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CURSO DE INICIACIÓN I
LENGUA FRANCESA

AITOR GARCÉS MANZANERA

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mais c’est presque toujours nécessaire de la présence d’un professeur qui guide chaque leçon et serve à résoudre toutes les doutes. Tout cela. Le professeur/e doit savoir faire combiner toutes les compétences d’une manière dynamique et amusante. combiné avec des grandes quantités de vocabulaire thématique et de grammaire. Or. à la même fois en apprenant un vocabulaire neuf et enrichi.1. fera de l’étude du français un jeu accessible aux personnes de tous les âges.L. pour qu’ils puissent s’exprimer en français d’une façon élémentaire mais correcte. Chaque leçon est faite avec l’objectif de faciliter l’apprentissage du français. il faut aussi de faire de cours de conversations pour bien développer la langue parlé.E. Cours de français INICIACIÓN I est adressé pour ceux qui veulent apprendre le français facile et simple. 5 . vocabulaire et les outils nécessaires pour subir avec succès le D. avec des explications simples et rapides à comprendre. Cette guide d’étude peut être un bon outil. Le livre contient la grammaire. Il a été développé en suivant le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues dans le niveau A1-A2. ce qui est très important.F A1 de l’Alliance Française.AVANT-PROPOS Ce livre a été fait avec le but d’enseigner français aux gens de tous les âges.

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le mobilier. Les vêtements. Pronoms interrogatives. La personnalité. Où se trouve le cercle ? Prépositions de lieu (sous. à côté de…) . les vacances. Phonétique.MODULE THÈME GRAMMAIRE LEXIQUE Bonjour!. Les nombres. le pluriel (des) . l’état des personnes. le comparatif et superlatif . le futur . vouloir. 1 2 3 4 7 . il y a . le présent simple . les cours. les verbes irréguliers (faire. (tout. saluer. qu’est-ce que c’est ?) . car. ces). … . le conditionnel (usage quotidien) . temps et manière. l’apostrophe . Le logement. au Canada. les petites annonces immobilières. pour. Le passé composé . Expressions de lieu (en France. chaque…) La quantité . Les aliments. Les couleurs. les verbes pronominaux. devant. Indéfinis fréquemment utilisés. le. Les démonstratifs (ce. Le temps. l’impératif . les pronoms . Approfondir dans la lecture. aux États-Unis. L’imparfait . Coordination simple. subordination simple : parce que. . pronoms relatifs : que. qui. se présenter. la classe. à fin de. une . où (ce + pronom Rel) . aller). verbe être/avoir . Qu’est-ce que tu fais ? Adjectifs . Je l’ai vu au cinéma. la les). vers. la négation . La famille.)L’heure. il + verbe impersonnel. articles (un. possessifs. cette. Les adverbes de lieu. quand. quelque chose. les pronoms COD et COI. savoir.

PROJETS OBJECTIFS Parler sur ta famille et toi. Reconnaître le sons et consones plus usuelles . Combiner des phrases avec les pronoms relatifs et en utilisant les conjonctions subordonnées. le temps ou la manière. Dire l’heure et le temps. Faire une liste des règles. Bien utiliser les pronoms COD et COI. 8 . Créer une recette à partir d’un plat déjà essayé. Savoir nier correctement. Savoir utiliser le conditionnel pour la vie quotidienne. savoir parler des habilités de chaque personne. Pouvoir utiliser les adverbes indiquant le lieu. Pouvoir parler du passé en utilisant les temps verbaux de l’imparfait et le passé composé. Raconter un voyage. Pouvoir dire les choses qui sont présentes dans un moment exact. Pouvoir utiliser les verbes être et avoir pour les outils de communications plus communs. Prévoir les choses dans le futur. Savoir reconnaître les annonces immobilières. Pouvoir décrire une personne à travers de son aspect physique. Comparer des choses et utiliser le superlatif d’une manière courante.

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10 . Au revoir ! Pierre : Au revoir !  FORMULES POUR SALUER.  Bonsoir ! : utilisé quand la nuit arrive.1. Enchanté de t’avoir connue.  Allô ! : utilisé quand on reçoit un appel. d’où viens-tu ? Pierre : Je viens de la France.  Bon après-midi ! : utilisé après avoir eu le petit déjeuner. Alice : Également. Et toi. D’où viens-tu ? Alice : Je viens de l’Italie. Regardez la suivante conversation entre deux personnes qui vient de se connaître : Alice : Bonjour ! Pierre : Bonjour ! Comment tu t’appelles ? Alice : Je m’appelle Alice.  Bonjour ! : fréquemment utilisé pour saluer. et toi ? Pierre : Je m’appelle Pierre.

sourd G(a. pot Porte.-ez.es E è.u) Eu [ø] Deux. ei [ɛ] Fait. k [k] Oi [wa] Toi. te de. brun Manger. plein Un. beau. bol Son. « -l » et « -r » en fin de mot se prononcent généralement. Par contre. main. des gn [e] [e] Fin. sauf dans les mots d’une syllabe (je.-et. ein Un -er. ff. trois G(e. i). treize C(a. an In. j ou [u] Cou. Exemple : Cet artiste est un bon interprète.  Dans le cas de la liaison avec le mot suivant (il doit toujours commencer par une voyelle) on entend la consonne finale. lune CONSONNES F. soixante Voisin. le. assis. je te dis que cela n’est pas vrai. Regardez l’exemple : Écoute Pierre. quoi.o. leçon Chaise. bébé Frère. effacer. cheveux s-. et. (Quel est le héros le plus cruel de tous les temps). kilo Mange. éléphant Colle. guêpe Sac. dormez.u). accordéon Trente. z [z] Au. gorille. ph [f] Ai. ê [o] [ ɔ] Jaune.VOYELLES U [y] Tu. ss.o. joli Gare. inspecteur -s-.  Le « e » final ne se prononce généralement pas. eau. fenêtre CHOSES À SAVOIR ! PRONONCIATION DES VOYELLES ET DES CONSONNES FINALES. gifle. douze cromagnon Etoile. ç [s] Eu(r) [ œ] Acteur. ce…. q(u).). o O on En. ain. 11 .  Habituellement les consonnes finales ne se prononcent pas.

