You are on page 1of 22

FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA

Asignatura: Clinopatología de Hematología
Ciclo: junio- diciembre de 2014
Academia a la que pertenece: Clinopatología de Hematología
Semestre: 6o
Número de créditos: (horas teoría y prácticas): 6
Nombre del catedrático: Norma Patricia Reyes Brito.
Correo electrónico del catedrático: reyesbritonp@hotmail.com

Fecha de elaboración: Junio

2014

Grupo: 6

Identificar, reconocer y comprender los componentes y las funciones del tejido hematopoyético, y el
resultado de su buen funcionamiento a través de la clínica y de los estudios de laboratorio y gabinete más usuales.
Objetivo general de la asignatura:

Adquirir las competencias necesarias para identificar y diagnosticar con oportunidad y certeza las patologías
más comunes y poder dar una orientación correcta en las de la especialidad y con ello los pacientes reciban una
atención oportuna.
Unidad de Estudio No. 1 (nombre de la unidad) Hematopoyesis
Objetivo específico de la unidad: Reconocer e identificar todos

los componentes de la médula ósea y su interacción para llevar a cabo la
hematopoyesis, los factores externos hormonales y de la dieta con sus funciones y participación en este proceso.
Producción de las células hemáticas, La célula madre la diferenciación y la maduración celular.
Sema
na

1

Contenidos: temas y subtemas (Sistema de
Conocimiento)
Hematopoyesis. Etapas embrionarias, fetales,
adultas.
Médula ósea, distribución y composición histológica
Componentes celulares, interleucinas y sus
interacciones
Requerimientos para la hematopoyesis, hierro,
folatos, B12, B6, Cu, Co. Aminoácidos
Producción y maduración celular. Compartimentos
celulares, No comprometidos y comprometidos.
Unidades formadoras de colonias, Células madre, toti
potenciales hematopoyéticas CTH, Auto replicación,
diferenciación y maduración celular
UFC eritroides, mieloides, monocíticas y
megacariocíticas asi como linfoides.
Desarrollo general de la maduración de cada una de
las series.
Factores externos: Aparato digestivo, renal y
hormonal normales.

Estrategias de
enseñanza
(métodos)
Expositiva /
explicativa por el
profesor y
participativa con
todos los alumnos

Estrategias de
aprendizaje

Material
didáctico

Forma de
evaluación e
instrumentos de
evaluación

Lectura del tema
.resumen,
esquema o mapa
conceptual del
tema
Presentación del
tema en forma
aleatoria oral y/o
preparada.

Pizarrón y
plumo gis
computadora,
cañón

1

Lectura y
resumen,
esquema o mapa
conceptual del
tema.

Evidencias

Portafolio de
evidencias
:mapas
conceptuales
Presentación al
final de cada
unidad

Bibliografía

Básica: Fundamentos de Hematología, Guillermo Ruiz Arguelles, Ed. Interamericana 4ª ed.2009

Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.

M. Gutiérrez R.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. 2006

Fuentes digitales:

FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA

Unidad de Estudio No. 2

Eritrocitos y aspectos generales de la patología eritrocitaria

Objetivo específico de la unidad: Reconocer y comprender la estructura y función de los eritrocitos así como su patología. Uso correcto de los
recursos clínicos y de apoyo diagnóstico.
Sema
na

2

Contenidos: temas y
subtemas (Sistema de
Conocimiento)

Reconocer y comprender la
estructura y función de los
eritrocitos, membrana
Hemoglobina y enzimas.
vida media y, hemólisis.
Patología del eritrocito,
clasificación y
manifestaciones clínicas.
Policitemia y anemia.
Fisiopatología y
clasificación.
Estudio del paciente con
anemia y/o con Policitemia

Estrategias de
enseñanza (métodos)

Expositiva / explicativa
por el profesor y
participativa con todos
los alumnos

Estrategias de
aprendizaje

Material
didáctico

Forma de evaluación e
instrumentos de
evaluación

Evidencias

Lectura del tema
.resumen, esquema o
mapa conceptual del
tema
Presentación del tema
en forma aleatoria oral
y/o preparada.

