You are on page 1of 23

6.1.

EU
AT
AI

AD

Corriente alterna

I-

Pr´
actica 6

Objetivos conceptuales

IC

Familiarizarse con el uso del osciloscopio.

PL

Medir el desfase entre la intensidad y la ca´ıda de tensi´on en un condensador.

6.2.

CA
A

Determinar el desfase y la impedancia de un circuito desconocido, y
corregir el desfase a˜
nadiendo un condensador en paralelo.

Conceptos b´
asicos

DP

TO
.F
ISI

En esta pr´actica se estudiar´an las caracter´ısticas fundamentales de un
circuito el´ectrico t´ıpico, como los que pueden encontrarse en muchas instalaciones arquitect´onicas. El an´alisis de un circuito el´ectrico se basa en dos
conceptos b´asicos: los de voltaje e intensidad.
Se llama voltaje, tensi´on o diferencia de potencial, V , a la diferencia de
energ´ıa potencial el´ectrica por unidad de carga el´ectrica que existe entre dos
puntos de un circuito. Esta energ´ıa el´ectrica puede generarse de muy diversas formas: mediante una reacci´on qu´ımica en una pila, a partir de energ´ıa
mec´anica en la dinamo de una bicicleta o en una central hidroel´ectrica, a
partir de energ´ıa t´ermica en las centrales t´ermicas o nucleares, etc.
De la misma manera que un cuerpo con masa tiende siempre al estado de
m´ınima energ´ıa potencial gravitatoria posible, es decir, al estado de m´ınima
altura, las cargas el´ectricas—electrones e iones—tienden a alcanzar la menor
energ´ıa potencial el´ectrica. Como consecuencia, si entre dos puntos de un
circuito el´ectrico hay una diferencia de energ´ıa el´ectrica o, equivalentemente,
un voltaje o tensi´on, las cargas se pondr´an en movimiento para disminuir su
1

EU
AT

´
PRACTICA
6. CORRIENTE ALTERNA

2

CA
A

PL

IC

AD

AI

I-

energ´ıa potencial. Es decir, se genera una corriente de carga caracterizada
por la magnitud conocida como intensidad de corriente el´ectrica, I, y que no
es m´as que la cantidad de carga el´ectrica que por unidad de tiempo atraviesa
una secci´on del circuito.
Tanto el voltaje como la intensidad en un circuito el´ectrico pueden ser
constantes o variar en el tiempo. Por ejemplo, la diferencia de potencial entre
los polos de una pila es constante en el tiempo—siempre que la reacci´on
qu´ımica que genera la energ´ıa no se detenga. La corriente el´ectrica que se
genera en un circuito conectado a la pila siempre tendr´a el mismo sentido,
es decir, desde el polo positivo al negativo1 . Cuando ocurre esto se dice que
el circuito se encuentra en r´egimen de corriente continua (DC en ingl´es).
Sin embargo, en nuestras casas, la diferencia de potencial o voltaje entre
los dos bornes de un enchufe var´ıa con el tiempo. En este caso, el movimiento
de las cargas en un circuito conectado al enchufe de la pared es oscilatorio
en torno a sus posiciones iniciales de equilibrio. Como es bien sabido, se
dice entonces que las condiciones de trabajo son de corriente alterna (AC en
ingl´es).
En la mayor´ıa de ocasiones de inter´es, la variaci´on del voltaje en un circuito responde a un patr´on que se repite en el tiempo. Dependiendo de su
forma puede hablarse de se˜
nales de tensi´on sinusoidales, cuadradas, triangulares, etc. Un ejemplo de cada una de ´estas se encuentra en la Figura 6.1.

TO
.F
ISI

Voltaje (V)

Tiempo (s)

Voltaje (V)

Tiempo (s)

Voltaje (V)

Tiempo (s)

Figura 6.1: Representaci´
on gr´
aifca de distintas variaciones del voltaje con el tiempo: se˜
nal
sinusoidal (izquierda), cuadrada (centro) y triangular (derecha).

Las se˜
nales de tensi´on que nosotros estudiaremos ser´an de tipo sinusoidal,

1

DP

Por convenio, el sentido de la corriente el´ectrica es el del desplazamiento que efectuar´ıan las cargas positivas bajo la diferencia de potencial establecida. Realmente, en un
circuito ordinario los portadores de carga son electrones, que tiene carga negativa y, por
tanto, se desplazan en sentido contrario al fijado por la corriente el´ectrica.