ARTICLES DÉFINIS GENRE Masculin Feminin SINGULIER PLURIEL le la les ARTICLES INDÉFINIS GENRE Masculin Feminin SINGULIER PLURIEL Un une des 12 .

ton habitation) 13 . mon amie. l'objet est à moi Un objet possédé masculin mon féminin ma + consonne (ex. ma soeur) Plusieurs objets possédés masculin mes féminin mes tes tes mon + voyelle ou h muet (ex.LES VERBES ÊTRE / AVOIR Les verbes « être » et « avoir » sont des verbes irréguliers qui s’utilisent aussi comme verbes auxiliaires. / Je ne suis pas / Vous n’êtes pas. ton amie. ta soeur) ton + voyelle ou h muet (ex. AVOIR ÊTRE J’ai Tu as Il / elle / on a Nous avons vous avez Ils / elles ont Je suis Tu es Il / elle / on est Nous sommes Vous êtes Ils / elles sont La negation en français se forme avec la suivante structure : « ne … pas » Exemple : Je n’ai pas. LES ADJECTIFS POSSESSIFS Les adjectifs possessifs servent à designer une chose qui appartient à quelqu’un. mon habitation) à toi ton ta + consonne (ex.

sa soeur) son + voyelle ou h muet (ex.à lui à elle à soi à nous à vous à eux à elles son notre votre leur sa + consonne (ex. son habitation) notre votre leur ses ses nos vos leurs nos vos leurs 14 . son amie.

. Ils .... (être) chinois ? 4... 7..... Complétez en utilisant les adjectifs possessifs...... Ce sont _____ amis. Elles ............. LES ARTICLES : 3... (être) géniales..... Vous ..................... (être) docteur. Je ............. (avoir) beaucoup d'argent...... 3........ 5... Ce sont ______ enfants...... et vous ? 2.. Tu ........... (avoir) combien d'enfants ? 3..... 5.... Il .......... (avoir) froid et faim..... Mes parents ont deux chiens........1.. (être) charcutiers...... J' ...................... Tu .. (avoir) ton ticket de métro ? 10...... (avoir) un dictionnaire français-coréen... Elle .. 2.......... Nous ..... 9............... (être) marié avec une Japonaise........... C’est _____ oncle.......... 8.... Complétez en utilisant les verbes « être » et « avoir » : 1................ 4............. Nous avons des amis............. J’ai un frère.... Elle a aussi un oncle.... Robert a deux enfants. 6........ C’est _____ frère.................. Ce sont ______ chiens. 15 ......... 1.... 2....

. 18.................. (être) au restaurant. Vous ... Nous . il ..... 9........ malade. 19..... Belges................. 16.......................... (être) fatiguée... J' ........... 16 ........................ 14..... Elle .............. infirmière... de Paris. 6... Complétez avec les verbes AVOIR ou ÊTRE... je .. 36 ans et elle ............... Il .......................... Mon grand-père ................ une grave maladie.... 1.....-tu mal? J'.............................. célibataire.......... 17............... Ils . mariée? Non..... Vous .. Où .. (être) en retard............ 15................... Elles n'. Nous ...... Nous .......... J'................................ (avoir) trois sœurs et un frère... Tu ........ (avoir) de la chance.... (avoir) toujours faim..............mal aux dents................... (être) étudiant en quoi ? 20.................. (avoir) une voiture ? 13............. 8........... Marie ......... (être) dans leur bureau..pas le temps de t'attendre.. Tu ................... besoin de repos.....11.............. 2.............. 3. 7..... j'.......................... Vous ........ besoin de médicaments......... 4............... 5... Ils .... (avoir) combien de chats ? 4.... 12......... Mes voisins ......... 5 enfants...........

C’est un passionné de la nature. Mes grandpères. Elle a 69 ans. Mon père est coiffeur. Quel âge a Gaston ? b. C’est un artiste. Il a 52 ans.Lis le suivant texte sur la famille de Victor. Ma cousine Géraldine est actrice. Gaston. Jules et Marcel sont très copains. EXCERCICE. 1. 17 . Faites un arbre généalogique de la famille de Victor. ma mère a 39 ans et elle est interprète. Quel âge a la tante Ursule ? c. Il a 20 ans. Quel travail a le père de Victor ? 2. Elles sont adorables. Par contre. Mon oncle Ferdinand est explorateur. Demande à ton voisin/ta voisine l’âge des différents membres de sa famille. 3. Répondez aux suivantes questions : a. elle parle sept langues ! Ma tante Ursule et la millionnaire de la famille. Il a 43 ans. Il est chanteur de rock. Elle a 47 ans. EXERCICE ORAL. Elle est excentrique. Charlotte et Léa ce sont mes petites sœurs jumelles. c’est mon grand frère.

en en au aux à à la à l' au aux chez EXPRESSIONS DU LIEU France en + pays féminin Iran + pays avec voyelle Maroc au + pays masculin Pays. à Ixelles à + ville. Regardez les règles pour les former.Bas aux + pays pluriel Paris.EXPRESSIONS DU LIEU Les expressions du lieu répondent à la question « «où ». commune maison à la + féminin école à l' + voyelle et h (muet) cinéma au + masculin Etangs d'Ixelles aux + pluriel Pierre chez + personne 18 .

19 .

Complétez avec : Bonjour. 20 . Reliez. Bonne Journée.1. 2. Bonsoir. Bonne soirée.

Vrai ou faux ? 4. Reliez. Complétez. Complétez. 5. 21 . 6.3.

C’est important de bien écouter ! Mais il faut aussi d’écrire clairement! 22 .

faites votre projet. 23 . Vous devez parler d’eux comme Victor a fait (activité page 8) À l’aide des questions au-dessus.Vous allez faire un travail sur ta famille et toi.

-dre. je mange Je parle. Je lis Je bois. et toi. je fais. je vais. -oir. je pleure Je fais. Prendre Je bois Je prends Tu bois Tu prends Il boit Il prend Nous buvons Nous prenons Vous buvez Vous prenez Ils boivent Ils prennent 24 .« Qu’est-ce que tu fais? » Je danse. je dorme. qu’est-ce que tu fais ?   Lis à haute voix le texte ci-dessus. j’aime. Quel temps verbal est l’utilisé dans chaque phrase ? POINT GRAMMATICAL ! Premier Groupe (-er) Parler (exception : aller) Deuxième Groupe (-ir) Finir Je parle Tu parles Il / elle / on parle Nous parlons Vous parlez Ils/Elles parlent Je finis Tu finis Il / elle / on finit Nous finissons Vous finissez Ils / elles finissent Troisième Groupe (-ir. tre…) (Voir GRAMMAIRE) Boire. je vois Je crie. Je saute.

