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Parte A. Individual.

1.3.07. El conjunto solución de la ecuación lineal ¿cuántas variables libres tiene? Tilde
la opción correcta.
Ninguna.
Una.
Tres.
Dos.

Fundamento la respuesta con un ejemplo:

x− y−1=5
S 1={ ( x , y ) / x=a , y=x−6, a ∈ R }
S 2={ ( x , y ) / x=6+ y , y=a , a ∈ R }
La variable libre es:

x

1.6.05. Si tres rectas que representan un SEL de dos variables se intersecan de a dos
significa que el conjunto solución de dicho SEL tiene dos soluciones.
Verdadero
Falso

Es falso ya que la grafica de cada ecuación lineal en dos variables es una recta, y la
solución a dicho SEL está dada por el punto o puntos donde las rectas se interceptan.
Si no hay punto común a las tres, entonces, no hay un par (x,y) que satisfaga las tres
ecuaciones. Por lo que, como SEL no tiene solución.

Parte B. Individual.

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.
Enunciado 5_del archivo 2.2 Tres empresas de diferente envergadura reciben
los servicios de un mismo proveedor privado de correo electrónico. El servidor
de correo clasifica a cada mail tanto entrante como saliente por nivel de
jerarquía; estos niveles son: Jerarquía alta-Jerarquía media-Jerarquía baja.
Entre los distintos servicios que ofrece el proveedor a sus clientes se destaca
que todos los mensajes de correo que manejan las tres empresas
mencionadas se almacenan en un servidor por un tiempo determinado como
medio de seguridad. El servidor dispone de dispositivos de almacenamiento
temporal con diferentes capacidades: para mails de Jerarquía alta dispone de
5000 MB, para los de jerarquía media 3500 MB, en tanto que para correos de
jerarquía baja la capacidad para almacenamiento es de 2000 MB.
El peso de cada correo varía según la empresa, ya que cada una de ellas
eligió al momento de contratar el servicio con que niveles de jerarquía se
manejaría habitualmente. A causa de esto cada correo de jerarquía alta
ocupa según la empresa: 4 MB para la primera empresa, 6 MB para la
segunda y 7 MB para la tercera; los correos de jerarquía media ocupan en
cada empresa 3, 5 y 6 MB respectivamente; y los mensajes de baja
importancia pesan respectivamente 2, 1 y 3 MB en cada entidad.
Se necesita conocer cuantos correos le permite almacenar el proveedor a
cada una de las firmas, suponiendo además que este número se repite con
cada jerarquía de mensaje.
a) Plantee el SEL que modeliza la situación. Previamente explicite datos
conocidos y datos desconocidos, explicite las vinculaciones entre datos
conocidos y desconocidos que dan origen a cada EL.
b) Resuelva el SEL por método de Gauss-Jordan usando los paquetes
informáticos OnlineMSchool http://es.onlinemschool.com/math/assistance/,
Wolfram
Alpha
http://www.wolframalpha.com/input/?i=solve{x%2B2y
%2Bz%3D0%2C+x-y%2Bz%3D1, wiris https://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=v2pmA6HmYRA
y
también
http://www.wiris.net/demo/wiris/es/. Analice los resultados obtenidos.
c) Construya la expresión del conjunto solución.
d) Analice si es posible determinar gráficamente la solución. Explique sus
conclusiones, grafique si es posible.
e) Introduzca una variante en el SEL para que tenga infinitas soluciones.
Fundamente.
f) Suba el trabajo a la plataforma Scribd o similar, tome el código de
inserción y embébalo en el foro de la actividad. Así compartirá con sus
pares la respuesta. Cuide de comunicar asegurando que el mensaje
llegue de forma clara, correcta y completa.

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.

