EDUCADORA

¿Cómo trabaja la educadora el pensamiento matemático?

¿La educadora permite que el niño se exprese libremente?

¿La educadora hace uso de herramientas tecnológicas para el trabajo con los
alumnos?

¿La educadora práctica medida de higiene?

¿Cómo se desempeña la educadora dentro del aula?

¿Qué estrategias de trabajo pone en práctica la educadora?

¿Enseña los valores a los alumnos?

¿Se observa la ética en el trabajo de la educadora?

¿Cómo controla las disciplina la educadora dentro del aula?

¿Qué métodos o estrategias ha empleado la educadora para prevenir la violencia
entre los niños?

¿La maestra utiliza el conductismo en el alumno o alguna de las otras teorías?

JARDÍN
¿Cuenta el jardín con herramientas tecnológicas? ¿Sí o No? ¿Por qué?

¿En qué contexto se encuentra ubicado el Jardín de Niños?

Características de la infraestructura de la escuela:

¿La escuela cuenta con un reglamento donde se señala el comportamiento del niño
en la institución?

¿El jardín mantiene una buena calidad educativa? ¿Por qué?

NIÑO
¿Los niños conocen los números?

¿Identifica la seriación de números u objetos?
¿Qué errores de conteo tienen los niños?

¿Los niños tienen acceso a las herramientas tecnologías?

¿Cómo es la alimentación de los niños durante el recesó’?

¿Práctica medidas de higiene en la escuela?
¿Cómo es la conducta de los niños?
¿Existe participación de los alumnos de manera activa?

¿Cómo es la pronunciación de las palabras que emplean los niños?

¿Cuáles son los fonemas que se le dificultan?

¿El alumno obtiene un aprendizaje significativo con respecto a la estrategia que
utiliza la maestra?

Indicadores para la grabación

1.- ¿Cómo se expresa el alumno?

2.- ¿Tiene facilidad del lenguaje?

3.- ¿Cómo es la manera en que se dirige al expresarse?

4.- ¿Cómo se dirige al hablar con la educadora?

5.- ¿Cómo es la comunicación con sus compañeros?

PADRES DE FAMILIA

¿Es el padre quien lleva y recoge a los niños durante su estancia en la escuela?

¿Es el padre puntual al recoger al niño?

¿Se interesa el padre por la educación de su hijo?

¿Le brinda un lonche en la hora del receso al niño?

¿Se observa la colaboración de la comunidad en la institución?

Extras
(Dimensiones en la práctica educativa)

Dimensión política
¿El jardín recibe algún apoyo por parte de las autoridades?

¿El gobierno se interesa por las necesidades que presenta la institución?

¿Qué se ha gestionado para la mejora de la institución?

¿Qué se le ha otorgado?

¿En qué le han beneficiado los apoyos a la institución?

Dimensión Pedagógica
¿Qué acciones se realizan para mejorar el rendimiento escolar?

¿El niño obtiene un aprendizaje significativo en clase? ¿Por qué?

¿De qué manera se evalúa el aprendizaje en los alumnos?

¿Qué material didáctico utilizan para la enseñanza en los alumnos?

¿Cuáles son las evidencias de enseñanza que presenta la educadora?

Dimensión Valoral

¿Qué valores fomentan los docentes a sus alumnos?

¿Cómo influye la actitud de la educadora en el salón de clases?

¿Qué estrategias utiliza la educadora para fomentar valores?

¿Cómo desarrollan los niños los valores dentro del aula de clases?

¿Se realizan campañas para fomentar valores dentro de la institución?

Dimensión Institucional
¿Existen problemas dentro de la institución?

¿Los padres se involucran en los problemas de la institución?

¿Cómo se resuelven los problemas educativos que se presentan en la
institución?

¿Existe buena relación entre padres y educadora?

¿La educadora se involucra en los problemas de la institución?

¿Los directivos informan a los padres de familia sobre los cambios dentro
de la institución?

Dimensión Social
¿Existe equidad en el salón de clases por parte de la educadora?

¿La educadora dialoga con los padres?

¿Cómo se desenvuelve la educadora en el aula?

¿Cómo es la relación Educadora / Alumno?

¿Cómo se desenvuelve el alumno en el salón de clases?

Dimensión Cultural
¿Cómo es la convivencia de la educadora con el niño?

¿Cómo es el comportamiento de los niños?

