UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

ESCUELA DE POSTGRADO

TEMA:
ENSAYO: DE QU MANERA EL FACTOR EDUCACIN CONTRIBUYE AL DESARROLLO DEL PAS?

PROFESOR:
ERNESTO GUEVARA GUEVARA

ESTUDIANTE:
NATALY MAYRA GONZALES SAAVEDRA

CURSO:
EDUCACIN Y DESARROLLO

NUEVO CHIMBOTE - 2015

INTRODUCCIN

Los factores que pueden generar el desarrollo de un pas son muy diversos,
entre ellos se destaca actualmente la educacin. La capacidad de los pases,
es decir, la capacidad de su poblacin para aprender es un factor que puede
estimular el desarrollo econmico y social. Los patrones competitivos de este
mundo globalizado, muestran la importancia de poseer una poblacin
superiormente instruida y capaz de asimilar las nuevas tecnologas. Por otra
parte, los altos precios de los servicios profesionales, sector donde se
desenvuelven muchos pases desarrollados, ha sido el motor del crecimiento
de muchas economas del mundo.
Muchas veces al leer los artculos publicados sobre el desarrollo de diversos
pases, se piensa que quienes logran desarrollarse son los pases que tienen
dinero, lo cual hace suponer que el desarrollo solo se puede alcanzar gracias al
factor econmico; sin embargo el desarrollo debe impulsarse tambin con
ayuda de los factores sociales, polticos y culturales. En este sentido el
conocimiento juega un papel importante, pues es a travs del conocimiento y el
aprendizaje de la cultura, la historia, las artes, etc., los pases conservan sus
tradiciones y defienden su identidad, lo que permite plantear la interrogante:
de qu manera el factor educacin contribuye al desarrollo del pas?
La educacin de la poblacin en nuestro pas, es una cuestin de estrategia
nacional, creadora de valor a largo plazo; son necesarias la educacin bsica y
una comunidad cientfica al servicio de nuestro pas que respondan a las
necesidades de su poblacin.
Este trabajo va dirigido a la problemtica del conocimiento y la ciencia como
agentes generadores del desarrollo.
El presente ensayo analiza la dinmica del desarrollo, desde la perspectiva de
la educacin como factor de formacin de capital social y humano, se presenta
una postura de desarrollo alternativa a las tradicionalmente elaboradas,
centradas en los factores econmicos.

DE QU MANERA EL FACTOR EDUCACIN CONTRIBUYE AL

DESARROLLO DEL PAS?
Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educacin se asciende a la libertad 1

I.

PARTICIPACIN DEL ESTADO EN EL DESARROLLO DE SU

PAS:
Una de las funciones del Estado es asegurar en un contexto de igualdad y
justicia social, el bienestar socioeconmico de la poblacin a que gobierna,
para esto, define e instrumenta un modelo de desarrollo. Actualmente nuestro
pas enfrenta crecientes demandas sociales de servicios educativos, de salud,
de vivienda, de seguridad pblica, entre otros, por lo que es necesario revisar
el modelo de desarrollo nacional; as como el funcionamiento de las
instituciones responsables de su instrumentacin, a fin de proponer los
mecanismos de mejora.
Los estudios e investigaciones acerca del desarrollo, se han centrado en
analizar y determinar cul es el factor que determina el crecimiento y posterior
desarrollo econmico, revisando el impacto de factores como la acumulacin y
la formacin de capital, el entorno sociopoltico desagregado en el ambiente
democrtico, el estado de derecho y la participacin ciudadana, la
productividad, la absorcin, disposicin y difusin tecnolgica, el capital
humano y social, entre otros elementos.
El Estado debera destinar a la educacin tasas de inversin y aportar
elementos en el diseo de un modelo de desarrollo integral, con una visin de
crecimiento sustentable y sostenido en el tiempo, que haga explcita la
importancia de la educacin en el proceso de desarrollo. Se tiene que
considerar el fortalecimiento del desempeo del sistema educativo, como
condicin necesaria y antecedente del desarrollo, es decir, parte de considerar
que los pases desarrollados lo son porque cuentan con altos ndices de
escolaridad, y que una elevada escolaridad no es resultado de sociedades
desarrolladas sino su antecedente y condicionante.
1 Diego Lus Crdoba, Abogado y poltico colombiano.

II.