Tiempo (s) PL 1 segundo CA A Figura 6. las compa˜ n´ıas el´ectricas suministran para el consumo dom´estico una se˜ nal de 50 Hz de frecuencia y 220 V de tensi´on eficaz.2). T (6. CORRIENTE ALTERNA 3 Voltaje (V) AI I- es decir. Atendiendo a estas definiciones. tambi´en es com´ un expresar el voltaje por su valor eficaz en lugar de por su m´aximo. T IC AD Periodo: (tiempo en completar un ciclo) T=1/3 s.2) DP A nivel pr´actico. es decir. que se mide en voltios (V). Frecuencia: (nº de ciclos por segundo) f=1/T=3 Hz. Esta funci´on matem´atica se caracteriza por repetir sus valores. La tensi´on eficaz Vef (o intensidad eficaz Ief ) se relaciona con el voltaje m´aximo Vmax (Imax ) como: Vmax Vef = √ . (eje Y ) entre dos puntos de un circuito var´ıa con el tiempo (eje X) de acuerdo a una funci´on seno (Figura 6. el voltaje.1 izquierda). se puede trabajar con el concepto de frecuencia f . puede escribirse la diferencia de potencial o voltaje entre dos puntos de un circuito de corriente alterna (AC ) como: V (t) = Vmax sen(ωt). Se llama periodo de la se˜ nal T al intervalo de tiempo—por tanto. en repetir un valor. T se mide en segundos (s)—que tarda en completar un ciclo. (Hz). como n´ umero de veces que una se˜ nal se repite en un segundo (Figura 6. inversa del periodo (f = 1/T ). 2 (6. Periodo y frecuencia.EU AT ´ PRACTICA 6. .F ISI donde Vmax es el valor m´aximo que alcanza el voltaje. Equivalentemente. el producto ωt es conocido como fase donde t es el tiempo y ω es la frecuencia angular relacionada con la frecuencia y el periodo seg´ un: ω= 2π = 2πf.3) En Europa. (6.1) TO .2: Representaci´ on gr´ afica de una se˜ nal sinusoidal. La frecuencia de una se˜ nal el´ectrica se mide en hercios.

Existen gran cantidad de componentes de un circuito el´ectrico pero los m´as comunes son las resistencias. EU AT ´ PRACTICA 6. se genera un movimiento de carga el´ectrica. cuando entre dos puntos de una instalaci´on el´ectrica existe una diferencia de potencial.3. Los valores de la impedancia y la fase de un circuito est´an condicionados por las propiedades f´ısico-qu´ımicas y geom´etricas de los elementos que lo constituyen.6. y “de la resistencia que oponen los elementos del circuito al movimiento de las cargas”. La relaci´on existente entre la amplitud del voltaje entre dos puntos de un circuito y la intensidad de corriente generada viene dada por la ley de Ohm generalizada: Vmax Imax = .6) Z donde Z es la impedancia del circuito y se mide en ohmios (Ω). CORRIENTE ALTERNA Ecuaciones b´ asicas 4 AI V (t) = Vmax sen(ωt).F ISI CA A PL IC es decir. en cierto modo. TO . (6. los condensadores y las bobinas. A continuaci´on.5) AD I(t) = Imax sen(ωt + φ). entre otras aplicaciones. DP Resistencia Una resistencia es un elemento que introduce una oposici´on al paso de la corriente el´ectrica y que. I- Como ya se ha comentado anteriormente. es preciso se˜ nalar que esta corriente el´ectrica tambi´en depende de las caracter´ısticas del circuito entre esos dos puntos y no s´olo de la diferencia de potencial o voltaje entre ambos. Los valores de φ y Z caracterizan la instalaci´on desde un punto de vista el´ectrico y dan cuenta. es usado para producir . esto es. pero que est´a desfasada -adelantada o retrasada—un cierto a´ngulo φ respecto del voltaje. al paso de la corriente el´ectrica a trav´es de ellos. cuyo valor m´aximo o amplitud es Imax . El a´ngulo φ—medido en grados o radianes—es conocido como desfase y puede variar entre −90◦ y 90◦ dependiendo de las caracter´ısticas de los elementos que componen el circuito. “del tiempo que les lleva a las cargas a reaccionar ante los cambios en el voltaje”.4) la intensidad de corriente—medida en Amperios (A)—vendr´ıa dada por: (6. De este modo si la tensi´on o voltaje aplicado es: (6. se generar´a una intensidad que tambi´en var´ıa sinusoidalmente con el tiempo. No obstante. se detallar´an cu´al es la magnitud que caracteriza a cada uno de estos elementos as´ı como la impedancia y desfase que introducen en un circuito el´ectrico.

R (6.F ISI Los s´ımbolos normalmente empleados para representar una resistencia en un circuito son los siguientes (Figura 6.4): Figura 6.. secadores. equivalentemente.7) I- IR = AI Una resistencia introduce un desfase nulo o. Los c´ırculos de color negro a cada extremo representan la conexi´ on a dos puntos diferentes del circuito..3) y su impedancia caracter´ıstica ZR coincide con el valor nominal de la resistencia el´ectrica: (6. TO . El grado de oposici´on al paso de la corriente el´ectrica viene dado por el valor de la resistencia el´ectrica R que se mide en ohmios (Ω).8) AD ZR = R.4: Representaci´ on simb´ olica de una resistencia en un circuito el´ectrico.. CORRIENTE ALTERNA 5 calor en planchas. Condensador DP Un condensador es un dispositivo que sirve para almacenar carga o. mejor dicho. Se llama capacidad C de un condensador a la carga . no introduce desfase entre la intensidad y el voltaje (Figura 6. CA A PL IC VR (V) IR (V) Tiempo (s) Figura 6. energ´ıa el´ectrica cuando entre sus extremos existe una diferencia de potencial VC . Ambas magnitudes se encuentran en fase.3: Representaci´ on gr´ aifca del voltaje entre los extremos de una resistencia V R y la intensidad de corriente IR que pasa por ella.EU AT ´ PRACTICA 6. La intensidad IR que pasa a trav´es de este elemento cuando entre sus extremos hay una ca´ıda de tensi´on VR viene dada por: VR . calefactores.

