.

Glucia e Fernanda chegando, a festa vai comear.


O particpio pode adjetivar-se, ou seja, ser usado como um adjetivo, concordando em gnero e
nmero com o substantivo a que se refere.
Ex.: O novo jogador foi aceito por todos.
Os novos jogadores foram aceitos por todos.
As novas jogadoras foram aceitas por todos.

2.7.3 - A CLASSIFICAO DO VERBO QUANTO SUA CONJUGAO


Os verbos podem apresentar variao quando da sua conjugao. Em relao a tal variao os
verbos se classificam em:
- Regulares: so os verbos que, ao serem conjugados (flexionados), no apresentam variao em
seu radical:
Ex.: trabalho / trabalhava / trabalharamos / trabalhassem / trabalhado / trabalhars /
trabalhando / trabalharmos.

Verbo SER

Verbo IR

Verbo VIR

Eu

sou

vou

venho

Tu

vais

vens

Ele

vai

bem

Ns

somos

vamos

vimos

Vs

sois

ides

vindes

Eles

so

vo

vm

- Defectivos: so os verbos que no apresentam conjugao (flexo) em determinadas pessoas,


tempos e modos.
Verbo ABOLIR

Verbo COLORIR

Verbo FALIR

Eu

-------------------

-------------------

-------------------

Tu

aboles

colores

-------------------

Ele

abole

colore

-------------------

Ns

abolimos

colorimos

falimos

Vs

abolis

coloris

falis

Eles

abolem

colorem

-------------------

- Abundantes: so os verbos que apresentam mais de uma forma para uma determinada flexo.
Genericamente, so chamados de abundantes os verbos que apresentam duplo particpio:
Infinitivo

Particpio Regular

Particpio Irregular

aceitar

aceitado

aceito

anexar

anexado

anexo

acender

acendido

aceso

benzer

benzido

bento

eleger

elegido

eleito

Tu trazes (Pres. Ind) > (Eu trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam Imperf. Ind)

entregar

entregado

entregue

Eu trouxe (Perf. Ind) > (Se eu trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos Imperf. Subj)

envolver

envolvido

envolto

Ns traremos (Fut. Pres) > (Eu traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam Fut. Pret.)

enxugar

enxugado

enxuto

expelir

expelido

expulso

- Irregulares: so os verbos que, ao serem conjugados (flexionados), apresentam variao em


seu radical. Cabe observar, porm, nestes verbos, que o radical que varia repete-se em outro
tempo e modo:
Ex.: Eu trago (Pres. Ind) > (Que eu traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam Pres.
Subj)

98

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

expressar

expressado

expresso

O documento est anexo ao formulrio.

exprimir

exprimido

expresso

O novo presidente tem aceitado algumas sugestes de seus assessores.

expulsar

expulsado

expulso

Eles haviam anexado o documento ao formulrio.

extinguir

extinguido

extinto

findar

findado

findo

ganhar

ganhado

ganho

imprimir

imprimido

impresso

No portugus brasileiro, mais comum o uso das formas irregulares de particpio.


Possivelmente seja por isso que o usurio da lngua cria formas irregulares de particpio para
verbos que s admitem as formas regulares, como, por exemplo, o verbo trazer, que tem
apenas a forma trazido em seu particpio.

incluir

includo

incluso

Ex.: Se eu tivesse trazido o livro, eu o emprestaria para voc. (forma padro)

inserir

inserido

inserto

Se eu tivesse trago o livro, eu o emprestaria para voc. (forma no-padro)

isentar

isentado

isento

juntar

juntado

junto

limpar

limpado

limpo

matar

matado

morto

morrer

morrido

morto

omitir

omitido

omisso

oprimir

oprimido

opresso

pagar

pagado

pago

pegar

pegado

pego

prender

prendido

preso

romper

rompido

roto

salvar

salvado

salvo

soltar

soltado

solto

segurar

segurado

seguro

submergir

submergido

submerso

- transitivo: o verbo que vem acompanhado de complemento obrigatrio.

suprimir

suprimido

supresso

Ex.: Renata comprou um carro novo.

suspender

suspendido

suspenso

complemento

suspeitar

suspeitado

suspeito

Gosto de Braslia.

tingir

tingido

tinto

complemento

Segue mais um exemplo, agora com o verbo chegar.


Ex.: Se os alunos tivessem chegado a tempo, no deixariam de fazer a prova. (forma padro)
Se os alunos tivessem chego a tempo, no deixariam de fazer a prova. (forma no-padro)
Existem verbos que apresentam uma nica forma, seja para o particpio, seja para o gerndio.
Ex.: Verbo vir e derivados: vindo, convindo, provindo, intervindo. (gerndio e particpio)
Existem verbos que s apresentam a forma irregular de particpio.
Ex.: cobrir: coberto; abrir: aberto; fazer: feito.
Classificao do verbo quanto sua predicao:
Quanto possibilidade de o verbo vir ou no vir acompanhado de complemento obrigatrio, o
verbo classifica-se em transitivo e intransitivo:

Obs.: Geralmente usam-se os verbos auxiliares ser e estar com o particpio irregular e os verbos
ter e haver com o particpio regular:
Ex.: O novo presidente foi aceito por todos.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

99

Obs.: se o verbo vier acompanhado de complemento no preposicionado, ele ser classificado


como transitivo direto (Renata comprou um carro novo); se, porm, vier acompanhado de
preposio, ser classificado de transitivo indireto (Gosto de Braslia), e h verbos que so,
simultaneamente, transitivos diretos e indiretos (bitransitivos), por apresentarem os dois
complementos (no preposicionado e preposicionado).
Ex.: Ofertei todo o meu amor a ela.
VTDI

Complemento Complemento

Obs.: Cabe lembrar que a bibliografia especializada ainda no chegou a um consenso relativo
ao complemento circunstancial. Alguns gramticos e lingistas preferem cham-lo,
indistintamente, de adjunto adverbial. Outros, porm, consideram a existncia de diferena
entre um e outro. O complemento circunstancial seria mesmo um complemento de um verbo
cuja predicao exigiria a sua presena (Vou a So Paulo), enquanto que o adjunto adverbial
seria um circunstancializador, cuja presena no seria necessariamente exigida pelo verbo
(Jantarei em So Paulo).

Os alunos deram um lindo presente ao professor.


VTDI

Complemento

Complemento

Complemento
Circunstancial

Adjunto adverbial

[Vou a] So Paulo

[Jantarei] em So Paulo.

Ns [moramos em] Niteri.

A criana [caiu] no cho.

Os verbos transitivos podem ser usados intransitivamente, ou seja, sem complementos. Porm o
seu significado sofrer alterao:

O verbo intransitivo pode, por vezes, ser usado transitivamente.

Ex.: Renata comprou um carro novo.

A r chorou um choro amargo. (chorou = VI / um choro amargo = complemento)

VTD

Ex.: Joo dorme o sono dos inocentes. (dorme = VI / o sono dos inocentes = complemento)

Complemento

Obs.: Em Renata comprou naquele supermercado o complemento apagado e o


significado do verbo restringe-se, significando fazer compras. Este mesmo fenmeno ocorre
com outros verbos transitivos diretos da lngua portuguesa (beber, em Ele bebe muito >
ingere bebida alcolica; fumar, em Janana ainda fuma > fuma cigarros; ver, em Ele no
v > cego; ler, em Minha filha l > foi alfabetizada; etc).

- intransitivo: o verbo que no vem acompanhado de complemento obrigatrio. O


complemento que pode acompanhar tal verbo de natureza circunstancial.

Vozes verbais: fenmeno morfolgico-sinttico que consiste em atribuir ao sujeito da orao


propriedades agentivas ou passivas por meio do verbo. Desta maneira, h as seguintes vozes
verbais:
- ativa: caracterizada pelo sujeito agente, cujo verbo da orao TRANSITIVO DIRETO, seguido
de complemento (objeto direto).
Ex.:

A polcia prendeu
Suj Agente

VTD

os suspeitos do crime.
Complemento

Ex.: Crianas morrem diariamente.


VI

Compl. Circunst. de Tempo

Crianas ainda morrem


VI

de fome

Compl. Circunst. de Causa

no Brasil.
Compl. Circunst. de Lugar

O aluno saiu apressadamente.


VI

Compl. Circunst. de Modo

- passiva: caracterizada pelo sujeito paciente, cuja estrutura consiste na transformao da voz
ativa em passiva, de maneira que o objeto direto (complemento) da voz ativa passa para a voz
passiva como sujeito paciente; o verbo da voz ativa transformado na voz passiva em uma
locuo verbal passiva (verbo auxiliar ser ou estar + particpio do verbo da voz ativa); o sujeito da
voz ativa passa para a voz passiva como agente da passiva (termo preposicionado, que age sobre
o que est paciente).
Ex.:

A polcia prendeu
Suj Agente

VTD

Os suspeitos do crime
Suj Paciente
100

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

os suspeitos do crime.
Complemento

foram presos

pela polcia.

Locuo verbal passiva

Ag. da Passiva

A gramtica tradicional admite a existncia de uma voz passiva pronominal (tambm chamada de
sinttica), que se caracterizaria pela seguinte construo sinttica:
VTD SE SUJEITO > Verbo transitivo direto + pronome se + sujeito
Ex.: Alugam-se casas. (O verbo alugar deve concordar em nmero com casas, por ser este o
sujeito).
Obs.: Entretanto, na linguagem informal verifica-se a inobservncia daquela concordncia
entre o verbo e aquilo que se chama sujeito (Aluga-se casas). Tal fato possivelmente
decorre da interpretao feita pelo usurio da lngua de que casas o que alugado ou o
que se aluga (portanto um objeto direto, um termo paciente) e que o pronome se
seria uma partcula de indeterminao do sujeito. Tal tese encontra legitimidade quando
se faz a releitura do exemplo dado que proposta pela gramtica normativa ( Casas so
alugadas).
Ora, como se disse acima, o sujeito paciente na voz passiva corresponde ao objeto direto
da voz ativa. Se casas sujeito paciente na voz passiva porque objeto direto na voz
ativa. Se em Casas so alugadas no ocorre a presena do agente da passiva porque o
sujeito da voz ativa indeterminado, o que indicado naquele exemplo pelo pronome se
(partcula de indeterminao do sujeito).
Deste modo, o exemplo acima (Aluga(m)-se casas) seria um exemplo de voz ativa com
sujeito indeterminado.

- reflexiva caracterizada pelo sujeito ser o agente e o paciente da ao verbal simultaneamente.


Cabe lembrar que o verbo na voz reflexiva continua sendo transitivo direto.
Ex.:

Juliana vestiu-se toda de preto para a festa. (Juliana vestiu a si mesma)

01. A primeira orao da frase da questo anterior os riscos da inflao podem ser calculados
est na voz passiva; sua forma correspondente na voz ativa :
a)
b)
c)
d)
e)

Comentrio: Na voz ativa o verbo principal calcular deve ficar no mesmo tempo e modo em que
est o verbo ser na voz passiva. Logo, deve ficar no infinitivo. Como o agente da passiva est
indeterminado, o sujeito da voz ativa tambm deve ficar indeterminado. A forma de indeterminar o
sujeito nessa frase inici-la com o verbo na terceira pessoa do plural podem seguido do verbo
principal que como j vimos ficar no infinitivo e do termo que era sujeito da passiva e ser,
agora, objeto direto da ativa os riscos da inflao.
Nas opes a, b e e, a frase continuou na voz passiva. Na opo c, surgiu o termo os
economistas que no existia na frase original.
Resposta: Letra D

EXERCCIOS:
01. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que ocorre uma forma verbal INACEITVEL em
relao lngua culta:
a)
b)

Obs.: Em relao voz reflexiva, alguns gramticos e linguistas admitem a existncia de uma
modalidade de voz reflexiva, a saber, a reflexiva recproca, que se caracterizaria por ter o
sujeito plural ou composto.

c)
d)

Ex.: Os noivos se beijaram ardentemente no altar. (Os noivos beijaram um ao outro)

e)

Os adversrios se cumprimentaram. (Os adversrios cumprimentaram um ao


outro)
Mauro e Patrcia se amam. (Mauro e Patrcia amam um ao outro)
EXERCCIO COMENTADO: VERBOS

Podem calcular-se os riscos da inflao;


Podem-se calcular os riscos da inflao;
Os economistas podem calcular os riscos da inflao;
Podem calcular os riscos da inflao;
Podem vir a ser previstos os riscos da inflao.

Muitos professores ainda no se dispuseram a examinar a funo alfabetizadora dos


textos didticos.
Muitos professores se ativeram a examinar os textos didticos em sua funo de fonte de
informao de carter tcnico.
Muitos professores j tinham intervido no seminrio sobre a alfabetizao funcional.
Muitos professores requereram sua inscrio no curso de atualizao sobre alfabetizao
funcional.
Muitos professores haviam antevisto a utilidade daquelas leituras sobre alfabetizao
funcional.

02. (EsSA) O verbo doer na orao As surras de meu pai doam muito, classifica-se como:
a)
b)
c)

intransitivo
transitivo direto
transitivo indireto
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

101

d)
e)

transitivo direto e indireto


de ligao

03. (ACAFE/SC) Empregue os verbos que esto entre parnteses, flexionando-os adequadamente.
a)
b)
c)
d)
e)

Meu pai ter pena de mim se aqui _____ e _____ o estado em que estou. (vir, ver)
Atualmente, a polcia civil no _____ nos casos que _____ a fora bruta. (intervir,
requerer)
Se neste ano os atletas se _____ a sacrificar o lazer, _____ a conquista do campeonato.
(dispor, obter)
Hoje no se _____ as pessoas que ontem s _____ erros. (premiar, fazer)
Quando ns _____ o convidado, peo-te que _____ atencioso com ele. (trazer, ser)

04. (PUCCamp/SP) Os verbos esto corretamente flexionados em:


a)
b)
c)
d)
e)

Os trabalhadores pleiteam um aumento que, se satisfazer a maioria e deter a greve,


apaziguar os nimos.
Todos os benefcios que advierem desse projeto sero empregados na obra social que os
diretores da empresa mantm.
Ela entreteu as crianas, dando-lhes caixas que contiam papis, tesouras, cola e outros
materiais para trabalhos de colagem.
Quando voc repor as pastas no arquivo, averige se todas elas esto adequadamente
rotuladas.
Sua tolerncia ao lcool permite que ele ingeira grandes quantidades do vinho chileno de
que est provista a sua adega.

05. (UFMG/MG) Em qual dos perodos abaixo h INCORREO no uso de formas verbais, de
acordo com as regras da gramtica normativa?
a)
b)
c)
d)
e)

Sugira o que lhe aprouver, s nos absteremos de lutar quando virmos que todos os
recursos foram esgotados.
Todos aqueles que veem o espetculo voltam novamente; s no vem quem no tem
dinheiro.
Detive-me frente deles e intervi na discusso que j se estava tornando sria.
Se dispuserem de algum tempo, entretenham-se a caminhar por aqueles bosques e
satisfaro toda a sua nostalgia da infncia.
Se nos desfizssemos de nossos poucos pertences, no teramos como enfrentar os
rigores do inverno.

06. (CEFET/PR) Todas as oraes infringem as normas da conjugao verbal, EXCETO:


a)
b)
c)

No proporei nada aos adversrios, mas se eles proporem, aceitarei de bom grado.
Ela no ver isso, mas se ver, estarei perdido...
H muito que requeiro estes documentos.
102

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

d)
e)

Todos os brasileiros ansiam pelo fim da inflao, eu ansiarei tambm.


Se todos aderirem moda, eu adero tambm.

07. (PUCCamp/SP) Indique a frase em que o verbo (indicado entre parnteses) esteja conjugado
INCORRETAMENTE:
a)
b)
c)
d)
e)

Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia gasta indevidamente. (REPOR)


Queria pedir-lhe que revisse minha ltima questo da prova. (REVER)
Se eles intervissem com mais calma, no teria ocorrido o tumulto. (INTERVIR)
Poderamos ter ido todos juntos, se coubssemos no meu carro. (CABER)
Se eles sempre nos contradissessem, j esperaramos seu indeferimento ao projeto, mas
nunca houve discordncias entre ns. (CONTRADIZER).

08. (PUC/PR) Uma nica alternativa preenche corretamente os espaos abaixo:


- ______ (agora) pedir-lhe que interfira em favor do rapaz.
- Se o diretor ______, conseguiramos o documento hoje.
- Se algum ______ as crianas, poderemos trabalhar sossegados.
- Se ______ todos, poderemos fazer o trabalho.
- Se voc ______ meu irmo, avise-me.
a)
b)
c)
d)
e)

viemos, intervisse, entretiver, vierem, vir.


vimos, intervisse, entreter, vierem, vir.
vimos, interviesse, entretiver, vierem, vir.
viemos, interviesse, entretiver, virem, ver.
vimos, interviesse, entretiver, virem, ver.

09. (PUCCamp/SP) A frase Passes escolares so vendidos neste guichest corretamente


transposta para a voz passiva pronominal em:
a)
b)
c)
d)
e)

Vende-se passes escolares neste guich.


Passes escolares foram vendidos neste guich.
Vendem-se passes escolares neste guich.
Passes escolares tm sido vendidos neste guich.
Vender-se-o passes escolares neste guich.

10. (UERJ) Observe o emprego dos verbos conhecer e aguardar no trecho:

Os prprios jagunos conheciam a sorte que os aguardava.


Reescreva duas vezes (ambas integralmente) o perodo acima, fazendo em cada uma das
modificaes pedidas, apenas as adaptaes necessrias.
a)

Transponha a orao principal para a voz passiva.


R.:

b)

Substitua o verbo aguardar pela expresso estar reservado.


R.:

11. (PUC/RJ) Passe o enunciado abaixo para o passado, fazendo as adaptaes necessrias:

Ele sabe que este relatrio j ficou pronto para que as providncias cabveis possam
ser tomadas amanh.
R.:

16. (CEFET-PR) Complete as frases com as formas verbais solicitadas entre parnteses e, aps,
assinale a alternativa em que as mesmas aparecem na ordem correta:
(1) Se algum dia _____ que ela me trairia, t-la-ia desprezado. (SUPOR - Pretrito Imperfeito do
Subjuntivo).
(2) Sempre que _____ a Curitiba, traze um guarda-chuva contigo! (VIR - Futuro do Subjuntivo).
(3) Ele queria que o objeto _____ na caixa, mas era muito grande. (CABER - Pretrito Imperfeito
do Subjuntivo).
(4) Menino, _____ e abraa o teu pai. (IR, Imperativo Afirmativo).

12. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a forma verbal inaceitvel em relao norma culta da lngua:
a)
b)
c)
d)
e)

pases
pases
pases
pases
pases

que
que
que
que
que

revem o conhecimento tecnolgico


preveram o conhecimento tecnolgico
impuseram o conhecimento tecnolgico
obtm o conhecimento tecnolgico
detiveram o conhecimento tecnolgico

13. (UF Pelotas/RS) Transpondo para a voz ativa a frase Os ingressos haviam sido vendidos com
antecedncia, obtm-se a forma verbal:
a)
b)
c)
d)
e)

venderam.
vendeu-se.
venderam-se.
haviam vendido.
havia vendido.

14. (UEPG/PR) Assinale a alternativa em que o infinitivo tem valor passivo:


a)
b)
c)
d)
e)

preciso enfrentar a dificuldade.


No nos deixem vacilar.
Ele estava a estudar.
Pensamos viajar amanh.
O teorema impossvel de resolver.

15. (ALFENAS/MG) Assinale a frase em que NO est correta a correlao do tempo verbal entre
as oraes do perodo:
a)
b)
c)
d)
e)

Teramos amigos se ficssemos ricos.


Era provvel que viessem hoje.
Se voc no interferir, ele faria o trabalho sozinho.
Caso estivesse realmente interessado, ela no haveria de faltar.
Quando estiver mais aperfeioado, o computador certamente ser um eficiente meio de
controle de toda a vida social.

(5) Eu _____ o meu carro ao menos uma vez por ms. (POLIR - Presente do Indicativo).
a)
b)
c)
d)
e)

supusesse, vieres, coubesse, vai, pulo


suposse, vier, cabesse, v, polo
suposse, vires, cabesse, v, pulho
supusesse, vir, coubesse, ide, plo
supuser, for, caiba, vai, poli

17. (AFA) Observe as palavras em destaque nos excertos abaixo:


I. O que a noite tem o vozeio dum ser-s que principia feito grilos e estalinhos...
II. Me ouviu, a conforme a cincia da noite e o envir de espaos, que medeia.
Trata-se de um verbo regular (I) e de outro irregular (II) que, por isso, identificam-se,
respectivamente, com o par:
a)
b)
c)
d)

arriar e odiar.
ansiar e variar.
odiar e remediar.
incendiar e alumiar.

18. (UFCE) Reescreva a orao do perodo Se eu povoasse os currais, teria boas safras., de modo
a comear por Se eu povoar os currais.
Marque a opo que contm a segunda orao correta.
a)
b)
c)
d)
e)

Se
Se
Se
Se
Se

eu
eu
eu
eu
eu

povoar os
povoar os
povoar os
povoar os
povoar os

currais,
currais,
currais,
currais,
currais,

tinha tido boas safras.


terei boas safras.
teria tido boas safras.
teria boas safras.
tinha boas safras.

19. (UEPG/RS) Tendo-se em vista a correta utilizao dos tempos verbais, todas as estruturas
abaixo foram adequadamente formuladas, exceto a que se verifica em:
a)
b)

Quando as coisas melhorarem no Brasil, a torrente se inverter.


Se as coisas melhorassem no Brasil, a torrente se inverteria.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

103

c)
d)
e)

Para que as coisas melhorem no Brasil, a torrente deve ser invertida.


Para que as coisas melhorassem no Brasil, a torrente dever ser invertida.
Para que as coisas pudessem melhorar no Brasil, a torrente deveria ser invertida.

20. (UNESP) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases
abaixo:
( Se _____ que no pode mais amar-me, _____-me ento.
( Suas palavras amenas _____-me; _____ nosso amor.
a)
b)
c)
d)
e)

vir, esquea, detiveram, protejamos


vires, esquea, deteram, protejamos
veres, esquece, detiveram, protejemos
ver, esquea, deteram, protejamos
vir, esquece, deteram, protejemos

21. (UFCE) Complete os espaos com uma das formas entre parnteses:
I. _______ muitos anos que eles se conhecem. (faz fazem)
II. No _______ evidncias de que ela o traa. (existe existem)
_______ muitos desentendimentos entre eles. (houve - houveram)
A opo que preenche corretamente os espaos :
a)
b)
c)
d)
e)

faz existem houve


faz existe houveram
fazem existe houve
fazem existem houve
faz existem houveram

22. (AFA) Marque a opo em que est correta a flexo verbal:


a)
b)
c)
d)

Diante do corpo sem vida de Diadorim, Tatarana no cria no que seus olhos viam: era
uma moa!
Quando voc rever seus conceitos de criao literria, aceitar melhor a obra de
Guimares Rosa.
Brs Cubas interviu prontamente, e o escravo se viu livre do aoite que lhe impunha o
outro negro.
Se o Congresso propor alguma emenda ao projeto presidencial, certamente a matria no
ser mais votada neste ano.

23. (UFPR-PR) Assinale o item em que todas as formas correspondam ao exemplo seguinte:
andar, andai! verbos: ir, fazer, pr, ser, dar:
a)
b)

ides!, fazeis!, pondes!, sede!, dai!


ide!, fazeis!, ponde!, sedes!, dai!
104

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

c)
d)

ides!, fazei!, pondes!, sede!, dai!


ide!, fazei!, ponde!, sede!, dai!

24. (AFA) Leia estas frases, atentando para a colocao do sujeito e do verbo.
I.
II.

Como se enganam os mdicos!


Como os mdicos se enganam!

Dir-se-, de acordo com o gnio da lngua, que:


a)
b)
c)
d)

I
I
I
I

e
e

II so passivas.
II so reflexivas.
passiva e II reflexiva.
reflexiva e II passiva.

25. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que h ERRO de conjugao verbal em relao


norma culta da lngua:
a)
b)
c)
d)
e)

Era necessrio que o governo impusesse medidas para baratear os produtos editoriais.
Se o trabalhador dispuser de adequadas bibliotecas, ter-se- dado um importante passo
para o desenvolvimento cultural do pas.
Seria de todo desejvel que a classe trabalhadora se entretivesse mais com leituras de
livros e revistas
Era importante que se contradissesse, com as evidncias disponveis, a afirmao de que
o trabalhador rejeita a leitura.
O trabalhador quase no tem intervido nas discusses sobre a comercializao dos
produtos editoriais.

26. (UFMG/MG) Em todas as alternativas, a lacuna pode ser preenchida com o verbo indicado entre
parnteses, no subjuntivo, exceto em:
a)
b)
c)
d)
e)

Olhou para o co, enquanto esperava que lhe ______ a porta. (abrir)
Por que foi que aquela criatura no ______ com franqueza? (proceder)
preciso que uma pessoa se ______ para encurtar a despesa. (trancar)
Deixa de luxo, minha filha, ser o que Deus ______. (querer)
Se isso me ______ possvel, procuraria a roupa. (ser)

27. (CESCEM/SP) O futuro do pretrito foi usado para exprimir um ato futuro dependente de
condio em:
a)
b)
c)
d)
e)

Prometeu-me que jamais repetiria aquilo.


Ele no estaria sendo enganado?
Quando muito, ele teria seus trinta anos.
H no museu uma caneta que teria pertencido ao presidente.
Perderia menos tempo cuidando de sua vida.

28. (F.C.CHAGAS/SP) Transpondo para a voz ativa a frase: As novas propostas de pacto social
foram apresentadas ao presidente pelo ministro da Fazenda, obtm-se a forma verbal:
a)
b)
c)
d)
e)

tinha apresentado
tinham sido apresentadas
apresentou
estava apresentando
apresentaram

29. (CESGRANRIO/RJ) Tendo em conta a flexo e o emprego do verbo de acordo com a norma
culta da lngua, assinale a opo em que a forma entre parnteses NO completa corretamente a
lacuna da frase:
a)
b)
c)
d)
e)

Se
Se
Se
Se
Se

______
______
______
______
______

atender a meu pedido, tudo se resolver bem. (puderem)


a questo com cuidado, tudo se resolver bem. (verem)
a proibio, haver inmeras reclamaes. (mantiverem)
uma anlise cuidadosa, encontraro a melhor soluo. (fizerem)
mais papis nesta caixa, a arrumao ficar perfeita. (couberem)

30. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a opo em que um tempo verbal aparece empregado


INDEVIDAMENTE:
a)
b)
c)
d)
e)

Se
Se
Se
Se
Se

Rosinha
Rosinha
Rosinha
Rosinha
Rosinha

desobedecesse e viesse Praa, no fazia mal.


desobedece e vem Praa, no faz mal.
tiver desobedecido e tiver vindo Praa, no tinha feito mal.
tivesse desobedecido e tivesse vindo Praa, no teria feito mal.
desobedece e vem Praa, no far mal.

31. (VUNESP) Assinale a alternativa que apresenta os verbos corretamente conjugados:


a)
b)
c)
d)
e)

Se o juiz mantiver o direito, a empresa ter dez dias para cumprir a ordem judicial.
Todos que preverem problemas devero procurar ajuda de pessoas especializadas.
Nem ele interviu nem ns intervimos quando o projeto foi discutido e aprovado.
S haver tranqilidade para os muturios quando os donos da empresa reporem o
dinheiro que dela tiraram.
Aconselho-o a que se precavenha contra a invaso de falsos profetas, que garantem a
salvao.

32. (AFA) A nossa casa, aqui, vai ser uma casa de rico, e voc vai morar com a gente, vai ter o
seu quarto, o seu e do Pago, por toda a sua vida. Vou trazer roupa nova pra voc e o Pago, vou
trazer comida pra gente, vou trazer semente pra se plantar. Vou trazer sal pra temperar a panela.
As formas verbais acima grifadas correspondem, respectivamente, a:
a)
b)

era, morava, tinha e tinha.


ser, morar, ter e trarei.

c)
d)

seria, moraria, teria e traria.


fora, morara, tivera e trouxera.

33. (ESAN/SP) Assinale a alternativa em que h um verbo defectivo:


a)
b)
c)
d)
e)

Demoliram vrios prdios naquele local.


Eles se correspondem freqentemente.
Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criana.
Compramos muitas mercadorias remarcadas.
Coube ao juiz julgar o ru.

34. (UECE) Em Cuspi no cho com um nojo desgraado daquele sangue... o verbo cuspi :
a)
b)
c)
d)

intransitivo
transitivo direto
transitivo indireto
transitivo direto e indireto

35. (UNIRIO/RJ) Assinale a frase em que aparece um verbo funcionando como auxiliar.
a)
b)
c)
d)
e)

Nenzinho falara e sara para a rua.


A caveira estava ali.
... quem sabe se a baba apagava o fogo que lhe subia pelas pernas.
A dor continuava dentro da cabea de Aurlio
Vou reunir o pessoal.

36. (UFPI) Assinale a alternativa em que a forma verbal foi empregada CORRETAMENTE:
a)
b)
c)
d)
e)

O juiz interviu na briga entre os jogadores.


Se ele ver a situao com clareza, apoiar-nos-.
Se ele reaver o dinheiro, pagar as contas.
Quando ele manter a palavra, fecharemos o acordo.
Se eu requerer as minhas frias, viajarei logo.

37. (Tribunal de Justia/RJ) O verbo impessoal na frase:


a)
b)
c)
d)
e)

Pela fome de 32 milhes se revela a essncia humana do prprio pas.


Nesse campo, fizemos verdadeiros milagres de desenvolvimento.
Tudo foi produzido como obra calculada.
Aqui no houve lugar para o acaso.
O resultado est a aos olhos de todos.

38. (TRT/RJ) Um verbo impessoal pode ser usado, em sentido figurado, como verbo pessoal. o
caso do exemplo da seguinte alternativa:
a)

Ho de ser milhes de braos.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

105

b)
c)
d)
e)

Deve chover bastante.


Pode haver briga e discusso.
Anoitece a minha vida.
Ainda fazia frio em agosto.

39. (IME) Assinale a alternativa cujas formas verbais preenchem corretamente as lacunas em:
Daquele prdio se _____ os jogos no Morumbi. Talvez por isso se _____ rapidamente seus
apartamentos. Foi o que disse o corretor, quando _____ na conversa.
a)
b)
c)
d)
e)

vem valorizam interveio


v valorizem interviu
v valorizem interveio
v valorize interviu
vem valoriza interveio

40. (FUVEST/SP) Reescreva as frases abaixo, substituindo convenientemente as formas verbais


grifadas pelos verbos colocados entre parnteses:
a)

Se voc se colocasse no meu lugar, perceberia melhor o problema. (PR)


R.:

b)

Quando descobrirem o logro em que caram, ficaro furiosos. (VER)


R.:

41. (PUC/SP) Preencha as lacunas com a forma adequada dos verbos entre parnteses:
a)
b)
c)
d)
e)

Se eu os ________ amanh, poderia entregar-lhes a encomenda. (ver)


Naquela poca, certas atitudes no ________ a ningum. (convir)
Os convites j tinham ____________ pelos estudantes quando chegou a ordem para
adiarem a festa. (imprimir).
Vamos pedir ao arquiteto que ________ o projeto antes da prxima reunio. (esboar)
Muitos ficaro satisfeitos quando ns ________ esta reformulao. (propor).

d)
e)

expulso coberto salvado benzida


expulsado cobrido salvo benzida

43. (FUVEST/SP) Modelo:

Se ele voltou cedo, eu tambm voltei.


Se ele voltar cedo, eu tambm voltarei.
Reescreva as frases seguintes, obedecendo ao modelo.
a)
b)

Se ele viu o filme, eu tambm vi.


R.: _____________________________________________________________________
Se tu te dispuseste, eu tambm me dispus.
R.: __________________________________________________________________

44. (CESGRANRIO/RJ) Assinale o perodo em que aparece forma verbal incorretamente


empregada em relao norma culta da lngua:
a)
b)
c)
d)
e)

Se compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofcio ficaria exultante.


Quando verem o Leonardo, ficaro surpresos com os trajes que usava.
Leonardo propusera que se danasse o minuete da corte.
Se o Leonardo quiser, a festa ter ares aristocrticos.
O Leonardo no interveio na deciso da escolha do padrinho do filho.

45. (FATEC/SP) Indique a alternativa em que o verbo destacado est empregado corretamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Voc j reouve o que lhe emprestou?


Quando nos vermos de novo, no seremos os mesmos.
Viemos agora neste instante porque vimos ontem e no o encontramos.
Se ns intervssemos em seu discurso... ele nos excomungaria.
Gastou o que tinha mas se prouve do essencial por meses.

46. (UNICAMP/SP) No texto abaixo, ocorre uma forma que inadequada em contextos formais,
especialmente na escrita.

42. (UCP/PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:


O intruso j tinha sido __________.
No sabia que j haviam __________ a casa.
Mais de uma vez lhe haviam __________ a vida.
A capela ainda no havia sido __________.
a)
b)
c)

expulsado coberto salvo benzida


expulso cobrido salvo benzida
expulsado cobrido salvado benta
106

Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

TROMBADA: Lula e Menegueli divergem sobre o pacto. Concordam em negociar, mas Lula s
aprova um acordo se o governo retirar a medida provisria dos salrios, suspender os vetos lei
da Previdncia e repor perdas salariais. (Painel, Folha de S. Paulo, 21/09/90)
a)

Identifique essa forma e reescreva o trecho em que ocorre, de modo a adequ-lo


modalidade escrita.
R.:

b)

Como se poderia explicar a ocorrncia de tal forma (e outras semelhantes), dado que os
falantes no inventam formas lingsticas sem alguma motivao?
R.:

47. (FUVEST/SP) Reescreva as duas frases seguintes, de acordo com o modelo:


Os preos irreais afetaram a previso oramentria.
A previso oramentria foi afetada pela irrealidade dos preos.
a)
b)

Os rostos impassveis disfaravam a emoo do povo.


R.:
A noite negra assustava os viajantes.
R.:

48. (UCSal/BA) Transpondo para a voz passiva a frase Os funcionrios haveriam de trazer as
chaves, obtm-se a forma verbal:
a)
b)
c)
d)
e)

teriam trazido.
seriam trazidas.
tinham sido trazidas.
haveriam de ser trazidas.
tinham trazido.

49. (FURG/RS) Assinale a alternativa em que a conjugao dos verbos destacados apresenta desvio
em relao norma:
a)
b)
c)
d)
e)

Se nos mantivermos conscientes, muitos erros sero evitados.


Ele premia sempre o melhor trabalho.
Se ele impor suas idias, dificilmente algum ter coragem de contrari-lo.
Ela anseia por liberdade, mas nada faz para alcan-la.
Ele interveio no caso por solicitao das pessoas envolvidas.

50. (PUCCamp/SP) Classifique os verbos quanto predicao na frase:


No agradou ao dono da casa o caf que a criada fez.
a)
b)
c)
d)
e)

agradou
agradou
agradou
agradou
n.d.a.

transitivo indireto; fez transitivo direto.


transitivo indireto; fez transitivo indireto.
intransitivo ; fez intransitivo.
transitivo direto; fez intransitivo.

51. (U.F.Uberlndia/MG) Todos os perodos a seguir apresentam verbo transitivo direto e indireto
ao mesmo tempo, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

Fernando ops pretenso da noiva a razo de estado.


... essa palavra proferida sem inteno pelo velho, infligiu-lhe a mais acerba das
humilhaes.
Deus a destinara opulncia.
Vou confiar-lhe meu segredo, um segredo que a ningum neste mundo foi revelado, e
que s Deus sabe.
Estas ltimas palavras, a moa proferiu-as com uma indefinvel expresso.

52. (UFMG/MG) Em todas as alternativas, o verbo dar transitivo, exceto em:


a)
b)
c)
d)
e)

Tereza Maria dava jantares com mesinhas.


Ningum estava mais disposto a dar a pele, a se consumir.
Aceitava, mas dava-lhe o troco.
Laura deu uma noiva linda, olhos azuis, cabelos pretos.
Pediu Eugnia que me desse umas aulas.

53. (MACKENZIE/SP) Em : E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que

estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para o que o professor lhe sugerira
contato pessoal com o autor, ficou assanhadssimo e paternal a um tempo, os verbos assinalados
so, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

transitivo
transitivo
transitivo
transitivo
transitivo

direto, transitivo indireto, de ligao, transitivo direto e indireto.


direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligao.
indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligao.
indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligao.
indireto, transitivo direto e indireto, de ligao, transitivo direto.

54. (UCMG/MG) A classificao dos verbos destacados, quanto predicao, foi feita corretamente
em:
a)
b)
c)
d)
e)

No nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme. transitivo direto e indireto.


Procura insistentemente perturbar-me a memria. transitivo direto.
Fiquei, durante as frias, no stio de meus avs. de ligao.
Para conseguir o prmio, Mrio reconheceu-nos imediatamente. transitivo indireto.
Ela nos encontrar, portanto s fazer o pedido. transitivo indireto.

55. (UNESP/SP) Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Transpondo a orao destacada
para a voz passiva, o verbo assume a seguinte forma:
a)
b)
c)

tinha sido aprendido.


era aprendido.
fora aprendido.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

107

d)
e)

tinha aprendido.
aprenderia.

56. (EsPCEx) A alternativa em que o verbo est com regncia transitiva direta e indireta :
a)
b)
c)
d)
e)

Depois, sempre pedindo desculpas pelo transtorno, explicou o motivo da reunio:...


De nossas janelas ns vamos e reconhecamos: o chefe dos guardas estava com a
razo.
Um homem desceu e entregou uma maleta ao chefe dos guardas.
O chefe dos guardas fez sinal para que no nos aproximssemos.
Nunca mais vimos o chefe e seus homens.

57. (TRE/RJ) E quando os mrmons se viram frente ao problema de povoar um deserto, no


hesitaram em sancionar a poligamia.
Das sentenas abaixo, construdas com verbos derivados de ver, aquela cuja lacuna se completa
corretamente com a forma entre parnteses :
a)
b)
c)
d)
e)

Os mrmons _______ as dificuldades a serem enfrentadas. (anteveram)


Quando os mrmons _______ as dificuldades a enfrentar, agem corajosamente.
(entrevm)
Os mrmons j se tinham _______ dos recursos necessrios para seguir para o deserto.
(provisto)
Se os mrmons _______ as dificuldades que enfrentariam, talvez tivessem desistido.
(prevessem)
Sempre que os mrmons _______ a histria da colonizao do deserto, sentir-se-o
honrados. (revirem)

58. (UFMA/MA) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente o perodo: A polcia
_______ no roubo e _______ o ladro.
a)
b)
c)
d)
e)

interveio, deteu
interveio, deteve
interviu, deteu
interveu, deteve
interviu, deteve

59. (UFSE/SE) Se as medidas _______ as expectativas do grupo, e se as empresas _______ os


gastos, no tememos o que est por _______.
a)
b)
c)
d)
e)

satisfizerem conterem vim


satisfizerem contiverem vir
satisfazerem conterem - vim
satisfazerem contiverem vir
satisfizerem contiverem vim
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Tpico 2.7 - Verbo | [ Curso Preparatrio Cidade]

60. (UFMS/MS) Eles _______ os documentos porque _______ que fossem teis; por isso, ningum
_______ para liber-los.
a)
b)
c)
d)
e)

reteram- supuseram interveio


retiveram suporam interveio
retiveram supuseram interviu
reteram suporam interviu
retiveram supuseram interveio

61. (UFSE/SE) Quando todos se _______ confiantes e se _______ a trabalhar, mesmo que foras
adversas tenham _______, tudo se resolver.
a)
b)
c)
d)
e)

manterem dispuserem intervido


mantiverem disporem intervindo
manterem disporem intervido
mantiverem dispuserem intervindo
manterem dispuserem intervindo

62. (UCSal/BA) Quando lhe _______ faa os clculos que _______ e que se _______ necessrios.
a)
b)
c)
d)
e)

convier caberem fizerem


convir caberem fazerem
convier couberem fizerem
convir caberem fizerem
convir couberam fazerem

63. (UFSM/RS) Quando _______ que ests s, no _______ a solido; antes, _______ o que ela te
possa oferecer.
a)
b)
c)
d)
e)

vires, tema, aproveita


veres, temas, aproveitas
vires, temas, aproveita
veres, temes, aproveites
vires, tema, aproveite

64. (ITA) Assinale a correta:


a)
b)
c)
d)
e)

Pea e receber; procura e achar; bate porta e ela lhe ser aberta.
Pedi e recebereis; procurai e achareis, batei porta e ela vos ser aberta.
Pedi e recebers; procure e achars, bate porta e ela te ser aberta.
Peais e recebereis; procurai e achareis; batei porta e ela vos ser aberta.
Pea e receber; procure e achar; bata porta e ela te ser aberta.

65. (FATEC/SP) Assinale a alternativa em que a transformao do perodo I no perodo II foi feita
INCORRETAMENTE:
a)
b)
c)
d)
e)

Proponho as solues, vocs as analisam.


Se propuser as solues, vocs as analisaro.
Vejo os problemas e no quero resolv-los.
Se vir os problemas, no quererei resolv-los.
Requeiro as minhas frias e viajo logo.
Se requiser as minhas frias, viajarei logo.
Cabe-me apenas reclamar e reclamo.
Se me couber apenas reclamar, reclamarei.
Intervenho na discusso e termino logo com tudo.
Se intervier na discusso, terminarei logo com tudo.

66. (EEAR) Assinale a srie correta quanto ao verbo destacado em:

Tinham nas faces o branco das areias que bordam o mar, e nos olhos o azul triste das guas
profundas.
a)
b)
c)
d)

regular presente do indicativo.


irregular pretrito imperfeito do indicativo.
regular presente do subjuntivo.
irregular pretrito imperfeito do subjuntivo.

a)
b)
c)
d)

Na orao: das janelas vejo ao perto jardins - o verbo est empregado na 1 pessoa
do singular, no presente do indicativo.
Na orao: ... a risco de quebrar... o verbo destacado est empregado no gerndio.
No trecho: ...mas no vejo a f. E por que no aparece a f nesta casa?. - h dois
verbos e estes esto empregados no pretrito perfeito do indicativo.
Na orao: Eu o direi ao dono dela o verbo est empregado no futuro do pretrito.

70. (NCE) Voc estudou que verbo a palavra que indica ao, estado e fenmeno da natureza e
que sofre muitas flexes na sua conjugao. Observe os verbos e assinale a alternativa que est
CORRETA:
a)
b)
c)

d)

Na frase preciso ter esperana. Os verbos esto no pretrito perfeito do indicativo.


No trecho: ... estes furtam e enforcam - os verbos destacados esto empregados na
3 pessoa do plural.
Se o verbo da orao: ... a quem os reis encomendam os exrcitos - fosse empregado
no pretrito imperfeito do indicativo ficaria assim: ... a quem os reis encomendariam os
exrcitos.
Na orao: ... os que cortam ... o verbo destacado um verbo regular da 2
conjugao.

67. (EEAR) Assinale a alternativa em que o verbo est na voz passiva sinttica.
a)
b)
c)
d)

Os marinheiros viram a lua no cu e no mar.


As estrelas desabrocham nos faustosos brocados do firmamento.
O culto forma perfeita foi praticado pelos parnasianos.
Organizou-se o campeonato, e a cidade ficou bastante movimentada.

68. (UFMG) Sabendo que os verbos podem ser conjugados no presente, pretrito ou futuro, e que
podem pertencer 1/2/3 conjugao, analise as afirmaes abaixo e assinale a alternativa
CORRETA:
a)
b)
c)

d)

Na frase Voc um bom aluno. O verbo em destaque est no presente do indicativo.


Na frase: S sei que nada sei. Os verbos esto empregados no pretrito imperfeito.
Na orao: ...os outros ladres roubam um homem, se o verbo destacado estivesse
empregado no futuro do pretrito, ficaria assim: ...os outros ladres roubavam um
homem.
No perodo: ... estes furtam e enforcam. - as palavras destacadas so verbos da 2
conjugao porque terminam em ar.

69. (FCE) Sabendo que verbo a palavra que indica ao, estado e fenmeno da natureza e que
mais sofre alteraes, assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE os verbos.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.7 - Verbo

109

Tpico 2.8 - Advrbio

De forma alguma voc viajar.


Minha casa fica esquerda.

classe de palavras invarivel portanto, no apresenta flexo de gnero e de nmero - a qual


modifica (acrescenta uma circunstncia) a um verbo, a um adjetivo, a outro advrbio ou a uma
orao inteira.
a) modificando (acrescentando circunstncia a) um verbo:
Ex.: A maioria dos alunos comprou o livro,
A maioria dos alunos no comprou o livro.
(O advrbio no est modificando a significao do verbo comprar, dando a ele a circunstncia de
negao).

Os advrbios e as locues adverbiais subdividem-se de acordo com a circunstncia que exprimem.


CIRCUNSTNCIA

ADVRBIO

LOCUO ADVERBIAL

Afirmao

sim,
decerto,
deveras,
realmente, certamente,

por certo, sem dvida, com certeza, de


fato, etc.

Dvida

talvez, acaso, porventura,


provavelmente, qui.

Intensidade

bastante, bem, demais, mais,


menos, muito, pouco, assaz,
quase, quanto, tanto, to,
demasiado, meio, somente,
todo,
completamente,
apenas, demasiadamente, s
etc.

por demais, de todo, em excesso, por


completo etc.

Lugar

aqui, ali, acol, abaixo,


acima, adiante, a, alm,
aqum,
atrs,
atravs,
dentro, fora, perto, longe,
onde, defronte, detrs etc.

direita, esquerda, de longe, de


perto, para dentro, para fora, em cima,
por fora, por dentro, por ali, por aqui,
algures (em algum lugar), nenhures
(em nenhum lugar) etc.

Modo

assim, bem, mal, depressa,


devagar, pior, melhor, como,
alerta,
felizmente,
tranquilamente,
e
quase
todos
os
advrbios
terminados em mente.

s claras, s cegas, vontade, toa,


s pressas, a p, ao lu, s escondidas,
aos poucos, em geral, em vo, passo a
passo, de cor, frente a frente, lado a
lado etc

Negao

no, tampouco (tambm no)

de forma alguma, de jeito algum, de


modo algum, de jeito nenhum,

Tempo

ainda, hoje, ontem, logo,


amanh,
agora,
depois,
antes,
j,
anteontem,
sempre, nunca, cedo, tarde,
jamais,
outrora,
ento,
raramente, sucessivamente,
etc.

noite, tarde, tardinha, de dia, de


noite, s vezes, de repente, de manh,
de vez em quando, de sbito, de
quando em quando, em breve, a
qualquer momento, de tempos em
tempos, vez por outra, hoje em dia etc.

b) modificando (acrescentando circunstncia a) um adjetivo:


Ex.: Os alunos esto ansiosos.
Os alunos esto ansiosos demais.
(O advrbio demais est modificando a significao do adjetivo ansiosos, dando a ele a
circunstncia de intensidade).
c) modificando (acrescentando circunstncia a) um outro advrbio:
Ex.: Os passageiros chegaram cedo.
Os passageiros chegaram muito cedo.
(O advrbio muito est modificando a significao de outro advrbio cedo dando a ele a
circunstncia de intensidade).
d) modificando (acrescentando circunstncia a) uma orao inteira:
Ex.: Os candidatos faziam a prova silenciosamente.
(O advrbio silenciosamente est modificando a significao de toda a orao Os candidatos
faziam a prova, dando a ela a circunstncia de modo).
Com a mesma funo e valor de um advrbio, h expresses que tambm exprimem circunstncias
a um verbo, a um adjetivo, a outro advrbio ou a uma orao inteira. Tais expresses so
chamadas de locues adverbiais.
Ex.: De quando em quando, viajo para o Rio de Janeiro.
Saiu s escondidas.
110

Tpico 2.8 - Advrbio | [ Curso Preparatrio Cidade]

2.8.2 - O GRAU DO ADVRBIO


Obs.:
1) Os advrbios nunca e jamais exprimem simultaneamente as noes de tempo e de
negao, conforme:

Tal como os adjetivos, os advrbios podem figurar em construes comparativas e superlativas.


GRAU COMPARATIVO

Ex.: Jamais irei quela casa. (No irei em tempo algum quela casa.)

Nunca mais repita esse nome, por favor! (No repita mais em tempo algum esse nome, por

de superioridade

Samos mais devagar (do) que voc.

favor!)

de igualdade

Samos to devagar quanto voc.

de inferioridade

Samos menos devagar (do) que voc.

2) Se usadas em frases interrogativas, as palavras onde, como, quanto,


locuo por que so denominadas de advrbios interrogativos.

quando e a
GRAU SUPERLATIVO

Ex.: Onde voc trabalha?

Como chegar quele lugar?


Isadora voltar quando para o Brasil?

Absoluto sinttico

Chegamos rapidssimo.

Absoluto analtico

Chegamos muito rpido.

Quanto custa este carro?


Por que partiremos agora?

Obs.:

3) Outras circunstncias podem ser expressas por locues adverbiais.


Ex.: - assunto: Os noivos falavam do casamento.

1) O superlativo dos advrbios tambm pode ser indicado por meio de outros recursos
lingsticos:

- causa: Muitos brasileiros ainda morrem devido fome.


- companhia: Saiu com os amigos.

a) acrscimo dos sufixos (z)inho e (z)o:

- instrumento: Camila cortou-se com o alicate de unha.

Ex.: Moro pertinho daqui. (muito perto)

- condio: Sem dinheiro, voc no viaja.

Faam os exerccios rapidinho. (muito rpido)

- meio: Voltei de nibus.

Chegaremos cedao ao colgio. (muito cedo)

2.8.1 - DISTINO ENTRE ADVRBIO E ADJETIVO


Adjetivos podem ser usados como advrbios, entretanto no apresentaro as marcas morfolgicas
por meio das quais aqueles se caracterizam, quais sejam, as flexes de gnero e nmero. O
advrbio, portanto, permanece invarivel:
Ex.: A mulher russa alta.

As mulheres russas so altas.

Adj.
A menina fala alto demais.
Adv.

Adj.
As meninas falam alto demais
Adv.

Alguns gramticos afirmam que a utilizao dos advrbios acima destacados tm


caracterstica de fala coloquial, pois a utilizao desses sufixos exprime subjetividade.
b) repetio do advrbio:
Ex.: Ela est mal mal. (muito mal)

Logo logo estaro aqui. (muito em breve)


Alguns gramticos tambm reputam a repetio dos advrbios acima como caracterstica
da fala coloquial.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.8 - Advrbio

111

retificao

2) As palavras melhor e pior mais conhecidas sob a classificao de adjetivos tambm


so advrbios, formas comparativas especiais de bem e mal, respectivamente.
Grau / Advrbio

bem

mal

Comparativo de superioridade

Melhor

Pior

Alis

ou melhor, ou antes

traga dois litros de


suco, ou melhor,
trs.

que,
-------------------

ns que no
sairemos daqui.

afinal, ento.

afinal, quem voc

realce

situao
Ex.: Elas esto mais bem arrumadas que vocs.

---------------------

Elas esto melhor arrumadas que vocs.


designao

as expresses mais bem e mais mal so empregadas em acompanhamento a adjetivos


em forma de particpio.

pensa que ?

eis a minha querida

eis
---------------------

filha.

Ex.: Os jornalistas esto mais bem informados que o prprio governo.

Mais mal intencionados que vocs impossvel!

EXERCCIO COMENTADO: ADVRBIO

Ns conhecemos melhor suas intenes do que quaisquer outras pessoas.

01. (CETRO) Qual das frases abaixo possui advrbio de modo?


2.8.3 - PALAVRAS E LOCUES DENOTATIVAS
So as que se assemelham a advrbios e a locues adverbiais, por exprimirem circunstncias e
apresentarem as mesmas caractersticas morfolgicas: no se flexionam em gnero nem em
nmero.
CIRCUNSTNCIAS
incluso

excluso

PALAVRAS
DENOTATIVAS

LOCUES
DENOTATIVAS

at, mesmo, inclusive,


tambm, ademais

---------------------

salvo, menos, exceto,


seno, sequer.

---------------------

fiz
todos
os
exerccios, salvo os
de qumica.

isto , ou seja, por


exemplo, a saber.

adolfo,

por

exemplo,

um

explicao
-------------------

112

Tpico 2.8 - Advrbio | [ Curso Preparatrio Cidade]

EXEMPLOS
todos
iro
solenidade,
inclusive voc.

timo aluno.

a)
b)
c)
d)
e)

Realmente ela errou.


Antigamente era mais pacato o mundo.
L est teu primo.
Ela fala bem.
Estava bem cansado.

Comentrio: No necessariamente palavras com o sufixo -mente formam advrbios de modo


como o caso das alternativas a e b.
A nica alternativa que possui um advrbio de modo a letra d. A palavra "bem", na alternativa e,
compe um advrbio de intensidade.

Resposta: Letra D

EXERCCIOS
01. (UNITAU/SP) Escolha a alternativa em que a palavra grifada for advrbio:
a)
b)
c)
d)

O meia direita torceu o p.


O meio no lhe era favorvel para estudar.
Encontravam-se meio preocupados com os resultados.
Era meio-dia e meia quando saiu de casa.

02. (PUC/MG) O nome sublinhado funciona, respectivamente, como substantivo, adjetivo e


advrbio em:
a)

b)

c)

d)

e)

A rapidez de seu discurso me confundiu.


No seu discurso, ele pronunciava rpido as palavras.
Confundiu-me porque seu discurso parecia rpido.
A futilidade caracteriza-se pelo zelo demasiado ao pouco importante.
O demasiado no nos pertence.
Preocupa-se demasiado com questes fteis.
A monotonia marcava a paisagem.
O cenrio montono nos entediava.
Naquela paisagem, eu os ouvia falar montono.
O barato nos pode sair muito caro.
Pagou barato pelo objeto, mas se arrependeu.
O preo barato pode ser ilusrio.
O homem s no encontra companhia em si mesmo.
O s aquele que no se encontrou.
O homem encontra companhia s em si mesmo.

03. (TRT/GO) Assinale a opo em que o termo destacado tem valor de advrbio:
a)
b)
c)
d)
e)

Achei-o meio triste, com ar abatido


No h meio mais fcil de estudar.
S preciso de meio metro dessa renda.
Encarou-nos, esboando um meio sorriso.
Ela caiu bem ao meio do jardim.

04. (UEMA/MA) Marque a opo em que a palavra muito no advrbio:


a)
b)
c)
d)
e)

O governo compra muito produto importado.


Ele comprou muito na loja de calado.
Os trabalhadores consomem muito no Natal.
O mundo est muito mudado.
A riqueza muito prejudicial ao homem egosta.

05. (UEPG/PR) Marque a alternativa do advrbio de intensidade.


a)
b)
c)
d)
e)

Se tiver que ajudar-te, alegrar-me-ei.


Que importa a opinio deles?
O professor resolveu o que pediram.
Que feliz serei eu, se vieres.
Esperamos que os dias melhorem.

06. (UFV/MG) Em todas as alternativas h dois advrbios, exceto em:


a)
b)
c)
d)
e)

Ele permaneceu muito calado.


Amanh, no iremos ao cinema.
O menino, ontem, cantou desafinadamente.
Tranqilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
Ela falou calma e sabiamente.

07. (UFMG/MG) Assinale a alternativa que apresenta um advrbio usado com valor afetivo.
a)
b)
c)
d)
e)

Moravam longssimo daqui.


Todos somos meio ingnuos.
Espantosamente, ningum comentou o caso.
Estavam chegando pertinho.
n.d.a.

08. (UFPI/PI) Assinale a alternativa em que a palavra s um advrbio.


a)
b)
c)
d)
e)

Ele s assistiu ao filme naquela noite.


Estvamos ss, quando desabou o temporal.
Ele, s, cumpriu todas as tarefas.
Fiquei s e desamparada no meio da multido.
Paulo e Maria, ss e separados dos outros, voltaram a casa.

09. (EPCAR) As expresses destacadas correspondem a um advrbio, exceto em:


a)
b)
c)
d)
e)

Aparecia aqui vez por outra.


Durante o discurso, manteve-se em silncio.
No disse com certeza se vir.
Afirmo-lhe que no o vi frente a frente.
As aes do homem so imprevisveis.

10. (PUC-SP) Os seus projetos so os ________ elaborados, por isso garantem verbas _______
para sua execuo e evitam ______-entendidos.
a)
b)
c)

melhor suficientes mal


mais bem suficientes mal
mais bem suficiente mal
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.8 - Advrbio

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d)
e)

melhor suficientes mau


melhor suficiente mau

11. (UEPG/PR) A frase em que o advrbio expressa simultaneamente idias de tempo e negao :
a)
b)
c)
d)
e)

Falei ontem com os embaixadores.


No me pergunte as razes da minha atitude.
Eles sempre chegam atrasados.
Jamais acreditei que voc viesse.
Agora seremos felizes.

12. (Fameca-SP) O adjetivo est empregado na funo de advrbio em:


a)
b)
c)
d)
e)

Acesa a luz, viu claro os gestos furtivos do animal.


A lamparina tornou claros os degraus da escada.
Reservou para o cu um azul bem claro.
Subitamente, um claro ofuscou-lhe a vista.
No gostava das cores muito claras.

13. (UFPI-PI) O menino fez s avessas o que, no entanto, era to simples.


As palavras destacadas na frase so, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)

locuo adverbial pronome demonstrativo adjetivo.


locuo adverbial artigo adjetivo.
locuo prepositiva artigo adjetivo.
advrbio artigo advrbio.
locuo prepositiva pronome demonstrativo adjetivo.

14. (UFU-MG) Em todas as alternativas a palavra em destaque indica circunstncia de tempo,


exceto em:
a)
b)

c)
d)

e)

Perdeu o pai aos dez anos. J ento ralava coco e fazia no sei que outros trabalhos de
doceira, compatveis com a idade. (Machado de Assis)
E dizia isto com tal convico, que eu j ento informado da nossa tanoaria, esqueci um
instante a volvel dama, para s contemplar aquele fenmeno, no raro, mas curioso:
uma imaginao graduada em conscincia. (Machado de Assis)
Uma semana deps, Virglia perguntou ao Lobo Neves, a sorrir, quando seria ele
ministro. Pela minha vontade, j; pela dos outros, daqui a um ano. (Machado de Assis)
Nunca em minha infncia, nunca em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso,
inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade. (Machado de
Assis)
Outra vez pensei no Quincas Borba, e tive ento um desejo de tornar ao Passeio Pblico,
a ver se o achava; a idia de o regenerar surgiu-me como uma forte necessidade. Fui;
mas j no o achei. (Machado de Assis)
114

Tpico 2.8 - Advrbio | [ Curso Preparatrio Cidade]

15. (FUVEST-SP) No sei, quando eu tiro esses culos, to fortes, at meus olhos se enchem
dgua...
O valor semntico de at coincide com o da frase em:
a)
b)
c)
d)
e)

Me disseram que na casa dele at cachorro sabe padre-nosso.


Bebeu uma bagaceira, saiu para a rua, sob chuva intensa, andou at a segunda esquina,
atravessou a avenida...
At ento, ele no inquietava os investidores, uma vez que era utilizado para financiar
investimentos.
No sei se poderei esperar at a prxima semana.
Foi at a sala e retornou.

Tpico 2.9 - Preposio

Luana voltou depois de voc;


Irei dentro de duas horas;

A preposio a classe de palavras que tem a funo de ligar. , portanto, um conectivo, assim
como a conjuno. Porm, enquanto as conjunes ligam oraes, as preposies ligam palavras
(substantivo a substantivo, substantivo a adjetivo, substantivo a verbo, adjetivo a verbo, etc.).

Luana mora alm de So Paulo.

A preposio tem por funo ligar o complemento parte completada.

2.9.3 - COMBINAO
Ocorre combinao quando a preposio se liga a artigos (definidos ou indefinidos), pronomes
(pessoais do caso reto, demonstrativos, indefinidos) e advrbios.

Os termos ligados pela preposio so chamados de antecedente (o que vem antes da


preposio) e consequente (que vem depois da preposio).

Ana se vestiu ao modo das metaleiras.

Vejamos as combinaes a seguir:


Assim, em livro de Ana, o substantivo livro o antecendente (ou termo regente) e a
expresso de Ana, composta por preposio e substantivo, o consequente (ou termo regido ou
regime). Temos ento substantivo + preposio + substantivo.

A + artigo: ao, aos;

2.9.1 - CLASSIFICAO DAS PREPOSIES

DE + artigo: do, da, dos, das;

As preposies se classificam em dois tipos:

DE + demonstrativo: deste(s), desta(s), disto / desse(s), dessa(s), disso / daquele(s), daquela(s),


daquilo;

a) Preposies Essenciais so palavras que s desempenham essa funo.

DE + advrbio: daqui, dali, da, donde;

Ex.: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trs.

EM + artigo: no(s), na(s), num, numa(s), nuns;

A + advrbio: aonde;

EM + demonstrativo: nestes, nestas, nisto / nesses, nessas, nisso / naquele(s), naquela(s), naquilo
b) Preposies Acidentais so palavras de outras classes, eventualmente empregadas na funo
de preposio.
Ex.: afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, menos, no obstante, salvante,
salvo, segundo, seno, tirante, visto, etc.

2.9.2 - LOCUO PREPOSITIVA


H preposies que se apresentam na forma de locuo (duas ou mais palavras com o sentido de
uma).
Para que a locuo prepositiva seja classificada necessrio que o ltimo termo seja uma
preposio.
Ex.: alm de, depois de, antes de, at a, na conformidade de, junto a, ao modo de, maneira de,
dentro de, a par de, devido a, ao travs de, etc.

EM + pessoal: nele(s), nela(s)


EM+ indefinido: noutro(s), noutra(s), nalgum;
PER + artigo: pelo(s), pela(s)

2.9.4 - CONTRAO
A contrao o fenmeno causado pela crase (fuso da preposio a + artigo a, as ou pronomes
demonstrativos iniciados por a.
A + artigo: (s)
A + demonstrativo: quele(s), quela(s), quilo

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.9 - Preposio

115

2.9.5 - PREPOSIO E INFINITIVO


H uma regra na Lngua Portuguesa que probe que construamos sentenas como no dirija sem
eu e isso no depende de eu.
No dirija sem mim e isso no depende de mim so as construes corretas. Porm se nessas
construes vier um infinitivo depois do pronome obrigatrio o uso do pronome reto em vez do
oblquo.
Ex.: No dirija sem eu estar com voc.
Isso no depende de eu querer.