Inquiet Savant Content Triste Jaloux Naturel Fou/fol champion 25 . a. Sec m. x. r. Léger q. Enchanteur p. u. Beau e. Faux j. Bon o. Meilleur k. Vermeil c. Trouvez d’autres adjectifs qualificatifs. Gros n. v. Roux i. Heureux h. 2. Public l. Replet d. Transformez les suivants adjectifs en féminin. t. w. Vieil g. s.1. Nouveau f. Cruel b.

se promener.LES VERBES PRONOMINAUX Qu’est-ce que les verbes pronominaux ? Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont toujours conjugués avec un pronom et qui ont un sens réfléchi ou réciproque. Les verbes pronominaux ont la forme suivante : se laver. Regardez la table de conjugaison et payez attention aux pronoms. SE LAVER Je me lave Tu te laves Il / elle se lave Nous nous lavons Vous vous lavez Ils / elles se lavent SE PROMENER Je me promène Tu te promènes Il / elle se promène Nous nous promenons Vous vous promenez Ils / elles se promènent 26 . se couper.

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS GENRE Masculin Feminin SINGULIER Ce / cet cette PLURIEL ces 27 .

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LES VERBES IRRÉGULIERS ET MODAUX
En français on a des verbes particuliers appelés « modaux » qui sont suivis d’un
infinitif. Ces verbes sont : « vouloir », « pouvoir », « devoir », « savoir ».
On a aussi en français des autres verbes qui suivent une conjugaison différente de
ceux qui sont réguliers. Ils sont appelés « verbes irréguliers ». Exemples : « aller »,
« faire », « croire »… (La plupart de ces verbes appartiennent au troisième groupe)
POUVOIR

SAVOIR

VOULOIR

DEVOIR

ALLER

FAIRE

CROIRE

NAÎTRE

Exemples :
Je peux danser une heure entière.
Je veux te voir chez moi dans deux heures.
Je dois faire mes devoirs.
Je sais compter à rebours.

LES ADJECTIFS ET PRONOMS INTERROGATIFS
La suivante table montre les adjectifs interrogatifs :
GENRE
MASCULIN
FEMININ
Exemples :

SINGULIER
quel
quelle

PLURIEL
Quels
quelles

Quels livres vas-tu lire ? ; Quel page ?;

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Maintenant on parle des pronoms interrogatifs d’usage quotidien :

Qui. (On l’utilise comme SUJET dans la phrase interrogative)
o Qui va faire les cours ?
o Qui parle français ici ?
o Qui étudie le chinois ?
Que. (Dans la phrase interrogative, sa fonction principale est de COD)
o Que veux-tu ?
o Que manges-tu ?
Qu’est-ce que/qui…. (Ce pronom interrogatif est fréquemment utilisé par les
francophones dans la langue parlée)
o Qu’est-ce que tu fais ? (Ici le pronom fait la fonction de COD)
o Qu’est-ce qui t’a frappé ? (Ici le pronom fait la fonction de SUJET)
o Qu’est-ce que la liberté ? (Ici le pronom est utilisé pour demander la
définition de quelque chose)
Est-ce que… (On l’utilise pour demander sur une chose qui a pour réponse
OUI ou NON)
o Est-ce que tu veux aller à la plage ?
Combien de… (On l’utilise pour demander sur la quantité de quelque chose)
o Combien d’élèves il y a dans ta classe ?
o Combien d’argent gagnes-tu ?
Quand… (On l’utilise pour demander sur le temps)
o Quand viens-tu chez moi ?
o Quand on s’en va au Lycée ?
Où… (On l’utilise pour demander sur les lieux )
o Où tu habites ?
o Où tu t’en vas ?
o Où va-t-on ?
Pourquoi… (On l’utilise pour demander sur la cause de quelque chose)
o Pourquoi tu ne viens pas chez moi ?
o Pourquoi fais-tu cela ?
Comment… (On l’utilise pour demander sur la manière)
o Comment allez-vous ?
o Comment vous vous appelez ?
o Comment est-elle habillée ?

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IL Y A = (Hay…)
« Il y a » est une expression qu’on utilise pour parler sur l’existence de
quelque chose d’une manière physique.
Il y a deux musées dans ma ville.
Il n’y a pas du lait chez nous.

LA NÉGATION
On a vu dans l’autre module une forme de négation (ne… pas) mais en français il y a
des autres formes pour exprimer la négation.

Ne …. pas
Ne… personne
Ne… rien
Ne… jamais

Ne… plus
Ne… guère
Ne… aucun(e)
Ne… pas encore

Regardez les suivants exemples :
Je ne vois personne ici !
Je ne parle jamais de personne.
Je n’ai pas encore vu le film.
Il ne lui donne guère d’argent.
Je n’ai aucun enfant.
Je ne veux savoir rien de cet embrouillement.

COORDINATION SIMPLE
Pour bien rédiger en français il faut au moins savoir utiliser les connecteurs basiques.

