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ENSAYO: EL

APRENDIZAJE
COLABORATIV
O
LA TECNOLOGA APLICADA A LOS
CENROS ESCOLARES

CORONADO MORALES FABIOLA


NALLELY
MENDOZA VILA MARCELA
QUIROZ ALVARADO JUSLENDY
ALVAREZ MATA LAURA NALLELY

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Actualmente la tecnologa se ha expandido y ha llegado a distintos sectores
relacionados con la enseanza. El debate que sigue es sobre cmo se
implementan pedaggicamente todas las facilidades que nos traen las TICs.
Las nuevas tecnologas permiten una mayor interaccin y comunicacin entre
personas as como la posibilidad de compartir informacin que facilite la
utilizacin de cierto tipo de aprendizaje como puede ser el colaborativo.
Podemos entender al aprendizaje colaborativo como una tcnica didctica que
promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en
pequeos grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad
utilizan

una

variedad

de

actividades

de aprendizaje para

mejorar

su

entendimiento sobre una materia. De sta manera se puede usar el trmino


tanto para la enseanza dentro de un aula como tambin en lnea, es decir, el
aprendizaje colaborativo donde la comunicacin e interaccin de las personas
que intervienen sucede en la red a travs de diferentes plataformas.

SU POTENCIAL EDUCATIVO
ste radica en que est sustentado por la pedagoga constructivista en la que
se basa el aprendizaje colaborativo y sostiene que el conocimiento no se recibe
de manera pasiva, sino que es construido activamente por el sujeto. El fin est
centrado en la construccin del conocimiento, que a su vez toma en cuenta o
se basa en un conocimiento previo. Es por eso que el rol del docente cambia
transformndose en un mediador entre el conocimiento y el alumno.
Es decir, que esta teora sostiene que el aprendizaje se da cuando los alumnos
se comprometen en la construccin de un producto significativo.
Cabe destacar que promueve habilidades de alto orden de pensamiento,
conlleva un nivel ms profundo de aprendizaje, una mayor reflexin y retencin
a largo plazo de los contenidos. Algo que lo caracteriza en particular es que
incrementa los resultados de la clase y la calidad del aprendizaje ya que el
resultado de un esfuerzo colectivo es superior al que cualquiera de los

miembros podra lograr en solitario. As tambin desarrolla formas de


conocimiento ms flexibles, siendo capaces de utilizarlo en un rango amplio de
contextos y con una mayor capacidad de transferencia. Fomenta la creacin de
una atmsfera positiva para el aprendizaje y permite desarrollar un sistema de
apoyo social para los estudiantes, fomentando la comprensin y enseanza
entre ellos por otro lado ofrece oportunidades para desarrollar habilidades
comunicativas y sociales, personales y de grupo, desarrollar actitudes positivas
hacia los profesores y puede incrementar la autoestima de los estudiantes as
como su motivacin hacia el aprendizaje. Nace un vnculo social con los
miembros del trabajo colaborativo producto de la interaccin que se logra por
ltimo pero no menos importante es que podra reducir los efectos negativos
asociados al aprendizaje virtual como el hecho de sentirse solo mientras se
estudia en lnea.

SIMILITUDES EN LOS CONCEPTOS DE E-LEARNING,


COMUNIDAD VIRTUAL Y PLATAFORMA EDUCATIVA.
Al hablar del aprendizaje colaborativo nos adentramos a lo que son los
conceptos de comunidad virtual, plataforma educativa as como e-learning ya
que al conocer sus definiciones s como las caractersticas de cada vocablo
podemos darnos cuenta que tienen entre s variadas similitudes siendo una de
las principales el hecho de que se llevan a cabo en lnea, es decir, en red y por
otro lado tienen un sentido educativo que impulsa su uso.

E-LEANING
Para comenzar el trmino e-leaning es la simplificacin de Electronic Learning
y consiste en la educacin y capacitacin a travs de internet. ste tipo de
enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la
utilizacin de diversas herramientas informticas.
Este concepto educativo es reciente y ha cambiado la modalidad de
capacitacin posibilitada por el Internet, y que hoy se posiciona como la forma
de capacitacin predominante en el futuro por lo cual es muy importante
conocerla y tener a cercamiento a ella pues es dar un paso al futuro de la

educacin,

cabe mencionar que

en ste concepto no slo se habla de

aprendizaje individual sino tambin organizacional. Es por ello que hoy en da


est ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de las
organizaciones empresariales y educativas.
POTENCIAL EDUCATIVO: E-learning rene a las diferentes tecnologas, y a
los aspectos pedaggicos de la enseanza y el aprendizaje. En el aspecto
pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias
de la educacin, est vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa
educativa y la didctica. Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a travs
de la interaccin entre tutores y alumnos. Por otro lado ofrece libertad en
cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje. As tambin procede del mbito o
campo de la formacin ocupacional de las aplicaciones educativas en las
nuevas tecnologas para la informacin y comunicacin y combina la educacin
a distancia y la educacin presencial, retomando las ventajas de ambas
modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices. As como
est basado en la comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la
interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente
de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos
didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que promueve el aprendizaje
autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la
comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas
implementadas.