Pizarrón y plumo
gis computadora,
cañón

Ponderación
Listas de cotejo, guías de
observación, rúbricas, etc.
o las que cada profesor
considera

Portafolio de
evidencias
:mapas
conceptuales
Presentación al
final de cada
unidad

Bibliografía

Básica: Fundamentos de Hematología, Guillermo Ruiz Arguelles, Ed. Interamericana 4ª ed.2009

Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.

M. Gutiérrez R.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. 2006

Fuentes digitales:

2

3 .

HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Favorecer el empleo racional de los recursos de laboratorio de “rutina” y especiales. 2006  Fuentes digitales: 4 . reconociendo sus probables etiologías y agrupándolas para su estudio. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols.resumen. rúbricas. Ed. estudiar. etc. diagnosticar y tratar las anemias por deficiencia de hierro. Guillermo Ruiz Arguelles. guías de observación. Talasemias Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . Pizarrón y plumo gis computadora.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No.  M. Anemia de los padecimientos crónicos.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. cañón Ponderación Listas de cotejo. 3 Anemias y metabolismo del hierro Objetivo específico de la unidad: Identificar. Gutiérrez R. Sema na 3 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Identificar su presencia clínica y sus datos característicos. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Interamericana 4ª ed. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. reconocer.

diagnóstico y manejo 5 . reconociendo sus probables etiologías y agrupándolas para su estudio. Anemias ferropénicas y su estudio. Favorecer el empleo racional de los recursos de laboratorio de “rutina” y especiales. análisis e interpretación de la Citometría Hemática Objetivo específico de la unidad: Identificar su presencia clínica y sus datos característicos. 4 (nombre de la unidad) Estudio. Policitemia y anemias.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No.

etc. Fisiopatogenia. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. Interamericana 4ª ed. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. CMHG. o las que cada profesor considera Evidencias Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad . cañón Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. Leucocitosis y las diversas variaciones observadas porcentuales y absolutas. lectura e interpretación de los índices hematológicos Leucopenia. valoración general.-Cuadro clínico. laboratorio. cuadro clínico.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. criterios diagnósticos mayores y menores. Hematocrito. guías de observación. 2006  Fuentes digitales: 6 Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Ponderación Listas de cotejo. Cuenta corregida CCR Leucocitos: fórmula blanca diferencial porcentual y valores absolutos. Guillermo Ruiz Arguelles. Pizarrón y plumo gis computadora. Metabolismo y regulación del equilibrio del hierro Anemia Ferropénica. Establecer presupuestos diagnósticos y trayectorias de investigación de acuerdo a las diversas variaciones encontradas así como para diagnóstico.-Manifestaciones generales.Sema na 4 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Citometría Hemática: Formula roja Hemoglobina. Ed. Frotis de sangre. Analizar el significado de los valores encontrados en la normalidad y su representatividad en la clínica. Morfología eritroide. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. diagnóstico y diagnóstico diferencial. VCM. Policitemia. Anemias.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Anemias ferropénicas. HCM. Gutiérrez R.resumen. Meticulositos. tratamiento Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Lectura del tema .  M. leucocitaria y plaquetaria. rúbricas. Etiología.

2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. etc. Cuadro clínico. Ed. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. manejo y tratamiento. Guillermo Ruiz Arguelles. cañón Ponderación Listas de cotejo. 5 Anemias megaloblásticas y anemias macrociticas Objetivo específico de la unidad: Conocer y reconocer a estas anemias por la clínica y el laboratorio. Pizarrón y plumo gis computadora. Gutiérrez R. diagnóstico. Interamericana 4ª ed. 2006  Fuentes digitales: 7 .  M. rúbricas. guías de observación. diagnóstico diferencial y tratamiento Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema .FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Fisiopatogenia. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. Sema na 5 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD V Metabolismo de la cobalamina y folatos.resumen. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Aspectos clínicos de las anemias Megaloblásticas Etiología.