DESARROLLO DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONMICO:

El desarrollo desde un punto de vista econmico es la capacidad de generar
riquezas, que permite mantener o aumentar la prosperidad o bienestar
econmico y social de sus habitantes. Un incremento en los ndices
econmicos del pas o en los ndices de desarrollo humano no siempre es
reflejo de desarrollo. Para que este crecimiento se convierta en prosperidad,
debe tener una tendencia creciente sostenida en el tiempo.
Evidentemente el desarrollo no es sencillamente una cuestin econmica, pues
otros factores (social, poltico, cultural, etc.) pueden tambin ser medidores de
crecimiento y desarrollo, sin embargo la relacin economa-desarrollo es una
de las lneas ms desarrolladas y estudiadas. Independientemente de esto, las
teoras de desarrollo tienen en la actualidad complejidades, que en su seno
integran aproximaciones sociales, culturales y polticas a los anlisis
econmicos. Cualquier explicacin al subdesarrollo que excluya esta
integracin est condenada al fracaso.
Por tanto el desarrollo est motivado no solamente por la posesin abundante
de un factor de produccin, sino por la posesin de un conjunto de factores
que, bien empleados, permitan a un pas generar niveles de crecimiento
estables.
Esta situacin descrita ha cambiado en los ltimos aos. Producto del
desarrollo de las tecnologas, la comunicacin, la globalizacin de la economa
y la internacionalizacin de las empresas; el conocimiento ha pasado a ser un
factor de produccin que establece las diferencias en el desarrollo 2. Esto
significa que los pases con mayores posibilidades de desarrollo son
precisamente los que tienen una poblacin mejor educada y que por tanto
puedan aprender tecnologas e innovar. De ah que el conocimiento sea en la
actualidad un factor de produccin de riquezas.
La consideracin del conocimiento como factor de desarrollo no es totalmente
nueva en las teoras econmicas otros pensadores como Carlos Marx, ya
2 Retos de la educacin en el siglo XXI

haban demostrado la importancia del aprendizaje en el aumento de la

especializacin del trabajo. La diferencia en la actualidad es que el
conocimiento ha pasado a ser el factor ms importante de produccin 3.
Una poblacin instruida es por tanto, la clave para el incremento de la
competitividad de las empresas propias del pas, pero adems estimula la
captacin de inversiones extranjeras. Al convertirse el conocimiento en un
factor que puede aumentar la competitividad del pas, las polticas
educacionales han pasado a ser un asunto de estado con repercusin
econmica a largo plazo y es uno de los objetivo del milenio.
Los ndices de instruccin explican ciertos patrones en cuanto a los sectores
econmicos en el que se puede desarrollar ms el pas. Los pases con altos
ndices de analfabetismo estn dedicados a actividades agrcolas y de industria
bsica, sin embargo los pases con altos niveles intelectuales se encuentran
dedicados a actividades de servicios e investigacin.
Por eso, el gobierno debe invertir en la educacin a largo plazo para garantizar
la educacin de la poblacin, especialmente de los jvenes que sern los
recursos humanos con los que cuente el pas en las posteriores dcadas.

III.

LA EDUCACIN COMO FACTOR DE DESARROLLO:

La bsqueda de un mayor bienestar para todos la poblacin no debe excluir a
las futuras generaciones y requiere, por tanto, que el desarrollo sea sostenible
desde el punto de vista ambiental, por lo que la equidad debe considerarse en
su doble aspecto: intrageneracional e intergeneracional.
Es necesario que los derechos humanos, tanto los civiles y polticos como los
econmicos, sociales y culturales, constituyan el marco tico para la
formulacin de las polticas pblicas del desarrollo. Estas polticas pueden
considerarse como la visin integral del desarrollo, la cual va ms all de la
complementariedad de las polticas sociales, econmicas y ambientales y el
ordenamiento democrtico, entre capital humano y social, bienestar social,
3 El conocimiento como factor bsico de desarrollo social-Universidad de la Habana