ET
ALORS
C’EST POUR ÇA QUE

OU
POURTANT

MAIS
C’EST POURQUOI

1. Faites quatre phrases en utilisant les connecteurs ci-dessus.

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b. _____-tu (pouvoir) la faire. 1. f. c’est ça ce que je pense. 1. (se promener) Sais-tu ? Monique _____________ (s’habiller) maintenant. On doit appeler à quelqu’un pour réparer _____ fenêtres. Les garçons de la rue _________ (aller) nous faire un show. ____ voiture est neuve. 3. (ne… pas encore) ____________________________________________________ 32 . 3. monsieur ? 5. As-tu vu ? ____ arbre est différent des autres. Complétez avec les verbes irréguliers ou modaux. 1) Aujourd’hui je suis fatiguée. ___________ pensez vous venir chez-moi ? 5. _____________ travailleuses y a-t-il dans l’usine ? 6. 5.tu) le faire se taire ? En utilisant les adjectifs interrogatifs. Complétez avec les adjectifs démonstratifs. 6. 7. _________ sorte de cadeau offrent-ils ? Complétez avec les pronoms interrogatifs. Complétez avec le présent simple des verbes pronominaux. Selon une enquête. 2. _______ ordinateur est ? 3. 4. _____ chaise est plus baisse que les autres. on doit attendre. Je ne veux pas aller avec toi. d. ________ te connait mieux que moi ? 2. 6. Le Parrot n’arrête pas de crier. _________ taille utilisez-vous. ____________ tu t’en vas ? On ne sait pas. g. _____________ (aller – vous) à la fête de Jean-Philippe ? 8. Qu’est-ce que tu en penses ? On _______________ (s’en aller). Je ___________________ tout seul. selon la phrase. 3. h. Le lit n’est pas fait. mais je l’ai bien mérité. _____ maison est merveilleuse. 3. (ne… rien) ____________________________________________________ 2) Ils ont ouvert une fenêtre dans le mur. ___________ m’as-tu cela demandé ? Je n’ai rien à voir. Oh là là ! _____ garçons veulent faire la fête tous les jours ! c. ____________ l’art ? C’est la question que les artistes plus se demandent. Qu’est-ce que tu en penses ? e. Au_______ témoignage crois-tu ? 4. a. change-la. ____________ veux-tu ? 7. On __________ (savoir) compter à rebours. 2. Je _______ (vouloir) aller à la plage. _________ (pouvoir. 2. _________ indications vas-tu nous donner ? 6. 1. _____ homme nous a démontré beaucoup de choses. trois enfants sur dix _________ (naître) avec des malformations. Pierre et Amélie _________ (faire) tous les deux de la musique. 8. 1. _____ filles nous disent d’aller à la plage. s’il te plaît ? 5. 4. 4. ___________ parle chinois couramment ici? Transformez les suivantes phrases en négatives.1. ________ veste est le tienne ? 2. complétez.

c. et _______ il est très fatigué. ______ peux-je sortir dehors ? f. d. Tu vas venir ____ je rembourse ton ticket. J’ai fait mes devoirs. a. (ne… personne) ____________________________________________________ 7. (ne… jamais) ____________________________________________________ 4) Je veux te voir une autre fois. _____ je les ai ouverts. Elle est venue à mon anniversaire. e. _____ elle ne m’a offert aucun cadeau. Mon ami est malade _______ il ira à la fête.3) Je vois ce film chaque semaine. b. 33 . Il ne fait rien. Utilisez les conjonctions simples pour faire des phrases. Ils touchaient la porte. (ne…plus) ____________________________________________________ 5) Il y a deux personnes dans la maison.

Pour bien apprendre les nombres. Dites un nombre et le voisin ou la voisine doit l’écrire. 34 . Complétez : 3. EXCERCICE ORAL. Reliez : 2. 1. faites un jeu avec votre voisin/voisine.EXERCICES. et après à l’envers.

Qu’est-ce que tu aimes faire ? Détestes-tu quelque matière du lycée ou de ton travail ? Parlez avec votre voisin ou voisine et discutez. Écrivez une composition de quelques lignes sur tes goûts. CRAYON TROUSSE CARTABLE RÈGLE CRASE SAC-À-DOS MARQUEUR LIVRE DICTIONAIRE TABLE CHAISE CAHIER TABLEAU PARLEUR CASETTE STYLO TAILLE CRAYON FEUILLE EFFACER MATHEMÀTIQUES ART ANGLAIS HISTOIRE SCIENCES SPORT ALLEMAND TECHNOLOGIE GEOGRAPHIE LA CHINOIS JAPONAIS RÉCREATION PHILOSOPHIE FRANÇAIS MUSIQUE ITALIEN ÉCONOMIE QU’EST-CE QUE TU AIMES ? ET QU’EST-CE QUE TU DÉTESTES ? J’aime beaucoup Je déteste l’anglais. 2. les sciences.Il faut connaître le vocabulaire de la classe pour bien se débrouiller dedans. j’aime faire du sport. Lisez tout le vocabulaire à haute voix. 35 . EXERCICE ORAL. 3. par contre. 1.

JE SUIS TRÈS SPORTIF! 36 .

Réliez. 3. Vrai ou faux. 2. Complétez.1. 37 .

En utilisant les adjectifs de la personnalité.CONTENT HEUREUX EXTROVERTI TRISTE TIMID TÊTU TRANQUILLE CONFONDU AMICABLE PERPLEXE NERVEUX INQUIET OPTIMISTE PESSIMISTE DÉÇU 1. Exprimez vos sentiments. vous allez à l’office et vous êtes informé d’être VIP et entrez dans les places le plus chères sans avoir payé beaucoup. vous n’accédez pas à ce boulot. Exprimez quels seraient vos sentiments. 2. 38 . SITUATION A : Vous êtes arrivé en retard à une interview du travail. mais. Complétez la table suivante avec les adjectifs. EXERCICE ORAL. parlez avec votre voisin / voisine des différents sentiments que vous avez selon la situation. SITUATION B : Vous arrivez à l’aéroport et vous croyez avoir perdu le vol. ADJECTIFS POSITIVES ADJECTIFS NEGATIFS 3. Lisez à haute voix tous les adjectifs ci-dessus et essayez d’ajouter des autres. et par ce fait.

39 .

Complétez. 2.1. Barrez l’intrus. Complétez. 3. 40 .

41 .1. Reliez.

JAUNE ROUGE ORANGE BRAUN ROSE BLEU VERT VIOLET BLANC ON PEUT FAIRE QUELQUES DISTINCTIONS À L’HEURE DE PARLER DES COULEURS.. 1. décrivez l’objet suivant : 42 . pourpre. exemples: des fleurs orange.. -CLAIR -TERNE -VIF/VIVE -FONCÉ/FONCÉE Règles: 1) On n'accorde pas l'adjectif quand celui-ci est aussi un nom commun.. des yeux bleu vert. Avec l’aide des couleurs et le vocabulaire déjà appris.. Ceux-ci s'accordent avec le nom : des chaises roses 2) On n'accorde pas l'adjectif quand celui-ci est composé. fauve. un canapé vert pomme. des yeux marron exceptions (eh oui : rose. exemples: des yeux bleu clair.

C’est important de bien écouter ! Mais il faut aussi d’écrire clairement! 43 .

44 .Vous allez créer une recette à partir d’un plat qui vous plaît beaucoup. À l’aide des expressions au-dessus. faites votre projet. Vous devez préciser tous les détails.