F ISI CA A PL IC ICmax = AD es decir. CORRIENTE ALTERNA 6 el´ectrica por unidad de tensi´on que es capaz de almacenar y se mide en faradios (F).6). dt (6.11) TO .12) ZC = Cω y se denomina capacitancia—medida en ohmios (Ω).9) I- IC = C AI Si se considera que la tensi´on var´ıa sinusoidalmente con el tiempo. que est´a desfasada (adelantada) φ=90◦ respecto de la tensi´on (Figura 6. El s´ımbolo que se utiliza para representar un condensador en un circuito es el siguiente (Figura 6.5) siendo el valor m´aximo que alcanza: Figura 6. (6. (6. (6. La intensidad de corriente est´ a desfasada (“adelantada”) 90◦ respecto del voltaje.EU AT ´ PRACTICA 6. DP Teniendo en cuenta la relaci´on anterior (6. La relaci´on entre la intensidad y la ca´ıda de tensi´on VC en un condensador depende de este par´ametro seg´ un: dVC (t) . se comprueba que la intensidad verifica: IC (t) = ICmax sen(ωt + 90◦ ).6): .10) VCmax 1 Cω . la impedancia de un condensador viene dada por: 1 .5: Representaci´ on gr´ afica del voltaje entre los extremos de un condensador V C y la intensidad de corriente IC que pasa por ´el.11) y la definici´on de impedancia dada en la ley de Ohm generalizada (6.

EU AT ´ PRACTICA 6. Bobina PL IC AD AI Una bobina es un dispositivo que sirve para almacenar energ´ıa el´ectrica en forma de campo magn´etico cuando por ella circula intensidad de corriente. (6. que est´a desfasada (en este caso. Lω (6.13) VL (t) = L dt Si se considera que la tensi´on var´ıa sinusoidalmente con el tiempo.16) y se denomina inductancia—medida en ohmios (Ω).15) y la definici´on de impedancia dada en la ley de Ohm generalizada (6. la impedancia ZL de una bobina viene dada por: ZL = Lω. La relaci´on entre la intensidad IL y la ca´ıda de tensi´on VL en una bobina depende de la autoinducci´on seg´ un: dIL (t) .6: Representaci´ on simb´ olica de un condensador en un circuito el´ectrico. retrasada) −90◦ respecto de la tensi´on (Figura 6. (6. Esta magnitud nos indica el valor promedio de la energ´ıa que por unidad de tiempo consumen los elementos que forman parte del circuito (desde una simple bombilla hasta un frigor´ıfico .8): Potencia consumida DP Otro par´ametro importante en el estudio de las instalaciones el´ectricas es el de potencia media consumida P . Los c´ırculos de color negro a cada extremo representan la conexi´ on a dos puntos diferentes del circuito.14) es decir. CORRIENTE ALTERNA 7 I- Figura 6.F ISI Teniendo en cuenta la relaci´on anterior (6.6). El par´ametro caracter´ıstico de una bobina es la autoinducci´on L.7) siendo el valor m´aximo que alcanza: ILmax = VLmax .15) TO . se comprueba que la intensidad verifica: CA A IL (t) = ILmax sen(ωt − 90◦ ). El s´ımbolo que se utiliza para representar una bobina en un circuito es el siguiente (Figura 6. que se mide en henrios (H) y que refleja la relaci´on existente entre el campo magn´etico originado y la intensidad de corriente que circula por la bobina. (6.