desarrollo sostenible y ciudadana: debe interpretarse como el sentido mismo

del desarrollo.
Esta visin conduce a redefinir la agenda del desarrollo y particularmente a
superar la visin uniforme y lineal del desarrollo econmico, que postulaba una
agenda nica, independiente de las instituciones, de las realidades sociales y
econmicas y del pas.
La nueva visin del desarrollo debe partir del reconocimiento de que el
crecimiento econmico es una condicin necesaria pero no suficiente para
reducir la pobreza y la desigualdad.
Los conocimientos, las aptitudes y la experiencia de los seres humanos, los
hace econmicamente productivos4 y por lo tanto, asociado directamente con
su capacidad de generar riqueza. El capital humano se puede incrementar
invirtiendo en educacin, atencin de la salud y capacitacin laboral.
Actualmente, la mayor parte del capital humano se forma con la educacin ya
sea pblica o privada o la capacitacin.
Existen varios criterios que el gobierno puede considerar para invertir fondos
pblicos en educacin: una poblacin con mejor educacin contribuir a un
desarrollo ms rpido y mejorar los ndices de productividad ya que estar
mayormente capacitada para desempear el trabajo que tenga encomendado;
se tendr en lo pblico una mejor convivencia social, un mejor y mayor cuidado
tanto de la infraestructura pblica como de la privada, disminuirn los ndices
de criminalidad al contar con ciudadanos ms responsables, mayor ticamente
formados y con mejores expectativas de ingreso a empleos.
Para hacer justicia se deja en claro que la educacin por s sola no puede
solucionar los problemas que agobian la sociedad, lo que s es innegable es
que esta puede convertirse en un agente del desarrollo. La educacin es de los
factores que tiene mayor influencia sobre el progreso individual y social 5.
4 La educacin como factor del desarrollo integral socioeconmico, en Contribuciones
a las Ciencias Sociales
5 La educacin como factor del desarrollo integral socioeconmico, en Contribuciones
a las Ciencias Sociales

Es real, la educacin tiene un papel importantsimo, esto se da en las

condiciones polticas, sociales y econmicas, la cuales han sido producto de
largos y dolorosos procesos histricos. Pero de qu manera el factor
educacin contribuye al desarrollo del pas?
Ayuda a combatir uno de los males que aquejan a la sociedad: el
analfabetismo6 que representa uno de los principales obstculos que impiden
alcanzar la modernizacin, el desarrollo social y la vida democrtica.
Un pueblo que sufre de analfabetismo, en cualquiera de sus manifestaciones,
presenta una desventaja comparativa con cualquier otro con mayores niveles
de educacin. La formacin en valores, en ciudadana y democracia ser ms
favorable en personas con algn grado de escolaridad.
El analfabetismo no permite tomar una actitud deliberante, es por ello que en
nuestro pas, la democracia es carcomida por la corrupcin, que se aprovecha
de la ignorancia y de la actitud inerte de los ciudadanos.
La educacin no se limita a los asuntos escolares es a partir de ella desde
donde se construye las reglas bsicas de ciudadana y democracia. La
educacin es percibida como un elemento vital para el desarrollo econmico, la
reduccin de la pobreza y la disminucin de las desigualdades en el ingreso 7.

CONCLUSIONES

6 La educacin: un factor clave para el desarrollo

7 La educacin: un factor clave para el desarrollo

La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y el progreso

de personas y sociedades.

La educacin ha adquirido mayor relevancia en el mundo de hoy que vive

profundas transformaciones, motivadas por el vertiginoso avance de la ciencia
y las tecnologas de la informacin.

La educacin contribuye a lograr sociedades ms justas, productivas y

equitativas porque es un bien social que hace ms libres a los seres humanos.

La educacin es necesaria para: alcanzar mejores niveles de bienestar social y

de

crecimiento

econmico;

nivelar

las

desigualdades

econmicas

sociales; propiciar la movilidad social de las personas; acceder a mejores

niveles de empleo; elevar las condiciones culturales de la poblacin; ampliar las
oportunidades de los jvenes; vigorizar los valores cvicos; el avance
democrtico y el fortalecimiento del Estado; el impulso de la ciencia, la
tecnologa y la innovacin.

BIBLIOGRAFA
Callalli Pimentel Aldo 2009. El impacto de la globalizacin sobre la
realidad educativa.
Carnoy, M. (1999). Globalization and Educational Reform: What
Planners Need to Know. Paris: UNESCO, Institute for International
Planning.
Castro, C. de M. y Carnoy, M. (1997). Como anda a reforma da
educaao na Amrica Latina? Rio de Janeiro: Fundaao Getulio Vargas.
CEDRO: Proyecciones junio-2000, rea de Investigaciones. Cunto
cuesta una Educacin Bsica de calidad en el Per.

REFERENCIAS VIRTUALES

Plan Educativo Nacional, (23/02/2015), Importancia de la educacin para el

desarrollohttp://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_00/Text/00_05a.html

Contribuciones a las Ciencias Sociales, (24/02/2015) La educacin como

factor
del
desarrollo
integral
socioeconmico
http://www.eumed.net/rev/cccss/02/vgpt.htm

Contribuciones a las Ciencias Sociales (25/02/2015), El conocimiento como

factor bsico del desarrollo social http://www.eumed.net/rev/cccss/20/are.html

Blog de INEDUGRA (26/02/2015), La educacin como factor de desarrollo en

Amrica
Latina
https://inedugra.wordpress.com/2007/01/26/la-educacioncomo-factor-de-desarrollo-en-america-latina/