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CUADRO COMPARATIVO

Incluye los principales conceptos y principios tericos del enfoque formativo


del Plan de estudios 2011 educacin bsica

Conceptos
Asignaturas

DIFERENCIAS
Antes

Actualmente

-Espaol

-Espaol

-Matemticas

-Matemticas

-Conocimiento del Medio

-Exploracin

-Educacin Artstica

de la Naturaleza

-Educacin Fsica (1 y 2

y la Sociedad 1 y 2 grado

grado)

-Formacin Cvica y tica

Se incluyen:

-Educacin Fsica

-Ciencias Naturales

-Educacin Artstica 1 - 6 grado

-Historia

-Ciencias Naturales, -Geografa e

-Geografa

Historia 4 - 6

-Educacin Cvica (3 - 6
grado)
*Se mantiene la incorporacin de la
*No existe la asignatura
Enfoque

asignatura

Lengua

adicional

Lengua adicional
(Preescolar Secundaria)
Estimular las habilidades Propicia
el
desarrollo

de

que son necesarias para el competencias.


aprendizaje permanente.

Se

apoya

en

el

enfoque

por

Se apoya en el enfoque competencias de marcado tamiz


Organizacin
los programas
Perfil de egreso

constructivista Piagetiano.
de Ejes temticos
-Adquirir
habilidades

desarrollar a) Utiliza el lenguaje materno, oral y


en

lectura, escrito

escritura y expresin oral.


-Adquirir

Vigotskyano.
Campos formativos

para

contextos

intelectuales para aplicar las culturales;

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con

claridad y fluidez, e interactuar en

habilidades distintos

matemticas a la realidad.

comunicarse

herramientas

sociales

adems,
bsicas

posee
para

-Adquirir

conocimientos comunicarse en ingls.

fundamentales
comprender

para

fenmenos situaciones,

naturales.
-Formarse

b) argumenta y razona al analizar


identifica

problemas,

formula preguntas, emite juicios,


ticamente propone

soluciones,

mediante el conocimiento estrategias

de sus derechos y deberes.

razonamientos

Valora

los

toma

aplica
decisiones.
y

la

-Desarrollar actitudes para evidencia proporcionados por otros


el aprecio de las artes y el y puede modificar, en consecuencia,
ejercicio fsico

los propios puntos de vista.


c)

Busca,

evala

selecciona,

utiliza

la

analiza,

informacin

proveniente de diversas fuentes.


d) interpreta y explica procesos
sociales, econmicos, financieros,
culturales y naturales para tomar
decisiones individuales o colectivas
que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos
humanos

los

valores

favorecen

la

vida

que

democrtica;

acta con responsabilidad social y


apego a la ley.
40
f)

asume

practica

la

interculturalidad como riqueza y


forma

de

diversidad

convivencia
social,

en

la

cultural

lingstica.
g)

Conoce

caractersticas

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y
y

valora

sus

potencialidades

como ser humano; sabe trabajar de


manera

colaborativa;

reconoce,

respeta y aprecia la diversidad de


capacidades

en

los

otros,

emprende y se esfuerza por lograr


proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de
la salud y del ambiente como
condiciones que favorecen un estilo
de vida activo y saludable.
i)

aprovecha

los

recursos

tecnolgicos a su alcance como


medios para comunicarse, obtener
informacin

construir

conocimiento.
j)

reconoce

diversas

manifestaciones del arte, aprecia la


dimensin esttica y es capaz de
Tiempo de trabajo En

el

plan

1993,

expresarse artsticamente.
se En la actualidad, se aplican 900

escolar

alcanzaban hasta las 800 horas anuales como mnimo.

Modalidades

horas anuales
Situaciones comunicativas

Situaciones

comunicativas,

Secuencias didcticas, proyectos y


Evaluacin

actividades permanentes.
evaluacin Ahora, el plan de estudios 2011 la

La

anteriormente, era sealada define de la siguiente forma: La


como la prueba escrita que evaluacin de los aprendizajes es el
se

aplicaba

los proceso

que

permite

obtener

estudiantes. Por lo tanto era evidencias, elaborar juicios y brindar


ms

cuantitativa

cualitativa.

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que retroalimentacin. Adems, permite


la participacin de varios agentes

como los mismos alumnos que


revisan

sus

trabajos

(autoevaluacin), cuando se revisan


entre compaeros (coevaluacin) y
cuando el docente emite un juicio
(heteroevaluacin). Tambin se da
en varios momentos: inicio, durante
el proceso y en la etapa final.

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