Il est près d’Amélie.Le chat et l’escargot vont vers la boîte. La boîte est là-bas. 1. Le chat est là. L’escargot est après le chat et le chat est avant l’escargot. L’escargot est ici. Complétez la phrase suivante selon chaque image. loin d’Amélie. « Le chat est … la boîte » 45 .

Normalement. À l’heure de dire le temps. 2. parce qu’on utilise seulement ce verbe dans cette forme. pouvez-vous dire de quelle forme elle s’agit ? POINT GRAMMATICAL ! Quand on parle du temps. la forme impersonnelle s’exprime avec la troisième personne du singulier.(il ou on) Exemples : il fait beau . on utilise une forme verbale particulier. parlez du temps qu’il fait dans votre région.1. on a volé un tableau. en français on utilise le verbe dite en forme « impersonnelle ». Avec ton/ta voisin/voisine. 46 .

L’IMPÉRATIF L’impératif est le temps verbal utilisé pour exprimer des ordres ou d’impositions aux autres. IMPÉRATIF VENIR Viens ! Venons ! Venez ! PRENDRE Prends ! Prenons ! Prenez ! L’USAGE DE L’IMPERATIF 47 . L’impératif n’existe qu’avec la seconde personne du singulier et la première et seconde personnes du pluriel. on utilise le présent et on enlève le sujet. Pour former l’impératif.

la ressemblance ou la différence. toutes. tous. la même. Quantité zéro Quantité Limitée Ne… aucun(e ) Quelques + un petit nombre Ressemblance Différence (Il est toujours précédé d’un déterminant) Autre D’autres Même mêmes Quantité moins limitée Plusieurs + un certain nombre Individualité Totalité Chaque Tout.LES PRONOMS ET ADJECTIFS INDÉFINIS I Les pronoms indéfinis remplacent un nom. toute. Quantité Nulle Singularité Pluralité Totalité Aucun(e) Personne rien Ressemblance et différence Le même. les mêmes Un autre. une autre. la pluralité. Ils expriment presque toujours l’idée de quantité. des autres Quelqu’un D’autres Tout Quelque chose Quelques-un(e)s Tout le monde N’importe qui Plusieurs Tous/Toutes N’importe N’importe lequel/laquelle lesquels/lesquelles N’importe quoi Chacun Les adjectifs indéfinis sont toujours placés avant un nom. Ils peuvent exprimer la quantité zéro. 48 . la singularité. la totalité.

LA QUANTITÉ Pour exprimer la quantité on utilise des adverbes. 49 .

Tu veux manger ou boire _________ ? Non. Tu nous dis quoi faire  __________________________ f. Il me semble que tu conduis ______ vite. à côté de.1. Tu es gentil  _____________________________________ 3. 5. 6. plus de. 50 . On découvre que ________ les voitures de cette usine sont volées. 4. où tu l’as laissé cette matin. Ils nous présentent __________ vêtements chaque fois que nous allons à leur magasin. Je l’apporte en une minute. chaque. a. je crois que tu dois réduire un peu. tout. personne. 5. 4. Tu bouges comme un serpent ________________________________ h. trop. complétez les phrases. moins de. (davantage. autant. complétez les phrases. 1. _______ dit d’aller aux grands magasins. sous. quelqu’un. Tu vois ? On a ________ taille. mais ils doivent être faits avant six heures. merci beaucoup. Qui va faire les travaux ? __________. dans. chacun. tous. le chat peut être caché là. Complétez les phrases suivantes avec les adjectifs indéfinis. Ah ! Pardon monsieur ! Je ne savais pas que vous vouliez __________ ketchup. la même. 7. 3. derrière. 2. quelques. Je ne te donne ________ raisons parce que tu réponds toujours d’une manière égoïste. Il a _______ idées que moi. et moi je me trouve ________ toi. viens ici et prend-le ! 3. _________. Nous dormons parce que nous sommes très fatigués  __________________________________ d. beaucoup. 2. Anne ! Il y a un site libre _________ moi. Nous allons à la plage  ______________________________________ e. nous ne sommes jamais d’accord. Il y a ________ raisons pour dire non à fumer. tu es la seconde. plusieurs. tu te trouves ________ moi. En utilisant les pronoms indéfinis. Toutes tes vêtements sont ______ la machine à laver. Tu dépenses ____________. ________ enfant a pris son sac à dos et s’est allé. 2. Donne-moi ________ frites. Vous faites les devoirs maintenant  ______________________________ c. 2. 5. En utilisant les suivants adverbes de quantité entre parenthèses. Je suis le première et toi. n’importe qui. 2. ______ les gens de moins de 18 ans. devant. Complétez avec les prépositions de lieu suivantes : sur. quelque chose. tant de) 1. 8. d’autres 1. 4. Transformez les phrases suivantes en utilisant l’impératif des verbes soulignés. 1. 4. C’est ______ dangereux. Regardez _______ la table. 3. Le livre est ______ la lit. toutes. 5. Tu essayes le fruit  _______________________ b. Vous voulez manger _____________ ? Vous êtes chez vous ! 3. rien. sortez dehors s’il vous plaît. les mêmes. Alors. Vous arrêtez de faire bruit  _____________________________ g.

4. ___________ veut y aller. 51 . Qu’est-ce qu’on peut faire ? 6. _______ ce qu’il dit démontre sa maturité. 5. __________ doit respecter son tour.

Complétez : 52 .EXERCICES. 1.

devoir. un de vous sera le vendeur et l’autre celui ou celle qui achète. porter. 3. jeune. pouvoir. lourd.2. ans. EXCERCICE ORAL. 53 . monter. jouez à vendre un appartement. vouloir. en panne. Avec ton voisin/ ta voisine. revenir. jusqu’au. dire. habiter. Complétez avec les verbes suivants : continuer.

Complétez. C’est vrai ou faux ? 2.1. 54 .

souvent. avant. Hier. modestement. maintenant. Cherchez d’autres adverbes. efficacement. assidûment. en ce moment… MANIÈRE Les adverbes de manière sont les plus nombreux. Lisez tous les adverbes et comprenez leur significat. longtemps. donnent une indication temporelle. en vain. comme son nom l’indique. particulièrement. là-bas. pauvrement. là. Ils répondent à la question : Quand ? . et ajoutez-les à la liste. le lendemain. sûrement. au-dessus. en face. Bien. dessous. justement. 2. à ce moment-là. après-demain.LIEU Ils donnent presque toujours une indication sur la location et l’espace. parfois. vite. Où ? Ici. Ils répondent toujours à la question : Comment… ? La plupart d’eux finissent avec –ment. par hasard. LIEU TEMPS MANIÈRE 55 . volontiers… 1. à gauche. Ces adverbes ont une place mobile. à droite… TEMPS Les adverbes de temps.

