Nombre

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Curso

: ____________

Educadora

: ______________________________________
Ao Escolar: _________

OBSERVACIONES
Segundo Semestre

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Firma Educadora

Firma Apoderado

AS SOY YO
2 Semestre

Estimado Apoderado:
Le entregamos un informe detallado del comportamiento y rendimiento de
su hijo(a) en el colegio.
Esperamos que le sirva para conocerlo mejor y ayudarlo. En aquellos
aspectos en que el nio est bien, contine ensendole para que cada
da sea mejor. En los aspectos que muestra dificultad, ensele con
paciencia y cario.
La evaluacin se ha realizado utilizando los siguientes conceptos:
Escala evaluativa
I. Desarrollo afectivo-social

II. Desarrollo Cognitivo

III. Desarrollo Psicomotor

MB : Muy bien, cumple en forma

sobresaliente
F : Frecuentemente
B : Bien, cumple adecuadamente
AV : A veces
S
: Suficiente, cumple con
dificultad
RV : Rara vez
I
: Insuficiente, necesita mejorar
NE : No corresponde evaluar en este semestre

Mi nombre:
___________________________________

Semestre

I. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
1. Aspecto individual
1.1 Hbitos

Presenta hbitos de cortesa con adultos y compaeros

Trabaja con orden y limpieza
Cumple responsabilidades asignadas
Pide la palabra para hablar (levanta la mano)
Se pone solo el delantal
Se anuda los zapatos

II

OBSERVACIONES
Primer Semestre

1.2 En relacin a su trabajo

Comprende y sigue instrucciones

Concentra la atencin durante el perodo de trabajo
Se esfuerza en la realizacin de sus trabajos

2. Aspecto emocional - social

Se integra al grupo
Tolera adecuadamente las frustraciones
Expresa adecuadamente sentimientos y emociones
Acepta normas establecidas
Respeta turnos
Comparte con otros ideas, experiencias y/o materiales
Presenta iniciativa en las distintas actividades (ldicas, de trabajo,
personales)
Busca soluciones antes de pedir ayuda

3. Educacin de la Fe
Se muestra interesado en participar en las diversas actividades
relacionadas con este mbito (oracin diaria, misas, encuentro con Cristo)
Recuerda acontecimientos y situaciones narrados en clases
Demuestra una actitud reflexiva frente a los diferentes temas
Se observa compromiso en su trabajo personal

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Firma Educadora

Firma Apoderado

Semestre

AS SOY YO
1 Semestre

II. DESARROLLO COGNITIVO

1. Razonamiento Lgico

Cuenta ascendentemente a lo menos hasta 30

Cuenta descendentemente desde el 10
Cuenta 15 objetos o ms, separndolos
Agrupa variando criterios ( por al menos 5 criterios. Por ejemplo: tamao,

funcin, color, etc.)

Completa patrones simples y complejos

Crea patrones
Seria,al menos, 7 elementos (segn variacin de una dimensin: altura,

tamao, grosor, etc.)

Establece correspondencia nmero-cantidad (0 5) (6 10)

Seala valor de un conjunto dado (0 5) (6 10) (10 20) (20
30)
Representa cardinalidad: escribe nmeros (0 5) (6 10)
Lectura de nmeros (0 10) (10 20) (20 30)
Compara segn distintas dimensiones (tamao, cantidad, altura, longitud,
etc.)

Mi nombre:
___________________________________

Establece semejanzas diferencias ( igual distinto )

Comprende los cuantificadores: algunos todos ninguno muchos pocos
Escribe nmeros al dictado
Identifica antecesor y sucesor
Resuelve sumas y restas con material concreto

II

Reconoce figuras geomtricas

Reconoce e identifica al menos 12 colores

Discrimina semejanzas y diferencias
Copia figuras
7 Educacin musical
7.1 rea rtmica
Es capaz de mantener el pulso de una cancin dada
Es capaz de reconocer y reproducir las figuras rtmicas:
negra y corchea
Es capaz de reconocer diversos timbres musicales
Escucha y reproduce una serie rtmica dada
7.2 rea meldica
Retiene y canta motivos meldicos simples
Canta en la tonalidad dada por un instrumento armnico
Retiene y reproduce el texto de una cancin dada
7.3 rea de trabajo
Reconoce el silencio como elemento esencial para la
audicin
Ayuda al orden de la clase con su propio silencio

( tringulo, crculo, cuadrado, rectngulo,

rombo, hexgono, trapecio)

2. Lenguaje verbal
2.1 Oral
Pronuncia de acuerdo a su edad
Se expresa en oraciones completas y coherentes
Posee un vocabulario amplio que le permite contar sus
experiencias
Organiza conceptos en categoras (Ejemplo: frutas, animales, tiles
escolares, herramientas, etc.)

Establece analogas verbales (Ejemplo: El elefante es grande, el ratn es

pequeo)

Identifica sonidos finales (rimas)

Separa palabras en slabas ( anlisis silbico)
Identifica sonidos iniciales voclicos
Identifica sonidos iniciales consonnticos ( m p l j n )
Realiza anlisis y sntesis fonmico
Comprende y recuerda partes importantes de una narracin
Describe con detalles lo que aparece en dibujos
Memoriza poesas, rimas, trabalenguas
Semestre
2.2 Escrito
Lee vocales
Lee consonantes ( m p l j n )
Reconoce lenguaje escrito (nombre de compaeros, das de la semana)
Se interesa por mirar libros y saber lo que dice

1. Representacin
Representa figura humana
Modela figuras reconocibles
3.

Nociones temporales
Nombra los das de la semana secuencialmente
Nombra los meses del ao secuencialmente
Nombra las estaciones del ao
Comprende relaciones temporales: ayer - hoy - maana
Ordena secuencia temporal (5 acontecimientos)
4. Nociones espaciales
Identifica nociones espaciales ( arriba abajo, adentro afuera,
etc.)

Reconoce derecha e izquierda (lateralidad)

5. Percepcin

II

Semestre

III. DESARROLLO PSICOMOTOR

1. Motricidad fina
Toma correctamente el lpiz
Muestra seguridad y firmeza en sus trazos
Realiza trazo continuo, sin levantar el lpiz
Pinta en un solo sentido, respetando mrgenes
Recorta siguiendo lneas con precisin
Escribe su nombre (con modelo I semestre, sin modelo II
semestre)
Caligrafa Matte:
Traza correctamente: pelota, pestaa y gancho
Verbaliza los movimientos
Traza las vocales adecuadamente
Traza las consonantes j - m - n - l - p adecuadamente
Liga correctamente las letras

II

2. Motricidad gruesa
Participa con entusiasmo en actividades de educacin
fsica
Se desplaza coordinadamente al caminar, trotar, correr,
marchar.
Salta en un pie
Salta a pies juntos
Sigue pulsos simples
Reconoce las siguientes posiciones espaciales: sobre,
abajo, adelante, atrs, al lado, entre otras.
Demuestra equilibrio en sus movimientos
%

ASISTENCIA