EXERCCIO COMENTADO: PREPOSIO


01. (FUVEST) No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai caa do soldado
desertor que realizou assalto a trem com confederados. (O Estado de S. Paulo, 15/09/95)
O uso da preposio com permite diferentes interpretaes da frase acima.
Reescreva-a de duas maneiras diversas, de modo que haja um sentido diferente em cada uma.
Indique, para cada uma das reaes, a noo expressa da preposio com.
Comentrios:

2.9.6 - VALORES SEMNTICOS DAS PREPOSIES

Reescrituras:

1. assunto: Aula sobre preposio!

1. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai caa do soldado desertor que
realizou assalto a trem que levava confederados.

2. causa: Gritou de alegria.


3. companhia: Quero viver com voc.
4. especialidade: Bruno formou-se em Letras.
5. direo: Bruno, no olhe para trs.
6. finalidade: Treine para o campeonato.
7. falta: O bbado dirige sem ateno.
8. instrumento: Secou os cabelos com a toalha.

2. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai caa do soldado desertor, que,
com confederados, realizou assalto a trem.
Na frase 1, com indica a relao continente-contedo, (trem-soldados), como em copo com gua.
Na frase 2, com indica em companhia de. Em 1, com introduz um adjunto adnominal (de trem);
em 2, introduz um adjunto adverbial de companhia.

9. lugar: Dormi em casa.


10. meio: s 10h s chegaremos de avio.
11. modo: Fez os poemas com amor.
12. oposio: Voc jamais dever se levantar contra o seu pai.
13. posse: Caiu nos braos do namorado.
14. matria: O perdo feito de esquecimento.
15. origem: Aquela mulher descendente de ciganos.
16. tempo: Os exerccios sero resolvidos durante a aula de Lngua Portuguesa.
17. favor ou interesse: A me enfrentou a morte pelo filho.
18. autoria: Msica de Chico Buarque de Holanda.
19. preo: Comprei a gramtica a R$ 90,00.
20. estado: Minha casa est em reforma.

116

Tpico 2.9 - Preposio | [ Curso Preparatrio Cidade]

EXERCCIOS:
01. (Cesgranrio) Assinale a opo em que a preposio POR exprime a mesma ideia que possui em
"Falo por palavras tortas".
a)
b)
c)
d)
e)

Rezo por todos ns.


Mandou notcias por telegrama.
Lutemos por um mesmo ideal.
Um homem prevenido vale por dois.
Todos o tm por sbio.

02. (Cesgranrio) Assinale a opo em que a preposio COM exprime a mesma ideia que possui em
"Surge a lua cheia para chorar com os poetas".
a)
b)

O menino machucou-se com a faca.


Ela se afastou com um sbito choro.

c)
d)
e)

Tinha empobrecido com as secas.


Deve-se rir com algum, no de algum.
Ele se confundiu com a minha resposta.

03. (Cesgranrio) Assinale a opo em que a preposio DE exprime a mesma ideia que possui em
"a cair de fome".
a)
b)
c)
d)
e)

De tanto chorar, os seus olhos ficaram inchados.


De noite, todos os gatos so pardos.
Chegaram hoje cedo de Pernambuco.
Devemos nutrir o esprito de boas leituras.
Carregava no bolso um relgio de ouro.

04. (UFF) A opo em que a preposio destacada tem valor indicado entre parnteses :
a)
b)
c)
d)
e)

"Vou-me embora de Pasrgada" (movimento de afastamento de um ponto).


"Tem prostitutas para a gente namorar" (direo).
"J comprei ida sem volta" (posio de inferioridade).
"Andarei de bicicleta" (posse).
Em Pasrgada tem tudo" (posio no interior de dois limites indicados).

05. (Fuvest-SP) " ... duas consideraes levaram-me a adotar diferente mtodo ... ", "Moiss, que
tambm contou a sua morte, no a ps no ... "
As trs ocorrncias de A so respectivamente:
a) preposio, pronome, preposio;
b) pronome, artigo, preposio;
c) preposio, artigo, pronome;
d) artigo, artigo, preposio;
e) artigo, pronome, pronome.
06. (UM-SP) Indique a orao que apresenta locuo prepositiva.
a)
b)
c)
d)
e)

Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa de mrmore.


medida que os inimigos se aproximavam, as tropas inglesas recuavam.
Seguiu a carreira militar devido influncia do pai.
Agiu de caso pensado, quando se afastou de voc.
De repente, riscou e reescreveu o texto.

07. (UFF) Em "Ela despedaou o lacre a ler a Seixas o papel", a preposio assinalada introduz uma
ideia de:
a)
b)
c)

consequncia;
causa;
condio;

d)
e)

fim;
modo.

08. (Fesp) Assinale a alternativa correspondente classe gramatical da palavra a, respectivamente:


Esta gravata a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei contente com a nota; Comprei-a logo
que a vi.
a)
b)
c)
d)
e)

artigo - artigo - preposio - preposio.


preposio - artigo - pronome demonstrativo - artigo.
pronome demonstrativo - preposio - artigo - pronome pessoal.
pronome pessoal - preposio - artigo - pronome pessoal.
Nenhuma das alternativas.

09. (Fesp) Assinale a opo em que o A , respectivamente, artigo, pronome pessoal e preposio.
a)
b)
c)
d)
e)

Esta a significao a que me referi e no a que entendeste.


A dificuldade grande e sei que a resolverei a curto prazo.
A escrava declarou que preferia a morte escravido.
Esta a casa que comprei e no a que vendi a ele.
A que cometeu a falta receber a punio.

10. (PU C) Em "A gente no pode dormir / com os oradores e os pernilongos", a expresso
sublinhada pode indicar ideia de:
a)
b)
c)
d)
e)

companhia;
instrumento;
consequncia;
modo;
causa.

11. (UFUB-MG) "foram intimados a comparecer ... "; " ... no a fizeram ... "; " ... a sua orao .. "
As trs ocorrncias do a so, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

preposio, pronome, preposio;


artigo, artigo, preposio;
pronome, artigo, preposio;
preposio, pronome, artigo;
artigo, pronome, pronome.

12. (TJ) "Nas empresas, que saiam para a rua".


... definam um bom espao para se encontrar. ...
Qual a noo indicada pela preposio PARA, respectivamente, nos dois casos acima?
a)

lugar / finalidade;
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.9 - Preposio

117

b)
c)
d)
e)

finalidade / tempo;
condio / modo;
tempo / lugar;
direo / finalidade.

b)
c)
d)
e)

13. (Fundec) Observe o valor das preposies empregadas e, depois de enumerar de acordo,
aponte a alternativa correta.
1
2
3
4
5

Morrer a trs passos do cemitrio


Escrever a lpis
Falar aos gritos
Estar ao telefone
Voltar a p

( ) Proximidade
( ) Instrumento
( ) Modo
( ) Distncia
( ) Meio

a)
b)
c)
d)

2
2
4
4

1
3
2
1

4
5
3
5

5
4
1
3

3
1
5
2

14. O segmento do texto cujo elemento destacado tem seu valor semntico incorretamente
indicado :
"EM oito anos ... " = tempo;
a)
b)
c)
d)

"visitantes DE outros estados ... " = origem;


"da economia DA cidade ... " = propriedade;
"no sabe lidar, POR falta de ao integrada ... " = causa;
"falar EM dinheiro mal aplicado ... " = oposio.

15. (TRT) A alternativa abaixo em que o conectivo em destaque tem seu valor semntico
erradamente indicado :
a)
b)
c)
d)
e)

"no h polcia suficiente para faz-la ser cumprida" = finalidade;


"uma originalidade brasileira como a jabuticaba." = comparao;
" muita lei que no pega por falta dessa sintonia" = causa;
" existe uma lei bvia segundo a qual ... " = ordenao;
"mas raramente usam capacete" = adversidade.

16. (NCE) "De uma colina, onde se descortinava toda a cidade, dois homens mantinham silncio
olhando os dois corpos que balanavam lado a lado no patbulo da praa". O item em que a
preposio sublinhada (sozinha ou combinada) tem o mesmo valor semntico da preposio de (no
segmento do texto) :
a)

"era o juiz mais sbio e justo de todo o pas".


118

Tpico 2.9 - Preposio | [ Curso Preparatrio Cidade]

"que perdoou ao frio assassino do filho?"


"Qual a razo desta sentena, senhor juiz?"
"E o juiz, do fundo de sua sabedoria, disse ... "
" no patbulo da praa".

17. (ANA - NCE) "Morrero de doenas", o valor semntico da preposio sublinhada repete-se em:
a)
b)
c)
d)
e)

as guas ficaro contaminadas de bactrias;


os estudos mostraram a contaminao das guas;
as guas contaminadas so a causa de doenas;
a gua dos rios mais contaminada que a marinha;
os habitantes do Sul padecem de frio.

18. (Radiobrs - NCE) O item em que o valor do vocbulo em maisculas est erradamente
indicado :
a)
b)
c)
d)
e)

" quando se trata de carta PARA namorada ... " - destinao;


" e AT entre os ambulantes" - incluso;
" seguem na letra mo DE Paulo" - posse;
"h meses NA cidade, ... - lugar;
"Eles confiam em mim PORQUE sou mais velho" - explicao.

19. (Engepron - NCE) o item em que o valor da preposio est incorretamente identificado :
a)
b)
c)
d)
e)

"Foi a 23 de outubro de 1906" = tempo;


"reservada a essas tentativas" = finalidade;
"nas margens do Sena, em Neuilly" = lugar;
"tomava um valor suficiente para ergu-lo" = direo;
"foi calculada em 35 quilmetros" = aproximao.

20. (TCES - NCE) Em que frase a seguir, o valor semntico da preposio de idntico quele com
que aparece no ttulo (Dos Deputados ou Representantes)?
a)
b)
c)
d)
e)

Os deputados so representantes do povo.


Os polticos falavam de poltica.
Os interesses do Estado so discutidos na assemblia.
Toda a legitimidade provm das eleies.
A eleio de deputados essencial democracia.

Tpico 2.10 - Conjuno

e) explicativas: pois (anteposto ao verbo), isto , pois bem, outrossim, etc.


Ex.: Laura est vindo, pois estamos bem.

As conjunes so conectivos que ligam oraes. Essas oraes podem ser coordenadas ou
subordinadas.
OBS.: muito importante que o candidato queira conhecer o valor semntico das conjunes.
Boa parte desse conhecimento estar onde tratamos de perodo composto, adiante. Esse
assunto introduzido com o estudo do uso das conjunes. Nesse momento tomaremos nota
das conjunes coordenadas e subordinadas.

O bem sempre vence, ora o bem mais forte.


Fao meus versos noite, ou seja, escrevo nas horas mortas.

2.10.2 - CONJUNES SUBORDINATIVAS


a) causais: porque, visto que, j que, uma vez que, como, etc.
Ex.: Esta escurido se deu porque a energia acabou.
No pode fazer a prova, j que os portes j estavam fechados.

Como o heavy metal o incomoda, diminuirei o volume do som.


2.10.1 - CONJUNES COORDENATIVAS
a) aditivas: e, nem, que, no s... mas, tambm, tanto... como, etc.
Ex.: No vou sua casa nem quero saber o caminho.
Eu a amo e a respeito.
Nem disse por que veio nem disse adeus.
b) adversativas: mas, porm, contudo, entretanto, no entanto, todavia, seno, alis, ainda assim,
etc.
Ex.: Fui casa da Ana, mas ela no estava.
Comprei o carro, ainda assim andava de nibus.
Minha me veio, entretanto voltou no mesmo dia.
c) alternativas: ou, ou... ou, ora... ora, j... j, quer... quer, etc.
Ex.: Faa o que mando ou terminamos tudo.
Ou voc vai trabalhar hoje ou no sair no sbado.
Ora ela me olha ora no.
d) conclusivas: logo, pois (posposto ao verbo), ento, portanto, enfim, por conseguinte,
consequentemente, etc.
Ex.: O arranjo melodioso da guitarra emocionou a todos, estavam chorando, pois.
Luana terminou o trabalho, portanto vai dormir.
Passei no concurso, logo arrumarei a minha vida.

b) comparativas: como, assim como, tal... qual, tanto... quanto, maior do que, menor que, etc.
Ex.: Ela to linda quanto a me.
Willian Walace viveu com bravura assim como seu pai.
c) concessivas: embora, conquanto que, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de que,
embora no, etc
Ex.: Embora estivesse cansado, fui reunio.
uma mulher desonesta, de forma que no aprovo e no aceito o seu namoro com ela, meu filho.
d) condicionais: se, caso, contanto que, salvo se, exceto se, a menos que, etc.
Ex.: Se no houver engarrafamento, voltarei cedo.
Nosso amor no ser eterno, a menos que voc pare de beber e de brigar na rua, mulher!
e) conformativas: conforme, segundo, consoante, como, que, etc.
Ex.: Que eu saiba, no h nada entre ns.

Segundo a minha intuio, muitos desta sala tm chances de aprovao no concurso.


f) consecutivas: tal... que, to... que, tanto... que, tamanho... que, sem que, de sorte que, de
modo que, de forma que, de maneira que, etc.
Ex.: To bom foi o beijo, que Luana desmaiou.
Ontem bebi demais, de modo que no fui trabalhar.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.10 - Conjuno

119

g) finais: para que, a fim de que, de modo que, de maneira que, etc.

EXERCCIOS:

Ex.: Devemos combater todas as formas de discriminao para que a paz domine a terra.

A fim de que seus filhos no roubem seu carro, suas chaves so guardadas no cofre.
h) proporcionais: proporo que, medida que, ao passo que, quanto mais, quanto menos,
etc.
Ex.: Quanto mais a desprezava, mais a apaixonava.
Nossas dvidas aumentam medida que estudamos.

01. (Fecap) Classifique as palavras


convenientemente, os parnteses.
1)
2)
3)
4)
5)

preposio
conj. subord. causal
conj. subord. conformativa
conj. coord. aditiva
adv. interrogativo de modo

como

nas

construes

seguintes,

numerando,

( ) Perguntamos como chegaste aqui.


( ) Percorrera as salas como eu mandara.
( ) Tinha-o como amigo.
( ) Como estivesse frio, fiquei em casa.
( ) Tanto ele como o irmo so meus amigos.

i) temporais: quando, logo que, assim que, enquanto, mal, sempre que, antes que, etc.

a)

24531

Ex.: Quando ele chegou, eu sa.

b)

45312

c)

53124

d)

31245

Ficaremos aqui at que ela volte.


j) integrantes: que, se.
Ex.: Eu soube que voc passou para a EsFCEx! Parabns!
Milena e suas amigas no sabiam se haveria festa na sede do D.C.E.

EXERCCIO COMENTADO: CONJUNO


01. (PUC-SP) Em: ... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas... a partcula
como expressa uma idia de:
a)
b)
c)
d)
e)

causa
explicao
concluso
proporo
comparao

Resposta: Letra E
Comentrio A conjuno como exerce funo comparativa. Os amplos bocejos ouvidos so
comparados fora do marulhar das ondas.

e)

e)

02. (FAU-Santos) Em "Vem caindo devagar / To devagar vem caindo / Que d tempo a um
passarinho ...", a palavra "que" d ideia de:
a)
b)
c)
d)
e)

Tpico 2.10 - Conjuno | [ Curso Preparatrio Cidade]

comparao;
oposio;
condio;
causa;
consequncia

03. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a palavra "como" assume valor de conjuno
subordinativa conformativa.
a)
b)
c)
d)
e)

120

12453

Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeando nos embrulhos da vida.
Como no tivesse condies necessrias para competir, participou com muita insegurana
das atividades esportivas.
As frustraes caminham rpidas como as tempestades das matas devastadoras.
Indaguei-me apreensiva como papai tinha assumido aquela contnua postura de
contemplao.
Como as leis eram tentativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio de
obedincia s normas morais.

04. (UM-SP) Aponte o perodo em que a palavra "se" seja uma conjuno subordinada integrante.
a)
b)
c)
d)
e)

A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais.


Em suas palavras, no se separam mentiras e verdades.
Se essa obra fosse impressa no Brasil, teria o valor de oito mil cruzeiros.
Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos.
Os chefes administrativos mantm-se atualizados quanto a questes existenciais das mais
complexas.

05. (Fuvest) "Foi um tcnico de sucesso, mas nunca conseguiu uma reputao no campo altura
da sua reputao de vestirio". Comeando a frase por "Nunca conseguiu uma reputao no campo
altura da sua reputao de vestirio", para manter a mesma relao lgica expressa na frase
dada inicialmente, deve-se continuar com:
a)
b)
c)
d)
e)

enquanto foi ...


na medida em que era ...
ainda que tenha sido ...
desde que fosse ...
porquanto era ...

06. (Fuvest) Nas frases abaixo, cada espao pontilhado corresponde a uma conjuno retirada.
1. "Porm j cinco sis eram passados dali nos partramos ... "
2. _____________ estivesse doente faltei escola.
3. _____________ haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
4. Pedro ser aprovado estude.
5. _____________ chova sairei de casa.
As conjunes retiradas so, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

quando, ainda que, sempre que, desde que, como;


que, como, embora, desde que, ainda que;
como, que, porque, ainda que, desde que;
que, ainda que, embora, como, logo que;
que, quando, embora, desde que, j que.

07. (TRE-RJ) O conectivo sublinhado estabelece uma ligao mal feita (coeso inadequada),
quanto ao sentido, em:
a)
b)
c)
d)

Li este livro, mas no o entendi.


Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.
Ainda que ele queira, ningum o ajudar em suas tarefas.
Estudou muito pouco para o concurso, pois conseguiu passar.

e)

Tudo terminar bem, desde que o chefe permita a sada de todos.

08. (TREMT) Na frase "De um ano que, afinal, tambm no teve muitos escrpulos, pois s se
contradisse", a palavra pois pode ser substituda, sem alterao de sentido, por:
a)
b)
c)
d)
e)

portanto;
por conseguinte;
visto que;
caso;
ainda que.

09. (Cesgranrio) Assinale a opo em que a conjuno "e" est empregada com valor adversativo.
a)
b)
c)
d)
e)

"Deixou viva e rfos midos".


"Para diminuir a mortalidade e aumentar a produo, proibi a aguardente".
''Tenho visto criaturas que trabalham demais e no progridem".
"Iniciei a pomicultura e a avicultura".
"Perdi dois caboclos e levei um tiro de emboscada".

10. (Unificado) No trecho "porque o Portugus falado l se tornara to difcil de dizer que precisava
de ar", o que se enuncia a partir do "que" tem valor:
a)
b)
c)
d)
e)

consecutivo;
explicativo;
causal;
conclusivo;
concessivo.

11. (Uni-Rio, Cefet, Ence) Observe a conjuno como em:


"Poesia como eu a compreendo".
"Meu povo e meu poema crescem juntos como cresce no fruto a rvore nova".
Ela apresenta, respectivamente, as ideias de:
a)
b)
c)
d)
e)

causa - conformidade;
causa - comparao;
comparao - conformidade;
conformidade - comparao;
conformidade - causa.

12. (TFC) Assinale a nica opo que provoca mudana de sentido, se colocada no lugar da palavra
destacada no texto abaixo.
"Malgrado fosse muito inteligente, no obteve bons resultados nas provas do concurso".
a)

Embora.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.10 - Conjuno

121

b)
c)
d)
e)

Se bem que.
Dado que.
Ainda que.
No obstante.

13. (NCE) "A informao do diretor-geral da Organizao das Naes Unidas para a Agricultura
(FAO), Eduard Sadema, segundo o qual, se observssemos um minuto de silncio por cada
pessoa que morreu no ano passado por causas relacionadas com a fome, estaramos de p,
calados, ainda depois de acabado o sculo ... " Nesse segmento, o termo destacado corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)

proporo que;
visto que;
conforme;
j que;
pois.

14. (NCE) (Em relao questo anterior) " ... se observssemos um minuto de silncio ... " Esse
segmento representa uma:
a)
b)
c)
d)
e)

concesso;
consequncia;
finalidade;
proporcionalidade;
condio.

15. (NCE) A nota do Brasil, embora mude de ano para ano, sempre oscila entre dois e trs. A outra
forma em que se poderia escrever esse mesmo trecho, mantendo-se o seu sentido original :
a)
b)
c)
d)
e)

Mesmo que a nota do Brasil mude de ano para ano permanece entre dois e trs.
A nota do Brasil sempre oscila entre dois e trs, j que as notas sempre mudam de ano
para ano.
Visto que a nota do Brasil muda de ano para ano, oscila sempre entre dois e trs.
A nota do Brasil, contanto que mude de ano para ano, oscila sempre entre dois e trs.
O Brasil sempre tem sua nota oscilando entre dois e trs, entretanto elas mudam de ano
para ano.

16. (NCE) "Poder o juiz de menores autorizar o menor de 18 anos o trabalho em casa de diverso
ou em circos, desde que a representao no lhe possa ofender o pudor ou a moral idade, quando
a ocupao for indispensvel prpria subsistncia ou de seus ascendentes ou irmos (art. 406
da Consolidao)". Neste caso, o termo sublinhado estabelece uma:
a)
b)
c)

conformidade;
condio;
adversidade;
122

Tpico 2.10 - Conjuno | [ Curso Preparatrio Cidade]

d)
e)

concesso;
comparao.

17. (NCE) "Como os dados se referem a um nico pas e apenas s adoes legais, pode-se
constatar que este pas vive hoje dramaticamente uma verdadeira dispora da infncia
abandonada". O segmento destacado d ideia de:
a)
b)
c)
d)
e)

causa;
comparao;
conformidade;
condio;
concesso.

18. (NCE) "A lngua um bem que percorre as geraes, passando de uma outra, e ser to mais
bem transmitida quanto mais estvel for, ou, pelo menos, quanto menos interferncias arbitrrias
sofrer". As duas ltimas oraes subordinadas do perodo estabelecem com a sua principal uma
relao de:
a)
b)
c)
d)
e)

proporcionalidade;
temporalidade;
consequncia;
comparao;
causalidade.

19. (NCE - TJ) Vocbulos que iniciam pargrafos como "mas" e "para que" colaboram para que se
mantenha no texto:
a)
b)
c)
d)
e)

a
a
a
a
a

coerncia argumentativa;
coeso formal;
argumentao lgica;
organizao narrativa;
estruturao enunciativa.

20. (NCE - TJ) Em "Mas as necessidades dos seres humanos no so apenas de ordem material ...
", a presena do segmento "no so apenas de ordem material" indica que, na continuidade do
texto, haver:
a)
b)
c)
d)
e)

um
um
um
um
um

termo
termo
termo
termo
termo

de
de
de
de
de

valor
valor
valor
valor
valor

aditivo e pertencente a uma outra ordem;


adversativo e pertencente a uma ordem diferente da citada;
explicativo e pertencente mesma ordem j referida;
concessivo e pertencente a uma ordem diversa;
conclusivo e pertencente ordem citada anteriormente.

21. (AFTN - Esaf) Escreva diante de cada texto, adaptado de Aliomar Baleeiro, o nmero do
operador lgico que preenche corretamente a lacuna.
(
) caracterstica da taxa a especializao do servio em proveito direto ou por ato do
contribuinte, ________, na aplicao do imposto, no se procura apurar se h qualquer interesse,
direto ou indireto, por parte de quem o paga.
( ) Em 1896, Amaro Cavalcnti ponderava que a palavra "taxa", sem embargo de ser igualmente
usada como sinnimo geral de impostos, no devia ser assim entendida ou empregada;
__________ , na sua acepo prpria, designa o gnero de contribuio que os indivduos pagam
por um servio diretamente recebido.
(
) O pagamento das taxas facultativo; , por assim dizer, o preo do servio obtido e
_________ em que cada um o exige ou dele tira proveito.
( ) As taxas se devem revestir sempre do carter de contraprestao inerente a essa espcie de
tributos. Ao adotar-se interpretao outra, malograr-se-o todas as cautelas da Constituio, que
estabeleceu e quer uma rgida discriminao de com potncia, __________, prevendo a reedio
de velhos abusos fiscais mascarados com o nome de taxas, preceituou proibio inequvoca.
(
) As despesas de administrao da justia poderiam ser pagas convenientemente por uma
contribuio particular, __________ que a ocasio o exigisse.
( ) Enquanto pelas taxas, o indivduo procura obter um servio que lhe til pessoalmente, o
Estado, __________, procura, pelo imposto, os meios de satisfazer as despesas necessrias da
administrao.
( ) Os clssicos, assim como os contemporneos, no divergem sobre a noo bsica de taxa,
____________ se separem acerca de outros pontos acessrios.
(1) embora
(2) ao passo que (3) medida
(4) tanto assim que (5) na medida
(6) visto como
(7) ao contrrio
A sequncia numrica correta :
a)
b)
c)
d)
e)

6,
1,
2,
1,
2,

5,
7,
6,
3,
5,

1,
5,
5,
2,
6,

3,
4,
4,
6,
7,

4,
2,
3,
5,
4,

7,
3,
7,
7,
3,

2.
6.
1.
4.
1.

22. (NCE-TJ) "... ficaria louca se continuasse sozinha". A relao entre essas duas oraes mostra
que:
a)
b)
c)
d)
e)

a
a
a
a
a

segunda s se realiza se a primeira no se realizar;


primeira se realiza contanto que a segunda no se realize;
segunda consequncia da primeira;
primeira motivada pela segunda;
primeira uma hiptese para a realizao da segunda.

23. (UCMG) Em "Orai porque no entreis em tentao", o valor da conjuno do perodo de:
a)
b)
c)
d)
e)

causa;
condio;
conformidade;
explicao;
finalidade.

24. (Oficial de Justia - NCE) Nos itens abaixo, o emprego da conjuno OU (em maisculas) s
tem ntido valor alternativo em:
a)
b)
c)

d)
e)

"Quantos foram presos OU espancados pela liberdade de dizer o que pensam?"


"BMW OU bicicleta, o que conta a sensao de poder sentar-se ao veculo e resolver em
que direo partir."
" a liberdade de escolher os canais (restritos em pases totalitrios), de ver um programa
imbecil ou um jogo, OU estar to perto das notcias quanto um presidente da Repblica
... "
"... s nos preocupamos com o que no temos OU com o que est ameaado."
" estar prximo de reis, heris, criminosos, superatletas OU cafajestes ... "

25. (TRF - Esaf) O globalismo uma configurao histrico social abrangente, convivendo com as
mais diversas formas sociais de vida e trabalho, mas tambm assinalando condies e
possibilidades, impasses e perspectivas, dilemas e horizontes. _________ no mbito do globalismo
emergem ou ressurgem localismos, provincianismos, nacionalismos, regionalismos, colonialismos,
imperialismos, etnicismos, racismos e fundamentalismos; __________ se reavivam os debates, as
pesquisas e as aflies sobre a identidade e a diversidade, a integrao e a fragmentao. Mas o
que se devolve e predomina, recobrindo e impregnando as mais diferentes situaes, o
globalismo. A despeito de tudo o que preexiste e subsiste, em todas as suas peculiaridades,
generalizam-se as relaes, os processos e as estruturas que constituem o globalismo. (A Era do
Clobalismo, Octvio Ianni.)
Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas, assegurando a coerncia da informao.
a)
b)
c)

Tanto assim que / assim como


A fim de que / desde que
Contanto que / ainda que
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.10 - Conjuno

123

d)
e)

Contudo / mas no
Por pouco que / sempre que

26. (TFC - Esaf) Indique a sequncia que preenche corretamente as lacunas.


A Organizao das Naes Unidas para Educao, Cincia e Cultura (Unesco) estima que h 880
milhes de analfabetos adultos e 115 milhes de jovens em idade escolar fora da escola, entre a
populao mundial. A Unesco, ________, no divulgou os nmeros para cada pas pesquisado. Em
setembro do ano passado, o Ministrio da Educao divulgou os dados mais recentes sobre o
Brasil, _________ 14,7% da populao entre 14 e 49 anos de idade continua analfabeta. Houve
uma grande reduo do problema, _________ , h 20 anos, mais de 30% da populao naquela
faixa etria no sabia ler e escrever.
O Ministrio relacionou a queda dos ndices de analfabetismo com o aumento da escolaridade: em
1980, apenas 49% das crianas entre 7 e 14 anos estavam na escola, percentual que subiu para
96% no ano passado. O Brasil reduziu pela metade o percentual de analfabetos na populao,
_________ dobrou o nmero de crianas em idade escolar _________ nas salas de aula. Esse
avano relevante, ___________ a simples alfabetizao j no mais suficiente para a conquista
de emprego num mercado de trabalho competitivo. (O Estado de S. Paulo - Notas e Informaes,
22/4/2000, p. A3)
a)
b)
c)
d)
e)

porm - onde - pois - porque - contudo.


entretanto - apesar de - j que - por que - mas.
apesar de - entretanto - pois - por que - mas.
no entanto - onde - apesar de - j que - por que.
pois - porque - apesar de - j que - entretanto.

27. (AFRF - Esaf) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
A economia lida com o problema
usar de maneira mais eficiente possvel todos os recursos
disponveis de um pas, ___________ alcanar o nvel mais alto possvel de satisfao da procura
ilimitada da sociedade por bens e servios. O objetivo mximo da economia satisfazer as
necessidades humanas de produtos. A questo que, _________ as necessidades sejam
praticamente ilimitadas, os recursos (naturais, mo-de-obra, capital e tecnologia) so escassos.
(Adaptado de Enciclopdia Compacta de Conhecimentos Gerais - Isto , p. 204 e 205)
a)
b)
c)
d)
e)

como / para / assim.


de / de qual / desta forma.
de como / de modo a / embora.
de que / em que / para que.
por que / porque / enquanto.

124

Tpico 2.10 - Conjuno | [ Curso Preparatrio Cidade]

28. (TRT-RJ) "... o Brasil um pas onde h leis que pegam e leis que no pegam, como se isso
fosse uma originalidade brasileira como a jabuticaba". A alternativa em que se expressa a mesma
ideia contida nesse segmento do texto :
a)
b)
c)
d)
e)

Como a jabuticaba, uma originalidade brasileira o fato de haver leis que pegam e leis
que no pegam.
Apesar de no ser uma originalidade brasileira, como a jabuticaba, h no pas leis que
pegam e leis que no pegam.
No Brasil h leis que pegam e leis que no pegam, como a jabuticaba, mas isso no
uma originalidade brasileira.
Como a jabuticaba, h no Brasil leis que pegam e leis que no pegam, embora sso no
seja uma originalidade brasileira.
O Brasil um pas onde h leis que pegam e leis que no pegam e isso marca da
originalidade brasileira, como a jabuticaba.

29. (Eletrobrs - NCE) "Se voc disser ao cidado desprevenido que o leite, por ser essencial, deve
sair das mos dos particulares para cooperativas ou entidades estatais, se voc disser que os
bancos, vivendo exclusivamente das poupanas populares, no tm nenhuma razo de estar em
mos privadas, o cidado o olhar com olhos perplexos de quem v algum propondo algo muito
perigoso." O comentrio correto a respeito deste segmento do texto :
a)
b)
c)
d)
e)

os dois segmentos iniciados pela conjuno SE indicam condies para que se realize a
consequncia citada;
o cidado s olhar com espanto o autor das ideias citadas se elas j estiverem
transformadas em realidade;
os adjetivos estatais e privadas so sinnimos no contexto em que esto inseridos;
o segmento poupanas populares equivale semanticamente a popularidade das
poupanas;
o "algo muito perigoso" a que alude o texto se localiza no terreno cultural.

30- (MP - NCE) "O homem contemporneo no onvoro como seu antepassado pr-histrico".
Esse segmento traz uma ambiguidade que desapareceria se fosse reescrito, mantendo-se o sentido
pretendido no texto, da seguinte forma:
a)
b)
c)
d)
e)

O homem contemporneo no onvoro como era seu antepassado pr-histrico.


Como seu antepassado pr-histrico, o homem contemporneo no onvoro.
O homem contemporneo, como seu antepassado pr-histrico, no onvoro.
O homem contemporneo e seu antepassado pr-histrico no so onvoros.
O antepassado pr-histrico do homem contemporneo no onvoro como ele.

31 - (Auxiliar de Cartrio - NCE) O segmento "Quando hibernam... mostra:


a)
b)
c)
d)
e)

um tempo que se realizam os fatos citados a seguir;


uma condio para que os fatos seguintes se realizem;
um lugar em que se realizam os fatos apontados na continuidade do texto;
uma situao concessiva, quando relacionada aos fatos seguintes;
uma explicao causadora dos fatos citados a seguir.

32 - (BNDES-NCE) Na frase "Ou vai ou racha!", a conjuno OU tem o mesmo valor significativo
que apresenta na seguinte frase:
a)
b)
c)
d)
e)

O turista compreendia ingls ou francs com facilidade.


As vaias ou aplausos no perturbaram o presidente.
O empregado faz o que deve ou perde o emprego.
Na hora da premiao, chorava ou ria.
Morvamos no segundo ou no terceiro andar.

33 - (NCE) No ltimo pargrafo do texto, o autor declara chegar a uma concluso e, para isso,
utiliza a conjuno conclusiva portanto; a relao entre conectivo e valor semntico corretamente
colocada entre os abaixo, :
a)
b)
c)
d)
e)

tal qual = comparao;


mesmo que = adversidade;
onde = tempo;
para que = direo;
proporo que = lugar.

34. (NCE) A substituio da locuo grifada pelo elemento direita altera sensivelmente o sentido
do enunciado em:
a)
b)
c)
d)
e)

"Por enquanto, para ver-se o que deve ser visto, ser til entender latim" / Por ora.
"O que faria o governo em face de mais uma estremeo no circuito financeiro
internacional" / frente a.
"Nada mudaria na poltica econmica, afirmou, desde que mantida a condio ceteris
paribus" / posto que.
"Tarefa gigantesca, ainda mais porque precisamos tomar iniciativas agora /
especialmente.
"o que menos se tem alguma coisa parecida com a placidez do ceteris paribus - a no
ser que se use a expresso, retorcendo-a para referncia ao prprio quadro de
incertezas" / a menos que.

35. (NCE) No trecho "to slidas que sejam suficientes para se enfrentarem sem desconforto
excessivo as inevitveis pocas de menor exuberncia do PIB", a conjuno que introduz a orao
subordinada possui o sentido de:
a)
b)
c)
d)
e)

comparao;
consequncia;
proporo;
causa;
condio.

36. (NCE) Em "Numa plis bem constituda, todos correm para as assembleias; sob um
governo... ", que conjuno poderia substituir adequadamente o ponto-e-vrgula entre os dois
termos destacados?
a)
b)
c)
d)
e)

mesmo que
visto que
sem que
embora
todavia

37. (NCE) O sentido de As reunies cresceram, assumiram fortes dimenses polticas tornaram-se
eventos de grande repercusso, ainda que prejudicadas pela censura vigente fica sensivelmente
alterado com a substituio da locuo sublinhada por:
a)
b)
c)
d)
e)

conquanto;
posto que;
visto como;
no obstante;
malgrado.

38. (NCE) Em "Mais tarde boa parte dos crticos reconheceu o mrito da iniciativa da SBPC
enquanto outros calaram-se simplesmente", o fato expresso pela segunda orao, se considerado
em relao ao expresso pela primeira, ocorre num momento:
a)
b)
c)
d)
e)

anterior;
posterior;
imediatamente anterior;
imediatamente posterior;
concomitante.

39. (NCE) Em "tampouco deve (...) se amoldar aos desejos de seus eleitores... ", "tampouco"
substituvel, sem prejuzo do sentido, por:
a)
b)

sobretudo no;
ainda assim no;
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.10 - Conjuno

125

c)
d)
e)

tambm no;
apesar disso no;
particularmente no.

40. (Coppe) Na frase "As crendices variam, a matemtica a mesma para toda a humanidade,
sendo, _________, confivel e til, ______________ a crendices esto envoltas nas trevas da
vaguidade e da superstio", as lacunas podem ser preenchidas respectivamente, por:
a)
b)
c)
d)
e)

embora, por conseguinte, enquanto;


no entanto, logo, ao passo que;
mas, portanto, ao passo que;
ainda que, portanto, medida que;
porm, logo, ao passo que.

126

Tpico 2.10 - Conjuno | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 2.11 - Interjeio


As interjeies so palavras que exprimem surpresa, emoes e sentimentos. No so classificadas
sintaticamente. um erro grave classificar a funo sinttica de uma interjeio como vocativo. A
interjeio uma classe morfolgica e assim deve ser classificada.
Conheamos algumas interjeies e seus sentidos.
1) aclamao: Viva! Brasil! Caveira! Selva! Au!
2) advertncia: Cuidado! Alerta! Devagar! Fogo! Calma! Freia! Sentido!

2.11.1 - LOCUO INTERJETIVA


As locues interjetivas so duas ou mais palavras com o valor de interjeio.
So algumas:

Meu Deus! Ora bolas! Pois sim! Cala a boca! Valha-me Deus! Ora essa! Que horror! Santo Deus!
Nossa Senhora! Ave Maria! Virgem Santssima! Muito obrigado! Puxa vida! Qual o qu! Muito bem!
Que esperana! Que pena! Cruz-credo! Credo-em-cruz! Pobre de mim! Muito bem! Perigo iminente!

3) agradecimento: Grato! Obrigado! Obrigada! Valeu!

Obs.: 1) Uma mesma interjeio pode exprimir emoes ou sentimentos diversos, conforme a
situao e a entonao;

4) afugentamento: Arreda! Fora! Passa! Rua! Sai!

2) H tambm as interjeies onomatopaicas: Pum! Bum! Catapimba! Pah! Plaft!;

5) alegria: Ah! Eh! Uhu! Oh! Eta! Aleluia! Massa!

3) O que caracteriza as interjeies seu contexto exclamativo, por isso, palavras de outras
classes gramaticais podem aparecer como proposies;

6) alvio: Ufa! Arre! Uf! Ah!


7) animao: Avante! Coragem! Fora! Vamos! Eia! Au!
8) apelo, chamamento, pedido: Al! Hei! Psiu! Socorro! ! !
9) aplauso: Apoiado! Uhu! Bravo! Bis! Viva! timo! Isso! Parabns!
10) averso: Xi! ou Chi! Ih! Credo! Irra!
11) cessao: Alto! Basta! Chega! Pra!
12) concordncia: Claro! Sim! Perfeito! Positivo!
13) desacordo: Ora! Qual! Barbaridade! No!
14) desapontamento: Ah! Uai! U!
15) desejo: Tomara! Pudera! Oxal! Oh!
16) dor: Ai! Ui! Ah! Oh!
17) espanto, admirao: Ah! Oh! Caramba! Qu! Puxa! Nossa! Opa! Heim! Credo! Xi! ou Chi!
18) impacincia: Hum! Puxa! Raios!

4) Oh! e !: a primeira interjeio que pode exprimir espanto, admirao, alegria, lstima,
etc.; a segunda interjeio usada para chamar algum, para invocar, e usada sem ponto de
exclamao;
5) A interjeio pode ser considerada uma palavra-chave porque sozinha pode constituir
uma mensagem.
EXERCCIO COMENTADO: INTERJEIO
1 - No perodo "O homem que luta vence na vida", o "que" :
a)
b)
c)
d)

pronome relativo.
conjuno integrante.
interjeio.
substantivo.

19) pena: Oh! Coitado! Tadinho!


20) reprovao: Fracamente! Ora! Fiau!

Resposta: Letra A

21) satisfao: Boa! Oba! Eba! Opa! Upa!


22) saudao: Ave! Ol! Oi! Salve! Adeus! Viva!
23) silncio: Psiu! Pst! Silncio!
24) terror, medo: Ah! Credo! Cruzes! Eita! Barbaridade! Socorro!

Comentrio: Para que a partcula em destaque seja conjuno integrante, ela deveria iniciar uma
orao subordinada substantiva; para ser interjeio, ela deveria exprimir uma sensao ou uma
emoo geralmente acompanhada de ponto-de-exclamao; para ser um substantivo, a partcula
que deveria ser acompanhada por um artigo definido.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.11 - Interjeio

127

EXERCCIOS DE INTERJEIES
01. Sublinhe a interjeio, relacionando-a s emoes do quadro abaixo:
alegria aborrecimento saudao desejo advertncia admirao
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Caramba! Como ela samba! ___________________________________________


Cuidado! Trecho sem acostamento! _____________________________________
Oxal os pais saibam compreend-lo. ___________________________________
Ol! Como passou a noite? ____________________________________________
Oba, as frias esto a. _______________________________________________
Xi! Esse cara aqui de novo. ____________________________________________

02. Faa como o exerccio anterior:

espanto aplauso preocupao animao -pena


a)
b)
c)
d)
e)

Bravo, no ficou com medo e respondeu altura. __________________________


Coragem, breve chegaremos! _________________________________________
Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho. _________________________________
Epa, que barulho esse a na porta? ____________________________________
Cus, como mentem nossos polticos. ___________________________________

03. Complete as frases abaixo com as interjeies do quadro:


al socorro oxal ufa passa cuidado

a)
b)
c)
d)
e)
f)

_____________ no chova amanh.


_____________! Escola!
_____________?! Quem est falando?
_____________! Preciso de ajuda!
_____________! Seu vira-lata sem dono!
_____________! Acabei a tarefa!

04 - Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeies. Veja um


exemplo:
J so oito horas disse a me admirada.
Puxa, j so oito horas disse a me.

128

Tpico 2.11 - Interjeio | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

Faam silncio. Preciso explicar esse assunto._________________________________


Consegui ser aprovado gritou o menino com muito entusiasmo. _______________
Agora vamos ter a nossa casa falou o pai, com alvio._________________________
No faa perguntas indiscretas disse a me com um ar de advertncia._________
O cachorro quase me mordeu disse a menina, muito amedrontada. _____________

05. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:


_____ que nada tenha acontecido com Maurcio. _____! Com quem eu estou falando? _____,
voc fala demais!
a)
b)
c)
d)

Oxal, hum, irra


Tchau, que pena, claro
Hum, claro, u
Queira Deus, al, bico calado

06. Nossa Senhora! Como voc pde fazer isso! A locuo interjetiva destacada expressa:
a)
b)
c)
d)

espanto
saudao
satisfao
desejo

07. Assinale a orao que expressa pena:


a)
b)
c)
d)

Chega! No aguento mais!


Quem me dera ganhar uma herana!
Pobre coitado! Nem casa tem.
Bravo! Cante mais uma vez.

08. (Fuvest) A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados
pelo advrbio so:
a)
b)
c)
d)
e)

adjetivo - advrbio - verbo.


verbo - interjeio - conjuno.
conjuno - numeral - adjetivo.
adjetivo - verbo - interjeio.
interjeio - advrbio - verbo.

09. No verso "Que suaves coisas que tu murmuravas", a segunda palavra que :
a)
b)
c)
d)
e)

pronome relativo
interjeio
palavra de realce
conjuno subordinada integrante
conjuno coordenativa explicativa

10 - Assinale a afirmao verdadeira a respeito da classificao das palavras MAL e MAU nos
exemplos abaixo:
a)
b)
c)
d)

S a quarta classificao est errada


Esto erradas as duas ltimas
Esto erradas a terceira, a quarta e a sexta
Todas esto certas

1 - Faz mau tempo aqui no Planalto. (adjetivo)


2 - Os maus sero castigados. (substantivo comum concreto).
3 - Mau! No tornes a fazer isso! (interjeio)
4 - Ele l muito mal. (advrbio de modo)
5 - As ruas esto mal iluminadas. (advrbio de intensidade)
6 - Ela anda mal vestida. (advrbio de modo)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 2.11 - Interjeio

129

Tpico 3.0 Sintaxe

Como vimos, uma frase pode ser constituda de uma s palavra e de vrias palavras, com ou
sem verbo.

3.1 PERODO SIMPLES


Alm disso, podemos classificar as frases como:

Comentrio inicial
A Sintaxe a parte da gramtica que estuda a disposio das palavras na frase e a das frases no
discurso, bem como a relao lgica das frases entre si. Ao emitir uma mensagem verbal, o
emissor procura transmitir um significado completo e compreensvel. Para isso, as palavras so
relacionadas e combinadas entre si. A sintaxe um instrumento essencial para o manuseio
satisfatrio das mltiplas possibilidades que existem para combinar palavras e oraes.
Sendo assim, as possibilidades que as palavras possuem dentro da orao so mltiplas.
fundamental que o aluno domine todas essas possibilidades, bem como saiba identificar as funes
sintticas abordadas nos exerccios.

a)

declarativas so aquelas que fazem uma declarao sobre algum ou alguma coisa.

Ex.: Eu te amo!
b)

interrogativas so aquelas que expressam uma interrogao.

Ex.: Pagou o carto?


c)

imperativas so aquelas em que h ordem ou pedido.

Ex.: V embora!
Bom estudo!
d)
3.1.2 - Frase, orao e perodo
Frase um enunciado lingustico de sentido completo, a unidade mnima de comunicao.
sempre acompanhada de uma entonao, e, sempre ao seu final, se percebe uma grande pausa.

exclamativas so aquelas que expressam surpresa, arrependimento ou admirao.

Ex.: Meu Deus, eu quero a mulher que passa. (Vincius de Moraes)


e)

imprecativas so usadas para rogar pragas.

Pode expressar juzo, ao, estado, fenmeno da natureza, transmitir um apelo, uma ordem, ou
exteriorizar emoes.

Ex.: No encontres amor nas mulheres (...) (Gonalves Dias)

Portanto, a frase constitui o elemento fundamental da linguagem e ela pode ser nominal ou verbal.

f)

Frase nominal: apesar de no conter verbo, apresenta sentido completo.

Ex.: Deus ajude que ela volte para mim.

optativas so as que exprimem um desejo.

Ex.: Ai, meu Deus!

Socorro!

Orao a unidade de comunicao que encerra uma declarao, isto , verbo ou locuo verbal,
e que possui, ou no, sentido completo.

Gol!
Bom dia!

Oua-me bem, amor

Fogo!

Preste ateno, o mundo um moinho


Vai triturar teus sonhos, to mesquinho.

Frase verbal: aquela que apresenta, pelo menos, um verbo. o mesmo que perodo.

Vai reduzir as iluses a p

Ex.: Cala a boca!

Voc gosta de Tchaikovsky?


No se esquea de mim, amor!
130

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

(Cartola)

Perodo a frase que se organiza em uma orao ou em vrias oraes. Pode ser simples ou
composto, termina sempre em pausa bem definida que se marca na escrita com ponto pargrafo,
ponto de exclamao, ponto de interrogao, reticncias e, algumas vezes, com dois pontos.

Logo, devemos deixar bem claro que sujeito inexistente no sujeito indeterminado.
Veremos os casos de sujeito inexistente com mais detalhes assim que estudarmos os casos do
sujeito.

O Perodo Simples constitudo de uma nica orao.


Ex.: O amor vence a tudo.
O Perodo Composto constitudo de duas ou mais oraes.

3.1.3 - Sujeito
Sujeito pode ser classificado como o ser sobre o qual se faz uma declarao, ou o termo com o
qual o verbo deve concordar.

Ex.: Estudei, prestei, passei!

No vou sua casa porque seu cachorro me odeia.

Podemos classificar o sujeito em simples, composto, oculto ou indeterminado e, como vimos


anteriormente, h ainda a orao sem sujeito.

Termos essenciais da orao


Segundo a Gramtica Tradicional so termos essenciais da orao o sujeito e o predicado.
Porm, essencial mesmo o predicado, pois existe orao sem sujeito, mas no existe orao

sem predicado.
Ex.: Eu no choro mais por voc.

a) Sujeito simples o que possui um nico ncleo e est explicito na orao.


Ex.: Ana vive longe de Braslia.

Quero muito a sua aprovao.

Assim, sujeito de choro Eu, e o seu predicado no choro mais por voc.

b) Sujeito composto o que possui dois ou mais ncleos e esto explcitos na orao.

Nessa orao, tanto o sujeito quanto o predicado vieram expressos, entretanto, h oraes em
que o sujeito no est expresso. Isso pode ocorrer porque o sujeito oculto, indeterminado ou
porque uma orao sem sujeito.

Ex.: Ana, Lgia, Carol e Fernanda voltaram.

Ex.: No podemos mais ficar juntos.


O sujeito da orao ns, mas est oculto e encontrado pela desinncia verbal.
J em

Chove.

c) Sujeito oculto tambm chamado de elptico e desinencial e no vem expresso na orao.


Ex.: Voltaste para me veres chorar.

Passamos na prova!
d) Sujeito indeterminado: quando o verbo se refere a uma pessoa no determinada ou que no se
quer determinar.

Amanheceu.

Nestes casos em que o sujeito no est expresso e nem pode ser determinado encontramos o
verbo:

Faz muito calor aqui.

- Ou na 3 pessoa do plural;

Nevou o dia todo.


Ex.: Contaram-me que voc se casou.
percebemos que no existe sujeito, pois os verbos so impessoais. Isso ocorre em virtude de ser
redundante explicitar determinadas informaes, j que o sujeito de chover chuva, o de nevar
neve, e assim por diante.

Disseram-no que no voltaria mais.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

131

- Ou na 3 pessoa do singular, com o pronome SE;


Ex.: Ainda se viver bem naquele lugar.

Ex.: Era noite e o mdico ainda no nos havia atendido.

No passavam das 9 horas quando percebi que era hora de ir para o trabalho.

Precisa-se de cantores.
No se precisa de pessimistas.
-se feliz ao lado daquela mulher.
Bebeu-se do romntico absinto.
Obs.: Os verbos na 3 pessoa do singular que tm sujeitos indeterminados, em regra, so os
VI, VTI, VL e VTD com OD preposicionado, e o pronome SE ser classificado como ndice
de Indeterminao do Sujeito (IIS).

e) Orao sem sujeito: pode ocorrer nas seguintes circunstncias:

3.1.4 - Predicado
O predicado tudo o que declarado sobre o sujeito, quando ele existe, e em frases em que no
h sujeito o predicado ser a frase que trar uma informao. O Predicado pode ser classificado
como nominal, verbal ou verbo-nominal, porm, necessrio estudarmos a transitividade
verbal para que possamos indicar o valor do predicado.
Transitividade verbal
O conceito de transitividade vem da necessidade de alguns verbos precisarem de complementos
para informar, perfeitamente, o sentido em que o sujeito pratica ou sofre a ao expressa pelo
verbo.

- Verbos ou expresses que denotam fenmenos da natureza.


Vejamos os tipos de transitividade.
Ex.: Amanhecia e ela ainda no tinha chegado.

No chove. Apenas chuvisca.


Entardecia e eu j ouvia os passos da tristeza.

a) Verbo intransitivo: o verbo que no pede complemento verbal, pois seu sentido est completo.
Ex.: Ana nasceu de cesrea.
Ana: sujeito simples.
nasceu: VI = quem nasce, nasce.

- com o verbo haver em lugar de existir.

de cesrea = adjunto adverbial de modo.

Ex.: Ainda h lembranas dela em minha mente.

Havia quatro carros dentro desse rio hoje pela manh?

Luana caiu da escada.

Ainda deve haver pedaos de mim naquela mulher.

Luana: sujeito simples.

Houve dias em que eu chorava por voc, maldito!

caiu: VI = quem cai, cai.


da escada: adjunto adverbial de lugar.

- Os verbos haver, fazer e ir, quando indicam tempo decorrido.

Jonnie James Dio morreu de cncer no intestino.


Ex.: Vai para 10 anos que eu parei de fumar.

Jonnie James Dio: sujeito simples

Cantava no bar havia trs meses quando passei no concurso.

morreu: VI = quem morre, morre.

Faz hoje cinco anos que nos casamos.

de cncer: adjunto adverbial de causa


no intestino: adjunto adverbial de lugar

- com o verbo ser indicando tempo em geral.

132

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

b) Verbo transitivo direto: o verbo que pede complemento, pois seu sentido no est completo. O
complemento do verbo chama-se objeto direto, pois se liga ao verbo diretamente, ou seja, sem a
intermediao de preposio.

Ex.: Laura e Luana no temem a brutalidade de alguns homens.


Laura e Luana: sujeito composto
no: adjunto adverbial de negao
temem: VTDI = quem teme, teme algo de algum

Obs.: so tambm os verbos que admitem as vozes ativa e passiva.


Ex.: Eu quero a sua presena.
Eu: sujeito simples
quero: VTD = quem quer, quer algo, alguma coisa ou algum (pede complemento)
a sua presena: OD = Objeto Direto

Gabriela pediu seu carro.


Gabriela: sujeito simples
pediu: VTD = quem pede, pede algo, alguma coisa ou algum
seu carro: OD

a brutalidade: OD
de alguns homens: OI

Os estudantes venceram as questes das provas.


Os estudantes: sujeito simples
venceram: VTDI
as questes: OD
das provas: OI
e) Verbo de ligao: indica o estado dos envolvidos, no expressa ao. O complemento do verbo
de ligao no ser objeto, como veremos nos exemplos.
Ex.: Kau est muito feliz.

c) Verbo transitivo indireto: o verbo que pede complemento, pois seu sentido no est completo. O
complemento do verbo chama-se objeto indireto, pois ocorre com preposio (a, de, para, com,
ante, aps, sob, sobre...)
Ex.: Cludia precisa de um companheiro.
Cludia: sujeito simples
precisa: VTI = quem precisa, precisa de algo, de alguma coisa ou de algum
de um companheiro: OI = Objeto Indireto.

Os soldados obedecem aos seus superiores.


Os soldados: sujeito simples
obedecem: VTI = quem obedece, obedece a algo ou a algum.
aos seus superiores: OI
d) Verbo transitivo direto e indireto: o verbo que pede dois complementos, pois seu sentido no
est completo. Os complementos do verbo sero o objeto direto e objeto indireto.
Obs. h tempos o verbo transitivo direto e indireto foi conhecido como verbo bitransitivo,
porm esta nomenclatura no mais usada.

Kau: sujeito simples


est: VL = faz a ligao entre o sujeito e o seu predicativo
muito: adjunto adverbial de intensidade
feliz: predicativo do sujeito

A faca est cega.


A faca: sujeito simples
est: VL = faz a ligao entre o sujeito e o seu predicativo
cega: predicativo do sujeito
Verbos Intransitivos Locativos ou Transitivos Circunstanciais ou Transitivos Adverbiais
Estes verbos tm uma caracterstica especial. Por mais que sejam intransitivos na classificao
inicial, por no pedirem objeto, eles pedem complemento, no caso, o lugar.
Assim, sempre tero seu sentido completado por um advrbio de lugar ou por advrbio de meio.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

133

Esses verbos so: ir, chegar, vir, retornar, voltar, levar, sair, trepar, subir, morar, residir, domiciliar,
etc. usados com a preposio a quando exprimem movimento e com a preposio em quando
no exprimem movimento.

do alto do prdio: adjunto adverbial de lugar

Os alunos chegaram cedo.


Os alunos: sujeito simples

Ex.: Irei igreja.


[Eu]: sujeito oculto
Irei: VI Locativo, ou VTD adverbial, ou Circunstancial
igreja: adjunto adverbial de lugar

Voltei em um barco.
[Eu]: sujeito oculto
Voltei: VI Locativo, ou VTD adverbial, ou Circunstancial
em um barco: adjunto adverbial de meio

Moro no Distrito Federal.


[Eu]: sujeito oculto
Moro: VI Locativo, ou VTD adverbial, ou Circunstancial
no Distrito Federal: adjunto adverbial de lugar
3.1.3.1 - Classificao do predicado
a) Predicado verbal: o ncleo do predicado um verbo ou locuo verbal de significao precisa.
VI, VTD, VTI, VTDI, OD, OI.
Obs.: No se encontra nenhum predicativo nesses predicados.

chegaram: VI (ncleo do predicado verbal)


cedo: adjunto adverbial de tempo
b) Predicado nominal: este predicado constitudo de um verbo de ligao, ou copulativo, e o
predicativo que se refere ao sujeito.
No predicado nominal o verbo no apresenta significado preciso, porm promove a ligao entre o
sujeito e o seu predicativo. O nome (adjetivo, locuo adjetiva, substantivo ou palavra substantiva,
advrbio ou locuo adverbial e pronome) a Parte Significativa do predicado ou o ncleo de
sentido.
VL (Verbo de Ligao) + PS (Parte Significativa)
Ex.: Laura continua sonhadora.
Laura: Sujeito simples
continua: VL
sonhadora: PS = adjetivo que modifica o substantivo Laura. (Ncleo do predicado
nominal)

Luciana no est bem.


Luciana: Sujeito simples
no: adjunto adverbial de negao que muda o sentido do advrbio bem
est: VL
bem: PS = advrbio de intensidade que modifica o sentido do verbo, indicando o estado do
sujeito

Ex.: O relgio parou.


O relgio: sujeito simples
parou: VI (Ncleo do predicado verbal)

Luana jogou-se do alto do prdio.

c) Predicado verbo-nominal: este predicado apresenta ncleo verbal, representado por verbos
significativos e complementos verbais (objetos), e nominal, representado por verbos de ligao,
predicativo do sujeito ou objeto.
VI, VTD, VTI, VTDI, OD, OI, PS, PO.

Luana: sujeito simples


jogou: VTD (ncleo do predicado verbal)
se: OD (pronome reflexivo)
134

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Os alunos chegaram muito cansados.


Os alunos: Sujeito simples

chegaram: VI (ncleo do predicado verbal)

atento: predicativo de objeto indireto.

muito: adjunto adverbial de intensidade

cansados: PS (ncleo do predicado nominal)

Quadro de Predicados
VT / VI

Rodrigo cria imagens distorcidas.


Rodrigo: Sujeito simples

Predicado Verbal

cria: VTD (ncleo do predicado verbal)

Predicado Nominal

imagens: OD

Predicado Verbo-nominal

VL

Predicativo do
sujeito

Predicativo do
objeto

distorcidas: PO = adjetivo que se refere a imagens (ncleo do predicado nominal)


3.1.5 - Termos integrantes da orao
Objeto Direto: o complemento do VTD, pois se liga diretamente a ele.

3.1.4 - Predicativo
a) Predicativo do sujeito: ocorre
atribuio ao sujeito oracional.

no predicado nominal e no predicado verbo-nominal, uma

Ex.: Jaqueline bonita.


: Verbo de Ligao
bonita: predicativo do sujeito

Apressado, ele pediu a chave a Jnior.


Apressado: predicativo do sujeito
pediu: VTDI
a chave: OD
a Jnior: OI
b) Predicativo do objeto: se refere ao objeto direto ou ao objeto indireto, atravs de um verbo
transitivo.
Ex.: Luan deixou sua me ansiosa.
deixou: VTD
sua me: OD
ansiosa: predicativo do objeto direto.

Eu preciso de voc atento.

So exemplos de Objeto Direto:


- Substantivos ou palavras substantivadas no regidas por preposio obrigatria:
Ex.: Eu fao o meu mundo.
Eu: sujeito simples
fao: VTD = quem faz, faz algo ou alguma coisa
o meu mundo: OD
- Pronomes oblquos tonos:
Ex.: Quebraram-na ontem.
Sujeito indeterminado
Quebraram: VTD = quem quebra, quebra algo ou alguma coisa
na: OD (ela)
ontem: adjunto adverbial de tempo
Objeto direto preposicionado: quando o VTD direto exprime sentimentos, para evitar
ambigidades e para outros casos que veremos abaixo.

preciso: VTI
de voc: OI
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

135

- Substantivos prprios:

Feche a todos.

Ex.: Inscrevemos ao Anderson.


[Ns]: sujeito oculto

[Voc]: sujeito oculto

Inscrevemos: VTD = quem inscreve, inscreve algum

Feche: VTD = quem fecha, fecha algo

ao Anderson: OD preposicionado

a todos: OD preposicionado

Amamos a Deus.

A quem deseja?

[Ns]: sujeito oculto

[Voc]: sujeito oculto

Amamos: VTD = quem ama, ama algum

deseja: VTD = quem deseja, deseja algo, algum ou alguma coisa.

a Deus: OD preposicionado

a quem: OD preposicionado

- Quando os substantivos indicam pessoas:

- Pronome de tratamento.

Ex.: Prefiro a meus pais.

Ex.: Pouco reconhecemos a V.S..

[Eu]: sujeito oculto

[Ns]: sujeito oculto

Prefiro: VTD = quem prefere, prefere algum

reconhecemos: VTD

a meus pais: OD preposicionado

Pouco: adjunto adverbial de intensidade.


a V.S.: OD preposicionado.

- Obrigatrio quando pronome pessoal tono.


Ex.: Feriu-se a si mesmo.

- Com numerais substantivos.

Sujeito indeterminado

Ex.: Vi a ambos.

Feriu: VTD

[Eu]: sujeito oculto

se: OD (pronome reflexivo)

Vi: VTD

a si mesmo: OD preposicionado e pleonstico

a ambos: OD preposicionado

- Com pronomes substantivos demonstrativos, indefinidos, interrogativos:

- Quando o Objeto Direto vem antecipado:

Ex.: Preferi mais a este.

Ex.: Aos maus, no tema.

[Eu]: sujeito oculto

[Voc]: sujeito oculto

Preferi: VTD = quem prefere prefere algum

no: adjunto adverbial de negao

mais: adjunto adverbial de intensidade

tema: VTD

a este: OD preposicionado

Aos maus: OD preposicionado


- Para evitar ambiguidade:

136

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Aquele homem ama quela mulher.


Aquele homem: sujeito simples

- Sempre que se fizer referncia a um ser, sendo em benefcio ou em reprovao.


Ex.: Falou rispidamente a todos.

ama: VTD

[Ele]: sujeito oculto

quela mulher: OD preposicionado

Falou: VTI regido pela preposio a


rispidamente: adjunto adverbial de modo

- Para evitar ambiguidade gerada pela reciprocidade:

a todos: OI

Ex.: Amai-vos uns aos outros.


[Vs]: sujeito oculto

O melhor aconteceu ao professor.

Amai: VTD
vos: OD (pronome recproco)

O melhor: sujeito simples

uns aos outros: expresso de reciprocidade

aconteceu: VTI regido pela preposio a


ao professor: OI

Objeto direto pleonstico: a repetio do objeto do verbo por fora da nfase.