Fase 1: comprender el problema

IDENTIFICACIÓN DE LOS DATOS:
1
3
1
3

proveedor
empresas
servicio
clasificaciones de mail:
 Jerarquía ALTA con capacidad de 5.000 MB
 Jerarquía MEDIA con capacidad de 3.500 MB
 Jerarquía BAJA con capacidad de 2.000 MB

TAMAÑO DE CADA MAIL POR EMPRESA POR JERARQUÍA:
1 Empresa
2 Empresa
3 Empresa

ALTA
4 MB
6 MB
7 MB

MEDIA
3 MB
5 MB
6 MB

BAJA
2 MB
1 MB
3 MB

LAS VARIABLES: (datos desconocidos)
Son 3: una por cada empresa ya que la cantidad por jerarquía es la
misma.
Siendo x 1 la cantidad de correos que le permite almacenar el
proveedor a la 1 empresa.
Siendo x 2 la cantidad de correos que le permite almacenar el
proveedor a la 2 empresa.
Siendo x 3 la cantidad de correos que le permite almacenar el
proveedor a la 3 empresa.
Fase 2: idear un plan

 Expreso en símbolos las incógnitas del problema, identifico el origen de
las relaciones entre los datos y las incógnitas y las expreso
matemáticamente.
 Construyo el SEL, lo ordeno.
 Construyo matriz aumentada.
 Aplico método de Eliminación de Gauss o Gauss-Jordan.
 Identifico las incógnitas.
 Construyo la solución del problema.
Fase 3: ejecutar el plan

Planteo del SEL.
EmpI EmpII EmpIII

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.

Alta 4x1
Media 3x1

6x2
5x2

7x3 = 5000
6x3 = 3500

Baja 2x1

1x2

3x3 = 2000

Aplicación del método Gauss-Jordan mediante OnlineMSchool.
4
3

Multiplicamos 1ésimo por 0.25

6
5

2

7
6

1

5000
3500

3

1
3

1.5
5

1.75
6

2

1

3

2000
1250
3500

(0.

2000

de 2 y 3 filas sustraigamos la 1 línea, multiplicada respectivamente por 3; 2

1
0

1.5
0.5

1.75
0.75

1250
-250

0

-2

-0.5

-500

(-3) (-2)

Multiplicamos 2-ésimo por 2

1
0

1.5
1

1.75
1.5

1250
-500

0

-2

-0.5

-500

(2)

de 1 y 3 filas sustraigamos la 2 línea, multiplicada respectivamente por -1.5; 2

1
0

0
1

-0.5
1.5

2000
-500

0

0

2.5

-1500

(2) (-1.5)
+

Multiplicamos 3-ésimo por 0.4

1

0

-0.5

2000

0

1

1.5

-500

0

0

1

-600

(0.4)

de 1 y 2 filas sustraigamos la 3 línea, multiplicada respectivamente por 0.5; -1.5

1
7 +

100

0

x1 =
1700
x2 = 400

x3 = -600
0
En cuanto al resultado,
observo que x3 da un resultado
4
negativo, lo que no contrasta con la realidad del problema planteado, ¿puede
0100 no
ser posible? Si, pero
+ es aplicable a este contexto específicamente,
porque no es posible0 que el proveedor le permita almacenar -600 correos a
una empresa.
(-1.5)

6 (0.5)

001

0

Conjunto solución.
0

S={ ( x 1 , x 2 , x 3 ) / x 1=1700, x 2=400, x 3=(−600) }

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.

El proveedor les permite almacenar la siguiente cantidad de correos a
cada empresa:
A la empresa 1: 1700
A la empresa 2: 400
A la empresa 3: -600 (no posible en este contexto)
Fase 4: verificar los resultados

Remplazando las variables queda:
Alta
4x1700 + 6x 400 + 7x(-600) = 5000
Media 3x1700 + 5x400 + 6x(-600) = 3500
Baja 2x1700 + 1x400 + 3x(-600) = 2000
Cada ecuación al reemplazar con los datos obtenidos nos da el resultado que
plantea el ejercicio. Lo que da como verdadera la ecuación.

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.

Como observamos con los tres paquetes obtenemos los mismos resultados
por lo que nuestra aplicación del método Gauss-Jordan resulta correcto.