18) P dis = Imax 2 donde R es la resistencia de la l´ınea. Por este motivo. CA A o un ordenador). CORRIENTE ALTERNA IC AD Figura 6. Esto es as´ı debido a que la energ´ıa el´ectrica se suministra bajo un valor de tensi´on eficaz dada. Por tanto. Los valores altos del factor de potencia permiten reducir las perdidas de energ´ıa el´ectrica por calor en las l´ıneas de transmisi´on de la corriente el´ectrica. watios (1 W = 1 J/s) y. en las instalaciones el´ectricas industriales. para una potencia determinada (la que necesita un ordenador para funcionar. por ejemplo). las compa˜ n´ıas el´ectricas obligan a que. (6. la intensidad eficaz Ief de la corriente alterna que circula por la l´ınea ser´a tanto menor cuanto mayor sea cos φ.F ISI donde cos φ es el factor de potencia (siendo φ el desfase entre voltaje e intensidad). el factor de potencia . a fin de reducir la potencia perdida P dis por calor (efecto Joule) en los cables. pues: DP 1 2 R = Ief2 R.7: Representaci´ on gr´ afica del voltaje entre los extremos de una bobina V L y la intensidad de corriente IL que pasa por ella. Los c´ırculos de color negro a cada extremo representan la conexi´ on a dos puntos diferentes del circuito. PL Figura 6. para el caso de corriente alterna. Las unidades en que se mide la potencia son julios por segundo.8: Representaci´ on simb´ olica de una bobina en un circuito el´ectrico. es decir.8 AI I- EU AT ´ PRACTICA 6. Conviene que la intensidad que circula por la l´ınea de distribuci´on sea m´ınima. (6. se calcula como: 1 P = Imax Vmax cos φ = Ief Vef cos φ. La intensidad de corriente est´ a desfasada (“retrasada”) 90◦ respecto del voltaje.17) 2 TO .

Placa para el montaje del circuito.9: Fotograf´ıa de los elementos que componen el montaje experimental de la pr´ actica.9 y dan una bonificaci´on a los usuarios que tiene en sus instalaciones un factor mayor que 0.EU AT ´ PRACTICA 6. IC b.F ISI CA A d. Figura 6.19) ωZ donde Z es la impedancia de la instalaci´on. Osciloscopio.9 se pueden observar los dispositivos que constituyen el montaje experimental de esta pr´actica: a.9. elemento desconocido y cables. amplitud y frecuencia) .26) un condensador de valor: senφ C= . Generador de se˜ nal DP Un generador de se˜ nal es un dispositivo que proporciona un voltaje variable en el tiempo entre los extremos de sus terminales (cables).4. AI I- se encuentre entre 0. CORRIENTE ALTERNA 9 6. TO . Todas las propiedades que caracterizan a esta se˜ nal variable (forma. Dispositivo experimental AD En la Figura 6.8 y 0. Generador de se˜ nal. Cuando en una instalaci´on de corriente alterna la intensidad est´a atrasada respecto de la tensi´on. PL c. el factor de potencia puede corregirse incorporando en paralelo (Figura 6. (6. Elementos que forman el circuito: resistencias. condensadores.

. CORRIENTE ALTERNA 10 pueden modificarse—dentro de ciertos l´ımites—con este aparato mediante los siguientes controles (Figura 6. Girando el bot´on se˜ nalado con el n´ umero 2 puede aumentarse o disminuirse la amplitud (Vef ) del voltaje generado. TO . es decir..F ISI CA A PL IC AD c. Por un lado. estos orificios se encuentran agrupados (en cuadr´ıculas) en conjuntos de 9. Placa para el montaje del circuito DP Los terminales de los distintos elementos que formar´an el circuito (generador de se˜ nal. es decir.10: Fotograf´ıa de los controles del generador de se˜ nal y esquema de su funci´ on. Todos los orificios pertenecientes a una misma . 1K.10): I- a. el n´ umero de veces que la tensi´on se repite por segundo. Como se observa en la Figura 6. Por ejemplo una frecuencia de 6 MHz (6 × 106 Hz) se consigue situando el control n´ umero 3 en la posici´on 6 y pulsando el bot´on 1M. sinusoidal o triangular.. 103 .106 es necesario pulsar los botones correspondientes a 1. Figura 6. girando el control n´ umero 3 puede alterarse el valor de la frecuencia entre 1 y 10. puede modificarse de dos formas. de acuerdo a una se˜ nal cuadrada. Si queremos multiplicar este u ´ ltimo por 101 . Los tres botones marcados con el n´ umero 1 permiten elegir la forma en que var´ıa el voltaje con el tiempo. La frecuencia de la se˜ nal. 10. 1M (4).EU AT ´ PRACTICA 6. resistencias y condensadores) as´ı como la del instrumento de medida (osciloscopio) se insertar´an en los orificios practicados a esta placa. AI b. . 102 .11.

EU AT ´ PRACTICA 6. es decir. y a las que se ha a˜ nadido dos bornes para colocarlos en la placa donde se montar´a el circuito. Los dos primeros elementos se encuentran dentro de una caja de pl´astico en cuya superficie se indica el valor de la resistencia y capacidad. condensadores y cables DP TO . un elemento. Los circuitos reales (Figura 6. . y que deber´a estudiarse en el desarrollo de la pr´actica. por lo que todos ellos pueden considerarse como un u ´ nico punto del circuito el´ectrico.13). no emplean este tipo de placas para su construcci´on ni estos protectores de pl´astico en los elementos pues ocupar´ıan mucho espacio. por tanto. PL Figura 6. respectivamente. Por otro lado. permite que en ellos haya exactamente la misma energ´ıa el´ectrica. entre dos puntos del circuito es necesario insertar cada uno de sus terminales en dos cuadr´ıculas distintas. CORRIENTE ALTERNA 11 IC AD AI I- cuadr´ıcula se encuentran soldados (unidos) entre s´ı (es lo que representan las l´ıneas que los conectan). un condensador y un cable en el montaje que se va a realizar en esta pr´actica. o lo que es igual. Todos los orificios de una misma cuadr´ıcula representan un u ´nico punto del circuito. por ejemplo.11: Fotograf´ıa de la placa utilizada para montar el circuito. El fin de colocar todos estos elementos dentro de una caja de pl´astico es facilitar la lectura del valor de sus magnitudes caracter´ısticas as´ı como proporcionarle mayor resistencia en su manipulaci´on.12 muestra la forma que tienen una resistencia. al conectar dos puntos distintos del mismo. una resistencia. CA A Elementos que forman el circuito el´ ectrico: resistencias. Para conectar.F ISI La Figura 6. Tambi´en se incluye un elemento inc´ognita. un cable es un elemento u ´ til en un circuito ya que. del que se desconoce la impedancia y el desfase que introduce en un circuito. que entre ambos puntos no haya diferencia de potencial o voltaje.