Ex.: A Ceclia, amei-a deveras.
[Eu]: sujeito oculto

- Como partcula expletiva; chamado de objeto indireto de interesse.


Ex.: No me toque em mim. (Maria Betnia)

amei: VTD

[Voc]: sujeito oculto

a: OD pleonstico

toque: VTI regido pela preposio em

A Ceclia: OD

em mim: OI de interesse

deveras: adjunto adverbial de intensidade

me: OI
No: adjunto adverbial de negao

Objeto Indireto: o complemento verbal do verbo transitivo indireto. Deve ser sempre precedido
de preposio solicitada pelo verbo.

No se esquea de voc no computador, menino.

- O ser que sofre a ao verbal expressa pelo verbo transitivo indireto.


Ex.: Gosto de msica.

[Voc]: sujeito oculto

[Eu]: sujeito oculto

esquea: VTI regido pela preposio de

Gosto: VTI regido pela preposio de

de voc: OI de interesse

de msica: OI

se: OI
No: adjunto adverbial de negao

Argenor aprecia os vinhos do sul.

no computador: adjunto adverbial de lugar

Argenor: sujeito simples

menino: vocativo

aprecia: VTDI regido pela preposio de


os vinhos: OD
do sul: OI
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

137

- Objeto Indireto Pleonstico um recurso de expressividade que pode gerar outro objeto
indireto, podendo ser um pronome ou um substantivo, sendo que um deles costuma vir
antecipado.
Ex.: Parece-me a mim que voc no vai mais pensar em nosso projeto.
Parece-me a mim: Orao Principal
/que voc no vai mais pensar em nosso projeto: Or. Sub. Subst. Subjetiva (Sujeito
Oracional)
Parece: VTI regido pela preposio a
me: OI pleonstico
a mim: OI

Leitura do livro.
2) Adjetivos
Ex.: Atencioso para com os amigos.

Contaminada por mercrio.


Esquecido pela namorada.
3) Advrbios
Ex.: Atenciosamente aos seus cuidados.

Levemente em seus dedos.

Aos meus sentimentos, no lhes dava importncia alguma.


[Ele/Ela]: sujeito oculto
dava: VTDI regido pela preposio a
importncia alguma: OD
Aos meus sentimentos: OI
lhes: OI pleonstico
no: adjunto adverbial de negao

A voc, quem lhe disse a minha vida?


Quem: sujeito pronominal
disse: VTDI regido pela preposio a
a minha vida: OD
A voc: OI
lhe: OI pleonstico

Relativo a este fato.


Agente da Passiva: o termo da orao que exprime a ao que o sujeito paciente recebe ou
sofre.
Ex.: A poltica conquistada pelas mulheres.
A poltica: sujeito paciente
conquistada: VTD na voz passiva
pelas mulheres: agente da passiva
Essa orao na voz ativa: As mulheres conquistam a poltica.
Obs.: A palavra paciente, assim como as palavras paixo e apaixonado, vm do
nominativo latino passion. Tal palavra em latim significa sofrimento.
Logo, em A paixo de Cristo, no se refere ao amor de Cristo sentiu por algum, mas a
todo o seu martrio dedicado humanidade.
Tambm se declara paciente quele que sofre.

Complemento nominal: sabemos que no s os verbos precisam de complemento, mas tambm


algumas palavras nominais, para que seu sentido se complete em nossa mente. Elas so,
obrigatoriamente, acompanhadas por preposio.

Ex.: o mdico e o paciente.

Ainda temos a expresso pacincia que significa saber sofrer.


Ex.: A garrafa foi esquecida pelo professor.

Essas palavras podem ser:

A garrafa: sujeito paciente

1) Substantivos

foi esquecida: VTD na voz passiva

Ex.: Amor Ptria.

pelo professor: agente da passiva

138

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

Essa orao na voz ativa: O professor esqueceu a garrafa.


Obs.: pela regra, s existe voz passiva para verbos transitivos diretos e bitransitivos.

3.1.6 - Termos Acessrios da Orao


Adjunto Adnominal toda a palavra ou expresso com valor adjetivo que qualifica, caracteriza ou
determina o substantivo.
O adjunto adnominal por ser expresso por:

So, pois, modificadores fala bem; escreve rpido ou intensificadores automvel bastante
estragado; cantar muito mal.
Seguem alguns tipos de adjuntos adverbiais mais comuns:
1) causa
Ex.: viveu mngua

graas aos seus esforos


Consumia-se de tdio.

1) nome adjetivo
Ex.: Cabelos negros.

Unhas felinas.

2) dvida
Ex.: Talvez v.

2) locuo ou expresso adjetiva

3) direo

Ex.: Olhos de guia.

Ex.: Olhou para o alto

Carioca da gema.

No nos deixeis cair em tentao

Crista da onda.
4) conformidade
3) artigo

Ex.: Ir de preto segundo o costume

Ex.: O amanhecer.

As palavras.
Uns livros.

5) meio
Ex.: Ganharam por fraude

Voltarei de avio

4) pronome adjetivo
Ex.: possessivo: teus cabelos
demonstrativo: esses cabelos

6) preo
Ex.: Cobrava cada litro a trs reais.

indefinido: tais cabelos; mais aulas; qualquer livro; cada dia


interrogativo: que livro?; Qual problema?
relativo: mulher cujas qualidades

7) tempo
Ex.: Durante as frias

S atenderei de 10 s 13.

5) numeral adjetivo: trinta alunos; primeiro dia.


Adjunto adverbial: assim como os advrbios tm a funo de modificar o sentido do verbo, do
adjetivo ou do prprio advrbio, os adjuntos adverbiais intensificam a ideia expressa pelo verbo,
pelo adjetivo ou pelo advrbio.

8) condio
Ex.: Sem esforo, no passars.

Ainda que lute, sem um plano no vencer.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

139

9) companhia

4) Comparativo: o que expressa uma comparao implcita.

Ex.: Vou com voc.

Ex.: Os olhos, as janelas da alma, mais escondem que mostram as vontades masculinas.

Voltei com a me da minha namorada.

Seu corao, necrpole de sonhos empedernidos, rufla por mim desde que nos
deixamos.

10) Assunto
Ex.: Especializou-se em neuropediatria.

Informava-a de tudo.

5) Circunstancial: exprime uma caracterstica circunstancial (poca, modo, comparao) de um


substantivo.
Ex.: Em menina, Luana era grossa e arrogante.

Como namorada, Ana se esmerava para agradar quele que ningum ainda no conhecia.

Aposto: constitudo de palavra ou grupo de palavras em aposio. O aposto pode estar ligado a
substantivos, pronomes ou oraes.
Obs.: O aposto possui o mesmo valor sinttico das palavras a que se refere.

Ainda pueril, tatuei a imagem da minha mame em meu indomvel corao.


6) de Especificao: particulariza um termo genrico.
Ex.: O poeta lvares de Azevedo morreu de amores.

Meu amigo Anderson passou no concurso desejado.

Os tipos de aposto so:


1) Explicativo: usado de forma factitiva, pejorativa ou antonomsia. Geralmente, aparece entre
vrgulas.
Ex.: Virglio, o cisne de Mntua, levou Dante pelos infernos.

Ana, a que jamais voltou, a protagonista de todos os meus sonhos.

7) Distributivo: como o prprio nome informa, distribui os elementos na orao.

Liberdade e amor so meus maiores sonhos: este eu busco loucamente. Aquele, s


quando encontrar o amor.
Ex.:

Divida seu salrio: uma parte para o estudo e outra para a cerveja.
Eu espero pouco do sndico e do meu vizinho. Deste, paz. Daquele, nenhuma taxa extra.

Obs.: geralmente o aposto explicativo vem entre vrgulas ou separado do termo a que se liga
por vrgula.

2) Enumerativo: desdobra, especfica os elementos contidos em um nico termo.

Termo Independente
Vocativo

Ex.: Para Cludio enamorar-se preciso trs coisas, a saber: alegria, fora e confiana.

Maturidade, raa, confiana e prazer so as quatro coisas que minha esposa ensinou-me.
Obs.: As expresses a saber, isto e ou seja podem vir antecedidas do aposto
enumerativo.
3) Recapitulativo ou Resumidor: o que condensa diversos elementos de uma orao.
Ex.: Olhos, cabelos, boca, pele, cheiro, doura, meiguice, inteligncia, beleza, tudo em voc eu

amo, mulher.

140

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

O vocativo um termo que no compe nenhuma orao e no possui nenhuma funo sinttica
nela, porm, provoca o ouvinte ou o leitor de maneira exclamativa, como forma de buscar-lhe
ateno.
Ex.: Menino! Vai estudar, demnio!

Me! Chama minha tia a!

EXERCCIOS COMENTADOS

03 - (UFPA) Em: o homem no gosta de reconhecer a inevitabilidade de uma morte natural...,


a expresso grifada :

Sintaxe
Frase/Orao/Perodo Termos da Orao
01 - (FUNIVERSA) Em: Era inverno e fazia frio h duas oraes cujos sujeitos so
respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

inexistente e indeterminado;
indeterminado e inexistente;
inexistente e inexistente;
indeterminado e indeterminado;
N. R. A. porque ambos so compostos.

Comentrio: os verbos ser e fazer, conjugados como esto no exerccio proposto, so verbos

a)
b)
c)
d)
e)

adjunto adnominal;
adjunto adverbial;
complemento nominal;
agente da passiva;
sujeito.

Comentrio: Mais uma vez, para analisar a funo sinttica, voc deve estabelecer primeiramente a
quem o termo em destaque se liga nome ou verbo.
No exerccio em questo, o termo grifado se liga ao nome inevitabilidade assim, a classificao
sinttica do termo em destaque s pode ser adjunto adnominal ou complemente nominal.
Para ser complemento, o termo tem de ter um carter transitivo, ou seja, marcar o paciente de
uma ao nominal.

que denotam fenmenos da natureza. Como voc j sabe, quando os verbos trazem esse tipo de
informao, o sujeito inexistente.

Para ser adjunto, o termo tem de dar uma ideia de posse, de agente, de determinao, de
qualificao.

Resposta: Letra C

No caso, no qualquer inevitabilidade, mas sim a inevitabilidade de uma morte natural. Se


voc ainda estiver em dvida, s substituir o termo destacado por um adjetivo: inevitabilidade
natural. O adjetivo natural ter a mesma funo do termo destacado no enunciado, ou seja,
adjunto adnominal.

02 - (FCC) Em: pediram-me papai e mame que eu fosse mais audacioso:


a)
b)
c)
d)
e)

o
o
o
o
o

sujeito
sujeito
sujeito
sujeito
sujeito

da
da
da
da
da

primeira
primeira
primeira
primeira
primeira

orao
orao
orao
orao
orao

simples e o da segunda, inexistente;


composto e o da segunda, simples;
indeterminado e o da segunda, inexistente;
inexistente e o da segunda, indeterminado;
composto e o da segunda, inexistente.

Comentrio: voc observou nos itens que o examinador pede para que sejam analisados os
sujeitos das duas oraes.
Sujeito o termo sobre o qual se afirma algo uma ao praticada ou sofrida por ele ou, ainda,
um estado e uma qualidade atribudos a ele. Essa afirmao feita por meio do predicado, que
contm a informao verbal.
Na primeira orao, que tem o verbo pediram-me, o sujeito a quem se refere esse verbo papai
e mame; logo, sujeito composto (dois ncleos papai e mame).
A segunda orao composta pelo verbo fosse (ser, no subjuntivo), cujo sujeito eu, ou seja,
sujeito simples formado por um ncleo.

Resposta: Letra B

Resposta: Letra A

EXERCCIOS SINTAXE DO PERODO SIMPLES


01. (ESAF) "Os bancos brasileiros se vangloriam permanentemente de sua eficincia e
agilidade." Assinale a opo em que o se tem a mesma funo do exemplo acima.
a)
b)
c)
d)
e)

Os bancos crescero se aceitarem clientes novos.


Pretende-se aperfeioar o sistema bancrio.
Discutiu-se a questo da renda mnima.
Os clientes queixaram-se dos servios bancrios.
Aos clientes oferecem-se servios elementares.

02. (ESAF) "O professor ser eleito presidente da associao dos moradores por todos." A
funo sinttica da expresso destacada na orao acima :
a)
b)
c)

complemento nominal.
sujeito.
objeto indireto.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

141

d)
e)

predicativo do sujeito.
predicativo do objeto.

03. (UniCEUB) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase "Faz
muito calor no Rio o ano inteiro".
a)
b)
c)
d)
e)

Devia haver mais interesse pela boa formao profissional.


Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos.
Vive-se bem o clima da montanha.
Almejamos dias melhores.
Haviam chegado cedo os candidatos.

04. (FCC) Classifique os verbos quanto predicao na frase: "No agradou ao dono da casa
o caf que a criada fez."
a)
b)
c)
d)
e)

transitivo indireto - transitivo direto.


transitivo indireto - transitivo indireto.
intransitivo - transitivo indireto.
transitivo direto - intransitivo.
transitivo indireto - intransitivo.

05. (ESAF) Todos os perodos a seguir apresentam verbo transitivo direto e indireto, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

"Fernando aps pretenso da noiva a razo de estado."


"Essa palavra proferida sem inteno infligiu-lhe a mais acerba das humilhaes."
"Deus a destinar opulncia."
"Vou confiar-lhe meu segredo, um segredo que a ningum neste mundo foi revelado,
e que s Deus sabe."
"Estas ultimas palavras, a moa proferiu-as com uma indefinvel expresso."

06. (FCC) Em todas as alternativas, o verbo dar transitivo, exceto em:


a)
b)
c)
d)
e)

Tereza dava jantares com mesinhas.


Ningum estava mais disposto a dar a pele, a se consumir.
Aceitava, mas dava-lhe o troco.
Laura deu uma noiva linda, olhos azuis, cabelos pretos.
Pediu Eugnia que me desse umas aulas.

07. (Funiversa) "Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado e dei um grito, mas
ningum me ouviu." A funo sinttica das palavras doente, grito, ningum e me, e
respectivamente:
a)
b)

sujeito, objeto direto, objeto direto, objeto indireto.


objeto direto, sujeito, objeto direto, sujeito.
142

Tpico 3.0 Sintaxe | [ Curso Preparatrio Cidade]

c)
d)
e)

sujeito, objeto indireto, sujeito, objeto direto.


objeto indireto, objeto direto, sujeito, objeto direto.
sujeito, objeto direto, sujeito, objeto direto.

08. (Funiversa) Analise pela ordem os termos destacados e assinale a nica opo correta.
I As meninas assistiam alegres ao espetculo.
II Uma flor, o Quincas Borba.
III Isto bom!
IV Consideramos indiscutveis os direitos da herdeira.
a)
b)
c)
d)
e)

todos so predicativos do sujeito.


trs so predicativos do sujeito.
dois so predicativos do sujeito.
apenas um predicativo do sujeito.
no h predicativo do sujeito.

09. (FCC) Aponte a anlise sinttica correta do termo destacado.


"Em todas as ruas, cruzavam-se amigos e inimigos anunciando em clima desafinado."
a)
b)
c)
d)
e)

objeto direto.
sujeito simples.
sujeito composto.
sujeito indeterminado.
adjunto adverbial.

10. (UFMG) Assinale o item em que a funo no corresponde ao termo destacado.


a)
b)
c)
d)
e)

Comer demais prejudicial sade complemento nominal.


Jamais me esquecerei de ti objeto indireto.
A vida da cidade muito agitada complemento nominal.
Ele foi cercado de amigos sinceros agente da passiva.
No tens interesse pelos estudos complemento nominal.

11. (CESPE) No texto: "Acho-me tranquilo sem desejos, sem esperanas. No me


preocupa o futuro." Os termos destacados so respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

predicativo, objeto direto, sujeito.


predicativo, sujeito, objeto direto.
adjunto adnominal, objeto direto, sujeito.
predicativo, objeto direto, objeto indireto.
adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto.

12. (FCC) Em "Retira-te, criatura vida de vingana!", o sujeito :


a)
b)
c)
d)
e)

te
inexistente.
oculto.
criatura.
indeterminado.

13. (FGV) Na orao "Mas uma diferena houve", o sujeito :


a)
b)
c)
d)
e)

agente.
indeterminado.
paciente.
inexistente.
oculto.

14. (IADES) Identifique a alternativa em que o verbo no de ligao.


a)
b)
c)
d)
e)

A criana estava com fome.


Pedro parece adoentado.
Ele tem andado confuso.
Ficou em casa o dia todo.
A jovem continua sonhadora.

15. (CETRO) Em "Chamou-se um eletricista para a instalao dos fios?". O termo destacado
:
a)
b)
c)
d)
e)

objeto direto.
sujeito.
predicativo do sujeito.
objeto indireto.
agente da passiva.

16. (FGV) No trecho "Ah! Quem vos visitou, lugares humildes da Palestina, que ainda hoje
pareceis os mesmos de outrora, em vossa rstica, simplicidade ", assinale a opo incorreta.
a)
b)
c)
d)
e)

O perodo apresenta pronome relativo


A primeira orao tem predicado verbal.
A ltima orao constituda com verbo de ligao.
O perodo composto por subordinao.
"lugares humildes da Palestina" o sujeito da primeira orao.

17. (GAMA FILHO-RJ)Os termos destacados so, respectivamente:


I Decorreram sem novidade dias e dias, uns aps outros.
II Meyer aumentando cada vez mais a bela coleo entomolgica.
III Esperava que por isso no nos quisesse mal.
a)
b)
c)
d)
e)

objeto indireto, objeto direto, objeto direto.


todos so objetos diretos.
todos so objetos indiretos.
objeto direto, objeto direto, objeto indireto.
sujeito, objeto direto, objeto indireto.

18. (Funiversa) Considerando os verbos das oraes abaixo, assinale a opo incorreta.
a)
b)
c)
d)
e)

"Principiou o dia." transitivo direto.


"Carrocinhas de padeiro derrapavam nas ruas." intransitivo.
"Passavam os rapazes para a praa." intransitivo.
"Garoava na madrugada roxa." intransitivo.
"Chegaram os livros e os cadernos encomendados." intransitivo.

19. (ESAF) "Usando do direito que lhe confere a Constituio, os termos destacados
exercem a funo, respectivamente, de:
a)
b)
c)
d)
e)

objeto direto e objeto indireto.


objeto direto e sujeito.
objeto indireto e sujeito
sujeito e objeto indireto.
sujeito e sujeito.

20. (ESAF) Aponte a opo em que a palavra em destaque no tem a mesma funo sinttica
de "Em sua mente tumultuavam negros pensamentos".
a)
b)
c)
d)
e)

Bandos folgazes de quero-queros saudavam os ltimos raios do Sol.


J se havia difundido o crepsculo.
Foi a luz gradativamente morrendo no cu.
Com tanta leveza voam os pssaros.
Repetiam o uivo selvtico da suuarana e a nota plangente do sabi.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.0 Sintaxe

143

Tpico 3.2 - Perodo Composto


No estudo do perodo composto devemos estar atentos a importncia da funo das conjunes
para tais perodos.
As conjunes, semelhante s preposies, fazem ligaes. Porm, estas ligam oraes e aquelas,
palavras, ou melhor, termos.
Vejamos, ento, as principais conjunes coordenativas e subordinativas.

3.2.1 - VALOR SEMNTICO DAS CONJUNES


Conjunes Coordenativas: as oraes coordenadas que no possuem conjunes so
chamadas de assindticas, ela vm do grego sndesis, que significa ligao ou conjuno.
Logo, oraes coordenadas assindticas so aquelas que no possuem sndetos, ou
conjunes.
As oraes que as possuem, portanto, classificam-se como Oraes Coordenadas Sindticas e
podem ser Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas ou Explicativas.

nem a quero ao meu lado: Orao Coordenada Sindtica Aditiva (coordenada primeira
orao).

No s gosto de Vicente Celestino como tambm o canto a todo peito.


[Eu]: sujeito oculto (sujeito das duas oraes coordenadas).
Duas oraes coordenadas.
No s gosto de Vicente Celestino: Orao Coordenada Sindtica Aditiva (coordenada
segunda orao).
como tambm o canto a todo peito: Orao Coordenada Sindtica Aditiva (coordenada
primeira orao).
b) Conjunes Coordenativas Adversativas ou Opostas (mas, porm, entretanto,
todavia, no entanto, contudo).
Ex.: Diz-me suas queixas, mas no sejas grosseira.
[Tu]: sujeito oculto (sujeito das duas oraes).
Duas oraes coordenadas.

Vamos a estas conjunes coordenativas:

Diz-me suas queixas: Orao Coordenada Assindtica Adversativa (coordenada segunda


orao).

a) Conjunes Coordenativas Aditivas (e, nem, tambm, no s... mas tambm)


expressam ou indicam ideia de soma.

mas no sejas grosseira: Orao Coordenada Sindtica Adversativa ou Oposta


(coordenada primeira orao).

Ex.: Conhecemo-nos, namoramo-nos e nos casamos.

A menina na janela no me v, entretanto no tira os olhos dos meus.

[Ns]: Sujeito oculto (de todas as oraes coordenadas).

A menina: sujeito simples (sujeito das duas oraes).

Conhecemo-nos: Orao Coordenada Assindtica Aditiva (coordenada segunda orao).

Duas oraes coordenadas.

namoramo-nos: Orao Coordenada Assindtica Aditiva (coordenada primeira e terceira


oraes).

na janela no me v: Orao Coordenada Assindtica Adversativa ou Oposta (coordenada


segunda orao).

e nos casamos: Orao Coordenada Sindtica Aditiva (coordenada segunda orao).

entretanto no tira os olhos dos meus: Orao Coordenada Sindtica Adversativa ou


Oposta.

No a amo nem a quero ao meu lado.


[Eu]: sujeito oculto (sujeito das duas oraes coordenadas).
Duas oraes coordenadas.
No a amo: Orao Coordenada Assindtica Aditiva (coordenada segunda orao).

144

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ana estudou muito, todavia no passou na prova do mestrado.


Ana: sujeito simples (sujeito das duas oraes)
Duas oraes coordenadas

estudou muito: Orao Coordenada Assindtica Adversativa ou Oposta (coordenada segunda


orao).
todavia no passou na prova do mestrado: Orao Coordenada Sindtica Adversativa ou
Oposta (coordenada primeira orao).
c) Conjunes Coordenativas Alternativas (ou, ou... ou, ora... ora, seja... seja, quer...
quer) so as que relacionam termos excludentes que so escolhas ou alternncias.
Ex.: Desligue a televiso, ou jogo-a janela abaixo.
[Tu]: sujeito oculto (sujeito da primeira orao).
[Eu]: sujeito oculto (sujeito da segunda orao).
Duas oraes coordenadas.
Desligue a televiso: Orao Coordenada Assindtica Alternativa (coordenada segunda
orao).
ou jogo-a pela janela abaixo: Orao Coordenada Sindtica Alternativa (coordenada
primeira orao).

Ex.: Estudei muito, logo tenho grandes chances de passar.


[Eu]: Sujeito oculto (sujeito das duas oraes).
Duas oraes coordenadas.
Estudei muito: Orao Coordenada Assindtica.
logo tenho grandes chances de passar: Orao Coordenada Sindtica Conclusiva.

Se a candidata Dilma calou o PSDB, , portanto, vitoriosa.


A candidata Dilma: sujeito simples.
calou: VTD.
o PSDB: OD.
Se: Conjuno Subordinativa Adverbial Causal.
Duas oraes: uma subordinada e outra coordenada.

Se a candidata Dilma calou o PSDB: Orao Subordinada Adverbial Causal.


, portanto, vitoriosa: Orao Coordenada Sindtica Conclusiva e Orao principal.

Ns lutamos por nossos direitos; devemos, ento, exerc-los.


Luana ora chama pela me, ora dorme a tarde inteira, ora sonha com seu namorado, ora
escolhe as roupas para a noite, ora escreve no dirio, ora chama pela me e, mesmo assim,
no se decide.
Luana: sujeito simples (O sujeito de todas essas oraes).
Sete oraes Coordenadas.

ora chama pela me: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.


ora dorme a tarde: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.
ora sonha com seu namorado: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.
ora escolhe as roupas para a noite: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.
ora escreve no dirio: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.
ora chama pela me: Orao Coordenada Sindtica Alternativa.
e, mesmo assim, no se decide: Orao Coordenada Sindtica Aditiva.
d) Conjunes Coordenativas Conclusivas ou Ilativas (logo, pois sempre posposto ao
verbo e entre vrgulas , ento, portanto, por isso = portanto, donde, por onde, por
conseguinte, etc.).

Ns: sujeito simples.


Duas oraes coordenadas.
lutamos por nossos direitos: Orao Coordenada Assindtica.
devemos, ento, exerc-los: Orao Coordenada Sindtica Conclusiva.

Voc ofendeu minha me e a mim tambm; por conseguinte fui embora.


Voc: Sujeito simples.
Trs oraes Coordenadas.
ofendeu a minha me: Orao Coordenada Assindtica.

e a mim tambm: Orao Coordenada Sindtica Aditiva (com o verbo ofendeu elptico).
por conseguinte fui embora: Orao Coordenada Sindtica Conclusiva.
e) Conjunes Coordenativas Explicativas (que, porque, pois, porquanto): so conjunes
que ligam oraes e que explicam a ideia expressa na primeira orao.
Ex.: Fao com amor, porque amo o que fao.
[Eu]: sujeito oculto.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

145

Trs oraes. Duas coordenadas e uma subordinada.


Fao com amor: Orao Coordenada Assindtica.

b) Conjunes Subordinativas Causais (porque, que, pois que, sendo que, desde que,
uma vez que etc.)

porque amo: Orao Coordenada Sindtica Explicativa.

Ex.: No vai sair porque est de castigo.

o que fao: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta.

No vai sair: Orao Principal.


porque est de castigo: Orao Subordinada Adverbial Causal.

Confie em mim, pois no farei mal algum a voc.


[Voc]: sujeito oculto.

Uma vez que voc mentiu, nossas aes perderam muito do seu valor.

Duas oraes coordenadas.

Uma vez que voc mentiu: Orao Subordinada Adverbial Causal.

Confie em mim: Orao Coordenada Assindtica.

nossas aes perderam muito do seu valor: Orao Principal.

pois no farei mal nenhum a voc: Orao Coordenada Sindtica Explicativa .

Como o Flamengo foi campeo, darei dois dias de folga aos meus funcionrios.
Porque passarei na prova, estudo como um ensandecido.

Como o Flamengo foi campeo: Orao Subordinada Adverbial Causal.

[Eu]: sujeito oculto.

darei dois dias de folga aos meus funcionrios: Orao Principal.

Duas oraes coordenadas.


Porque passarei na prova: Orao Coordenada Sindtica Explicativa.
estudo como um ensandecido: Orao Coordenada Assindtica.
Conjunes subordinativas: As oraes subordinadas apresentam sempre uma orao principal
e uma orao subordinada e apresentam conjunes subordinativas.

c) Conjunes Subordinativas Comparativas (que, do que, tal qual, tanto quanto, to


quo, no s... como, tanto... como, to... como, como se).
Ex.: A beleza de Helena era to terrvel quanto a fria e a bravura de Aquiles e seus Mirmides!
A beleza de Helena era to terrvel: Orao Principal.

So dez os tipos de conjunes subordinativas, sigamos:

Quanto a fria e a bravura de Aquiles e seus Mirmides (eram terrveis ): Oraes


Subordinadas Adverbiais Comparativas.

a) Conjunes Subordinativas Integrantes (que e se) diferente das outras conjunes que
indicam advrbios, a conjuno integrante equivale a um substantivo da orao principal.

Ter a resposta tal qual a pergunta.


Ter a resposta: Orao Principal.

Ex.: preciso que me convena disso!

tal qual a pergunta: Orao Subordinada Adverbial Comparativa.

preciso: Orao Principal.


que me convena disso: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta.

No s peo silncio como ensino a sada ao tagarela.

Meu chefe no me disse se eu vou gozar minhas frias nesse ms.

No s peo silncio: Orao Principal.


como ensino a sada ao tagarela: Orao Subordinada Adverbial Comparativa.

Meu chefe no me disse: Orao Principal.


se eu vou gozar minhas frias nesse ms: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta.

146

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

Para salvar o filho de um pitbull, a fora daquela me multiplicou-se como se fosse provida por
um vulco.

Para salvar o filho de um pitbull: Orao Subordinada Adverbial Final.

A menos que voc passe nas provas, suas frias esto canceladas.

a fora daquela me multiplicou-se: Orao Principal.

A menos que voc passe nas provas: Orao Subordinada Condicional

como se fosse provida por um vulco: Orao Subordinada Adverbial Comparativa.

suas frias esto canceladas: Orao Principal

d) Conjunes Coordenativas Concessivas (embora, quando, quando mesmo, nem que,


mesmo que, quer... quer, ainda que, posto que, por mais que, por menos que, se bem
que, etc.) indica concesso, permisso, possibilidade.

f) Conjunes Subordinativas Consecutivas (de forma que, de maneira que, de modo


que, de sorte que, etc.) indica a conseqncia do que foi afirmado anteriormente.
Ex.: Socou o adversrio de tal sorte que o levou morte.

Ex.: Ir chegar atrasado festa, embora v de carro.


Ir chegar atrasado festa: Orao Principal.

Socou o adversrio de tal sorte: Orao Principal.


que o levou morte: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva.

embora v de carro: Orao Subordinada Concessiva.

Foi tanta a raiva que a excluiu do seu crculo de amigos.


Nem que eu fale com seu pai, voc far a prova.

Foi tanta a raiva: Orao Principal.

Nem que eu fale com o seu pai: Orao Subordinada Concessiva.

que a excluiu do seu crculo de amigos: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva.

voc far a prova: Orao Principal.

Seu canto fortaleceu meu corao de tal maneira que voltei a viver.
Vamos estudar o perodo simples, apesar de que ns o repassamos na semana passada.

Seu canto fortaleceu meu corao de tal maneira: Orao Principal.

Vamos estudar o perodo simples: Orao Principal.

que voltei a viver: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva.

apesar de que ns o repassamos a semana passada: Orao Subordinada Concessiva .

A matria tanta que me faz dormir.


e) Conjunes Subordinativas Condicionais (se, caso, contanto que, salvo se, sem que =
se no, dado que, a menos que, a no ser que, etc.) indica a condio para se fazer, ou no,
algo.
Ex.: Se voc passar, todos querero passar.
Se voc passar: Orao Subordinada Condicional.
todos querero passar: Orao Principal.

A aula foi marcada para as 16h, caso voc possa comparecer.


A aula for marcada para as 16h: Orao Principal.
caso voc possa comparecer: Orao Subordinada Condicional.

A matria tanta: Orao Principal.


que me faz dormir: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva.
g) Conjunes Subordinativas Conformativas (como, conforme, segundo, da mesma
maneira que, consoante, etc) indica a conformidade do pensamento com a orao principal.
Ex.: Fiz todo o meu trabalho conforme aprendi com a Marlia.
Fiz todo o meu trabalho: Orao Principal.
conforme aprendi com a Marlia: Orao Subordinada Adverbial Conformativa.

Como aprendido no curso, faa tudo.


Como aprendido no curso: Orao Subordinada Adverbial Conformativa.
faa tudo: Orao Principal.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

147

Consoante as palavras da deusa, Morgana preparou seu encanto.


Consoante as palavras da deusa: Orao Subordinada Adverbial Conformativa.

j) Conjunes Subordinativas Proporcionais ( medida que, proporo que, quanto


mais... tanto mais, quanto maior... tanto melhor, quanto maior... tanto melhor, etc.).

Morgana preparou o seu encanto: Orao Principal.


Ex.: Eu seguia seus passos medida que me perdia.
h) Conjunes Subordinativas Finais (para que, porque, a fim de que, etc.)

Eu seguia seus passos: Orao Subordinada.

Ex.: Faamos tudo para que a prova seja, por ns, gabaritada.

medida que me perdia: Orao Subordinada Adverbial Proporcional.

Faamos tudo para que: Orao Subordinada Adverbial Final.


a prova seja, por ns gabaritada: Orao Principal.

Quanto pior a leitura da prova, piores so suas chances de passar.


Quanto pior a leitura da prova: Orao Subordinada Adverbial Proporcional.

A fim de que se calassem, a professora gritou.

piores so suas chances de passar: Orao Principal.

A fim de que se calassem: Orao Subordinada Adverbial Final.


a professora gritou: Orao Principal.

O fogo consumia a casa proporo que o tempo passava.


O fogo consumia a casa: Orao Principal.

Porque esteja naquela guerra ensinaremos a voc os manuseios da espada e do escudo.

proporo que o tempo passava: Orao Subordinada Adverbial Proporcional.

Porque esteja naquela guerra: Orao Subordinada Adverbial Final.


ensinaremos a voc o manuseio da espada e do escudo: Orao Principal.
i) Conjunes Subordinativas Temporais (quando, logo que, at que, antes que, mal,
apenas, ao tempo que, ao passo que, etc.).
Ex.: Ns samos quando voc chegou.

3.2.2 - ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA


So oraes que desempenham funes especficas do substantivo.
a) Orao Subordinada Substantiva Subjetiva: exerce a funo sinttica de sujeito da orao
principal.

Ns samos: Orao Principal.


quando voc chegou: Orao Subordinada Adverbial Temporal.

Ex.: Parece que as palavras se foram.


Parece: VI

Estaremos juntos enquanto Deus nos permitir.

Perodo Composto por Subordinao.

Estaremos juntos: Orao Principal.

Parece: Orao Principal.

enquanto Deus nos permitir: Orao Subordinada Adverbial Temporal.

que as palavras se foram: Orao Subordinada Substantiva Subjetiva.

Faa o ditado at que eu mande parar.

admirvel o como a educao melhora a sociedades.

Faa o ditado: Orao Principal.

: VL

at que eu mande parar: Orao Subordinada Adverbial Temporal.

admirvel: PS
Perodo Composto por Subordinao.
admirvel: Orao Principal.

148

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

o como a educao melhora as sociedades: Orao Subordinada Substantiva Subjetiva.

Vocs esperam: Orao Principal

que a prova acontea logo: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta


Se ele passa de ano no se sabe.
No: Adjunto Adverbial de Negao
se: OD do verbo saber

c) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: exerce funo sinttica de objeto


indireto da orao principal

sabe: VTD
Perodo Composto por Subordinao.

Ex.: Ns dependemos de que ele esteja dormindo.

Se ele passa de ano: Orao Subordinada Substantiva Subjetiva.

Ns: Sujeito Simples

no se sabe: Orao Principal.

dependemos: VTI
Perodo Composto por Subordinao

b) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta: exerce funo sinttica de objeto direto
da orao principal.

Ns dependemos: Orao Principal

Ex.: Diz-me se ainda pensa naquele homem.

No me lembro de se minha me ligou-me.

de que ele esteja dormindo: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

[Voc]: Sujeito Oculto

[Eu]: Sujeito Oculto

Diz: VTD

No: Adjunto Adverbial de Negao

me: OI (a mim)

me: OD

Perodo Composto por Subordinao

lembro: VTDI

Diz-me: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao

se ainda pensa naquele homem: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta

No me lembro: Orao Principal

de se minha me ligou-me: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta


Mandei-o ler os contos do Machado de Assis.
[Eu]: Sujeito Oculto

O capito insistia em que avanssemos pelo campo de batalha.

Mandei: VTD

O: Adjunto Adnominal de Capito

o: sujeito acusativo do verbo ler

capito: Sujeito Simples

Perodo Composto por Subordinao

insistia: VTI

Eu mandei-o: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao

ler os contos do Machado de Assis: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta

O capito insistia: Orao Principal

em que avanssemos pelo campo de batalha: Orao Subordinada Substantiva


Vocs esperam que a prova acontea logo.

Objetiva Indireta

Vocs: Sujeito Simples


esperam: VTD
Perodo Composto Por Subordinao

d) Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal: exerce funo sinttica de


complemento nominal da orao principal.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

149

Ex.: Estou em desacordo com que a Luana diz.


[Eu]: Sujeito Oculto

e) Orao Subordinada Substantiva Predicativa: que exerce a funo de predicativo do


sujeito e de predicativo do objeto da orao principal.

Estou: VL
em: preposio

Ex.: Sou eu quem a ama.

desacordo: PS

eu: Sujeito Simples

Perodo Composto por Subordinao

Sou: VL

Estou em desacordo: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao

com que a Luana diz: Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal

Sou eu: Orao Principal

quem a ama: Orao Subordinada Substantiva Predicativa


O fato de que conhea a Lngua Portuguesa lhe abrir muitas portas importantes.
O: Adjunto Adnominal de fato

Que eles no venham o certo.

fato: sujeito simples

o: Adjunto Adnominal de certo

lhe: OI

certo: Sujeito Simples

abrir: VTDI

: VL

muitas: Adjunto Adnominal de portas.

Perodo Composto por Subordinao

portas: Ncleo do OD

Que eles no venham: Orao Subordinada Substantiva. Predicativa

importantes: Adjunto Adnominal de portas

o certo: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao


O fato: Orao Principal

Eu digo as verdades que incomodam aos indignos.

de que conhea a Lngua Portuguesa: Orao Subordinada Substantiva Completiva

Eu: sujeito simples

Nominal

digo: VTD

lhe abrir muitas portas importantes: Orao Principal

as: Adjunto Adnominal de verdades


verdades: Ncleo do Objeto Direto

Ns estamos inclinados a que sejamos vitoriosos sempre.

Perodo Composto por Subordinao

Ns: Sujeito Simples

Eu digo as verdades: Orao Principal

estamos: VL

que incomodam aos indignos: Orao Subordinada Substantiva Predicativa

inclinados: PS
Perodo Composto por Subordinao
Ns estamos inclinados: Orao Principal

f) Orao Subordinada Substantiva Apositiva: que exerce funo sinttica de aposto na


orao principal

a que sejamos vitoriosos sempre: Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal


Ex.: S tenho uma tristeza: que voc vai me procurar logo.
[Eu]: Sujeito Oculto
S: Adjunto Adverbial de Modo
150

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

tenho: VTD

Pronome Relativo

uma: Adjunto Adnominal de tristeza

Os pronomes relativos so aqueles que fazem referncia a um termo anterior, antecedente a ele.
Eles podem ser variveis ou invariveis e aparecer nas Oraes Subordinadas Adjetivas.

tristeza: Ncleo do Objeto Direto


Perodo Composto por Subordinao
S tenho uma tristeza: Orao Principal

que voc vai me procurar logo: Orao Subordinada Substantiva Apositiva


A certeza que voc vai passar na prova necessria.
A: adjunto adnominal de certeza
certeza: Sujeito Simples
: VL
necessria: PS
Perodo Composto por Subordinao
A certeza: Orao Principal

que voc vai passar na prova: Orao Subordinada Substantiva Apositiva


necessria: Orao Principal

A nica lei do nosso amor : que um no traia ao outro.


A: Adjunto Adverbial de nica
nica: Adjunto Adverbial de lei
lei: Ncleo do Sujeito Simples
do nosso amor: Complemento nominal de lei

Variveis: o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, quanto, quanta, quantos e

quantas.
Invariveis: que, como, onde e quem.
O pronome relativo pode assumir vrias funes sintticas. Vejamos alguns exemplos:
Ex.: Amanda vendeu o computador onde ficavam armazenadas as suas poesias.
Amanda vendeu o computador: Orao Principal

onde ficavam armazenadas suas poesias: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva


O aluno que estudante compra gramtica e apostila de exerccios.
O aluno compra gramtica e apostila exerccios: Orao Principal

Que estudante: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva


A cana, cuja seiva utilizada para produzir o lcool combustvel, ainda colida manualmente em
muitas fazendas.
A cana ainda colhida manualmente em muitas fazendas: Orao Principal

cuja seiva utilizada para produzir o lcool combustvel: Orao Subordinada Adjetiva
Explicativa

: VL
Perodo Composto por Subordinao

A mulher por quem dediquei minhas mais grossas lgrimas casou-se com um homem de longe.

A nica lei do nosso amor : Orao Principal

A mulher casou-se com um homem de longe: Orao Principal

que um no traia o outro: Orao Subordinada Substantiva Apositiva

por quem dediquei minhas mais grossas lgrimas: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva

3.2.3 - ORAO SUBORDINADA ADJETIVA


Conforme fizemos anteriormente, estudaremos o conectivo que auxilia o estudante a reconhecer as
Oraes Subordinadas Adjetivas, que o pronome relativo.

Orao Subordinada Adjetiva, portanto, a orao que em relao orao principal equivale
a um adjetivo.

Faremos um estudo rpido e necessrio para sigamos com as oraes.

a) Orao Subordinada Adjetiva Explicativa: indica qualidade inerente ao substantivo mas


que pode ser eliminada sem prejuzo ao sentido da orao principal. Ocorre sempre entre vrgulas
ou antecedida de vrgula.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

151

Ex.: O homem, que mortal, admira a vitria.


O: Adjunto Adverbial de homem

cuja importncia para o estudo da gramtica inefvel: Orao Subordinada Adjetiva


Explicativa

homem: sujeito simples


admira: VTD
a: Adjunto Adnominal de vitria
vitria: Ncleo do Objeto Direto
Perodo composto por Subordinao
O homem: Orao Principal

que mortal: Orao Subordinada Adjetiva Explicativa


admira a vitria: Orao Principal

A chuva torrencial, que lquida, vem das nuvens plmbeas.


A: Adjunto Adnominal de chuva
chuva: Sujeito Simples
torrencial: Adjunto Adnominal de chuva
vem: VI
das nuvens plmbeas: Adjunto Adverbial de Lugar
Perodo Composto por Subordinao
A chuva torrencial: Orao Principal

que lquida: Orao Subordinada Adjetiva Explicativa


vem das nuvens plmbeas: Orao Principal

Meu gramtico preferido o Napoleo Mendes de Almeida, cuja importncia para o


estudo da gramtica inefvel.

b) Orao Subordinada Adjetiva Restritiva: no pode ser eliminada, pois causar o prejuzo
da orao principal. Ela delimita o sentido do que antecede e no separada por vrgula (s).
Ex.: Algumas mulheres que so infelizes no acreditam no amor.
Algumas: Adjunto Adnominal de mulher
mulheres: sujeito simples
no: Adjunto Adverbial de Negao
acreditam: VTI
no amor: OI
Perodo Composto por Subordinao
Algumas mulheres: Orao Principal

que so infelizes: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva


no acreditam no amor: Orao Principal

O celular que novo est dentro da gaveta.


O: Adjunto Adnominal de celular
celular: Sujeito Simples
est: VI
dentro da gaveta: Adjunto Adverbial de Lugar
Perodo Composto por Subordinao
O celular: Orao Principal

Meu: Adjunto Adnominal de gramtico

que novo: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva

gramtico: sujeito simples

est dentro da gaveta: Orao Principal

preferido: Adjunto Adnominal de gramtico


: VTD

As corridas que tm o Alonso como vencedor so interessantes.

o: Adjunto Adnominal de Napoleo Mendes de Almeida

As: Adjunto Adnominal de corridas

Napoleo Mendes de Almeida: OD

corridas: Sujeito Simples

Perodo Composto por Subordinao

so: VL

Meu gramtico favorito o Napoleo Mendes de Almeida: Orao Principal

interessantes: PS
Perodo Composto por Subordinao

152

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

As corridas: Orao Principal

zeloso: PS

que tm o Alonso como vencedor: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva

com a filha: Complemento Nominal de zeloso

so interessantes: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao


Era zeloso com a filha: Orao Principal

3.2.4 - ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL


a orao que funciona como adjunto adverbial da orao principal. Ela geralmente introduzida
por conjuno subordinativa adverbial.

em razo de a menina ser muito inocente: Orao Subordinada Adverbial Causal


reduzida de infinitivo

No logrando xito, esqueceu-a para sempre.


a) Orao Subordinada Adverbial Causal: equivale ao adjunto adverbial de causa da orao
principal e pode ser desenvolvida (com ou sem conjuno) e reduzida.

[Ele, Ela]: Sujeito Oculto

Ex.: Como fosse um lar, seu corpo e a valsa triste iluminavam e a noite caminhava assim.

a: OD

(Oswaldo Montenegro)

para sempre: Adjunto Adverbial de Tempo

esqueceu: VTD

Seu corpo e a valsa triste: Sujeito Composto

Perodo Composto por Subordinao

iluminavam: VI (O autor usou o verbo no singular para manter a rima com o verbo

No logrando xito: Orao Subordinada Adverbial Causal reduzida de gerndio

caminhava. Porm, devemos lembrar que o verbo sempre concorda com o nmero do seu
sujeito)
Perodo Composto por Coordenao e Subordinao

Como fosse um lar: Orao Subordinada Adverbial Causal


seu corpo e a valsa triste iluminavam: Orao Principal e Orao Coordenada Assindtica
da orao seguinte.
e a noite caminhava assim: Orao Coordenada Sindtica Aditiva, coordenada com a
anterior.

Todos repararam em mim: estavam como aliviados.

esqueceu-a para sempre: Orao Principal


b) Orao Subordinada Adverbial Comparativa: equivale ao advrbio de comparao
referente orao principal.
Ex.: Eu fao os meus poemas como as abelhas fazem o seu mel.
Eu: Sujeito Simples
fao: VTD
os meus poemas: OD

Todos: Sujeito Simples

Perodo Composto por Subordinao

repararam: VTI

Eu fao meus poemas: Orao Principal

em mim: OI

como as abelhas fazem o seu mel: Orao Subordinada Adverbial. Comparativa

Perodo Composto por Subordinao


Todos repararam em mim: Orao Principal

Poucos amam a Lngua Portuguesa como eu amo.

estavam como aliviados: Orao Subordinada Adverbial Causal

Poucos: Sujeito simples


amam: VTD

Era zeloso com a filha em razo de a menina ser muito inocente.

a Lngua Portuguesa: OD

[Ele]: sujeito oculto

Perodo Composto por Subordinao

Era: VL

Poucos amam a Lngua Portuguesa: Orao Principal


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

153

como eu amo: Orao Subordinada Adverbial Comparativa

ao tempo: OI
Perodo composto por Subordinao

c) Orao Subordinada Adverbial Concessiva: expressa o advrbio de concesso da orao


principal.

Se tu queres: Orao Principal do primeiro perodo


que eu no chore mais: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta
diz ao tempo: orao principal do segundo perodo

Ex.: Embora eu a ame muito, terei de aceitar o emprego em Salvador.

que no passe mais: Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta

[Eu]: Sujeito Simples

Se tu queres que eu no chore mais: Orao Subordinada Adverbial Condicional

terei: VTD

diz ao tempo que no passe mais: Orao Principal

de aceitar: OI
o emprego: OD

No dirija o meu carro sem primeiro tirar a carteira.

em Salvador: Adjunto Adverbial de Lugar

[Voc]: Sujeito Oculto

Perodo Composto por Subordinao

No: Adjunto Adverbial de Negao

Embora eu a ame muito: Orao Subordinada Adverbial Concessiva

dirija: VTD

terei de aceitar o emprego em Salvador: Orao Principal

o meu carro: OD
Perodo Composto por Subordinao

No encontrar amor mais verdadeiro, por melhor que seja, alm do amor dos seus pais.

No dirija o meu carro: Orao Principal

[Voc]: Sujeito Oculto

sem primeiro tirar a carteira: Orao Subordinada Adverbial Condicional reduzida de

No: Adjunto Adverbial de negao

infinitivo

encontrar: VTDI
amor mais verdadeiro: OD

Pagando todas as contas, eu dormiria tranqilo.

alm: Adjunto Adverbial de Lugar

Eu: sujeito simples

do amor dos seus pais: OI

dormiria: VI

Perodo Composto por Subordinao

tranquilo: OS

No encontrar amor mais verdadeiro: Orao Principal

Perodo Composto por Subordinao

por melhor que seja: Orao Subordinada Adverbial Concessiva

Pagando todas as contas: Orao Subordinada Adverbial Condicional reduzida de gerndio

alm do amor dos seus pais: Orao Principal

eu dormiria tranquilo: Orao Principal

d) Orao Subordinada Adverbial Condicional: equivale ao adjunto adverbial de condio e


exprime hiptese.

Terei minha liberdade financeira, aprovado no concurso.

Ex.: Se tu queres que eu no chore mais, diz ao tempo que no passe mais (...) ( Vincius de
Moraes)

Terei: VTD

[Tu]: sujeito oculto


Diz: VTDI

[Eu]: Sujeito Oculto


minha liberdade: OD
Perodo Composto por Subordinao
Terei minha liberdade: Orao Principal

154

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

aprovado no concurso: Orao Subordinada Adverbial Condicional reduzida de particpio

a sua garra: Sujeito Simples


era: VL

e) Orao Subordinada Adverbial Conformativa: equivale ao adjunto adverbial de


conformidade da orao principal e indica conformidade e paralelismo orao principal.

tamanha: PS
Perodo Composto por Subordinao

Tamanha era a sua garra: Orao Principal


Ex.: Fabiano rasgou e queimou as cartas e as fotos do seu casamento, como Luana, sua ex-

esposa, sugeriu.
Fabiano: Sujeito simples
rasgou: VTD
queimou: VTD
as cartas e as fotos: OD
do seu casamento: OI
Perodo Composto por Coordenao e por Subordinao
Fabiano rasgou: Orao Coordenada Assindtica

e queimou as cartas e as fotos do seu casamento: Orao Coordenada Sindtica


Aditiva. Orao coordenada orao assindtica e todo este primeiro perodo a orao
principal da orao subordinada adverbial

que aprovou-se no concurso: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva


Falaram to bem desse filme, de sorte que o verei essa noite.
Sujeito indeterminado
Falaram: VTI
to bem: Adjunto Adverbial de Modo
desse filme: OI
Perodo Composto por Subordinao
Falaram to bem desse filme: Orao Principal

de sorte que o verei essa noite: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva


Excelente cantora Angela Gossow, que possui fs por todo o planeta.

Fabiano rasgou e queimou as cartas e as fotos do seu casamento: Orao Principal

como Luana, sua ex-esposa, sugeriu: Orao Subordinada Adverbial Conformativa

Angela Gossow: Sujeito Simples


: VL

Conforme o edital, o candidato far as provas em So Paulo.

Excelente cantora: PS

O candidato: sujeito simples

Perodo Composto por Subordinao

far: VTD

Excelente cantora Angela Gossow: Orao Principal

as provas: OD

que possui fs por todo o planeta: Orao Subordinada Adverbial Consecutiva

em So Paulo: Adjunto Adverbial de Lugar


Perodo Composto por Subordinao

Conforme o edital: Orao Subordinada Adverbial de Conformidade


o candidato far as provas em So Paulo: Orao Principal
f) Orao Subordinada Adverbial Consecutiva: equivale ao adjunto adverbial de consequncia
da orao principal.

g) Orao Subordinada Adverbial Final: equivale ao adjunto adverbial de fim, indicando a


finalidade do que se enuncia na orao principal.
Ex.: Estude muito, porque passe na prova.
[Voc]: sujeito oculto
Estude: VI
muito: Adjunto Adverbial de finalidade

Ex.: Tamanha era a sua garra que aprovou-se no concurso.

Perodo Composto por Subordinao


Estude muito: Orao Principal
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

155

porque passe na prova: Orao Subordinada Adverbial Final

enlouquecia: VTD
se: OD

Sua dor se resumia, covardemente a olhar para sua amada.

Perodo Composto por Subordinao

Sua dor: Sujeito simples

Quanto mais a Angela cantava: Orao Subordinada Adverbial Proporcional

resumia: VTD

mais a platia enlouquecia-se: Orao Principal

se: OD
Perodo Composto por Subordinao

Os bandidos dos morros do Rio fugiam assustados proporo que os blindados do BOPE e
da Marinha do Brasil avanavam pelas favelas.

Sua dor se resumia, covardemente: Orao Principal

Os bandidos dos morros do Rio: Sujeito Simples

a olhar para sua amada: Orao Subordinada Adverbial Final reduzida de infinitivo

fugiam: VI

covardemente: Adjunto Adverbial de Modo.

assustados: PS

Foi preciso sofrer de solido para que a vida me fizesse sentido.

Perodo Composto por Subordinao

sofrer de solido: sujeito oracional

Os bandidos dos morros do Rio fugiam assustados: Orao Principal

Foi preciso: VL

proporo que os blindados do BOPE e da Marinha do Brasil avanavam pelas


favelas: Orao Subordinada Adverbial Proporcional

Perodo Composto por Subordinao


Foi preciso: Orao Principal
sofrer de solido: Orao Subordinada Substantiva Subjetiva reduzida de infinitivo

para que a vida me fizesse sentido: Orao Subordinada Adverbial Final


h) Orao Subordinada Adverbial Proporcional: equivale a um adjunto adverbial de
proporcionalidade e indica a gradual ou proporcional passagem do tempo ou o aumento ou
diminuio de algo.
Ex.: medida que o tempo passa o vinho fica mais caro.

i) Orao Subordinada Adverbial Temporal: equivale ao adjunto adverbial de tempo da orao


principal e pode indicar tanto o passado, como o presente ou o futuro.
Ex.: Muito tempo passar sem que o homem compreenda a inutilidade a futilidade da guerra.
Orao sem sujeito
passar: VTD
Muito tempo: OD

o vinho: Sujeito Simples

Perodo Composto por Subordinao

fica: VTD

Muito tempo passar: Orao Principal

mais caro: OD

sem que o homem compreenda a inutilidade e a futilidade da guerra: Orao

Perodo Composto por Subordinao

medida que o tempo passa: Orao Subordinada Adverbial Proporcional


o vinho fica mais caro: Orao Principal

Quanto mais a Angela cantava mais a platia enlouquecia-se.


a platia: Sujeito Simples
mais: adjunto Adverbial de intensidade
156

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

Subordinada Adverbial Temporal

H muito tempo no nos vemos!


[Ns]: sujeito oculto
no: Adjunto Adverbial de negao
vemos: VTD
nos: OD

Perodo Composto por Subordinao

Perodo Composto por Subordinao

H muito tempo: Orao Subordinada Adverbial Temporal

Dito isto: Orao Subordinada Adverbial Temporal Reduzida de Particpio

no nos vemos: Orao Principal

os caveiras avanaram, inexorveis e impiedosos, contra os suspeitos novos


recrutas: Orao Principal

Ao chegar do interior, inocente, puro e besta, fui morar em Ipanema (Raul Seixas)
[Eu]: Sujeito Oculto
fui morar: VI

3.2.5 - ORAES REDUZIDAS


As Oraes Reduzidas tm seus verbos em uma de suas formas nominais: infinitivo, gerndio ou
particpio. Elas no possuem conectivos, como pronomes ou conjunes.

em Ipanema: Adjunto Adverbial de Lugar


Perodo Composto por Subordinao

Ao chegar do interior, inocente, puro e besta: Orao Subordinada Adverbial Temporal

3.2.5.1 - Oraes Reduzidas de Infinitivo: em sua maioria so substantivas e adverbiais;


raramente adjetivas.

Reduzida de Infinitivo
fui morar em Ipanema: Orao Principal

Substantivas

Entrando em minha casa, encontrei todas as luzes acesas.

a) Orao Subordinada Substantiva Subjetiva Reduzida de Infinitivo:


Ex.: preciso saber viver

[Eu]: Sujeito Oculto

Foi bom namorar voc.

encontrei: VTD
todas as luzes acesas: OD

b) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta Reduzida de Infinitivo:

Perodo Composto por Subordinao

Ex.: Espero sempre poder confiar em voc.

Entrando em minha casa: Orao Subordinada Adverbial Temporal reduzida de gerndio

Queria muito acreditar em suas palavras.

encontrei todas as luzes acesas: Orao Principal


c) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta Reduzida de Infinitivo:

Caveiras: avanar! - Dito isto, os caveiras avanaram, inexorveis e impiedosos contra os


suspeitos novos recrutas.

Ex.: Encarregue-a de chefiar a segurana.

Orao Absoluta

d) Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal Reduzida de Infinitivo:

Caveiras: sujeito simples

Ex.: Estou ansioso por fazer a prova.

Avanar: VI

Vivo sedento por conhecer mais a Lngua Portuguesa.

Cuide de amar tambm os seus inimigos.

os caveiras: Sujeito simples


avanaram: VTI

e) Orao Subordinada Substantiva Predicativa Reduzida de Infinitivo:

contra os suspeitos novos recrutas: OI

Ex.: A minha vontade era acabar logo aquele namoro.

inexorveis e impiedosos: PS
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

157

O sonho de Luana trabalhar no Batalho de Cavalaria Mecnica do Exrcito

Conhecem muito mal a Ana para falarem dela assim.

Brasileiro.
f) Orao Subordinada Adverbial Temporal Reduzida de Infinitivo:
f) Orao Subordinada Substantiva Apositiva Reduzida de Infinitivo:
Ex.: A bravura isso: controlar o medo diante do perigo!

Ex.: Mea o tom da sua voz quando falar comigo, policial!


Lembre-se da erguer a espada ao falar do meu papai.

Amar e perdoar: isso ser humano!


3.2.5.2 - Oraes Reduzidas de Gerndio: so adjetivas ou adverbiais.

Adjetivas
Adjetivas
As oraes reduzidas de infinitivo adjetivas so mais comuns no portugus europeu, sendo as
reduzidas de gerndio mais comuns no portugus do Brasil.
Ex.: Encontrou no sinal uma menina a vender chocolates.

a) Orao Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida de Gerndio:


Ex.: Meu corao um prtico partido /

Dando excessivamente sobre o mar. (Fernando Pessoa)

Adverbiais
a) Orao Subordinada Adverbial Causal Reduzida de Infinitivo:
Ex.: Por serem simples e cheias de amor, poucas pessoas reparam nessas flores.
Ficarei em casa por estar doente.
b) Orao Subordinada Adverbial Concessiva Reduzida de Infinitivo:
Ex.: Mesmo sem poder, cantarei sua beleza e singeleza, Ana!
Terminarei essa redao s para te ver sorrir.
c) Orao Subordinada Adverbial Condicional Reduzida de Infinitivo:
Ex.: A no ser a sua me, nosso amor seria eterno.
Vou at os cus a seu lado, se voc cantar A time for Us!
d) Orao Subordinada Adverbial Consecutiva Reduzida de Infinitivo:
Ex: Alcione, a Marrom, emociona deveras e nos leva a arrepiar tamanha a catarse!

De tanto ler aqueles romances macabros, o menino tornou-se padre.


e) Orao Subordinada Adverbial Final Reduzida de Infinitivo:
Ex.: Concedo a mo da minha filha para fazer dela sua rainha.
158

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

Adverbiais
a) Orao Subordinada Adverbial Temporal Reduzida de Gerndio:
Ex.: Dormia tranqilo ouvindo Clair de Lune.

Bebendo gua com acar ela sempre se engasgava.


b) Orao Subordinada Adverbial Causal Reduzida de Gerndio:
Ex.: Minha me tentou acalmar os nimos, pressentindo algo indesejvel.
Ele acabou com a brincadeira guardando os brinquedos.
c) Orao Subordinada Adverbial Concessiva Reduzida de Gerndio:
Ex.: Ainda sendo meu filho, por seus crimes, o entrego justia.

Em se tratando da minha sogra, eu no posso negar esse favor.


d) Orao Subordinada Adverbial Condicional Reduzida de Gerndio:
Ex.: Pensando bem, estudarei mais a Lngua Portuguesa.
Conheceria a alma humana lendo os clssicos da literatura universal.

3.2.5.3 - Oraes Reduzidas de Particpio: so adverbiais ou adjetivas, apenas.

Adjetivas
a) Orao Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida de Particpio:
Ex.: As estrofes daquele poema escritas pelo Vincius venceram muitas desavenas.
As msicas ouvidas pelo aluno melhoram seu Espanhol.

Adverbiais

b)
c)
d)
e)

substantiva completiva nominal, reduzida de infinitivo


adverbial causal, reduzida de infinitivo
adjetiva explicativa, reduzida de infinitivo
substantiva apositiva

Comentrio: Para classificar a orao, voc deve seguir os mesmos passos que vimos ao classificar
as funes sintticas antes de tudo, ver a quem a orao se relaciona.
No exerccio em questo, a orao destacada se relaciona ao nome liberdade. Dessa forma, a
classificao da orao s pode ser completiva nominal ou adjetiva explicativa.
Nos dois casos, os itens a classificam como reduzida de infinitivo. Para que a orao seja
classificada assim, preciso acontecer o seguinte:
A orao no pode ser iniciada por pronome relativo ou conjuno (integrante ou adverbial);

a) Orao Subordinada Adverbial Temporal Reduzida de Particpio:


Ex.: Acabado os agradecimentos, deram incio seo!

Armada a tempestade, troou o trovo em sanha tremenda!


b) Orao Subordinada Adverbial Causal Reduzida de Particpio:
Ex.: Apaixonado, beijava-a enlouquecido.
A multido gritava consternada, lida a carta do seu lder morto em guerra.
c) Orao Subordinada Adverbial Concessiva Reduzida de Particpio:
Ex.: Ainda esquecidas as suas palavras, continuamos terminados.
Voc ter uma segunda chance, mesmo j reprovado.
d) Orao Subordinada Adverbial Condicional Reduzida de Particpio:
Ex.: Dada essa ofensa ao nosso rei, lutaremos at o fim dos dias.
S avanaremos apoiados pelos blindados.

EXERCCIOS COMENTADOS
01. (FGV) "Tomo a liberdade de perguntar a V. Exa. se as locues repolhudas do ilustre colega
so parlamentares; e, se o so, peo ainda a merc de se me dizer onde se estudam aquelas
farfalhices." (Camilo Castelo Branco)
A orao de perguntar a V. Exa. orao:
a)

substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo

O verbo deve estar em uma das formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio).
Percebam: exatamente o caso da orao em destaque! A orao iniciada pela preposio de e
o verbo est no infinitivo (perguntar).
Liberdade, no contexto da orao, um nome transitivo (quem toma a liberdade, toma a
liberdade de que?). Assim sendo, a orao em destaque s tem uma classificao: substantiva
completiva nominal, reduzida de infinitivo.

