You are on page 1of 10

PANDUAN UJIAN PRAKTEK

SMP

MATA PELAJARAN : IPA
TAHUN 2012 – 2013

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA

I.

PENDAHULUAN

III.Berdasarkan peraturan menteri pendidikan nasional Indonesia no. II. alat tulis dan serbet.maksimal tersedia sebanyak 4 set untuk setiap materi ujian praktek. .4. yang materi ujinya dari semester 1. SEBARAN MATERI Materi meliputi seluruh jenjang kelas 7.maka satuan pendidikan (SMP/MTs) perlu mengadakan pengukuran dan penilaian dalam kemampuan psikomotorik berupa kegiatan praktikum mata pelajran Ilmu Pengtahuan Alam ( IPA ) .kelas 8 dan kelas 9 adalah 2 : 3 : 5 IV.dan 6. Dalam kegiatan pengukuran dan penilaian sebagaimana dimaksud diatas .5.dengan ini Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta memberi petunjuk tehnis dan panduan materi praktikum yang dapat dipilih diantara daftar yang tersusun ini dengan mengacu kepada kemampuan satuan pendidikan. .3. .2. KISI-KISI MATERI Materi ujian dapat dipilh dari kompetensi yang ada dengan pola perbandingan kelas 7. Masing-masing sekolah dapat memilih materi ujian praktek yang sesuai dengan alat yang dimilki sekolah. 8 dan 9 sesuai KTSP pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). sehingga peserta ujian dapat melakukan kegiatan dengan tertib tidak terganggu oleh teman yang berada didekatnya. Jika alat dan bahan yang diperlukan tidak mencukupi maka ujian praktek dapat dilakukan dengan system kerja kelompok TEKNIS PELAKSANAAN . Setiap siswa mendapatkan materi fisika.untuk menjaga kerahasian materi yang akan diujikan dalam praktikum. MEKANISME PELAKSANAAN - - - V.Ruang pengujian didesain sedemikian rupa.Setiap sessi memerlukan waktu 90 menit . biologi dan kimia dengan pengaturannya disesuaikan pada kebijakan sekolah masing-masing. 45 tahun 2010 pasal 1 ayat 2 yang menyatakan bahwa “ Ujian sekolah/madrasah selanjutnya disebut US/M adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan tehnologi “ .Dalam satu ruangan ujian praktek dapat menampung 20 peserta ujian .Dalam tiap ruang disiapkan 5 atau 6 jenis materi ujian praktek.Peserta ujian mengenakan jas lab ( kalau ada ) dan masuk ke dalam ruangan praktikum hanya berbekal tanda peserta. Dalam panduan ini disediakan materi-materi untuk diujikan dalam praktek. Semua alat dan bahan praktikum sebaiknya disediakan oleh sekolah .

Menggunakan alat dan bahan sesuai dengan fungsinya. Penulisan alat dan bahan yang digunakan dalam praktikum 3. Penguji harus mengamati cara kerja dari persiapan hingga akhir dan memeriksa lembar kegiatan masing-masing dengan skor yang sesuai dengan pedoman penskoran. Laporan : 1. = JUMLAH SKOR PEDOMAN PENSKORAN No. 2. Aspek Yang Dinilai Persiapan: 1. Membuat kesimpulan Jumlah Max VIII. Penilaian dapat dilakukan penskoran dari skor proses dan skor laporan kegiatan praktikum. Hasil kegiatan ujian praktek Skor 0–5 0–5 0 – 15 0 – 15 0 – 10 3.- VI. Merangkai / menyusun perangkat alat dan bahan kegiatan ujian praktek Proses : 1. 1. Menyiapkan perangkat alat dan bahan kegiatan ujian paktek 2. 3.tetapi juga sebagai penilai dan penguji dalam proses kegiatan ujian praktek. MATERI DAN JUDUL PRAKTIKUM 0–5 0–5 0 – 10 0 – 10 0 – 10 0 – 10 100 . Mengisi table atau hasil pengamatan 5. Menjawab pertanyaan 6. Menuliskan langkah-langkah /prosedur kegiatan praktikum 4. Peserta ujian wajib mengerjakan semua kegiatan yang tersedia dengan mengisi lembar kegiatan dan setiap mata ujian praktek diselesaiakan dalam waktu 15 menit PENGUJIAN DAN PENILAIAN - - Guru bukan hanya bertindak sebagai pengawas ujian . Penilaian berdasarkan pada rumus berikut ini : NILAI VII. Penulisan tujuan kegiatan praktikum 2.. Urutan langkah –langkah /prosedur kegiatan praktikum 2.

5.Memahami kalsifikasi zat 2. 2. pencahayaan. 3.Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus.No .Menggunakan mikroskop untuk pengamatan preparat segar atau preparat awetan . Merencanakan percobaan sederhana tentang pengukuran masa jenis 4.Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam. 1. Menentukan masa jenis zat 4. basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu 2.2.Memahami wujud zat dan perubahannya 3. Mengukur 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajar ai bendabenda alam dengan menggunak an peralatan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5. Pengukuran volum / massa / waktu 2. basa dan garam 3. STANDAR KOMPETENSI KELAS VII 1.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala 3.Mengelompokan larutan asam.3 Melakukan dengan pengukuran satuan baku dasar secara dan tak baku teliti dengan secara baik menggunaka dan benar n alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari JUDUL PRAKTIKUM 1. menemukan objec Mikropis) 4. Mendiskripsika n konsep masa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 2.