Vous écrivez un petit annonce immobilière pour attirer l’attention des gens. 56 .C’est important de bien écouter ! Mais il faut aussi d’écrire clairement! Vous décidez de vendre un apartement situé dans le centre-ville. Écrivez votre annonce d’entre 30 et 60 mots.

57 . il y a des règles strictes quand on travaille.Vous travaillez dans une usine d’acides toxiques. alors. À l’aide des expressions au-dessus. Vous devez faire une liste de règles et après les exposer à la classe. faites votre projet.

parce que j’étais malade. PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT FUTUR SIMPLE Je suis venu(e) J’étais Je serai Tu es venu(e) Tu étais Tu seras Il/Elle/On est venu(e) Il/elle/on était Il/elle/on sera Nous sommes venu(e)s Nous étions Nous serons Vous êtes venu(e)s Vous étiez Vous serez Ils/Elles sont venu(e)s Ils/elles étaient Ils/elles seront J’ai dit Je venais Je parlerai Tu as dit Tu venais Tu parleras Il/elle/on a dit Il/elle/on venait Il/elle/on parlera Nous avons dit Nous venions Nous parlerons Vous avez dit Vous veniez Vous parlerez Ils/elles ont dit Ils/elles venaient Ils/elles parleront 4. regardez les tables suivantes et après allez à la section de GRAMMAIRE pour avoir une connaissance plus approfondie de chaque temps. Haha. Maintenant. je l’ai vu avec mes propres yeux. mais elle n’est pas venue. Oui ? Je l’ai vu au cinéma hier. essayez de conjuguer le verbe « prendre » dans les trois temps. Je lui ai dit à Lena de venir chez moi. 58 . elle doit me raconter ! 2. Regardez la conversation suivante entre deux amis. elle était avec un garçon. oui. ouais. Observez attentivement les temps verbaux utilisés par les deux amis. Bonjour Rose ! Bonjour François ! Tu n’es pas venu hier au cinéma.1. Suivant les différents modèles de conjugaison. pourquoi ça ? Ah. est-ce que tu reconnais quelqu’un ? 3. je parlerai avec elle. C’est vrai ça ? Oui.

D’une manière simple. À AIDER ! Tourner à droite/gauche Aller tout droit Passer par (…) Traverser …. expliquez à votre voisin/voisine comme arriver là. 59 .1. Imaginez que vous êtes dans la pharmacie et vous voulez aller au vieux-pont.

L’auxiliaire « être » s’utilise avec les verbes de mouvement et quelques exceptions. monter.LE PASSÉ COMPOSÉ Le passé composé est le temps verbal utilisé pour parler d’évènements ou d’actions dans le passé. passer/rester aller/venir (r)entrer/sortir naître/mourir monter/descendre devenir retourner arriver/partir o Mais attention! Les verbes entrer. Se terminent par -é Se terminent par -u Se terminent par -i Se terminent par -is Se terminent par –it.  Les participes. retourner doivent être utilisés avec l’auxiliare « avoir » quand ils sont suivis d’un complément. Le passé composé est formé de deux éléments : Un auxiliaire (« être » ou « avoir ») + participe passé  Quand utiliser « être » ou « avoir » ? o o o L’auxiliaire « avoir » s’utilise pour la majorité des verbes. sortir. passer. descendre. Cas particuliers Aller : allé Habiter : habité Manger : mangé Parler : parlé Voir : vu Vouloir : voulu Croire : cru Savoir : su Pouvoir : pu Recevoir : reçu Connaître : connu Devoir : dû Descendre : descendu Entendre : entendu Lire : lu Finir : fini Choisir : choisi Dormir : dormi Partir : parti Saisir : saisi Prendre : pris Apprendre : appris Comprendre : compris Mettre : mis Faire : fait Ecrire : écrit Dire : dit Conduire : conduit Etre : été Avoir : eu Offrir : offert Ouvrir : ouvert Naître : né Mourir : mort 60 .

sans limites précises : on ne sait pas quand l’action a commencé ni quand elle s’est terminée. Un ordinateur est aussi efficace qu’un portable. Principalement. Supériorité : plus + adjectif + que. Le radical se base sur la première personne du pluriel du présent. TERMINAISONS -ais -ais -ait -ions -iez -aient EXEMPLE : Verbe Savoir. et pour exprimer l’habitude et la répétition dans le passé. Ce livre est plus ennuyeux que l’autre. l’égalité (=) et l’infériorité (-). Égalité : autant de + nom + que 61 . On peut comparer différents types de situations :  Comparer des qualités. Louis est moins fort que moi. Égalité : aussi + adjectif + que. FORME La forme de l’imparfait est très régulière. Bon  Je suis meilleur que lui. Supériorité : plus de + nom + que Mon frère a plus de patience que moi. Je savais Tu savais Il/elle savait Nous savions Vous saviez Ils savaient VERBE ÊTRE J’étais Tu étais Il/elle était Nous étions Vous étiez Ils étaient VERBE AVOIR J’avais Tu avais Il/elle avait Nous avions Vous aviez Ils avaient LE S COMPARATIFS En français.L’IMPARFAIT L’imparfait est un temps verbal qui exprime quelque chose qui est en train de se dérouler dans le passé. Infériorité : moins + adjectif + que. il existe trois degrés de comparaison : la supériorité (+). on n’utilise pas « plus ».  Comparer des quantités. l’imparfait s’utilise pour décrire ou commenter quelque chose dans le passé. Mauvais  Fumer est pire que nager. **Quand il s’agit des adjectifs « bon » et « mauvais ». Nous voulons  Je voulais.