Resposta: Letra B
02 - (FUVEST) Na frase "Entrando na faculdade, procurarei emprego.", a orao subordinada
em destaque indica ideia de:
a)
b)
c)
d)
e)

concesso
oposio
condio
lugar
consequncia

Comentrio: mais uma vez, percebam como a orao se encontra construda o verbo est em
uma das formas nominais (no caso, gerndio).
Se desenvolvssemos a orao, teramos a seguinte construo: se eu entrar na faculdade,
procurarei emprego, o que d uma ideia de condio orao principal.
Ainda, seria possvel desenvolv-la de outra forma: Quando eu entrar na faculdade, procurarei
emprego. A ideia que a orao subordinada acrescenta principal de tempo; porm, nos itens,
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

159

no h a possibilidade de marcarmos essa opo. Assim, a nica alternativa possvel para voc
marcar a ideia de condio.

05. (SUPLETIVO-SP) "Apesar de ser indivduo medianamente impressionvel, convenci-me de que


este mundo no mau." (So Bernardo Graciliano Ramos)

Resposta: Letra C
a)
b)
c)
d)

EXERCCIOS
01. (IDR/FEDF-94) No perodo: " bvio que a soluo ideal passa pela reduo dos
descalabros sociais", a orao grifada classifica-se em subordinada substantiva
a)
b)
c)
d)

subjetiva.
predicativa.
objetiva direta.
objetiva indireta.

02. (UnB/TCU-93) Assinale a opo incorreta quanto funo da palavra grifada no trecho:
"O chefe repreendeu apenas os funcionrios que no cumpriram as tarefas pontualmente."
a)
b)
c)
d)
e)

Substitui o antecedente "os funcionrios".


Tem funo sinttica de sujeito.
Introduz orao subordinada.
Funciona como pronome relativo.
Corresponde a uma conjuno causal.

03. (ESAF/IRT) Preciso dos documentos que comprovem a compra do carro.


A orao grifada, no perodo acima, classifica-se como
a)
b)
c)
d)
e)

principal.
coordenada sindtica.
subordinada substantiva.
subordinada adverbial.
subordinada adjetiva.

04. (CEFET-MG) H orao principal em:


a)
b)
c)
d)
e)

A paisagem perdeu o encanto da frescura e da bruma.


O autor sobre quem falvamos far uma palestra amanh.
No vejo flores nem escuto pssaros.
Estudamos toda a matria, depois fomos ao cinema.
Vesti-me, rapidamente, tomei um txi mas ainda cheguei atrasado.

160

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

As oraes do perodo so, respectivamente:


subordinada reduzida de infinitivo, principal, subordinada substantiva objetiva indireta.
subordinada adverbial causal, principal, subordinada substantiva completiva nominal.
subordinada adverbial causal, principal, subordinada substantiva objetiva apositiva.
subordinada reduzida de infinitivo, principal, subordinada substantiva apositiva.

06. (UniCEUB) Em "Era verdade que havia alguns aorianos...", a orao em destaque uma
subordinada
a)
b)
c)
d)
e)

substantiva subjetiva.
substantiva objetiva direta.
substantiva explicativa.
adjetiva explicativa.
adjetiva restritiva.

07. (UniCEUB) Em "Chamei os santos de que sou devocioneiro", a expresso em destaque


a)
b)
c)
d)
e)

complemento nominal.
adjunto adnominal.
objeto direto.
partcula expletiva.
adjunto adverbial.

08. (UniCEUB) Em "Seria fatal a cidade americana que vemos construir", a orao destacada
a)
b)
c)
d)
e)

subordinada
subordinada
subordinada
subordinada
subordinada

substantiva objetiva direta.


substantiva objetiva indireta.
adjetiva restritiva.
adverbial concessiva.
adverbial consecutiva.

09. (UnB) Julgue os itens seguintes.


a)

No texto abaixo, o que, em "impondo normas que limitem", tem a mesma funo
sinttica que em "desenvolvimento de atividades que interfiram" .
"Como estipula a Constituio, municpios, estados e governo federal podem criar reas de
Proteo Ambiental, impondo normas que limitem ou probam a implantao ou
desenvolvimento de atividades que interfiram nas condies ambientais de determinada
regio."

b) No texto abaixo, a palavra que sempre pronome relativo:


"A mulher e a me acomodaram-se finalmente no txi que as levaria estao. A me
contava e recontava as duas malas tentando convencer-se de que ambas estavam no carro. A
filha, com seus olhos escuros, a que um ligeiro estrabismo dava um contnuo brilho de
zombaria e frieza assistia."
c)

"Se eu rio eles pensam que estou louca." Trata-se de um perodo composto por
subordinao, cuja orao principal eles pensam.

10. (UnB) Julgue os itens seguintes.


a)
b)

c)

Tem-se a ocorrncia de orao sem sujeito em "Parece que o patro nos queria
experimentar".
Em "Parecia ter certeza de que, em chegando a encostar a mo num cabra, o cabra era
defunto", a orao em destaque classifica-se como subordinada substantiva objetiva
indireta.
No texto abaixo, para que (l. 1) introduz orao subordinada substantiva objetiva
indireta:

"Para que os artistas consigam transformar elementos materiais como tela e tinta em algo
impregnado de significao, deve ele entregar-se a um trabalho difcil e exigente..."
11. (UniCEUB) " ... pelas ordens que trazemos por dentro ... " A funo sinttica do que
a)
b)
c)
d)
e)

sujeito.
objeto direto.
objeto indireto.
complemento nominal.
agente da passiva.

12. (UniCEUB) A orao iniciada pelo que da pergunta anterior


a)
b)
c)
d)
e)

coordenada sindtica.
subordinada adjetiva.
subordinada substantiva.
subordinada adverbial.
coordenada assindtica.

13. (UniCEUB) "Criamos o fogo, embora sabendo que somos irmos."


A primeira orao (Criamos o fogo) classifica-se como
a)

absoluta.

b)
c)
d)
e)

principal.
coordenada assindtica.
coordenada sindtica.
adjetiva.

14. (UniCEUB) A segunda orao da questo anterior (embora sabendo) subordinada adverbial
a)
b)
c)
d)
e)

causal.
final.
concessiva.
consecutiva.
condicional.

15. (UniCEUB) A terceira orao da questo 13 (que somos irmos) subordinada substantiva
a)
b)
c)
d)
e)

subjetiva.
objetiva direta.
objetiva indireta.
completiva nominal.
apositiva.

16. (UniCEUB) "Perto de casa havia um barbeiro que me conhecia de vista."


O sujeito do verbo conhecer
a)
b)
c)
d)
e)

barbeiro.
ele (barbeiro).
que (barbeiro).
me.
indeteminado.

17. (UniCEUB) " ... mxima que os compiladores podem tirar daqui e inserir nos compndios de
escola."
A funo sinttica do pronome relativo que
a)
b)
c)
d)
e)

predicativo.
sujeito.
complemento nominal.
objeto indireto.
objeto direto.

18. (UniCEUB) Em " ... na esperana de que eu pensasse ser uma scia deles...", a orao em
destaque tem valor de
a)

objeto direto.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

161

b)
c)
d)
e)

sujeito.
predicativo do sujeito.
complemento nominal.
objeto indireto.

19. (UniCEUB) To devagar vem caindo que d tempo a um passarinho de pousar nela.
A orao grifada recebe o nome de subordinada adverbial
a)
b)
c)
d)
e)

causal.
final.
concessiva.
consecutiva.
comparativa.

20. (UniCEUB) "O sol declinava no horizonte e deitava-se sobre as grandes florestas, que iluminava
com os seus ltimos raios."
No texto acima, a orao "que iluminava com os seus ltimos raios" recebe o nome de
subordinada
a)
b)
c)
d)
e)

adverbial causal.
adverbial temporal.
adjetiva.
substantiva subjetiva.
substantiva objetiva direta.

21. (UniCEUB) O vocbulo que, no texto da questo 20, sintaticamente exerce a funo de
a)
b)
c)
d)
e)

sujeito.
objeto indireto.
objeto direto.
predicativo.
complemento nominal.

22. (UniCEUB) "Um concerto de notas graves saudava o pr-do-sol e confundia-se com o rumor da
cascata, que parecia quebrar a aspereza de sua queda e ceder doce influncia da tarde."
No texto anterior, em relao ao verbo que lhe segue, o pronome relativo que (que parecia)
exerce a funo sinttica de
a)
b)
c)
d)
e)

objeto direto.
objeto indireto.
complemento nominal.
agente da passiva.
sujeito.
162

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

23. (FES-SP) No perodo: "Paredes ficaram tortas, animais enlouqueceram e as plantas caram",
temos
a)
b)
c)
d)
e)

duas oraes coordenadas assindticas e uma orao subordinada substantiva.


trs subordinadas substantivas.
trs oraes coordenadas.
quatro oraes coordenadas.
uma orao principal e duas oraes subordinadas.

24. (MACK-SP) Embora todas as conjunes sejam aditivas, uma orao apresenta idia de
adversativa:
a)
b)
c)
d)
e)

No achou os documentos e nem as fotocpias.


Queria estar atento palestra e o sono chegou.
No s aprecio a Medicina como tambm a Odontologia.
Escutei o ru e lhe dei razo.
No s escutei o ru mas tambm lhe dei razo.

25. (UFSM-RS) Identifique a alternativa que expressa a idia correta da segunda orao,
considerando a conjuno que a introduz:
"A torcida incentivou os jogadores; esses, contudo, no conseguiram vencer."
a)
b)
c)
d)
e)

proporo.
concluso.
explicao.
oposio.
concesso.

26. (FCMSC-SP) A palavra se conjuno subordinativa integrante, por introduzir orao


subordinada substantiva objetiva direta, em qual das oraes seguintes?
a)
b)
c)
d)
e)

Ele se morria de cimes pelo patro.


A Federao arroga-se o direito de cancelar o jogo.
O aluno fez-se passar pelo doutor.
Precisa-se de pedreiros.
No sei se o vinho est bom.

27. (CESCEA-SP) Em: "Verdades h que no devem ser publicadas", a orao destacada
a)
b)
c)
d)

subordinada
subordinada
subordinada
subordinada

substantiva objetiva direta.


substantiva predicativa.
adjetiva restritiva.
substantiva completiva nominal.

28. (FUVEST -SP) No perodo: "Ainda que fosse bom jogador, no ganharia a partida", a orao
destacada encerra idia de
a)
b)
c)
d)

causa.
concesso.
condio.
proporo.

29. (PUC-SP) "As cunhs tinham ensinado pra ele que o sagui-au no era saguim no,
chamava elevador e era uma mquina."
Em relao orao no destacada, as oraes em destaque so, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)

subordinada substantiva objetiva direta coordenada assindtica coordenada sindtica


aditiva.
subordinada adjetiva restritiva coordenada assindtica coordenada sindtica aditiva.
subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva direta
coordenada sindtica aditiva.
subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva direta
subordinada substantiva objetiva direta.
subordinada substantiva subjetiva coordenada assindtica coordenada sindtica
aditiva.

30. (PUC-SP) Assinale a alternativa cuja orao subordinada substantiva predicativa.


a)
b)
c)
d)

Espero que venhas hoje.


O aluno que trabalha bom.
Meu desejo que te formes logo.
s to inteligente como teu pai.

31. (PUC-SP) "Pode-se dizer que a tarefa crtica puramente formal."


No texto acima, temos uma orao destacada que ... e um se que ...
a)
b)
c)
d)
e)

substantiva objetiva direta partcula apassivadora.


substantiva predicativa ndice de indeterminao do sujeito.
relativa pronome reflexivo.
substantiva subjetiva partcula apassivadora.
adverbial consecutiva ndice de indeterminao do sujeito.

32. (FFCLT-SP) No perodo "Todos tinham certeza de que seriam aprovados", a orao
destacada
a)
b)
c)

substantiva objetiva indireta.


substantiva completiva nominal.
substantiva apositiva.

d)
e)

substantiva subjetiva.
n.d.a.

33. (PUCC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.


1- Veja bem estes olhos _____ se tem ouvido falar.
2 - Veja bem estes olhos

_____ se dedicaram muitos versos.

3 - Veja bem estes olhos _____ brilho fala o poeta.


4 - Veja bem estes olhos
a)
b)
c)
d)
e)

_____ se extraem confisses e promessas.

de que - a que - cujo - dos quais


que - que - sobre o qual - que
sobre os quais - que - de que - de onde
dos quais - aos quais - sobre cujo - dos quais
em quais - aos quais - a cujo - que

34. (CESESP-PE) Em qual das alternativas o uso de cujo no est conforme a norma culta?
a)
b)
c)
d)
e)

Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa.


Rico o livro cujas pginas h lies de vida.
Naquela sociedade, havia um mito cuja memria no se apagava.
Eis o poeta cujo valor exaltamos.
Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar.

35. (PUCC-SP) Assinale o perodo em que h uma orao adjetiva restritiva.


a)
b)
c)
d)
e)

A casa onde estou tima.


Braslia, que capital do Brasil, linda.
Penso que voc de bom corao.
V-se que voc de bom corao.
Nada obsta a que voc se empregue.

36. (UFPA) H no perodo uma orao subordinada adjetiva.


a)
b)
c)
d)
e)

Ele falou que compraria a casa.


No fale alto, que ela pode ouvir.
Vamos embora, que o dia est amanhecendo.
Em time que ganha no se mexe.
Parece que a prova no est difcil.

37. (FMU/FIAM-SP) Na passagem "O receio substitudo pelo pavor, pelo respeito, pela
emoo que emudece e paralisa", os termos destacados so:
a)

complementos nominais, oraes subordinadas adverbiais concessivas coordenadas entre


si.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.2 - Perodo Composto

163

b)
c)
d)
e)

adjuntos adnominais, oraes subordinadas adverbiais comparativas.


agentes da passiva, oraes subordinadas adjetivas coordenadas entre si.
objetos diretos, oraes subordinadas adjetivas coordenadas entre si.
objetos indiretos, oraes subordinadas adverbiais comparativas.

38. (FAAP-SP) "No compreendamos a razo por que o ladro no montava a cavalo."
A orao em destaque
a)
b)
c)
d)
e)

subordinada adjetiva restritiva.


subordinada adjetiva explicativa.
subordinada adverbial causal.
substantiva objetiva indireta.
substantiva completiva nominal.

39. (UFV-MG) "Um dia, como lhe dissesse que iam dar o passarinho, caso continuasse a
comportar-se mal, correu para a rea e abriu a porta da gaiola." (Paulo Mendes Campos)
As oraes destacadas so, respectivamente, subordinadas adverbiais
a)
b)
c)
d)
e)

causal e condicional.
conformativa e causal.
conformativa e consecutiva.
condicional e concessiva.
comparativa e conformativa.

40. (ESAN-SP) Na frase "Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me" (Monteiro
Lobato), a orao destacada
a)
b)
c)
d)
e)

coordenada sindtica explicativa.


subordinada adverbial causal.
subordinada adverbial conformativa.
subordinada adjetiva explicativa.
subordinada adverbial final.

164

Tpico 3.2 - Perodo Composto | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 3.3 - Pontuao


Comentrio inicial
Pontuao o recurso que permite expressar na lngua escrita um espectro de matizes rtmicas e
meldicas caractersticas da lngua falada, pelo uso de um conjunto sistematizado de sinais grficos
e no grficos.
H certos recursos da linguagem pausa, melodia, entonao e at mesmo silncio que s esto
presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de
pontuao.

Alm desses sinais, outros podem ter valor expressivo na escrita.


Tanto o hfen, o pargrafo, o emprego de letras maisculas e o uso dos diversos tipos de cores dos
caracteres de imprensa (itlico, versal ou capitular, negrito, versalete, sublinhada, etc.)
desempenham funes importantes para a comunicao grfica.

3.3.1 - O USO DA VRGULA

No Perodo absoluto

A importncia do domnio do assunto deste captulo fundamental. S possvel entender os


processos de pontuao, no entanto, quando o aluno j dominar todos os processos sintticos, pois
as regras de pontuao andam em conjunto com as funes sintticas.

1) Separar elementos que exeram a mesma funo sinttica quando no vm unidos pelas
conjunes e, ou, nem.

Antes de iniciar o estudo deste captulo, revise o contedo de sintaxe!

(Vrgulas usadas para separar os ncleos do sujeito composto)

Bom estudo!

A minha amada linda, sensvel, delicada, dcil, meiga, inteligente, bem humorada e paciente.

Ex.: Lpis, caderno, estojo, netbook, garrafa de gua caram da escrivaninha do chefe.

(Vrgulas usadas para separar os predicativos do sujeito)


Os sinais de pontuao podem ser classificados em dois grupos:
Primeiro, os que indicam falta ou quebra de ligao sinttica no interior das frases ou encerramnas:

Luana acha os homens cansativos, brutos, desonestos, desleais, arrogantes, grosseiros e carentes.
(Vrgula usada para separar os objetos diretos)

- a vrgula (,);
- o ponto (.);
- o ponto-e-vrgula (;).

Quando as conjunes e, ou e nem vm repetidas numa enumerao, costuma-se separar por


vrgula os elementos coordenados, como nestes exemplos:

E segundo, os sinais cuja funo essencial marcar ou indicar a entonao:

Ex.: Ana quebrou garrafas, e mesas, e espelhos.

- os dois pontos (:);

O BOPE caa os bandidos por terra ou gua, ou florestas, ou montes, ou favelas, ou cu.

- o ponto de interrogao (?);


- o ponto de exclamao (!);
- as reticncias ();

Nem eu, nem minha namorada, nem nossos pais, nem nossos vizinhos, nem nossos amigos, nem
nossos parentes imaginavam que nos casaramos e seramos to felizes.

- as aspas ( );
- os parnteses (( ));

2) Para separar elementos que exercem funes sintticas diversas:

- os colchetes ([ ]);
- o travesso (

).

a) separar o aposto explicativo.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

165

Ex.: Braslia, a capital do Brasil, a sede das principais decises polticas do pas.

e) separar o adjunto adnominal antecipado ou intercalado.

Clair de Lune, o hino do impressionismo, foi composta por Claude Debussi.

Ex.: De modo felino e elico, os capoeiras lutavam na Roda dos Malandros.

Vincius de Moraes, o branco mais negro do Brasil, autor de muitos dos mais belos sonetos da
Lngua Portuguesa.

Os capoeiras, de modo felino e elico, lutavam na Roda dos Malandros.

b) separar o vocativo.

f) separar palavras ou expresses corretivas, explicativas, exemplificativas.

Ex.: Professor, no entendi o que voc falou sobre as oraes subordinadas substantivas
subjetivas reduzidas de infinitivo.

Ex.: Eu no vivo sem voc, ou seja, case-se comigo!

Iracema, eu nunca mais eu te vi (Adoniram Barbosa)


Senhor Deus dos desgraados!
Dizei-me vs, Senhor Deus,
Se eu deliro... ou se verdade
Tanto horror perante os cus?!...
mar, por que no apagas
Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borro?
Astros! noites! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufo! ... (Castro Alves)
c) separar localidade da data e nome da rua do nmero da casa.
Ex.: Braslia, 13 de dezembro de 2010. O ano chegava a seu ocaso.
Nosso namoro comeou na Baixa do Sapateiro, 777.
Falece, no Rio de Janeiro, s 17 horas do dia 25 de abril de 1852, o autor de Lembranas de
Morrer, Manuel Antnio lvares de Azevedo.
d) separar predicativo do sujeito, quando antecipado ou intercalado.
Ex.: Bravo e destemido, o bombeiro lanou-se s chamas mortais.
O bombeiro, bravo e destemido, lanou-se s chamas mortais.
ltima flor do Lcio, inculta e bela,
s, a um tempo, esplendor e sepultura; (Olavo Bilac)

166

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Alessandra, com faceirice e alegria, danava Petrolina-Juazeiro.

Machado de Assis, por exemplo, um grande exemplo de Homem de Letras.


O trovo, erga omnes, retumbou por toda a aldeia de pescadores.
g) separar conjunes coordenadas adversativas e conclusivas deslocadas.
Ex.: No podemos, portanto, ficar calados diante de tanta corrupo.
Atravessamos a nado o rio habitado de feras; morremos, contudo, antes de chegar margem.
Calei-me, indignado, diante da ignomnia, pois, que fui obrigado a ouvir.
h) separar, havendo outro pleonstico ao verbo, complemento ou predicativo.
Ex.: Paixo, j no a alimento!
A mim, parece-me que voc est ainda mais linda.
Arrogante, jamais o fui.
i) marcar elipse ou zeugma.
Elipse
Ex.: Ao vencedor, a vida. Ao derrotado, a morte. (omisso do verbo entreguem)
Vida boa, a nossa... (omisso do verbo est)
Onde, as almas? Onde, as sombras? (omisso do verbo esto)
Zeugma
Ex.: A banda saiu alegre; a gravadora, satisfeita. (omisso do verbo saiu)
O meu pai era paulista, meu av, pernambucano. (Chico Buarque) (omisso do verbo era)

A vida era rica e alegre. Os atos, humildes. (omisso do verbo eram)

O tempo, que o senhor da razo, faz tudo parecer mais fcil.


A mulher, que tem na face dois brilhantes, possui o dom de enfeitiar os homens.

j) Separar os elementos de um provrbio.


Ex.: Casa de ferreiro, espeto de pau.
Tal pai, tal filho.
A Csar o que de Csar, a Deus o que de Deus.
k) separar termos que ocorram repetidos.
Ex.: T bom, t bom! J vou limpar o quarto, me!
Corre, corre, corre! gritou o menino que perdeu a pipa.
Jlio cantava e Ana ria, e ria, e ria!

Perodo Composto
Em oraes coordenadas assindticas e sindticas.
Ex.: Eu estudava, eu nadava a tarde inteira, eu corria noite, eu vivia sem ningum.
No a vejo mais, e no a esqueci.
Sequer conheo Fulana,
vejo Fulana to curto,

4) Em oraes subordinadas adverbiais, quando a subordinada inicia o perodo ou vem intercalada


na principal. Algumas vezes no final da orao.
Ex.: Quando peo a vocs que no brinquem com aquele cachorro, sei que vo se
machucar.
Sempre que ela me ligava, meu corao palpitava e esfriava.
Mais da metade da vida passei em piscinas, visto que tinha poucos amigos.
Casos especiais para o correto da vrgula
1) A expresso etectera (etc.)
Etectera = e a demais coisas. Por conter a conjuno e no deveria empregar a vrgula. Porm, j
est perdido o valor etimolgico da noo da expresso. Assim, permitido o uso da vrgula antes
dessa expresso, mas no obrigatrio.
Ex.: Centenas foram os animais que abrigaram-se na arca e de todas as espcies: elefantes,
cavalos, lees, pssaros, etc.
Centenas foram os animais que se abrigaram na arca e de todas as espcies: elefantes, cavalos,
lees, pssaros etc.

Fulana jamais me v,

Obs.: No caso de ponto e vrgula e ponto final obrigatrio o uso destes sinais antes de etc.

mas como eu amo Fulana. (Carlos Drummonde de Andrade)

Ex.: Usamos muitas coisas em casa: fogo, geladeira, rede eltrica; cama, mesa, banheiro;
quintal, garagem, rea de servio; etc.

2) Em oraes intercaladas.

Caminhada antes das 9h da manh. Alimentar-se de frutas, pes e sucos. Evitar o estresse.
Etc.

Ex.: No sou seu amigo. Sou seu pai, explicava Bruno.


Quanto j fiz pelo nosso amor s Deus sabe, mumunhava Luana, mas no h como ficarmos
juntos nessas condies.
Acreditvamos que ele seria morto pelo ladro, uma vez que o meliante parecia um louco
com aquela ponto 40, quando o gatuno caiu dentro de um bueiro aberto pela Caesb.

2) A palavra talvez
Ex.: Quando a palavra talvez vem anteposta ao verbo que rege o subjuntivo, no se isola por
vrgula:
Talvez a prova seja entregue tarde.
Talvez o professor se atrase.

3) Em oraes subordinadas adjetivas explicativas.

Voc fez tudo certo, talvez no seja tarde demais.

Ex.: O homem, que mortal, ousa desafiar a natureza.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

167

3) a palavra tambm
Ex.: Quando tambm, acompanhada de no, significando tampouco, no pode vir entre vrgulas:

Ex.: A megassena pagou o total de treze milhes, seiscentos e sessenta mil, novecentos e noventa
e um reais e oitenta centavos.

O professor tambm no desistiu dos alunos. Hoje haver aula.


O gerente tambm no poupou os caixas e os seguranas.

b) No se usa vrgula entre decreto, lei, telefone, caixa postal e o respectivo nmero:

O clima tambm no mudou com a chegada da tempestade.

Ex.: DECRETO-LEI N 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940


Lei 8.666, de 21 de junho de 1993.

4) A conjuno e

Chamem o txi pelo 3321-8181.

No se usa vrgula antes da conjuno coordenativa e, a no ser:

Caixa postal 345.

a) conjuno repetida
Ex.: Durante o parto a me chorava, e ria, e gritava, e chamava pelo esposo.

c) entre a sigla CPF (cadastro de pessoa fsica) e o nmero que a segue:


Ex.: CPF 999.999.999-99

b) sujeitos diferentes
Ex.: Dei minha me uma linda jia, e ela agradeceu-me com seu doce beijo.
c) conjuno e assumindo outro valor que no o aditivo

8) O pronome relativo o qual


Quando as oraes adjetivas explicativas introduzidas pelo pronome o qual e suas flexes (a qual,
os quais, as quais), devem vir isoladas por vrgulas.

Ex.: O carro do meu pai, e no posso dirigi-lo.

Ex.: Faro as provas na sala 13 os alunos do segundo ano, os quais no puderam fazer a prova na
semana passada.

5) A conjuno pois

Olavo Bilac, Raimundo Correa, Alberto de Oliveira, os quais so conhecidos pela trade parnasiana,
compuseram os mais belos sonetos da Literatura Brasileira.

a) Quando coordenada conclusiva (posposta ao verbo), com valor de portanto, emprega-se a


conjuno intercalada entre vrgulas.
Ex.: Meus alunos precisam de mais exerccios; criarei, pois, mais 200.
b) Quando coordenada explicativa (anteposta ao verbo), com valor de porque, emprega-se a
vrgula antes da conjuno e no depois.

9) As conjunes adversativas porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto; e


conclusivas portanto, ento, por conseguinte.
a) Se estiverem introduzindo suas respectivas oraes, a vrgula ser colocada antes delas, e no
depois:
Ex.: Mame fez um delicioso Musset, no entanto no fez o bolo que pedi.

Ex.: Estude muito, pois o futuro pertence a voc tambm.

Flagraram voc a beij-la, ento so namorados.

6) A locuo conjuntiva e sim

b) permanecero entre vrgulas, se essas conjunes estiverem, na segunda orao, intercaladas:

Ex.: Esta garrafa no do professor de Histria, e sim do professor de Lngua Portuguesa.

Ex.: Mame fez um delicioso Musset; no fez, no entanto, o bolo que pedi.
Flagraram voc a beij-la; so, ento, namorados.

7) Os nmeros
a) para separar elementos na grafia de valores monetrios por extenso, se no houver a conjuno
e:

c) s caber vrgula depois dessas conjunes se aumentarmos a pausa entre as oraes, e, ento,
ser usado o ponto-e-vrgula:
Ex.: Mame fez um delicioso Musset; no entanto, no fez o bolo que pedi.

168

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Flagraram voc a beij-la; ento, esto namorando.


10) A conjuno porque:
a) acontece a vrgula, obrigatoriamente, antes da palavra porque, quando conjuno coordenativa
por se tratar de uma pausa forte:

3.3.3 - O USO DO PONTO-E-VRGULA


Obs.: Tem o ponto e vrgula mais fora que a vrgula e menos que o ponto final. A vrgula
separa conceitos, ideias, frases; o ponto e vrgula separa juzos, oraes, e o ponto final
indica o trmino do raciocnio, do perodo. (Napoleo Mendes de Almeida)

Ex.: Fale alto, porque h muito barulho.

1) usado para separar termos de um sequncia.

Acorde cedo, porque amanh vamos ao clube.

Ex.: Art. 16. O direito liberdade compreende os seguintes aspectos:

b) facultativo o uso da vrgula quando a palavra porque conjuno subordinativa, pois no h


pausa forte antes dela:

I - ir, vir e estar nos logradouros pblicos e espaos comunitrios,

Ex.: O professor gritou aos alunos porque eles no o ouviam.

II - opinio e expresso;

O avio voltou ao aeroporto porque apresentava defeito.

III - crena e culto religioso;

ressalvadas as restries legais;

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;


3.3.2 - O USO DO PONTO FINAL
1) Usa-se para as abreviaturas:

V - participar da vida familiar e comunitria, sem discriminao;

Ex.: V.O.L.P. (Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa)

VII - buscar refgio, auxlio e orientao. (Estatuto da Criana e do Adolescente).

I.N.S.S. (Instituto Nacional de Seguridade Social)

Receita para estudar bem (Sozinho)

VI - participar da vida poltica, na forma da lei;

pg. (pgina)
I.N.R.I. (Iesus Nazarenus Rex Iudorum)

1 - Encontre tempo;
2 - Administre a agenda;

2) encerrando frases declarativas:

3 - Organize um local para estudar;

Ex.: Minha fora est na solido. No tenho medo nem de chuvas tempestivas nem de grandes
ventanias soltas, pois eu tambm sou o escuro da noite. (Clarice Lispector)

4 - O isolamento essencial;

O amor, poeta, como a cana azeda,

6 - Faa um planejamento do aprendizado;

A toda a boca que o no prova engana. (Augusto dos Anjos)

7 - Anote sempre.

5 - Saiba motivar-se constantemente;

Acabei a redao, professor.


3) encerrando frases interrogativas indiretas:

2) Para separar oraes independentes que tm certa extenso, sobretudo se tais oraes j
possuem partes j divididas por vrgulas.

Ex.: Ah, porque estou to sozinho.


Ah, porque tudo to triste. (Tom Jobim)
Me, meu pai est perguntando se voc quer o carto de crdito dele.
Diga-me porque voc quebrou meu violoncelo.

Ex.: Debaixo das ljeas que cobriam os sepulcros claustrais havia, por certo, muitos que a
sabiam; mas as sepulturas dos monges achei-as mudas. Alguns fragmentos avulsos que nas
minhas indagaes encontrei eram apenas frases soltas e obscuras da histria que eu buscava
debalde; debalde, porque pobre vtima, quer voluntria, quer forada ao sacrifcio, no era lcito o
gemer, nem dizer aos vindouros: - "Sabei quanto eu padeci!" (Alexandre Herculano)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

169

Bof que chorei quando fiz esses versos. Um dia, meses depois, li-os, ri-me deles e de mim; e os
atirei ao mar... Era a ltima folha da minha virgindade que lanava ao esquecimento... (lvares de
Azevedo)
Vi-lhe fazer um gesto para tir-los outra vez do bolso, mas no passou do gesto; estava amuado.
No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro. Os
vizinhos, que no gostam dos meus hbitos reclusos e calados, deram curso alcunha, que afinal
pegou. Nem por isso me zanguei. Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por graa,
chamam-me assim, alguns em bilhetes: "Dom Casmurro, domingo vou jantar com voc."--"Vou
para Petrpolis, Dom Casmurro; a casa a mesma da Renania; v se deixas essa caverna do
Engenho Novo, e vai l passar uns quinze dias comigo."--"Meu caro Dom Casmurro, no cuide que
o dispenso do teatro amanh; venha e dormir aqui na cidade; dou-lhe camarote, dou-lhe ch,
dou-lhe cama; s no lhe dou moa." (Machado de Assis)
3) Para separar as partes principais de uma frase cujas partes subalternas tm de ser separadas
por vrgulas.
Ex.: Juji-gatame, kata-gatame, ippon-seoi-nage, o-soto-gari, kata-guruma so golpes do jud;
zuki, ura-ken-ushi, zuki, mae-geri, mawashi-geri so golpes do carat.

Como diria o Chico Buarque: Apesar de voc amanh h de ser outro dia.
2) Indicar falas de personagens em histrias de fico.
Ex.: Ela sentou-se sem rudo; mas logo, vendo-nos, correu estendendo as mos para o escultor:
Meu caro, muito prazer em o encontrar Falaram-me ontem muito bem de si Um seu
compatriota um poeta M. de Loureiro, julgo (Mrio de S-Carneiro)
Carlos abaixou o rosto, brincabrincando com a pgina:
No sei... Papai quer que eu estude Direito... (Mrio de Andrade)
Tinham dado onze horas no cuco da sala de jantar. Jorge fechou o volume de Lus Figuier que
estivera folheando devagar, estirado na velha voltair de marroquim escuro, espreguiou-se,
bocejou e disse:
Tu no te vais vestir, Lusa? (Ea de Quirs)
3) Antes de uma reflexo ou de uma explanao.

Juliana, Mariana, Cludia e Carina so minhas alunas da manh; Larissa, Aretuza, Laura e
Ametista, da tarde; Jlia, Catana, Mariana, Yoko, Lygia so minhas alunas da noite.

Ex.: No faa nada com raiva: pense antes de agir.

Bruno, Marcelo, David so torcedores do Flamengo; Igor, Rodrigo, Eraldo so torcedores do So


Paulo.

L dizia Scrates que as razes da virtude so amargosas, e os frutos dela, suaves: smbolo natural
desta virtude a erva loto, amargosa nas razes e doce nos frutos

4) Para separar oraes ou expresses que se contrabalanam.

4) Para introduzir uma orao apositiva.

Ex.: De um lado esse carnaval; do outro a fome total. (Gilberto Gil)

Ex.: H uma lei entre os professores: aprender para ensinar e ensinar para aprender.

Amigos de muitos; amigo de ningum.

S tenho uma certeza: no devo nada a ningum.

Um corpo estendido no cho; uma mente perdida na dor.

Fizemos o resumo das leituras clssicas: A Divina Comdia, Don Juan e Paraso Perdido.

3.3.4 - O USO DE DOIS PONTOS


1) So usados para anunciar uma citao.

3.3.5 - O USO DO PONTO DE INTERROGAO

No o moleste: um pobre coitado.

1) Ainda que a pergunta no exija resposta, usa-se no fim de qualquer interrogao direta.
Ex.: Como diria um filsofo: cada um faz o que pode por si mesmo.
Como diria o Chico Buarque: Todo dia ela faz tudo sempre igual!
170

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Por onde andou ontem noite?

Bom dia. Tudo bem?

3.3.6 - O USO DO PONTO DE EXCLAMAO

Chega mais perto e contempla as palavras.


Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrvel que lhe deres:
Trouxeste a chave? Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrvel que lhe deres:
Trouxeste a chave? (Carlos Drummond de Andrade)

1) Usa-se o ponto de exclamao, em geral, para exprimir alegria, dor, susto, espanto, surpresa,
indignao, entusiasmo, etc.
Ex.: gua! Preciso de gua!
Perigo eminente!
E acrescentou com os olhos, que brilhavam extraordinariamente
Assis)

Seremos felizes! (Machado de

2) Para substituir a vrgula depois de uma invocao emotiva (apstrofe):


Ex.: No era medo; noutra ocasio pode ser at que entrasse com facilidade e curiosidade, mas
agora ia to contente! Ver um defunto ao voltar de uma namorada... H cousas que se no
ajustam nem combinam. (Machado de Assis)

2) Nos casos em que a pergunta envolve dvida. de costume e elegncia fazer seguir de
reticncias o ponto de interrogao.

Caminheiro! do escravo desgraado

Ex.: Meu Deus, estou grvida. E agora?

O sono agora mesmo comeou!

Cad o meu carro?

No lhe toques no leito de noivado,


H pouco a liberdade o desposou. (Castro Alves)

Ouvia, espetando-me os olhos. Trs dias depois disse que me estavam achando muito distrado;
era bom disfarar o mais que pudesse. Ele, sua parte, tinha razes para andar distrado tambm,
mas buscava ficar atento.
Ento parece-lhe?... (Machado de Assis)
3) Nas perguntas que denotam surpresa.
Ex.: Seu Saraiva! O senhor por aqui?
J so 10 horas? Estou atrasadssima!

Passaram tempos sec'los de delrio


Prazeres divinais gozos do Empreo
... Mas um dia volvi aos lares meus.
Partindo eu disse - "Voltarei! descansa!. . . "
Ela, chorando mais que uma criana,
Ela em soluos murmurou-me: "adeus!" (Castro Alves)

A consulta com o oftalmologista hoje?


3.3.7 - O USO DE RETICNCIAS
So usadas para indicar a suspenso ou a interrupo de um pensamento.
Ex.: Sorrio do conhecimento antecipado da coisa-nenhuma que serei.
Sorrio ao menos; sempre alguma coisa o sorrir...
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

171

Produtos romnticos, ns todos...

3.3.8 - O USO DE ASPAS

E se no fssemos produtos romnticos, se calhar no seramos nada.


Assim se faz a literatura... (lvaro de Campos)

Usa-se no incio e no fim de citaes, para distingui-las da parte restante do discurso.

Cuidado, menino! O car...!

Ex.: Um sbio disse: Agir na paixo embarcar durante a tempestade.

Sbias agudezas... refinamentos...


- no!
Nada disso encontrars aqui. (Mrio Quintana)

Eu lhe disse, meu filho: leia mais. Lembra-se do Tema Secular do Alphonsus de Guimaraens; da
sua ltima estrofe: (...)Vm dias, e vm meses, e vm anos:/ E os cisnes, em casais de bem
casados,/ seguem singrando o lago dos enganos... No ame antes de fazer-se ser amado.
2) Para distinguir palavras estranhas ao nosso vocabulrio ou palavras que so usadas em sentido
figurado, irnico, gria, neologismo, arcasmo ou regionalismo.

2) Para indicar a supresso de parte de uma citao.


Ex.: Amigos, no consultem os relgios, (...)

Ex.: O lutador, ab irato, decidiu a luta com uma joelhada no queixo do adversrio, que caiu
inconsciente.

Porque o tempo uma inveno da morte: (Mrio Quintana)

Meu filho s me chama de vi. Pai to mais bonito.

Sabeis, uma mulher levou-me a perdio. Foi ela quem me queimou a fronte nas orgias, e
desbotou-me os lbios no ardor dos vinhos e na moleza de seus beijos: (...) Amei muito essa
moa, chamava-se ngela (lvares de Azevedo)
s vezes, ocorre

A Lingustica estuda, com aprofundamento, a importncia de expresses como b tch,


avexado, uai s, ora, meu, oxente, etc.
Que coisa horrorosa que a sua nova namorada! Ela trabalha em que agncia?
3) Destacar ttulos de obras em textos manuscritos.

um autor estar
aqum

Ex.: Passei cinco anos com o Lira dos Vinte Anos guiando meus ltimos sonhos de adolescncia.

do prprio texto. (...)


Enfim,

Enquanto a minha me est em Construo, meu irmo est em Inventor de Amores. Enquanto
vou-me pelas sendas do Don Quixote, meu pai volta pelas curvas do Madame Bovary.

um poema que vira pssaro

Conselho, de Jorge Arago, um dos mais belos sambas do cancioneiro.

onde termina a mo
ou avio desgovernado
que ilude o autor e a pista
e explode na escurido. (Affonso Romano de SantAnna)

3.3.9 - O USO DO TRAVESSO


1) Para indicar, nos dilogos, a mudana de interlocutor.
Ex.: Salve!
Como que vai?
Amigo, h quanto tempo!
Um ano ou mais...

172

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Posso sentar um pouco?


Faa o favor. (Slvio da Silva Junior e Aldir Blanc)
Tira-te l, Leonardo!
No chames mais pelo meu nome, no chames... que tranco-te essa boca a socos...

J fiz muitas coisas difceis, mas interpretar o Poema Negro, de Jos Rgio, foi laboroso uma
bela odissia!
O conselheiro Vale morreu s 7 horas da noite de 25 de abril de 1859. Morreu de apoplexia
fulminante, pouco depois de cochilar a sesta, segundo costumava dizer, e quando se
preparava a ir jogar a usual partida de voltarete em casa de um desembargador, seu amigo.
(Machado de Assis)

Safe-se da! Quem lhe mandou pr-se aos namoricos comigo a bordo? (Manuel Antnio de
Almeida)
3.3.10 - O USO DE PARNTESES
A MULHER
E pura, senhor! Corre ali embaixo uma fonte que c limpa como o vidro e fria como uma noite de
geada. (Sa)

1) Para intercalar num texto qualquer indicao acessria.


a) em uma explicao ou para uma circunstncia mencionada incidentemente.

MACRIO
Eis ai o resultado das viagens. Um burro frouxo. uma garrafa vazia. (lvares de Azevedo)

Ex.: Gostava de ouvir (quando deixavam) as belas obras de Beethoven!


Vamos (ao Fuzaca) todas as sextas-feiras.

2) Para substituir dupla vrgula na intercalao de expresses ou frases explicativas.


b) uma reflexo, um comentrio margem do que se afirma.
Ex.: Aquela mulher no posso evitar meus pensamentos faria um homem feliz, tamanha a
beleza de suas curvas.

Ex.: O meu trabalho (tinha certeza do que afirmo) firmava-se a cada dia.
Os alunos (os alunos verdadeiros) esto prontos para passar nas provas.

Vs! Ningum assistiu ao formidvel

c) uma nota emocional, expressa em forma exclamativa ou interrogativa.

Enterro de tua ltima quimera.


Somente a Ingratido

esta pantera

Ex.: A Lngua Portuguesa (cincia que tanto amo!) a beleza de todas as minhas vontades.

Foi tua companheira inseparvel! (Augusto dos Anjos)

Amor, por qu (por qu, se nos amamos tanto?) voc vai para So Paulo, se temos tudo que
queremos e precisamos aqui.

3) Para indicar os extremos de um percurso.


d) referncias a datas, a indicaes bibliogrficas.
Ex.: A BR-020, Belm Braslia, uma rodovia radial.
Ex.: Matamos o tempo; o tempo nos enterra. (ASSIS, Machado de. Memrias Pstumas de Brs
Cubas, Vol. 1, Rio de Janeiro, Jos Aguilar, 1962, p. 615).

A Balsas Salvador a BR-324.


Como linda a ponte Rio Niteri!

Ayrton Senna (1960 1994) foi um dolo nacional.

4) Para dar mais realce a palavras e expresses.


Ex.: No h como no tremer diante dessa moto

a XT 660-R!

e) as indicaes cnicas numa pea de teatro.


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

173

Ex.: Cames. E no choro, no; no choro... no quero...

EXERCCIO COMENTADO

(Forcejando por ser alegre) Vedes? at rio! (Machado de Assis)


01. Assinale o item em que as vrgulas esto empregadas corretamente:
f) para separar oraes intercaladas (o que se faz mais por meio de vrgulas e travesses).
Ex.: O homem saiu da tabacaria (metendo o troco nas calas?) (Fernando Pessoa)

3.3.11 - O USO DE COLCHETES


Os colchetes so uma variedade de parnteses, mas de uso restrito. Geralmente so usados em
textos de cunho cientifico ou filosfico.

I.

Foi ao fundo da farmcia, abriu um vidro, fez um pequeno embrulho e entregou ao


homem.
II.
A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto tranquilo.
III.
E o farmacutico, sentindo-se aliviado do seu gesto, sentira-se feliz diante de suas
lembranas.
IV.
Quando, vi que no servia, dei s formigas, e nenhuma morreu.
a) I - IV;
b) II - III;
c) II - IV;
d) I - II;
e) I - III.

quando, numa transcrio de texto alheio, o autor intercala observaes prprias.

Comentrios:
Ex.: Leio essas palavras e a emoo toma-me por completo: Ah! Noite! Feiticeira Noite! Noite
misericordiosa, coroada no trono das Constelaes [e de todas as estrelas do universo] pela tiara
de prata e diamantes do Luar, Tu, que ressuscitas dos sepulcros solenes do Passado tantas
Esperanas, tantas Iluses, tantas e tamanhas Saudades [no nos esqueamos das saudades dos
momentos que no vivemos], Noite! Melanclica! Soturna! (Cruz e Sousa).
b) quando se deseja incluir , numa referncia bibliogrfica, indicao que no conste na obra
citada.
Ex.: LESSA, Origenes. O feijo e o sonho. 15a. ed. Rio de Janeiro. Edies de Ouro. [s/d], p.73)
c) em transcries fonticas.
Ex.: acidez [] s. f. Azedume; azedia. (Celso Pedro Luft)

Item I correto. As vrgulas separam oraes coordenadas assindticas.


Item II errado. A vrgula est inadequadamente colocada: o zeugma que acontece na segunda
orao obriga a presena da vrgula onde estaria a segunda ocorrncia do verbo estar, ou seja,
logo depois de aspecto. Se a vrgula nesse caso obrigatria, logo depois de serena no pode
haver outra vrgula, e sim um ponto-e-vrgula.
O perodo ficaria corretamente pontuado desta forma:

A sua fisionomia estava serena; o seu aspecto, tranquilo.


Item III correto. As vrgulas isolam uma orao adverbial causal.
Item IV errado. A vrgula depois de Quando inadequada, pois o termo vi faz parte da
informao temporal e no pode ser separado da conjuno.

Resposta: Letra E

EXERCCIOS
01. Cesgranrio) Assinale o texto de pontuao correta.
a)
b)

174

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

No sei se disse, que, isto se passava, em casa de uma comadre, minha av.
Eu tinha, o juizo fraco, e em vo tentava emendar-me: provocava risos, muxoxos,
palavres.

c)
d)
e)

A estes, porm, o mais que pode acontecer que se riam deles os outros, sem que este
riso os impea de conservar as suas roupas e o seu calado.
Na civilizao e na fraqueza ia para onde me impeliam muito dcil muito leve, como os
pedaos da carta de ABC, triturados soltos no ar.
Conduziram-me rua da Conceio, mas s mais tarde notei, que me achava l, numa
sala pequena.

06. (PUC-RS) A alternativa com pontuao correta :


a)
b)
c)

02. (TTN) Das redaes abaixo, assinale a que no est pontuada corretamente.
a)
b)
c)
d)
e)

Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.


Em fila, os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.
Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso.

03. (Carlos Chagas-BA) Instrues para as questes de nmeros 3 e 4: os perodos abaixo


apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo de pontuao
correta.
a)
b)
c)
d)
e)

Pouco
Pouco
Pouco
Pouco
Pouco

depois, quando chegaram, outras pessoas a reunio ficou mais animada.


depois quando chegaram outras pessoas a reunio ficou mais animada.
depois, quando chegaram outras pessoas, a reunio ficou mais animada.
depois quando chegaram outras pessoas a reunio, ficou mais animada.
depois quando chegaram outras pessoas a reunio ficou, mais animada.

04.
a)
b)
c)
d)
e)

Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone que eu venho.


Precisando de mim procure-me, ou, melhor telefone que eu venho.
Precisando, de mim, procure-me ou melhor, telefone, que eu venho.
Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que eu venho.
Precisando, de mim, procure-me ou, melhor telefone que eu venho.

05. (Santa Casa) Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que
corresponde ao perodo de pontuao correta.
a)
b)
c)
d)
e)

Jos
Jos
Jos
Jos
Jos

dos
dos
dos
dos
dos

Santos paulista, 23 anos vive no Rio.


Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.
Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.

d)
e)

Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de reteno varivel e


muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade de reteno varivel e,
muitas vezes, inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade de reteno varivel e
muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade de reteno, varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de reteno varivel - e
muitas vezes inconscientemente - deturpamos, o que ouvimos.

07. (TRF) Considere os perodos I, II e 111, pontuados de duas maneiras diferentes.


I.

Entregues os documentos pelo correio, seguiro outras informaes relativas ao processo.


Entregues os documentos, pelo correio seguiro outras informaes, relativas ao
processo.
A audincia ser marcada de imediato pelo advogado e o promotor conjuntamente.
A audincia ser marcada, de imediato, pelo advogado e o promotor conjuntamente.
bom que se arquivem os processos que esto com o prazo vencido.
bom que se arquivem os processos, que esto com o prazo vencido.

II.
III.

Com a pontuao diferente, ocorreu alterao de significado em:


a)
b)
c)
d)
e)

I, somente.
II, somente.
I e II.
I e III.
II e III .

08. (Carlos Chagas-PR) Assinale a alternativa em que o texto est corretamente pontuado.
a)
b)
c)
d)
e)

Bem
Bem
Bem
Bem
Bem

te
te
te
te
te

dizia
dizia
dizia
dizia
dizia

eu, que no iriam a bons resultados as tuas paixes.


eu que, no iriam a bons resultados as tuas paixes.
eu que no iriam a bons resultados, as tuas paixes.
eu que no iriam a bons resultados as tuas paixes.
eu que no iriam, a bons resultados as tuas paixes.

09. (Carlos Chagas-PR) Assinale o perodo de pontuao correta.


a)
b)

Se algum vier com perguntas a que voc no sabe responder, ser mais honesto dizer
que vai estudar o assunto.
Se algum, vier com perguntas a que voc no sabe, responder, ser mais honesto dizer
que vai estudar o assunto.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

175

c)
d)
e)

Se algum vier, com perguntas a que voc no sabe responder ser, mais honesto, dizer
que vai estudar o assunto.
Se, algum vier com perguntas, a que voc no sabe responder, ser, mais honesto,
dizer que vai estudar o assunto.
Se algum vier com perguntas a que, voc no sabe responder, ser mais honesto dizer,
que vai estudar o assunto.

10. (Carlos Chagas-PR) Aponte a alternativa pontuada corretamente.


a)
b)
c)
d)
e)

Como
Como
Como
Como
Como

explicar, que as estruturas lgicas se tornam necessrias, num dado nvel?


explicar, que as estruturas lgicas se tornam necessrias num dado nvel?
explicar, que as estruturas lgicas, se tornam necessrias num dado nvel?
explicar que as estruturas lgicas se tornam necessrias num dado nvel?
explicar que as estruturas lgicas, se tornam necessrias num dado nvel?

14 a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais anlise.


Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais anlise.
Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e mais anlise.
Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais anlise.
Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais anlise.

de toda a ateno o fato passou despercebido a todos,


de, toda a ateno, o fato, passou despercebido a todos.
de, toda a ateno o fato passou, despercebido a todos.
de toda a ateno o fato, passou despercebido, a todos.
de toda a ateno, o fato passou despercebido a todos.

15. (AFTN) Indique o trecho que apresenta erro quanto ao emprego dos sinais de pontuao.
a)
b)
c)

11. (Carlos Chagas-SP) Instrues para os exerccios de 11 a 14,


Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao
perodo de pontuao correta.

Apesar
Apesar
Apesar
Apesar
Apesar

d)

e)

"Interferncias demaggicas de governos, levaram o Sistema Brasileiro de Habitao


falncia em que hoje se encontra". (Folha de So Paulo, 05/10/1989, p. A-4.)
"Mas a disputa pelos direitos do livro - a ser editado no Brasil, evidentemente, pela Marco
Zero, da qual Mrcio de Souza diretor - apenas comeou". (Leia, agosto / 1989, p. 14.)
"O convite veio de Jofre Rodrigues, scio principal da produtora J. N. Filmes. Assim que a
notcia foi divulgada na Europa, editoras alems, francesas e americanas comearam a
assediar o agente literrio Thomas Colchio, que responde pelo escritor brasileiro na
Frana". (Leia, agosto / 1994, p. 14.)
"Ao lado da disputa pelos direitos de filmagem da vida do lder seringueiro Chico Mendes,
arma-se uma outra briga: o alvo, agora, o argumento do filme, que ser escrito pelo
romancista amazonense Mrcio de Souza". (Leia, agosto / 1994, p. 14.)
"O bom humor voltou vida de Arraes depois do encontro com Brizola na semana
passada. Exatamente o que conversaram os dois polticos ningum sabe". (Folha de So
Paulo, 5/10/1989, p. A-4.)

16. (TTN) Identifique o trecho em que algum sinal de pontuao no foi corretamente empregado.
a)

12.
a)
b)
c)
d)
e)

Precisando de meu auxlio por favor no hesite em chamar-me.


Precisando, de meu auxlio, por favor no hesite em chamar-me.
Precisando de meu auxlio, por favor, no hesite em chamar-me.
Precisando de meu auxlio por favor no hesite, em chamar-me.
Precisando, de meu auxlio por favor, no hesite, em chamar-me.

b)
c)
d)
e)

13 a)
b)
c)
d)
e)

Cada
Cada
Cada
Cada
Cada

qual tem o ar que Deus lhe deu.


qual, tem o ar que Deus, lhe deu.
qual, tem o ar, que Deus lhe deu.
qual tem o ar, que Deus, lhe deu.
qual tem, o ar que Deus lhe deu.

176

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Scrates tem consigo, a seu lado, o que, primeiro, antes dos outros, ele mesmo chamou
o seu demnio.
E, assim, nos seus momentos de hesitao e incertezas, era "a voz divina" (expresso
sua) que lhe falava, onde ia achar novamente a segurana.
Frequentemente, paradoxo! a voz o aconselhava a absteno e no a ao.
E Nietzsche: Nessa natureza anormal, a sabedoria instintiva s se manifesta quando
para opor-se ao conhecimento consciente.
Se, em todos os homens produtivos o instinto, uma fora afirmativa e criadora, e a
conscincia crtica e negativa, em Scrates, o instinto crtico e a conscincia uma
afirmao. (Mrio Pedrosa, com modificaes)

17. (Esaf) Assinale a frase correta quanto pontuao.


a)
b)

O pargrafo nico do artigo 37, tambm trata da iseno do imposto em caso semelhante
ao estudado.
A me do soldado implorara piedade, confidenciou-me o tenente; o general porm,
mandou executar a sentena.

c)
d)
e)

Eu para no ser indiscreto, retirei-me calmamente da sala, quando percebi que o assunto
era confidencial.
Embora o doente no corresse mais perigo, os mdicos resolveram mant-lo em
observao durante doze horas.
alentador, o que os indicadores econmicos demonstram: uma retomada do
desenvolvimento em So Paulo, o maior parque industrial brasileiro.

20.
a)

b)
c)

18. (TRE-RJ) H erro de pontuao em:


a)
b)
c)
d)
e)

"O jeito no uma instituio legal nem ilegal: 'paralegal"'.


"Estes se governam por relaes voluntarsticas; aqueles, por frmulas impositivas".
"O que nos leva ora soluo elegante e proveitosa - para os juristas - da mudana da
Constituio, ora a interregnos deselegantes de ditaduras inconstitucionais."
"A curto prazo, entretanto, pode gerar intolervel tenso institucional, que no fora a
vlvula de escape do jeito, arriscaria perturbar o funcionamento da sociedade."
Mas, foroso reconhecer, que h razes sociolgicas mais profundas".

19. (AFTN) Nas questes 19 e 20, marque o texto em que os sinais de pontuao no foram
usados corretamente.
a)
b)

c)

d)

e)

Denis de Rougemont tornou o Romance de Tristo e Isolda, datado do sculo XVII, como
o "nascimento da paixo" no Ocidente.
Contra o casamento de interesse e contra a concepo crist do casamento feliz por
amor, a paixo um estado amoroso que parece se alimentar da sua prpria
impossibilidade, encontrando a sua mxima realizao no seu obstculo supremo, que a
morte.
Rastreando os enigmas da paixo, contidos em Tristo e Isolda, Rougemont aponta as
fontes do mito nas heresias de fundo maniquestas, para as quais a morte, representa a
passagem da Noite da matria para o Dia luminoso do esprito.
Vivendo, no seu transporte febril, a promessa vigente de uma libertao dos limites da
existncia e da infelicidade do viver, os amantes, que se buscam e que se afastam, mais
fiis prpria paixo do que ao desejo da presena do outro, buscam transfigurar a
morte em triunfo.
Implcito no cdigo corts da poesia trovadoresca, recorrente numa longa tradio
literria, alimentado na fico de massas (e dissipado do seu fundamento mstico), o
amor-paixo vigora em contradio com as normas sociais e a ortodoxia religiosa. (Jos
Miguel Winsk; com adaptaes)

d)
e)

Uma das articulaes clssicas da tradio marxista, a que junta a pobreza dominao,
se desfez nas sociedades desenvolvidas: cada vez mais se torna possvel a satisfao das
necessidades econmicas sem que as exigncias polticas sejam atendidas.
Neste sentido, faz-se problemtica a conceituao de progresso.
Mais complexas ainda, se tornam as definies sobre o conceito se pensarmos em um
outro elemento, dificilmente presente nas reflexes tradicionais da filosofia poltica - a
questo da felicidade.
Esta, juntamente com o tema da paixo, foi reduzida, na nossa tradio, ao domnio da
subjetividade, do psicolgico.
Propomo-nos a pensar a dimenso da paixo na poltica e tomamos, como ponto de
partida, alguns artigos de Walter Benjamin. (Ktia Muricy; com adaptaes.)

21. (TFC) Assinale a opo cujo perodo apresenta pontuao correta.


a)

b)

c)

d)

e)

O Vice-Presidente da Repblica, alm de outras atribuies que lhe forem conferidas por
lei complementar, auxiliar o Presidente sempre que, por ele convocado, para misses
especiais.
O Vice-Presidente da Repblica, alm de outras atribuies, que lhe forem conferidas, por
lei complementar, auxiliar o Presidente sempre que por ele convocado para misses
especiais.
O Vice-Presidente da Repblica, alm de outras atribuies que lhe forem conferidas, por
lei complementar auxiliar o Presidente, sempre que por ele convocado, para misses
especiais.
O Vice-Presidente da Repblica, alm de outras atribuies, que lhe forem conferidas por
lei complementar, auxiliar o Presidente sempre que, por ele convocado, para misses
especiais.
O Vice-Presidente da Repblica, alm de outras atribuies que lhe forem conferidas por
lei complementar, auxiliar o Presidente, sempre que por ele convocado para misses
especiais.

22. (TFC) Assinale o perodo corretamente pontuado.


a)
b)
c)
d)

Os carros modernos so feitos com chapas bastante flexveis, que,


amortecem os choques nos acidentes.
Os carros modernos, so feitos com chapas bastante flexveis que,
amortecem os choques nos acidentes.
Os carros modernos so feitos com chapas bastante flexveis, que
amortecem os choques nos acidentes.
Os carros modernos so feitos, com chapas bastante flexveis, que,
amortecem os choques nos acidentes.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

num efeito sanfona,


num efeito sanfona,
num efeito sanfona,
num efeito sanfona,

177

e)

Os carros modernos so feitos com chapas bastante flexveis que num efeito sanfona,
amortecem os choques nos acidentes.

26. (TIN) Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos sinais de pontuao.
a)

23. (TRE-MG) Observe com ateno a pontuao dos enunciados a seguir.


I.
II.
III.
IV.

a)
b)
c)
d)
e)

''Trs anos atrs, Lus Sero introduziu o transporte interestadual venezuelano, nibus
com horrio de partida".
"O prprio governo brasileiro calcula, que nada menos que meio milho de brasileiros
esto vivendo e trabalhando nos dez pases com que o Brasil tem fronteira".
"O sistema de transporte na Venezuela, est entregue a proprietrios autnomos de
nibus".
"Muitas vezes, insatisfeito com a pequena lotao, o motorista-proprietrio, simplesmente
desembarca os passageiros e fala para seguirem viagem de txi".
H erro quanto ao emprego da vrgula em:
I e II apenas;
II e III apenas;
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I, II, III e IV.

24. (TRE-RJ) A alternativa em que h erro no uso da vrgula :


a)
b)
c)
d)
e)

Fui Faculdade, no o encontrei, porm.


Depois falaram, o professor, os pais, os alunos e o diretor.
No dia 15 de novembro, feriado nacional, foi proclamada a Repblica.
Pel, Ministro dos Esportes, est preocupado com a violncia dos estdios.
Chirac, que Presidente da Frana, ainda no suspendeu as experincias nucleares.

25. (TRE-MG) Observe atentamente o emprego da vrgula nos seguintes perodos.


I.

Em busca de terras novas e oportunidades, meio milho de brasileiros ignora as fronteiras


de nosso Pas.
Meio milho de brasileiros, em busca de terras novas e oportunidades, ignora as
fronteiras de nosso Pas.
Meio milho de brasileiros ignora, em busca de terras novas e oportunidades, as
fronteiras de nosso Pas.

II.
III.

Tendo em vista o uso da vrgula, o perodo est corretamente pontuado em:


a)
b)
c)
d)
e)

I apenas;
II apenas;
III apenas;
I e II apenas;
I, II e III.
178

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

b)
c)
d)
e)

Na Sua, delegados de 103 pases, grande parte deles com as vestes africanas,
determinaram a proibio total da caa aos elefantes. (Trechos da Isto / Senhor,
25/10/1989.)
Na Sua, delegados de 103 pases, grande parte deles com suas vestes africanas,
determinaram a proibio total, da caa aos elefantes.
Na Sua delegados de 103 pases, grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram a proibio total, da caa aos elefantes.
Na Sua, delegados de 103 pases, grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram a proibio, total da caa aos elefantes.
Na Sua, delegados de 103 pases grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram, a proibio total da caa aos elefantes.

27. (TIN) Assinale o item que apresenta a pontuao correta.


a)

b)
c)
d)
e)

A hospitalidade tem dois aspectos: um geral, que se refere convivncia em sociedade e


se confunde com o cerimonial e a etiqueta de cada povo; o outro, especfico, que
estabelece relaes especiais entre anfitries e convidados.
Baseadas no cdigo de honra do deserto, as relaes de hospitalidade rabe, do ao
hspede direitos exorbitantes.
Os poetas rabes, que tanto cantaram as virtudes do perfeito anfitrio no dizem quase
nada, a respeito dos hspedes.
Aquele que recebe a hospitalidade ao mesmo tempo, um emir, um prisioneiro, e um
poeta dizem os bedunos.
A hospitalidade no entanto, no medida pela abundncia da comida, mas
particularmente, apreciada quando se pratica apesar dos meios limitados.

28. (TIN) (Trechos da Revista Correio da Unesco, com adaptaes) Marque o texto onde ocorre
erro de pontuao.
a)
b)
c)
d)

O trao todo da vida para muitos um desenho de criana esquecido do homem, e ao


qual este ter sempre de se cingir sem o saber.
Os primeiros anos da vida foram portanto, os de minha formao instintiva ou moral,
definitiva.
Passei esse perodo inicial, to remoto e to presente, em um engenho de Pernambuco,
minha provncia natal.
A populao do pequeno domnio, inteiramente fechado a qualquer ingerncia de fora,
como todos os outros feudos da escravido, compunha-se de escravos, distribudos pelos
compartimentos da senzala, o grande pombal negro ao lado da casa de morada, e de
rendeiros, ligados ao proprietrio pelo benefcio da casa de barro que os agasalhava ou
da pequena cultura que ele Ihes consentia em suas terras.

e)

No centro do pequeno canto de escravos levantava-se a residncia do senhor, olhando


para os edifcios da moagem, e tendo por trs, em uma ondulao do terreno, a capela
sob a invocao de So Mateus.