que s´olo proporcionan los valores eficaces de la tensi´on y la intensidad de corriente. los osciloscopios permite obtener los valores instant´aneos de la diferencia de potencial por lo que son los instrumentos m´as utilizados en el an´alisis y control de una instalaci´on el´ectrica. Figura 6.velleman.13: Fotograf´ıa de una placa para el montaje de circuitos el´ectricos reales. descarg´andolo gratuitamente de la p´agina web del proveedor en el siguiente enlace: http://www. Osciloscopio DP TO . CORRIENTE ALTERNA CA A PL IC AD AI Figura 6.12: Fotograf´ıa de los elementos que formar´ an parte de los circuitos que se construir´ an en esta pr´ actica (de izquierda a derecha): resistencia.12 I- EU AT ´ PRACTICA 6. elemento desconocido y cable.F ISI Un osciloscopio es un dispositivo que permite visualizar y medir c´omo var´ıa con el tiempo el voltaje o tensi´on en un punto de un circuito. Puede practicarse el funcionamiento de este programa en una versi´on DEMO. A diferencia de los volt´ımetros y amper´ımetros. condensador.be/downloads/files/downloads/windso fg32 v123. respectivamente.zip A trav´es de una sonda de medida (cables que salen del osciloscopio y se conectan al circuito). se mide el voltaje entre el punto del circuito de inter´es . El osciloscopio que se usar´a durante la pr´actica est´a conectado a un ordenador personal. que procesa la se˜ nal y la muestra directamente en pantalla con ayuda del software WINDSO FG32.

Este punto de referencia es u ´ nico en un circuito y se representa por el s´ımbolo (Figura 6. .14): AI Figura 6.15) mostrar´a como ´esta crece y decrece (eje Y ) de forma sinusoidal a medida que transcurre el tiempo (eje X).15: Pantalla para el manejo de los controles del osciloscopio y cuadr´ıcula para la visualizaci´ on de la variaci´ on del voltaje con el tiempo en un punto o dos puntos del circuito.16—.F ISI CA A PL IC AD La tensi´on medida en un punto del circuito se muestra en la pantalla del ordenador dentro de una cuadr´ıcula de 10 × 8 divisiones.EU AT ´ PRACTICA 6. DP El osciloscopio consta de dos sondas de medida conectadas a dos canales de entrada (CH1 y CH2)—Figura 6. Figura 6. CORRIENTE ALTERNA 13 I- y otro punto al que se asigna un valor de referencia y que se denomina tierra. Una visualizaci´on t´ıpica de una tensi´on alterna (Figura 6. El eje vertical de la cuadr´ıcula mide el voltaje mientras que el horizontal refleja el tiempo. del punto que se tomar´ a como referencia para determinar la tensi´ on en cualquier otra parte del circuito. lo que permite determinar a la vez la tensi´on en dos puntos distintos del circuito. TO .14: Representaci´ on simb´ olica de la “tierra” de un circuito el´ectrico. cada una de las cuales se encuentra est´a a su vez subdividida en 5 divisiones. es decir.