 Distinguer des actions.  Avec des adverbes. (COD)  Les pronoms COD remplacent des noms des personnes ou des choses.I. Le superlatif met en relief d’une manière exceptionnelle les caractéristiques d’une chose. LES PRONOMS C. la. 1. je la regarde très souvent. Exemple : Elle a le plus de vêtements.D ET C. les + plus + adjectif + de… Exemple : Elle est la plus intelligente de la classe. la. Il est utilisé principalement pour distinguer une chose d’autre. Infériorité : le moins de + nom. Je comprends moins de français que ma mère. Supériorité : le plus de + nom. Supériorité : le plus + adverbe. les + moins + adjectif + de… Exemple : Javier est l’ami le moins timide de tous. Supériorité : verbe+ le plus Exemple : C’est lui qui lit le plus.O. 62 . Infériorité : moins de + nom + que. LES SUPERLATIFS Le superlatif peut exprimer seulement la supériorité et l’infériorité. Infériorité : le. Exemple : C’est Pedro qui boit le moins. EMPLOIS  Pour trouver un COD et pouvoir le remplacer avec un pronom COD. Infériorité : verbe + le moins.  Distinguer des qualités. Tu regardes la télévision ? Tu regardes quoi ? La télévision. état ou personne. LE PRONOM C. Supériorité : le. Infériorité : le moins + adverbe.Il y a autant de touristes à Los Alcázares qu’à La Manga.O.O. Exemple : Il a le moins de livres.D (Complément d’objet direct) Tu regardes la télévision ? Oui. on pose la question QUI ? ou QUOI ? après le verbe.  Distinguer des quantités.

2. aimer. Ils l’écoutent depuis une heure. le pronom personnel COD doit être différent du sujet. etc…) on ne peut pas utiliser les pronoms COD habituels pour des choses.  Contrairement aux pronoms personnels des verbes pronominaux. Les verbes concernés par ces pronoms sont essentiellement des verbes de communication. o Dans un temps simple.O. (me = pronom COD)  PLACE DES PRONOMS.I on pose la question À QUI ? après le verbe.O. le pronom COD se place devant l’auxiliaire. Elle l’a pris hier. o Dans un temps composé.I (Complément d’objet indirect). Je me regarde dans le miroir. le pronom personnel COD se place devant l’infinitif. t’ vous Lui lui PLURIEL Nous Vous Leur Leur 63 . Parler à qqn Dire à qqn Offrir à qqn Donner à qqn Ecrire à qqn Communiquer à qqn Téléphoner à qqn Laisser à qqn Raconter à qqn Souhaiter à qqn FORMES 1re personne 2nde personne 2nde personne (politesse) 3e Personne masculin 3e personne féminin SINGULIER me Te. l’ PLURIEL Nous Vous Les les CHOSES À SAVOIR SUR LE PRONOM C. Vous téléphonez souvent à vos amis ? Oui.O.  Pour trouver un C. (me = pronom. réfléchi) Il me regarde par la fenêtre.FORMES 1re personne 2nde personne 2nde personne (politesse) 3e Personne masculin 3e personne féminin SINGULIER me Te vous Le. Tu téléphones à tes amies ? Tu téléphones à qui ? À mes amies.O. J’aime la plage  Je l’aime  J’aime ça/cela (la plage). Vous pouvez les regarder. LE PRONOM C.D  Avec les verbes qui expriment les goûts (tels qu’adorer. (C.I)  Les pronoms COI remplacent uniquement des personnes. le pronom COD se place avant le verbe. l’ La. je leur téléphone souvent. détester. o Avec deux verbes.

on ne peut pas utiliser l’infinitif pour construire le futur simple mais les terminaisons ne changent pas. FORMATION  Le futur simple se forme sur la base de l’infinitif. Je lirai Je prendrai Tu liras Tu prendras Il / elle lira Il / elle prendra Nous lirons Nous prendrons Vous lirez Vous prendrez Ils liront Ils prendront ATTENTION ! Il y a certains verbes qui ne sont pas réguliers. Dans ces cas. Si cet infinitif termine en –e.LE FUTUR SIMPLE Le futur simple est principalement utilisé pour parler des projets d’avenir ou pour imaginer un futur plus ou moins lointain. on le supprime : lire / manger / prendre / hésiter. Et ensuite. on ajoute les terminaisons. Avoir = j’aurai Etre= je serai Aller= j’irai Devoir= je devrai Faire= je ferai Falloir= il faudra Pouvoir= je pourrai Savoir= je saurai Tenir= je tiendrai Venir= je viendrai Voir= je verrai Vouloir= je voudrai 64 .

65 .LE CONDITIONNEL (USAGE QUOTIDIEN) Le conditionnel est le temps verbal (ou mode verbal) de l’éventualité. Cela peut être un nom ou un pronom complément d’un verbe. Il y a deux nouveaux étudiants qui viennent de Bulgarie. C’est un livre dont il parle beaucoup. Je lirais Tu lirais Il / elle lirait Nous lirions Vous liriez Ils liraient Je prendrais Tu prendrais Il / elle prendrait Nous prendrions Vous prendriez Ils prendraient USAGE QUOTIDIEN  Formule de politesse.  Où Ce pronom relatif représente toujours une chose.  Dont Il remplace un nom ou pronom introduits par de. un nom ou un adjectif. FORMATION Le conditionnel se forme de la même manière que le futur simple. C’est une femme charmante qu’il faut absolument connaître. Il peut représenter des personnes ou des choses. Il parle beaucoup de ce livre. La table de la maison vient d’être volée. auxquels…)  Qui C’est le pronom relatif qui remplace un SUJET. du non-certain. C’est une femme charmante. C’est la maison dont la table vient d’être volée. Les pronoms relatifs peuvent être simples (qui. Pourrais-tu me donner cette cane ?  Donner des conseils. Il faut absolument connaître cette femme. Il y a deux nouveaux étudiants. de l’imaginaire. Ces étudiants viennent de Bulgarie. LES PRONOMS RELATIFS Les pronoms relatifs remplacent un nom ou un autre pronom. C’est l’usage le plus quotidien. Il peut représenter des personnes ou des choses.O. Il se trouve puni dans la salle où nous avons fait l’examen. Tu ne devrais pas aller à la fête.  Que C’est le pronom relatif qui remplace un OBJET (ou C. Il peut exprimer le temps ou le lieu. que…) ou composés (lequel.D). mais avec les terminaisons de l’imparfait.