31 - (AFTN) Nos textos apresentados nas questes 31 e 32, marque o perodo em que ocorrem:
erro de pontuao.
a)

(Joaquim Nabuco, com adaptaes.)

29. (TIN) Marque o texto onde ocorre erro de pontuao.


a)
b)
c)
d)

e)

Os estabelecimentos fundados por portugueses, l pelos anos de 1618, comeavam no


Par, quase sob o Equador, e terminavam em Cananeia, alm do trpico.
Entre uma e outra capitania havia longos espaos desertos, de dezenas de lguas de
extenso. A populao de lngua europeia, cabia folgadamente em cinco algarismos.
A camada nfima da populao era formada por escravos, filhos da terra, africanos ou
seus descendentes.
Os filhos da terra eram menos numerosos pela pouca densidade originria da populao
indgena, pelos grandes xodos que os afastaram da costa, pelas constantes epidemias
que os dizimaram, pelos embaraos, nem sempre inteis, opostos ao se escravizamento.
Acima desta populao, sem terra e sem liberdade, seguiam-se os portugueses de
nascimento ou origem, sem terra, porm livres: feitores, mestres-de-acar, oficiais
mecnicos, vivendo dos seus salrios ou do feitio de obras encomendadas. (Capistrano de
Abreu, com adaptaes.)

30. (TIN) Indique o trecho em que os sinais de pontuao esto bem empregados.
a)

b)

c)

d)

e)

O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucesso presidencial, publicada


ontem, o fato de que, pela primeira vez desde abril, os nmeros indicam que haver
um segundo turno.
O principal dado, da pesquisa do DataFolha, sobre a sucesso presidencial, publicada
ontem, o fato de que pela primeira vez, desde abril, os nmeros indicam que haver
um segundo turno.
O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucesso presidencial publicada
ontem, o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os nmeros indicam que haver
um segundo turno.
O principal dado da pesquisa do DataFolha, sobre a sucesso presidencial, publicada
ontem o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os nmeros indicam que haver
um segundo turno.
O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucesso presidencial publicada,
ontem, o fato de que pela primeira vez, desde abril os nmeros indicam que haver um
segundo turno.

b)
c)
d)

e)

Em todas as culturas, o processo pelo qual a lei geral suplanta a lei particular, faz-se
acompanhar de crises mais ou menos graves e prolongadas, que pode afetar,
profundamente, a estrutura da sociedade. (Srgio Buarque de Holanda, com adaptaes.)
Ningum exprimiu, com mais intensidade, a oposio e mesmo a incompatibilidade
fundamental entre o Estado e a famlia do que Sfocles.
Creonte encarna a noo abstrata, impessoal da Cidade em luta contra essa realidade
concreta e tangvel que a famlia.
Antgona, sepultando Polinice contra as ordenaes do Estado, atrai sobre si a clera do
irmo, que no age em nome de sua vontade pessoal, mas da suposta vontade geral dos
cidados.
O conflito entre Antgona e Creonte de todas as pocas, e preserva-se sua veemncia
ainda em nossos dias.

32 a)

b)

c)
d)
e)

No perodo colonial, haver forosamente de ocupar-se de sujeitos e obras de escasso ou


at nenhum valor literrio, como so quase todas as dessa poca. (Jos Verssimo, com
adaptaes.)
Por um mau patriotismo, sentimento funesto a toda a histria, que necessariamente vicia,
e tambm por vaidade da erudio, presumiram os nossos historiadores literrios avultar
e valorizar o seu assunto, ou o seu prprio conhecimento dele, com fartos ris de autores
e obras, acompanhados de elogios desmarcados e impertinentes qualificativos.
No obstante o prego patritico, tais nomes e obras continuaram desconhecidos, eles e
elas no lidos.
Igualmente no desejo continuar a fazer da histria da nossa literatura um cemitrio,
enchendo-o de autores de todo mortos, alguns ao nascer.
No quero cair no mesmo engano e supor que a crtica ou histria literria, tm
faculdades para dar vida e mrito ao que de si no tem.

33 - (AFTE - RN - Esaf) Marque a verso do fragmento de texto de Delfim Netto (em Carta Capital
que est em desacordo com as normas de emprego dos sinais de pontuao.
a)

b)

um pesadelo a Ata da ltima reunio do Conselho de Poltica Monetria (Copom)! O


pargrafo 26 lembra que as metas inflacionrias so fixadas pelo Conselho Monetrio
Nacional (CMN) e que, ao BC, resta cumpri-las. Estabelecido esse hedge, o "ambiente" da
ata de um radicalismo absoluto: obedec-las, custe o que custar!
um pesadelo a Ata da ltima reunio do Conselho de Poltica Monetria (Copom): o
pargrafo 26 lembra que as metas inflacionrias so fixadas pelo Conselho Monetrio

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

179

c)

d)

e)

Nacional (CMN) e que, ao BC, resta cumpri-las. Estabelecido esse hedge, o "ambiente" da
ata de um radicalismo absoluto: obedec-las, custe o que custar!
um pesadelo a Ata da ltima reunio do Conselho de Poltica Monetria (Copom). O
pargrafo 26 lembra que as metas inflacionrias so fixadas pelo Conselho Monetrio
Nacional (CMN) e que, ao BC, resta cumpri-las. Estabelecido esse hedge, o "ambiente" da
ata de um radicalismo absoluto: obedec-las, custe o que custar!
um pesadelo a Ata da ltima reunio do Conselho de Poltica Monetria (Copom)! O
pargrafo 26 lembra que, as metas inflacionrias so fixadas pelo Conselho Monetrio
Nacional (CMN) e que, ao BC, resta cumpri-las. Estabelecido esse hedge, o "ambiente" da
ata de um radicalismo absoluto: obedec-las, custe o que custar!
um pesadelo a Ata da ltima reunio do Conselho de Poltica Monetria (Copom)! O
pargrafo 26 lembra que as metas inflacionrias so fixadas pelo Conselho Monetrio
Nacional (CMN) e que, ao BC, resta cumpri-las. Estabelecido esse hedge, o "ambiente" da
ata de um radicalismo absoluto. Obedec-las, custe o que custar!

34. (TRT - 9 Regio - NCE) Em cada alternativa abaixo apresenta-se, entre parnteses, um
comentrio sobre a pontuao de algum segmento do texto. A alternativa em que o comentrio
inadequado ao respectivo exemplo :
a)
b)
c)
d)

e)

"o estmago devora castanhas, nozes, avels e amndoas... " (Normalmente no se usa
vrgula antes do "e" que encerra uma sequncia de elementos com mesma funo);
"j que o esprito arde de sede daquela gua Viva do poo de Jac, afoga-se o corpo em
lcool e gorduras" (A vrgula separa a orao adverbial da principal, que a sucede);
"plantemos no fundo da alma uma orao que sacie nossa fome de transcendncia". (
opcional o emprego de vrgula entre o pronome relativo e seu antecedente);
"talvez seja no Natal que nossas carncias fiquem mais expostas. Damos presentes sem
nos dar, recebemos sem acolher... " (O ponto depois de "expostas" poderia ser trocado
por dois pontos);
"abandonemos a um canto a rvore morta" (A expresso "a um canto" poderia estar
entre vrgulas).

35 - (Comissrio da Justia da Criana e da Juventude - NCE)

b)
c)
d)
e)

36. (TRT - 9 Regio - NCE) Observe o uso das vrgulas em "Sabe-se que o governo, para
enfrentar a crise, adotar uma pluralidade de medidas". A justificativa para o emprego de vrgulas
neste exemplo a mesma vlida para a opo:
a)
b)
c)
d)
e)

Creio no governo pelo povo; creio, porm, que o governo do povo tem uma base de sua legitimidade na cultura da inteligncia nacional pelo desenvolvimento nacional do ensino, no qual
as maiores liberalidades do Tesouro substituiro sempre o mais reprodutivo emprego da riqueza
pblica...

a)
b)
c)
d)
e)

a)

ao deslocamento da conjuno para o meio da frase;


180

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

separar elementos que exercem a mesma funo sinttica;


isolar o aposto;
isolar o adjunto adnominal antecipado;
indicar a supresso de uma palavra;
marcar a intercalao de elementos.

38. (AFC - Esaf) Assinale o diagnstico correto acerca do emprego das vrgulas no trecho seguinte.
A nova disciplina das sociedades limitadas, est presente no Cdigo Civil de 2002, que inovou em
relao ao diploma anterior e tratou de matria de cunho eminentemente comercial, revogando,
assim, neste aspecto, o vetusto Cdigo Comercial que datava do sculo passado.

c)
d)

(Rui Barbosa)

As vrgulas que separam a conjuno porm se devem:

"... com a qual se pretende conferir a tais medidas, por maldosas que sejam, atestado de
bom comportamento".
"Nos ltimos anos, substituiu-se o "em desenvolvimento" por "emergente", palavra que
igualmente se ope ao "sub".
"O terceiro, "conjunto de medidas" em lugar de "pacote", fala exclusivamente
sensibilidade brasileira (...)"
"O que isso tudo quer dizer que quando difcil modificar a sociedade, ou o governo,
modifica-se a linguagem".
"Excludo", dir o leitor, tem um sentido diverso".

37. (TRE- NCE) "Vamos, por um momento que seja, cair na real..." A regra abaixo que justifica o
emprego das vrgulas nesse segmento do texto :

a)
b)

Governo

necessidade de destacar uma ideia essencial ao texto;


ao fato de uma conjuno adversativa vir sempre entre vrgulas;
presena de um sujeito posposto;
a uma caracterstica estilstica de Rui Barbosa.

e)

O trecho est corretamente pontuado: no sobram nem faltam vrgulas.


O erro de pontuao est no mau emprego da vrgula colocada aps a palavra
"limitadas". Sendo ela eliminada, o trecho torna-se gramaticalmente correto.
Para o trecho ficar corretamente pontuado, preciso eliminar a vrgula colocada aps a
palavra "limitadas" e inserir uma vrgula aps a palavra "comercial".
H trs erros de pontuao: ausncia de vrgula aps a palavra "presente", presena da
vrgula depois de "2002" e presena da vrgula depois da palavra "revogando".
Basta uma vrgula isolando a orao adjetiva explicativa "que datava do sculo passado
para o trecho ficar corretamente pontuado.

39. (TRF - 4 Regio - FCC) H incorrees na pontuao da seguinte frase:


a)
b)
c)
d)
e)

A tarefa tem de ser levada a termo, apesar da dimenso dela; caso contrrio, as crianas
e os adolescentes infratores podero tornar-se criminosos reincidentes.
Por mais precria que seja, a estrutura familiar, afastar dela um jovem, no melhor do
que intern-lo, no sistema atual da Febem.
Restituir o sistema da Febem a um estado operacional medida emergencial a ser
tomada pelo Estado, numa primeira linha de atuao.
As aes adotadas pelo governador, a partir da rebelio de outubro de 1999, no
surtiram o efeito pretendido, em vista da que acaba de ocorrer.
Apesar de a construo de unidades mais funcionais ser uma boa medida, o prazo
estipulado para a realizao das obras no atende, de modo algum, emergncia da
situao.

d)

e)

42. (TJ - SP - Vunesp) Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se respeitam
as regras de pontuao.
a)

40. (TRT - 24 Regio - FCC) Modificando-se a ordem interna de frases do texto, a pontuao
estar correta em:

b)

Poderamos lembrar recuando no tempo, que na frica do Sul, o regime do apartheid


representou um manifesto escrnio contra a Declarao dos Direitos Humanos.
Que tal informao no improcedente por sua prpria experincia, qualquer cidado
pode verificar.
No Brasil, costuma-se dizer, que h leis que "pegam" e leis que "no pegam".
Como deixar de reconhecer, a partir de ento, que j "no pega" a arbitragem da prpria
Organizao das Naes Unidas?
A contrapelo das decises da ONU se deu a invaso do Iraque: mas confin-la, aos limites
do territrio nacional, talvez seja injusto.

c)

a)
b)
c)
d)
e)

41. (TJ - SP - Vunesp) Assinale a alternativa correta quanto pontuao, de acordo com a norma
culta.
a)

b)

c)

ticas diferentes, regulam as atividades dos homens na vida coletiva; a tica do trabalho
e a tica da aventura. A tica que o homem trabalhador assume centra-se primeiro na
dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro, idealizada para colher o fruto sem
plantar a rvore.
ticas diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva, a tica do trabalho e
a tica da aventura. A tica que o homem trabalhador assume centra-se primeiro, na
dificuldade a vencer enquanto, que a do aventureiro idealizada para: colher o fruto sem
plantar a rvore.
ticas diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva: a tica do trabalho e
a tica da aventura. A tica que o homem trabalhador assume centra-se primeiro na
dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro idealizada para colher o fruto sem
plantar a rvore.

ticas, diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva a tica do trabalho e
a tica da aventura. A tica, que o homem trabalhador assume centra-se, primeiro na
dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro idealizada, para colher o fruto sem
plantar a rvore.
ticas diferentes, regulam, as atividades dos homens na vida coletiva a tica do trabalho
e a tica da aventura. A tica que o homem trabalhador assume centra-se primeiro na
dificuldade a vencer; enquanto que a do aventureiro idealizada para colher o fruto; sem
plantar a rvore.

d)
e)

Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima entrevista, revelou, que temos uma
arrecadao bem maior que a prevista.
Indagamos, sabendo que a resposta obvia: que se deve a uma sociedade inerte diante
do desrespeito sua prpria lei? Nada.
O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela autoridade policial, confesso sua
participao no referido furto.
Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no caso deste funcionrio, seja aquela
sugerida, pela prpria chefia.
Impunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as certides negativas, de dbitos e os
extratos, bancrios solicitados.

43. (TRF - 5' Regio - Fundec) Est inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo:
a)
b)
c)
d)
e)

De acordo com Marilena Chau - a autora do texto -, preciso desconfiar de afirmaes


que, aparentemente bvias, no resistem a uma anlise mais concreta e mais rigorosa.
De acordo com Marilena Chau, a autora do texto: preciso desconfiar das afirmaes
que aparentemente bvias, no resistem a uma anlise, mais concreta e mais rigorosa.
De acordo com Marilena Chau, a autora do texto; preciso: desconfiar das afirmaes
que, aparentemente bvias no resistem, a uma anlise mais concreta, e mais rigorosa.
De acordo com Marilena Chau, a autora do texto, preciso desconfiar, das afirmaes,
que aparentemente bvias no resistem a uma anlise, mais concreta e mais rigorosa.
De acordo com Marilena Chau, - a autora do texto - preciso desconfiar das afirmaes,
que, aparentemente bvias no resistem a uma anlise mais concreta e, mais rigorosa.

44. (TRT - 5 Regio - Fundec) O recurso de se separar e confrontar duas ideias divergentes por
meio de um ponto-e-vrgula est adequadamente utilizado na frase:
a)
b)
c)

A medida foi aprovada pela Cmara; a expectativa que seja rejeitada pelo Senado.
Ele afirmou que no entrar com recurso; muito embora ningum acredite.
O delegado prometeu fazer uma investigao rigorosa; seu passado avaliza sua
promessa.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

181

d)
e)

Muitos se interessaram em fazer o concurso; cujo edital dever ser publicado brevemente.
A notcia gerou muita polmica; porque a matria tratada divide, efetivamente, as
opinies.

Nas questes 47 e 48 (MPU - Esaf), baseadas em Machado de Assis, assinale o item em que uma
das sentenas no foi pontuada corretamente.
47 a)

45. (TRT - 5 Regio - Fundec) Est inteiramente adequada a pontuao do seguinte perodo:
a)

b)

c)

d)

e)

Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros: que assistindo ao desfile carnavalesco


esto presenciando um espetculo - cuja euforia se assenta, sobre regras bem
estabelecidas.
Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que, assistindo ao desfile carnavalesco,
esto presenciando um espetculo cuja euforia se assenta sobre regras bem
estabelecidas.
Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que assistindo ao desfile carnavalesco,
esto presenciando um espetculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem
estabelecidas.
Poucos imaginam - entre os turistas estrangeiros - que assistindo ao desfile carnavalesco
esto presenciando um espetculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem
estabelecidas.
Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros que, assistindo ao desfile carnavalesco
esto, presenciando, um espetculo cuja euforia se assenta: sobre regras bem
estabelecidas.

46. (INSS - Esaf) Assinale a opo incorreta quanto ao emprego dos sinais de pontuao.
a)

b)
c)

d)
e)

O governo conseguiu uma vitria importante na rea dos acidentes de trabalho: o


Programa Nacional de Reduo dos Acidentes Fatais do Trabalho reduziu em 34,27% o
nmero de mortes entre 1999 e 2001.
Os ministros comemoraram a reduo que s foi possvel, devido ao integrada
desenvolvida pelo governo, e amparada no engajamento de toda a sociedade.
O governo continuar agindo para reduzir ainda mais o nmero de acidentes e de mortes.
Um decreto j encaminhado para exame do Presidente da Repblica, por exemplo,
reclassifica os 593 setores da economia de acordo com o grau de risco que oferecem aos
trabalhadores.
Hoje as empresas contribuem com alquotas de 1 % a 3% sobre a folha de salrios para
o custeio do acidente de trabalho, de acordo com a atividade que desenvolvem.
Ao analisar os dados dos ltimos quatro anos, a Previdncia constatou que muitos
segmentos esto classificados erradamente, ou seja, so responsveis por um grande
nmero de acidentes, mas esto listados, por exemplo, na rea de menor risco, com
alquota mnima.

(O Estado de S. Paulo.)
182

Tpico 3.3 - Pontuao | [ Curso Preparatrio Cidade]

b)

c)
d)

e)

Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada, que me
encheu de dor e estupefao. / Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade
minuciosa e fria, repisada, que me encheu de dor e estupefao.
Conhecia a morte de oitiva; quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum
cadver, que acompanhei ao cemitrio. / Conhecia a morte de oitiva, quando muito;
tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que acompanhei ao cemitrio.
s vezes caava, outras dormia, outras lia, lia muito, outras enfim no fazia nada. / s
vezes caava; outras dormia, outras lia, lia muito, outras, enfim, no fazia nada.
Fiquei prostrado. E contudo era eu, nesse tempo, um fiel compndio de trivialidade e
presuno. / Fiquei prostrado. E, contudo, era eu, nesse tempo, um fiel compndio de
trivialidade e presuno.
Talvez espante ao leitor, a franqueza com que lhe exponho e realo a minha
mediocridade; advirta que a franqueza a primeira virtude de um defunto. / Talvez
espante ao leitor a franqueza com que lhe exponho e realo a minha mediocridade;
advirta que a franqueza a primeira virtude de um defunto.

48 a)

b)
c)

d)
e)

Assim eu, Brs Cubas, descobri uma lei sublime, a lei da equivalncia das janelas, e
estabeleci que o modo de compensar uma janela fechada, abrir outra. / Assim eu, Brs
Cubas, descobri uma lei sublime, a lei da equivalncia das janelas, e estabeleci que o
modo de compensar uma janela fechada abrir outra.
Este ar no s puro. balsmico; uma transpirao dos eternos jardins. / Este ar no
s puro. balsmico, uma transpirao dos eternos jardins.
Vi, claramente vista, a meia dobra da vspera, redonda, brilhante, multiplicando-se por si
mesma por dez. / Vi, claramente vista, a meia dobra da vspera, redonda, brilhante,
multiplicando-se, por si mesma, por dez.
Fizeste bem, Cubas; andaste perfeitamente. / Fizeste bem, Cubas. Andaste
perfeitamente.
E eu espraiava todo o meu ser na contemplao daquele ato, revia-me nele, achava-me
bom, talvez, grande. / E eu espraiava todo o meu ser na contemplao daquele ato,
revia-me nele, achava-me bom, talvez grande.

49. (IRB - Esaf) Os trechos abaixo constituem um texto. Assinale a opo que apresenta erro no
emprego dos sinais de pontuao.
a)

b)

c)
d)

e)

No Brasil, mesmo depois da Proclamao da Repblica, o Estado continuou sendo uma


organizao nacional frgil, com baixa capacidade de incorporao social e mobilizao
poltica interna, e sem vontade ou pretenses expansivas.
Do ponto de vista estritamente econmico, foi uma economia "primrio-exportadora", at
a crise mundial de 1930, seguindo uma trajetria de crescimento e modernizao restrita
a suas atividades ligadas exportao e submetendo-se quase que inteiramente, s
regras e polticas liberais impostas pelo padro-ouro.
Essa forma de insero econmica internacional permitiu que o Brasil crescesse at os
anos 30, graas complementaridade entre a sua economia e a economia mundial.
Cresceu, sobretudo, devido integrao do Pas com as finanas inglesas, o que permitiu
que o pas obtivesse o financiamento externo indispensvel para evitar crises mais agudas
no balano de pagamentos.
Essa primeira experincia liberal de desenvolvimento demonstrou ter um limite crnico de
"restrio externa", que era trazido pelos seus problemas de balano de pagamentos e
pela fragilidade da sua moeda.
(Adaptado de Jos Lus Fiori, Brasil: Insero Mundial e Desenvolvimento.)

50. (TRF) Assinale a opo em que o texto foi transcrito com erro no emprego dos sinais de
pontuao.
a)

b)

c)

d)

e)

Em clebre artigo, Keynes ironizou a ideia de que a busca do interesse privado levaria
necessariamente ao bem-estar coletivo: "No uma deduo correta dos princpios da
teoria econmica afirmar que o egosmo esclarecido leva sempre ao interesse pblico.
Nem verdade que o auto-interesse , em geral, esclarecido".
O "amor ao dinheiro" o sentimento que domina o indivduo na economia mercantil-capitalista. Objeto do desejo, o dinheiro tambm o refgio para conter a incontornvel
incerteza quanto ao futuro.
Nos momentos em que o medo do futuro superado pelo otimismo quanto aos
resultados dos novos empreendimentos, os espritos animais atropelam qualquer clculo
racional e produzem nova riqueza e novas fontes de trabalho.
Mas o sucesso no aplaca seno, excita o desejo suscitando a febre de investimentos
excessivos e mal dirigidos - bolhas especulativas nos mercados de aes; tudo isso,
apoiado no endividamento imprudente.
Na reverso da exuberncia irracional, o medo do futuro vai predominar. A busca
obsessiva e irracional pela riqueza concentra-se, ento, na posse do dinheiro em si (ou
substitutos prximos, como os ttulos da dvida pblica) como riqueza inerte. (Luiz
Gonzaga Belluzzo, com modificaes.)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.3 - Pontuao

183

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia


Comentrio inicial

3.4.1.1 Casos Particulares

Sujeito Composto

A sintaxe de concordncia faz com que as palavras dependentes concordem, nas suas flexes, com
as palavras de que dependem na frase. Os adjetivos, pronomes, artigos e numerais concordam em
gnero e nmero com os substantivos determinados. Da, temos uma relao de concordncia
nominal.. O verbo concorda em nmero e pessoa com o ncleo do sujeito a que se refere. Desta
forma, temos a uma relao de concordncia verbal.

Sujeito Anteposto
Regra Geral:
Com elementos coordenados, todos de 3 pessoa = verbo no plural.
Ex.: Telefone, passagem e luz custaro mais caro.

Todas as provas anteriores trouxeram, em seu conjunto de questes, pelo menos dois itens de
concordncia. Assunto recorrente, pois, que merece um estudo aprofundado!

Formado de palavras sinnimas


Verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo.

Bom estudo!
Ex.: Descaso e desprezo marcou / marcaram sua administrao.
3.4.1 - CONCORDNCIA VERBAL
A relao sinttica de concordncia estabelecida entre o sujeito e o verbo tal sujeito podendo
ser nominal ou oracional.

Formado de palavras em gradao ou enumerao

Como regra geral, o verbo concorda com o(os) ncleo(os) do sujeito.

Ex.: Um ms, um ano, uma dcada de ditadura no calou / calaram o povo.

Esses ncleos podem ser exercidos morfologicamente por substantivos, pronomes pessoais,
adjetivos substantivados (definidos por artigo) e verbos (sujeitos oracionais).

Formado por pessoas gramaticais diferentes.

Ex.: A orquestra tocou uma valsa longa.

Ela tocou uma valsa longa.


Os pares que rodeavam a ns danavam bem.

Eles que rodeavam a ns danavam bem


Navegar preciso
Viver no preciso
(Fernando Pessoa)

184

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo.

{eu + tu + ele} = verbo na 1 primeira pessoa do plural


{eu + tu} = verbo na 1 primeira pessoa do plural
{eu + ele} = verbo na 1 primeira pessoa do plural
{tu + ele} = verbo na 2 ou 3 pessoas do plural
Ex.: Eu, tu e ele voltaremos logo
Tu e ele voltareis/voltaro logo
Seguido de "tudo", "nada", "ningum", "nenhum", "cada um"

Aposto Resumidor ou Resumitivo = verbo no singular.

"Ou"

Ex.: Desvios, fraudes, roubos, tudo acontecia naquele pas.


a) quando a ao verbal se referir a todos os elementos do sujeito = verbo no plural.

Sujeito posposto

Ex.: Laranja ou mamo fazem bem sade.

Regra geral

b) numa retificao = verbo concorda com o ltimo elemento.

Verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo.

Ex.: O ladro ou os ladres no deixaram vestgio.

Ex.: Apertaram-lhe a garganta a apreenso e o pnico.

c) quando a ao verbal se aplicar a um dos elementos, com excluso dos demais =


verbo no singular.

Apertou-lhe a garganta a apreenso e o pnico.

Ex.: Joo ou Antnio chegar em primeiro lugar.


Quando a ao for reflexiva = verbo no plural.
Ex.: Deram-se as mos virtude e formosura. (Bocage)

d) quando os elementos forem sinnimos = verbo no singular.


Ex.: A Lingstica ou a Glotologia uma cincia recente.

Sujeitos Ligados por


"Com"
a) Com (= e), atribuindo-se a ao verbal a todos os seus elementos = verbo plural;
Ex.: O diretor com os coordenadores do curso elaboraram as ementas.
b) Com (= em companhia de), realando-se, mediante o verbo, a ao do antecedente
= verbo concorda com o antecedente;
Obs.: O segmento introduzido por "com" fica, em geral, entre vrgulas.
Ex.: O diretor, com todos os professores, resolveu alterar as ementas.
"Nem" = verbo no plural (concordncia usual)
Ex.: Nem Ana nem Paula so bem-vindas.

"No s ..... mas tambm"; "Tanto ...... quanto"; "No s ..... como" =
concordando com o ncleo mais prximo.

verbo no plural ou

Ex.: Tanto Joo como Antnio participaram / participou do evento.


"Como"; "assim como"; "bem como" = verbo no plural; o segmento introduzido por "como" fica,
em geral, entre vrgulas.
Ex.: A disciplina, assim como o arrojo, fizeram dele um profissional competente.

Sujeito representado por


"Um e Outro" = verbo no singular ou plural; se houver reciprocidade, o verbo vai para o plural.
Ex.: Um e outro j veio / vieram.
Um e outro deram-se as mos. (reciprocidade)
"Um ou outro" = verbo no singular.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

185

Ex.: Um ou outro assumir o cargo de gerente.

Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas ltimas Olimpadas.

"Nem um, nem outro" = verbo no singular.

Obs.: Quando a expresso "mais de um" se associar a verbos que exprimem reciprocidade, o
plural obrigatrio:

Ex.: Nem um, nem outro respondeu questo.

Ex.: Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discusso de ontem. (ofenderam um


ao outro = reciprocidade)

"Quem" = verbo na 3 pessoa do singular ou concordando com o antecedente.


Ex.: Fui eu quem escreveu (3 pessoa do singular)
Fui eu quem escrevi (1 pessoa do singular, concordando com o antecedente)
"Que" = verbo concorda com o antecedente obrigatoriamente.
Ex.: Fui eu que escrevi
Foste tu que escreveste
Foi ele que escreveu
Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva (parte de, uma poro de, o grosso de,
metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou
pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural.
Ex.: A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia.
Metade dos candidatos no apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante.
Obs.: Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando
especificados:

Quando se trata de nomes que s existem no plural, a concordncia deve ser feita levando-se em
conta a ausncia ou presena de artigo. Sem artigo, o verbo deve ficar no singular. Quando h
artigo no plural, o verbo deve ficar o plural.
Ex.: Os Estados Unidos determinam o fluxo da atividade econmica do mundo.
Alagoas impressiona pela beleza das praias e pela pobreza da populao.
As Minas Gerais so inesquecveis.
Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira.
Os Sertes imortalizaram Euclides da Cunha
Quando o sujeito um pronome interrogativo ou indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos,
muitos, quaisquer, vrios) seguido por "de ns" ou "de vs", o verbo pode concordar com o
primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o pronome pessoal. Assim:
Ex.: Quais de ns so / somos capazes?
Alguns de vs sabiam / sabeis do caso?
Vrios de ns propuseram / propusemos sugestes inovadoras.
Nos casos em que o pronome interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo ficar no
singular.

Ex.: Um bando de vndalos destruiu / destruram o monumento.


Quando o sujeito formado por expresso que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de,
menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo.
Observe:
Ex.: Cerca de mil pessoas participaram da manifestao.
Perto de quinhentos alunos compareceram solenidade.
186

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Qual de ns capaz?


Algum de vs fez isso.
Quando o sujeito formado por uma expresso que indica porcentagem seguida de substantivo, o
verbo deve concordar com o substantivo.
Ex.: 25% do oramento do pas deve destinar-se Educao.

85% dos entrevistados no aprovam a administrao do prefeito.

Verbos impessoais

1% do eleitorado aceita a mudana.

Verbos que indicam fenmenos da natureza (= chover, nevar, ventar, amanhecer etc.)
= verbo no singular.

1% dos alunos faltaram prova.

Ex.: Choveu muito ontem.


Quando a expresso que indica porcentagem no seguida de substantivo, o verbo deve
concordar com o nmero. Veja:

Verbo haver (= existir) = verbo no singular.


Ex.: Havia muitas cadeiras vazias na sala.

Ex.: 25% querem a mudana.


1% conhece o assunto.

Verbos que fazem referncia a tempo (haver, fazer, ir, estar, ser) = verbo no singular.
Ex.: H cinco meses que no aparece

Com verbos

Faz cinco meses que no aparece


tarde.

verbo + se

Faz muito calor.


Far invernos rigorosos.

Verbo intransitivo + se (= ndice de indeterminao do sujeito) = verbo no singular.


Ex.: Riu-se muito.
Vive-se bem em Braslia.

Obs.: Nas locues verbais, os verbos impessoais acima referidos transmitem sua
impessoalidade ao verbo anterior, chamado de auxiliar.
Ex.: Vai fazer cinco anos que...
Pode haver alternativas.

Verbo transitivo indireto + se (ndice de indeterminao do sujeito) = verbo no


singular.

Verbos "dar", "soar" e "bater" + horas = verbo concorda com as horas (= sujeito).

Ex.: Precisa-se de ferramentas.

Ex.: Deu uma hora

Verbo transitivo direto + se (pronome apassivador) = verbo concordando com o


substantivo (= sujeito paciente).

Bateram duas horas.

Ex.: Cometeram-se os mesmos erros


Obs. 1: A frase pode ser transformada na voz passiva analtica.

Obs.: Numa locuo verbal, o verbo auxiliar concorda com as horas.


Ex.: Iam dar duas horas.

Ex.: Cometeram-se os mesmos erros.

(Os mesmos erros foram cometidos).

Verbos "existir", "acontecer", "faltar", "sobrar", etc. (empregados normalmente com sujeito
posposto) = verbo concorda com o sujeito posposto.

Obs. 2: Em verbos de dupla transitividade (bi-transitivos), a partcula se tambm


classificada como pronome apassivador

Ex.: Existem razes suficientes.

Ex.: Atriburam-se qualidades e defeitos a eles.

Faltam razes.

(Qualidades e defeitos foram atribudos a eles)

Sobram motivos.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

187

Obs.: Numa locuo verbal, com verbos dessa natureza, o verbo auxiliar concorda com o
sujeito posposto.

b) Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no


plural.

Ex.: Devem existir razes.

Ex.: Nosso piquenique foram s guloseimas.

Podem faltar razes.

Sua rotina eram s alegrias.

Devem sobrar razes.


Se o sujeito indicar pessoa, o verbo concorda com esse sujeito.
Ex.: Gustavo era s decepes.

O verbo "Parecer"

Minhas alegrias esta criana.


O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordncias:
a) Ocorre variao do verbo parecer e no se flexiona o infinitivo.

Obs.: admite-se a concordncia no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento


sobre o outro.
Ex.: A vida iluses.

Ex.: Alguns colegas pareciam chorar naquele momento.


c) Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem.
b) A variao do verbo parecer no ocorre, o infinitivo sofre flexo.
Ex.: Alguns colegas parecia chorarem naquele momento.

Ex.: Que so esses papis?


Quem so aquelas crianas?

Obs. 1: a primeira construo considerada corrente, enquanto a segunda, literria.

d) Como impessoal na indicao de horas, dias e distncias, o verbo ser concorda com o numeral.

Obs. 2: Com oraes desenvolvidas, o verbo parecer fica no singular.

Ex.: uma hora.

Ex.: As paredes parece que tm ouvidos. (Parece que as paredes tm ouvidos.)

So trs da manh.
Eram 25 de julho quando partimos.
Daqui at a padaria so dois quarteires.

O Verbo "Ser"
A concordncia verbal se d geralmente entre o verbo e o sujeito da orao. No caso do verbo
ser, no entanto, essa concordncia pode ocorrer tambm entre o verbo e o predicativo do
sujeito.

e) Na indicao de dia, o verbo ser admite as seguintes concordncias:

O verbo ser concordar com o predicativo do sujeito:

No plural: Concorda com o numeral, sem a palavra explcita dia.

a) Quando o sujeito for representado pelos pronomes isto, isso, aquilo, tudo, o e o
predicativo estiver no plural.

Ex.: Hoje so quatro de maro.

Ex.: Isso so lembranas inesquecveis.


Aquilo eram problemas gravssimos.
O que eu admiro em voc so os seus cabelos compridos.

188

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

No singular: Concorda com a palavra explcita dia.


Ex.: Hoje dia quatro de maro.

No singular: Concorda com a ideia implcita de dia.


Ex.: Hoje quatro de maro.

f) Quando o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expresses
como pouco, muito, menos de, mais de etc., o verbo ser fica no singular.
Ex.: Cinco quilos de acar mais do que preciso.

gramatical, e interferindo nelas, alam-se ao primeiro plano certas condies reclamadas pela
clareza, nfase e harmonia de expresso" (Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, Rio de
Janeiro, Jos Olympio Editora, 1972)

Trs metros de tecido pouco para fazer seu vestido.


Duas semanas de frias muito para mim.
g) Quando um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal do caso reto, com este
concordar o verbo.
Ex.: No meu setor, eu sou a nica mulher.
Aqui os adultos somos ns.

por essa razo que o autor fala de "alguns conselhos para o uso do infinitivo". Seguindo a lio
das Gramticas, apresenta-se aqui um nico caso obrigatrio de emprego do infinitivo pessoal
flexionado: quando o verbo no infinitivo possui sujeito prprio, distinto do sujeito da
orao principal.
Ex.: Vi o melhor que pude, sem me faltarem amigos. (Machado de Assis)

Obs.: Sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes pessoais, o
verbo concorda com o pronome sujeito.

De acordo com a advertncia de Rocha Lima, essa regra no se aplica ao caso em que o sujeito do
infinitivo um pronome pessoal tono, em uma orao introduzida por um dos cinco verbos: "ver",
"ouvir", "deixar", "fazer" e "mandar".

Ex.: Eu no sou ela.

Ex.: Viu-os chegar.

Ela no eu.

(Ele viu que eles chegaram.)


Deixei-os sair.

h) Quando o sujeito for uma expresso de sentido partitivo ou coletivo e o predicativo estiver no
plural, o verbo ser concordar com o predicativo.
Ex.: A grande maioria no protesto eram jovens.
O resto foram atitudes imaturas.
i) A locuo " que" = invarivel.
Ex.: Eu ( que) estudo.
Tu ( que) estudas.

(Eu deixei que eles sassem.)

3.4.2 - CONCORDNCIA NOMINAL


Basicamente, ocupa-se da relao entre nomes. A concordncia nominal se baseia na relao
entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para
caracteriz-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particpios).
Sintaticamente, a relao de concordncia estabelecida entre os Adjuntos Adnominais e
Predicativos e os nomes que eles modificam, qualificam ou restringem.

Ele ( que) estuda.


1) Substantivo + Substantivo + Adjetivo
Com o verbo no infinitivo
A sinterizao relativa ao emprego do infinitivo tem dado margem a muitas controvrsias. De
acordo com Lima (1972, p. 380):

Quando o adjetivo posposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o ltimo ou vai
facultativamente:
para o plural, no masculino, se pelo menos um deles for masculino;
para o plural, no feminino, se todos eles estiverem no feminino.
Ex.: Ternura e amor humano.

"At hoje no foi possvel aos gramticos formular um conjunto de regras fixas, pelas quais se
regesse o emprego de uma e outra forma [flexionada e no-flexionada]. A cada passo infringem os
escritores alguns preceitos tidos por definitivos; e isso porque, ao lado das razes de ordem

Amor e ternura humana.


Ternura e amor humanos.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

189

Carne ou peixe cru.

De um e outro lado.

Peixe ou carne crua.


Carne ou peixe crus.

7) Um e outro + Substantivo + Adjetivo

2) Adjetivo + Substantivo + Substantivo

Quando um substantivo e um adjetivo vm depois da expresso "um e outro", o substantivo vai


para o singular e o adjetivo para o plural.

Quando o adjetivo anteposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o mais prximo

Ex.: Um e outro aspecto obscuros.

Ex.: Mau lugar e hora.

Uma e outra causa juntas.

M hora e lugar.
3) Substantivo + Adjetivo + Adjetivo
Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo, este vai para o singular ou plural.
Ex.: Estudo as lnguas inglesa e portuguesa.
Estudo a lngua inglesa e (a) portuguesa.
Os poderes temporal e espiritual.
O poder temporal e (o) espiritual.
4) Ordinal + Ordinal + Substantivo
Quando dois ou mais ordinais vm antes de um substantivo, determinando-o, este concorda com o
mais prximo ou vai para o plural.

8) "O (a) mais ... possvel" - "Os (as) mais ... possveis" - "O (a) pior ... possvel" - "Os
(as) piores ... O (a) melhor ... possvel" - "Os (as) melhores" - "...possveis"
O adjetivo "possvel", nas expresses "o mais ...", "o pior ...", "o melhor ..." permanece no singular.
Com as expresses "os mais ...", "os piores ...", "os melhores ...", vai para o plural.
Ex.: Os dois autores defendem a melhor doutrina possvel.
Estas frutas so as mais saborosas possveis.
Eles foram os mais insolentes possveis.
Comprei poucos livros, mas so os melhores possveis.
9) Particpio + Substantivo

Ex.: A primeira e segunda lio.


A primeira e segunda lies
5) Substantivo + Ordinal + Ordinal

O particpio concorda com o substantivo a que se refere.


Ex.: Feitas as contas ...

Quando dois ou mais ordinais vm depois de um substantivo, determinando-o, este vai para o
plural.

Vistas as condies ...

Ex.: As clusulas terceira, quarta e quinta.

Postas as cartas na mesa ...

Restabelecidas as amizades ...


Salvas as crianas ...

6) Um e outro / Nem um nem outro + Substantivo


Quando as expresses "um e outro", "nem um nem outro" so seguidas de um substantivo, este
permanece no singular.
Ex.: Um e outro aspecto.
Nem um nem outro argumento.
190

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

OBS.: "Salvo", "posto" e "visto", quando assumem tambm papel de conectivos (ou seja,
conjunes adverbiais), so invariveis:
Ex.: Salvo honrosas excees.
Posto ser tarde, irei.

12) Meio (= um tanto) + Adjetivo


O advrbio "meio", que se refere a um adjetivo, permanece invarivel.
Ex.: Ela parecia meio encabulada.
Janela meio aberta.

Visto ser longe, no irei.


13) Verbo transitivo direto + predicativo do objeto + objeto + objeto ...
10) Anexo / bastante / incluso / leso / mesmo / prprio + Substantivo

Verbo transitivo direto + objeto + objeto ... + predicativo do objeto

Essas palavras concordam com o substantivo a que se referem.


Ex.: Vo anexas as cpias.

Nesse caso, o predicativo concorda com o(s) objetos.

Recebi bastantes flores.


Vo inclusos os documentos.

Ex.: Julgou inocentes o pai e o filho.

Cometeu um crime de lesa-ptria.

Considerei oportunas a deciso e a sugesto.

Cometeu um crime de leso-patriotismo.

Achei simpticos a irm e o irmo.

Ele mesmo falou aquilo.

Julgou o pai e o filho inocentes.

Ela mesma falou aquilo.

Considerei a deciso e a sugesto oportunas.

Elas prprias falaram aquilo.

Achei a irm e o irmo simpticos.

Obs.: Quanto sintaxe, constitui erro freqente usar o pronome demonstrativo mesmo sem
acompanhamento de substantivo ou pronome: mesmo no tem por funo substituir ele ou
este.
Ex.: O ru foi at vtima e falou com a mesma (errado);
O ru foi at vtima e falou com ela (correto);
Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado neste andar
(errado);
Antes de entrar no elevador, verifique se ele encontra-se parado neste andar (correto).

14) Casa, pgina (+ nmero) + numeral


Na enumerao de casas e pginas, o numeral concorda com a palavra oculta "nmero".
Ex.: Casa dois.
Pgina dois
15) Substantivo + bom / preciso / proibido
Em construes desse tipo, quando o substantivo no est determinado, as expresses " bom", "
preciso", " proibido" permanecem no singular.

11) Meio (= metade) + Substantivo


O adjetivo "meio" concorda com o substantivo a que se refere.
Ex.: Meias medidas.
Meio litro.
Meia garrafa.

Ex.: Ma bom para a sade.


preciso cautela.
proibido entrada.
Obs.: Quando h determinao do sujeito, a concordncia efetua-se normalmente:
Ex.: proibida a entrada de meninas.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

191

16) Pronome de tratamento (referindo-se a uma pessoa de sexo masculino) + verbo de


ligao + adjetivo masculino
Quando um adjetivo modifica um pronome de tratamento que se refere a pessoa do sexo
masculino, vai para o masculino.
Ex.: Sua Santidade est esperanoso.
Referindo-se ao Governador, disse que Sua Excelncia era generoso.
17) Ns / Vs + verbo + adjetivo
Quando um adjetivo modifica os pronomes "ns / vs", empregados no lugar de "eu / tu", vai para
singular.
Ex.: Vs (= tu) estais enganado.
Ns (= eu) fomos acolhido muito bem.
Sejamos (ns = eu) breve.

No sentido de proceder, portar-se, desincumbir-se, sair-se:


Ex.: O soldado houve-se como heri. (portou-se)
Os alunos no se houveram bem nas provas. (desincumbir-se)
Os jogadores houveram-se bravamente. (portar-se).
No sentido de entender-se, acertar contas, enfrentar, caso em que se constri com a
preposio com:
Ex.: Agora o criminoso ter de haver-se com a justia. (acertar contas)
Ele ter de se haver comigo. (entender-se)
Certamente os faltosos se havero com o diretor geral. (entender-se)
Vocs se havero comigo. (acertar contas)
No sabia como haver-se com seus empregados. (enfrentar)
Obs.: Nestes dois ltimos casos, o uso do verbo haver como pessoal , na lngua contempornea,
mais raro e incomum.

Emprego do Verbo Haver Pessoal


No sentido de ter, possuir:
O verbo haver, como auxiliar, flexiona-se normalmente para concordar com o sujeito em nmero e
pessoa:
Ex.: Os criminosos haviam fugido da priso.
Hei de viajar muito.
Haveremos de ter saudades desta casa.
Mais de quinze pessoas haviam de residir ali.
Hei de fazer a prova amanh.
Verbo Haver no sentido de pensar, julgar, entender, considerar:
Ex.: Todos me haviam por milionrio. (considerar)
Os professores haviam-no como o melhor da turma. (julgar)
A justia no houve por verdadeira a confisso do ru. (entendeu)
As pessoas houveram-no por doido. (julgar)
192

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Havemos muitas propriedades. (ter, possuir)


Se houvesses mais coragem, agirias de outra forma. (ter)
Como sinnimo de obter, conseguir, alcanar
Ex.: Eles houveram (obter) do pai tudo o que possuem.
De quem houveram esses advogados aquelas terras? (conseguir)
O verbo Haver tambm pessoal nas seguintes locues:
Haver por bem (= resolver, dignar-se, considerar bom):
Ex.: Os pais houveram por bem perdoar ao filho. (resolver)
O Prefeito houve por bem admitir-me na prefeitura. (dignar-se)
Bem haja (= seja feliz, seja abenoado, tenha bom xito):
Ex.: Bem hajam, meus amigos! (sejam abenoados)
Bem haja, pela ajuda que me deu!

Fez-me um grande favor, bem haja!

Observe que nesses exemplos temos aes que se encerraram; o "h" indicaria que elas
prosseguem.

Mal haja (frase imprecativa, ou seja, desejo expresso de que algo de mal acontea) :
Ex.: Mal haja a hora que saste de casa. (Camilo Castelo Branco)

4) De h muito no sentido de desde muito tempo, h muito tempo:

Mal hajam os vcios, mal hajam as paixes. (Camilo Castelo Branco)

Ex.: De h muito que esta rvore no d frutos.


De h muito no vou a sua casa.

Emprego do Verbo Haver Impessoal

De h muito que no saio de casa.

O verbo Haver impessoal quando significa:

5) Haja vista uma expresso absolutamente invarivel no portugus contemporneo, portanto


nunca haja visto, hajam visto:

1) Existir:
Ex.: H muitos pobres no Brasil. [h = existem]
Nas duas cabeas havia as mesmas idias. [havia = existiam]
Quantos sonhos havia na ingnua cabecinha. [havia = existiam]
2) Acontecer, suceder, realizar-se:
Ex.: Houve lances hericos na vida de Tiradentes. (aconteceram)
No haja desavenas entre vs. (aconteam)
Houve (realizaram-se) mais dois simpsios para discutir o tema.
Houve festas e jogos. (sucederam)
3) Decorrer, fazer, com referncia a tempo passado:
Ex.: H meses que no o vejo. (faz)
H dois dias que no chove. (faz)
Quando o verbo que acompanha haver estiver no pretrito perfeito ou mais-que-perfeito, deve-se
usar havia e no h.

Regra prtica: substitua o verbo haver por fazia e se for possvel a substituio, use havia:
Ex.: Ele esteve ali havia (fazia) muito tempo. (e no h)
Ele estivera ali havia (fazia) muito tempo. (e no h)
Havia (fazia) meses que a escola estava fechada.
Morvamos ali havia (fazia) dois anos.

Ex.: Haja vista os acidentes que tem havido.


Haja vista as reformas efetivadas na casa.
Haja vista o temporal ontem.
6) Transmisso de Impessoalidade:
O verbo haver transmite a sua impessoalidade aos verbos (auxiliar) que com ele formam locuo.
Estes, por isso, permanecem invariveis na terceira pessoa do singular:
Ex.: Deve haver muitas pessoas ali.
Comeou a haver reclamaes.
No costumava haver muitos acidentes naquela esquina.
7) H cerca de deve ser usado no lugar de aproximadamente, desde mais ou menos:
Ex.: H cerca de dois anos estive em So Paulo.
Partiu h cerca de 20 minutos.
8) H... atrs; o uso do h rejeita o atrs quando se refere a tempo:
Ex.: H seis anos atrs fui contratado pela empresa. (redundante):
H seis anos fui contratado pela empresa. (correto)
Seis anos atrs fui contratado pela empresa. (correto)
9) H / A
No empregue h, mas sim a preposio a, para indicar distanciamento no tempo ou no espao:

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

193

Ex.: As eleies ocorrero daqui a dois meses (distncia = 2 meses)


O avio voava a mil metros de atitude.
O atirador estava a dois metros de distncia.

a)
b)
c)
d)
e)

Somente a frase 1 est errada.


Somente a frase 2 est errada.
As frases 2 e 3 esto erradas.
As frases 1 e 4 esto erradas.
As frases 2 e 4 esto erradas.

10) H Tempo / A Tempo


Na locuo h tempo, o h pode ser substitudo por faz ou existe: Ele chegou h (faz) tempo. / H
(existe) tempo de sair e tempo de ficar. Na locuo a tempo o a preposio. Para fazer a
verificao basta substituir o a por outra preposio (e nunca por faz):
Ex.: Chegou a [com] tempo de assistir ao jogo.
Saiu a [com] tempo de no participar da briga.
Outra distino que, nas indicaes de tempo, emprega-se o verbo haver quando relacionado
com o passado.
Se a idia de tempo futuro, desaparece a forma verbal h para ceder lugar preposio a:

Comentrio: Quais de vs, quantos de ns, alguns de ns, etc. admitem as seguintes
concordncias: o verbo concorda com o pronome indefinido ou interrogativo, ficando na 3 pessoa
do plural ou concorda com o pronome pessoal. Porm, se o pronome estiver no singular o verbo
ficar na 3 pessoa do singular.
Na indicao de horas o verbo bater concorda com o nmero de horas, que normalmente o
sujeito. O verbo bater pode ter outra palavra como sujeito, com a qual deve concordar.
Resposta: Letra D

Ex.: Daqui a tempos ocorrero novidades.


EXERCCIOS
Observe que o verbo da expresso temporal h tempo no se alterar se a palavra tempo vier no
plural: H tempos que te procuro.
11) O verbo Ter por Haver
freqente, at nos meios mais cultos, o emprego vulgarizado do verbo ter por haver (no sentido
de existir). No raro encontrarmos frases como Tem (em vez de h) determinados assuntos...

01. (UnB/TCU) Assinale a opo em que a flexo verbal est incorreta.


a)
b)
c)
d)
e)

H alguns anos observamos a elitizao dos bancos.


Faz dois anos que os clientes reclamam.
tempo de aperfeioar o atendimento.
Houve poucas mudanas em benefcio do trabalhador.
Somente haviam os servios obrigatrios para os clientes.

Ex.: No tem (em vez de no h) verba suficiente...


02. (UnB/TELEBRASLIA) Assinale a opo correta quanto concordncia.
Em situaes informais possvel o emprego de tais frases. Entretanto construes como estas
devem ser evitadas.

EXERCCIO COMENTADO:
01. (UFPR) Observe a concordncia verbal:
1234-

Algum de vs conseguirei a bolsa de estudo?


Sei que pelo menos um tero dos jogadores estavam dentro do campo naquela hora.
Os Estados Unidos so um pas muito rico.
No relgio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o sinal esperado
194

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

O rosto rebocado, a cara lavada, o cabelo lambido proibido.


A leveza e a harmonia indispensvel.
proibido cara lavada e cabelo lambido.
Sair de casa de cara lavada e cabelo lambido so proibidos.
So indispensveis que a leveza e a harmonia prevaleam.

03. (UnB/METR) Assinale a alternativa correta quanto concordncia nominal ou verbal.


a)
b)
c)
d)

O despreparo de alguns candidatos podem dificultar o resultado do concurso pblico.


H pessoas bem intencionadas que, sem perceberem, podem cometer injustias graves
contra os inocentes.
Os gabaritos das provas saram publicadas no Dirio Oficial do Distrito Federal.
Em setembro, o grupo do 2 grau da escola sairo para um passeio ao Rio de Janeiro.

04. (IDR/METR) Assinale a alternativa correta de acordo com a norma culta.


a)
b)
c)
d)
e)

Qual de ns faremos o concurso?'


Havero muitas vagas para o METR/DF.
Trs vagas para desenhista mais trs para projetista preenche o quadro da rea de
Arquitetura.
Todos aspiram um bom salrio no servio pblico.
Nem Paulo nem Pedro se inscreveram para as provas.

05. (CMARA DOS DEPUTADOS) Dadas as afirmativas:


12345-

Haviam diversas pessoas na fila do banco.


Fazem oito dias que no pra de chover.
Verei-te logo depois da prova.
Falta dez minutos para o meio-dia.
Ele disse que no lhe conhece.

Pode-se afirmar que:


a)
b)
c)
d)
e)

somente duas esto corretas.


somente trs esto corretas.
somente quatro esto corretas.
todas esto corretas
todas esto incorretas.

06. (ESAF/TRT) Todas as alternativas esto corretas quanto concordncia verbal, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

Devem fazer trinta minutos que ela saiu da sala.


Devem existir belas flores no jardim da casa do embaixador.
Queiram ou no queiram, eles ho de dizer a verdade.
Eu e teus amigos iremos festa.
Vendem-se casas e apartamentos na zona sul.

07. (UnB/STJ) Marque a opo em que a concordncia verbal est correta.


a)
b)
c)
d)
e)

Os encarregados de coibir a violncia contra a populao no cumpre a lei.


Joo Paulo, um dos melhores advogados da cidade, defendero a vtima.
Tem domiclio em comarcas diferentes os dois rus.
No permitido que se estacionem os carros sem carto.
Foi publicada em abril as leis necessrias punio do criminoso.

08. (IDR/CMARA DOS DEPUTADOS) Assinale o item correto quanto concordncia.


a)

Num ano eleitoral, fundamental que as pessoas se debruce sobre o papel formador de
opinio dos meios de comunicao.

b)
c)
d)

As ltimas campanhas eleitorais no Brasil apresentaram um novo tipo de disputa que


desfigurou o prprio sistema.
como se a televiso desprezasse os outros meios de comunicao no por seus
defeitos, mas naquilo que eles tem de mais importante: o convi-te ao raciocnio.
Polticos e produtores de televiso, por orgulho ou preguia, ignora a inteligncia e a
capacidade de julgamento do pblico.
(Jornal do Brasil, 20/3/94, com alteraes)

09. (IDR/FEDF) A concordncia nominal est correta em:


a)
b)
c)
d)

A me avisou que seria temerrio, mesmo sendo perodo de frias, a ida do menino
escola.
Os atos indisciplinados do menino custaram caros a seu pai e me zelosa.
J se acreditou que palmatria era bom para manter a ordem na escola.
Depois de machucar a professora, o menino estava certo de que ficou quites com ela.

10. (IDR/FEDF) O verbo concorda com o sujeito composto em:


a)
b)
c)
d)

Preparados estavam os meus olhos e a minha alma.


autora e maioria das pessoas no interessavam as vantagens advindas daquele
processo.
Brasileiros e brasileiras, no me chamem de inesquecvel.
Pedaos de dor e de saudade espalham-se pelos cantos da casa.

11. (ESAF/TTN) Assinale o item em que h erro de concordncia verbal, segundo a norma culta.
a)
b)
c)
d)
e)

Diramos que h importantes distines a fazer entre discurso e histria.


Haveremos de refletir sobre o lugar particular do ndio na cultura.
Os missionrios j haviam amansado o ndio e o tomado submisso.
H vrios sculos as lnguas indgenas tm tradio apenas oral.
Devem haver vantagens para o ndio no contato com o civilizado.

12. (ESAF/TTN) Assinale a opo em que a conjugao do verbo haver desrespeita a norma culta.
a)
b)
c)
d)
e)

Dessa maneira, no haveria arrependimentos nem lamentos mais tarde.


Naquela situao de tenso, os garotos se houveram com muita discrio e elegncia.
Todos eles j haviam vivido situaes de tenso semelhantes anteriormente.
Eles sabiam que deveriam haver punies para os que violassem as regras.
Mesmo assim, os adultos houveram por bem recomendar cautela a todos.

13. (IDR/FEDF) Aponte a sentena em que o verbo est corretamente flexionado.


a)
b)

Se a diretora, na prxima reunio, propor mudanas, os professores ficaro motivados


para conclurem o trabalho.
Fazem umas duas semanas que no participamos de encontros pedaggicos.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

195

c)
d)

Se ele vir escola outra vez, recebem-no com delicadeza.


Sempre que os colegas vm me bater, os professores fingem que no vem a briga.

14. (EMBRAPA) A concordncia nominal est correta em:


a)
b)
c)
d)

gua fria bom para acalmar os presos mais agitados.


Estava claro para todos a discriminao com que tratavam os infratores.
Os carros mais modernos custam muito caros.
Ele acha contestvel as medidas propostas pelo Presidente.

15. (IDR/Metr) Assinale a alternativa correta quanto concordncia com os pronomes de


tratamento.
a)
b)
c)
d)

Vossa Excelncia h de convir que vossos esforos pouco valeram. Os recursos


destinados por vosso Ministrio foram insuficientes para o incio das obras.
Vossa Senhoria h de convir que seus esforos pouco valeram. Os recur-sos destinados
por sua Secretaria foram insuficientes para o incio das obras.
Vossa Excelncia conheceis todos os nossos problemas, porm seus as-sessores tm
demonstrado pouco conhecimento a respeito das necessidades de nosso Estado.
Vossa Senhoria conhece todos os nossos problemas, porm vossos as-sessores tm
demonstrado pouco conhecimento a respeito das necessidades de nosso Estado.

16. (UnB/CAESB) Todas as opes abaixo esto corretas quanto ao uso do verbo haver, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)

Houve contaminao da gua do lago por produtos qumicos.


O tcnico observou que haviam muitos problemas.
Haver muito trabalho para recuperar o lago Parano.
Tem havido muita colaborao de toda a comunidade.
H muitos meses que os tcnicos estudam o assunto.

17. (EMBRAPA) A concordncia verbal est correta em:


a)
b)
c)
d)

Sou eu que possui argumentos que desabona a priso especial.


Falta argumentos objetivos a quem defende a pena de morte.
Deve haver penalidades mais duras para os que praticam crimes he-diondos.
Qual dos presos no gostariam tambm de usufruir desses privilgios?

18. (Cmara dos Deputados) Dadas as afirmativas:


12345-

1 - Era meio-dia e meia quando ela chegou meio agitada. Haja vista o alvoroo que
causou.
2 - Leem bastante os bibliotecrios, pois tm bastantes livros mo.
3 - Ele est quite com suas obrigaes, ns, porm, no estamos quites com as nossas.
4 - Os agentes de planto permanecem alerta toda a noite.
5 - Ele est de mau humor, ou mal educado?
196

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Pode-se afirmar que:


a)
b)
c)
d)
e)

somente duas esto corretas.


somente trs esto corretas.
somente quatro esto corretas.
todas esto corretas.
todas esto incorretas.

19. (IDR/FEDF) Identifique a sentena que apresenta flexo verbal incorreta.


a)
b)
c)
d)

Existem problemas que parecem insolveis.


Faz trs anos que no a vejo.
Deve existir muitos menores abandonados no Brasil.
Eu, tu e Pedro estudaremos na biblioteca noite.

20. (UnB/TCU) Assinale a opo correta quanto concordncia verbal.


a)
b)
c)
d)
e)

Sabe-se que 32 milhes de brasileiros passam fome, isto , est abaixo do limite aceitvel
e vive na misria absoluta.
constrangedor saber que cerca de 70% da populao no se alimentam o suficiente
para ter sade e viverem bem.
Em conseqncia da pobreza, trezentas mil crianas morrem no pas a cada ano.
Projees do IBGE mostra que dentro de 25 anos o pas ser a sexta nao do mundo em
nmero de idosos.
Enquanto a populao como um todo vo crescer cinco vezes, no mesmo perodo o
nmero de brasileiros com mais de 55 anos aumentaro 15 vezes.

21. (UnB/TCU) Assinale a opo incorreta quanto concordncia verbal.


a)
b)
c)
d)
e)

Os avanos da cincia fazem os cidados sorrirem de esperana numa vida mais longa,
em que a sade est garantida e a produtividade continua alta.
As notcias dirias de novas descobertas, capazes de retardar o envelhecimento, indcio
seguro de que a expectativa de vida pode ultrapassar os 85 anos.
A maior parte dos aposentados se descuida de desenvolver um planeja-mento de vida
coerente com suas expectativas para a nova fase.
A aposentadoria pode parecer muito mais um castigo que um prmio por uma vida inteira
de trabalho e dedicao.
O adeus ao trabalho no precisa ter sabor de derrota ou renncia, pois todos entendem
que o ser humano pode ser melhor na maturidade.

22. (UnB/TCU) Assinale a opo incorreta quanto concordncia verbal.


a)

Caminhar um excelente exerccio para quem faz pouco esforo fsico e no se


movimenta, ou seja, leva vida sedentria.

b)
c)
d)
e)

A vantagem da caminhada que o atleta no precisa de equipamentos nem de instrues


especiais.
Um pouco de bom senso, disposio e um par de sapatos confortveis assegura uma boa
caminhada.
O aumento da capacidade respiratria, o fortalecimento do corao, a melhora da
circulao e do metabolismo so os beneficias da caminha-da.
Deve-se comear, de forma moderada, praticar pelo menos uma vez por semana e
manter uma rotina regular sem forar o desempenho.

23. (ESAF/TRT) Considerando a concordncia verbal, marque a opo correta.


a)
b)
c)
d)
e)

Eu e tu no precisam esperar o ano dois mil para nos entendermos.


Falta nove anos para o final do sculo, poca muito esperada.
Fomos ns que realizou os estudos sobre este assunto.
No grupo, pessoas inteligentes e dispostas a colaborar sempre participavam muito.
Pode-se criar condies que melhore a vida da humanidade.

24. (ESAF/TRT) Assinale a frase que apresenta erro de concordncia nominal.


a)
b)
c)
d)
e)

Os uniformes novos do vigia so fortes e resistentes.


As notas fiscais seguiram anexo ao oficio.
O guarda-marinha apreendeu carrinhos e bonecas eletrnicas.
Os vigilantes mesmos sentiram falta das mquinas pesadas.
O fiscal estava quite com todas as obrigaes aduaneiras.

25. (ESAF/TRT) O verbo haver est empregado incorretamente na alternativa:


a)
b)
c)
d)
e)

Havia uma grande festa no autdromo.