COMUNIDAD VIRTUAL
Se llama comunidad virtual a aquella comunidad cuyas interacciones y
relaciones tienen lugar, no en un espacio fsico sino en un espacio virtual como
Internet, destinados a facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al
que pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geogrficos. Est
basado en la flexibilidad, en diferentes ritmos de trabajo y disponibilidad de
tiempo y en diferentes estilos de estudio

Potencial educativo. As, los integrantes colaboran a travs de medios de


comunicacin como listas de distribucin, grupos de noticias, canales de chat,
mensajera instantnea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos,
documentos, etctera. Intercambiando ideas de los mismos as como comenzar
a hablar de un tema que se enriquecer con la ayuda de los otros. Es
favorable entre los participantes de un curso, ya sea presencial o virtual.
Muchas veces al evaluar nuestras propias experiencias de aprendizaje
reconocemos que fue tan valioso lo que aprendimos como el grupo de
personas que conocimos en el proceso
La estructura
A medida que los miembros empiezan a interactuar, se desarrollan patrones de
conducta informales que llevan a la creacin o al acuerdo de ciertos cdigos
formales de comportamiento.

Cuenta con un tutor (anfitrin) su misin es

proveer las necesidades de los miembros de la comunidad. Conocer a todos y


promover que todos se conozcan. Saber lo que quieren, lo que saben, lo que
necesitan de la comunidad y lo que tienen para ofrecer con su participacin y
los estudiantes (invitados) Las herramientas de comunicacin est disponible y
cada uno es libre de utilizarlas. No hay que pedir permiso para iniciar una
charla o proponer un tema de discusin. Por tanto al escribir un mensaje o
comentario con pobre ortografa y puntuacin difcilmente va a impresionar a
sus compaeros de clase o al tutor del curso es por ello que d debe de tener
cuidado al realizar el escrito de tal manera que sea entendible
Ante todo cuidar de las opiniones que cuenten con libre expresin, respeto y
tolerancia de manera que el compartir opiniones resulten crticas constructivas
para la mejora de los participantes creando un mejor aprendizaje.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Las plataformas educativas de trabajo que permite la capacidad de interactuar
con uno o varios usuarios a travs de diversas herramientas con fines
pedaggicos.
Potencial educativo. Se considera un proceso que contribuye a la evolucin

de los procesos de enseanza y aprendizaje, que sirve como sustituto o apoyo


a los procesos de la educacin tradicional. Permiten la administracin de
materiales educativos, exmenes, publicaciones, avisos, envos de tareas,
comunicacin ente profesores y alumnos facilitando los procesos de
aprendizaje entre otras muchas tareas el docente debe estar altamente
capacitado para desempear las fases de creacin y diseo de las actividades
del curso, tratando de explotar la mayor cantidad de herramientas para logra un
mejor aprendizaje y comunicacin con la oportunidad que brindan stas
plataformas. Adems permitir adaptarse a las necesidades de los alumnos y
profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas que ofrece);
intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad fcilmente
reconocible y, por ltimo, amigable, si es fcil de utilizar y ofrece una
navegabilidad clara y homognea en todas sus pginas
En ellas se puede desarrollar nuevos conocimientos y capacidades, adems
de convocar las ya presentes, integrando las tecnologas digitales en la
educacin, para la accin transformadora que caracteriza todo proceso
educativo asimismo facilitar el acceso a la cultura
Ventajas: El uso de plataformas tiene como ventajas la fomentacin de
profesor y alumnos, asimismo facilita el acceso a la informacin y como
principal el desarrollo de habilidades y competencias
Desventajas: mayor dedicacin y trabajo para el docente,

el contar con

alumnos motivados decididos a participar, el acceso a los medios informticos.


El utilizar este tipo de plataformas crea una manera distinta de aprendizaje
adecundola a las necesidades y oportunidades de las personas, creando
facilidades de interactuar sin necesidad de crear lugares de reunin.
De sta manera llegamos a la conclusin de que stos conceptos tienen
muchas similitudes entre si ya que ambos se llevan a cabo en lnea y tienen
caractersticas a favor del proceso de enseanza-aprendizaje.