para lo cual ser´a necesario activar (Figura 6. para facilitar las medidas posteriores. DP Antes de realizar una medida con un canal es necesario activar el osciloscopio (pulsar el bot´on RUN) y colocar el conmutador en esta posici´on (⊥). .18). dependiendo de la amplitud de la tensi´on medida. conviene centrarla en la cuadr´ıcula de la pantalla.17).F ISI Figura 6. La opci´on ⊥ corresponde al nivel de tensi´on de “tierra”. A la hora de empezar a medir la tensi´on en uno o varios puntos de un circuito es necesario saber con qu´e sonda se esta midiendo. AC y ⊥ (marcado con el n´ umero 1 en la Figura 6. por lo que las lecturas de tensi´on pueden realizarse indistintamente en el modo DC o AC.16: Fotograf´ıa del osciloscopio utilizado en la pr´ actica. En ella puede observarse los dos canales de medida (CH1 y CH2) con sus correspondientes sondas (cables). En la posici´on AC el osciloscopio filtra cualquier componente de tensi´on continua que pudiese estar superpuesta a la tensi´on alterna. debe definirse cu´ales de estas medidas se quieren mostrar en pantalla (las dos o s´olo una). haci´endola coincidir con el eje X de la escala de tiempos (Figura 6. Por otro lado. Adem´as. es decir. Se ver´a entonces en la pantalla del ordenador una l´ınea horizontal que. En nuestro caso. la tensi´on proporcionada por el generador es puramente alterna.17: Fotograf´ıa de uno de los canales del osciloscopio. a trav´es del canal 1 y/o del canal 2.EU AT ´ PRACTICA 6. En ella puede observar los controles (1 y 2) que es necesario manipular antes de realizar una medida. TO . CA A PL IC AD AI Junto a la entrada de cada canal existe un conmutador de tres posiciones DC. Esto se consigue girando el bot´on situado a la derecha de la entrada del canal (marcado con n´ umero 2 en la Figura 6.17). Vmax . CORRIENTE ALTERNA 14 I- Figura 6.19) los botones del canal correspondiente (CH1 y/o CH2).

18: Al situar el conmutador en la posici´ on ⊥ (tensi´ on de “tierra”) para el canal 1 y/o 2 (CH1 o CH2) puede observarse en la cuadr´ıcula una l´ınea horizontal que. Figura 6. de nuevo. no est´ a centrada en la cuadr´ıcula. CORRIENTE ALTERNA TO . DP ser´a necesario ajustar en la pantalla el selector de voltios por divisi´on (VOLTS/DIV) a fin de que la se˜ nal de tensi´on se visualice por completo. situando. En la cuadr´ıcula de visualizaci´ on se pueden observar las dos se˜ nales correspondientes a las tensiones en dichos puntos. Es necesario. generalmente.F ISI CA A PL IC Figura 6. girar el bot´ on situado a la derecha del canal hasta hacer coincidir la l´ınea horizontal con el eje X (figura de la derecha). el conmutador en la posici´ on DC o AC. Por ejemplo.19: Cuando los dos canales est´ an activados se puede medir el voltaje en dos puntos del circuito. en este caso. su- . Cuando esto se consigue puede empezarse ya a medir tensi´ on.15 AD AI I- EU AT ´ PRACTICA 6.

5 V (b).20: Visualizaci´ on de una se˜ nal sinusoidal de amplitud Vmax = 2. 1 V (c). Si el selector VOLTS/DIV est´a en la opci´on 0. 5V.F ISI CA A PL IC AD AI I- pongamos que estamos midiendo la tensi´on en un punto del circuito en el que el voltaje es Vmax =2.5V la se˜ nal no se podr´ıa ver completamente en la pantalla. la se˜ nal se ver´ıa muy peque˜ na (Figura 6. Atendiendo a la posici´on seleccionada. Si.5 V y el periodo igual a 3 ms (o.5 V (a). para poder obtener una buena visualizaci´on a pantalla completa (Figura 6. Del mismo modo puede trabajarse en la escala de tiempos (TIME/DIV) del eje horizontal. Por tanto.20b). por el contrario.EU AT ´ PRACTICA 6. 1V. cada divisi´on del .20a). equivalentemente. el valor de la divisi´on es muy grande.5V y periodo T =3 ms (=3 × 10−3 s) para distintas posiciones de la escala de amplitudes (VOLTS/DIV): 0. al menos. pues se requerir´ıa. 10 divisiones en el eje vertical (Figura 6. ser´a necesario utilizar un valor intermedio.20c). frecuencia igual a 333 Hz). DP Figura 6. CORRIENTE ALTERNA 16 TO .

21: Visualizaci´ on de una se˜ nal sinusoidal de amplitud Vmax = 2.F ISI CA A PL IC AD AI I- eje horizontal en la pantalla corresponder´a a un n´ umero mayor o menor de segundos y se ver´an m´as o menos ciclos completos de la se˜ nal. 1 ms (c). T = 3 × 10−3 s (f = 1/T = 333 kHz). en este caso. si se elige un tiempo por divisi´on de 10 ms.21c). es decir. Por el contrario. T´ıpicamente se elige la escala de tiempos de forma que pueda observarse 2 o 3 ciclos completos en pantalla por lo que una escala adecuada.21 a). DP Figura 6.21b). ser´ıa 1ms (Figura 6. para una se˜ nal con un periodo de 3 ms. 0. Una vez seleccionados los valores correctos de escala en los ejes vertical y .1 ms (b).EU AT ´ PRACTICA 6.5 V y periodo T =3 ms (=3 × 10−3 s) para distintas posiciones de la escala de tiempos (TIME/DIV): 10 ms (a).1 ms impedir´ıa ver un ciclo completo en la pantalla (Figura 6. CORRIENTE ALTERNA 17 TO . Por ejemplo. se observar´ıa tantos ciclos en la pantalla que dif´ıcilmente podr´ıan distinguirse (Figura 6. la opci´on 0.