Na sala ao lado, h muitos turistas.
Daqui h alguns anos seremos pilotos.
Ontem e hoje houve diversas aclamaes.
Haveremos de vencer mais esta luta.

26. (UnB/CAESB) Todas as opes esto corretas quanto concordncia, exceto:


a)
b)
c)
d)
e)

Uma tonelada de papis usados corresponde a mais de 20 rvores de mais ou menos seis
anos de idade.
A fabricao de uma tonelada de papel exige 100.000 litros de gua, enquanto a
reciclagem, apenas 2.000 litros.
Na reciclagem de 50 toneladas de papis usados economizada quatro toneladas de
petrleo.
Uma tonelada de lixo orgnico decomposto produz 200 quilos de adubo orgnico.
O processo de reciclagem reduz a poluio do ar e a poluio da gua, promove
empregos e economia de energia.

27. (TCNICO DO TESOURO NACIONAL) Assinale a alternativa errada.


a)
b)
c)
d)
e)

Vossa Senhoria apresentou sugestes muito boas em seu ltimo relatrio.


Senhor Secretrio, comunico-lhe que Sua Excelncia, o Senhor Ministro da Fazenda, no
participar da reunio.
Vossa Excelncia recebestes muitos aplausos por causa de vossas atitu-des corajosas.
Esperamos que Vossa Excelncia realize as obras que esto previstas em seu plano.
Encaminho a V.S o processo n 15.424/84 que trata de assunto de seu interesse.

28. (TCNICO DO TESOURO NACIONAL) Est correta a concordncia verbal na sentena:


a)
b)
c)
d)
e)

As discusses que se trava sobre a questo do endividamento externo sero o tema


central do encontro.
Durante o seminrio, apresentou-se trs propostas diferentes de reviso da lei salarial.
Inclui-se no parecer do relator as alteraes aceitas de comum acordo por todos os
partidos.
Seria ingnuo pensar que as restries palacianas do projeto decorre apenas de
idiossincrasias pessoais.
Positivamente falta clareza e seriedade na conduo dos negcios pblicos.

29. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo em que h erro de concordncia em relao lngua culta.
a)
b)
c)
d)
e)

Esto aparecendo agora novos estudos sobre a funo alfabetizadora dos textos
didticos.
Ocorrem, na verdade, diversos fatores condicionadores do analfabetismo funcional entre
ns.
escola cabe as tarefas mais importantes no combate ao analfabetismo funcional entre
ns.
Segundo estatsticas extra-oficiais, mais de 50% dos brasileiros se apresentam como
analfabetos funcionais.
O processo de alfabetizao funcional um dos que mais merece a preocupao das
autoridades educacionais.

30. (ESAF/ANALISTA DE COMRCIO EXTERIOR)


Na questo 30 marque o item em que um dos dois perodos est gramaticalmente incorreto.
a)

b)

Da mesma forma que no direito interno, o consenso de vontades, no direito internacional,


s pode visar uma coisa materialmente possvel e permitida pelo direito e pela moral. /
Da mesma forma que no direito interno, o consenso de vontades, no direito internacional,
s pode visar a uma coisa materialmente possvel e permitida pelo direito e pela moral.
A ratificao um ato administrativo mediante o qual um chefe de estado confirma o
tratado firmado em seu nome ou em nome do estado, declarando aceito o que foi
convencionado pelo agente signatrio./ A ratificao um ato administrativo pelo o qual

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia

197

c)

d)

e)

um chefe de estado confirma o tratado firmado em seu nome ou em nome do estado,


declarando aceito que foi convencionado pelo agente signatrio.
A operao de troca de ratificaes, usada para os tratados bilaterais, consiste na
permuta das respectivas cartas de ratificao de cada parte contratante. / A operao de
troca de ratificaes, usada para os tratados bilaterais, constituda pela permuta das
respectivas cartas de ratificao de cada parte contratante.
O artigo 18 do Pacto da Liga das Naes mandava que todo tratado ou compromisso
internacional fosse registrado e publicado pela Liga. / O artigo 18 do Pacto da Liga das
Naes mandava que todo tratado ou compromisso internacional fossem registrados e
publicados pela Liga.
Os tratados, a exemplo do que sucede com os contratos de direito priva-do, s produzem
efeitos entre as partes contratantes. Para estas, eles so rigorosamente obrigatrios
(pacta sunt servanda). / Os tratados, a exemplo do que sucede com os contratos de
direito privado, s produzem efeitos entre as partes contratantes. Para essas, eles so
rigorosamente obrigatrios (pacta sunt servanda).

198

Tpico 3.4 - Sintaxe de Concordncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

Ex.: Cheguei ao metr.


Cheguei no metr.

Comentrio inicial
D-se o nome de regncia relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e
seus complementos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no
ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.
Ainda nesta esfera, a sintaxe de colocao vai estudar as possibilidades que as palavras da lngua
portuguesa possuem de se organizar na frase, na orao e no perodo, gerando, assim, diversas
possibilidades semnticas.

No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim
utilizado. A orao "Cheguei no metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai,
possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem divergncias
entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.

Vale ressaltar ao aluno que, da mesma forma que a sintaxe de concordncia, as questes
envolvendo regncia e colocao so extremamente recorrentes.

Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A
transitividade, porm, no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas
em frases distintas.

Bom estudo!

Verbos Intransitivos

3.5.1 - REGNCIA

Os verbos intransitivos no possuem complemento. importante, no entanto, destacar alguns


detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los.
a) Chegar, Ir

3.5.1.1 - Regncia Verbal


A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou que acrescentam circunstncia a esses
verbos (adjuntos adverbiais).
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece
oportunidade de conhecermos as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples
mudana ou retirada de uma preposio.

Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na lngua culta, as preposies


usadas para indicar destino ou direo so: a, para.
Ex.: Fui ao teatro. (adjunto adverbial de lugar)
Ricardo foi para a Espanha. (adjunto adverbial de lugar)
Obs.: "Ir para algum lugar" enfatiza a direo, a partida." Ir a algum lugar" sugere retorno.

Importante: reserva-se o uso de "em" para indicao de tempo ou meio.


Ex.: A me agrada o filho. (agradar no sentido de acariciar, contentar.)
A me agrada ao filho. (agradar no sentido de "causar agrado ou prazer", satisfazer.)

Ex.: Cheguei a Roma em outubro. (Adjunto Adverbial de Tempo)


Chegamos no trem das dez. (Adjunto Adverbial de Meio)

Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum", pois o uso adequado
das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm
nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo
dito.

b) Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
Ex.: Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo jogo.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

199

Verbos Transitivos Diretos

a) Consistir
Tem complemento introduzido pela preposio "em".

Os verbos transitivos diretos so complementados por objetos diretos. Isso significa que no
exigem preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos,
devemos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses
pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou z) ou no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes so,
quando complementos verbais, objetos indiretos.

Ex.: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.


b) Obedecer e Desobedecer:
Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "a".
Ex.: Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Eles desobedeceram s leis do trnsito.

So verbos transitivos diretos, dentre outros:


Ex.: abandonar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar,
ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender,
eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer,
suportar, ver, visitar.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o verbo amar:
Ex.: Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.

c) Responder
Tem complemento introduzido pela preposio "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a
quem" ou "ao que" se responde.
Ex.: Respondi ao meu patro.
Respondemos s perguntas.
Respondeu-lhe altura.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime aquilo a que se
responde, admite voz passiva analtica.
Ex.: O questionrio foi respondido corretamente.

Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que
atuam como adjuntos adnominais).
Ex.: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)

Verbos Transitivos Indiretos


Os verbos transitivos indiretos so complementados por objetos indiretos. Isso significa que esses
verbos exigem uma preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes
pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so o "lhe", o
"lhes", para substituir pessoas. No se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de
verbos transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam pessoas, usam-se
pronomes oblquos tnicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes.
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
200

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

d) Simpatizar e Antipatizar
Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "com".
Ex.: Antipatizo com aquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam para uma minoria privilegiada.
Verbos Transitivos Diretos ou Indiretos
H verbos que admitem duas construes, uma transitiva direta, outra indireta, sem que isso
implique modificaes de sentido. Dentre os principais, temos:

Exemplos:

Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa
trilha.

Abdicar
Abdicou as vantagens do cargo. / Abdicou das vantagens do cargo.

Gozar
Gozava boa sade. / Gozava de boa sade.

Acreditar
No acreditava a prpria fora. / No acreditava na prpria fora.
Almejar
Almejamos a paz entre as naes. / Almejamos pela paz entre as naes.
Ansiar
Anseia respostas objetivas. / Anseia por respostas objetivas.
Anteceder
Sua partida antecedeu uma srie de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma srie de fatos
estranhos.
Atender
Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.
Atentar
Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar.
Cogitar
Cogitvamos uma nova estratgia. / Cogitvamos de uma nova estratgia. /
Cogitvamos em uma nova estratgia.
Consentir
Os deputados consentiram a adoo de novas medidas econmicas. / Os deputados consentiram
na adoo de novas medidas econmicas.

Necessitar
Necessitamos algumas horas para preparar a apresentao. / Necessitamos de algumas horas para
preparar a apresentao.
Preceder
Intensas manifestaes precederam a mudana de regime./ Intensas manifestaes precederam
mudana de regime.
Presidir
Ningum presidia o encontro. / Ningum presidia ao encontro.
Renunciar
No renuncie o motivo de sua luta. / No renuncie ao motivo de sua luta.
Satisfazer
Era difcil conseguir satisfaz-la. / Era difcil conseguir satisfazer-lhe.
Versar
Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas
Verbos Transitivos Diretos ou Indiretos
H verbos que admitem duas construes, uma transitiva direta, outra indireta, sem que isso
implique modificaes de sentido. Dentre os principais, temos:
Exemplos:

Deparar
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

201

Abdicar

Deparar

Abdicou as vantagens do cargo. / Abdicou das vantagens do cargo.

Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa
trilha.

Acreditar
No acreditava a prpria fora. / No acreditava na prpria fora.

Gozar
Gozava boa sade. / Gozava de boa sade.

Almejar
Almejamos a paz entre as naes. / Almejamos pela paz entre as naes.

Necessitar
Necessitamos algumas horas para preparar a apresentao. / Necessitamos de algumas horas para
preparar a apresentao.

Ansiar
Anseia respostas objetivas. / Anseia por respostas objetivas.
Anteceder
Sua partida antecedeu uma srie de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma srie de fatos
estranhos.

Preceder
Intensas manifestaes precederam a mudana de regime./ Intensas manifestaes precederam
mudana de regime.
Presidir
Ningum presidia o encontro. / Ningum presidia ao encontro.

Atender
Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.

Renunciar
No renuncie o motivo de sua luta. / No renuncie ao motivo de sua luta.

Atentar
Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de
digitar.

Satisfazer
Era difcil conseguir satisfaz-la. / Era difcil conseguir satisfazer-lhe.

Cogitar
Cogitvamos uma nova estratgia. / Cogitvamos de uma nova estratgia. /

Versar

Cogitvamos em uma nova estratgia.

Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas

Consentir

Verbos Transitivos Diretos e Indiretos

Os deputados consentiram a adoo de novas medidas econmicas. / Os deputados consentiram


na adoo de novas medidas econmicas.

202

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de um objeto direto e um indireto.


Merecem destaque, nesse grupo:

Agradecer, Perdoar e Pagar

Ex.: Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.


Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre eles)

So verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a
pessoas.

Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os seguintes: avisar, certificar,
notificar, cientificar, prevenir.

Ex.: Agradeo aos ouvintes (OI) a audincia (OD).


Cristo ensina que preciso perdoar o pecado (OSSOD) ao pecador (OI).

Comparar

Paguei o dbito (OD) ao cobrador (OI).

Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposies "a" ou "com" para introduzir o
complemento indireto.

O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com particular cuidado.
Ex.: Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana.
Ex.: Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.

Pedir

Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.


Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.

Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de orao subordinada substantiva) e
indireto de pessoa.

Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.

Ex.: Pedi-lhe (OI) favores (OD).


Pedi-lhe (OI) que mantivesse em silncio (OSSOD).

Para os verbos agradecer, perdoar e pagar a pessoa deve sempre aparecer como objeto indireto.
Ex.: A empresa no paga aos funcionrios desde setembro.
J perdoei aos que me acusaram.
Agradeo aos eleitores que confiaram em mim.

A construo "pedir para", muito comum na linguagem cotidiana, deve ter emprego muito limitado
na lngua culta. No entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver subentendida.
Ex.: Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposio "para" introduz uma orao subordinada adverbial final
reduzida de infinitivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa).
E a construo "dizer para", tambm muito usada popularmente, igualmente considerada
incorreta.

Informar
Preferir
Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se referir a pessoas, ou viceversa.
Ex.: Informe os novos preos aos clientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos preos)
Na utilizao de pronomes como complementos.

Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto introduzido pela preposio "a".
Ex.: Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Prefiro trem a nibus.
Obs.: na lngua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem termos intensificadores, tais como:
muito, antes, mil vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no
prprio verbo (pre).
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

203

Mudana de Transitividade versus Mudana de Significado

2) Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer.

H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade, apresentam mudana de significado.


O conhecimento das diferentes regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante,
pois alm de permitir a correta interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades
expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto:

Ex.: Assistimos ao documentrio.


No assisti s ltimas sesses.
Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" intransitivo, sendo acompanhado de
adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposio "em".

AGRADAR
1) Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar.

Ex.: Assistimos numa conturbada cidade.

Ex.: Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada quando o rev.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia no perde oportunidade de agrad-lo.
2) Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege
complemento introduzido pela preposio "a".
Ex.: O cantor no agradou aos presentes.

CHAMAR
1) Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a ateno ou a presena de.
Ex.: Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.

O cantor no lhes agradou.


2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar objeto direto e indireto, ao qual se
refere predicativo preposicionado ou no.

ASPIRAR
1) Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar.
Ex.: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
2) Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambio.
Ex.: Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a elas)

Ex.: A torcida chamou o jogador mercenrio.


A torcida chamou ao jogador mercenrio.
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.
CUSTAR

Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" no pessoa, mas coisa, no se usam as formas
pronominais tonas "lhe" e "lhes" e sim as formas tnicas "a ele (s)", " a ela (s)".

1) Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preo, sendo acompanhado de


adjunto adverbial.

Ex.: Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)

Ex.: Frutas e verduras no deveriam custar muito.


2) No sentido de ser difcil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto.

ASSISTIR

Ex.: Muito custa (VI) viver to longe da famlia (OSSS Red. de Inf.).
Custa-me (OI) crer que tomou realmente aquela atitude (OSSS Red. de Inf.).

1) Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistncia a, auxiliar.


Ex.: As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
204

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

IMPLICAR

QUERER

1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:

1) Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiar.

a) dar a entender, fazer supor, pressupor

Ex.: Querem melhor atendimento.

Ex.: Suas atitudes implicavam um firme propsito.

Queremos um pas melhor.

b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, acarretar, provocar

2) Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, estimar, amar.

Ex.: Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um povo.

Ex.: Quero muito aos meus amigos.


Ele quer bem linda menina.

2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver

Despede-se o filho que muito lhe quer.

Ex.: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas.


Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo indireto e rege com preposio
"com".
Ex.: Implicava com quem no trabalhasse arduamente.

VISAR
1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar.
Ex.: O homem visou o alvo. O gerente no quis visar o cheque.

PROCEDER

2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, transitivo indireto e rege a
preposio "a".

1) Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou portar-se,
comportar-se, agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de
modo.

Ex.: O ensino deve sempre visar ao progresso social.

Ex.: As afirmaes da testemunha procediam, no havia como refut-las.


Voc procede muito mal.
2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio" de") e fazer, executar (rege
complemento introduzido pela preposio "a") transitivo indireto.
Ex.: O avio procede de Macei.
Procedeu-se aos exames.

Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar pblico.

3.5.1.2 - Regncia Nominal


Regncia Nominal o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou
advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao sempre intermediada por uma
preposio.
Sintaticamente, o termo que completa o sentido de um nome o complemento nominal. Os
adjuntos adnominais podem ser preposicionados, mas no funcionam como complementao de
um nome transitivo. Veja o exemplo:

O delegado proceder ao inqurito.


Ex.: Ataque do inimigo (o termo grifado qualifica o ataque; restringe o agente do ataque =
adjunto adnominal)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

205

Ataque ao inimigo (o termo grifado indica o paciente de uma ao nominal, de um nome transitivo
= complemento nominal)

Anlogo a

Fcil de

Prefervel a

No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam
exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo
significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:

Ansioso de, para, por

Fantico por

Prejudicial a

Apto a, para

Favorvel a

Prestes a

vido de

Generoso com

Propcio a

Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela


preposio "a".

Benfico a

Grato a, por

Prximo a

Capaz de, para

Hbil em

Relacionado com

Ex.: Obedecer a algo/ a algum.

Compatvel com

Habituado a

Relativo a

Contemporneo a, de

Idntico a

Satisfeito com, de, em, por

Contguo a

Imprprio para

Semelhante a

Contrrio a

Indeciso em

Sensvel a

Curioso de, por

Insensvel a

Sito em

Descontente com

Liberal com

Suspeito de

Desejoso de

Natural de

Vazio de

Obediente a algo/ a algum.


Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem.
Observe-os atentamente e procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum
verbo cuja regncia voc conhece.
Substantivos
Admirao a, por

Devoo a, para, com, por

Medo a, de

Averso a, para, por

Doutor em

Obedincia a

Atentado a, contra

Dvida acerca de, em, sobre

Ojeriza a, por

Bacharel em

Horror a

Proeminncia sobre

Capacidade de, para

Impacincia com

Respeito a, com, para com, por

Advrbios
Longe de
Perto de

Obs.: os advrbios com o sufixo mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so
formados: paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Adjetivos
Acessvel a

Diferente de

Necessrio a

Acostumado a, com

Entendido em

Nocivo a

Afvel com, para com

Equivalente a

Paralelo a

Agradvel a

Escasso de

Parco em, de

Alheio a, de

Essencial a, para

Passvel de

206

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

3.5.2 - EMPREGO DA CRASE


Crase significa a contrao da preposio a com um outro a. Esse outro a pode ser:
ARTIGO
Ex.: Ele dirigiu-se cidade

Antes dos nomes de cidade.


PRONOME DEMONSTRATIVO
Ex.: Darei o prmio que mais me agradar. ( que = a+a [aquela] que).

Ex.: Cheguei a Curitiba. (preposio)


Obs.: Se o nome da cidade vier determinado por algum adjunto adnominal, ocorrer a crase.

VOGAL INICIAL DOS PRONOMES DEMONS-TRATIVOS

Ex.: Cheguei Curitiba dos pinheirais. (adjunto adnominal)

aquele/aquela/aquilo;
Ex.: Referi-me quele livro.

Observaes:

Nunca ocorre crase:

H trs pronomes de tratamento que aceitam o artigo e, obviamente, a crase: senhora,


senhorita e dona.
Ex.: Dirijo-me senhora.

Antes de masculino.
Ex.: Caminhava a passo lento. (preposio)

Haver crase antes dos pronomes que aceitarem o artigo, tais como: mesma, prpria...
Ex.: Eu me referi mesma pessoa.

Antes de verbo.
Ex.: Estou disposto a falar. (preposio)
Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.
Antes de pronomes em geral.
Ex.: Eu me referi a esta menina. (preposio e pronome demonstrativo)

Eu falei a ela. (preposio e pronome pessoal)

Ex.: Falei a pessoas estranhas. (preposio)


Obs.: Se o mesmo a vier seguido de s haver crase.
Ex.: Falei s pessoas estranhas. (a + as = preposio + artigo)

Antes de pronomes de tratamento.


Ex.: Dirijo-me a Vossa Senhoria. (preposio)

Sempre ocorre crase:

Com as expresses formadas de palavras repetidas.

Na indicao pontual do nmero de horas.

Ex.: Venceu de ponta a ponta. (preposio)

Ex.: s duas horas chegamos. (a + as)

Obs.: fcil demonstrar que entre expresses desse tipo ocorre apenas a preposio:
Ex.: Caminhavam passo a passo. (preposio)
No caso, se ocorresse o artigo, deveria ser o artigo o e teramos o seguinte: Caminhavam
passo ao passo o que no ocorre.

Para comprovar que, nesse caso, ocorre preposio + artigo, basta confrontar com uma expresso
masculina correlata.
Ex.: Ao meio-dia chegamos. (a + o)
Com a expresso moda de e maneira de.
A crase ocorrer obrigatoriamente mesmo que parte da expresso (moda de) venha implcita.
Ex.: Escreve (moda de) Alencar.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

207

Nas expresses adverbiais femininas.

Ex.: Volte a casa cedo. (preposio sem artigo)


Volte casa dos seus pais. (preposio sem artigo) (adjunto adnominal)

Expresses adverbiais femininas so aquelas que se referem a verbos, exprimindo circunstncias


de tempo, de lugar, de modo...

Crase antes de terra.

Ex.: Chegaram noite. (expresso adverbial feminina de tempo)

A palavra terra, no sentido de cho firme, tomada em oposio a mar ou ar, se no vier
determinada, no aceita o artigo e no ocorre a crase.

Caminhava s pressas. (expresso adverbial feminina de modo)

Ex.: J chegaram a terra. (preposio sem artigo)

Ando procura de meus livros. (expresso adverbial feminina de fim)


Se, entretanto, vier determinada, aceita o artigo e ocorre a crase.
Obs.: No caso das expresses adverbiais femininas, muitas vezes empregamos o acento
indicativo de crase (`), sem que tenha havido a fuso de dois as. que a tradio e o uso do
idioma se impuseram de tal sorte que, ainda quando no haja razo suficiente, empregamos o
acento de crase em tais ocasies.

Ex.: J chegaram terra dos antepassados. (preposio + artigo) (adjunto adnominal)


Crase antes dos pronomes relativos.
Antes dos pronomes relativos quem e cujo no ocorre crase.

Uso facultativo da crase

Ex.: Achei a pessoa a quem procuravas.


Compreendo a situao a cuja gravidade voc se referiu.

Antes de nomes prprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode
ou no ocorrer a crase.

Antes dos relativos qual ou quais ocorrer crase se o masculino correspondente for ao qual, aos
quais.

Ex.: Falei Maria. (preposio + artigo)


Falei sua classe. (preposio + artigo)

Ex.: Esta a festa qual me referi.

Falei a Maria. (preposio sem artigo)

Este o filme ao qual me referi.

Falei a sua classe. (preposio sem artigo)

Estas so as festas s quais me referi.


Estes so os filmes aos quais me referi.

Obs.: Note que os nomes prprios de pessoa femininos e os pronomes possessivos femininos
aceitam ou no o artigo antes de si. Por isso mesmo que pode ocorrer a crase ou no.

Crase com os pronomes demonstrativos aquele (s), aquela (s), aquilo.

Casos especiais:

Sempre que o termo antecedente exigir a preposio a e vier seguido dos pronomes
demonstrativos: aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo, haver crase.

Crase antes de casa.

Ex.: Falei quele amigo.


Dirijo-me quela cidade.

A palavra casa, no sentido de lar, residncia prpria da pessoa, se no vier determinada por um
adjunto adnominal no aceita o artigo, portanto no ocorre a crase.
Por outro lado, se vier determinada por um adjunto adnominal, aceita o artigo e ocorre a crase.
208

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Aspiro a isto e quilo.


Fez referncia quelas situaes.

Crase depois da preposio at.

1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.

Se a preposio at vier seguida de um nome feminino, poder ou no ocorrer a crase. Isto porque
essa preposio pode ser empregada sozinha (at) ou em locuo com a preposio a (at a).

2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe ajudar.

Ex.: Chegou at muralha. (locuo prepositiva = at a) (artigo = a)

Na primeira orao, os pronomes pessoais eu e ele exercem funo de sujeito; logo, so


pertencentes ao caso reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe exercendo funo
de complemento; conseqentemente, um pronome do caso oblquo.

Chegou at a muralha. (preposio sozinha = at) (artigo = a)


Crase antes do que.
Em geral, no ocorre crase antes do que.
Ex.: Esta a cena a que me referi.
Pode, entretanto, ocorrer antes do que uma crase da preposio a com o pronome demonstrativo
a (equivalente a aquela).

Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos: os primeiros no so precedidos


de preposio, diferentemente dos segundos que so sempre precedidos de preposio.
Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que estava fazendo.
Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que eu estou fazendo.

Para empregar corretamente a crase antes do que convm pautar-se pelo seguinte artifcio:

Colocao Pronominal

se, com antecedente masculino, ocorrer ao que / aos que, com o feminino ocorrer crase;

A colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais oblquos tonos ocupam na frase
em relao ao verbo a que se referem.

Ex.: Houve um palpite anterior ao que voc deu. (a + o)


Houve uma sugesto anterior que voc deu.
se, com antecedente masculino, ocorrer a que, no feminino no ocorrer crase.
Ex.: No gostei do filme a que voc se referia. (ocorreu a que, no tem artigo)
No gostei da pea a que voc se referia. (ocorreu a que, no tem artigo)
Obs.: O mesmo fenmeno de crase (preposio a + pronome demonstrativo a) que ocorre antes
do que, pode ocorrer antes do de.
Ex.: Meu palpite igual ao de todos. (a + o = preposio + pronome demonstrativo)
Minha opinio igual de todos. (a + a = preposio + pronome demonstrativo)

3.5.3 - COLOCAO PRONOMINAL


O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujeito na frase. O pronome pessoal do
caso oblquo quando desempenha funo de complemento. Vamos entender, primeiramente, como
o pronome pessoal surge na frase e que funo exerce. Observe as oraes:

So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na orao em relao ao verbo:
Prclise: pronome antes do verbo
nclise: pronome depois do verbo
Mesclise: pronome no meio do verbo
1) Prclise
A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
Palavras com sentido negativo:
Ex.: Nada me faz querer sair dessa cama.
No se trata de nenhuma novidade.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

209

Advrbios:

Verbo estiver no imperativo afirmativo:

Ex.: Aqui se tem paz.

Ex.: Amem-se uns aos outros.

Sempre me dediquei aos estudos.

Sigam-me e no tero derrotas.

Talvez o veja na escola.


O verbo iniciar a orao:
Pronomes relativos:
Ex.: Diga-lhe que est tudo bem.
Ex.: A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.

Chamaram-me para ser scio.

No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.


O verbo estiver no infinitivo:
Pronomes indefinidos:
Ex.: Eu no quis vangloriar-me.
Ex.: Quem me disse isso?

Gostaria de elogiar-te hoje pelo bom trabalho.

Todos se comoveram durante o discurso de despedida.


O verbo estiver no gerndio:
Pronomes demonstrativos:
Ex.: No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
Ex.: Isso me deixa muito feliz!

Despediu-se, beijando-me a face.

Aquilo me constrangeu a mudar de atitude!


Preposio seguida de gerndio:

Houver vrgula ou pausa antes do verbo:

Ex.: Em se tratando de qualidade, aquele curso o mais indicado.

Ex.: Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.


Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.

Conjuno subordinativa:
3) Mesclise
Ex.: Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no futuro do presente ou no futuro do
pretrito:

2) nclise

Ex.: A prova realizar-se- neste domingo pela manh.


A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita oraes iniciadas com pronomes
oblquos tonos. A nclise vai acontecer quando:

210

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel.

4) Colocao Pronominal nas Locues Verbais

Obs.: na lngua falada, comum o uso da prclise em relao ao particpio.

As locues verbais podem ter o verbo principal no infinitivo, no gerndio ou no particpio.

Ex.: Haviam me convencido com aquela histria.


No haviam me mostrado todos os cmodos da casa.

Verbo Principal no Infinitivo ou Gerndio


a)Sem palavra que exija a prclise:

EXERCCIO COMENTADO: SINTAXE DE REGNCIA


01. (FCC) Marque a alternativa em que ocorre erro na substituio por pronome tono.

Ex.: Quero ajudar-lhe ao mximo.

a)
b)
c)
d)

b) Com palavra que exija prclise: (O pronome pode ser colocado antes ou depois da locuo)
Ex.: Nunca me viram cantar. (antes)

Obedeci ao professor. / Obedeci-lhe.


Encontrei os animais na rua. / Encontrei-os na rua.
Toquei o seu brao. / Toquei-lhe o brao.
Visitou a amiga no hospital. / Visitou-lhe no hospital.

No pretendo falar-lhe sobre negcios. (depois)


Obs. 1: Quando houver preposio entre o verbo auxiliar e o infinitivo, a colocao do pronome
ser facultativa.

Comentrio: Na opo a, ao professor objeto indireto, correspondendo a lhe. Na b, os animais


objeto direto, correspondendo a os. Na c, o pronome lhe substitui no o complemento (o seu
brao), mas apenas o possessivo seu; nesse caso, a palavra lhe adjunto adnominal, e no objeto
indireto. Na d, a amiga objeto direto, a substituio por a, e no lhe: Visitou-a no hospital.

Ex.: Nosso filho h de encontrar-se na escolha profissional.


Nosso filho h de se encontrar na escolha profissional.
Obs. 2: Com a preposio "a" e o pronome oblquo "o" (e variaes) o pronome dever ser
colocado depois do infinitivo.
Ex.: Voltei a cumpriment-los pela vitria na partida.
Verbo Principal no Particpio
Estando o verbo principal no particpio, o pronome oblquo tono no poder vir depois dele.
Ex.: As crianas tinham-se perdido no passeio escolar.
a) Se no houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar depois do verbo auxiliar.
Ex.: Seu rendimento escolar tem-me surpreendido.

Resposta: Letra D

EXERCCIOS
01. (UFPA) Assinale a alternativa que contm as respostas corretas.
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)

Visando apenas os seus prprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma
famlia.
Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
Desde criana sempre aspirava a uma posio de destaque, embora fosse to humilde.
Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.
II, III, IV
I, II, III
I, III, IV
I, III
I, II

02. (UFAM) Assinale o item em que h erro quanto regncia:


b) Se houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar antes da locuo.
Ex.: No me haviam avisado da prova que teremos amanh.

a)
b)
c)
d)

So essas as atitudes de que discordo.


H muito j lhe perdoei.
Informo-lhe de que paguei o colgio.
Costumo obedecer a preceitos ticos.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

211

e)

A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.

03. (UNIMEP-SP) Quando implicar tem sentido de acarretar, produzir como conseqncia,
constri-se a orao com objeto direto, como se v em:
a)
b)
c)
d)
e)

Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo.


Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domsticas.
Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.
O banqueiro implicou-se em negcios escusos.
Um novo congelamento de salrios implicar uma reao dos trabalhadores.

04. (FMU-SP) Assinale a nica alternativa incorreta quanto regncia do verbo.


a)
b)
c)
d)
e)

Perdoou nosso atraso no imposto.


Lembrou ao amigo que j era tarde.
Moraram na rua da Paz.
Meu amigo perdoou ao pai.
Lembrou de todos os momentos felizes.

05. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal.


a)
b)
c)
d)
e)

Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro desfizeram-se em elogios


garota.
As admoestaes que insisti em fazer ao rbula acabaram por no produzir efeito algum.
Nem sempre o migrante, em cujas faces se refletia a angstia que lhe ia na alma, tinha
como resolver a situao.
Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem fria nem quente demais.
Nem sempre o migrante, cujas faces refletiam a angstia que lhe ia na alma, tinha como
resolver a situao.

06. (UFG) Indique a alternativa correta.


a)
b)
c)
d)
e)

Sempre pago pontualmente minha secretria.


Voc no lhe viu ontem.
A sesso fora assistida por todos os crticos.
Custei dois anos para chegar a doutor.
O ideal a que visavam os parnasianos era a perfeio esttica.

07. (UFSCar-SP) Assinale a alternativa correta quanto regncia:


a)
b)
c)
d)
e)

A pea que assistimos foi muito boa.


Estes so os livros que precisamos.
Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
Guimares Rosa o escritor que mais aprecio.
O ideal que aspiramos conhecido por todos.
212

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

08. (Mack-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto regncia verbal:


a)
b)
c)
d)
e)

Ele custar muito para me entender.


Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
Em todos os recantos do stio, as crianas sentem-se felizes, porque aspiram o ar puro.
O presidente assiste em Braslia h quatro anos.
Chamei-lhe sbio, pois sempre soube decifrar os enigmas da vida.

09. (CEFET-PR) Assinale a alternativa que apresenta incorreo quanto regncia:


a)
b)
c)
d)
e)

Ns nos valemos dos artifcios que dispnhamos para vencer.


Ele preferiu pudim a groselha.
O esporte de que gosto no praticado no meu colgio.
Sua beleza lembrava a me, quando apenas casada.
No digo com quem eu simpatizei, pois no lhe interessa.

10. (Conc. Investigador de Policia) Assinale a alternativa que apresenta um desvio em relao
regncia verbal.
a)
b)
c)
d)

Simpatizei com toda a diretoria e com as novas orientaes.


H alguns dos novos diretores com os quais no simpatizamos.
A firma toda no se simpatizou com a nova diretoria.
Somente o tesoureiro no simpatizou com a nova diretoria.

11. (Conc. Escrivo de Polcia) Assinale a alternativa em que o significado do verbo apontado entre
parnteses no corresponde sua regncia.
a)
b)
c)
d)

Com sua postura sria, o diretor assistia todos os funcionrios dos departamentos da
empresa. (ajudar)
No grande auditrio, o pblico assistiu s apresentaes da Orquestra Experimental. (ver)
Esta uma medida que assiste aos moradores da Vila Olmpia. (caber)
Estudantes brasileiros assistem na Europa, durante um ano. (observar)

12 - (Conc. Analista de Sistemas - Banco Central) Os trechos a seguir constituem um texto.


Assinale a opo que apresenta erro de regncia.
a)

b)

c)

Desde abril, j possvel perceber algum decrscimo da atividade econmica, com queda
da produo de bens de consumo durveis, especialmente eletrodomsticos, e do
faturamento real do comrcio varejista.
Apesar da queda da inflao em maio, espera-se acelerao no terceiro trimestre,
fenmeno igual ao observado nos dois ltimos anos, em decorrncia da concentrao de
aumentos dos preos administrados.
Os principais focos de incerteza em relao s perspectivas para a taxa de inflao nos
prximos anos referem-se a evoluo do preo internacional do petrleo, o
comportamento dos preos administrados domsticos e o ambiente econmico externo.

d)

e)

Desde maio, porm, entraram em foco outros fatores: o racionamento de energia


eltrica, a intensificao da instabilidade poltica interna e a depreciao acentuada da
taxa de cmbio.
A mais nova fonte de incerteza o choque derivado da limitao de oferta de energia
eltrica no Pas, pois h grande dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau de
preciso desejvel.

13. (CESPE) As regras de regncia da norma culta recomendam que na expresso buscam agradar
os poderosos, para se obter maior formalidade e manter o sentido, seja empregada a forma
pronominal: buscam agradar-se dos poderosos do momento.
(...) com esse transbordante amor pelo Brasil que no se confunde com as declaraes
apaixonadas, retricas e incuas dos aventureiros da primeira e da ltima hora, que buscam
agradar os poderosos do momento.
14. (CESPE) Em registro mais formal de linguagem, a expresso acercar-se das causas admite a
regncia direta: acercar as causas.
Entretanto, tambm querem acercar-se das causas das injustias sociais, combat-las pelas armas
da palavra, saber o porqu de tanta misria e sofrimento por parte de um povo.
15. (CESPE) As regras de regncia da norma culta admitem, alternativamente, que o verbo
combater tanto seja empregado como no texto, combat-las, quanto como combater-lhes.
Entretanto, tambm querem acercar-se das causas das injustias sociais, combat-las pelas armas
da palavra, saber o porqu de tanta misria e sofrimento por parte de um povo

18. (CESPE) A presena da preposio de justifica-se pela regncia de vencer.


com a coragem de empreender e com a determinao de superar obstculos que o Brasil precisa
contar para no sucumbir competio internacional e para vencer os atrasos de que ainda
padece.
19. (CESPE) Em sobrevivncia e permanncia, o sinal indicativo de crase justifica-se pela
regncia de essenciais, que exige preposio, e pela presena de artigo definido feminino.
Soma-se a isso o fato de que a demanda crescente impulsionada pelo aumento populacional, a
poluio e a contaminao das fontes hdricas aceleram o processo de reduo da gua, cujo
principal fator a devastao ambiental que inclui a derrubada de florestas, matas ciliares e
outros biomas essenciais sobrevivncia e permanncia de rios e outras fontes hdricas.
20 - (CESPE) Em ainda a diminuir, a presena da preposio exigida pela regncia de tendem
A universalizao da educao e o acesso progressivo a comodidades do mundo moderno, como
energia eltrica e telecomunicaes, alm da importncia crescente do agronegcio na economia,
tendem a reduzir fluxos migratrios para as cidades e ainda a diminuir as diferenas entre os
indicadores do campo e dos centros urbanos
21. (CESPE) O sinal indicativo de crase em alada justifica-se pela regncia de solues, que
exige preposio, e pela presena de artigo feminino.
(...) evidente a falta de articulao entre os municpios que compem as regies metropolitanas,
at porque parte significativa das solues foge alada das prefeituras.
22. (CESPE) O se, em no se saiu, exigido pela regncia do termo o pas.

16. (CESPE) Em indstria e criatividade, o sinal indicativo de crase justifica-se pela regncia
do verbo oferecer, que exige preposio, e pela presena de artigo definido feminino.
So incalculveis as possibilidades de desenvolvimento de produtos que a TV digital passa a
oferecer indstria e criatividade brasileira.
17. (CESPE) As duas ocorrncias da preposio com devem-se regncia do verbo contar.
com a coragem de empreender e com a determinao de superar obstculos que o Brasil precisa
contar para no sucumbir competio internacional e para vencer os atrasos de que ainda
padece.

Analisando-se isoladamente os dados relativos a pedidos de patentes internacionais, at que o pas


no se saiu muito mal.
23. (CESPE) O sinal indicativo de crase em carreira justifica-se pela regncia da palavra
garantia e pela presena de artigo definido feminino singular.
O instituto uma garantia de Primeiro Mundo carreira dos funcionrios pblicos contra as
injunes polticas que certamente decorrem das mudanas de governo.
24. (CESPE) Em de como transformar, o emprego da preposio de exigido pela regncia de
transformar.
Ao realizar leiles de crditos de carbono no mercado internacional, So Paulo d o exemplo a
outras cidades brasileiras de como transformar os aterros, de fontes de poluio e de encargos
onerosos para as finanas municipais, em fontes de receitas, inofensivas ao meio ambiente.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

213

25 - (CESPE) A preposio empregada em a quem justifica-se pela regncia do verbo recorrer.


Durante um bom tempo, a administrao da Justia, no Brasil, fez-se por intermdio do OuvidorGeral, a quem se podia recorrer no caso de haver discordncia com relao s decises dos
ouvidores setoriais, responsveis pelas comarcas estabelecidas em cada uma das capitanias
hereditrias.
26. (CESPE) A presena de preposio em ao primado justifica-se pela regncia de situado.
A Constituio Federal erigiu o devido processo legal, situado substancialmente no acatamento ao
primado do contraditrio e do amplo direito de defesa, como um conjunto de regras de valores
supremos no s para os julgadores mas tambm para as partes do qual no pode se afastar o
aplicador do direito no momento de exercer a jurisdio.
27. (CESPE) O emprego das preposies com e sobre exigido pela regncia da forma verbal
est.
O IBAMA est conversando com a comunidade, a colnia de pesca, a rede hoteleira, as empresas
locais, as ONGs e os rgos pblicos estaduais sobre a criao do Parque Nacional Marinho da Ilha
dos Franceses em Pima, sul do estado.

31. (CESPE) No trecho das quais descendem, a regncia do verbo descender justifica a presena
da preposio em das.
So culturas negro-brasileiras, e no negro-africanas, das quais descendem, certo, mas de que se
separam nos quinhentos anos de histria brasileira.
32. (CESPE) O emprego da preposio em sobrepujavam em nmero os brancos obedece s
regras de regncia da norma padro para o verbo sobrepujar; por isso, seria incorreta do ponto de
vista da regncia a seguinte estrutura: sobrepujava o nmero de brancos.
(...) j os artistas mulatos, filhos de portugueses e escravas, sobrepujavam em nmero os brancos,
filhos de casais legtimos de portugueses ou recentemente emigrados.
33. (CESPE) Em direito alimentao, o uso de sinal indicativo de crase um recurso
imprescindvel para a compreenso do texto.
Mais preocupante, no entanto, a situao criada pelo relator da ONU para o direito
alimentao, Jean Ziegler, que classificou os biocombustveis como um crime contra a
humanidade, garantindo que o mundo teria milhes e milhes de novos famintos pela escalada
nos preos dos alimentos que seriam usados para fazer funcionar os motores dos automveis do
mundo rico.

28. (CESPE) O sinal indicativo de crase em gasolina justifica-se pela regncia de combustvel.
O etanol, por exemplo, passou a ser encarado como uma alternativa sria em pases
desenvolvidos, e o Brasil deixou de empunhar sozinho a bandeira do lcool combustvel como
substituto mais adequado gasolina.
29. (CESPE) O emprego do sinal indicativo de crase em reduo justifica-se pela regncia de
conduzir e pela presena de artigo definido feminino singular.
Ziegler carrega na denncia o discurso segundo o qual o uso de terras frteis para os
biocombustveis conduzir o mundo reduo de superfcies destinadas aos alimentos.
30. (CESPE) O emprego da preposio no termo do talento exigido pela regncia da palavra
relevncia.
Pensadores e estudiosos da vida brasileira no escamoteiam a relevncia formidvel da
contribuio, na nossa arte, do talento de origem africana, indelevelmente gravado em todas as
etapas da evoluo histrico-cultural do Brasil.

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Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

34. (CESPE) Na linha 3, o emprego do sinal indicativo de crase em cana-de-acar justifica-se


pela regncia de destinadas e pela presena de artigo definido feminino singular.
A diplomacia brasileira reagiu com firmeza, apresentando nmeros da reduo do impacto
ambiental e da produtividade da agricultura nacional em reas no destinadas cana-de-acar.
35. (CESPE) A ausncia de sinal indicativo de crase em a evoluir (l. 2) indica que o fato de evoluir
considerado de maneira genrica e indeterminada; se a opo fosse pela determinao, com a
presena de artigo definido, seria obrigatrio o uso de crase.
H sculos os estudiosos tentam entender os motivos que levam algumas sociedades a evoluir
mais rpido que outras.
36. (CESPE) Na linha 1, o uso do sinal indicativo de crase em disseminao revela a ocorrncia
da preposio a exigida pela regncia de maior.
A maior objeo disseminao da tecnologia e dos reatores nucleares entre os pases em
desenvolvimento o aumento do risco de proliferao de armas nucleares.

37. (CESPE) O emprego do sinal indicativo de crase em proliferao (l. 2) justifica-se pela
regncia de internacionais (l. 2).

b)

Em ltima anlise, parece provvel que os conflitos internos e as restries internacionais


proliferao contenham o desenvolvimento de programas nucleares, inclusive os civis.

c)

38. (CESPE) O uso do sinal indicativo de crase em levaram a mudanas (l. 2) facultativo,
porque mudanas est no plural.

e)

O ano de 2001 caracterizou-se por grandes desafios para a economia brasileira, que levaram a
mudanas substanciais na formao de expectativas quanto ao desempenho das principais
variveis econmicas.
39. (CESPE) O sinal indicativo de crase em queles (l. 5) indica que ocorre a uma preposio, a,
por exigncia do substantivo agrado (l. 3), segundo as regras de regncia da norma culta.
A tenso entre a administrao para os de dentro, especialmente aqueles menos favorecidos pelo
modelo de insero aberta e liberal, e o agrado aos centros internacionais de poder, especialmente
queles que hegemonizam as relaes internacionais do presente, levou ao descompasso social e
poltico a que chegou a Venezuela.
40. (CESPE) O uso do sinal indicativo da crase em privatizao mostra que o conectivo bem
como introduz um segundo complemento ao verbo assistir.
Conquanto o desenvolvimento dos meios de comunicao tenha tornado absolutamente frgeis os
limites que separavam o pblico do privado, assiste-se hoje a uma nova tendncia de politizao e
visibilidade do privado, com a estruturao de novas relaes familiares, bem como privatizao
do pblico.
41. (CESPE) J que a estrutura sinttica exige a preposio a, a ausncia de sinal indicativo da
crase em a essa reciprocidade mostra que, por causa da presena do pronome demonstrativo
essa, o artigo no a usado.
Isto quer dizer que possvel definir os contornos de um grupo, ou, ainda, distinguir um grupo de
outro pelo estudo das representaes partilhadas por seus membros sobre um dado objeto social.
Graas a essa reciprocidade entre uma coletividade e sua teoria, esta um atributo fundamental
na definio de um grupo.
42 - (CESPE) Est correta a utilizao da expresso sublinhada na frase:
a)

Os maiores atletas, cuja a capacidade parecia ter chegado ao mximo, melhoram suas
marcas com a ajuda da tecnologia.

d)

H quem fale em "construir" um atleta, expresso da qual nem todos julgam ser muito
apropriada.
O avano da tecnologia esportiva, de cuja importncia ningum duvida, maximiza as
potencialidades fsicas dos atletas.
H modalidades esportivas sob as quais o avano tecnolgico representa um ganho
fundamental.
Mesmo os limites em que todos consideram impossveis de transpor logo so
ultrapassados.

43. (CESPE) Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase


a)
b)
c)
d)
e)

Os sonhos de cujos nos queremos alimentar no satisfazem os desejos com que a eles
nos moveram.
A expresso de Elio Gaspari, a qual se refere o autor do texto, cidados descartveis,
e alude s criaturas desesperadas cujo o rumo inteiramente certo.
Os objetivos de que se propem os neoliberais no coincidem com as necessidades por
cujas se movem os cidados descartveis.
As miragens a que nos prendemos, ao longo da vida, so projees de anseios cujo
destino no a satisfao conclusiva.
A fora do nosso trabalho, de que no relutamos em vender, dificilmente ser paga pelo
valor em que nos satisfaremos.

44. (FCC) Assinale a nica alternativa que est de acordo com as normas de regncia da lngua
culta.
a)
b)
c)
d)
e)

avisei-o de que no desejava substitu-lo na presidncia, pois apesar de ter


servido instituio, jamais aspirei a tal cargo;
avisei-lhe de que no desejava substitu-lo na presidncia, pois apesar de ter
servido a instituio, jamais aspirei a tal cargo;
avisei-o de que no desejava substituir- lhe na presidncia, pois apesar de ter
servido instituio, jamais aspirei tal cargo;
avisei-lhe de que no desejava substituir-lhe na presidncia, pois apesar de ter
servido instituio, jamais aspirei a tal cargo;
avisei-o de que no desejava substitu-lo na presidncia, pois apesar de ter
servido a instituio, jamais aspirei tal cargo.

sempre
sempre
sempre
sempre
sempre

45. (UFMG) Assinale a opo em que o verbo chamar empregado com o mesmo sentido que
apresenta em No dia em que o chamaram de Ubirajara, Quaresma ficou reservado, taciturno e
mudo:
a)
b)
c)

pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da ptria;


bateram porta, chamando Rodrigo;
naquele momento difcil, chamou por Deus e pelo Diabo;

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

215

d)
e)

o chefe chamou-os para um dilogo franco;


mandou chamar o mdico com urgncia.

51. (Uniceub) Assinale a frase com erro de colocao pronominal:


a)
b)
c)
d)

46. (CESPE) Assinale a opo em que o verbo assistir empregado com o mesmo sentido que
apresenta em no direi que assisti s alvoradas do romantismo.
a)
b)
c)
d)
e)

no assiste a voc o direito de me julgar;


dever do mdico assistir a todos os enfermos;
em sua administrao, sempre foi assistido por bons conselheiros;
no se pode assistir indiferente a um ato de injustia;
o padre lhe assistiu nos derradeiros momentos.

52. (UniCeub) Assinale a frase com erro de colocao pronominal:


a)
b)
c)
d)

47. (FCC) O verbo chamar est com a regncia INCORRETA em:


a)
b)
c)
d)
e)

chamo-o de burgus, pois voc legitima a submisso das mulheres;


como ningum assumia, chamei-lhes de discriminadores;
de repente, houve um nervosismo geral e chamaram-nas de feministas;
apesar de a hora ter chegado, o chefe no chamou s feministas a sua seo;
as mulheres foram para o local do movimento, que elas chamaram de maternidade.

48. (Funiversa) Assinale o exemplo, em que est bem empregada a construo com o verbo
preferir:
a)
b)
c)
d)
e)

preferia ir ao cinema do que ficar vendo televiso;


preferia sair a ficar em casa;
preferia antes sair do que ficar em casa;
preferia mais sair do que ficar em casa;
antes preferia sair do que ficar em casa.

49. (Funiversa) Assinale a opo em que o verbo lembrar est empregado de maneira inaceitvel
em relao norma culta da lngua:
a)
b)
c)
d)
e)

pediu-me que o lembrasse a meus familiares;


preciso lembr-lo o compromisso que assumiu conosco;
lembrou-se mais tarde que havia deixado as chaves em casa;
no me lembrava de ter marcado mdico para hoje;
na hora das promoes, lembre-se de mim.

50. (UniCeub) O verbo sublinhado foi empregado corretamente, EXCETO em:


a)
b)
c)
d)
e)

aspiro carreira militar desde criana;


dado o sinal, procedemos leitura do texto.
a atitude tomada implicou descontentamento;
prefiro estudar Portugus a estudar Matemtica;
quela hora, custei a encontrar um txi disponvel.
216

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tudo se acaba com a morte, menos a saudade


Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo
Joo tem-se interessado por suas novas atividades
Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito

Tudo me era completamente indiferente


Ela no me deixou concluir a frase
Este casamento no deve realizar-se
Ningum havia lembrado-me de fazer as reservas

53. (Funiversa) Assinale a frase incorreta:


a)
b)
c)
d)

Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro


Retiramo-nos do salo, deixando-os ss
Faa boa viagem! Deus proteja-o
No quero magoar-te, porm no posso deixar de te dizer a verdade

54. (FCC) O funcionrio que se inscreve, far prova amanh


I.
II.
III.
IV.

I Ocorre prclise em funo do pronome relativo


II Deveria ocorrer nclise
III A mesclise impraticvel
IV Tanto a nclise quanto a prclise so aceitveis

Assinale a alternativa correta:


a)
b)
c)
d)

Correta apenas a I
Apenas a II correta
So corretas a I e a III
A IV a nica correta

55. (Funiversa) Assinale a colocao inaceitvel:


a)
b)
c)
d)

Maria Oliva convidou-o


Se abre a porta da calea por dentro
Situar-se-ia Orfeu numa gafieira?
D. Pedro II o convidou

56. (Cesgranrio) O pronome pessoal oblquo tono est bem colocado em um s dos perodos.
Qual?
a)
b)

Isto me no diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente


Segundo deliberou-se na sesso, espero que todos apresentem-se na hora conveniente

c)
d)

Os conselhos que do-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde


d Amanh contar-lhe-ei por que peripcias consegui no envolver-me

57. (CETRO) Estas conservas so para ns __________ durante o inverno.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
a)
b)
c)
d)

alimentarmos-nos
alimentar-mo-nos
nos alimentarmos
nos alimentarmo-nos

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:


se demoram - avisem-nos
se demorem - avisem-nos
demorem-se - nos avisem
demorem-se - nos avisem

nos preocupemos
preocupemo-nos
preocupemo-nos
nos preocupemos

59. (IADES-DF) Do lugar onde _______, ______um belo panorama, em que o cu ________com a
terra
a)
b)
c)
d)

se encontrava - se divisava - ligava-se


se encontravam - se divisava - ligava-se
se encontravam - divisava-se - se ligava
encontravam-se - divisava-se - se ligava

60. (FCC) O pronome est mal colocado em apenas um dos perodos. Identifique-o:
a)
b)
c)
d)

Finalmente entendemos que aquela no era a estante onde deveriam-se colocar cristais
Ningum nos falou, outrora, com tanta sinceridade
No se v, custa-lhe ficar um pouco mais?
A mo que te estendemos amiga

61. (IBGE) Assinale a opo que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a
norma culta:
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Ele entregou um texto para mim corrigir.


Para mim, a leitura est fcil.
Isto para eu fazer agora.
No saia sem mim.
Entre mim e ele h uma grande diferena.

63. (U-UBERLNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade:

58. (IADES-DF) Caso _______ l, _______, para que no _______


a)
b)
c)
d)

62. (IBGE) Assinale a opo em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relao ao
uso culto da lngua:

O diretor mandou eu entrar na sala.


Preciso falar consigo o mais rpido possvel.
Cumprimentei-lhe assim que cheguei.
Ele s sabe elogiar a si mesmo.
Aps a prova, os candidatos conversaram entre eles.

a)
b)
c)
d)
e)

Vossa
Vossa
Vossa
Vossa
Vossa

Senhoria
Santidade
Excelncia
Magnificncia
Paternidade

64. (BB) Colocao incorreta:


a)
b)
c)
d)
e)

Preciso que venhas ver-me.


Procure no desapont-lo.
O certo faz-los sair.
Sempre negaram-me tudo.
As espcies se atraem.

65. (EPCAR) Imagine o pronome entre parnteses no lugar devido e aponte onde no deve haver
prclise:
a)
b)
c)
d)
e)

No entristeas. (te)
Deus favorea. (o)
Espero que faas justia. (se)
Meus amigos, apresentem em posio de sentido. (se)
Ningum faa de rogado. (se)

66. (TTN) Assinale a frase em que a colocao do pronome pessoal oblquo no obedece s
normas do portugus padro:
a)
b)
c)
d)
e)

Essas vitrias pouco importam; alcanaram-nas os que tinham mais dinheiro.


Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocs oferecerem-na ao chefe.
Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o vrias vezes e ele no nos escuta.
O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes incumbido de difcil misso, mas
cumpriste-la com denodo e eficincia.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao

217

67. (FTU) A frase em que a colocao do pronome tono est em desacordo com as normas
vigentes no portugus padro do Brasil :
a)
b)
c)
d)
e)

A
A
A
A
A

ferrovia
ferrovia
ferrovia
ferrovia
ferrovia

integrar-se- nos demais sistemas virios.


deveria-se integrar nos demais sistemas virios.
no tem se integrado nos demais sistemas virios.
estaria integrando-se nos demais sistemas virios.
no consegue integrar-se nos demais sistemas virios.

68. (FFCL-SANTO ANDR) Assinale a alternativa correta:


a)
b)
c)
d)
e)

A soluo agradou-lhe.
Eles diriam-se injuriados.
Ningum conhece-me bem.
Darei-te o que quiseres.
Quem contou-te isso?

69. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta:


a)
b)
c)
d)
e)

Ter-me-o elogiado.
Tinha-se lembrado.
Teria-me lembrado.
Temo-nos esquecido.
Tenho-me alegrado.

70. (MACK) A colocao do pronome oblquo est incorreta em:


a)
b)
c)
d)
e)

Para no aborrec-lo, tive de sair.


Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
No me submeterei aos seus caprichos.
Ele me olhou algum tempo comovido.
No a vi quando entrou.

218

Tpico 3.5 - Sintaxe de Regncia e de Colocao | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 4.0 APNDICE


4.1 - EMPREGO DOS TEMPOS E DOS MODOS VERBAIS
Comentrio inicial
Neste captulo, estudaremos os processos verbais: sua construo, seus usos, seus modos e
tempos.

Ex.: Ningum relatou o seu delrio.


Pretrito imperfeito: indica um processo passado no totalmente concludo, revela o fato em sua
durao.
Ex.: Ele conversava muito durante a palestra.
Pretrito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro tambm passado.
Ex.: ... sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida... (Mrio de Andrade)

A estrutura oracional do portugus organiza-se a partir do verbo. Assim, toda e qualquer


construo sinttica depende da presena ou no de um verbo, ou seja, de uma orao.

O futuro subdivide-se em:

As questes envolvendo verbos so muito abrangentes, pois elas podem abordar desde sintaxe at
regncia, por exemplo.

Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala.

Este um captulo fundamental para o seu sucesso na prova! No deixe de dedicar um bom tempo
a ele!

Ex.: No tenho a inteno de esconder nada, assim que seus pais chegarem contarei o fato
ocorrido.
Futuro do pretrito: indica um processo futuro tomado em relao a um fato passado.

Bom estudo!

Ex.: Ontem voc ligou dizendo que viria ao hospital.

4.1.1 - Tempos Verbais

4.1.2 - Empregos especiais:

O verbo indica um processo localizado no tempo. Podemos distinguir: presente, pretrito e futuro.

Presente:

Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala.

- pode ocorrer com valor de perfeito, indicando um processo j ocorrido no passado (presente
histrico).

Ex.: Estou fazendo exerccios diariamente.

Ex.: Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleo Bonaparte. (nasce = nasceu)


- pode indicar futuro prximo.

Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala.

Ex.: Amanh eu compro o doce pra voc. (compro = comprarei)

Ex.: Ontem eu fiz uma srie de exerccios.


- pode indicar um processo habitual, ininterrupto.
Tempo futuro: exprime um fato que ir ocorrer depois do ato da fala.

Ex.: Os animais nascem, crescem, reproduzem e morrem.

Ex.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exerccios.


Imperfeito:
O pretrito (ou passado) subdivide-se em:

- pode ocorrer com valor de futuro do pretrito.


Ex.: Se eu no tivesse motivo, calava. (calava = calaria)

Pretrito perfeito: indica um fato passado totalmente concludo.

Mais-que-perfeito:
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 4.0 APNDICE

219

- pode ser usado no lugar do futuro do pretrito ou do imperfeito do subjuntivo.

Ex.: comprar, comer, partir.

Ex.: Mais fizera se no fora pouco o dinheiro que dispunha. (fizera = faria, fora = fosse)
Emprega-se o infinitivo impessoal:
- pode ser usado em oraes optativas.
Ex.: Quem me dera ter um novo amor!

a) Quando ele no estiver se referindo a sujeito algum.

Futuro do presente:

Ex.: preciso amar.

- pode exprimir idia de dvida, incerteza.


Ex.: O rapaz que processou o patro por racismo, receber uns trinta mil de indenizao.

b) Na funo de complemento nominal (regido de preposio).


Ex.: Esses exerccios no so fceis de resolver.

- pode ser usado com valor de imperativo.


Ex.: No levantars falso testemunho.

c) Quando faz parte de uma locuo verbal.


Ex.: Ele deve ir ao dentista.

Futuro do pretrito:
- pode ocorrer com valor de presente, exprimindo polidez ou cerimnia.
Ex.: Voc me faria uma gentileza?

d) Quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ver, tiver por sujeito um
pronome oblquo.
Sujeito

4.1.3 - Modos verbais


Modo indicativo: exprime certeza, preciso do falante perante o fato.
Ex.: Eu gosto de chocolate.
Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza, dvida, impreciso do falante perante o fato.
Ex.: Espero que voc esteja bem.
Modo imperativo: exprime atitude de ordem, solicitao, convite ou conselho.
Ex.: No cante agora!
Empreste-me 10 reais, por favor.
Venha ao hospital agora, seu amigo vai ser operado.
No ponha tanto sal, isso pode lhe fazer mal.
Infinitivo pessoal ou impessoal
Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa.
220

Tpico 4.0 APNDICE | [ Curso Preparatrio Cidade]

Ex.: Deixei-as passear. ( = eles)


e) Quando tiver valor de imperativo.
Ex.: No fumar neste recinto.
Infinitivo pessoal: alm da desinncia r vem marcado com desinncia de pessoa e nmero.
Ex.: cantar
cantar - es
cantar -
cantar - mos
cantar - des
cantar em
Ex.: Com esse calor convm tomarmos um sorvete.
- Usa-se o infinitivo pessoal, quando o seu sujeito diferente do sujeito do verbo da orao
principal.

Ex.: A nica soluo era ficarmos em casa.

4.1.4 - Correlao Verbal


Damos o nome de correlao verbal coerncia que, em uma frase ou sequncia de frases, deve
haver entre as formas verbais utilizadas. Ou seja, preciso que haja articulao temporal entre os
verbos, que eles se correspondam, de maneira a expressar as ideias com lgica. Tempos e modos
verbais devem, portanto, combinar entre si.

Ex.: Exijo que voc faa o dever.


pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo:
Ex.: Exigi que ele fizesse o dever.
presente do indicativo + pretrito perfeito composto do subjuntivo:
Ex.: Espero que ele tenha feito o dever.
pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo:

Vejamos este exemplo:

Seu eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a lio.


No caso, o verbo dormir est no pretrito imperfeito do subjuntivo. Sabemos que o
subjuntivo expressa dvida, incerteza, possibilidade, eventualidade. Assim, em que tempo o
verbo aprender deve estar, de maneira a garantir que o perodo tenha lgica?
Na frase, aprender usado no futuro do pretrito (aprenderia), um tempo que expressa,
dentre outras ideias, uma afirmao condicionada (que depende de algo), quando esta se
refere a fatos que no se realizaram e que, provavelmente, no se realizaro. O perodo,
portanto, est correto, j que a ideia transmitida por dormisse exatamente a de uma
dvida, a de uma possibilidade que no temos certeza se ocorrer.
Parece complicado - mas no .

Ex.: Queria que ele tivesse feito o dever.


futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Ex.: Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz.
pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretrito do indicativo:
Ex.: Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas.
pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretrito composto do indicativo:
Ex.: Se voc tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas.
futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Ex.: Quando voc fizer o dever, dormirei.

Para tornar mais clara a questo, vejamos o mesmo exemplo, mas sem correlao verbal:
Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a lio.

futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo:

Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender est conjugado no futuro do


presente, um tempo verbal que expressa, dentre outras ideias, fatos certos ou provveis.

Ex.: Quando voc fizer o dever, j terei dormido.

Ora, nesse caso no podemos dizer que jamais aprenderemos a lio, pois o ato de aprender
est condicionado no a uma certeza, mas apenas hiptese (transmitida pelo pretrito
imperfeito do subjuntivo) de dormir.

EXERCCIO COMENTADO: EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS


01. (FCC) Assinale a frase em que est correta a correlao verbal:

Correlaes verbais corretas


A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais so concordantes:

a)
b)
c)
d)
e)

se
se
se
se
se

voc
voc
voc
voc
voc

no
no
no
no
no

interferisse, ele faria o trabalho sozinho;


interferir, ele fazia o trabalho sozinho;
interferir, ele faria o trabalho sozinho;
interfere, ele fazia o trabalho sozinho;
interferisse, ele faz o trabalho sozinho.

presente do indicativo + presente do subjuntivo:


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 4.0 APNDICE

221

Comentrio: em perodos compostos, verbos no subjuntivo pedem verbos no indicativo.


