Textos Cognitiva.

1.Goodenoug.
Lenguaje
-El problema de "La Realidad" en las cs. sociales.
-Unidad clave: El Lenguaje: conjunto de normas de comportamiento lingstico para
poner en orden tal comportamiento.
-Sistemas o niveles del lgje: fonologico, morfologico, sintactico, semantico y
simbolico.
-Escicion metodologa entre el estudio de los sistemas fono, mono y cinta por un
lado, y los sistema semnticos y simblicos por el otro: el problema del significado.
"una cosa es construir una frase fonolgica y gramaticalmente aceptables y otra es
ser capaz de expresar oraciones con sentido.
-Gracias la lenguaje podemos recrear la experiencia, y mediante nuestra habilidad
de recrearla nos habilitamos para crear toda clase de experiencias nuevas e
imaginarias.
-Generalmente no somos reflexivos de las reglas de la sintaxis cuando hablamos,
usamos usualmente frases pre-hechas, clichs.
-Analisis emico/etico. Etico como conjunto de categoras referenciales de todas las
lenguas (obviamente discutible): anlisis articulatorio. Good.. confa que este
anlisis permitir analizar tica e universalmente (no universalmente significativo) el
comportamiento de todas las clases.
-Analogia entre evolucin lingstica y biolgica.
-A nivel individual, cada individuo tiene su propio idiolecto, su propia versin de
cualquier lengua que hable. Existen tantas versiones de una lengua como hablantes.
-Clave: aprendizaje del lenguaje es un proceso de apeoximacion imperfecta mas
que una perfecta duplicidad del habla de los otros.
Cultura
La reflexin sobre el lenguaje previa es la visin del autor sobre la cultura y su
relacin con el individuo y la sociedad.
se aprende la cultura? no se aprenden los objetos culturales, se aprende las
percepciones, los concepto, las recetas y habilidades necesarios: la cosas que se
necesitan saber con el objeto de hacer cosas que cumplan con las normas de sus
compaeros. He ah el paralelismo con el lenguaje. La lengua nos son las
actuaciones lingsticas, son las percepciones, conceptos, recetas y habilidades
mediante las cuales se construyen las expresiones que los otros acepten como
concordantes con sus normas. Eso es lo que se aprende. Esto debe distinguirse de
su manifestacin material en la produccin de productos, comportamiento publico y

los acontecimientos sociales.

Cultura: es los que se aprende, para las cosas que se necesitan saber con el objeto
de cumplir las normas de los dems. La manifestaciones materiales de los que se
aprende son los artefactos culturales. La cultura como algo en la mente y el corazn
de los hombres.
Clave: relacin entre la cultura y sus artefactos.
Critica a la nocin de representaciones (msticas) colectivas, nfasis en relacin
individuo-cultura.
Distincin: prcticas y normas de esas prcticas.
Contenido de la cultura: todo el abanico de fenmenos - tanto del comportamiento
como no del comportamiento- que forman parte de la experiencia humana y que son
objeto de aprendizaje. La cultura como un producto del aprendizaje humano.