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CRYSTAL VANESSATOLEDO MARROQUIN 2 “U”

COMUNIDADES VIRTUALES Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
En el campo educativo se presentan serios retos a los cuales los docentes deben de enfrentar
y responder a ellos, el mayor es el uso de las TIC´S .Los docentes deben de apoyarse en ella,
para poder generar progreso en el campo educativo.

En los últimos años el uso de las tecnologías se ha vuelto indispensable en cualquiera
de los ámbitos, y el acceso al Internet es una necesidad, es por ello que cada vez se realizan
más aplicaciones y recursos para ser utilizados por sus usuarios.

Debido a la gran importancia que ha adquirido el uso de la tecnología y el Internet en el mundo
realizo este ensayo con el fin dar a conocer una de las aplicaciones tecnológicas que se ha
desarrollado para la ayuda de los usuarios (principalmente en la docencia), las comunidades
virtuales. Para ello comenzaré explicando que son las comunidades virtuales, mencionando
sus características, así como la aplicación que se puede dar en el ámbito educativo.

Se preguntarán ¿qué es una comunidad virtual? En un artículo de la Universidad Veracruzana
nos dice que “Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a facilitar la
comunicación entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se encuentran en distintos
puntos geográficos”.1Así, los integrantes colaboran a través de medios de comunicación como
listas de distribución, grupos de noticias, canales de chat, mensajería instantánea y otros
recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos, etcétera.
De la misma manera Steven (1996) nos dice que “una comunidad se circunscribe en un
lugar, el cual siempre incluye complejas necesidades sociales y ambientales.”

Ante estas dos definiciones se entiende a las comunidades virtuales como un espacio en
Internet donde varias personas pertenecientes a un grupo que tienen las mismas necesidades
o preferencias pueden establecer una comunicación sin necesidad de estar en el mismo lugar

Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la
comunicación mediada por ordenador. Barcelona: UOC.
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físicamente. Apoyando así a que puedan compartirse información y establecer relaciones, entre
otras cosas.

Cuando utilizamos una comunidad virtual, como comunidad virtual de Aprendizaje, puede
convertirse en una herramienta con un gran potencial educativo para el maestro, ya que esté
es un espacio caracterizado por servirse de las tecnologías de información y comunicación,
cuyos actores principales son el maestro y el alumno.
Es éste el espacio donde se combinan, la educación presencial y la educación a distancia, para
llevar a cabo, el proceso de enseñanza -aprendizaje por medio de la tecnología, donde docente
y estudiante puedan interactuar e intercambiar información. Los miembros se ofrecen apoyo y
en algunos casos se expresan hasta sus emociones, pueden socializar y a la vez debatir de
manera informal.

Estas comunidades, son centros de aprendizaje que tienen como misión el conocimiento y
brinda una gama de oportunidades al docente, para desarrollar estrategias de enseñanzaaprendizaje, complementarias a las clases presenciales. Los estudiantes disponen de un
poderoso medio en el cual pueden obtener, utilizar o compartir modernos recursos didácticos a
través de la tecnología de la computación.

Considero que el papel que juega el docente en la comunidad virtual de aprendizaje es clave,
porque él, es el encargado de buscar estrategias para que el estudiante, se involucre en este
mundo de enseñanza de aprendizaje virtual. Además, se hace imprescindible que el docente
requiera de capacitación y actualización tecnológica, para poder manejarse dentro de este
entorno, existe una gran gama desde foros, wikis, blogs, facebook etc. para que el alumno las
utilice a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las necesidades
que requiere la sociedad, con el apoyo de estas comunidades mejorara

su aprendizaje

haciéndolo más didáctico y autónomo.
Cuando se utilizan estas comunidades con un fin educativo dejando atrás lo tradicional, creando
un ambiente de interacción, colaborativo donde el alumno decide como manejar la información
de una manera reflexiva y critica, además aprende de manera autónoma al hacer buen uso de
ello. Por lo cual lo más ideal sería que los docentes la utilizaran como herramienta de uso
cotidiano, generando un gran avance en el campo educativo.

Referencias
 Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la comunicación
mediada por ordenador. Barcelona: UOC.
 Smith, M. A. (2003). Comunidades en el espacio. Barcelona: UOC.
 (20 de junio del 2015). Slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/zlara/comunidadesvirtuales-2392775