CORRIENTE ALTERNA 18 CA A PL IC AD AI I- horizontal (ambos aparecen reflejados en la parte superior de la cuadr´ıcula). De forma an´ aloga se procede en la escala de tiempos: se cuenta el n´ umero de divisiones entre dos puntos iguales de la se˜ nal y se multiplica por el valor de seleccionado de TIME/DIV. De este modo. por ejemplo) y multiplicar por el valor de escala TIME/DIV seleccionado (Figura 6. puede medirse la amplitud y el periodo de la se˜ nal (Figura 6. para seleccionar los puntos entre los que queremos medir (Figura 6. DP En ocasiones. sobre dos ceros consecutivos cuando la tensi´on est´a creciendo o sobre dos m´aximos consecutivos). De la misma manera se trabajar´ıa con los marcadores verticales para determinar el periodo (coloc´andolos.EU AT ´ PRACTICA 6. 23a). En estos casos el osciloscopio permite utilizar dos parejas de marcadores m´oviles (l´ıneas verticales y horizontales).22: Para determinar la amplitud de una se˜ nal es suficiente con contar el n´ umero de divisiones desde el eje horizontal hasta el m´ aximo de la se˜ nal y multiplicar por el valor de la escala Volts/DIV. con la ayuda del rat´on.F ISI Figura 6. Para usar los marcadores es necesario activar la opci´on View → Markers(DSO) en la barra de herramientas (Figura 6. . no es f´acil contar el n´ umero de divisiones exactas para determinar el periodo o la amplitud de una se˜ nal. La amplitud del voltaje se determinada contando el n´ umero de divisiones entre el eje X y el pico de la se˜ nal y multiplicando el valor obtenido por la escala seleccionada (VOLTS/DIV). uno de los marcadores horizontales coincidente con el eje X y el otro coincidente con el pico de la se˜ nal (Figura 23b). si queremos medir la amplitud de una se˜ nal basta colocar.23).22). TO .22). como el caso anterior. Basta contar el n´ umero de divisiones entre dos puntos iguales en la se˜ nal (dos m´aximos o m´ınimos consecutivos. por ejemplo. por ejemplo. De forma an´aloga se obtiene el periodo de la se˜ nal.

Situando ambas parejas de marcadores en las posiciones adecuadas puede leerse la amplitud. DP El u ´ ltimo comando que explicaremos en relaci´on al funcionamiento del osciloscopio ser´a el nivel del disparo o Trigger (Figura 6. Cuando el bot´on ON est´a marcado la se˜ nal de tensi´on se . De todas las opciones que se pueden activar en este comando s´olo deben marcarse los botones ON y OFF.F ISI CA A PL IC AD AI I- Cuando los marcadores est´an activados en la pantalla. Estos se activan seleccionando la opci´ on View → Markers(DSO) (a). CORRIENTE ALTERNA 19 TO . Aparecen entonces en la pantalla una serie de l´ıneas horizontales y verticales que pueden moverse con el rat´ on (b). el voltaje y el tiempo entre los puntos seleccionados aparecen autom´aticamente en pantalla (en la parte inferior de la cuadr´ıcula -Figura 6. el periodo y la frecuencia en la parte inferior de la cuadr´ıcula (c).23: El osciloscopio permite el c´ alculo autom´ atico de la amplitud y el voltaje con la ayuda de marcadores. Figura 6.24).23c).EU AT ´ PRACTICA 6.

24: La opci´ on de disparo (Trigger) permite congelar la se˜ nal capturada por el osciloscopio cuando se encuentra activada (ON). en lugar de variar continuamente en el tiempo. seguiremos los siguientes pasos: DP 1. como la se˜ nal es peri´odica. 6. ten en cuenta que todos los puntos conectados mediante l´ıneas en el tablero. CORRIENTE ALTERNA 20 CA A PL IC AD AI I- visualiza en la pantalla como si estuviera “congelada”. Monta sobre el tablero el circuito que se muestra en la Figura 6.25.es decir. . Para ello. No debe olvidarse que si se posiciona el canal de entrada en “tierra” (⊥) debe desactivarse el disparo (OFF). Desarrollo de la experiencia Corriente alterna en un condensador En esta primera parte vamos a estudiar la respuesta de un condensador a una tensi´on alterna. dentro de una cuadr´ıcula. est´an tambi´en conectados internamente mediante cables. Por tanto. las lecturas consecutivas se superponen.5. TO . Esto es as´ı porque el osciloscopio aguarda un tiempo para comenzar a trazar cada nueva lectura de la se˜ nal de tensi´on con el fin de hacerlas coincidir todas en el origen de tiempo de la escala del osciloscopio.F ISI Figura 6. Para ello. Si se cambia el voltaje que alimenta el circuito (obtenido mediante el generador de se˜ nal) o se modifica el mismo es necesario desconectar el disparo (OFF) y volverlo a activar.EU AT ´ PRACTICA 6.