¿Qué costumbres y tradiciones tiene el jardín?

¿Qué actividades utiliza la educadora para reforzar las tradiciones?

¿Cuál es el lenguaje que utilizan los niños para interactuar entre ellos?

Dimensión Económica
¿La institución cuenta con todos los servicios públicos?

¿El costo de los alimentos es accesible para los padres de familia?

¿La institución realiza actividades para obtener fondos?

¿Cada cuando le dan mantenimiento a la infraestructura de la institución?

Entrevista Directora
1. ¿Cuál es su función como directora de esta institución?
2. ¿Cuántos años lleva labora en esta institución?

3. ¿Cuál es su trayecto académico?

4. ¿Cuál es la documentación que en dirección se elabora? Y
¿A dónde va dirigida?

5. ¿Cuáles son las gestiones que debe de realizar como
directora?

6. ¿Qué se necesita para tener relación con el personal a su
cargo?

7. ¿Cómo es el trato que usted tiene con los padres de
familia respecto a la educación de sus hijos?

8. ¿Cuál es el perfil que debe tener un profesor para llegar a
hacer director?

9. ¿Cómo ha enfrentado las situaciones actuales sobre los
cambios que ha traído consigo la reforma educativa?

Entrevista a la educadora:
1. ¿Cuál es su formación académica?

2. ¿Por qué eligió esta profesión?

3. ¿Cuántos años tiene de servicio?

4. ¿Cuál es la tarea fundamental de un maestro?

5. ¿Considera importante realizar planeaciones? ¿Por qué?

6. ¿Qué aspectos toma en cuenta para realizar su planeación?

7. ¿Qué estrategias de trabajo emplea en sus clases?
8. ¿Qué talleres o cursos recibe para su actualización académica?

9. ¿Tiene otra función además de impartir clases?

10. ¿Qué documentación elabora y entrega a sus superiores?

11. ¿Qué opina de la reforma educativa?

Entrevista al niño:
1. ¿Por qué te gusta ir a la escuela?

2. ¿A qué juegas con tus compañeros en el recreo?

3. ¿Quién es tu mejor amigo?

4. ¿Quién te ayuda a hacer tu tarea?

5. ¿Qué es lo que más te gusta del jardín?

6. ¿Quién te viene a dejar y traer de la escuela?

7. ¿Con quién te quedas cuando sales de la escuela?

8. ¿Si te portas mal que castigos te dan?

9. ¿Qué programas de televisión te gustan ver?

10. ¿Qué haces en las tardes?

11. ¿Qué es lo que te gusta comer?

Entrevista a un padre de familia:
1. ¿Cómo interviene en el aprendizaje de su hijo?

2. ¿Cómo estima la relación entre el personal de la institución y los padres de
familia?

3. ¿Qué espera que su hijo aprenda durante su estancia en el nivel preescolar?

4. ¿Qué piensa sobre el desempeño académico de su hijo, cree que
responsabilidad de la educadora?

sea solo

5. ¿Qué tipo de actividades extras realiza su hijo?

6. ¿Cómo se comporta su hijo al relacionarse con otros niños?

7. ¿En qué actividades se involucra para la mejora y mantenimiento del jardín?

8. ¿Cómo considera el vocabulario de su hijo?

10. ¿Cómo es el comportamiento de su hijo?

11. ¿Con que tipo de herramienta tecnológica cuenta en su hogar?

11. ¿Qué tiempo le brinda usted a la relación con su hijo?

12. Aproximadamente, ¿Cuantas horas ve su hijo televisión?

AUTORIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Jardín de niños
Clave
Zona

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Nombre y firma de la educadora
DOCENTES
MTRA. DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA
“PLANEACIÓN EDUCATIVA”

DRA. HERCY BÁEZ CRUZ
“FORMA, ESPACIO Y MEDIDA”

MTRA. MARÍA DEL PILAR MARTINEZ
TORRES
“OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
PRÁCTICA”

MTRA. MARÍA DEL MONSERRATO
ZACARÍAS BERNAL
“PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE”

MTRA. OLIMPIA DE LOS ÁNGELES
MÚGICA SILVA
“EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL
EN EL PREESCOLAR”
ING. TOMAS DARIO ALVAREZ
MENACHO
“LA TECNOLOGIA INFORMATICA
APLICADA EN LOS CENTROS
ESCOLARES”

FIRMA

Nombre y firma de la alumna

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