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4° Básico

Joselin Gonzalez Vera

Planificación clase a clase
PROFESOR: Joselin González Vera
TIEMPO: 90 minutos

CURSO: 4° año básico
MES: Junio

ASIGNATURA: Taller de Inglés
PALABRAS CLAVES: Leer - comprender –
profundizar – extraer – reconocer – expresar

OA. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones,
describiendo y comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la solución en una
narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes en diferentes tipos de textos literarios y no literarios

OAT: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia .

2) Socializan las dudas presentadas en los ensayo y comentan con sus compañeros las dudas referentes a la evaluación Recursos a utilizar - . determinando las consecuencias de hechos o acciones. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. . describiendo y comparando a los personajes. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas. indicándoles que no pueden comenzar hasta que todos tengan sus respectivas pruebas. 3) Aclaran dudas y consultas previas a la evaluación Desarrollo 1) Leen atenta y comprensivamente cada una de las preguntas de la evaluación. expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes en diferentes tipos de textos literarios y no literarios OAT: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. - Planificación clase a clase PROFESOR: Joselin González Vera TIEMPO: 90 minutos CURSO: 4° año básico MES: Junio ASIGNATURA: Taller de Inglés PALABRAS CLAVES: Leer .Se entregan todas las pruebas y las hojas de respuesta a los alumnos. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia . 2) Resuelven marcando sus respuestas en la respectiva hoja de respuestas entregadas previamente por el profesor Termino ) Se recogen las hojas de respuesta.comprender – profundizar – extraer – reconocer – expresar OA. Cuando todos ya tengan la evaluación se comienza el conteo del tiempo para el desarrollo de esta. reconociendo el problema y la solución en una narración.4° Básico Joselin Gonzalez Vera Secuencia Didáctica Miércoles 02 Inicio 1) Se escribe en el pizarrón la fecha y el objetivo de la clase: "Desarrolla ensayo tipo SIMCE Matemática” 2) Escuchan las indicaciones para realizar la evaluación. describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.

reconociendo el problema y la solución en una narración.comprender – profundizar – extraer – reconocer – expresar OA. . - Planificación clase a clase PROFESOR: Joselin González Vera TIEMPO: 90 minutos CURSO: 4° año básico MES: Junio ASIGNATURA: Taller de Inglés PALABRAS CLAVES: Leer . Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia . determinando las consecuencias de hechos o acciones. describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. 2) Escuchan las indicaciones para realizar la evaluación. 3) Aclaran dudas y consultas previas a la evaluación Desarrollo 1) Leen atenta y comprensivamente cada una de las preguntas de la evaluación. expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes en diferentes tipos de textos literarios y no literarios OAT: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. indicándoles que no pueden comenzar hasta que todos tengan sus respectivas pruebas. 2) Resuelven marcando sus respuestas en la respectiva hoja de respuestas entregadas previamente por el profesor Termino ) Se recogen las hojas de respuesta.Se entregan todas las pruebas y las hojas de respuesta a los alumnos.4° Básico Joselin Gonzalez Vera Secuencia Didáctica Miércoles 09 Inicio 1) Se escribe en el pizarrón la fecha y el objetivo de la clase: "Desarrolla ensayo tipo SIMCE Lenguaje". describiendo y comparando a los personajes. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. Cuando todos ya tengan la evaluación se comienza el conteo del tiempo para el desarrollo de esta. 2) Socializan las dudas presentadas en los ensayo y comentan con sus compañeros las dudas referentes a la evaluación Recursos a utilizar - .

hojas de evaluación Planificación clase a clase PROFESOR: Joselin González Vera TIEMPO: 90 minutos CURSO: 4° año básico MES: Junio ASIGNATURA: Taller de Inglés PALABRAS CLAVES: Leer . Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. donde serán evaluados contenidos trabajados durante el semestre. Termino Los alumnos sociabilizan la evaluación desarrollada. expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes en diferentes tipos de textos literarios y no literarios OAT: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.comprender – profundizar – extraer – reconocer – expresar OA. Recursos a utilizar . . describiendo y comparando a los personajes. determinando las consecuencias de hechos o acciones. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas. Desarrollo Los alumnos desarrollan evaluación coeficiente dos en hoja.2 y el objetivo.4° Básico Joselin Gonzalez Vera Secuencia Didáctica Miércoles 16 Inicio Se dan las indicaciones para realizar la evaluación coef. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia . reconociendo el problema y la solución en una narración.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. 2) Escuchan las indicaciones para realizar la evaluación. describiendo y comparando a los personajes. expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes en diferentes tipos de textos literarios y no literarios OAT: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. - Planificación clase a clase PROFESOR: Joselin González Vera TIEMPO: 90 minutos CURSO: 4° año básico MES: Junio ASIGNATURA: Taller de Inglés PALABRAS CLAVES: Leer .4° Básico Joselin Gonzalez Vera Secuencia Didáctica Secuencia Didáctica Miércoles 23 Inicio 1) Se escribe en el pizarrón la fecha y el objetivo de la clase: "Desarrolla ensayo tipo SIMCE Matemática". Cuando todos ya tengan la evaluación se comienza el conteo del tiempo para el desarrollo de esta. reconociendo el problema y la solución en una narración.comprender – profundizar – extraer – reconocer – expresar OA. .Se entregan todas las pruebas y las hojas de respuesta a los alumnos. 2) Resuelven marcando sus respuestas en la respectiva hoja de respuestas entregadas previamente por el profesor Termino ) Se recogen las hojas de respuesta. describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. determinando las consecuencias de hechos o acciones. indicándoles que no pueden comenzar hasta que todos tengan sus respectivas pruebas. 2) Socializan las dudas presentadas en los ensayo y comentan con sus compañeros las dudas referentes a la evaluación Recursos a utilizar - . 3) Aclaran dudas y consultas previas a la evaluación Desarrollo 1) Leen atenta y comprensivamente cada una de las preguntas de la evaluación. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.

. indicándoles que no pueden comenzar hasta que todos tengan sus respectivas pruebas. - .4° Básico Joselin Gonzalez Vera Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia . 2) Resuelven marcando sus respuestas en la respectiva hoja de respuestas entregadas previamente por el profesor Termino ) Se recogen las hojas de respuesta. Secuencia Didáctica Miércoles 30 Inicio 1) Se escribe en el pizarrón la fecha y el objetivo de la clase: "Desarrolla ensayo tipo SIMCE Matemática". 2) Escuchan las indicaciones para realizar la evaluación. 2) Socializan las dudas presentadas en los ensayo y comentan con sus compañeros las dudas referentes a la evaluación Recursos a utilizar - .Se entregan todas las pruebas y las hojas de respuesta a los alumnos. 3) Aclaran dudas y consultas previas a la evaluación Desarrollo 1) Leen atenta y comprensivamente cada una de las preguntas de la evaluación.