No caso do exerccio, o pretrito do subjuntivo sempre ser complementado pelo futuro do
pretrito do indicativo.
Resposta: Letra A

EXERCCIOS EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS / CORRELAO VERBAL


01. (FCC) Assinale a alternativa em que todas as formas verbais pedidas estejam certas:
Haver (presente subjuntivo, 1 pessoa do singular);
Crer (presente indicativo, 3 pessoa do plural);
Passear (presente subjuntivo, 2 pessoa do plural).
a)
b)
c)
d)
e)

haja creem passeeis;


haje crm passeieis;
haje creem passeais;
hajai creim passeiais;
haja creiem passeies.

Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos:


a)
b)
c)
d)
e)

convergem esvo;
convirgem esvaem;
convergem esvaiem;
convergem esvaem;
convirgem esvo.

03. (Cesgranrio) Assinale a alternativa que completa corretamente os espaos em branco:


preciso que _______ novidades interessantes
que _____ e ______ ao mesmo tempo.
a)
b)
c)
d)
e)

surjam divertem instruam;


surjam divirtam instruam;
surjam divirtam instruem;
surgem divertem instruem;
surgem divirtam instruam.

04. (ESAF) Considere as frases:


I.
II.

I - Eles querem que ns (fazer) o trabalho.


II - Fazemos esforos para que todos (caber) na sala.

222

Tpico 4.0 APNDICE | [ Curso Preparatrio Cidade]

cabem;
caibam;
coubessem;
caberem;
caibam.

05. (ESAF) Assinale a frase em que h erro de conjugao verbal:


a)
b)
c)
d)
e)

os esportes entretm a quem os pratica;


ele antevira o desastre;
s ficarei tranqilo quando vir o resultado;
eles se desavinham freqentemente;
ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.

06. (UniCeub) Das frases que seguem, uma traz errado emprego da forma verbal. Assinale-a:
a)
b)
c)
d)

02. (UniCeub) As linhas ______ para um ponto e depois se ______ no infinito.


a)
b)
c)
d)
e)

faamos
fazemos
fazemos
faamos
faamos

cumpre teus deveres, e ters a conscincia tranquila;


nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolao;
no voltes atrs, pois fraqueza desistir-se da coisa comeada;
dizia Rui Barbosa: Fazeis o que vos manda a conscincia, e no fazeis o que convm ao
apetites.

07. (Funiversa) Que alternativa contm as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas?
Do lugar de onde eles ________, _______ diversas romarias.
a)
b)
c)
d)
e)

provm afluem;
provm aflue;
provm aflui;
provem afluem;
provm afluem.

08. (UFG) A frase Procure compreender seus pais est na 3 pessoa do singular. Passando-a 2
pessoa do singular, teremos:
a)
b)
c)
d)
e)

procuras compreender vossos pais;


procurai compreender teus pais;
procura compreender seus pais;
procura compreender teus pais;
N.R.A.

09. (UFRJ) Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo.


________, no _________ e vencers
a)
b)
c)
d)
e)

lute desista;
lutai desisti;
luta desistas;
lutas desiste;
lutai desista.

10. (FGV) A relao dos verbos que completam, convenientemente e em correspondncia com as
frases, as respectivas com lacunas:
123-

1 - eles ______ melhor, sentados aqui


2 - todos ainda ______ nisso
3 - este produto ______ os mesmos fatores

a)
b)
c)
d)
e)

vm crem contm;
vem crm contm;
vem crem contm;
vm crem contm;
vem crem contm.

11. (ESAF) No desempenho de tuas funes, ________ atencioso com todos, _________ ser til
sempre e no _________ as tuas responsabilidades.
a)
b)
c)
d)
e)

s procure negue;
seja procura negue;
seja procure negues;
s procura negues;
seja procura negues.

12. (UniEuro-DF) Caso __________ realmente interessado, ele no ___________ de falar.


a)
b)
c)
d)
e)

estiver haja;
esteja houvesse;
estivesse haveria;
estivesse havia;
estiver houver.

13. (CEPLAN) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: Quando
_________ mais aperfeioado, o computador certamente ___________ um eficiente meio de
controle de
toda a vida social.

a)
b)
c)
d)
e)

estivesse ser;
estiver seria;
esteja era;
estivesse era;
estiver ser.

14. (FCC) O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta o:
a)
b)
c)
d)
e)

indicativo;
imperativo;
subjuntivo;
imperativo e subjuntivo;
N. D. A.

15 - (FGV) Aponte a alternativa, em que a segunda forma est incorreta como plural da primeira:
a)
b)
c)
d)
e)

tu ris vs rides;
ele l eles leem;
ele tem eles tm;
ele vem eles vem;
eu ceio ns ceamos.

16. (Cesgranrio) Assinale a alternativa que completa adequadamente a frase: __________ em ti,
mas nem sempre ___________ dos outros.
a)
b)
c)
d)
e)

creias - duvides;
cr - duvidas;
creais - duvidas;
creia - duvide;
cr - duvides.

17. (ESAF) Se ele ________ (ver) o nosso trabalho __________(fazer) um elogio


a)
b)
c)
d)
e)

ver far;
visse far;
ver fazer;
vir far;
vir faria.

18. (FCC) importante que vocs ____________ se eles no se ______________ durante o


depoimento.
a)
b)
c)

averigem contradisseram;
averigem contradizeram;
averigem contradisseram;
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 4.0 APNDICE

223

d)
e)

averguem contradisseram;
averigem contradizeram,

19. (CETRO-SP) Observando a correlao temporal entre a forma verbal destacada na frase e a
forma verbal que voc iria colocar no espao, complete as frases abaixo:
A - teremos amigos quando ns _______ ricos (ficar)
B - teramos amigos, se ns __________ ricos (ficar)
C - tnhamos amigos quando ns ________ ricos (ser)
D - tivemos amigos quando ns _________ ricos (ser)
E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)
a)
b)
c)
d)
e)

ficamos ficssemos seremos seremos somos;


ficamos ficarmos fomos somos fomos;
fiquemos ficssemos ramos somos somos;
ficarmos ficamos somos fumos somos;
ficarmos ficssemos ramos fomos somos.

20. (IADES-DF) Observando a correlao temporal, assinale a alternativa que completa a frase:
Era provvel que eles ______ hoje.
a)
b)
c)
d)
e)

viro;
venham;
viessem;
vem;
vinham.

se
se
se
se
se

voc
voc
voc
voc
voc

no
no
no
no
no

interferisse, ele faria o trabalho sozinho;


interferir, ele fazia o trabalho sozinho;
interferir, ele faria o trabalho sozinho;
interfere, ele fazia o trabalho sozinho;
interferisse, ele faz o trabalho sozinho.

22. (FGV) Diz a regra: exprimindo embora o resultado de uma ao acabada, o particpio no
indica por si prprio se a ao em causa presente, passada ou futura. S o contexto a que
pertence pode precisar sua relao temporal. Nos exemplos seguintes:
I.
II.
III.

I - desenterrada a batata, s nos restava ass-la.


II - desenterrada a batata, s nos resta ass-la.
III - desenterrada a batata, s nos restar ass-la.
224

a)
b)
c)
d)
e)

I, II, III;
II, III, I;
III, II, I;
I, III, II;
II, I, III.

23. (CEUB) No te queixas; no pensas.


No imperativo afirmativo e negativo, respeitando a pessoa em que esto os verbos, teremos:
a)
b)
c)
d)
e)

Queixa-te; no penses
Queixe-se; no pense
Queixe-te; no penseis
Queixe-se; no pensa
Queixe-te; no pensas

24. (CESPE/Caixa) Assinale a frase inteiramente correta:


a)
b)
c)
d)
e)

Se
Se
Se
Se
Se

voc
voc
voc
voc
voc

requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens.


requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens.
requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todos os seus bens.

25. (CESPE) Assinale a frase em que h um erro de conjugao verbal:

21. (FCC) Assinale a frase em que est correta a correlao verbal:


a)
b)
c)
d)
e)

A mesma forma expressa ao passada, presente e futura, respectivamente em:

Tpico 4.0 APNDICE | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes.


Ele interviu na questo.
Eles foram pegos de surpresa.
O vendeiro proveu o seu armazm do necessrio.
Os meninos desavieram-se por causa do jogo.

26. (CESPE) Observe a forma verbal destacada, no trecho: Basta que sejamos seres humanos. O
verbo tambm est corretamente conjugado na alternativa:
a)
b)
c)
d)
e)

Basta
Basta
Basta
Basta
Basta

que
que
que
que
que

quisermos parecer humanos.


venhamos a ser como os seres humanos.
teremos caractersticas de seres humanos.
dizemos a verdade aos seres humanos.
fizermos tudo como os seres humanos.

27. (CESPE) Est adequada a correlao entre os tempos e os modos verbais na frase:
a)
b)
c)
d)
e)

Fosse qual fosse a qualidade dos professores, a escola despertaria interesse quando
carregasse consigo uma promessa de futuro.
A capacidade de os adolescentes virem a inventar seu futuro teria dependido dos sonhos
aos quais ns renunciaremos.
Seria desejvel que a escola no apenas d ressonncia aos anseios pelo mercado de
trabalho, mas que tambm alimente as aspiraes dos estudantes.
medida que os adolescentes procurassem, nas entrelinhas das nossas falas, as
aspiraes que ocultaramos, iro se deparar com sonhos frustrados.
Quem vier a comparar os jovens de hoje com os da gerao passada haveria de concluir
que os adolescentes de agora devam sonhar muito menos.

28. (CESPE) Est adequada a correlao entre tempos e modos verbais na frase:
a)
b)
c)
d)
e)

Ainda que chimpanzs demonstrem algumas aptides semelhantes s nossas, nenhuma


equivalia ao desinteressado altrusmo humano.
To logo se admitiu a premissa de Ernest Mayr, deslocara-se o foco principal dos estudos
de primatologia.
Uma vez que haja pacincia para aguardar resultados promissores, o imediatismo ser
relegado a um segundo plano.
Se houvesse altrusmo em outras espcies, perde-se um forte argumento em favor do
diferencial humano.
Caso os chimpanzs disponham de um nvel elevado de cognio, no h por que
considerar que no pudessem compor sinfonias.

29. (CESPE) A flexo dos verbos e a correlao entre seus tempos e modos esto plenamente
adequadas em:
a)
b)

c)

d)
e)

Todo equvoco que sobrevir precria informao sobre um assunto jurdico constituiria
um desservio aos que desejarem esclarecer-se pelo noticirio da imprensa.
As imprecises tcnicas que costumam marcar notcias sobre o mundo jurdico deveriamse ao fato de que muitos jornalistas no se deteram suficientemente na especificidade da
matria.
Leo Serva no hesitou em identificar um procedimento habitual do jornalismo, a
reduo das notcias, como tendo sido o responsvel por equvocos que vierem a tolher
a compreenso da matria.
Seria preciso que certos jornalistas conviessem em aprofundar seus conhecimentos na
rea jurdica, para que no seguissem incorrendo em equvocos de informao.
Se um jornalista decidir pautar-se pela correo das informaes e se dispor a buscar
conhecimento complementar, ter prestado inestimvel servio aos pblico leitor.

30. (CESPE) Est adequada a correlao entre tempos e modos verbais na frase:
a)
b)
c)
d)
e)

A cada vez que surge um novo suporte de informaes, ter-se-ia a impresso de que ele
se revelasse o mais seguro e mais duradouro.
O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso constante, enrolavam-se e
mascavam-se, o que logo as tinha tornado obsoletas.
Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o autor, amante dos livros,
provavelmente no o havia tomado para comentar.
Ter sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do fato de que, antigamente, livros
se confeccionaro com papel feito de trapos.
Talvez a ningum ocorresse, antes de ler esse texto, que a durabilidade dos velhos livros
pudesse ser reconhecidamente superior dos novos suportes.

31. (FCC) Se __________ a interferncia do Ministro nos programas de televiso e se ele


__________, no ocorreriam certos abusos.
a)
b)
c)
d)

requerssemos interviesse
requisssemos interviesse
requerssemos intervisse
requizssemos interviesse

32. (FCC) Se eles __________ suas razes e __________ suas teses, no os __________ .
a)
b)
c)
d)

expuserem mantiverem censura


expuserem mantiverem censures
exporem manterem censures
exporem manterem censura

33 - (CESPE) O seguinte perodo apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas
comprometidas com a corrupo deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Qual a alternativa
que apresenta a forma verbal ativa correspondente?
a)
b)
c)
d)

deveria punir
puniria
puniriam
deveriam punir

34. (Cesgranrio) A orao "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estao
ferroviria" est na voz ativa. Assinale a forma verbal passiva correspondente.
a)
b)
c)
d)

podiam ser controlados


seriam controlados
podia ser controlado
controlavam-se

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 4.0 APNDICE

225

35. (ESAF) Assinale a orao que no tem condies de ser transformada em passiva.
a)
b)
c)
d)

As novelas substituram os folhetins do passado


O diretor reuniu para esta novela um elenco especial
Alguns episdios esto mexendo com as emoes do pblico
O autor extrai alguns detalhes do personagem de pessoas conhecidas

36. (CETRO) Os habitantes da ilha acreditam que, quando Jesus __________ e __________ todos
em paz, haver de abeno-los.
a)
b)
c)
d)

vier os ver
vir os ver
vier os vir
vier lhes vir

37. (FCC) Se ao menos ele __________ a confuso que aquilo ia dar! Mas no pensou, no se
__________, e __________ na briga que no era sua.
a)
b)
c)
d)

prevesse continha interveio


previsse conteve interveio
prevesse continha interviu
previsse conteve interviu

38. (ESAF) Na orao: Diz-se que o mundo vai acabar em chamas.


a)
b)
c)
d)
e)

o
o
o
o
o

se
se
se
se
se

partcula apassivadora e a orao sublinhada objetiva direta.


partcula expletiva e a orao sublinhada subjetiva.
sinal de sujeito indeterminado e a orao sublinhada predicativa.
sinal de sujeito indeterminado e a orao sublinhada objetiva direta.
partcula apassivadora e a orao sublinhada subjetiva.

39. (CETRO) Assinale a alternativa incorreta:


a)
b)
c)
d)
e)

Compre-se todas as propriedades desta regio Se = part. apassivadora.


Por onde se vai ao CLQ? Se = part. de indeterminao do sujeito.
Os inimigos olham-se agora como amigos... Se = objeto direto.
Os fugitivos se morriam de sede e fome... Se = objeto direto.
A Lua se elevava nos cus... Se = objeto direto.

40. (FGV) Assinale a alternativa sem partcula apassivadora:


a)
b)
c)
d)
e)

Esclarecer-se-o todas as dvidas.


Se tudo se resolvesse a contento, no haveria dissenses.
Se se fizesse o projeto original, no haveria fracasso.
Ele deixou-se vagar pela noite.
Observa-se em todos o toque de um gnio.
226

Tpico 4.0 APNDICE | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 5.0 - Texto

e) catacrese
f) sinestesia

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

g) antonomsia
h) alegoria

Comentrio inicial
Comparao
Figuras de Linguagem so estratgias que o escritor pode aplicar no texto para conseguir um efeito
determinado na interpretao do leitor. So formas de expresso mais localizadas em comparao
s funes da linguagem, que so caractersticas globais do texto. Podem relacionar-se com
aspectos semnticos, fonolgicos ou sintticos das palavras afetadas.
Como o aluno pode depreender, fundamental dominar o contedo de figuras de linguagem, pois
ele determina diversas, mltiplas interpretaes de texto possveis.
As figuras de linguagem ou de estilo so empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem
mais expressiva. um recurso lingustico para expressar experincias comuns de formas
diferentes, conferindo originalidade, emotividade ou poeticidade ao discurso.
As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz, traduzindo particularidades
estilsticas do autor. A palavra empregada em sentido figurado, no-denotativo, passa a pertencer
a outro campo de significao, mais amplo e criativo.
So recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som (ou de
harmonia), figuras de construo (ou de sintaxe), figuras de pensamento e figuras de palavras.

Ocorre comparao quando se estabelece aproximao entre dois elementos que se identificam,
ligados por conectivos comparativos explcitos feito, assim como, tal, como, tal qual, tal como,
qual, que nem e alguns verbos parecer, assemelhar-se e outros.
Ex.: "Amou daquela vez como se fosse mquina.
Beijou sua mulher como se fosse lgico."
(Chico Buarque)

"As solteironas, os longos vestidos negros fechados no pescoo, negros xales nos ombros,
pareciam aves noturnas paradas..."
(Jorge Amado)

Metfora
Ocorre metfora quando um termo substitui outro atravs de uma relao de semelhana
resultante da subjetividade de quem a cria. A metfora tambm pode ser entendida como uma
comparao abreviada, em que o conectivo no est expresso, mas subentendido.
Ex.: "Supondo o esprito humano uma vasta concha, o meu fim, Sr. Soares, ver se posso extrair
prolas, que a razo."

5.1.1 - FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE PALAVRA


As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele
convencionalmente empregado, a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicao.
So figuras de palavras:
a) comparao
b) metfora

(Machado de Assis)

Metonmia
Ocorre metonmia quando h substituio de uma palavra por outra, havendo entre ambas algum
grau de semelhana, relao, proximidade de sentido ou implicao mtua. Tal substituio
fundamenta-se numa relao objetiva, real, realizando-se de inmeros modos:

c) metonmia
d) sindoque

o continente pelo contedo e vice-versa:


[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.0 - Texto

227

Ex.: Antes de sair, tomamos um clice1 de licor.

8 A energia eltrica.

1 O contedo de um clice.

a coisa pelo lugar:

a causa pelo efeito e vice-versa:

Ex.: Vou Prefeitura9.

Ex.: "E assim o operrio ia

9 Ao edifcio da Prefeitura.

Com suor e com cimento2


Erguendo uma casa aqui

o instrumento pela pessoa que o utiliza:

Adiante um apartamento."

Ex.: Ele um bom garfo10.

(Vinicius de Moraes)

10 Guloso, gluto.

2 Com trabalho.

o lugar de origem ou de produo pelo produto:


Ex.: Comprei uma garrafa do legtimo porto3.
3 O vinho da cidade do Porto.

Sindoque
Ocorre sindoque quando h substituio de um termo por outro, havendo ampliao ou reduo
do sentido usual da palavra numa relao quantitativa. Encontramos sindoque nos seguintes
casos:

o autor pela obra:


Ex.: Ela parecia ler Jorge Amado4.

o todo pela parte e vice-versa:

4 A obra de Jorge Amado.

Ex.: "A cidade inteira1 viu assombrada, de queixo cado, o pistoleiro sumir de ladro, fugindo nos
cascos2 de seu cavalo."
(J. Cndido de Carvalho)

o abstrato pelo concreto e vice-versa:


Ex.: No devemos contar com o seu corao .

1 O povo.

5 Sentimento, sensibilidade.

2 Parte das patas.

o smbolo pela coisa simbolizada:

o singular pelo plural e vice-versa:

Ex.: A coroa foi disputada pelos revolucionrios.

Ex.: O paulista3 tmido; o carioca4, atrevido.

6 O poder.

3 Todos os paulistas.

4 Todos os cariocas.
a matria pelo produto e vice-versa:
Ex.: Lento, o bronze7 soa.

o indivduo pela espcie (nome prprio pelo nome comum):

7 O sino.

Ex.: Para os artistas ele foi um mecenas5.


5 Protetor.

o inventor pelo invento:


Ex.: Edson8 ilumina o mundo.
228

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

Obs.: Modernamente, a metonmia engloba a sindoque.

Catacrese

Pel (= Edson Arantes do Nascimento)


O Cisne de Mntua (= Virglio)

A catacrese um tipo de especial de metfora, " uma espcie de metfora desgastada, em que j
no se sente nenhum vestgio de inovao, de criao individual e pitoresca. a metfora tornada
hbito lingstico, j fora do mbito estilstico." (Othon M. Garcia)
So exemplos de catacrese:
folhas de livro

pele de tomate

dente de alho

montar em burro

cu da boca

cabea de prego

mo de direo

ventre da terra

asa da xcara

sacar dinheiro no banco

Sinestesia
A sinestesia consiste na fuso de sensaes diferentes numa mesma expresso. Essas sensaes
podem ser fsicas (gustao, audio, viso, olfato e tato) ou psicolgicas (subjetivas).
Ex.: "A minha primeira recordao um muro velho, no quintal de uma casa indefinvel. Tinha
vrias feridas no reboco e veludo de musgo. Milagrosa aquela mancha verde [sensao visual] e
mida, macia [sensaes tteis], quase irreal." (Augusto Meyer)
Antonomsia

O poeta dos escravos (= Castro Alves)


O Dante Negro (= Cruz e Souza)
O Corso (= Napoleo)
Alegoria
A alegoria uma acumulao de metforas referindo-se ao mesmo objeto; uma figura potica
que consiste em expressar uma situao global por meio de outra que a evoque e intensifique o
seu significado. Na alegoria, todas as palavras esto transladadas para um plano que no lhes
comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos um referencial e outro metafrico.
Ex.: "A vida uma pera, uma grande pera. O tenor e o bartono lutam pelo soprano, em
presena do baixo e dos comprimrios, quando no so o soprano e o contralto que lutam pelo
tenor, em presena do mesmo baixo e dos mesmos comprimrios. H coros numerosos, muitos
bailados, e a orquestra excelente..."
(Machado de Assis)

5.1.2 - FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE HARMONIA


Chamam-se figuras de som ou de harmonia os efeitos produzidos na linguagem quando h
repetio de sons ou, ainda, quando se procura "imitar"sons produzidos por coisas ou seres.
As figuras de harmonia ou de som so:
a) aliterao

Ocorre antonomsia quando designamos uma pessoa por uma qualidade, caracterstica ou fato que
a distingue.

b) paronomsia
c) assonncia
d) onomatopia

Na linguagem coloquial, antonomsia o mesmo que apelido, alcunha ou cognome, cuja origem
um aposto (descritivo, especificativo etc.) do nome prprio.
Ex.: "E ao rabi simples1, que a igualdade prega,
Rasga e enlameia a tnica inconstil;
(Raimundo Correia)

Aliterao
Ocorre aliterao quando h repetio da mesma consoante ou de consoantes similares,
geralmente em posio inicial da palavra.
Ex.: "Toda gente homenageia Januria na janela."

1 Cristo

(Chico Buarque)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

229

Assonncia

5.1.3 - FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE PENSAMENTO

Ocorre assonncia quando h repetio da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.

As figuras de pensamento so recursos de linguagem que se referem ao significado das palavras,


ao seu aspecto semntico.

Ex.: Sou Ana, da cama

So figuras de pensamento:

da cana, fulana, bacana


Sou Ana de Amsterdam.
(Chico Buarque)

a) anttese
b) eufemismo
c) ironia

Paronomsia

d) apstrofe
Ocorre paronomsia quando h reproduo de sons semelhantes em palavras de significados
diferentes.

e) gradao
f) prosopopia
g) paradoxo

Ex.: Berro pelo aterro pelo desterro

h) hiprbole

berro por seu berro pelo seu erro

i) perfrase

quero que voc ganhe que voc me apanhe


Anttese

sou o seu bezerro gritando mame.


(Caetano Veloso)

Ocorre anttese quando h aproximao de palavras ou expresses de sentidos opostos.


Onomatopia
Ex.: Amigos ou inimigos esto, amide, em posies trocadas. Uns nos querem mal, e fazem-nos
bem. Outros nos almejam o bem, e nos trazem o mal.

Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um rudo ou som.

(Rui Barbosa)

Ex.: O silncio fresco despenca das rvores.


Apstrofe

Veio de longe, das plancies altas,


Dos cerrados onde o guaxe passe rpido...
Vvvvvvvv... passou.
(Mrio de Andrade)

Ex.: Deus! Deus! onde ests, que no respondes?

rodas, engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno.


(Fernando Pessoa)

230

Ocorre apstrofe quando h invocao de uma pessoa ou algo, real ou imaginrio, que pode estar
presente ou ausente. Corresponde ao vocativo na anlise sinttica e utilizada para dar nfase
expresso.

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

(Castro Alves)

Paradoxo

Ironia

Ocorre paradoxo no apenas na aproximao de palavras de sentido oposto, mas tambm na de


idias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. uma verdade enunciada com aparncia
de mentira. Oxmoro (ou oximoron) outra designao para paradoxo.

Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela entonao, pela contradio de termos, sugere-se o
contrrio do que as palavras ou oraes parecem exprimir. A inteno depreciativa ou sarcstica.
Ex.: Moa linda, bem tratada,

Ex.: Amor fogo que arde sem se ver;

trs sculos de famlia,

ferida que di e no se sente;

burra como uma porta:

um contentamento descontente;

um amor.

dor que desatina sem doer;

(Mrio de Andrade)
(Cames)

Prosopopia

Eufemismo
Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expresso empregada para atenuar uma verdade tida
como penosa, desagradvel ou chocante.
Ex.: "E pela paz derradeira1 que enfim vai nos redimir Deus lhe pague".

Ocorre prosopopia (ou animizao ou personificao) quando se atribui movimento, ao, fala,
sentimento, enfim, caracteres prprios de seres animados a seres inanimados ou imaginrios.
Tambm a atribuio de caractersticas humanas a seres animados constitui prosopopia o que
comum nas fbulas e nos aplogos, como este exemplo de Mrio de Quintana: "O peixinho (...)
silencioso e levemente melanclico..."

(Chico Buarque)

Ex.: ... os rios vo carregando as queixas do caminho.

1 paz derradeira = morte

(Raul Bopp)

Um frio inteligente (...) percorria o jardim...

Gradao

(Clarice Lispector)

Ocorre gradao quando h uma seqncia de palavras que intensificam uma mesma idia.
Ex.: Aqui... alm... mais longe por onde eu movo o passo.
(Castro Alves)

Hiprbole
Ocorre hiprbole quando h exagero de uma idia, a fim de proporcionar uma imagem
emocionante e de impacto.

Perfrase
Ocorre perfrase quando se cria um torneio de palavras para expressar algum objeto, acidente
geogrfico ou situao que no se quer nomear.
Ex.: Cidade maravilhosa
Cheia de encantos mil
Cidade maravilhosa
Corao do meu Brasil.

Ex.: Rios te correro dos olhos, se chorares!

(Andr Filho)

(Olavo Bilac)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

231

5.1.4 - FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE SINTAXE

Ex.: "No nos movemos, as mos que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se,
apertando-se, fundindo-se."
(Machado de Assis)

As figuras de sintaxe ou de construo dizem respeito a desvios em relao concordncia entre


os termos da orao, sua ordem, possveis repeties ou omisses.
Elipse
Elas podem ser construdas por:
a) omisso: assndeto, elipse e zeugma;
b) repetio: anfora, pleonasmo e polissndeto;
c) inverso: anstrofe, hiprbato, snquise e hiplage;
d) ruptura: anacoluto;
e) concordncia ideolgica: silepse.
Portanto, so figuras de construo ou sintaxe:

Ocorre elipse quando se omite um termo ou orao que facilmente podemos identificar ou
subentender no contexto. Pode ocorrer na supresso de pronomes, conjunes, preposies ou
verbos. um poderoso recurso de conciso e dinamismo.
Ex.: Veio sem pinturas, em vestido leve, sandlias coloridas.1
1 Elipse do pronome ela (Ela veio) e da preposio de (de sandlias...)

Zeugma

a) assndeto
b) anfora

Ocorre zeugma quando um termo j expresso na frase suprimido, ficando subentendida sua
repetio.

c) anstrofe
d) hiplage
e) elipse

Ex.: Foi saqueada a vida, e assassinados os partidrios dos Felipes.1

f) pleonasmo

(Camilo Castelo Branco)

g) hiprbato

1 Zeugma do verbo: "e foram assassinados..."

h) anacoluto
i) zeugma
j) polissndeto

Anfora

l) snquise
m) silepse

Ocorre anfora quando h repetio intencional de palavras no incio de um perodo, frase ou


verso.

Assndeto
Ex.: Depois o areal extenso...
Ocorre assndeto quando oraes ou palavras deveriam vir ligadas por conjunes coordenativas,
mas aparecem justapostas ou separadas por vrgulas.

Depois o oceano de p...


Depois no horizonte imenso
Desertos... desertos s...

Exigem do leitor ateno maior no exame de cada fato, por exigncia das pausas rtmicas
(vrgulas).
232

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

(Castro Alves)

Pleonasmo

Polissndeto

Ocorre pleonasmo quando h repetio da mesma idia, isto , redundncia de significado.

Ocorre polissndeto quando h repetio enftica de uma conjuno coordenativa mais vezes do
que exige a norma gramatical (geralmente a conjuno e). um recurso que sugere movimentos
ininterruptos ou vertiginosos.

Pleonasmo literrio
o uso de palavras redundantes para reforar uma idia, tanto do ponto de vista semntico
quanto do ponto de vista sinttico. Usado como um recurso estilstico, enriquece a expresso,
dando nfase mensagem.

Ex.: Vo chegando as burguesinhas pobres,


e as criadas das burguesinhas ricas
e as mulheres do povo, e as lavadeiras da redondeza.
(Manuel Bandeira)

Ex.: Iam vinte anos desde aquele dia


Anstrofe

Quando com os olhos eu quis ver de perto

Quando em viso com os da saudade via.


(Alberto de Oliveira)

Ocorre
anstrofe
quando
determinante/determinado).

uma

simples

inverso

de

palavras

vizinhas

Morrers morte vil na mo de um forte.


(Gonalves Dias)

Ex.: To leve estou1 que nem sombra tenho.


(Mrio Quintana)

1 Estou to leve...

mar salgado, quando do teu sal


So lgrimas de Portugal
(Fernando Pessoa)

Hiprbato

Pleonasmo vicioso

Ocorre hiprbato quando h uma inverso completa de membros da frase.

o desdobramento de idias que j estavam implcitas em palavras anteriormente expressas.


Pleonasmos viciosos devem ser evitados, pois no tm valor de reforo de uma idia, sendo apenas
fruto do descobrimento do sentido real das palavras.

Ex.: Passeiam tarde, as belas na Avenida.1

Ex.: subir para cima

entrar para dentro

Snquise

repetir de novo

ouvir com os ouvidos

hemorragia de sangue

monoplio exclusivo

breve alocuo

principal protagonista

(Carlos Drummond de Andrade)

1 As belas passeiam na Avenida tarde.

Ocorre snquise quando h uma inverso violenta de distantes partes da frase. um hiprbato
exagerado.
Ex.: A grita se alevanta ao Cu, da gente.1
(Cames)

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

233

1 A grita da gente se alevanta ao Cu.

Silepse de nmero

Hiplage

Ocorre quando h discordncia envolvendo o nmero gramatical (singular ou plural).

Ocorre hiplage quando h inverso da posio do adjetivo: uma qualidade que pertence a um
objeto atribuda a outro, na mesma frase.

Ex.: Corria gente de todos os lados, e gritavam.

Ex.: ... as lojas loquazes dos barbeiros.1

Silepse de pessoa

(Mrio Barreto)

(Ea de Queiros)
1 as lojas dos barbeiros loquazes.

Ocorre quando h discordncia entre o sujeito expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala ou
escreve se inclui no sujeito enunciado.

Anacoluto
Ex.: Na noite seguinte estvamos reunidas algumas pessoas.
Ocorre anacoluto quando h interrupo do plano sinttico com que se inicia a frase, alterando-lhe
a seqncia lgica. A construo do perodo deixa um ou mais termos que no apresentam
funo sinttica definida desprendidos dos demais, geralmente depois de uma pausa sensvel.
Ex.: Essas empregadas de hoje, no se pode confiar nelas.
(Alcntara Machado)

(Machado de Assis)

5.1.6 - VCIOS DE LINGUAGEM


Ambiguidade
Ambiguidade a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Ela geralmente provocada
pela m organizao das palavras na frase. A ambiguidade um caso especial de polissemia, a
possibilidade de uma palavra apresentar vrios sentidos em um contexto.

Silepse
Ocorre silepse quando a concordncia no feita com as palavras, mas com a idia a elas
associada.

Ex.: "Onde est a vaca da sua av?" (Que vaca? A av ou a vaca criada pela av?)
"Onde est a cachorra da sua me?" (Que cachorra? A me ou a cadela criada pela me?)

Silepse de gnero

"Este lder dirigiu bem sua nao"("Sua"? Nao da 2 ou 3 pessoa (o lder)?).

Ocorre quando h discordncia entre os gneros gramaticais (feminino ou masculino).

Obs. 1: O pronome possessivo "seu(ua)(s)" gera muita confuso por ser geralmente associado ao
receptor da mensagem.

Ex.: Quando a gente novo, gosta de fazer bonito.


(Guimares Rosa)

234

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

Obs. 2: A preposio "como" tambm gera confuso com o verbo "comer" na 1 pessoa do
singular.

A ambiguidade normalmente indesejvel na comunicao unidirecional, em particular na escrita,


pois nem sempre possvel contactar o emissor da mensagem para question-lo sobre sua
inteno comunicativa original e, assim, obter a interpretao correta da mensagem.
Vaguidade
Diz-se que um enunciado sofre de vagueza (ou vaguidade do ingls vagueness) quando, de
algum modo, a sua fora locutria no explcita por falta de informao ou devido existncia de
referncias obscuras. O fato de um enunciado ser vago pode fazer com que o seu reconhecimento
por parte do interlocutor se no verifique ou demore a verificar-se.

Homnimos
So palavras que apresentam a mesma pronncia ou grafia, mas significados diferentes.
Ex.: Eles foram caar, mas ainda no retornaram. (caar prender, matar)
Vo cassar o mandato daquele deputado. (cassar ato ou efeito de anular)
Os homnimos podem ser:
Homnimos homgrafos;

Ex.: "a minha casa foi assaltada" um enunciado vago quando enunciado por algum que tem
duas casas de habitao permanente.

5.1.7 - POLISSEMIA E SIGNIFICAO DAS PALAVRAS

Homnimos homfonos;
Homnimos perfeitos.
Homnimos homgrafos

Sinnimos

So palavras iguais na grafia e diferentes na pronncia.

So palavras que possuem significados iguais ou semelhantes.

Ex.: Almoo () substantivo


Almoo () verbo

Ex.: O faturista retificou o erro da nota fiscal.

Jogo () substantivo

O faturista corrigiu o erro da nota fiscal.

Jogo () verbo

A criana ficou contente com o presente.


Eles ficaram alegres com a notcia.

Homnimos homfonos

Antnimos

So palavras que possuem o mesmo som e grafia diferente.

So palavras que apresentam significados opostos, contrrios.

Ex.: Cela quarto de priso


Sela arreio

Ex.: Precisamos colocar ordem nessa baderna, pois j est virando anarquia.

Coser costurar

Cinco jurados condenaram e apenas dois absolveram o ru.

Cozer cozinhar
Concerto espetculo musical
Conserto ato ou efeito de consertar
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

235

Homnimos perfeitos

Cesso ato de ceder


Sesso reunio

So palavras que possuem a mesma pronncia e mesma grafia.

Seco/seo - diviso
Cesto - cesta pequena

Ex.: Cedo verbo

Sexto numeral ordinal

Cedo advrbio de tempo

Cheque ordem de pagamento

Sela verbo selar

Xeque lance no jogo de xadrez

Sela arreio

Xeque entre os rabes, chefe de tribo ou soberano

Leve verbo levar

Concerto sesso musical

Leve pouco peso

Conserto reparo, ato ou efeito de consertar


Coser costurar

Parnimos

Cozer cozinhar
Expiar sofrer, padecer

So palavras que possuem significados diferentes e apresentam pronncia e escrita parecidas.

Espiar espionar, observar


Esttico imvel

Ex.: Emergir vir tona

Exttico posto em xtase, enlevado

Imergir afundar

Estrato tipo de nuvem

Infringir desobedecer

Extrato trecho, fragmento, resumo

Infligir aplicar

Incerto indeterminado, impreciso


Inserto introduzido, inserido

Relao de alguns homnimos

Chcara pequena propriedade campestre


Xcara narrativa popular

Acender pr fogo
Ascender subir

Relao de parnimos

Acento sinal grfico


Assento tampo de cadeira, banco

Absolver perdoar

Ao metal

Absorver sorver

Asso verbo (1 pessoa do singular, presente do indicativo)

Acostumar habituar-se

Banco assento com encosto

Costumar ter por costume

Banco estabelecimento que realiza transaes financeiras.

Acurado feito com cuidado

Cerrar fechar

Apurado refinado

Serrar cortar

Afear tornar feio

236

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

Afiar amolar

Preito homenagem

Amoral indiferente moral


Imoral contra a moral, devasso
Cavaleiro que anda a cavalo
Cavalheiro homem educado

5.1.8 - POLISSEMIA
o fato de uma palavra ter mais de uma significao.

Comprimento extenso
Cumprimento saudao

Ex.: Estou com uma dor terrvel na minha cabea. (parte do corpo)

Deferir atender

Ele o cabea do projeto. (chefe)

Diferir adiar, retardar


Delatar denunciar

Graves razes fizeram-me contratar esse advogado. (importante)

Dilatar estender, ampliar

O piloto sofreu um grave acidente (trgico)

Eminente alto, elevado, excelente


Iminente que ameaa acontecer

Ele comprou uma nova linha telefnica. (contato ou conexo telefnica)

Emergir sair de onde estava mergulhado

Ns conseguimos traar a linha corretamente. (trao contnuo duma s dimenso)

Imergir mergulhar
Emigrar deixar um pas
Imigrar entrar num pas
Estdio praa de esporte
Estgio aprendizado
Flagrante evidente
Fragrante perfumado
Incidente circunstncia acidental
Acidente desastre
Inflao aumento geral de preos, perda do poder aquisitivo
Infrao violao
tico relativo ao ouvido
ptico relativo viso
Peo homem que anda a p
Pio brinquedo
Plaga regio, pas
Praga maldio
Pleito disputa eleitoral

5.1.9 - DENOTAO E CONOTAO


As palavras podem ser usadas no sentido prprio ou figurado.
Ex.: Janine tem um corao de gelo. (sentido figurado)
Sempre tomo usque com gelo. (sentido prprio)
DENOTAO
uso da palavra com seu sentido original, usual.
Ex.: A torneira estava pingando muito.
O sol brilhava intensamente hoje.
CONOTAO
o uso da palavra diferente do seu sentido original.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

237

Ex.: Ele tem um corao de manteiga.

EXERCCIOS:

um verdadeiro mar de emoes essa msica.


01. (PUC-SP)
"O pavo um arco-ris de plumas".
EXERCCIOS COMENTADOS: FIGURAS DE LINGUAGEM
01. (Univ. Fed. Maranho) Naquela terrvel luta, muitos adormeceram para sempre, h:
a)
b)
c)
d)
e)

pleonasmo
eufemismo
anacoluto
polissndeto
assndeto

" ... de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira ... " Enquanto procedimento estilstico,
temos, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

metfora e polissndeto;
comparao e repetio;
metonmia e aliterao;
hiprbole e anacoluto;
anfora e metfora.

02. (Fuvest-SP) Identifique a figura de linguagem presente no verso em destaque.


"Quando a indesejada das gentes chegar (No sei se dura ou corovel),
Resposta: Letra B

Talvez eu tenha medo.


Talvez eu sorria e diga:

Comentrio:

- Al, iniludvel".

Eufemismo uma figura que consiste em abrandar uma expresso desagradvel. Assim, muitos
adormeceram para sempre significa morreram.
02. (Univ. Est. Bahia) Na frase: Todos somos os fios do tecido, h um exemplo de:
a)
b)
c)
d)
e)

metonmia
metfora
pleonasmo
eufemismo
hiprbole

a)
b)
c)
d)
e)

Clmax.
Eufemismo.
Snquise.
Catacrese.
Pleonasmo.

03. (UM-SP) Aponte a figura: "Naquela terrvel luta, muitos adormeceram para sempre".
a)
b)
c)
d)
e)

Resposta: Letra B

Anttese.
Eufemismo.
Anacoluto.
Prosopopia.
Pleonasmo.

04. (FMU-SP) Em "Dizem que os cariocas somos pouco dados aos jardins pblicos", h:
Comentrio:
Metfora uma figura semntica que emprega um termo com significado de outro, a partir de uma
comparao subentendida.

238

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)
e)

pleonasmo;
hiprbato de pessoa;
silepse de gnero;
silepse de pessoa;
silepse de nmero.

05. Qual a figura de linguagem presente no seguinte fragmento: "Uma pessoa de cabea
desarrumada assim: defende a pena de morte e o ensino gratuito nas universidades pblicas. a
favor do aborto e se diz catlico. Votou Lula em 2002 e Jos Serra em 2004. contra as cotas nas
universidades e milita numa Ong de defesa da Mata Atlntica" ?
a)
b)
c)
d)
e)

Anttese.
Metfora.
Paradoxo.
Metonmia.
Hiprbole.

06. (TRE - NCE) "Que paz? No foram esses mesmos adorveis senhores que decapitaram ou
mandaram decapitar seus prprios companheiros de comunidade durante as recentes rebelies?" "No foram esses mesmos adorveis senhores ... " Neste segmento, ocorre um exemplo de uma
figura denominada:
a)
b)
c)
d)
e)

metfora;
metonmia;
ironia;
eufemismo;
hprbole.

07. (INPI - NCE) Embarcar, na sua origem, era empregado com referncia a barco, mas no texto
aparece com referncia a avio. O item abaixo em que a palavra sublinhada tambm mostra desvio
do sentido original :
a)
b)
c)
d)
e)

O avio vai decolar com o porco a bordo.


O porco chegou a enterrar as patas na comida.
Os passageiros "humanos" estranharam o fato.
A poltrona ficou estragada por causa do peso do porco.
A investigao do incidente vai demorar.

08. (IBGE - NCE) Em "Vossa Senhoria parece preocupado com o furto da mquina de escrever", h
uma figura conhecida por:
a)
b)
c)
d)
e)

metfora;
silepse de gnero;
silepse de nmero;
silepse de pessoa;
catacrese.

A expresso surgiu em Minas Gerais, nos tempos do Brasil colonial e designa o sujeito sonso,
fingido. Naquela poca, auge da minerao, eram elevadssimos os impostos cobrados pelo rei de
Portugal, nosso avozinho, to bonzinho ...

09. (CFC - NCE) "nosso avozinho, to bonzinho"; no contexto em que aparecem, esses segmentos
so exemplos de:
a)
b)
c)
d)
e)

metfora;
ironia;
hiprbole;
eufemismo;
comparao.

10. (TJ-NCE) "Como pode ver na entrevista, ganhar dinheiro no Brasil sopa". Nesta frase,
aparece uma figura sinttica e uma figura de palavra. Assinale a alternativa que identifique essas
figuras.
a)
b)
c)
d)
e)

Hiprbato e metfora.
Silepse e metonmia.
Elipse e metonnia.
Elipse e metfora.
Anacoluto e catacrese.

11. (Oficial de Justia Avaliador - TJ - NCE) "E acoplado a ele vem a web, com sua cacofonia de
informaes, excessivas e desencontradas ... " Cacofonia (neste segmento usado figuradamente)
"qualquer efeito desagradvel ao ouvido em uma sequncia de palavras" (Michaelis - Moderno
dicionrio da lngua portuguesa, SP, Melhoramentos, 1998). O item abaixo que pode ser exemplo
de cacofonia :
a)
b)
c)
d)
e)

A liberdade, como a concebo, no se confunde com o consumismo.


Uma das liberdades modernas a de ir e vir.
A natureza humana se preocupa quando aparece algum perigo.
Quando no se pode desfrutar o luxo, comea-se a desdenhar dele.
A liberdade foi corrompida pela sociedade de consumo.

12. (ANTT - NCE)


O Professor Desfontaines est longe de desprezar as coisas efmeras. E por isso me trouxe a frase
de quatro ptalas, que guardei como flor ressequida em velho livro, e que o chofer lhe entregara.
- " ... e que o chofer lhe entregara". Esse segmento mostra uma ambiguidade que sanada pela
reescritura abaixo desse mesmo segmento:
a)
b)
c)
d)
e)

e que lhe fora entregue pelo chofer;


e que lhe entregara o chofer;
frase essa que o chofer lhe entregara;
livro esse que o chofer lhe entregara;
cujo chofer lhe entregara.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.1. Figuras de Linguagem

239

13. (PC-NCE) " ... e o exemplo que escolheu para ilustrar SEU comentrio". O item abaixo em que
o uso do possessivo SEU gera ambiguidade :

a)
b)
c)
d)
e)

O
O
O
O
O

publicitrio fez comentrios sobre SEU outdoor.


cronista levou o cachorro em SEU automvel.
jornalista transportou as mercadorias em SEU horrio de trabalho.
secretrio viu o professor do debate em SEU escritrio.
jornalista nada dizia sobre SEU texto.

14. (CESGRANRIO) Na frase "O fio da idia cresceu, engrossou e partiu-se" ocorre processo de
gradao. No h gradao em:
a)
b)
c)
d)
e)

O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou.


O avio decolou, ganhou altura e caiu.
O balo inflou, comeou a subir e apagou.
A inspirao surgiu, tomou conta de sua mente e frustrou-se.
Joo pegou de um livro, ouviu um disco e saiu.

15. (FATEC) "Seus culos eram imperiosos." Assinale a alternativa em que aparece a mesma figura
de linguagem que h na frase acima:
a)
b)
c)
d)
e)

"As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes."


"Nasci na sala do 3 ano."
"O bonde passa cheio de pernas."
"O meu amor, paralisado, pula."
"No serei o poeta de um mundo caduco."

240

Tpico 5.1. Figuras de Linguagem | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos


Comentrio inicial
Interpretao de Textos sempre foi um fator complicador em qualquer prova de concurso, para
qualquer candidato. Os caminhos que as palavras percorrem, a relao que elas possuem e sua
consequente construo de sentidos. Todos esses so desafios a serem superados pelo aluno.
Este captulo mostra como o texto construdo e quais ferramentas o aluno deve utilizar na sua
aproximao ao texto.

Gripe suna global


Pressupostos circunstncia ou fato considerado antecedente natural de outro, ou seja, uma
informao que integra o enunciado e denuncia determinada situao. No possvel neg-la.
Ex.: Parei de fumar h dois anos.
Pressuposto: Eu fumava.
Ex.: No para de chover aqui.

Bom estudo!
O texto um todo organizado de sentido, cujas partes se relacionam dentro de determinado
contexto (explcito ou implcito) a fim de gerar determinado efeito de sentido.
Dessa forma, uma manifestao lingustica produzida por algum, em algum contexto com
determinada inteno, pressupondo um interlocutor.

5.2.1 CONTEXTO:
Circunstncias que acompanham um fato ou uma situao (externo); conjunto de palavras e frases
que contribuem para o encadeamento do discurso (interno)

Pressuposto: Chove h muitos dias.


Famlia Silva
Somos membros da associao de escotismo; liga de futebol mirim; grupo de jovens religiosos;
encontros da juventude...E assinamos qualquer revista de planejamento familiar.
Pressuposto: Eles tm muitos filhos.
Implcitos ou subentendidos algum fato ou juzo envolvido em determinado contexto que apenas
sugerido, mas no revelado por ele. Trata-se da maneira como se entende o enunciado, mas possvel
neg-la.

5.2.2 - CONTEXTO DE PRODUO


Autor do texto (papel social, poca, lugar)
Interlocutores e sua representao social (depende do assunto, das caractersticas formais, da
linguagem, do meio em que circulou)
Finalidade/objetivo do texto (inteno)
Circulao (meio)

5.2.3 - REFERNCIAS TEXTUAIS


Explcitas presena de marcas textuais que explicitam o contexto.
Ex.: A gripe suna tornou-se um problema de sade global.
Gripe suna um problema de sade pblica
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos

241

Helga afirma que por trs de um grande homem h uma grande mulher. Como Helga est
caminhando frente dele, fica implcita a noo de que ela no o considera um grande homem.
Note, porm, que em nenhum momento ela afirma categoricamente isso.
Inferncias concluso decorrente do levantamento de indcios e da compreenso da realidade
associada quela situao.

d)
e)

( ) Em todo tringulo, o quadrado de qualquer lado igual a soma dos quadrados dos outros
dois, menos o duplo produto destes dois lados pelo co- seno do ngulo que eles formam.
( ) A cincia que se constituiu em torno dos fatos da lngua passou por trs fases sucessivas
antes de reconhecer seu verdadeiro e nico objeto

Respostas:
a)
b)
c)
d)
e)

(D)
(C)
(D)
(D)
(C)

Indcios:

Comentrios: a Denotao acontece quando usamos o significado primitivo e original, com o


sentido do dicionrio; usado de modo automatizado; linguagem comum. Ex: O co est latindo!; j
a Conotao acontece quando usamos o significado secundrio, com o sentido amplo; usado de
modo criativo, numa linguagem rica e expressiva. Ex: Esta menina um co!

- Um globo terrestre estilizado para parecer um porco

Assim, os enunciados que trazem sentido primitivo e original so as alternativas "a", "c" e "d".

- A presena de atchim indica que o porco est com gripe

Os enunciados conotativos so as alternativas "b" e "e".

- o globo representa o mundo globalizado


Compreenso da realidade:
- Gripe (atchim) suna (porco) atinge o mundo (globo)

EXERCCIOS TEXTO E CONSTRUO DE SENTIDOS


TEXTO I

EXERCCIO COMENTADO:
Leia atentamente os textos abaixo e indique D quando prevalecer a denotao e C quando
prevalecer a conotao:
a)
b)

c)

( ) O ano de 1948, em Pernambuco, foi marcado por um processo revolucionrio,


liderado por um Partido Liberal radical.
( ) Nem mesmo o Recife que aprendi a amar depois Recife das revolues libertrias
Mas o Recife sem histria nem literatura Recife sem mais nada Recife da minha
infncia
( ) depois de analisar os pronturios de 964 pessoas operadas np Hospital das Clnicas
da Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, o mdico Cludio Moura Lacerda de
Melo, 31 anos, concluiu que seus colegas exageraram na requisio de exames
radiolgicos e de laboratrio, ao mesmo tempo em que do pouca ateno ao exame
direto do paciente e a uma conversa com ele sobre o seu histrico de sade.
242

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos | [ Curso Preparatrio Cidade]

O que tem de comear a mudar, j, a idia de vida no mundo e a idia do que fazer
com a nova tecnologia. Informao, a rigor, o que muda um estado de coisas, um
comportamento; o resto mensagem.
Quando aciono um interruptor e jorra luz em uma sala escura, posso encontrar o jornal
e saber se o dlar subiu; a informao est na notcia, mas, antes disso, est na luz.
Mas acender a luz em uma sala clara ou em uma sala escura sem que eu tenha algo
para procurar no obter informao: apenas expor-me mensagem. A Internet
ainda um amontoado de mensagens. Muita coisa tem de mudar nas idias sobre a vida
e o mundo e sobre a informao na vida e no mundo, para que a informao de fato
mude, para melhor, a vida e o mundo.
Teixeira Coelho. Mais!. In: Folha de S. Paulo, 31/12/2000, p. 12 (com adaptaes).

01. Assinale a opo que no est de acordo com as idias do texto I.


a)
b)
c)
d)
e)

V.

Para que haja informao realmente preciso que exista alguma forma de
transformao.
A mensagem pode ser anterior ao que se compreende como informao.
As mensagens apresentadas na Internet necessitam de uma ao para que possa ser
gerada informao.
Atualmente, a tecnologia da informao est assimilada e j mudou a vida para melhor.
Ter acesso mensagem, sem ter interesse ou necessidade, no o suficiente para obter
informao.

02. Em relao aos elementos que estruturam o texto I, assinale a opo incorreta.
a)
b)
c)
d)
e)

O uso da primeira pessoa reflete o interesse em tornar o texto mais subjetivo e coloquial.
As expresses o resto (l.4), amontoado (l.11) e Muita coisa (l.12) conferem
informalidade ao texto.
As escolhas sintticas e vocabulares do texto configuram um modelo do nvel de
linguagem prprio da correspondncia oficial e dos textos acadmicos.
O sinal de dois-pontos aps a palavra informao (l.10) pode ser substitudo por vrgula
sem prejuzo da correo do texto.
No ltimo perodo, as repeties constituem um jogo de palavras que se configura como
recurso estilstico para enfatizar a idia central do texto.

V A exemplo da diviso dos avies em primeira classe e classe econmica, as


conseqncias do avano tecnolgico nem sempre so positivas.

A quantidade de itens certos igual a:


a)
b)
c)
d)
e)

1
2
3
4
5

04. Considere os seguintes trechos de texto.


I.

I - A TV a cabo, por exemplo, s fez multiplicar incontveis vezes o lixo e a mesmice da


TV aberta, assim como a Internet que, at agora, no provou sua efetiva utilidade.
II - A mudana na tecnologia acaba acarretando mudanas nas idias e no imaginrio,
algum tempo depois que surge. s vezes, muito tempo depois.
III - Mas nem sempre para melhor.
IV - E uma rede que sirva apenas para vender flores ou laptop usado para 2% da
humanidade no vai mudar coisa alguma.

II.
III.
IV.

Assinale a opo cuja ordem numrica estabelece uma seqncia textual coesa e coerente para os
fragmentos acima.

TEXTO II
Parece que, com a nova tecnologia da informao, o mundo em 2025 ser to diferente de hoje
quanto o mundo de 2000 diverso daquele de 1900. Prever qual ser a mudana muito difcil.
Quem viu Santos Dumont contornar a torre Eiffel em 1901, com seu improvvel n. 6, de modo
algum poderia antecipar o aeroporto Kennedy, o Jumbo 747 e a travessia ParisSo Paulo em dez
horas, para no mencionar a indignidade da classe econmica dos avies de carreira. Se isso
aconteceu com o avio, que duro e grande, imagine o que pode acontecer com a informao,
toda mole, leve e invisvel.
Idem, ibidem (com adaptaes).

03. Com relao s idias expressas no texto acima, julgue os itens seguintes.
I.
II.
III.
IV.

I Provavelmente, a mesma proporo de mudana que aconteceu no mundo em 100 anos


v ocorrer em apenas 25.
II H menos dificuldade para prever a quantidade que a natureza da mudana que ser
provocada pela nova tecnologia da informao.
III No futuro, h maior possibilidade de transformao da informao do que houve na
aviao no sculo passado.
IV Era previsvel o avano tecnolgico dos avies a partir da aventura de Santos Dumont,
no comeo do sculo XX.

a)
b)
c)
d)
e)

I, II, IV e III
II, III, I e IV
II, IV, III e I
III, II, I e IV
IV, I, III e II

TEXTO III
Ao longo de todo o sculo XX, predominaram idias sobre o funcionamento da economia herdadas
do sculo XIX. O pensamento dominante tratou os mecanismos de mercado como um sistema
impessoal cuja operao apenas reforaria a prpria lgica. Empresas e trabalhadores,
consumidores e investidores interagem como tomos. O resultado o mercado, espao no qual
tudo acaba tendendo ao equilbrio por meio do contraponto entre foras de oferta e procura. Os
preos apenas refletem o processo, so um resultado e uma garantia de que a cada momento
possvel calcular com exatido os ganhos e as perdas de cada agente individual. Alguns
economistas perceberam, j no incio do sculo XX, que essa aproximao com a engenharia e esse
ideal de uma fsica social eram infundados e ideolgicos.
Gilson Schwarz. Mais!. In: Folha de S. Paulo, 31/12/2000, p. 16 (com adaptaes).

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos

243

05. Assinale a opo cujo fragmento de texto nela apresentado poderia constituir uma seqncia
coesa e coerente para o pargrafo acima.
a)

b)

c)

d)

e)

Mas somente agora, com a disseminao explosiva das tecnologias de informao e


comunicao, os economistas comeam a abrir mo dessa herana. A primeira vtima o
prprio conceito de mercado.
Apesar disso, um dos problemas centrais na noo convencional do mercado era tomar a
informao e o conhecimento como parmetros, no como elementos que mudavam com
o prprio funcionamento do sistema.
Sem essa interao, entretanto, a maioria dos modelos se tornou presa de uma viso
linear da economia, na qual causa e efeito seguem padres regulares e previsveis, a
despeito da instabilidade histrica das economias capitalistas.
Dados, informao e conhecimento, apesar dessa interao, tornam-se fatores
produtivos. No lugar do mercado feito de tomos, surgem sistemas em evoluo, com
rupturas, crises e estratgias diferenciadas, econmicas e polticas.
Ele percebeu uma forma de descrever essa nova realidade econmica, fazendo referncia
a ativos abstratos, em oposio abordagem tradicional que leva em conta variveis
quantitativas como trabalho, capital e terra.

d)
e)

A expresso essas questes (l.10) resume e retoma as idias dos perodos anteriores,
referentes ao que seja espao informacional (l.7).
A expresso quase tudo (l.11) tem seu sentido explicitado aps o sinal de dois-pontos.

O grfico abaixo representa a quantidade de pessoas conectadas Internet, em dezembro de


1999, em 16 pases.

TEXTO IV
A capacidade de produzir conhecimento e transformar tecnologia vem hoje em primeiro plano.
Cultura organizacional, redes para compartilhar conhecimento e qualidade das instituies,
sistemas nacionais de inovao, propriedade intelectual e desenvolvimento de marcas formam o
campo no qual se cria e se acumula riqueza. O mercado torna-se um espao informacional.
com a acelerao tecnolgica e financeira dos ltimos anos que as empresas e os governos
comeam a dar a devida ateno a essas questes.
Nesse novo mercado, preciso reformar quase tudo: das normas contbeis aos modelos de
poltica econmica, passando pelas estratgias de administrao de empresas e pela legislao
sobre os limites da propriedade privada e da regulao estatal. No futuro, ao mercado
informacional vai corresponder uma sociedade do conhecimento.
Idem, ibidem (com adaptaes).

06. Em relao ao texto acima, assinale a opo incorreta.


a)
b)
c)

As vrgulas das linhas 3 e 4 justificam-se porque separam expresses que compem o


sujeito da orao, constitudo por uma enumerao.
Nas linhas 6 e 7, nas trs ocorrncias existentes, o termo se tem a mesma funo
sinttica.
A substituio do trecho as empresas e os governos (l.9) por todos implicaria alterao
do sentido textual.

244

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos | [ Curso Preparatrio Cidade]

Fonte: NUA Internet Surveys (dados de dez./99). Internet:


<http://www.mct.gov.br/temas/info/default.htm> (com adaptaes).

07. Assinale a opo que, alm de gramaticalmente correta, apresenta de forma coerente
informaes mostradas no grfico.
a)
b)
c)
d)

e)

O nmero de usurios da Internet nos EUA supera a soma dos usurios dos demais
pases listados.
Na Rssia, a quantidade de pessoas conectadas Internet maior que Taiwan.
Em face dos nmeros apresentados, a China est aproximadamente, para a GrBretanha, bem como a Coria, est aproximadamente, para o Japo.
No universo considerado, dezesseis pases, apenas apresenta-se quatro pases com
nmero superior a dcima-parte das pessoas conectadas Internet nos EUA.

Comparativamente, o nmero de pessoas conectadas Internet no Brasil supera em mais de


cem por cento o nmero de pessoas conectadas Internet na Espanha.

TEXTO V
surpreendente e injusto que as iniciativas recentes do governo no sentido de combater a
corrupo tenham sido recebidas com enfado e ironia. A despeito da importncia inegvel do
assunto, alguns expoentes da crnica poltica apenas enxergaram no evento uma espcie de

factide, uma reao meio trpega diante de mais um escndalo com origem no oramento.
Como se o pas no estivesse interessado em corrupo de forma mais genrica e em
instituies para coibi-la. Como se o pas no tivesse vontade de aproveitar as lies do
escndalo mais recente para construir defesas ainda melhores contra a bandalheira com o
dinheiro pblico.
O presidente Fernando Henrique, ao apresentar as medidas, lembrou que temos um enorme e
custoso aparato de controle, o qual, no entanto, foi incapaz de evitar o problema em seu incio,
oito anos atrs. Os cadeados so colocados depois de a porta ser arrombada. Sempre estamos
tentando descontar o prejuzo.
Tem razo o presidente. E tem mais razo ainda ao insistir em correr e aperfeioar os cadeados.
Sua fala no deve ser interpretada como indicativa da ineficcia ou falta de compromisso com as
medidas. Est-se tratando do Cdigo de Conduta da Alta Administrao Federal e das reformas
nos sistemas de controle interno e externo do governo, estas compreendendo uma emenda
constitucional e um projeto de lei complementar, todas em audincia pblica. Se essas
propostas vo crescer de tal sorte a responder ao imenso desafio colocado pela corrupo no
pas, vai depender da sociedade e do Congresso Nacional, pois so esses os atores no comando
da confeco das leis. O desdm atirado s medidas reflete uma postura de fatalismo quanto ao
problema que precisa ser modificada. curioso que o assunto corrupo no seja visto como
um entrave ao desenvolvimento econmico, mas como um problema microeconmico, meio
feito a poluio, um subproduto do crescimento, indesejvel mas inevitvel e no especialmente
danoso, embora moralmente deplorvel. Essa postura precisa mudar. A corrupo no
intrnseca nacionalidade, nem aos polticos, nem deve ser tomada como intratvel. Por isso,
quando o governo prope alguma coisa ao menos potencialmente revolucionria sobre o
assunto, a sociedade deve levar o assunto a srio.
Gustavo Franco. Opinio. In: Veja, 30/8/2000 (com adaptaes).

08. Com relao estrutura e s idias do texto V, assinale a opo correta.


a)
b)
c)
d)
e)

O texto basicamente descritivo e expe a precria situao econmica do Brasil frente


estabilidade da moeda no mercado nacional.
Trata-se de uma dissertao a respeito da influncia do controle fiscal no combate
corrupo e para a volta credibilidade do pas no panorama econmico internacional.
O texto aborda especificamente o Cdigo de Conduta da Alta Administrao Federal e
narra os empecilhos para a sua aprovao no Congresso Nacional.
O texto discorre a respeito da corrupo no pas e das medidas cautelares para combatla, utilizando uma linguagem simples em registro coloquial.
Com estrutura argumentativa, o texto trata de reaes s medidas governamentais para
o combate corrupo.