Grafica de los 3 planos.

Referencias:

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.

Amarillo grafica de x1
Rojo de x2
Verde de x3
plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

z

x

y

En esta segunda imagen vista desde arriba se ve más claramente como el
plano (azul) del conjunto solución corta en el centro a los tres planos de las
ecuaciones.
plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

z

x

y

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

x

z

y

Variante en el SEL para obtener infinitas soluciones.

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.
Tenemos un sistema de ecuación lineal con una matriz ampliada de 4
columnas (una con términos independiente) y 3 filas (ecuaciones lineales).
Lo que se propone es agregarle una variable a las 3 ecuaciones (x 4). Esto va a
formar
una matriz ampliada que contara con 5 columnas (una con términos
independiente)
y 3 filas (ecuaciones lineales), nos va a quedar 3 VP y 1 VL lo que nos
va a dar un sistema de ecuaciones de infinitas soluciones.
Ejemplo:

4
3
2

6
5
1

7
6
3

2
0
3

5000
3500
2000

x1 + x4 = 1700
x2 + x4 = 400
x3 + x4 = -600

S n={( x 1 , x 2 , x 3 , x 4 )

/

x 1=1700−x 4 , x 2=400−x 4 , x 3 =−600−x 4 , x 4=a , a ∈ R }

Se lee: la solución es el conjunto de soluciones
particulares. Una solución particular (1ª variable) se
obtiene restando 1700 menos la 4ª variable; otra solución
particular (2ª variable) se obtiene haciendo 400 menos la
4ª variable; la 3ª variable se obtiene restando (-600)
menos la 4ª variable; y esta ultima queda determinada
por un valor real arbitrario.

x 1 , x 2 y x3 sonVariables Principales ; x 4 es laVariable Libres .
S 1={(x 1 , x 2 , x 3 , x 4 )

/ x 1=1700−x 4 , x 2=400−x 4 , x 3 =−600−x 4 , x 4=0 }

Cualquiera sea el valor de x 4 dejara definidas las otras tres variables, y
mientras las igualdades se mantengan la solución será verdadera.

Respuesta a Enunciado 5_del archivo 2.2 Actividad Individual
Peirone, Mayra Cecilia.
ACTIVIDAD 2
Tabla de control
Comentario
Identificó y registró los datos
conocidos de manera correcta,
completa y clara
Identificó, y registró los datos
desconocidos de manera correcta,
completa y clara

Si, fue un paso importante para una correcta resolución y
planteamiento de la actividad.

Identificó y registró las relaciones
entre datos (conocidos y
desconocidos) de manera correcta,
completa y clara.

Si, esto facilito mucho el trabajo.

Elaboró una imagen visual (gráfico,
tabla u otro) con todos los datos
dados.

Si, no solo visual si no que también lo realice en papel.

Expresó el SEL de manera correcta,
completa y clara.

Si

Operó con cada paquete informático
y capturó las pantallas necesarias.

Si, están en la resolución.

Construyó el conjunto solución de
manera correcta, completa y clara.

Si.

Verificó la solución matemática del
SEL de manera correcta, completa y
clara.

Mediante los paquetes y reemplazando las variables por su
valor.

Graficó de manera correcta, completa
y clara.

Este es un punto que debo practicar mas. Tuve algunos
problemas pero os pude solucionar viendo videos.

Confrontó la solución algebraica con
la solución gráfica y concluyó.

Si.

Analizó el rango de validez de los
parámetros si la solución es
paramétrica, y de acuerdo al contexto
del problema.

Si.

Explicitó la respuesta al problema
real de manera correcta, completa y
clara.

Si. Como se debe, completo.

Comunicó de manera clara y
completa

Si, a mi punto de vista. Esto seria recomendable que se lo de a
leer a alguien y me exprese su opinión, aunque no sepa del
tema.

Planteó las cuatro fases de la TRP de
Polya.

Si, están tituladas.

Si, igual que lo mencionado anteriormente.