inmunes y no inmunes. Ed. definir su causa y conocer el manejo primario que incluya la derivación oportuna a 3er nivel Sema na 6 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD VI. etc.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. estudiarlo por el laboratorio. 6 Anemias Hemolíticas Objetivo específico de la unidad: Identificar clínicamente su presencia. Enfermedad hemolítica del recién nacido.  M.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. membranopatías. 2006  Fuentes digitales: 8 . Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.resumen.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. HEMATOLOGÍA CLÍNICA.. Anemia hemolítica adquirida. Gutiérrez R. guías de observación. Interamericana 4ª ed. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.Estudio del paciente con anemia hemolítica Síndrome hemolítico con y sin anemia Clasificación de las anemias hemolíticas Anemia hemolítica congénita. hemoglobinopatías. cañón Ponderación Listas de cotejo. Guillermo Ruiz Arguelles. Pizarrón y plumo gis computadora. rúbricas. eritroenzimopatías.

Gutiérrez R.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. 2006  Fuentes digitales: 9 . Diagnóstico diferencial del síndrome de falla medular. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad PRIMER EXAMEN Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. HEMATOLOGÍA CLÍNICA.  M. 7 Aplasia y daño Medular Objetivo específico de la unidad: Reconocer los signos y síntomas clínicos y datos de laboratorio de alarma. Cuadro clínico.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. Interamericana 4ª ed. Guillermo Ruiz Arguelles. etc. Ed. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . el diagnóstico oportuno y manejo de primer nivel. cañón Ponderación Listas de cotejo. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. rúbricas. diagnóstico y bases del tratamiento.resumen. guías de observación. Prevención Sema na 7 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD VII Aplasia y Daño Medular Etiología y patogénesis. Pizarrón y plumo gis computadora. Mieloptisis.

rúbricas. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. 8 LEUCOCITOS Y SUS ALTERACIONES Objetivo específico de la unidad: Correlacionar las alteraciones cuantitativas y cualitativas con diversas patologías. etc.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. aspectos morfológicos y funcionales. Ed.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. Guillermo Ruiz Arguelles. Clasificación y manifestaciones de las anormalidades cuantitativas y cualitativas de los leucocitos. Pizarrón y plumo gis computadora. Interamericana 4ª ed. y periférico. benignas y malignas.resumen.  M. pool medular. guías de observación. Sema na 8 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD VIII Cinética de los leucocitos. Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . vida media.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. Gutiérrez R. 2006  Fuentes digitales: 10 . cañón Ponderación Listas de cotejo. Cinética leucocitaria.

Neoplasia y apoptosis. 2006  Fuentes digitales: 11 . Oncogénesis y Apoptosis Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . Ed. rúbricas.  M. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Interamericana 4ª ed. Sema na 9 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD IX Fisiopatología y bases moleculares para la clasificación de los padecimientos oncohematológicos.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. etc. guías de observación. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Guillermo Ruiz Arguelles. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. cañón Ponderación Listas de cotejo. Gutiérrez R. Pizarrón y plumo gis computadora.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. 9 GENÉTICA DE LA ONCO-HEMATOLOGÍA Objetivo específico de la unidad: Recordar y aplicar los aspectos genéticos que involucran al tejido hemático y su repercusión en el mismo.resumen.

Guillermo Ruiz Arguelles. Pizarrón y plumo gis computadora. diagnóstico diferencial.resumen. Sema na 10 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD X Clasificación de la FAB Clasificación MIC de las leucemias agudas Estudio del paciente con leucemia Linfoblástica y mieloblástica aguda. Bases del tratamiento de las complicaciones de la quimioradioterapia Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . Ed Harcourt 4ª Ed 2004.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. diagnóstico oportuno y manejo de primer nivel de atención. cañón Ponderación Listas de cotejo. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. etc.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. 2006  Fuentes digitales: 12 . bases del diagnóstico y tratamiento. guías de observación. Ed. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. rúbricas.  M. 10 LEUCEMIAS AGUDAS Objetivo específico de la unidad: Conocer las características clínicas y aspectos morfológicos de estos padecimientos. Interamericana 4ª ed. Gutiérrez R.

