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CRYSTAL VANESSATOLEDO MARROQUIN 2 “U”

COMUNIDADES VIRTUALES Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
En el campo educativo se

presentan serios retos a los cuales los docentes deben de

enfrentar y responder a ellos, el mayor es el uso de las TIC´S .Los docentes deben de
apoyarse en ella, para poder generar progreso en el campo educativo.
En los últimos años el uso de las tecnologías se ha vuelto indispensable en cualquiera
de los ámbitos, y el acceso al Internet es una necesidad, es por ello que cada vez se realizan
más aplicaciones y recursos para ser utilizados por sus usuarios.
Debido a la gran importancia que ha adquirido el uso de la tecnología y el Internet en
el mundo

realizo

este

ensayo

aplicaciones tecnológicas que

se

con
ha

el

fin

desarrollado

dar

a

conocer

para

la

ayuda

una
de

los

de

las

usuarios

(principalmente en la docencia), las comunidades virtuales. Para ello comenzaré explicando
que son las comunidades virtuales, mencionando sus características, así como la aplicación
que se puede dar en el ámbito educativo.
Se preguntarán

¿qué es una comunidad virtual? En un artículo de la Universidad

Veracruzana nos dice que “Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados
a facilitar la comunicación entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se
encuentran en distintos puntos geográficos”. 1Así, los integrantes colaboran a través de medios
de comunicación como listas de distribución, grupos de noticias, canales de chat, mensajería
instantánea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos, etcétera.
De la misma manera Steven (1996) nos dice que “una comunidad se circunscribe en un
lugar, el cual siempre incluye complejas necesidades sociales y ambientales.”
Ante estas dos definiciones se entiende a las comunidades virtuales como un espacio en
Internet donde varias personas pertenecientes a un grupo que tienen las mismas necesidades
o preferencias pueden establecer una comunicación sin necesidad de estar en el mismo lugar
1 Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la

comunicación mediada por ordenador. Barcelona: UOC.

físicamente. Apoyando así a que puedan compartirse información y establecer relaciones,
entre otras cosas.
Cuando utilizamos una comunidad virtual, como comunidad virtual de Aprendizaje, puede
convertirse en una herramienta con un gran potencial educativo para el maestro, ya que esté
es un espacio caracterizado por servirse de las tecnologías de información y comunicación,
cuyos actores principales son el maestro y el alumno.
Es éste el espacio donde se combinan, la educación presencial y la educación a distancia,
para llevar a cabo, el proceso de enseñanza -aprendizaje por medio de la tecnología, donde
docente y estudiante puedan interactuar e intercambiar información. Los miembros se ofrecen
apoyo y en algunos casos se expresan hasta sus emociones, pueden socializar y a la vez
debatir de manera informal.
Estas comunidades, son centros de aprendizaje que tienen como misión el conocimiento y
brinda una gama de oportunidades al docente, para desarrollar estrategias de enseñanzaaprendizaje, complementarias a las clases presenciales. Los estudiantes disponen de un
poderoso medio en el cual pueden obtener, utilizar o compartir modernos recursos didácticos
a través de la tecnología de la computación.
Considero que el papel que juega el docente en la comunidad virtual de aprendizaje es
clave, porque él, es el encargado de buscar estrategias para que el estudiante, se involucre
en este mundo de enseñanza de aprendizaje virtual. Además, se hace imprescindible que el
docente requiera de capacitación y actualización tecnológica, para poder manejarse dentro
de este entorno, existe una gran gama desde foros, wikis, blogs, facebook etc. para que el
alumno las utilice a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las
necesidades que requiere la sociedad, con el apoyo de estas comunidades mejorara su
aprendizaje haciéndolo más didáctico y autónomo.
Cuando se utilizan estas comunidades con un fin educativo dejando atrás lo tradicional,
creando un ambiente de interacción, colaborativo donde el alumno decide como manejar la
información de una manera reflexiva y critica, además aprende de manera autónoma al hacer
buen uso de ello. Por lo cual lo más ideal sería que los docentes la utilizaran como
herramienta de uso cotidiano, generando un gran avance en el campo educativo.

Referencias
 Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la comunicación
mediada por ordenador. Barcelona: UOC.
 Smith, M. A. (2003). Comunidades en el espacio. Barcelona: UOC.
 (20 de junio del 2015). Slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/zlara/comunidadesvirtuales-2392775