TIPOS DE INTELIGENCIAS

recopilado

Howard Gardner, psicólogo  norteamericano y profesor universitario  en la Universidad de Harvard, define la  l U i id d d H d d fi l inteligencia como “capacidad de resolver  problemas o elaborar productos que sean  valiosos en una o más culturas” y cree  que todos los seres humanos están  capacitados para desarrollar  ampliamente su inteligencia. Y las  clasifica solo en 8 inteligencias. clasifica solo en 8 inteligencias Daniel Goleman hace más de un extenso  tratado sobre la Intelgencia Emocional y  sus aplicaciones, las dimensiona y la  clasifica en competencias.

Las 8 Inteligencias de  g Howard Gardner
Inteligencia lingüística → la que tienen los escritores, los  poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos  hemisferios. Inteligencia lógica‐matemática → la que se utiliza para  resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la  resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde  con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con  lo que la cultura occidental ha considerado siempre  como la única inteligencia. Inteligencia espacial → l I li i i l → la que consiste en formar un  i f modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la  inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los  cirujanos, los escultores, los arquitectos o los  decoradores. Inteligencia musical → la que permite desenvolverse  adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y  bailarines. Inteligencia corporal‐cinestésica → la capacidad de  utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o  utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas,  los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

Las 8 Inteligencias de Howard Gardner
Inteligencia intrapersonal → la que permite entenderse a  sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta. Inteligencia interpersonal → la que permite entender a los  demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores,  políticos, profesores o terapeutas. Inteligencia naturalista → la que se utiliza cuando se  Inteligencia naturalista → la que se utiliza cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber  organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los  biólogos o los herbolarios.

Inteligencia Naturalista Se describe como la competencia para percibir las  relaciones que existen entre varias especies o grupos relaciones que existen entre varias especies o grupos  de objetos y personas, así como reconocer y  establecer si existen distinciones y semejanzas entre  ellos.  Los naturalistas suelen ser hábiles para observar,  identificar y clasificar a los miembros de un grupo o  especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su  especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural,  donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar  productivamente sus habilidades en actividades de  caza, ciencias biológicas y conservación de la  i i bi ló i ió d l naturaleza. Pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito  p p q de la ciencia y la cultura, porque las características de  este tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades  esperadas en personas que se dedican a la  investigación y siguen los pasos propios del método  investigación y siguen los pasos propios del método científico.

Inteligencia Naturalista Características C í i Exploran ámbitos humanos de la cultura, la ciencia y el mundo de la naturaleza  con interés y entusiasmo. Aprovechan oportunidades para observar, identificar, interactuar con objetos,  plantas o animales y para encargarse de su cuidado. l t i l d id d Establecen categorías o clasifican objetos según sus características. Manifiestan deseos de entender “cómo funcionan las cosas”. Reconocen patrones de semejanza o diferencia entre miembros de una misma  especie o clases de objetos. i l d bj t Abordan el aprendizaje acerca de los ciclos vitales de la flora o fauna y las  etapas de producción de objetos fabricados por el hombre. Las habilidades del pensamiento naturalista pueden ser aplicadas a muchas  L h bilid d d l i t t li t d li d h disciplinas, ya que entre sus capacidades esenciales se incluyen: observación,  reflexión, establecimiento de conexiones, clasificación, integración y  comunicación de percepciones acerca del mundo natural y humano, y estas  habilidades de pensamiento son útiles para cualquier aprendizaje y sobre todo  h bilid d d i t útil l i di j b t d en actividades de investigación

Inteligencia Espacial La inteligencia visual‐espacial comprende una  serie de habilidades como: reconocimiento y  i d h bilid d i i elaboración de imágenes visuales, distinguir a  través de la vista rasgos específicos de los  objetos, creación de imágenes mentales,  j , g , razonamiento acerca del espacio y sus  dimensiones, manejo y reproducción de  imágenes internas o externas. Algunas de estas  habilidades o todas ellas pueden manifestarse  habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona

Inteligencia Espacial Características Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones  espaciales.  Reproducir mentalmente objetos que se han observado.  Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen  R l i bj dif i i l i queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla,  independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se  encuentre. Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e  imaginar o suponer cómo pueda variar un objeto que sufre algún tipo  de cambio.  Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos;  Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se  encuentran alrededor del individuo

Inteligencia Corporal Cinestésica La inteligencia corporal cinestésica es la  capacidad de unir el cuerpo y la mente para capacidad de unir el cuerpo y la mente para  lograr el perfeccionamiento del desempeño  físico. Comienza con el control de los  movimientos automáticos y voluntarios y  avanza hacia el empleo del cuerpo de  manera altamente diferenciada y  competente.

Inteligencia Corporal Cinestésica Características Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades  físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los  artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades físicas no cuentan con  tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la  capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una  capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una necesidad de supervivencia, así como también una condición importante  para el desempeño de muchos roles prestigiosos También existe la habilidad cinestésica expresada en movimientos  bé l h bld d é d pequeños, por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que se  dedican a la joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de distintas  artesanías y trabajos manualesLa escuela tradicional no le da suficiente  y j importancia a este tipo de inteligencia, se le dedican una o dos horas  semanales a las actividades que la desarrollan y es una manera de formar  socialización, la estimulación sensoriomotriz no solo sirve a nivel físico sino  que permite mayor desarrollo cognitivo it d ll iti

Inteligencia Intrapersonal La inteligencia intrapersonal consiste,  según la definición de Howard Gardner en según la definición de Howard Gardner, en  el conjunto de capacidades que nos  permiten formar un modelo preciso y  verídico de nosotros mismos, así como  utilizar dicho modelo para desenvolvernos  de manera eficiente en la vida.

Inteligencia Intrapersonal CARACTERÍSTICAS
Capacidad de percibir las propias emociones: La percepción de las propias emociones  implica saber prestarle atención a nuestro propio estado interno. Pero normalmente  estamos más acostumbrados a practicar como no sentir que a sentir. Gastamos mucha  energía tratando de distanciarnos de nuestras emociones, intentando no sentirlas, no  energía tratando de distanciarnos de nuestras emociones, intentando no sentirlas, no pensar en ellas, no experimentarlas, unas veces porque son desagradables o difíciles y  otras porque no encajan con nuestra idea de lo que debiéramos sentir. La capacidad de controlar las emociones: Una vez que aprendemos a detectar  nuestros sentimientos podemos aprender a controlarlos. Hay gente que percibe sus  nuestros sentimientos podemos aprender a controlarlos. Hay gente que percibe sus sentimientos con gran intensidad y claridad, pero no es capaz de controlarlos, sino que  los sentimientos le dominan y arrastran. Todos en algún momento nos hemos dejado  llevar por la ira, o la tristeza, o la alegría. Pero no todos nos dejamos arrastrar por  nuestras emociones con la misma frecuencia. Controlar nuestros sentimientos implica,  nuestras emociones con la misma frecuencia. Controlar nuestros sentimientos implica, una vez que los hemos detectado e identificado, ser capaces de reflexionar sobre los  mismos. Reflexionar sobre lo que estamos sintiendo no es igual a emitir juicios de  valor sobre si nuestros sentimientos son buenos o malos, deseables o no deseables.  Capacidad de automotivación : Nos motivamos a nosotros mismos cuando sabemos  Capacidad de automotivación : Nos motivamos a nosotros mismos cuando sabemos lo que queremos conseguir y como conseguirlo Por tanto para desarrollar la capacidad  de motivarnos a nosotros mismos primero tenemos que aprender a fijar los objetivos  que queremos conseguir. Muchas veces no sabemos bien lo que queremos, o sabemos  muy bien lo que no queremos muy bien lo que no queremos