Melakukan kegiatan untuk percobaan menggolongkan tentang alat-alat yang pesawat disediakan sederhana dan kedalam jenis penerapannya tuas. Memahami peranan usaha. Mendeskripsika n jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya 6.2 7. 5.Mengklasifikasika n hewan atau tumbuhan berdasarkan ciricirinya 4. Memahami keanekaragama n makhluk hidup KELAS VIII 1.kehidupan 5.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 7. dan energi dalam kehidupan sehari-hari 9. Melakukan Mendeskripsika dan membuat n proses laporan hasil perolehan percobaan nutrisi dan fotosintesis transformasi energi pada tumbuhan hijau 5.Melakukan percobaan fotosintesis 8.Mengklasifika si beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati 5. dan lensa cermin cekung dan cermin 7. Melakukan uji bahan makanan untuk mengetahui adanya amilum protein dan lemak yang tedapat pada makanan tertentu 2. Menggolongkan tuas. 6. gaya. 6.3 Menyelidiki 9.4 Melakukan 8. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan 8.2 Mengklasifikasi -kan makhluk hidup berdasrkan ciriciri yang dimiliki 5.Menentukan bayangan benda pada cermin atau lensa . katrol dan bidang miring 9. sifat-sifat Mendeskripsika cahaya dan n proses hubungannya pembentukan dengan dan sifat-sifat berbagai bayangan pada bentuk cermin cermin datar.karol dan dalam bidang miring kehidupan sehari-hari 6. 2. 6. Memahami konsep dan penerapan getaran. gelombang dan optika dalam produk 6.1 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan 6.

sumsum tulang belakang pada carta atau torso . Memahami kelangsunga n hidup makhluk hidup 12. Menentukan fungsi otak . Persilangan monohibrid dan persilangan dihibrid 13. Mendiskripsikan proses dan fungsi organ ekskresi pada manusia 11. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1. Pengukuran kuat arus dan Menganalisi 10. Memahami 3. fungsi sumsum tulang belakang. Menjelaskan proses dan fungsi organ ekskresi dengan carta atau torso 11.3.Mendeskrip sikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 11.2 Menganalisi s percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari 13.2 14. 3.1 Mendeskripsik an sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 10. Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel 13. dan sel saraf dalam sistem koordinasi 12.teknologi sehari-hari cembung atau lensa cekung dan lensa cembung 10.3 mendeskripsik an proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya 3.Mendeskrip sikan fungsi otak. 2. 1. Melakukan percobaan 14. Memahami konsep kelistrikan dan penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari 2. KELAS IX 1.menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida 12. Menyusun rangkaian listrik seri / paralel 14. 3. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1 .

Menyelidiki timbulnya GGL dan arus induksi By Hadi s KOP SEKOLAH LAP0RAN KEGIATAN SISWA UJIAN PRAKTIK IPA CONTO H No.. konsep kelistrikan dan penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari s percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari pengukuran kuat arus dan mengukur tegangan dengan menggunakan alat ukur dalam suatu rangkaian tegangan pada suatu rangkaian 4.15. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . Peserta : …………………………………… Nama : ………………………………….3 Menerapkan konsep induksi elektromagneti k untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagneti k 15. Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan 15. Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kemagnetan dan penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari 4.

... .. …………………………………………………………………………. Pertanyaan : ( Berisi pertanyaan yang sesuai ) ( 10 ) 1………………………………….. Kesimpulan : ( 10 ) …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………... ………………………………………………………………. ……………………………….Materi : Listrik dinamis Tujuan : …………………………………………………………… ( 5 ) Nomor Praktikum : 13 Judul Percobaan : Pengukuran kuat arus dan tegangan pada suatu rangkaian Alat dan bahan : 1. ……………………………… 3.. ……………………………… 4... ………………………………………………………………. 4.………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………. 2………………………………….. ……………………………… 5... 4………………………………….. 2. ………………… Langkah Kerja : ( 10 ) 1 . 3…………………………………. 3…………………. ………………… (5) 2…………………. ……………………………… Hasil/ Tabel Pengamatan : ( 10 ) ……………………………………………………………….

Peserta : …………………………………… Nama : …………………………………. Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Materi : Persilangan monohybrid dan persilangan dihibrid Tujuan : …………………………………………………………… ( 5 ) ..KOP SEKOLAH LAP0RAN KEGIATAN SISWA UJIAN PRAKTIK IPA CONTO H No.

……………………………… Hasil/ Tabel Percobaan: ( 10 ) ………………………………………………………………. Kesimpulan : ( 10 ) …………………………………………………………………………. 3…………………………………..……………………………………………………………………….Nomor Praktikum : 11 Judul Percobaan : Persilangan monohibrid dan persilangan dihibrid Alat dan bahan : 1. ………………………………. …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. 4…………………………………. ……………………………… 3. ……………………………… 4.. 4...... …………………………………………………………………………. . 1. 2………………………………….. 3…………………. ………………… (5) 2…………………. ………………………………………………………………. ... ………………… Langkah Kerja : ( 10 ) 1 ... ………………………………………………………………. Pertanyaan : ( Berisi pertanyaan yang sesuai ) ( 10 ) 1…………………………………. ……………………………… 2...