HEMATOLOGÍA CLÍNICA.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. rúbricas. Ed. Leucemia linfocítica crónica. Guillermo Ruiz Arguelles. 11 LEUCEMIAS CRONICAS Objetivo específico de la unidad: Reconocer clínica y por laboratorio oportunamente a la leucemia crónica en sus fases clínicas manejo de primer nivel y envío oportuno a 2º y 3er nivel. 2006  Fuentes digitales: 13 . Gutiérrez R.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . Leucemia de células peludas. etc. cañón Ponderación Listas de cotejo.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Sema na 11 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD XI Leucemia mieloide crónica y su relación con los síndromes mielo proliferativos crónicos. Pizarrón y plumo gis computadora. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.  M. guías de observación. Interamericana 4ª ed. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.resumen.

Sema na 11 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD XII. conocer sus modalidades y envío a 3er nivel. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . 2006  Fuentes digitales: 14 . 12 LINFOMAS Objetivo específico de la unidad: Reconocer este tipo de patología maligna hematológica en forma clínica. Interamericana 4ª ed. Diagnóstico diferencial. Ed. Guillermo Ruiz Arguelles. Pizarrón y plumo gis computadora. Gutiérrez R.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. Ed Harcourt 4ª Ed 2004.resumen.  M. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. iniciar diagnóstico dirigido. cañón Ponderación Listas de cotejo.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado.Aspectos clínicos y clasificaciones de los linfomas.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. Bases del tratamiento. guías de observación. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. rúbricas. etc.

Mieloma múltiple. Pizarrón y plumo gis computadora. 13 INMUNO HEMATO PATOLOGÍAS.  M. 2006  Fuentes digitales: 15 . Ed Harcourt 4ª Ed 2004. diagnóstico y bases del tratamiento. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . fisiopatología. Ed. Interamericana 4ª ed.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. etc.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. MIELOMA MULTIPLE Objetivo específico de la unidad: Conocimiento sobre la enfermedad. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Detección oportuna y envío a 3er nivel Manejo en primer nivel. datos clínicos y de laboratorio básicos para su diagnóstico y envío oportuno a 3er nivel Sema na 12 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD XII Las células plasmáticas y sus alteraciones.resumen. Guillermo Ruiz Arguelles.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. en la Hematología. rúbricas. cañón Ponderación Listas de cotejo. guías de observación. Gutiérrez R.

Objetivo específico de la unidad: Reconocimiento clínico oportuno de este grupo de patologías. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. TAC. Pizarrón y plumo gis computadora. 14 SINDROMES PROLIFERATIVOS CRONICOS. Envío oportuno a 3er nivel Sema na 12 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) UNIDAD XIV Diagnóstico y diagnóstico diferencial.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. 2006  Fuentes digitales: 16 . Interamericana 4ª ed.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. utilización del laboratorio. US. rúbricas.resumen. Guillermo Ruiz Arguelles. RM. Bases del tratamiento. cañón Ponderación Listas de cotejo. Policitemia Vera Metaplasia Mieloide Agnogénica Trombocitemia esencial Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . etc.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. guías de observación.  M. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Para lograrlo. Ed. Gutiérrez R.

Ed Harcourt 4ª Ed 2004. analizar y comprender las funciones de estos y su interrelación en la coagulación Sema na 13 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Producción. anticoagulantes naturales.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. Interamericana 4ª ed. Guillermo Ruiz Arguelles. funciones y vida media de los factores de coagulación plasmática. cañón Ponderación Listas de cotejo.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. rúbricas. Objetivo específico de la Unidad: Conocer.resumen. Mecanismo de fibrinólisis Estrategias de enseñanza (métodos) Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . 15 ENDOTELIO. vida media y destrucción de las plaquetas. etc. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Estructura y función reguladora de la hemostasia del endotelio. Pizarrón y plumo gis computadora. Gutiérrez R. Control de la reacción de la coagulación. Y FACTORES PLASMÁTICOS DE LA COAGULACIÓN. distribución. Bioquímica.  M. PLAQUETAS. guías de observación. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Ed. Mecanismo de la coagulación. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. 2006  Fuentes digitales: 17 .

comprender e identificar clínicamente esta patología con oportunidad. rúbricas. Reacciones trombóticas por daño vascular Terapia antitrombótica Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . Patogénesis de la trombosis. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. etc.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Gutiérrez R.  M. 2006  Fuentes digitales: 18 .resumen. Guillermo Ruiz Arguelles. Ed. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. cañón Ponderación Listas de cotejo.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols. guías de observación. Interamericana 4ª ed. Pizarrón y plumo gis computadora. 16 TROMBOSIS Y TERAPIA ANTI TROMBÓTICA Objetivo específico de la unidad: Conocer. manejo inicial y envío a 2º o 3er nivel Sema na 14 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Estrategias de enseñanza (métodos) Hipercoagulabilidad y trombosis.