Inteligencia interpersonal
Esta relacionada con la capacidad que tienen las personas  de entender las relaciones sociales, una capacidad amplia  para interactuar con las personas entender los estados de  ánimos, las intenciones y motivaciones de los demás, tiene  una alta capacidad de liderazgo o al menos de asumir un  rol exitoso y útil dentro de un grupo social. Muchas de las personas destacadas a nivel académico son  personas con grandes falencias a nivel interpersonal,  precisamente porque estas personas han sido formadas en  la escuela tradicional donde se da muy poca importancia  al conocimiento de los sentimientos y a mejorar las  relaciones entre los pares. Este déficit ocasiona que sean  personas con mucha potencialidad que en muchas  ocasiones desperdician sus capacidades por sus problemas  a nivel emocional. Toman decisiones erradas a nivel  afectivo y se involucran en relaciones dañinas, tienen  malas relaciones con sus empleados, con su familia, se  aíslan y en muchos casos desarrollan patologías  importantes a nivel mental. Daniel Goleman en su libro la  Inteligencia Emocional resalta la importancia de estimular  este tipo de inteligencia y los beneficios que tiene  desarrollarla desde la infancia.

Inteligencia interpersonal CARACTERÍSTICAS Personas con habilidades sociales definidas  Capacidad de ayuda a otros  Buen sentido del humor  Sensibilidad para entender y detectar los sentimientos de los  demás Capacidad para resolver conflictos y tomar decisiones  apropiadas en situaciones emocionales. Potencialidad de liderazgo  Desde niño se encuentra ligado emocionalmente a sus  padres y familiares. 
Muchas de las personas destacadas a nivel académico son personas con grandes falencias a nivel  interpersonal, precisamente porque estas personas han sido formadas en la escuela tradicional donde se da  muy poca importancia al conocimiento de los sentimientos y a mejorar las relaciones entre los pares. Este  déficit ocasiona que sean personas con mucha potencialidad que en muchas ocasiones desperdician sus  capacidades por sus problemas a nivel emocional. Toman decisiones erradas a nivel afectivo y se involucran  en relaciones dañinas, tienen malas relaciones con sus empleados, con su familia, se aíslan y en muchos  casos desarrollan patologías importantes a nivel mental. Daniel Goleman en su libro la Inteligencia  Emocional resalta la importancia de estimular este tipo de inteligencia y los beneficios que tiene  desarrollarla desde la infancia. desarrollarla desde la infancia.

Inteligencia Musical La inteligencia musical es una capacidad y  sensibilidad para producir y pensar en sensibilidad para producir y pensar en  términos de ritmos, tonos o timbres de los  sonidos. Las personas se inclinan por tocar  instrumentos musicales, cantar, silbar,  escuchar música, componer melodías o  atender a sonidos ambientales, son  personas innovadoras, capaces de expresar  y canalizar sus emociones y sentimientos y  y canalizar sus emociones y sentimientos y con una gran capacidad de desarrollar las  matemáticas.

Inteligencia Musical CARACTERÍSTICAS Escucha demuestra interés por una variedad  de sonidos, que incluyen la voz humana  Disfruta y busca ocasiones para escuchar  música o sonidos ambientales en el ámbito  del aprendizaje. Muestra disposición por explorar y aprender  la música y de los medios  la música y de los medios Responde a la música Recopila música e información referente a  ella en diferentes formatos.  Desarrolla la habilidad para cantar o  D ll l h bilid d interpretar un instrumento Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido  musical a las frases.
Es un tipo de inteligencia muy poco desarrollado en los sistemas educativos tradicionales, algunos niños  la desarrollan en clases particulares, pero más que nada guiados por los gustos musicales de los padres y  no se realiza una exploración de sus propias motivaciones musicales. Las personas con discapacidad  mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, es importante recordar que algunos chicos  mental tienen una sensibilidad especial hacia la música es importante recordar que algunos chicos pueden tener lesiones que les impida hablar, pero pueden tener la capacidad de cantar o seguir un  ritmo, por tanto es una fuente de estimulación muy adecuada.

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