Diagnóstico.

El jardín de niños Francisco I. Madero, se encuentra ubicada en la cuidad que
lleva el mismo nombre, a cargo de la profesora Rosa Amalia Loera Ramírez,
ubicado en calle Pino Suarez numero 52 colonia ¨Las vegas¨ con clave
05DJN0222L y zona 542. Las clases se llevan a cabo en el turno matutino que
concierne de 9 de la mañana a 12 del mediodía y turno vespertino de 2:30 de
la tarde a 5:30 de la tarde, la escuela se encuentra ubicada a pie de carretera,
en un espacio de la cuidad donde no hay mucho tránsito de personas, se
percibe un ambiente tranquilo de convivencia sana entre los habitantes de las
calles cercanas, detrás de la institución se encuentra una plaza familiar y a
unos cuantos pasos se ubica una escuela primaria.
En cuanto a la infraestructura del centro escolar, la dimensión de la escuela no
es muy amplia, sin embargo está muy bien distribuida, hay un espacio
destinado para cada elemento, podemos mencionar que algunas de las
instalaciones se encuentran deterioradas. Se cuenta con un cancha techada,
dicha carece de elementos atrayentes y propios para desarrollar habilidades
motrices gruesas en los niños; de igual manera se tiene un espacio para las
áreas recreativas donde encontramos juegos, los cuales se encuentran en un
área desfavorable teniendo como consecuencia la poca atracción hacia estos;
la construcción del
Jardín de Niños es a base de ladrillo y block, con techos de cemento, el suelo
está elaborado con vitropiso y las banquetas de cemento, la fachada de la
institución cuenta con poco visibilidad y carece del nombre del plantel
educativo; en la parte principal se encuentra una barda la cual le hace falta
reparar.
Para llegar a la institución podemos usar como medio de trasporte el automóvil,
autobús o caminando puesto que las condiciones de la carretera se encuentran
en buen estado y el jardín está ubicado en un terreno de características planas
en la cual solo tienes que atravesar calles y avenidas para poder arribar a él,
en un tiempo estimado de 7 minutos en automóvil desde la calzada Luis
Donaldo Colosio y 33 Minutos caminando.
El espacio escolar se encuentra delimitado por malla ciclónica a los
alrededores, en el centro escolar se cuenta con cuatro aulas de trabajo diario
con los niños, distribuidas en dos grupos de segundo grado y dos para tercer
grado, un salón para uso de USAER, una dirección, baños para niñas y para
niños, por general las aulas son pequeñas, cada una cuenta con diversos
materiales y recursos para desarrollar diversas competencias, de igual manera
hay áreas verdes, bebederos y una pila de agua que debido a su poco uso
representa un riesgo constante para los alumnos.

MADERO” .CROQUIS DEL JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCO I.

10 Niñas 13. en particular con los ¨niños caso¨. Relación de niños del jardín..Aula 2° “A” 2. en este plantel educativo podemos observar los demás integrantes de la familia se involucran puesto que se observan abuelos. además de lo administrativo.Sanitario mujeres 6. 4. . trabajan cooperativamente.Dirección Escolar. tales como su participación en festivales. se van rolando cada semana para tener la guardia. La participación de los padres de familia es muy importante ellos están en constante comunicación con las educadoras de sus hijos. incluso algunos de ellos se molestan al comunicarles cuando sus hijos presentan problemas de conducta. tíos. 16 Total de población. educación especial. y atender las necesidades que se puedan hacer presentes en el Jardín. al pedir algún material para trabajar en las actividades. etc. son muy cumplidos siempre y cuando este sea requerido con anticipación.Observaciones: 1.Aula 2” “B” 3.Patio cívico.17. los padres reciben apoyo y orientación para saber de qué manera tratar a sus hijos para que se pueda lograr un avance significativo. como pláticas sobre el autoestima. Las funciones de la directora.Aula asignada para maestros de educación especial.Aula 3° “B” 7. hermanos que llevan a los niños a la hora de entrada y van por ellos a la hora de salida.Sanitario hombres 5.Aula 3° “A” 9..13. un maestro de música y dos conserjes. Dentro de la escuela se encuentra una directora... es observar el trabajo que realiza cada una de las educadoras. un aspecto en el que se muestra poco disponibilidad es el asistir a talleres que se llevan a cabo en espacios públicos.... maestras de apoyo en educación física. que aprendizajes generan en los niños. por parte de la educación especial. en ocasiones son invitados a relatar un cuento o a realizar actividades con los niños.. Niños 16.. El trabajo que realizan las educadoras está muy bien organizado. cuatro educadoras. 8.. juntas informativas.