Conecta el generador de funciones a 1 kHz y el selector de tiempos a 100 µs/div o m´as. Haz coincidir la se˜ nal con el eje X. Esta tensi´on no se corresponde. una vez terminada esta operaci´on. Observa que la amplitud de la se˜ nal medida en el canal CH1 es mucho mayor que la medida en el canal CH2.EU AT ´ PRACTICA 6. Comprobemos que as´ı se cumple 6. de nuevo. siendo VR ≈ V1 . VR e IR est´an en fase y. PL resistencias en serie C condensador CH2 línea de tierra Figura 6. esto es. sabemos que la tensi´on V1 tambi´en estar´a en fase con la corriente que circula por el circuito. DP Seg´ un se ha indicado anteriormente.a. . por lo que VR ≈ V1 . Para cada una de las dos sondas del osciloscopio. La amplitud de la intensidad de corriente que atraviesa la resistencia podemos determinarla a partir de (6. 5 volt/div. que ser´a VR = V1 − V2 . a. Visualiza el canal CH1 en la pantalla del ordenador y aj´ ustalo a 5 volt/div. con la ca´ıda de tensi´on en la resistencia. en esta experiencia se cumple que V1  V2 . volver a la posici´on DC o AC y activar el disparo ( TRIGGER—ON—). en general. 15 kW IC 15 kW AD 5. Sin embargo. TO . en un condensador.25: Circuito para el estudio de la c. I- 3.7). Comprueba mediante los cursores de la cuadr´ıcula que la frecuencia de la se˜ nal que se muestra en la pantalla es la correcta (1 kHz). siendo V2 la tensi´on en el punto 2 respecto de tierra. CORRIENTE ALTERNA 21 2. desactiva el disparo o TRIGGER (OFF) y pon el conmutador en posici´on ⊥. Ajusta la amplitud de la tensi´on V1 max a 10 voltios.F ISI En este momento debemos estar observando en la cuadr´ıcula del ordenador la tensi´on en el punto 1 respecto de tierra. CH1 CA A fuente de c. No olvides. Visualiza ambos canales y disp´on el selector del VOLTS/DIV del canal CH2 igual que la del canal CH1. AI 4. lo que denominaremos V1 .

es decir. AD 8. la intensidad que circula por la resistencia es igual que la que circula por el condensador. determina la impedancia del condensador (o capacitancia) a partir de (6. La tensi´on en 2 respecto de tierra. CORRIENTE ALTERNA 7. La frecuencia de trabajo ser´a ahora 5 kHz. Reajusta la escala VOLTS/DIV del canal CH2 para que la ca´ıda de tensi´on pueda ser le´ıda sobre la pantalla.EU AT ´ PRACTICA 6. ¿Cu´al es el valor te´orico de este desfase? Corriente alterna en un circuito arbitrario TO . Seguidamente vamos a determinar el desfase entre la intensidad y la ca´ıda de tensi´on en el condensador y determinar su impedancia (o capacitancia). Se intentar´a caracterizarlo midiendo su impedancia y determinando el desfase entre la corriente y la tensi´on a una frecuencia dada. Comp´arala con la que se obtiene para la frecuencia de trabajo (1 kHz) a partir de (6. es directamente la ca´ıda de tensi´on en el condensador. Finalmente. entre la intensidad y la ca´ıda de tensi´on en el condensador. Siendo IR max = IC max . Lee sobre la pantalla el desfase entre V1 y V2 . 22 AI I- Observa que. Determina IR max . Repite los mismos pasos que para el condensador (puntos 1 al 7). puesto que la resistencia y el condensador est´an conectados en serie. V2 max = VC max . CA A 11. VC = V2 .11). Mide el desfase entre la intensidad de corriente y la ca´ıda de tensi´on en el circuito.12). PL IC 10. Determina la amplitud de la ca´ıda de tensi´on en el condensador. esto es. V2 . empleando la capacidad nominal del condensador. 9. DP Determina la impedancia del circuito usando (6.6).26). Elige la base de tiempos adecuada a esta frecuencia con el mando TIME/DIV. se intentar´a corregir este desfase a˜ nadiendo un condensador adecuado en paralelo. .F ISI La composici´on del elemento usado en esta parte de la pr´actica es desconocido y pretende simular una instalaci´on arbitraria (Figura 6. de forma que se cumple IR = IC .

19).26: Circuito para el estudio de la corriente alterna en un dispositivo de composici´ on desconocida.EU AT ´ PRACTICA 6. CORRIENTE ALTERNA 23 C 15 kW 15 kW Z j impedancia CH2 CH1 AI fuente de c. El condensador en paralelo s´ olo se debe a˜ nadir al final. y determina el o´ptimo para reducir el desfase entre la tensi´on y la corriente. .F ISI CA A PL Conecta en paralelo con el circuito distintos condensadores en la gama 10 nF≤ C ≤ 1 µF.a. Compara su valor con el que proporciona la ec. (6. I- resistencias en serie AD línea de tierra IC Figura 6. DP TO . para reducir el desfase entre la tensi´ on y la corriente.