-dès que. grâce à. il se jette à l’eau. comme.  LES SUBORDONNÉES DE CONCESSION -mais. LIEU. Lorsque j’ai vu ce qu’il a fait.  LES SUBORDONNÉES DE BUT / FINALITÉ -pour. CAUSE…  LES SUBORDONÉES DE TEMPS. être destiné à. j’ai décidé de ne pas aller à la fête. en vue de. afin de. MANIÈRE. aussi longtemps que. LA SUBORDINATION DE TEMPS. tu restes ici. en effet. lorsque. dans le but de. à l’instant où. -avoir pour but de. Tant que tu ne sais pas ta leçon. infinitif passé . puisque. que…) Il s’est passé beaucoup de choses depuis que tu n’es pas venu. aussitôt que Dès qu’il arrive à la plage. -pendant que -tant que.  LES SUBORDONNÉES DE LIEU -où  LES SUBORDONNÉES DE CAUSE -parce que. Quand j’étais petit. au moment où. en raison de.1999. à la suite de. c’est l’année où il est arrivé à Bordeaux. afin que. -…quand même 66 . -à cause de. mon frère se rigolait de moi. pourtant -malgré + nom -même si + présent ou imparfait. -quand. -pour que. après (nom . car. -depuis que.

Je ne choisis jamais les pommes ___________ chères car ce sont souvent __________ bonnes. sort) 3. 6. Elles ont découvert que les ordinateurs portables dépensent ______________ que les fixes. quand la nuit arrive. 3. Pierre 200. d. e. RÉPONSE : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. C’est toi qui dois prendre la décision. la plus. La chaise de Marie coûte __________ que celle de Marine. C’est incroyable ! C’est lui qui travaille __________ (-) et pourtant c’est lui qui est __________ (+) fatigué. il vient chez moi et. Complétez les phrases avec le superlatif. Il me dit toujours d’aller chez lui et. C’est Jean ___________ vieux de la classe. f. les plus . 7. (le plus. Transformez le suivant texte avec l’imparfait ou le passé composé des verbes soulignés. (égalité) 4. Le TGV est le train __________ rapide de France. a. Il a 70 ans. énergie) 4. je le _________ (déjà . 8. ouverte) 5. (supériorité . sans savoir pourquoi. Sophie a 500 euros. Les contrôleurs _______________ (se déclarer) en grève. les moins) 1. 1. Complétez avec le passé composé. 67 . On __________________ (retourner) à Paris avant la date que tu avais dite. haut) 2. (infériorité . 4. Cette porte est __________ que l’autre. Marc est _________________ moi. 2. il pleuve ou neige. Les motos-crottes _____________ (passer) par la rue. i. (supériorité . h. Mais il se passe qu’un jour. Je ______________ (croire) que ce n’était pas vrai. (supériorité . Le Pont Neuf est ___________ vieux pont de Paris. Ils ______________ (prendre) notre valise.1. g. complétez les phrases. c. Céline a ____________ que moi. b. a. 2. il dit que je suis son meilleur ami. Dans ce super magasin on trouve les prix ___________ (+) bas pour une diversité _________ (+) grande. C’est Sophie qui en a ________. Les choses ___________ intéressantes sont au fond du magasin. Oui. 5. il disparait. j’ai un ami qui est toujours à côté de moi. Marine ____________ (décider) de ne rien dire. le moins. b. TEXTE : Je me souviens que quand je suis petit. Elle ____________ (devenir) professeure de français en temps record. prendre). Lorène __________ (conduire) jusqu’à la Cathédral de Notre-Dame. la moins. En utilisant le comparatif.

b. f.5. 6. restez chez vous comme mesure de précaution. c. Pourquoi tu ne viens pas à la fête ? _________ je suis crevé du travail. Avec les conjonctions subordonnantes. ___________ manger il faut se laver les mains. lorsque. Marie a démontré un bon command de la langue. _________ elle m’a regardé. où et dont ». c. Elles _____________ (devoir) penser un peu plus à leur avenir. J’ai téléphoné à ta mère hier. parce que. a. puisque. d. Jean ___________ (aimer) bien partir en Afrique mais Lorène ___________ (préférer) partir en Asie. b. Complétez en utilisant le conditionnel des verbes entre parenthèses. Est-ce que tu ____________ (pouvoir) venir me chercher ? d. Elle adore aller à la plage. C’est Marie ______ a utilisé ces feuilles comme brouillons. b. ________________________________________________________________ 7. complétez les phrases suivantes. Je l’ai vu ________ tu m’as averti. avant de. Quelque soit ce qu’il frappe la porte. Vous ________________ (démontrer) vos habilités dans la télé. Là se trouve la famille _______ le fils est mineur. je le ___________ (découvrir). a. d. e. c. Remplacez les expressions soulignés par un pronom COD ou COI. que. ________________________________________________________________ d. ________________________________________________________________ c. a. La maison _______ tes parents ont est plus grande que la mienne. 8. d. malgré. mais elle n’a pas répondu. à l’instant où. ________________________________________________________________ f. je tourné la tête à autre lieu. As-tu pris le sac ? ________________________________________________________________ g. b. Je ____________ (pouvoir) vous accompagner ? c. ________________________________________________________________ e. Nous trouvons les devoirs comme une chose essentielle à faire. je mettais la table. Il est en train d’écrire une lettre à son mari. a. Je vois passer ce train chaque jour. La personne _____ a fait cela va le payer cher. e. ne la dérange pas. ________________________________________________________________ b. a. Complétez avec les pronoms relatifs « qui. Je ______________ (aller) chez toi à condition que tu me prêtes tes chaussures. e. Le vent __________ (souffler) très fort cette nuit. ____________ ma mère faisait les desserts. pendant que. Utilisez le futur simple pour compléter les phrases. Valencia est la cité ____ mes parents ont vécu presque toute leur vie. Je ____________ (vouloir) un plat des légumes. 9. Le ventilateur ______ tu as acheté est d’ultime génération. où. 68 .

1. Complétez : 69 .EXERCICES.

70 .2. Retrouvez quand ils se passent les événements.

C’est important de bien écouter ! Mais il faut aussi d’écrire clairement! Vous allez écrire une histoire inventé qui a le suivant commencement : « c’était un jour de pleuve. Tout était solitaire… » Votre histoire doit avoir entre 60 et 100 mots. 71 . Personne se proménait par les rues.

À l’aide des expressions au-dessus. Vous écrirez une composition et après vous allez faire une exposition.Vous allez raconter à la classe un voyage que vous avez fait. faites votre projet. 72 .

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