Gutiérrez R. Trombocitopenias. etc. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Trombocitopatías. HEMATOLOGÍA CLÍNICA.  M. Ed. Interamericana 4ª ed. Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . cañón Ponderación Listas de cotejo. Guillermo Ruiz Arguelles. 17 ENFERMEDADES SECUNDARIAS A PATOLOGIA PLAQUETARIA Sema na Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Estrategias de enseñanza (métodos) 15 Síndrome purpúrico hemorrágico. 2006  Fuentes digitales: 19 . Pizarrón y plumo gis computadora.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. guías de observación. rúbricas.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No.resumen. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología.

rúbricas.  M. guías de observación. Gutiérrez R. 18 ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES POR ALTERACIONES EN LA COAGULACIÓN PLASMÁTICA Sema na 16 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Estrategias de enseñanza (métodos) Coagulopatías congénitas Hemofilia A Hemofilia B Enfermedad de Von Willebrand Coagulopatías adquiridas Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema . o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. 2006  Fuentes digitales: 20 . Interamericana 4ª ed. Guillermo Ruiz Arguelles.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. cañón Ponderación Listas de cotejo. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Pizarrón y plumo gis computadora.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. etc. Ed.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols.resumen.

19 TERAPIA TRANSFUSIONAL Sema na 17 Contenidos: temas y subtemas (Sistema de Conocimiento) Estrategias de enseñanza (métodos) Aspectos jurídicos de la terapia transfusional Donación alogénica. Pizarrón y plumo gis computadora. Familiar y altruista. Guías para la terapia transfusional de concentrado de eritrocitos. Expositiva / explicativa por el profesor y participativa con todos los alumnos Estrategias de aprendizaje Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias Lectura del tema .resumen. esquema o mapa conceptual del tema Presentación del tema en forma aleatoria oral y/o preparada. Ed Harcourt 4ª Ed 2004. o las que cada profesor considera Portafolio de evidencias :mapas conceptuales Presentación al final de cada unidad EXAMEN FINAL Bibliografía  Básica: Fundamentos de Hematología. etc. de plaquetas. cañón Ponderación Listas de cotejo. Autóloga. guías de observación. Guillermo Ruiz Arguelles.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Unidad de Estudio No. Identificación clínica. Interamericana 4ª ed. Gutiérrez R.SÍNDROMES HEMATOLÓGICOS Ed Prado. estudio y manejo. Ed. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. de crioprecipitados.2009  Complementaria: Sans Sabrafen y Cols.  M. de plasma. rúbricas. Reacciones transfusionales: Clasificación. 2006  Fuentes digitales: 21 .

5. iii. Casos clínicos de anemias. 4. Casos clínicos de coagulación y trombosis. 20% de la calificación final la constituyen: a. iv. Investigación bibliográfica (trabajos entregados) d. Exposiciones de temas de la materia (realizada y entregadas) c.FORMATO DE PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA Acuerdos alumnos del grupo. se realizaran 4 en el semestre. sabatinos.docente (contrato) 1. 10 % Participación en talleres. Terapia transfusional Firma y nombre del jefe de grupo Firma y nombre del docente 22 . con duración de 4 a 6 horas. 3. con siguiente temario: i. Participación positiva en clase b. Casos clínicos de neoplasias hematológicas. el promedio de los tres constituye el 80 % de la calificación final. ii. Practicas aprobadas para tener derecho a examen final. Evaluaciones 3 exámenes parciales. Asistencia Mínima 80% Conducta con valores. 2.