09. Em cada um dos itens abaixo, julgue se a substituio da palavra grifada pelo termo proposto,
em negrito, mantm as mesmas relaes de idias no contexto do texto V.

I.
II.
III.

I Como se o pas no estivesse interessado em corrupo (l.7-8) < Parece que


II Como se o pas no tivesse vontade de aproveitar as lies (l.10) < De forma que
III o assunto corrupo no seja visto como um entrave ao desenvolvimento (l.36-37)
< na forma de
IV como um problema microeconmico, meio feito a poluio (l.38) < conforme
V nem deve ser tomada como intratvel (l.43) < por

IV.
V.

A quantidade de itens certos igual a:


a)
b)
c)
d)
e)

1
2
3
4
5

10. Observe o sentido contextual das palavras sublinhadas no fragmento do texto V transcrito
abaixo.
surpreendente e injusto que as iniciativas recentes do governo no sentido de combater a
corrupo tenham sido recebidas com enfado e ironia. A despeito da importncia inegvel do
assunto, alguns expoentes da crnica poltica apenas enxergaram no evento uma espcie de
factide, uma reao meio trpega diante de mais um escndalo com origem no oramento.
Sem que haja alterao no sentido original do texto, as palavras sublinhadas, na ordem de
aparecimento no trecho acima, admitem a substituio por:
a)
b)
c)
d)
e)

surpreendedor, atuais, tdio, incontestvel, notveis e vacilante.


magnfico, recentemente, aborrecimento, clara, notveis e claudicante.
admirvel, contemporneas, descaso, evidente, nobres e cambaleante.
arrebatador, coetneas, agastamento, ineficaz, notrios e exitante.
espantoso, modernas, incmodo, inquestionvel, notrios e incerta.

11. Assinale a opo cujo fragmento obedece s normas gramaticais.


a)

b)

O presidente Fernando Henrique lembrou-se que temos um aparato de controle enorme,


custoso e incapaz de evitar no problema o seu incio oito anos; afirmou que quase
sempre estamos correndo atrs do prejuzo, colocando cadeados depois da porta ser
arrombada.
Suas palavras no devem ser interpretadas um indicativo de ineficcia ou de falta de
compromisso para com tais medidas; se est tratando do Cdigo de Conduta da Alta
Administrao Federal e das reformas nos controles interno e externo do governo, essas
compreendendo uma emenda constitucional e um projeto de lei complementar, todas em
audincias pblicas.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos

245

c)

d)

e)

Vai depender da sociedade e do Congresso Nacional o crescimento de tais propostas, de


sorte a responder o imenso desafio colocado pela corrupo no pas, pois so aqueles os
atores, mandante da confeco e redao dos documentos legais.
Causa curiosidade que o assunto corrupo no seja percebido tal um entrave ao
desenvolvimento econmico, mas sim qual um problema microeconmico, anlogo quele
da poluio, isto , um subproduto indesejvel e inevitvel do crescimento, todavia no
especialmente danoso, embora moralmente deplorvel.
Esta postura precisa mudar: a corrupo no deve ser tomada como intratvel, haja visto
no ser um aspecto intrnseco a qualquer nacionalidade nem aos polticos corruptos.
Assim, quando o governo propuser alguma coisa potencialmente revolucionria a cerca
do assunto, a sociedade deve levar a srio o assunto.

12. Assinale a opo correta quanto concordncia, ortografia, acentuao, pontuao e ao


emprego do sinal indicativo de crase.
a)

b)

c)

d)

e)

Pelo menos seiscentos e oitenta brasileiros j assumiram um compromisso para 2007:


eles estaro pagando as ltimas prestaes do consrcio que acabaram de contratar para
comprar um carro. Aderiram ao mais recente lance do mercado automobilstico para
tentar fisgar o consumidor e compraram uma cota do consrcio de oitenta meses lanado
por uma montadora de veculos.
Devido s taxas de juros em queda e a volta dos prazos de pagamento perder de vista,
muitos tm cado em tentaes do gnero; para quem pensa em embarcar em uma
dessas canoas, vale o alerta: ainda que a mensalidade caia com o prazo maior, algumas
nuvens pesadas voltaram a aparecer no horizonte da economia brasileira.
Antes de vocs assumirem um financiamento de mdio ou longo prazo, bom pensar nos
riscos de provveis tempestades para seu oramento e o seu emprego, por que essa
onda de crdito como tem sido chamada por especialistas, tm arrastado um nmero
considervel de consumidores.
O economista e consultor LPR define o problema da globalizao, dizendo que estamos
todos no mesmo barco; se eles afundarem, ns afundaremos, ainda mais porque
continuamos muito vulneraveis. Ele acredita entretanto, que at aqui no h motivo para
pnico, ao menos para os consumidores que esto mergulhando no crdito.
Para eles, o economista d dois conselhos: o primeiro evitar financiamentos que
incluam a variao do dolar nas clusulas de correo, e em segundo lugar, preferir os
emprstimos com juros prfixados. O prazo mais longo alivia a barra da prestao. Mas
o consumidor precisa avaliar se ele no corre o risco de perder o emprego e no ter como
pagar, considera ele.

246

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos | [ Curso Preparatrio Cidade]

13. Com referncia aos diferentes aspectos gramaticais da lngua-padro, assinale a opo
incorreta.
a)

b)

c)

d)

e)

A agricultura brasileira entrou com o p direito em 2001. Confirmada a expectativa de


especialistas, grande a chance de o Pas bater o recorde na produo de milho, soja e
algodo. A produo de gros como um todo, puxada pelo crescimento dessas trs
lavouras, tem condies de ser a maior j colhida pelos produtores brasileiros mais de
90 milhes de toneladas, pelo menos 10% acima da safra anterior.
A estimativa que o saldo comercial agrcola, por causa desse desempenho, cresa pelo
menos US$ 1,5 bilho no ano, e o preo final dos alimentos, como ocorreu em 2000,
continue subindo menos que a inflao. As explicaes para esse festival de indicadores
positivos so as mais variadas.
A primeira delas tem a ver com o clima: chuvas abundantes e calor na medida certa
animaram os produtores da regio Centro-Sul, a primeira a iniciar o plantio. A demanda
interna vai bem. E mesmo o mercado internacional promete algumas boas notcias, em
meio, verdade, a preocupaes considerveis.
Com relao s preocupaes, a maior delas a queda esperada da demanda de alguns
itens, como conseqncia do desaquecimento da economia mundial. Com isso, o preo
das principais commodities agrcolas exportadas pelo pas, hoje em um patamar
historicamente baixo, pode recuar um pouco mais. o caso da soja, cujo preo corre o
risco de cair nos prximos meses.
Na perspectiva interna, os alimentos devem sofrer reajustes abaixo da inflao; mas, se o
mercado como um todo tm chance de encolher, o Brasil apresenta boas possibilidades
de ganhar mercado em cima de seus concorrentes. O economista JRB, considera que a
agricultura nacional deveria concentrar esforos nessa direo.

TEXTO VI
Cincia e tecnologia nos Jogos Olmpicos
Na Grcia antiga, os esportes olmpicos surgiram como desdobramento da preparao para as
guerras. Modalidades como corridas, arremesso de peso, saltos, entre outras, eram praticadas
para simularem as condies dos campos de batalha. Nos tempos modernos, o esporte perdeu
essa caracterstica para associar-se melhoria da sade e do fsico, socializao, diverso e,
evidentemente, ao jogo e competio. Na sociedade contempornea, este o aspecto mais
marcante: as competies, onde centsimos de segundo ou insignificantes centmetros podem
separar a glria do fracasso.
Essa busca pelo aperfeioamento mximo, j presente nas primeiras olimpadas modernas, em
1896, jamais cessou. Hoje, equipamentos e treinamentos avanam sobre seus limites, usando a
tecnologia e a cincia onde o corpo humano j alcanou, aparentemente, o auge de seu
desempenho fsico. Os atletas olmpicos so preparados para desafiar as restries provenientes
da gravidade, do tempo e da distncia. Encontram suporte nas pesquisas aplicadas na rea da

fisiologia e da medicina esportiva, bem como no avano das tcnicas de treinamento e dos
equipamentos. A cincia permite "construir" um atleta para ser recordista olmpico, maximizando
suas potencialidades fsicas por meio do profundo conhecimento da fisiologia do movimento. E
quando o homem esportivo chega ao limite, com o corpo humano no mximo da sua
capacidade, entra em campo a alta tecnologia dos equipamentos e dos materiais a seu servio
como na corrida espacial, tambm as olimpadas servem para avaliar os avanos cientficos que
acabam por significar um progresso para a sociedade em geral.
(Vera Toledo Camargo. Cincia e Cultura. Revista da SBPC. So Paulo: Imprensa Oficial, ano 56, n. 2, 2004. p. 12)
14. As normas de concordncia verbal esto inteiramente respeitadas na frase:
a)
b)
c)
d)
e)

No h nenhum absurdo em se aproximar uma olimpada de uma misso espacial, pois


ambas estimulam a pesquisa cientfica.
No houve nenhum, entre os limites j enfrentados, que representassem uma barreira
definitiva.
A primeira manifestao das competies de que derivam as modernas olimpadas
ocorreram na Grcia antiga.
Atualmente, contam-se no apenas com os melhores atletas, mas com os mais avanados
recursos tecnolgicos.
Os desafios que se deve enfrentar a cada olimpada representa um esforo sempre maior.

15. Analisando-se a evoluo dos jogos olmpicos, desde sua origem, na Grcia antiga, at os
nossos dias, verifica-se que eles:
a)
b)
c)
d)
e)

se modificaram quanto ao esforo exigido dos atletas, agora minimizado em razo da


tecnologia esportiva.
conservaram as caractersticas primitivas, apenas incorporando algumas conquistas da
cincia e da tecnologia.
se modificaram muito no que diz respeito s modalidades, mas conservaram a finalidade
primitiva.
perderam a agressividade inicial, pois competir foi-se tornando mais importante do que
vencer.
perderam a caracterstica de treinamento blico para virem a se tornar disputas de
maxima competitividade.

16. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de uma expresso do texto em:
a)
b)
c)
d)
e)

restries provenientes da gravidade = injunes atribudas gravidade.


avanam sobre seus limites = vo alm do mximo j alcanado.
desdobramento da preparao, para as guerras = tcnicas aprendidas nos combates.
simularem as condies = disfararem as operaes.
maximizando suas potencialidades = aproveitando-se de sua fora.

17.
I.
II.
III.

Os gregos antigos criaram as olimpadas.


As olimpadas ganharam fora nos tempos modernos.
Nos tempos modernos, a tecnologia uma aliada dos atletas.

Essas afirmaes articulam-se de modo correto e coerente no perodo:


a)
b)
c)
d)
e)

Nos tempos modernos as olimpadas ganharam fora, apesar de criarem os gregos


antigos, e agora a tecnologia aliou-se aos atletas.
Ganharam fora as olimpadas criadas pelos gregos antigos nos tempos modernos,
porque com a tecnologia atual os atletas tm uma aliada.
Uma vez criadas pelos gregos antigos, as olimpadas ainda assim ganharam fora nos
tempos modernos, onde uma aliada de seus atletas a tecnologia.
As olimpadas, criadas pelos gregos antigos, ganharam fora nos tempos modernos,
quando a tecnologia veio a ser uma aliada dos atletas.
Criadas pelos antigos gregos, as olimpadas nos tempos modernos ganharam fora, ainda
que sendo a tecnologia uma aliada dos atletas.

18. Transpondo-se para a voz ativa a frase Os atletas olmpicos so preparados, a forma
verbal resultante ser:
a)
b)
c)
d)
e)

esto sendo preparados.


preparou-se.
prepararam-se.
preparam.
tm preparado.

19. Est correta a utilizao da expresso sublinhada na frase:


a)
b)
c)
d)
e)

Os maiores atletas, cuja a capacidade parecia ter chegado ao mximo, melhoram suas
marcas com a ajuda da tecnologia.
H quem fale em "construir" um atleta, expresso da qual nem todos julgam ser muito
apropriada.
O avano da tecnologia esportiva, de cuja importncia ningum duvida, maximiza as
potencialidades fsicas dos atletas.
H modalidades esportivas sob as quais o avano tecnolgico representa um ganho
fundamental.
Mesmo os limites em que todos consideram impossveis de transpor logo so
ultrapassados.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos

247

20.
I.

I Antigamente, os esportes olmpicos mantinham relao direta com as tcnicas da


guerra.
H quem no goste das competies esportivas, que levam os atletas ao mximo do
sacrifcio.
evidente que os jogos olmpicos alcanaram repercusso internacional, em nosso
tempo.

II.
III.

A excluso da vrgula altera o sentido do que est dito em:


a)
b)
c)
d)
e)

II e III, somente.
I, II e III.
II, somente.
III, somente.
I e II, somente.

248

Tpico 5.2 O texto e a construo de sentidos | [ Curso Preparatrio Cidade]

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

Comentrio inicial
Coerncia e coeso textuais so dois conceitos importantes para uma melhor compreenso do
texto e para a melhor escrita de trabalhos de redao de qualquer rea.
A coeso trata basicamente das articulaes gramaticais existentes entre as palavras, as oraes e
frases para garantir uma boa sequenciao de eventos. A coerncia, por sua vez, aborda a relao
lgica entre ideias, situaes ou acontecimentos, apoiando-se, por vezes, em mecanismos formais,
de natureza gramatical ou lexical, e no conhecimento compartilhado entre os usurios da lngua.
Pode-se dizer que o conceito de coerncia est ligado ao contedo, ou seja, est no sentido
constitudo pelo leitor. Assim, fundamental o domnio deste contedo para que o aluno consiga
decifrar e resolver diversas questes de interpretao de textos.

Exemplos de texto no-verbal:


uma
uma
uma
uma

partitura musical;
placa de trnsito que no contenha palavras;
foto;
operao matemtica.

H textos que misturam mensagens verbais e no-verbais, como um grfico, algumas placas de
trnsito, um mapa, diversas propagandas etc.

5.3.1 - SENTIDOS DA LINGUAGEM:


A linguagem pode ser direta, objetiva, referencial; ou pode ser figurada, metafrica, subjetiva.
Os signos so essencialmente plurissignificativos. Quando predomina o significado universal,
concreto, objetivo do signo, temos a denotao, ou linguagem denotativa. Quando predomina um
sentido possvel, indireto, subjetivo, figurado do signo, temos a conotao, ou linguagem
conotativa.

Bom estudo!
Situao de comunicao, variedades lingusticas e nveis de linguagem:
Conceitos fundamentais
- Signo: um elemento codificado que representa um elemento da realidade: palavras, smbolos
musicais, imagens.
- Cdigo: um conjunto de signos estabelecidos e conhecidos por uma comunidade de fala.
Exemplos: a lngua portuguesa; a linguagem matemtica, o HTML etc.
- Texto: um conjunto de signos que compem uma mensagem ou transmitem informaes. O
texto construdo a partir de um cdigo (uma linguagem), que deve ser conhecido dos
interlocutores para haver comunicao.
Esse cdigo pode ser verbal ou no-verbal.
Exemplos de texto verbal:
esta apostila;
uma carta;
um romance;
um discurso de poltico.

As linguagens verbais ou, mais precisamente, os idiomas normalmente apresentam possibilidades


diversas de vocabulrio e estruturao lingstica. Ha, no interior de uma lngua, diferentes normas
de funcionamento. De acordo com a comunidade de fala ou do contexto de comunicao, o falante
pode lanar mo de modalidades diferentes da sua lngua, ou diferentes variedades lingsticas. A
existncia dessas variedades est associada ao fenmeno da variao lingstica. Esse fenmeno
devido principalmente aos seguintes fatores:
regio geogrfica (dialetos);
nvel de escolaridade dos interlocutores (norma culta e uso coloquial);
classe social;
situao de fala ou grau de formalidade (nvel formal e nvel informal);
faixa etria e grupo social (grias);
sexo;
profisso (jargo);
escolhas individuais (estilo).
Por isso, cabe esclarecer alguns conceitos importantes:
- Norma-padro: a modalidade oficializada de lngua; a seleo de estruturas lingsticas feita
pela classe dominante da sociedade, descrita em manuais e gramticas e utilizada como modelo,
referncia. normalmente chamada de norma culta.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

249

- Norma coloquial ou no-padro: aqui se abrangem todas as demais possibilidades de uso da


lngua, como dialetos, grias, variedades indicadoras de baixo nvel de escolarizao, uso informal
da lngua etc.

Observe que o primeiro texto comea com a idia ncleo: Ao erguer suas taas (...) aos deuses.
Essa idia (uma generalizao) constitui o tpico frasal do pargrafo e, a partir dela, seguem-se
as demais idias, as secundrias (ou especificaes).

Alm dessa classificao, podemos definir trs principais nveis de linguagem, de acordo com o
grau de formalidade da situao de fala:

J no segundo pargrafo, o autor inicia o texto com as idias secundrias, deixando a


generalizao (ideia principal) para o ltimo perodo do pargrafo: O Brasil sofre com o paradoxo
das drogas legalizadas.

1)
2)
3)

nvel formal / culto;


nvel coloquial;
nvel informal.

Quando um pargrafo apresenta seu tpico frasal no incio, ou seja, parte de uma ideia geral para
uma ou vrias outras especficas, temos um raciocnio dedutivo. Ao contrrio, quando o
pargrafo construdo a partir de ideias secundrias, e s no fim apresentado o tpico frasal,
temos um raciocnio indutivo.

5.3.2 - TEXTO - DEFINIO


A palavra texto proveniente do latim textum, que significa tecido, ou seja, o texto deve ser
entendido como se fosse uma textura, um entrecruzamento de frases, como os fios de um tecido.
E tal como os fios de um tecido, essas frases so estanques, independentes, embora unidas entre
si, produzindo significados diferentes, de acordo com o contexto em que esto inseridas.

5.3.4 - QUESTES DE INTELECO X QUESTES DE INTERPRETAO


Raciocnios Interpretativos
Erros Propositais
Raciocnios interpretativos:

Contexto a unidade lingustica maior (conhecimento), na qual se encaixa uma unidade


lingstica menor (texto).

5.3.3 - DEDUO E INDUO: TPICO FRASAL


Ao erguer suas taas de vinho, os povos antigos faziam uma oferenda simblica aos deuses. Para
saciar a sede das divindades, os romanos adotaram o hbito de derramar um pouco da bebida no
cho algo como o costume de dar um gole de cachaa pro santo, comum no Brasil. Alm disso,
o brinde selava o fim dos conflitos. O vencedor dava o primeiro gole para provar que no iria
envenenar o adversrio.

O correto entendimento de um texto pressupe que se dominem raciocnios diferentes. As


questes de provas normalmente usam termos que especificam qual raciocnio deve ser usado.
importante conhec-los.
1)
2)
3)
4)
5)

Maconha crime, mas cigarros podem ser facilmente comprados no supermercado.


Tranquilizantes precisam de receita mdica, embora qualquer um possa relaxar com o lcool na
festinha de batizado. lcool e fumo so vendidos e consumidos no Brasil com facilidades banidas
nos pases desenvolvidos. O efeito dessa liberalidade devastador. As drogas legais viciam,
causam doenas, separam famlias e constituem graves problemas sociais e de sade pblica. O
Brasil sofre no paradoxo das drogas legalizadas.

6)

Deduo: a partir de uma regra geral ou afirmao inicial, formulam-se regras especficas
ou analisam-se casos particulares.
Induo: a partir de exemplos ou casos particulares (exemplos, dados estatsticos,
comparaes), formula-se uma tese ou uma regra geral.
Inferncia: raciocnio pelo qual se depreende uma informao que no est dita
explicitamente, mas percebida pelos elementos que o texto fornece.
Concluso: constatao ou idia que, apesar de no estar explicitada no texto,
decorrente dos argumentos ou fatos expostos nele.
Sugesto: raciocnio pelo qual se analisam as possibilidades que o texto oferece. Uma
idia sugerida no est dita no texto nem obrigatria, mas possvel e, mais ainda,
provvel.
Suposio: idia que no explicitada no texto e no sugerida por ele. , apenas,
possvel, a partir da anlise textual. o raciocnio que normalmente ocorre quando as
questes de prova usam o verbo poder como modalizador.

Questes de Inteleco: exigem do candidato uma anlise do que realmente est escrito, ou
seja, ele deve coletar os dados do texto. Os comandos das questes so normalmente do tipo:

250

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

O autor afirma que...

Por que o item contradiz o texto?

De acordo com o texto...

Extrapolao: o examinador faz a questo fora do texto, ou diz mais que o texto, ou generaliza o
que particular (deduo x induo). Muitas vezes so fatos reais, mas que no esto
expressos no texto. O candidato deve ater-se somente ao que est relatado.

Tendo em vista as ideias do texto...


Segundo o texto est correta a afirmao...
O autor sugere que...
Questes de Interpretao: exigem do candidato o conhecimento do que se infere do texto.
No vale sua opinio, mas apenas o que o autor diz. Os comandos das questes so do tipo:
Infere-se do texto que...

Ex.:
(Esaf-AFT-2005) Revoltante o editorial Maioridade penal. Quer dizer que este jornal, que tanto
apregoa a democracia, ignora a opinio de 89% da populao a favor da reduo da maioridade
penal e quer impor-nos a viso de meia dzia de intelectuais? essa a ideia de democracia que o
jornal tanto apregoa?

De acordo com as idias do texto, deduz-se que...


Com apoio no texto...

Questo: Aponte a nica deduo correta extrada do trecho lido.

O autor pretende demonstrar que...


Erros Propositais: h trs tipos de erros clssicos de interpretao de textos que aparecem em
muitas questes a contradio, a extrapolao e a reduo. Vamos a eles.

d) Discordando da viso exposta no referido editorial, o missivista se alia aos 89% da populao
que manifestou adeso tese de reduo da maioridade penal.
Por que o item extrapola o texto?

Contradio: um ou outro item conclui contrariamente ao texto. Tal item parece estar correto,
mas ao verificar com mais cuidado, o candidato percebe que a afirmao diz o contrrio do texto
ou omite passagens importantes para fugir do original. Cuidado com algumas palavras, tais como:

pode, deve, no, exceto, inclusive etc.


Ex.:
(Esaf- AFRF-2003) O carter tico das relaes sociais, hoje em dia, proporcionado pelo respeito
aos direitos humanos. Isso significa, de imediato, afirmar enfaticamente que aqueles que se opem
a esses direitos por exemplo, defendendo a tortura negam que as relaes entre os seres
humanos possam ter sentido tico. claro que no dizem isso com todas as letras.

Questo: Assinale a opo incorreta para constituir uma continuao coesa e coerente do texto a
seguir.
c) Contudo sempre lutam contra essa apologia da barbrie, pois bom lembrar que os direitos
humanos so de todos; que os militantes deles tambm se ocupam das vtimas dos criminosos.

Reduo: o examinador particulariza o que geral ou ento despreza o contexto e entende


apenas uma parte do texto, com outro significado que no foi dado pelo autor.
Observe a questo (a) do concurso referido no item extrapolao, sobre o mesmo texto.
a) O editorial a que se refere o missivista deve ter refutado a tese da imputabilidade penal para
menores de 18 anos.
Por que h reduo no item acima?
Parfrase
A parfrase corresponde a uma espcie de traduo dentro da prpria lngua, em que se diz, de
maneira mais clara, num texto B o que contm o texto A, sem comentrios marginais, sem nada
acrescentar e sem nada omitir do que seja essencial, tudo feito com outros torneios de frase e,
tanto quanto possvel, com outras palavras, e de tal forma que a nova verso o que pode ser
sucinta sem deixar de ser fiel evidencie o pleno entendimento do texto original.
Em sntese, parfrase a re-escritura do texto, mantendo-se o sentido original, primeiro.
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

251

Veja algumas possibilidades de parfrase:

Ex.: a) importante que o trabalho seja prosseguido. (Orao desenvolvida)


b) importante prosseguir o trabalho (Orao reduzida)

Substituio Lexical (relaes de sinonmia):


Ex.: a) Embora falasse a verdade, ningum acreditou em seu discurso
b) Conquanto falasse a verdade, ningum acreditou em seu discurso.

5.3.5 - COESO, COERNCIA E CONCISO


Coeso

Inverso dos termos da orao ou das oraes do perodo:


Ex.: a) Grande parte de nossas vidas transcorre em locais de trabalho.
b) Em locais de trabalho, grande parte de nossas vidas transcorre.
Ex.: a) Irei ao Japo quando me formar.
b) Quando me formar, irei ao Japo.
Transposio da voz ativa para a voz passiva e vice-versa:
Ex.: a) Ele elogiou a obra literria
b) A obra literria foi elogiada por ele
Transposio do discurso direto para o discurso indireto e vice-versa:
Ex.: a) O padre confessou:
Estou muito doente.
b) O padre confessou que estava muito doente
Substituio da orao adverbial, substantiva ou adjetiva pelas classes gramaticais
correspondentes e vice-versa:
Ex.: a) A moa escorregou porque ventava (orao adverbial causal)
b) A moa escorregou por causa do vento (locuo adverbial causal)
Ex.: a) Desejo que voc silencie (orao substantiva objetiva direta)
b) Desejo o seu silncio (substantivo)
Ex.: a) Ela uma pessoa que tem convices (orao adjetiva)
b) Ela uma pessoa convicta (adjetivo)
Substituio de oraes desenvolvidas por reduzidas ou vice-versa:
252

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

- Articulao entre as partes do texto (palavras, frases, pargrafos) encadeamento lingstico de


um texto.
- uma relao semntica entre um elemento do texto e algum outro elemento crucial para sua
interpretao. A coeso, por estabelecer relaes de sentido, diz respeito ao conjunto de recursos
semnticos por meio dos quais uma sentena se liga com a que veio antes.
- o modo como os componentes da superfcie textual (palavras e frases de um texto) encontramse conectados entre si numa seqncia linear, por meio de dependncias de ordem gramatical.
No Brasil, ainda hoje se praticam queimadas nas reas mais distantes. Agricultores ignorantes
derrubam o mato e o queimam, acreditando que os resduos da queimada adubam a terra. Mas
ocorre o contrrio, pois o fogo consome os microorganismos que contribuem para a oxigenao e,
conseqentemente, para a adubagem do solo. Mesmo que uma ou outra espcie de insetos no
tenha essa utilidade, sua existncia contribui para a manuteno da cadeia alimentar e, dessa
forma, para o equilbrio do ecossistema.
As palavras sublinhadas no texto estabelecem relaes de coeso. Coeso textual, portanto, diz
respeito a todos os processos de sequencializao que asseguram (ou tornam recupervel) uma
ligao lingstica significativa entre os elementos que ocorrem na superfcie textual.

Ex. 2) Ana comprou um co. O animal j conhece todos os cantos da casa.


Aqui, o termo anafrico o grupo nominal o animal, que retoma o valor referencial do
antecedente o co. a relao de hiponmia/hiperonmia entre co e animal que suporta a coreferncia.
Ex. 3) A sala de aulas est degradada. As carteiras esto todas riscadas.
Aqui, a interpretao referencial do grupo nominal as carteiras depende da sua relao anafrica
com o grupo nominal a sala de aulas. Entre os lexemas em causa, h uma relao parte-todo que
sustenta a relao anafrica.
Ex. 4) Joo faz 18 anos no dia 2 de julho de 2001. No dia seguinte parte para uma grande
viagem pela Europa.

5.3.6 - CADEIA DE REFERNCIA


Quando num texto h um ou mais fragmentos textuais sem referncia autnoma, cuja
interpretao depende do valor referencial de uma expresso presente no discurso anterior
(anfora) ou subsequente (catfora) estamos perante uma cadeia de referncia. No enunciado
"Pedro lidera a turma. Os colegas apiam-no incondicionalmente e esto do lado dele em todas as
situaes", a expresso nominal [Pedro] e os pronomes pessoais [o] e [ele] formam uma cadeia de
referncia, dado que o referente das formas pronominais estabelecido pela expresso nominal,
presente no contexto verbal. As trs estruturas sublinhadas reenviam para o mesmo referente, ou
seja, para a mesma entidade do mundo.

5.3.7 - ANFORA
Fala-se de anfora quando a interpretao de uma expresso (habitualmente designada por termo
anafrico) depende da interpretao de uma outra expresso presente no contexto verbal (o termo
antecedente). Mais concretamente, a expresso referencialmente no autnoma (o termo
anafrico) retoma, total ou parcialmente, o valor referencial do antecedente. H casos de anfora
em que o termo anafrico e o antecedente so co-referentes (isto , designam a mesma entidade,
como os exemplos 1 e 2 ilustram), mas h tambm casos de anfora sem co-referncia (ex.3).
Ex. 1) Joo est doente. Vi-o na semana passada.
Aqui, o pronome pessoal o o termo anafrico, referencialmente dependente, que retoma o valor
referencial do grupo nominal Joo.

Aqui, exemplifica-se um caso de anfora temporal. O valor referencial da locuo adverbial no


dia seguinte constri-se a partir da interpretao do termo antecedente, a expresso temporal no
dia 2 de julho de 2001. Assim, o dia seguinte designa o dia 3 de julho de 2001.

5.3.8 - CATFORA
Numa cadeia de referncia, a expresso que estabelece o referente pode ocorrer no discurso
subsequente quele em que surgem as expresses referencialmente dependentes habitualmente
designadas por termos anafricos (anfora). Quando a cadeia de referncia exibe esta ordenao
linear, o termo catfora substitui o termo anfora. No fragmento textual "A irm olhou-o e disse: Joo, ests com um ar cansado", o pronome pessoal o uma expresso referencialmente no
autnoma, cujo valor depende da interpretao de uma expresso presente no contexto discursivo
subsequente, o nome prprio Joo. Catfora designa este tipo particular de anfora, em que o
termo anafrico precede o antecedente.
Coerncia
- Diz respeito ao modo como os componentes do universo textual, ou seja, os conceitos e as
relaes subjacentes ao texto de superfcie, so mutuamente acessveis e relevantes entre si,
compondo um sistema que contm sentido.
- responsvel pela continuidade dos sentidos no texto.
- resultado de fatores lingsticos, cognitivos e interacionais.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

253

(2) O que aconteceu?

5.3.11 - MECANISMOS DE COESO TEXTUAL

Eu no sei. Ela estava aqui. De repente comeou a gritar e desmaiou.


Est bem, vamos lev-la na ambulncia.

referncia: termos que remetem a outros termos ou elementos.

(3) Maria tinha lavado a roupa quando chegamos, mas ainda estava lavando a roupa.

(9) Voc no se arrepender de ter lido este anncio.

Joo foi aula, entretanto estava doente.

Paulo e Jos so excelentes advogados. Eles se formaram na UnB.

A galinha estava grvida.

Realizara todos os seus sonhos, menos este: o de entrar para o CMB.


um exerccio igual ao de ontem. / diferente do de ontem.

5.3.9 - DIFERENA ENTRE COESO E COERNCIA:


(4) Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de vida humana. Tentativa
desesperada de recordar alguma coisa. Nada.

Mate um frango ativo e rolio. Prepare-o para ir ao forno e corte-o em quatro partes. Asse-o
durante uma hora. Depois, sirva-o com rodelas de abacaxi. (veja que, neste exemplo, a cada
retomada o elemento referido o frango sofre uma mudana: o frango que servido no
aquele ativo e rolio do incio do texto.
substituio: uso de um termo em lugar de outro ou de uma expresso ou orao.

(5) O dia est bonito, pois ontem encontrei seu irmo no cinema. No gosto de ir ao cinema. L
passam muitos filmes divertidos.
Veja como, no exemplo (4), h coerncia, embora no haja os elementos que estabelecem coeso
entre as partes do texto. J no texto (5), embora haja elementos de coeso, no h coerncia.

Pedro comprou um carro e Jos tambm.

(10)

O professor acha que os alunos no esto preparados, mas eu no penso assim.


O padre ajoelhou-se. Todos fizeram o mesmo.

a)

elipse: omisso de um termo que se subentende pelo contexto.

5.3.10 - OMISSO DOS ELEMENTOS DE COESO:


(11) Paulo vai conosco ao leilo?
(6) Estive doente, no vim aula. (por isso, portanto, ento)
(7) No vim aula, estive doente. (porque)
(8) Digo essas coisas por alto; ignoro a maior parte dos pormenores daquele famoso dia. (M. de
Assis) (porque = causa; ou mas/porm = advertncia)
Apesar de o texto poder subsistir sem a coeso, o uso de elementos coesivos d ao texto maior
legibilidade, explicitando os tipos de relaes estabelecidas entre os elementos lingsticos e as
idias que o compem. Por isso, em textos dissertativos, principalmente, a coeso altamente
desejvel, por facilitar o entendimento do leitor.

Vai.

5.3.12 - COESO LEXICAL:


- reiterao: repetio de um termo ou uso de sinnimos ou nomes genricos.
(12) O presidente viajou para o exterior. O presidente levou consigo uma grande comitiva.

Uma menininha correu ao meu encontro. A garota parecia assustada.


O avio ia levantar vo. O aparelho fazia um barulho ensurdecedor.
- contiguidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo significativo.

254

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

(13) Houve um grande acidente na estrada. Dezenas de ambulncias transportaram os feridos para
os hospitais da cidade mais prxima.

d)
e)

conjuno: estabelece relaes de sentido entre os elementos ou oraes do texto.

com a evidncia de dificuldades de captao de recursos no exterior e diante da opo de


antecipar reembolso existente em alguns contratos de crdito
dadas as dificuldades de captao de recursos no exterior, e constando opo de
antecipao de reembolso em alguns contratos de crditos

Resposta: Letra B
- aditiva:

(13) Fechei o livro e fui dormir.

- adversativa:

(14) Fechei o livro, mas no consegui dormir.

- causal:

(15) Li o livro todo, porque era muito bom.

- temporal:

(16) Quando terminei o livro, dormi.

As conjunes so responsveis pela explicitao das relaes de sentido.

Para quem quer aprender a gostar

01. O memorando tcnico de entendimento que fixa as metas at setembro deste ano, resultado
da terceira reviso do acordo do Fundo Monetrio Internacional com o Brasil, parece cpia do que
foi publicado em 26 de maro, na segunda reviso. Uma leitura atenta permite verificar, no
entanto, que o organismo internacional aceitou flexibilizar suas exigncias, a pedido do Governo
brasileiro.
Constatam-se trs modificaes importantes: excluso dos investimentos da Petrobras do clculo
do ajuste fiscal do setor pblico; reduo do piso de reservas internacionais; maiores exigncias
sobre as informaes relativas aos contratos futuros de cmbio, que passaram a ser mais
amplamente aceitos do que no memorando anterior.
O FMI entendeu que, na situao atual, ______ , o nvel de reservas estabelecido anteriormente
no poderia ser mantido. Por outro lado, o Fundo reconhece que o Banco Central tem de intervir
no mercado de cmbio, em carter excepcional, para conter a alta do dlar que afeta os preos
internos.
(O Estado de S. Paulo, 22/612002)

Assinale a opo que no preenche, com coeso e correo gramatical, a lacuna do texto.

b)
c)

EXERCCIOS COESO E COERNCIA


(Prova Tcnico/Banco Central/ESAF-2005)

EXERCCIO COMENTADO:

a)

Comentrio: quanto aos aspectos semnticos, todas as opes preencheriam a lacuna do texto;
porm, quanto correo gramatical, a alternativa B apresenta erro de regncia em opo. A
forma correta seria sem o sinal indicativo de crase, ou repetindo-se a preposio com.

devido s dificuldades de captao de recursos no exterior e opo de antecipao de


reembolso presente em alguns contratos de crdito
com as dificuldades de captao de recursos no exterior e opo de antecipao de
reembolso existente em alguns contratos de crdito
em que h dificuldades de captao de recursos no exterior e h opo de antecipao de
reembolso em alguns contratos de crdito

"Talvez seja to simples, tolo e natural que voc nunca tenha parado para pensar: aprenda
a fazer bonito o seu amor. Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a to
difcil arte de amar bonito. Gostar to fcil que ningum aceita aprender.
Tenho visto muito amor por a. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais,
profundos, sinceros, cheios de entrega, doao e ddiva. Mas esbarram na dificuldade de
se tornar bonitos. Apenas isso: bonitos, belos ou embelezados, tratados com carinho,
cuidado e ateno. Amores levados com arte e ternura de mos jardineiras.
A esses amores que so verdadeiros, eternos e descomunais de repente se percebem
ameaados apenas e to-somente porque no sabem ser bonitos: cobram, exigem;
rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que
oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se de razes. Sim, de razes. Ter razo
o maior perigo do amor. Quem tem razo sempre se sente no direito (e o tem) de
reivindicar, de exigir justia, equidade, equiparao, sem atinar que o que est sem razo
talvez passe por um momento de sua vida no qual no possa ter razo. Nem queira. Ter
razo um perigo: em geral enfeia o amor, pois invocado com justia, mas na hora
errada. Amar bonito saber a hora de ter razo.
Ponha a mo na conscincia. Voc tem certeza de que est fazendo o seu amor bonito? De
que est tirando do gesto, da ao, da reao, do olhar, da saudade, da alegria do
encontro, da dor do desencontro a maior beleza possvel? Talvez no. Cheio ou cheia de
razes, voc espera do amor apenas aquilo que exigido por suas partes necessitadas,
quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez
em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre, e sofrendo deixa de amar
[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

255

bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmo, criana. E sem soltar a criana, nenhum
amor bonito.
No tema o romantismo. Derrube as cercas da opinio alheia. Faa coroas de margaridas e
enfeite a cabea de quem voc ama. Saia cantando e olhe alegre. Recomendam-se:
encabulamentos, ser pego em flagrante gostando; no se cansar de olhar, e olhar; no
atrapalhar a convivncia com teorizaes; adiar sempre, se possvel com beijos, 'aquela
conversa importante que precisamos ter; arquivar, se possvel, as reclamaes pela pouca
ateno recebida. Para quem ama, toda ateno sempre pouca. Quem ama feio no sabe
que pouca ateno pode ser toda a ateno possvel. Quem ama bonito no gasta o tempo
dessa ateno cobrando a que deixou de ter.
No teorize sobre o amor (deixe isso para ns, pobres escritores que vemos a vida como a
criana de nariz encostado na vitrina cheia de brinquedos dos nossos sonhos); no teorize
sobre o amor; ame. Siga o destino dos sentimentos aqui e agora.
No tenha medo exatamente de tudo o que voc teme, como: a sinceridade; no dar certo;
depois vir a sofrer (sofrer de qualquer jeito); abrir o corao; contar a verdade do
tamanho do amor que sente.
Jogue por alto todas as jogadas, estratagemas, golpes, espertezas, atitudes sabidamente
eficazes (no sbio ser sabido): seja apenas voc no auge de sua emoo e carncia,
exatamente aquele voc que a vida impede de ser. Seja voc cantando desafinado, mas
todas as manhs. Falando besteira, mas criando sempre. Gaguejando flores. Sentindo o
corao bater como no tempo do Natal infantil. Revivendo os carinhos que intuiu em
criana. Sem medo de dizer eu quero, eu gosto, eu estou com vontade.
Talvez a voc consiga fazer o seu amor bonito, ou fazer bonito o seu amor, ou bonitar
fazendo o seu amor, ou amar fazendo o seu amor bonito (a ordem das frases no altera o
produto), sempre que ele seja a mais verdadeira expresso de tudo o que voc , e nunca:
deixaram, conseguiu, soube, pde, foi possvel, ser.
Se o amor existe, seu contedo j manifesto. No se preocupe mais com ele e suas
definies. Cuide agora da forma. Cuide da voz. Cuide da fala. Cuide do cuidado. Cuide do
carinho. Cuide de voc. Ame-se o suficiente para ser capaz de gostar do amor e s assim
poder comear a tentar fazer o outro feliz."
(TVOLA, Arthur da. "Para quem quer aprender a amar". In: COSTA, Dirce Maura Lucchetti et al. "Estudo de
texto: estrutura, mensagem, re-criao". Rio, DIMAC, 1987. P. 25-6)

d)
e)

Ironiza toda forma de amar.


Enaltece apenas o amor familiar.

02. A palavra eqidade (linha 20) destacada no texto significa:


a)
b)
c)
d)
e)

ironia.
lentido.
futilidade.
mesmice.
igualdade de direitos.

03. A to difcil arte de amar bonito (linha 4) / Talvez seja to simples, tolo e natural (linha 1).
A respeito das palavras destacadas, assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)

As
As
As
As
As

duas
duas
duas
duas
duas

so
so
so
so
so

advrbios e modificam adjetivo.


advrbios e modificam verbo.
advrbios e modificam outro advrbio.
adjetivos.
pronomes de intensidade.

04. Derrube as cercas da opinio alheia (linhas 38 e 39). A palavra destacada pode ser trocada,
sem alterar o sentido, por:
a)
b)
c)
d)
e)

dos outros.
prpria.
invejosa.
materna.
paterna.

05. No tema o romantismo (linha 38) / Derrube as cercas da opinio alheia (linhas 38 e 39).
Nas duas oraes acima, o autor:
a)
b)
c)
d)
e)

debocha do leitor.
aconselha o leitor.
critica o leitor.
ironiza o leitor.
ordena o leitor.

06. No sbio ser sabido (linhas 61-62). Assinale a alternativa correta sobre a palavra
destacada.
01. Assinale a alternativa correta a respeito do texto.
a)
b)
c)

O autor ironiza o amor, colocando o como algo ftil.


O autor critica o amor sincero, pois acha que ele no vale mais a pena.
Enaltece o amor, principalmente o amor romntico, bem cuidado.
256

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)
b)
c)
d)

Justifica
Justifica
Justifica
Justifica

sua
sua
sua
sua

acentuao
acentuao
acentuao
acentuao

pela mesma regra que justifica a palavra cip.


pela mesma regra que justifica a palavra anzis.
pela mesma regra que justifica a palavra espcie.
por ser um acento diferencial da palavra sabio.

e)

Justifica sua acentuao pela mesma regra que justifica a palavra gacho.

Quem parte leva


Saudade de algum
Que fica chorando de dor
07. Considere que os famosos versos acima sejam verdadeiros.
Sendo assim, correto inferir que:
a)
b)
c)
d)
e)

todos
todos
todos
todos
todos

os que partem choram de dor.


partem, um dia.
os que partem tm saudade.
ficam, um dia.
os que ficam choram de dor.

Prova Analista/Banco Central/2005 FCC)


O segredo da acumulao primitiva neoliberal
Numa coluna publicada na Folha de So Paulo, a coluna de Elio Gaspari evocava o drama recente
de um navio de crianas escravas errando ao largo da costa do Benin. Ao ler o texto que era
inspirado , o navio tornava-se uma metfora de toda a frica subsaariana: ilha deriva, mistura
de leprosrio com campo de extermnio e reserva de mo-de-obra para migraes desesperadas.
Elio Gaspari propunha um termo para designar esse povo mvel e desesperado: "os cidados
descartveis". "Massas de homens e mulheres so arrancadas de seus meios de subsistncia e
jogadas no mercado de trabalho como proletrios livres, desprotegidos e sem direitos." So
palavras de Marx, quando ele descreve a "acumulao primitiva", ou seja, o processo que, no
sculo 16, criou as condies necessrias ao surgimento do capitalismo.
Para que ganhssemos nosso mundo moderno, foi necessrio, por exemplo, que os servos feudais
fossem, fora, expropriados do pedacinho de terra que podiam cultivar para sustentar-se. Massas
inteiras se encontraram assim, paradoxalmente, livres da servido, mas obrigadas a vender seu
trabalho para sobreviver.
Quatro ou cinco sculos mais tarde, essa violncia no deveria ter acabado? Ao que parece, o
sculo 20 pediu uma espcie de segunda rodada, um ajuste: a criao de sujeitos descartveis
globais para um capitalismo enfim global.
Simples continuao ou repetio? Talvez haja uma diferena -pequena, mas substancial- entre as
massas do sculo 16 e os migrantes da globalizao: as primeiras foram arrancadas de seus meios
de subsistncia, os segundos so expropriados de seu lugar por uma violncia comparvel da

fome, por exemplo, mas quase sempre eles recebem em troca um devaneio. O prottipo poderia
ser o prospecto que, um sculo atrs, seduzia os emigrantes europeus: sonhos de posse, de bemestar e de ascenso social.
As condies para que o capitalismo invente sua verso neoliberal so subjetivas. A expropriao
que torna a passagem possvel psicolgica: necessita que sejamos arrancados nem tanto de
nossos meios de subsistncia, mas de nossa comunidade restrita, familiar e social, para sermos
lanados numa procura infinita de status (e, hipoteticamente, de bem-estar) definido pelo acesso a
bens e servios. Arrancados de ns mesmos, devemos querer ardentemente ser outra coisa do que
somos.
Depois da liberdade de vender nossa fora de trabalho, a "acumulao primitiva" do neoliberalismo
nos oferece a liberdade de mudar e subir na vida, ou seja, de cultivar vises, sonhos e devaneios
de aventura e de sucesso. E, desde o prospecto do emigrante, a oferta vem se aprimorando. A
partir dos anos 60, por exemplo, a televiso forneceu os sonhos para que o campo no s devesse,
mas quisesse ir para a cidade.
O requisito para que a mquina neoliberal funcione mais refinado do que a venda dos mesmos
sabonetes ou filmes para todos. Trata-se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade e,
portanto, uma insatisfao radical. No pouca coisa: necessrio promover e vender objetos e
servios por eles serem indispensveis para alcanarmos nossos ideais de status, de bem-estar e
de felicidade, mas, ao mesmo tempo, preciso que toda satisfao conclusiva permanea
impossvel.
Para fomentar o sujeito neoliberal, o que importa no lhe vender mais uma roupa, uma cortina
ou uma lipoaspirao. Mas alimentar nele sonhos de elegncia perfeita, casa perfeita e corpo
perfeito. Pois esses sonhos perpetuam o sentimento de nossa inadequao e garantem, assim, que
ele seja parte inaltervel, definidora da personalidade contempornea.
Provavelmente seria uma catstrofe se pudssemos, de repente, acalmar nossa insatisfao.
Aconteceria uma queda total do ndice de confiana dos consumidores. Bolsas e economia iriam
para o brejo. Desemprego, crise etc.
Melhor deixar como est. No entanto a coisa no fica bem. Do meu pequeno observatrio
psicanaltico, parece que o permanente sentimento de inadequao faz do sujeito neoliberal uma
espcie de sonhador descartvel, que corre atrs da miragem de sua felicidade como um trem
descontrolado, sem condutor, acelerando progressivamente por inrcia at que os trilhos no
aguentem mais.
(Contardo Calligaris, Terra de ningum. So Paulo: Publifolha, 2002)

08 - Considere as seguintes afirmaes:


I.

Tomando como ponto de partida um comentrio de outro jornalista sobre um fato


recente da poca, o autor dispe-se a compreender esse fato luz da expresso de Marx

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

257

cidados descartveis, que j previa o processo migratrio de trabalhadores no sculo


XX.
A expresso acumulao primitiva considerada pelo autor como inteiramente
anacrnica, incapaz, portanto, de sugerir qualquer caminho de anlise do neoliberalismo
contemporneo.
Acredita o autor que na base do mundo moderno, do ponto de vista econmico, est o
fim do feudalismo, est a transformao dos servos feudais em trabalhadores que
precisavam vender sua fora de trabalho.

II.

III.

Em relao ao texto est correto somente o que se afirma em:


a)
b)
c)
d)
e)

I
II
III
I e II
II e III

b)

c)

d)
e)

Massas inteiras se encontram, assim, paradoxalmente livres da servido, mas obrigadas a


vender seu trabalho para sobreviver;
O navio tornava-se uma metfora de toda a frica subsaariana: ilha deriva, mistura de
leprosrio com campo de extermnio e reserva de mo-de-obra para migraes
desesperadas;
Para que ganhssemos nosso mundo moderno, foi necessrio, por exemplo, que os
servos feudais fossem, fora, expropriados do pedacinho de terra que podiam cultivar
para sustentar-se;
Ao que parece, o sculo XX pediu uma espcie de segunda rodada, um ajuste: a criao
de sujeitos descartveis globais para um capitalismo enfim global;
Trata-se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade e, portanto, uma insatisfao
radical.

10. A afirmao de que As condies para que o capitalismo invente sua verso neoliberal so
subjetivas tem sua coerncia respaldada no desenvolvimento do texto, j que o autor
a)
b)
c)

descarta a anlise de processos histricos, para melhor se apoiar em aspectos da vida


privada dos indivduos tpicos da era industrial.
mostra como as exigncias de satisfao pessoal vm sendo progressivamente atendidas,
desde que o homem passou a se identificar com seu status.
analisa o funcionamento da mquina liberal e a considera uma tributria direta do
conhecido processo da acumulao primitiva.

258

e)

localiza na permanncia do sentimento de nossa inadequao um requisito com que vem


contando o neoliberalismo.
entende que o neoliberalismo assenta sua base no princpio de que os sonhos dos
cidados descartveis devem ser excludos do pragmatismo produtivista.

11. Quatro ou cinco sculos mais tarde, essa violncia no deveria ter acabado? (l. 22)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

No contexto em que formula a pergunta acima, o autor, implicitamente, est


questionando a tese de que os processos histricos ocorreriam
Como atualizao de providncias j verificadas no passado.
Numa escala de progressivo aperfeioamento social
Alternando ganhos e perdas na qualidade de vida dos cidados.
De modo a recompensar o esforo das classes dirigentes.
De modo a tornar cada vez mais ntidas as aspiraes de cada classe social.

12. No contexto em que ocorre a afirmao de que

09. O especfico segredo a que se refere o autor no ttulo do texto representa-se conceitualmente
em vrios momentos de sua argumentao, tal como ocorre na seguinte frase:
a)

d)

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

a)

Deveremos querer ardentemente ser algo alm do que somos , o autor acusa o processo
de despersonalizao acionado pela mquina neoliberal.

b)

a acumulao primitiva do neoliberalismo nos oferece a liberdade de mudar e subir na


vida, o autor concede em que h uma vantagem real nesse caminho econmico.
Provavelmente seria uma catstrofe se pudssemos (...) acalmar nossa insatisfao , o
autor mostra o quanto os neoliberais subestimam a fora da nossa subjetividade.
melhor deixar como est, o autor est tomando como pior a situao representada por
um trem descontrolado, sem condutor.
Esses sonhos perpetuam o sentimento de nossa inadequao , o termo sonhos est
representando um caminho alternativo para as prticas neoliberais.

c)
d)
e)

13. No primeiro pargrafo, o autor se valeu das formas evocava e era inspirado, referindo-se a um
texto do jornalista Elio Gaspari. O emprego do tempo verbal comum a essas duas formas indica
que Contardo Calligaris est dando relevo, no texto de seu colega,
a)
b)
c)
d)
e)

ao aspecto durativo da narrao e a uma qualidade permanente da sua linguagem


poca muito remota da ao narrada e a uma qualidade circunstancial do estilo.
a duas aes narradas simultaneamente, encerradas num passado j remoto.
rapidez com que ocorreu a ao narrada e a um mrito ocasional da linguagem.
ao carter inacabado da ao narrada e a uma passagem especial da narrao.

14. Na frase Massas inteiras se encontravam, assim, paradoxalmente livres da servido, mas
obrigadas a vender seu trabalho para sobreviver , o emprego do termo paradoxalmente justifica-se
quando se atenta para a relao nuclear que entre si estabelecem, no contexto, os elementos
a)
b)

massas e livres
vender e obrigadas

c)
d)
e)

livres e obrigadas
viver e vender
vender e sobreviver

15. Considerando o contexto, traduz-se corretamente o sentido de uma expresso ou frase do


texto em:
a)
b)
c)
d)
e)

um navio (...) errando ao lado da costa do Benin = um navio tomando um rumo


equivocado junto ao litoral do Benin;
Para fomentar o sujeito neoliberal = com o fito de estimular o homem neoliberal.
arrancados de ns mesmos = arrastados por nossos prprios impulsos.
preciso que toda satisfao conclusiva permanea impossvel = mister que no se
conclua a satisfao possvel.
O prottipo poderia ser o retrospecto = o modelo primitivo poderia ser a iluso.

(Prova UnB CESPE / IPAJM-ES-2009)


O padro de desenvolvimento em vigor danoso ao meio ambiente e insustentvel. E esse
problema s pode ser resolvido por meio da mudana de comportamento, que, por sua vez, s
pode ser obtida quando h uma confluncia de fatores concatenados. preciso articular uma
ampla estratgia que prev aes em vrios nveis que no enfocam apenas a sensibilizao do
cidado. Mudar comportamentos algo penoso e difcil, que encontra resistncia por envolver
fatores e hbitos culturais. Se realmente queremos mudar as prticas vigentes e identificar um
novo modelo de civilizao, temos de promover aes contundentes nas esferas do mercado e do
Estado, com investimentos, polticas pblicas, responsabilidade socioambiental corporativa,
capacitao e alternativas que viabilizem a mudana de atitude.
Russell A. Mittermeyer. Um planeta febril. In:
Isto, 23/12/2009, p. 117 (com adaptaes).

16. Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase


a)
b)
c)
d)
e)

Os sonhos de cujos nos queremos alimentar no satisfazem os desejos com que a eles
nos moveram.
A expresso de Elio Gaspari, a qual se refere o autor do texto, cidados descartveis,
e alude s criaturas desesperadas cujo o rumo inteiramente certo.
Os objetivos de que se propem os neoliberais no coincidem com as necessidades por
cujas se movem os cidados descartveis.
As miragens a que nos prendemos, ao longo da vida, so projees de anseios cujo
destino no a satisfao conclusiva.
A fora do nosso trabalho, de que no relutamos em vender, dificilmente ser paga pelo
valor em que nos satisfaremos.

17. Para que ganhssemos o mundo moderno, foi necessrio que os servos feudais fossem,
fora, expropriados do pedacinho de terra que podiam cultivar para sustentar-se.

18 - De acordo com as relaes de coeso e coerncia do texto, julgue os itens a seguir


1(
2(
3(
4(
5(

)
A expresso danoso ao meio ambiente (l.1-2) e o vocbulo insustentvel
(l.2) esto em relao de sinonmia.
)
A ideia de mudana de comportamento (l.3-4) causa da confluncia de
fatores concatenados (l.5).
)
As duas ocorrncias do termo fatores (l.5 e 10) remetem mesma ideia: de
fator danoso ao meio ambiente (l.1-2).
)
A sensibilizao do cidado (l.7-8) no faz parte das aes estratgicas de
mudana de comportamento.
)
A promoo de aes contundentes (l.12-13) constitui uma condio para a
mudana das prticas vigentes (l.11).

Conserva-se, numa outra construo correta, o sentido do trecho sublinhado na frase acima em
a)
b)
c)
d)
e)

Foi preciso que houvesse a expropriao, fora, do pedacinho de terra que os servos
feudais podiam cultivar para seu sustento.
Fez-se necessrio que o pedacinho de terra, cultivado para o sustento dos servos feudais,
tivesse sido expropriado fora.
Foi preciso que se expropriassem dos servos feudais, fora, do pedacinho de terra que
cultivam para sustentar-se.
Houve a necessidade de se expropriar do pedacinho de terra, fora, que os servos
feudais cultivavam para seu sustento.
Houve a necessidade do pedacinho de terra ser expropriado, fora, na qual os servos
feudais cultivavam para sustentarem-se.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia

259

19. O quadro a seguir adaptado de Veja Especial, maio de 2002 permite conferir o nvel de
desenvolvimento alcanado pela sociedade brasileira. Nele, esto apontadas algumas das principais
caractersticas presentes nos pases pobres. At meados da dcada passada, o Brasil tinha todas
elas. Nos ltimos anos, conseguiu livrar-se de algumas dessas Marcas.

entretanto, aprender a conviver com outras, reconhecer a unilateralidade de seu ponto de


vista. com isso obedecer sua prpria moral de uma maneira especialssima, tomando
os impeditivos categricos dela como um momento particular do exerccio humano de
julgar moralmente.
Jos Arthur Gianotti, Moralidade pblica privada.
In: tica, Adauto Novacs (org). So Paulo: Companhia das Letras, Seretaria Municipal de Cultura. 5 impresso. 1997, p.
244 (com adaptaes).

20 - Em relao ao texto, julgue os itens a seguir:

A partir da leitura comparativa das colunas do quadro acima, julgue os itens subseqentes.
1(

)
Se cada item da coluna problemas for ligado a seu respectivo comentrio, o
conectivo mais adequado para isso ser porquanto.
2(
)
Os tempos verbais empregados na coluna problemas indicam situaes que
podem ou no se preservar at o presente.
As informaes da coluna comentrios revelam que nem todos os problemas podem ser
considerados resolvidos.
3(

)
Para haver coerncia entre as duas colunas, a soluo para o problema A
migrao interna era acelerada implicaria, necessariamente, tambm a soluo para o
problema Havia inchao populacional nas metrpoles.
4(
)
As expresses lingsticas utilizadas na coluna problemas subentendem um
sujeito sinttico: o Brasil.

A moralidade pblica consiste em uma esfera de que todos os seres humanos participam,
na medida em que cada sistema moral, a fim de revelar sua unilateralidade precisa ser
confrontado com outros. Segue-se a necessidade de que todos seres humanos sejam
includos no seu mbito. Sob esse aspecto, a moral 7 pblica uma moral cosmopolita,
pois estabelece regras de convivncia e direitos que asseguram que os homens, tais como
em geral tm sido enunciados a partir do sculo XVIII, estipulam condies mnimas do
exerccio da moralidade. Por certo, cada um no deixar de afirma-se sua moral; deve,
260

Tpico 5.3 - Texto - coeso e coerncia | [ Curso Preparatrio Cidade]

(1) Tanto sob o ponto de vista estilstico e sinttico como sob o ponto de vista semntico,
admite-se como correta e adequada ao contexto a substituio de consiste em uma
(l.1) por constitui-se como uma.
(2) Pelas relaes gramaticais e semnticas do texto, correto afirmar que a presena da
preposio de nas duas ocorrncias do termo de que (l.1 e l.4) exigida,
respectivamente, pela regncia das palavras esfera (l.1) e necessidade (l. 4).
(3) As relaes coesivas estabelecidas no texto indicam que a expresso seu mbito (l. 5)
est se referindo expresso antecedente cada sistema moral (l.2-3).
(4) Caso o sinal indicativo de crase nas ocorrncias aferrar-se sua moral (l.12) e obedece
sua prpria moral (l.14) seja retirado, os perodos permanecem gramaticalmente
corretos, uma vez que os verbos aferrar e obedecer apresentam transitividade indireta
e o elemento que se mantm a preposio necessria regncia.
(5) De acordo com a direo argumentativa do texto, uma idia ilustrativa que poderia dar
continuidade coerente e gramaticalmente correta ao trecho ao ser colocada aps a ltima
orao : Desse modo, a moral do bandido e a do ladro tornam-se
repreensveis do ponto de vista da moralidade pblica, pois violam o princpio
da tolerncia e atingem direitos humanos fundamentais.
A partir das informaes e dos argumentos do texto, correto inferir que a moralidade pblica tem
como base regras de convivncia e direitos estabelecidos no ltimo sculo, partindo-se da
compreenso de que o ser humano tem sua prpria moral e o dever de julgar moralmente .

Tpico 5.4 - Intertextualidade

identificar quando h um dilogo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as


mesmas idias da obra citada ou contestando-as.

Comentrio inicial
Intertextualidade explcita
Pode-se definir a intertextualidade como sendo a criao de um texto a partir de um outro texto j
existente. Dependendo da situao, a intertextualidade tem funes diferentes que dependem
muito dos textos/contextos em que ela inserida.
Evidentemente, o fenmeno da intertextualidade est ligado ao "conhecimento do mundo", que
deve ser compartilhado, ou seja, comum ao produtor e ao receptor de textos. O dilogo pode
ocorrer em diversas reas do conhecimento, no se restringindo nica e exclusivamente a textos
literrios. Assim, o aluno deve ser capaz de identificar quando e como ocorre este processo,
especialmente em textos escritos, mas no somente nestes.

Dentre a intertextualidade explcita, temos vrios gneros, como: epgrafe, citao, parfrase,
pardia, traduo.
Epgrafe constitui uma escrita introdutria de outra.
CANO DO EXLIO
Gonalves Dias

Bom estudo!
[Conheces o pas onde florescem as laranjeiras?
Intertextualidade significa interao entre textos, um dilogo entre eles que pode ocorrer tanto por
meio de elementos formais quanto temticos. Dessa forma, comum, ao lermos determinado
texto, lembrarmos de outros inmeros que faam parte de nosso repertrio. A recorrncia a outros
textos muito comum na literatura e nas propagandas.
Pode-se definir a intertextualidade como sendo um "dilogo" entre textos. Esse dilogo pressupe
um universo cultural muito amplo e complexo, pois implica a identificao e o reconhecimento de
remisses a obras ou a trechos mais ou menos conhecidos. Dependendo da situao, a
intertextualidade tem funes diferentes que dependem dos textos/contextos em que ela
inserida.

Ardem na escura fronde os frutos de ouro...


Conhec-lo? Para l, para l quisera eu ir!]
Goethe (traduo de Manuel Bandeira)
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,

Evidentemente, o fenmeno da intertextualidade est ligado ao "conhecimento do mundo", que


deve ser compartilhado, ou seja, comum ao produtor e ao receptor de textos. O dilogo pode
ocorrer em diversas reas do conhecimento, no se restringindo nica e exclusivamente a textos
literrios.

Nossas vrzeas tm mais flores,

Intertextualidade , assim, a relao entre dois textos caracterizada por um citar o outro.

Em cismar, sozinho, noite,

Nossos bosques tm mais vida,


Nossa vida mais amores.

Mais prazer encontro eu l;


Apresenta-se explicitamente quando o autor informa o objeto de sua citao. Num texto cientfico,
por exemplo, o autor do texto citado indicado, j na forma implcita, a indicao oculta. Por isso
importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prvio, para reconhecer e

Minha terra tem palmeiras,


Onde canta o Sabi.

[Curso Preparatrio Cidade] | Tpico 5.4 - Intertextualidade

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Minha terra tem primores,

Meus olhos brasileiros se fecham saudosos

Que tais no encontro eu c;

Minha boca procura a Cano do Exlio.

Em cismar sozinho, noite

Como era mesmo a Cano do Exlio?

Mais prazer encontr