al llegar al Jardín de Niños. Una de la principales problemáticas de esta escuela de preescolar. son cariñosos y amistosos. en la cual se trabaja diariamente con platicas constantes con padres y niños sobre la prevención de la misma.).. el nombre de la institución y gran parte de la barda se encuentra con grafitis. números. problemas auditivos y el más preocupante la agresividad. se brindan estrategias y se hacen críticas constructivas para buscar obtener resultados significativos en su práctica. Los alumnos son niños de entre tres y seis años de edad. tanto en puertas como en paredes de la institución. son las condiciones desfavorables en que se encuentra. Las instalaciones del centro educativo son compartidas por dos turnos el matutino siendo este donde llevamos a cabo nuestra prácticas y el vespertino. dicha área se encuentra techada en la parte inferior. en este plantel hay pequeños que padecen autismo. se observa en la parte de la entrada. así como también el compartir un aula. lo cual se muestra inadecuado e inusual en una institución educativa. se muestran muy participativos e interesados en cualquier actividad que se les presente. al estar está dividida no permite hacer uso de paredes para colocar material educativo y en ocasiones los recursos como crayones. lápices. El Jardín de Niños cuenta con un amplio espacio de cancha en la cual los niños pueden realizar juegos y actividades. etc. etc. Existe gran porcentaje de niños caso. debido al vandalismo. hace falta la implementación de murales para que estas áreas sean más vistosas. se pierden con facilidad. como este carece de un aspecto atrayente. debido al alto índice de problemáticas que se está ocasionando. sin embargo carece de juegos y contenidos infantiles (figuras geométricas. cada una de ellas se muestra muy interesada en las características de cada uno de sus alumnos y busca brindarles todo el apoyo necesario para que ellos se sientan en un espacio de confianza. Además día a día se observa gran cantidad de basura que se . cuando alguna problemática se presenta con algunos de los niños entre ellas se apoyan.además existe el compañerismo entre ellas. debido a esto hay complicaciones para realizar actividades extracurriculares dentro de la escuela.

Promover el trabajo cooperativo. Pretendemos dar otro aspecto a nuestro Jardín de niños. Marco teórico. etc. los cuales se puedan colocar en distintas áreas del jardín de niños y que a su vez estos sean novedosos y den un aspecto mucho mejor. envolturas. Reafirmar las relaciones interpersonales. Mejorar el aspecto de las instalaciones educativas. Crear espacios armoniosos dentro de la institución educativa. por medio de una serie de actividades. por tanto.desecha como botellas de platico. en el cual sientan agrado e interés por asistir. Las características de la infraestructura física de las escuelas contribuyen a la conformación de los ambientes en los cuales aprenden los niños y. Es así como pretendemos obtener. Favorecer el reciclaje de basura. Otro punto que hay que señalar es la integración familiar. Diversos estudios informan que el ambiente físico. la relación padres e hijos y docentes. Metas a corto plazo. se fomentara el trabajo colaborativo y los padres de familia se mantendrán al tanto de lo que estamos realizando.       Concientizar a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente.. para que los pequeños se sientan en un espacio de mayor comodidad. Propiciar y reafirmar la participación de los padres de familia dentro del  plantel educativo. pues creemos que a través de la ejecución de las antes mencionadas. además de mejorar las relaciones interpersonales al promover el trabajo en equipo. respuesta de los padres de familia. las cuales pueden ser recicladas para la elaboración de otro tipo de recursos. funcionan como plataforma para prestar servicios educativos promotores del aprendizaje que garantizan su bienestar. La infraestructura de los planteles educativos comprende aquellos servicios y espacios que permiten el desarrollo de las tareas educativas. conformado por la infraestructura. es en sí mismo una fuente . para la elaboración y confección de elementos con material reciclado.

. Además. Además. insuficiencia o inadecuación pueden significar desafíos adicionales a las tareas docentes. Una mayor dotación de este tipo de áreas brinda la posibilidad de una oferta diferenciada de actividades de aprendizaje a los alumnos. dicha infraestructura es una condición para la práctica docente. insuficiencia o inadecuación de la infraestructura. puede facilitar la labor del colectivo docente. tenga características que permitan garantizar su bienestar y facilitar la realización de los procesos de aprendizaje y enseñanza Los espacios educativos son una condición necesaria. es deseable que el entorno donde se encuentran los niños. Actividades. Así. más no única o suficiente. Aun cuando se reconoce que los servicios educativos se pueden prestar bajo condiciones de ausencia. pues es un insumo básico para los procesos educativos y su ausencia.rica de información para los niños. las características de la infraestructura se transforman en oportunidades para el aprendizaje y la enseñanza. pues éste influye en su aprendizaje y desarrollo integral. independientemente de la escuela a la que asistan. para promover actividades educativas destinadas al desarrollo de las distintas competencias establecidas en el currículo.

este contendrá nombre. Día Actividad Metodología. Convocatoria Colocar en diversas Practicantes. el clave y zona del Jardín. “concursando por mi áreas del jardín de Jardín” niños cartelones los cuales informen a la comunidad estudiantil y padres de familia sobre la actividad a realizar. Participantes. Jardín de Niños.Las actividades serán programas para llevarse a cabo durante dos semanas. y Realizar una plática Padres de familia y con los padres de educadoras. y . con la finalidad de realizar acciones eficaces para mejorar las características del plantel educativo. actividades a realizar. En la entrada del Padres de familia. Platica con alumnos Contar con la Alumnos participación de los educadoras niños en cuanto al aspecto del jardín. el cual sea de tema infantil. se alumnos realizara un mural educadoras. Mural de bienvenida. además de pedir su apoyo para llevarlas a cabo. Platica con padres de familia para informar sobre las familia.

jardín”. a cada educadoras uno se le asignara practicantes. un área de la cancha.Realización concurso del Ubicar en el lugar Padres de familia. y . brochas y demás instrumentos a utilizar para llevar a cabo la actividad. “Concursando por mi padres de familia educadoras. ¨decoración de patio¨. productos realizados juzgados serán por la directora del jardín y las educadoras titulares de cada grupo. además de las figuras a realizar en ella. que participaran en directora el concurso. asignado a los alumnos. Realizar equipos. cuatro Padres de familia. Proporcionar pintura de colores. Los y practicantes.

Maestra de educacion especal Maestra: Norma Chairez Garcia. Maestro de Musica Maestra: Veronica Pacheco Medina Maestra de Educacion Fisica: M Clau Ra G Ma i .Directora: Rosa Amalia Loera Ramirez Maestra: Norma Flores Alvarez.